《二指挥海龟画图教案》小学信息技术人教2001课标版三年级起点六年级上册教案31984

第一篇：《二指挥海龟画图教案》小学信息技术人教2001课标版三年级起点六年级上册教案31984

二、指挥海龟画图教案

教学目标 [知识和技能]：⑴认识PC Logo的窗口组成。

⑵学会FD、BK、LT、RT、CS、HOME、STAMPRECT命令的使用。

[过程和方法]：⑴控制小海龟绘画矩形的方法。

⑵控制小海龟绘画三角形的方法。

[情感态度和价值观]：学生在帮助小海龟建家园的过程中培养热爱劳动、热爱生活、乐于助人的好品质。

学情分析 学生在在第二单元学习了机器人编程，初步了解程序结构有三种：顺序结构、循环结构、选择结构；这对学生运用 FD、BK、LT、RT、CS、HOME、STAMPRECT命令编写顺序结构程序指导小海龟绘画有所帮助；在上机实践、个别辅导、练习设置时考虑学生实践能力参差不齐的情况进行分层次的教学。重点难点[学习重点]：

⑴学会FD、BK、LT、RT、CS、HOME、STAMPRECT命令的使用。

⑵学会合理运用命令绘图的方法。[学习难点]：

学会分析问题，理清编程思路，合理编写命令控制小海龟绘出房子。教学过程4.1 教学活动【导入】谈话引入

1、创设情境，引入新课

2、课件出示房子，分析它的构成。

（设计意图：联系身边的实例，渗透德育教育，激发学生学习的兴趣。）

【讲授】认识Logo的窗口

1、指导学生打开Logo软件、认识Logo的窗口

2、引导学生给小海龟发命令

（设计意图：让学生自主探究、大胆尝试中认识Logo软件；设计程序，让学生认识BK、LT命令。）

【活动】绘画矩形的墙壁

1、指导学生尝试绘画矩形的墙壁；

2、引导学生认识CS、FD、RT命令；

3、谈话：有没有简单的方法绘画矩形引出学习STAMPRECT命令。

4、评价学生的学习情况。（设计意图：

1、让学生在自主探索，合作交流中初步认识CS、FD、RT、STAMPRECT、home的命令。

2、通过做一做、想一想、填一填，多种的方式，提高学习学习的积极性。

3、培养学生通过上机实践解决实际问题的能力）

【练习】绘画正三角形屋顶

1、分析正三角形

2、指导学生学习绘画正三角形，认识home命令。.3、展示个别学生的作品。

【测试】分层练习

1、出示练习五：

要求学生完成初级练习，学有余力的同学可以完成高级的练习。

2、学生作品展示，小结。

（设计意图：设计分层练习，让学生运用本节学习的知识解决问题，形成技能和技巧。）

【活动】自我评价组织学生完成书本第91页的评价栏

（设计意图：让学生清楚已达到的学习目标和本节课要加把劲的方向。）

二、指挥海龟画图

课时设计 课堂实录

二、指挥海龟画图

第一学时教学活动【导入】谈话引入

1、创设情境，引入新课

2、课件出示房子，分析它的构成。

（设计意图：联系身边的实例，渗透德育教育，激发学生学习的兴趣。）

【讲授】认识Logo的窗口

1、指导学生打开Logo软件、认识Logo的窗口

2、引导学生给小海龟发命令

（设计意图：让学生自主探究、大胆尝试中认识Logo软件；设计程序，让学生认识BK、LT命令。）

【活动】绘画矩形的墙壁

1、指导学生尝试绘画矩形的墙壁；

2、引导学生认识CS、FD、RT命令；

3、谈话：有没有简单的方法绘画矩形引出学习STAMPRECT命令。

4、评价学生的学习情况。（设计意图：

1、让学生在自主探索，合作交流中初步认识CS、FD、RT、STAMPRECT、home的命令。

2、通过做一做、想一想、填一填，多种的方式，提高学习学习的积极性。

3、培养学生通过上机实践解决实际问题的能力）

【练习】绘画正三角形屋顶

1、分析正三角形

2、指导学生学习绘画正三角形，认识home命令。.3、展示个别学生的作品。

【测试】分层练习

1、出示练习五：

要求学生完成初级练习，学有余力的同学可以完成高级的练习。

2、学生作品展示，小结。

（设计意图：设计分层练习，让学生运用本节学习的知识解决问题，形成技能和技巧。）

【活动】自我评价组织学生完成书本第91页的评价栏

（设计意图：让学生清楚已达到的学习目标和本节课要加把劲的方向。）

第二篇：人教版三年级起点信息技术教案(六年级上册)

第 1 课制作简单的幻灯片

教学目标：

1、了解PowerPoint和它的使用方法。

2、学会制作简单的幻灯片。

3、能够放映幻灯片。

教学重点：

PowerPoint和它的使用方法、制作简单的幻灯片。教具准备：投影机、幻灯片等 教学课时：

2课时。教学过程：

教师引入：用PowerPoint可以把文字、声音、图像、视频、动画等合在一起制作成演示文稿。观赏相关幻灯片。

一、启动PowerPoint.师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.二、选择工作方式与幻灯片版式。

教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。

三、输入幻灯片的内容。

师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。

四、设定文字格式。

1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。

2、保存幻灯片。

3、学生操作。

五、添加幻灯片。

学生操作：工具栏——新幻灯片。教师指导。

六、放映幻灯片。

1、点左下角的放映标志。

2、退出PowerPoint程序：点右上角的X；文件——退出。

七、小结。

1、教师小结：本节课主要了解和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放映。

2、学生评价：[我的收获]

八、学生课后练习P11-12 [课后记]：

第 2 课插入图片和艺术字

教学目标：

1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。

2、学会在幻灯片中插入艺术字。教学重点：在幻灯片中插入图片的方法 教学难点：在幻灯片中插入艺术字 教具准备：投影机、幻灯片等 教学课时：

2课时 教学过程：

教师引入：在幻灯片中插入图片或艺术字会使幻灯片更加美观。展示相关幻灯片。

一、打开演示文稿。师生[动手做]：打开演示文稿“自我介绍”。文件——打开——确定。

二、插入图片。

师生[动手做]：在第二张幻灯片中插入图片。插入-图片-来自文件-查找范围„„

三、插入艺术字。

学生[动手做]：在第四张幻灯片中插入艺术字。插入艺术字-艺术字-输入内容。调整大小与形状。教师观察指导。

四、小结： 教师小结：本节课主要学习了在幻灯片中插入图片的方法和在幻灯片中插入艺术字，要多练习。

学生自我评价：[我的收获]

五、学生课后练习P18-19

1-4题 [课后记]：

第 3 课制作多媒体演示文稿

教学目标：

1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法 教具准备：投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时

教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注„„ 教师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音 教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

五、小结： 教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。学生自我评价：[我的收获] [课后记]：

第 4 课表格和组织结构

教学目标：

1、能够制作表格形式的幻灯片。

2、学会制作组织结构图。

3、掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点：制作表格形式的幻灯片；制作组织结构图 教学难点：修改表格和组织结构图 教具准备：投影机、幻灯片等 教学课时：

2课时 教学过程：

教师引入：在多媒体幻灯片中，经常要用到表格和组织结构图。教师展示相关内容。

一、选择表格版式。

1、教师：有表格的幻灯片是通过建立“表格”版式的幻灯片来实现的。

2、[动手做]：插入“表格”版式的幻灯片。教师动手：启动或打开幻灯片——新幻灯片——表格版式——插入表格——确定列数、行数——添加标题。

在已有的幻灯片中添加表格：插入——表格。学生观察后再动手做。

二、美化表格。

1、教师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格。

2、师生[动手做]1：设置对齐方式。选定单元格——垂直居中

3、师生[动手做]2：设置表格填充色。选定表格——工具栏中的列表框——选择颜色。

4、学生[试一试]：在单位格中设置不同的颜色。

5、引导[继续探究]：用边框和填充、设置表格格式设置表格边框色。

三、建立组织结构图。

1、教师[动手做]：建立“组织结构图”版式幻灯片。

新幻灯片——组织结构版式——输入各方框内容——工具栏部下，添加新的方框并输入内容。删除某框图：选定——编辑——删除。退出组织结构图时，可选择是否保存。

2、学生动手，教师指导。

3、教师引导[小拓展]：用图框——颜色命令，可改变图框的颜色。

四、小结。

1、教师小节：本课学习了制作表格形式的幻灯片，制作组织结构图，修改表格和组织结构图的方法。

2、学生小节：[我的收获]

五、学生课后练习P35-36。

1-4题。[课后记]：

第 5 课美化演示文稿

教学目标：

1、学会设置幻灯片的背景。

2、了解应用设计模板的方法。

3、应用设计模板制作演示文稿。重点难点：应用设计模板制作演示文稿 教具准备：电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程：

引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

一、设置幻灯版的背景。

1、[动手做]：设置背景颜色。

步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。

2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。

步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。

二、应用设计模板。

1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。

2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。

步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。

3、[动手做]：改变模板设置的背景。

步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。

三、利用设计模板制作演示文稿。

1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。

2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。

步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。

四、小结。

1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。

2、学生小结：[我的收获]。

五、课后练习P43—44

1-4题。[课后记]：

第 6 课编辑幻灯片

教学目标：

1、了解PowerPoint的五种视图模式。

2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。

3、学会编辑对象。

重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法 教学准备：电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程：

引入新课：编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。不同的编辑操作可选不同的视图模式。

一、选择视图模式。

1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。

2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图。

步骤：打开演示文稿——浏览视图。观察显示效果。

二、选定幻灯片。在幻灯片视图模式下，点击左边的小图标；在幻灯版浏览模式下，点击一张缩略图。观察显示效果。

三、移动幻灯片。

1、在“幻灯片浏览视图”模式下，拖动缩缩略图。

2、[动手做]：移动幻灯片。

四、插入幻灯片。

1、在“幻灯片浏览视图”下，可以在任意位置插入新幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。

2、[动手做]：在演示文稿“自我介绍”中插入幻灯片。

步骤：打开并选定插入点——插入——新幻灯片（或幻灯片从文件、浏览、全部插入）。

五、复制幻灯片。

1、[动手做]：复制几张幻灯片。

方法：编辑——复制；编辑——粘贴。Ctrl + 拖动。

2、[动手做]：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中。方法：编辑——复制；编辑——粘贴。

六、删除幻灯片。

提示：在幻灯片浏览模式——选定幻灯片——按DELETE键。用编辑——剪切——粘贴方法可移动幻灯片。

七、编辑对象。

1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等。

2、编辑的基本操作：

改变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式。复制和删除对象：用选定、Ctrl , Delete配合操作。

组合与分解对象：用Shift、工具栏绘画——组合/取消组合进行操作。

八、小结。

教师小结：本课主要是了解PowerPoint的几种视图模式，掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法、会编辑对象。要加强练习才能真正掌握。学生小结：[我的收获]

九、课后练习P52

1-3题 [课后记]： 第 7 课设置放映效果

教学目标：

1、学会设置图文动画效果。

2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。重点难点：目标1、2 教具准备：电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程：

引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的 注意力。

一、设置图文的动画效果。

1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。

2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。

方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机„„）

3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。

二、设置动画顺序。

1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。

方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。

2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。

三、设置幻灯片的切换效果。

1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。

2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果

3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。

四、隐藏幻灯片。

1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。

2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。

五、小结。

教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。

学生小结：[我的收获]

六、课后练习P58 [课后记]：

第 8 课设置超链接

教学目标：

1、学会设置超链接。

2、掌握设置动作按钮的方法。

3、学会打印幻灯片。重点难点：目标1、2 教具准备：电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程：

引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。

一、设置超级链接。

1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。

2、[动手做]：设置文字的超链接。

操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到„„——确定。

3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。

二、设置动作按钮。

1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。

2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到„„——确定。

三、链接到文件或网页。

1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。

2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。操作：选定对象——动作设置——超级链接到„„——确定。

3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。

操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。

四、打印幻灯片。

1、[动手做]：打印幻灯片。操作：文件——打印„„——确定。

2、了解：演示文稿的打包与解包。

五、小结。

学生小结：[我的收获] 教师小结：„„。

六、课后练习P65

1-5题。[课后记]：

第 9 课认识LOGO 教学目标:

1、熟悉LOGO环境

2、掌握CS、DRAW、BYE命令的用法

3、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动 教学重点：教学目标2、3 教学课时：

2课时

教具学具：多媒体网络教室、LOGO程序 教学过程：

一、启动LOGO系统：

1、教师演示：动LOGO系统

2、学生尝试启动LOGO系统

3、要求学生观察LOGO界面布局（结合教材阅读）

4、师生共同认识、学习LOGO系统界面

5、提升：LOGO系统菜单英文的记忆学习

二、指挥海龟画图：

1、实践与观察：

教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动路径是什么？

FD 步数：前进命令

BK 步数：后退命令

RT 角度：右转命令

LT 角度：左转命令

CS：清屏

DRAW：清屏

学生读书：理解DRAW的含义并与CS比较

2、实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）

3、实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）

4、实践练习3：画一个山峰组成的图形（学生独立完成）

5、实践练习4：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形（学生独立完成）

6、练一练：画一个长140，宽80步的长方形（学习互助）

三、退出LOGO系统：

退出LOGO系统的方法有三种（学生读书并进行总结）

四、小结：

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）FD 步数：前进命令

BK 步数：后退命令

RT 角度：右转命令

LT 角度：左转命令

五、课后实践：

有条件的同学生在家完成教材11页的练习题。[课后记]：

第10 课让海龟画图

教学目标：

1、熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法

2、熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法 教学重点：教学目标1、2 教学课时：

2课时

教具学具：多媒体网络教室、LOGO系统

教学过程：在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。

一、抬笔和落笔：

1、实践与观察 PU FD 100 PD FD 100 讲解记忆：PU PD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。

2、实践与观察

画下面两面并排的小旗

3、练习：P14页

二、隐藏和显示海龟：

1、实践与观察

体验HT命令，隐藏小海龟。

提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来

2、实践与观察

P15：画出五角星后隐藏海龟

3、实践与观察

P16：隐藏画小旗，显龟带小帽

三、海龟的笔擦：

1、体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页）

四、海龟回家

1、实践与观察：HOME命令

2、体验：利用HOME命令画直角三角形

五、屏幕显示方式

1、实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式

2、快捷方式：F2、F3、F4 六：小结：

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）

七、课后实践： 练习：P20页1~7题 [课后记]：

第11 课画正多边形

教学目标：

1、学会用REPEAT命令画正多边形

2、学会用REPEAT命令画圆 教学重点：教学目标1、2 教学课时：

2课时

教具学具：多媒体网络教室、LOGO系统

教学过程：在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。REPEAT命令：

对于需要多资重复执行的命令，不必像上面那样反复输入，可用重复命令来完成。重复命令也叫REPEAT命令，命令的格式是： REPEAT 重复次数[命令组] 如：REPEAT 4[FD 60 RT 90] 即可以重复执行4次FD 60 RT 90，从而画出一个正方形。

小小的提示：REPEAT与重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。

画正多边形

每条边都相等，每个角也相等的多边形叫正多边形，用重复命令画正多边形非常简单。实践1：画一个边长为100步的正三角形 学生实践操作，教师巡回指导。

实践2：画下五、六、七、八、十边形 CS REPEAT 5[FD 60 RT 360/5] REPEAT 6[FD 60 RT 360/6] REPEAT 7[FD 60 RT 360/7] REPEAT 8[FD 60 RT 360/8] REPEAT 10[FD 60 RT 360/10] 实践3：

用重复命令画圆 CS REPEAT 360[FD 1 RT 1] 小结本课：

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）课后实践：

P25页：练习题1—4题。[课后记]：

第12课画彩色图形

教学目标：

1、学会用命令设置画笔的颜色和粗细

2、学会使用STAMPRECT和STAMPOVAL命令

3、掌握保存与打开图形的基本操作方法。教学重点：教学目标1、2、3 教学课时：

2课时

教具学具：多媒体网络教室、LOGO系统

教学过程：大家已经知道，利用工具栏中的“小海龟”“小海龟2”按钮，可以设置绘图窗口的背景和画笔的颜色。实际应用时，还可以利用LOGO的彩色绘图命令，让小海龟画出更精彩，更漂亮的图案。改变画笔的颜色

SETPC 色号色号可以是0~15的整数。色号表请学生在LOGO系统中找。动手做：画彩色三角形 Cs

Setpc 12 fd 100 rt 120 Setpc 14 fd 100 rt 120 Setpc 9 fd 100 动手做：利用画笔颜色的变化画虚线 Rt 90 repeat 30 [setpc 0 fd 5 setpc 15 fd 5] 一点通：setbg 色号,可以改变背景颜色的命令。改变画笔的粗细

Settw 笔号：笔号=1~99的数，数越大画笔就越粗 实践与观察：体会setpc setbg setw的用法 画长方形

Stamprect 长宽

例：cs setpc 9 setw 5 ht Stamprect 140 70 拓展练习：(stamprect 长宽“true)画实心长矩形 画椭圆：

Stampoval x y 当x=y时它即为圆 向学生介绍坐标轴的概念 Setpc 12 stampoval 90 60 小拓展：cs setpc 9 ht

(stampoval 80 40 “true)

学生实践：用LOGO命令画时钟。学生要分析画法，即先有思路，再有施实过程。保存图形

文件菜单：file>save 也可以用命令：savepic “文件名 打开图形 菜单：file>load 也可以：loadpic “文件名 小结本课 [课后记]：

第 13 课信息共享

教学目标：

1、认识网上邻居。

2、学会设置共享资源。

3、学会查看共享资源。重点难点：目标1、2、3 教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程： 计算机网络

知识点：WAN、LAN广域网和局域网。Wan(wide area network)lan(local area network)教师介绍本知识点。局域网

学生机房的计算机通过网络链线进行联结，就是一个小型的局域网。查看局域网中的计算机 教师演示查看局域网示例。

网上邻居--->邻近的计算机--->工作组 查看其他计算机里的共享资源 学生看书，教师指导学生进行设置 设置共享资源

学生看书，教师指导学生进行设置。之后学生互助互学 开放guest用户

提示学生这样做的方便性和危险性。访问共享资源

学生看书，教师指导学生进行设置。本课小结

本课是节常识课，学生通过本课的学习进行相关的操作练习。但是对于开放guest用户是有一定的方便性和危险性。课后作业

课后115页的练习题1、2、3 [课后记]：

第 14 课防治计算机病毒

教学目标：

1、认识计算机病毒。

2、了解计算机病毒的特点和危害。

3、掌握防治计算机病毒的基本方法。重点难点：目标2、3 教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程：

一、计算机病毒

计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

二、计算机病毒的表现和危害

计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。

（1）机器不能正常启动

加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。（2）运行速度降低

如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盘空间迅速变小

由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。

（4）文件内容和长度有所改变

一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。（5）经常出现“死机”现象

正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。（6）外部设备工作异常

因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。（7）

经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。

三、检查与清除计算机病毒

教师演示计算机防毒软件瑞星2007网络的清除计算机病毒。

四、预防计算机病毒

首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。

五、小结 [课后记]： 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
第三篇：人教版三年级起点信息技术教案(六年级上册)

信息技术教案

第 1 课 制作简单的幻灯片

教学目标：

1、了解PowerPoint和它的使用方法。

2、学会制作简单的幻灯片。

3、能够放映幻灯片。

教学重点：

PowerPoint和它的使用方法、制作简单的幻灯片。教具准备：

投影机、幻灯片等 教学课时：

2课时。

教学过程：

教师引入：用PowerPoint可以把文字、声音、图像、视频、动画等合在一起制作成演示文稿。观赏相关幻灯片。

一、启动PowerPoint.师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.二、选择工作方式与幻灯片版式。

教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。

三、输入幻灯片的内容。

师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。

四、设定文字格式。

1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。

2、保存幻灯片。

3、学生操作。

五、添加幻灯片。

学生操作： 工具栏——新幻灯片。

教师指导。

六、放映幻灯片。

1、点左下角的放映标志。

2、退出PowerPoint程序： 点右上角的X；文件——退出。

七、小结。

1、教师小结： 本节课主要了解和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放映。

2、学生评价：[我的收获]

八、学生课后练习P11-12

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 1 信息技术教案

第 2 课 插入图片和艺术字

教学目标：

1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。

2、学会在幻灯片中插入艺术字。教学重点：

在幻灯片中插入图片的方法 教学难点：

在幻灯片中插入艺术字 教具准备：

投影机、幻灯片等 教学课时：

2课时

教学过程：

教师引入：在幻灯片中插入图片或艺术字会使幻灯片更加美观。展示相关幻灯片。

一、打开演示文稿。

师生[动手做]：打开演示文稿“自我介绍”。

文件——打开——确定。

二、插入图片。

师生[动手做]：在第二张幻灯片中插入图片。

插入-图片-来自文件-查找范围„„

三、插入艺术字。

学生[动手做]：在第四张幻灯片中插入艺术字。

插入艺术字-艺术字-输入内容。调整大小与形状。

教师观察指导。

四、小结：

教师小结：本节课主要学习了在幻灯片中插入图片的方法和在幻灯片中插入艺术字，要多练习。

学生自我评价：[我的收获]

五、学生课后练习P18-19

1-4题

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 2 信息技术教案

第 3 课 制作多媒体演示文稿

教学目标：

1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：

插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法 教具准备：

投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时

教学过程：

教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教

师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作： 选 空白 版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作： 空白 版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注„„

教师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音

教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

五、小结：

教师小结：本节课我们学习了 插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

学生自我评价：[我的收获]

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第 4 课 表格和组织结构

教学目标：

1、能够制作表格形式的幻灯片。

2、学会制作组织结构图。

3、掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点：

制作表格形式的幻灯片；制作组织结构图 教学难点：

修改表格和组织结构图 教具准备：

投影机、幻灯片等 教学课时：

2课时 教学过程： 教师引入：

在多媒体幻灯片中，经常要用到表格和组织结构图。教师展示相关内容。

一、选择表格版式。

1、教师：有表格的幻灯片是通过建立“表格”版式的幻灯片来实现的。

2、[动手做]：插入“ 表格” 版式的幻灯片。

教师动手： 启动或打开幻灯片——新幻灯片——表格版式——插入表格——确定列数、行数——添加标题。

在已有的幻灯片中添加表格：插入——表格。

学生观察后再动手做。

二、美化表格。

1、教

师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格。

2、师生[动手做]1：设置对齐方式。

选定单元格——垂直居中

3、师生[动手做]2：设置表格填充色。

选定表格——工具栏中的列表框——选择颜色。

4、学生[试一试]：在单位格中设置不同的颜色。

5、引导[继续探究]：用 边框和填充、设置表格格式 设置表格边框色。

三、建立组织结构图。

1、教师[动手做]：建立“组织结构图”版式幻灯片。

新幻灯片——组织结构 版式——输入各方框内容——工具栏 部下，添加新的方框并输入内容。

删除某框图：选定——编辑——删除。

退出组织结构图时，可选择是否保存。

2、学生动手，教师指导。

3、教师引导[小拓展]：用 图框——颜色 命令，可改变图框的颜色。

四、小结。

1、教师小节：本课学习了制作表格形式的幻灯片，制作组织结构图，修改表格和组织结构图的方法。

2、学生小节：[我的收获]

五、学生课后练习P35-36。

1-4题。[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 4 信息技术教案

第 5 课 美化演示文稿

教学目标：

1、学会设置幻灯片的背景。

2、了解应用设计模板的方法。

3、应用设计模板制作演示文稿。

重点难点：

应用设计模板制作演示文稿 教具准备：

电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。

教学过程：

引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

一、设置幻灯版的背景。

1、[动手做]：设置背景颜色。

步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。

2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。

步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。

二、应用设计模板。

1、模 板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。

2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。

步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。

3、[动手做]：改变模板设置的背景。

步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。

三、利用设计模板制作演示文稿。

1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。

2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。

步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。

四、小结。

1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。

2、学生小结：[我的收获]。

五、课后练习P43—44

1-4题。

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第 6 课

编辑幻灯片

教学目标：

1、了解PowerPoint的五种视图模式。

2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。

3、学会编辑对象。

重点难点：

掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法 教学准备：

电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。

教学过程：

引入新课：

编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。不同的编辑操作可选不同的视图模式。

一、选择视图模式。

1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。

2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图。

步骤：打开演示文稿——浏览视图。观察显示效果。

二、选定幻灯片。

在幻灯片视图模式下，点击左边的小图标；在幻灯版浏览模式下，点击一张缩略图。

观察显示效果。

三、移动幻灯片。

1、在“幻灯片浏览视图”模式下，拖动缩缩略图。

2、[动手做]：移动幻灯片。

四、插入幻灯片。

1、在“幻灯片浏览视图”下，可以在任意位置插入新幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。

2、[动手做]：在演示文稿“自我介绍”中插入幻灯片。

步骤：打开并选定插入点——插入——新幻灯片（或幻灯片从文件、浏览、全部插入）。

五、复制幻灯片。

1、[动手做]：复制几张幻灯片。

方法：编辑——复制；编辑——粘贴。Ctrl + 拖动。

2、[动手做]：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中。

方法：编辑——复制；编辑——粘贴。

六、删除幻灯片。

提示：在幻灯片浏览模式——选定幻灯片——按DELETE键。

用 编辑——剪切——粘贴 方法可移动幻灯片。

七、编辑对象。

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等。

2、编辑的基本操作：

改变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式。

复制和删除对象：用选定、Ctrl , Delete配合操作。

组合与分解对象：用Shift、工具栏 绘画——组合/取消组合进行操作。

八、小结。

教师小结：本课主要是 了解PowerPoint的几种视图模式，掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法、会编辑对象。要加强练习才能真正掌握。

学生小结：[我的收获]

九、课后练习P52

1-3题

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 7 信息技术教案

第 7 课 设置放映效果

教学目标：

1、学会设置图文动画效果。

2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。重点难点：

目标1、2 教具准备：

电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。

教学过程：

引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的

注意力。

一、设置图文的动画效果。

1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。

2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。

方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机„„）

3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。

二、设置动画顺序。

1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。

方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。

2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。

三、设置幻灯片的切换效果。

1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。

2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。

方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果

3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。

四、隐藏幻灯片。

1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。

2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。

五、小结。

教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。

学生小结：[我的收获]

六、课后练习P58

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第 8 课 设置超链接

教学目标：

1、学会设置超链接。

2、掌握设置动作按钮的方法。

3、学会打印幻灯片。重点难点：

目标1、2 教具准备：

电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程：

引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。

一、设置超级链接。

1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。

2、[动手做]：设置文字的超链接。

操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到„„——确定。

3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。

二、设置动作按钮。

1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。

2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。

操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到„„——确定。

三、链接到文件或网页。

1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。

2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。

操作：选定对象——动作设置——超级链接到„„——确定。

3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。

操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。

四、打印幻灯片。

1、[动手做]：打印幻灯片。

操作：文件——打印„„——确定。

2、了解：演示文稿的打包与解包。

五、小结。

学生小结：[我的收获]

教师小结：„„。

六、课后练习P65

1-5题。[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第 9 课 认识LOGO 教学目标:

1、熟悉LOGO环境

2、掌握CS、DRAW、BYE命令的用法

3、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动 教学重点： 教学目标2、3 教学课时： 2课时

教具学具： 多媒体网络教室、LOGO程序 教学过程：

一、启动LOGO系统：

1、教师演示：动LOGO系统

2、学生尝试启动LOGO系统

3、要求学生观察LOGO界面布局（结合教材阅读）

4、师生共同认识、学习LOGO系统界面

5、提升：LOGO系统菜单英文的记忆学习

二、指挥海龟画图：

1、实践与观察：

教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动路径是什么？ FD 步数：前进命令 BK 步数：后退命令 RT 角度：右转命令 LT 角度：左转命令 CS：清屏 DRAW：清屏

学生读书：理解DRAW的含义并与CS比较

2、实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）

3、实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）

4、实践练习3：画一个山峰组成的图形（学生独立完成）

5、实践练习4：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形（学生独立完成）

6、练一练：画一个长140，宽80步的长方形（学习互助）

三、退出LOGO系统：

退出LOGO系统的方法有三种（学生读书并进行总结）

四、小结：

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）FD 步数：前进命令 BK 步数：后退命令 RT 角度：右转命令 LT 角度：左转命令

五、课后实践：

有条件的同学生在家完成教材11页的练习题。

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第10 课 让海龟画图

教学目标：

1、熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法

2、熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法 教学重点： 教学目标1、2 教学课时： 2课时

教具学具： 多媒体网络教室、LOGO系统

教学过程： 在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。

一、抬笔和落笔：

1、实践与观察 PU FD 100 PD FD 100 讲解记忆：PU PD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。

2、实践与观察

画下面两面并排的小旗

3、练习：P14页

二、隐藏和显示海龟：

1、实践与观察

体验HT命令，隐藏小海龟。

提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来

2、实践与观察

P15：画出五角星后隐藏海龟

3、实践与观察

P16：隐藏画小旗，显龟带小帽

三、海龟的笔擦：

1、体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页）

四、海龟回家

1、实践与观察：HOME命令

2、体验：利用HOME命令画直角三角形

五、屏幕显示方式

1、实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式

2、快捷方式：F2、F3、F4 六：小结：

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）

七、课后实践：

练习：P20页1~7题

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 11 信息技术教案

第11 课 画正多边形

教学目标：

1、学会用REPEAT命令画正多边形

2、学会用REPEAT命令画圆 教学重点： 教学目标1、2 教学课时： 2课时

教具学具： 多媒体网络教室、LOGO系统

教学过程： 在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。

一、REPEAT命令：

对于需要多资重复执行的命令，不必像上面那样反复输入，可用重复命令来完成。重复命令也叫REPEAT命令，命令的格式是：

REPEAT 重复次数[命令组] 如：REPEAT 4[FD 60 RT 90] 即可以重复执行4次FD 60 RT 90，从而画出一个正方形。小小的提示：REPEAT与重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。

二、画正多边形

每条边都相等，每个角也相等的多边形叫正多边形，用重复命令画正多边形非常简单。

1、实践1：画一个边长为100步的正三角形 学生实践操作，教师巡回指导。

2、实践2：画下五、六、七、八、十边形 CS REPEAT 5[FD 60 RT 360/5] REPEAT 6[FD 60 RT 360/6] REPEAT 7[FD 60 RT 360/7] REPEAT 8[FD 60 RT 360/8] REPEAT 10[FD 60 RT 360/10]

3、实践3： 用重复命令画圆 CS REPEAT 360[FD 1 RT 1]

三、小结本课：

这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）

四、课后实践：

P25页：练习题1—4题。

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第12课 画彩色图形

教学目标：

1、学会用命令设置画笔的颜色和粗细

2、学会使用STAMPRECT和STAMPOVAL命令

3、掌握保存与打开图形的基本操作方法。教学重点： 教学目标1、2、3 教学课时： 2课时

教具学具： 多媒体网络教室、LOGO系统

教学过程： 大家已经知道，利用工具栏中的“小海龟”“小海龟2”按钮，可以设置绘图窗口的背景和画笔的颜色。实际应用时，还可以利用LOGO的彩色绘图命令，让小海龟画出更精彩，更漂亮的图案。

一、改变画笔的颜色

SETPC 色号 色号可以是0~15的整数。色号表请学生在LOGO系统中找。

1、动手做：画彩色三角形 Cs Setpc 12 fd 100 rt 120 Setpc 14 fd 100 rt 120 Setpc 9 fd 100

2、动手做：利用画笔颜色的变化画虚线

Rt 90 repeat 30 [setpc 0 fd 5 setpc 15 fd 5] 一点通：setbg 色号,可以改变背景颜色的命令。

二、改变画笔的粗细

Settw 笔号：笔号=1~99的数，数越大画笔就越粗 实践与观察：体会setpc setbg setw的用法

三、画长方形 Stamprect 长 宽

例：cs setpc 9 setw 5 ht Stamprect 140 70 拓展练习：(stamprect 长 宽 “true)画实心长矩形

四、画椭圆：

Stampoval x y 当x=y时它即为圆 向学生介绍坐标轴的概念 Setpc 12 stampoval 90 60 小拓展：cs setpc 9 ht(stampoval 80 40 “true)学生实践：用LOGO命令画时钟。学生要分析画法，即先有思路，再有施实过程。

五、保存图形

文件菜单：file>save 也可以用命令：savepic “文件名

六、打开图形 菜单：file>load 也可以：loadpic “文件名 小结本课

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第 13 课 信息共享

教学目标：

1、认识网上邻居。

2、学会设置共享资源。

3、学会查看共享资源。重点难点：

目标1、2、3 教具准备：

相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。

教学过程：

一、计算机网络 知识点：WAN、LAN广域网和局域网。Wan(wide area network)lan(local area network)教师介绍本知识点。

二、局域网

学生机房的计算机通过网络链线进行联结，就是一个小型的局域网。

三、查看局域网中的计算机 教师演示查看局域网示例。

网上邻居--->邻近的计算机--->工作组

四、查看其他计算机里的共享资源 学生看书，教师指导学生进行设置

五、设置共享资源

学生看书，教师指导学生进行设置。之后学生互助互学

六、开放guest用户

提示学生这样做的方便性和危险性。

七、访问共享资源

学生看书，教师指导学生进行设置。

八、本课小结

本课是节常识课，学生通过本课的学习进行相关的操作练习。但是对于开放guest用户是有一定的方便性和危险性。

九、课后作业

课后115页的练习题1、2、3

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

第 14 课 防治计算机病毒

教学目标：

1、认识计算机病毒。

2、了解计算机病毒的特点和危害。

3、掌握防治计算机病毒的基本方法。重点难点：

目标2、3 教具准备：

相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：

2课时。教学过程：

一、计算机病毒

计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

二、计算机病毒的表现和危害 计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。

（1）机器不能正常启动

加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。

（2）运行速度降低

如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3）磁盘空间迅速变小

由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。

（4）文件内容和长度有所改变

一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。

（5）经常出现“死机”现象

正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。

（6）外部设备工作异常

因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。

（7）

经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。

以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 信息技术教案

三、检查与清除计算机病毒

教师演示计算机防毒软件瑞星2007网络的清除计算机病毒。

四、预防计算机病毒

首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。

五、小结

[课后记]：

人民教育出版社 信息技术 六年级 上册 16

第四篇：三年级上册信息技术教案-4熟悉键位分布｜闽教课标版

熟悉键位分布

一、教材分析

键盘知识是学生学习打字之前必备的基础知识。本课是三年级上册第二主题“键盘指法与汉字输入”的第一课，是电脑键盘知识的人门课。教材首先介绍操作键盘的正确坐姿，接着介绍键盘的五个区域，侧重于介绍主键盘区中的键位分布和空格键、回车键、退格键的功能，最后安排键位歌帮助学生记住主键盘区26个字母键的位置，体会键与键之间的位置关系，让学生找键位、记键位．为后续学习汉字全拼输入打下基础。

键位的识记是本课的重点与难点，在实际教学中，可以通过摸一摸键盘，找一找字母，观察F、J键与其他按键的不同之处等等，增加课堂的趣味性，突破本课的重难点。

二、学情分析

本课是电脑键盘知识的入门课，也是三年级学生进行键盘指法训练的第一课，虽然学生在之前有接触过电脑及键盘，但对键盘的知识了解甚少，坐姿也不规范。正确的坐姿是操作电脑的第一步，在课堂上要避免简单的说教，教师可通过展示图片、播放视频，教师演示、学生上台表演等多种方式，激发学生的学习兴趣，让学生养成正确操作电脑的好习惯，有助于为后续学习汉字输入打下基础。

三、教学目标

1．认识几种不同的键盘。

2.了解键盘的基本功能。

3.熟悉键位的分布。

4.培养操作键盘的正确姿势。

四、教学重点

熟悉键位的分布，操作键盘的正确姿势。

五、教学难点

熟悉键位的分布。

六、课时安排： 一课时

七、教具准备

多媒体电脑室。

八、教学流程

（一）导入

1．展示教材第19页的图片，引导学生说一说：这些图中有汉字、英文、数字等等。

‘

2．启发学生思考：这些字母、数字、符号和汉字是怎样输入电脑的?

3．展示教材第20页的键盘图片及上网收集的一些形态各异的键盘图片，引导学生交流讨论见过的键盘。

小结：键盘是电脑的主要输入设备，可以用于输入字母、数字、符号和汉字等，是人与电脑对话的工具之一。

4．出示课题：第4课

熟悉键位分布。

5．出示教材第19页的学习任务。

（二）正确的击键坐姿

1．展示教材第21页的正确的击键坐姿图片及收集的一些坐姿不规范的图片，教师演示，引导学生观察并叙述。

讲述：俗话说，站有站姿，坐有坐相。这就是说，做事情一般都有一定的姿势。如果姿势不正确．不但会影响操作的速度，还容易产生疲劳感。

2．指导学生阅读教材第21页：正确的击键坐姿等内容，并指导学生端正坐姿。

3．巡视全班学生的坐姿，请小组长参与评价，表扬正确坐姿的学生，纠正错误的坐姿。

（三）认识键盘分区

1．展示教材第20页的键盘分区图片，提问：键盘上有几个区？

(1)指导学生阅读教材、相互变流，请学生回答问题。

(2)小结分为五个大的区域(主健盘区，功能键区、光标控制键区、小键盘只和指不灯区)。

2．抢答环节：框选某一区域，请学生回答所框选的区是哪一个区域。

3．布置任务：邻座同学互相考一考。(一人提问，一人同答)

（四）认识主键盘区

1．展示教材第22页的主键盘区图片，请学生说一说主键盘区中有哪些键。2．师牛互动交流、小结。

主键盘区有英文宁母健、数字键、标点符号键、空格键、回车键、退格键等·是键盘的主要组成部分。

3．展示教材第23页的主键盘区图片，引导学生看展示图或阅读教材，摸一摸自己电脑的键盘。

(1)在键盘上按英文字母表中的顺序找出26个字母。

思考：为引么它们不按字母顺序排列?

(2)找一找键盘上的F、J键，摸一摸F、J键，说一说这两个键与其他键有什么不同？

(3)摸一摸退格键、宅格键、回车键。

思考：过几个键的功能是什么？

(4)摸一摸数字键，找一找标点符号键说说它们在主键盘的什么位置？

4．引导学生蒯读教材第23页最后一段观察键盘，了解键的名称及双字符键。

(1)展示主键盘图，随机框选一个键(侧重积字符键)，请学生问答该键的键名。

(2)纠正学生在回答中出现的错误，小结键的名称及双字符键。

（五）找键位，唱键位歌

1.“我说．你找”活动教师说一个字母，学生以最快的速度在键盘上找到该字母键。

提问：由于对键盘上的字母键位置不够熟悉，因此找到相应的字母键需要花一定的时间．如何才能提高速度呢？

2．引导学生读一读教材第24页的键位歌．鼓励学牛自己创编键位歌。

3．引导学生说一说自己创编的键位歌，及时评价，鼓励学生。

（六）总结

1．引导学生谈一谈本节课的知识．师生互动交流并小结：。

(1)不同类型的键盘及其基本功能，(2)键位的分布。

(3)操作键盘的正确姿势。

2．组织学生进行自评与互评活动，评价参照教材第24页评价表。

九、板书设计

第4课《熟悉键位分布》

主键盘区 功能键区 光标控制键区 指示灯区 小键盘区

第五篇：人教课标版一年级语文上册语文园地二教案

人教标版一年级语文上册语文园地二教

案

语文园地二教案

教学目标：、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。

2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。

3、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。

4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。

教学重点：

比较形近的字和复习学过的字的偏旁。

教学难点：读句说句

教学准备：字母卡片，相关的汉字卡片，词语卡片。

时安排

2时

第一时

一、教学目标：、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。

2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。

二、教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。

三、教学难点：读句说句。

四、教学过程：

（一）、我会连、谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把“五角星”送给谁。

2、开火车读准声母。（重点指导读准鼻音和边音）

3、在字母下面出示汉字，指导连线。

（1）学生自己连一连。

（2）同桌对一对，教师巡视。

（3）连错的同学哪个字连错了，请小朋友帮忙，教师引导学生评价他们的学习态度。

4、做“找朋友”的游戏，巩固汉字的读音。

（1）师生合作。（出示相关的汉字）

（2）学生与学生合作。（在同桌或四人小组进行）

（二）、读读比比、谈话激趣：请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？

2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。

3、比较形近字的差异，练习说完整话。

（1）共同完成“了—子”、“十—叶”音形义的比较，再分别组词。

（2）四人小组合作，完成其余部分。

（3）小组派代表，自选一组读读、比比、说说，教师引导学生评价。

4、出示这些汉字组成的词，全班齐读。

（三）、我会找、创设情境：（出示“苹果园”图）瞧，苹果园到了，小朋友提着篮子摘苹果，你们还发现了什么？

2、同桌分工，帮图上的小朋友捡苹果。（每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其它字。）

3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。

4、读字。把10个红苹果贴在果树上，学生做“摘苹果”游戏，带读生字。

（四）、作业布置：回家复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。

（五）、板书设计：一棵苹果树

第二时

一、教学目标：、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。

2、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。

二、教学重点：通过仿说，引导学生认识句子的结构，激发学生乐说的热情。

三、教学难点：读句说句。

四、教学过程：

（一）、我会读、谈话激趣：上节，咱们在苹果园里摘了“生字苹果”，收获真不少！现在我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”（词语），只有读准它们，才能过桥夺红旗“

2、出示词语，学生自己练读，四人小组互读，教师巡视。

3、做过桥夺红旗的游戏。

（1）指名“过桥”。（一人读一排词语）

（2）四人小组接力“过桥”。（两排词语）

（3）男女接力比赛“过桥”。（所有的词语）

（二）、读读说说、谈话激趣：过了“独木桥”，我们又来到“我会读读说说”游览区。让我们读什么？说什么呢？（让学生自己发现）

2、读句子。学生练读，指名读。

3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。

（1）问：第一句讲什么地方？（我家门口）有什么呢？（一棵小树）

（2）请同学把第二句的“什么地方”用波浪线画出来，用横线把“有什么”画出来。

（3）指导读句子。

4、练习说话。

（1）把第一、二句“变一变”、“说一说”。

（2）把第三句补充完整：屋子里有（）。（指导用准数量词）

（3）扩展练习，补充句子。

（）有（）。

（）有（），有（），还有（）。

（三）、读读背背、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗？为什么？

2、读古诗《画鸡》。

（1）学生借助拼音读古诗。

（2）四人小组互相读一读。

（3）指名读，学生评价。

（4）教师范读，学生评价。

（）小组范读，男女生比赛读。

3、背诵古诗。

4、表演朗诵。

（四）、作业布置：

1、回家复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。

2、背诵古诗。

（五）、板书设计：

（）有（）。