友谊花开万里香教案[推荐]

第一篇：友谊花开万里香教案[推荐]

《友谊花开万里香》教案设计 教学目标：

1.学会歌曲《友谊花开万里香》，并能够熟唱。

2.让学生在学唱歌曲的同时，体会和感受团结与友谊、欢乐与和平。

3.为歌曲伴奏，体会二拍子的强弱规律

教学重点：体验歌曲热烈欢快的气氛并能用欢快的声音演唱 教学难点：为歌曲伴奏，体会二拍子的强弱规律

教学用具：电子琴

多媒体课件

打击乐器

空瓶子

塑料袋等 教学过程： 一．组织教学：

1.师生问好

2.复习《每人伸出一只手》（“不同国家不同肤色的人都能在一起，因为他们心中都盛开着一朵美丽芬芳的鲜花：友谊花。因为大家在一起手拉手心连心，世界就变成了一个和平友谊的地球村”）

二.导入新课：

3.播放世博主题曲

4.“在今年的上海举行了这么一场展现世界各国风采的和平友谊的盛会——世博会。今天，世博小使者也来到了我们中间，让我们来看看是谁”--------海宝

5.“看看海宝给我们带来了什么礼物？”--------节奏礼物（多媒体出示节奏）

6.和学生互动拍练四条节奏(师问，生展示回答）

7.将学生分成四组，播放《友谊花开万里香》伴奏音乐，让学生用这四条节奏为歌曲音乐伴奏

8.再加一条新节奏，练习后，让学生再自由选择节奏为歌曲音乐伴奏。

三.学唱歌曲

9.师出示课题，点出歌名

10.初听，提问歌曲情绪（欢快的，活泼的）

11.师播放歌曲，让学生拍手伴奏

12.师点谱带学生按节奏读歌词

13.师慢速弹琴，生跟唱

14.提问“唱的时候怎么表达欢快的情绪？”--------------歌声跳跃，速度快些，自己也要欢快些

15.生跟师琴伴奏唱（快速）

16.师播放歌曲伴奏录音，生跟唱.（海宝说了，你们唱的真好，可是海宝说了，如果你们把它刚才送给你们的礼物--节奏礼物也加到这个歌曲里面，用打击乐器演奏出来为歌曲伴奏那就更好了，你们可以吗？）

四.打击乐伴奏

17.师出示打击乐器，分别展示（三角铁，沙锤，双响筒，铃鼓）

18.为四条节奏分别选择一件乐器给歌曲伴奏。（师生探讨哪条节奏用哪件乐器最合适）

19.四组各请几个学生上来做代表拿乐器练习节奏（各乐器分别练习对应的节奏型，尤其注意2.3条的变动处）

20.播放歌曲录音，学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

21.“如果没有乐器也不用担心，我们可以用身边随手可得的东西来代替。”师生探讨。（铁铅笔盒，空瓶子，桌凳，塑料袋）

22.让学生先用替代物练习节奏

23.播放歌曲录音，生用替代物为歌曲伴奏

24.“光有打击乐器好像还少了点什么，请你们把歌声也加进来，好不好？”（师弹琴，生边跟唱边为歌曲伴奏）

五．综合艺术表演

25.“海宝说了，如果你们能用更多的形式来表演这首《友谊花开万里香》的话，各国的孩子肯定会更喜欢你们，更喜欢中国!那你们可不可以又用歌声，又用舞姿，又用乐器一起来表演？你们可以吗？“（生响应）“老师要请你们先排练一下，哪些小朋友唱歌，哪些小朋友跳舞，哪些小朋友伴奏，自己分好工。”师巡回指导。（几分钟排练）

26.播放歌曲录音，请部分学生上来表演展示（歌唱组在琴边，舞蹈组中间，乐器组在另一边）

27.师：'海宝看到听到你们的歌声你们的舞姿你们的伴奏，它一定更喜欢你们了！好，那么这么美妙的歌声这么优美的舞姿，希望海宝能把我们的歌声带到上海，带到世界各国，是吧？让所有的孩子们都能感受到我们对他们的欢迎之情，我们对他们的友谊！”

六．结束新课

28.下课：

“来，请海宝把我们的歌声带走。请小朋友们起立。欢迎我们的海宝出来，带走我们的歌声！”（播放《歌声与微笑》，先摆头律动，再移腿律动、然后拉抬手前上、后下律动，最后挥手离开教室）。

第二篇：《友谊花开万里香》音乐教案

《友谊花开万里香》音乐教案

型:小学音乐（歌唱教学）

年级：小学三年级

执教：郑嘉楠

教学内容：

1、学唱《友谊花开万里香》

2、熟悉歌曲当中出现的节奏类型

3、创编简单的肢体动作为歌曲伴舞（此教学内容为机动）

教学目的：

1、学会唱这首歌曲，并理解歌词的含义

2、能用熟悉歌曲中所出现的节奏类型

3、感受歌曲所带来的友好、热情、欢快的情绪

教学重点：

1、学会唱《友谊花开万里香》

教学难点：附点音符的准确唱法

教学准备：多媒体教学、钢琴

教学过程

（一）情景创设

师:同学们，你们好！这节音乐将由郑老师和大家一起度过。今天郑老师要带你们去音乐王国游玩（图1），在那里，我们将会听到许多美妙的声音，瞧！音乐王国的小伙伴们都来迎接我们了（图2），我们赶紧跟上他们的步伐，去探索那些美妙的声音吧！

（图3按顺序播放）

师：咦？同学们，你们听，这是什么声音？

（播放时钟音效）

生1:闹钟！

生2：钟表！

……

师：同学们的耳朵可真灵敏！一下子就能听辨出这是时钟的声音，那你们能够模仿一下时钟发出的声音吗?

生（合）：滴答滴答。。。

师：奥，原来时钟发出声音的节奏是这样的，滴答滴答。。（师示范模仿时钟走动时的声音节奏XX）

师：同学们，快听！又传来了一阵奇妙的声音，老师听到这个声音的节奏是这样的（XXX）,同学们来猜一猜，发出这样的节奏的声音会是哪种声音？

生1：额。。

生2：马蹄声！

师：看来还真难不倒你们呢，老师也跟你们想到一块儿了，让我们一起来模仿一下马儿奔跑的声音。

师：同学们，你们听，还有一阵奇妙的声音越来越近，还很嘈杂呢，老师听到这一次的声音节奏是这样的（附点节奏拍打），大家赶紧猜一猜会是什么声音？

生：。。。

师：原来是知了的声音啊！难怪越来越嘈杂呢，来，我们一起来模仿一下知了发出的声音。

师：这一路真是收获不少啊，听到了这么多美妙而奇特的声音。音乐王国的小伙伴们说，那现在考考你们（图示：找出附点节奏）

师也可范唱两条旋律，让学生听辨出附点节奏

师：同学们你们可真聪明！瞧，连音乐王国的公主都亲自来迎接我们了，她和她的小矮人们正在唱歌跳舞呢。我们赶紧去听听。（播放录音，出示问题:

1、公主和小矮人们是怀着怎样的心情来演唱歌曲的？

2、歌曲传达了公主和小矮人之间怎样的一种感情？）

生1：她们很高兴，很快乐

师:听得真仔细！

生2：可以看出公主和小矮人们非常的友好，他们是好朋友。

师：你们说得一点也没错！这首歌唱出了她们的心声，公主和小矮人们都十分珍惜彼此之间的友谊，他们之间的友谊可是天长地久的呢，老师相信同学们也非常希望能建立起这么坚固的友谊，更加希望同学之间的友谊之花能够香飘万里，那我们还等什么，一起来唱响我们的友谊之歌吧！

二、歌曲教学

一、学唱旋律（图示歌谱）、师范唱曲谱，让学生找出相似的乐句先行学唱。（注意个别音的走向，可以用手势引导）

2、学习剩下的乐句，注意“一字多音”正确唱法

二、填词歌唱

老师弹钢琴，带学生填词歌唱。

三、富有感情地演唱歌曲

三、拓展（创编简单的舞蹈动作）

第三篇：友谊花开作文

友谊花开

我跌断了腿，已经在医院单人小病房里住了七天，真无聊！好不容易才盼到了下午5点钟——妈妈来探视的时间。听，走廊上传来了脚步声，哈，妈妈来啦！

“吱呀——”门被推开了，进来的却不是妈妈，而是我的好友小郑。我愣了一下，随即惊讶地张大了嘴巴，小郑怎么会这个时侯来看望我呢？我惊讶也是有理由的，事情还得追溯到上一个星期。在跌断了腿之前，我和小郑为了一个鸡毛蒜皮的小事而争论不休。于是，我们不再像以前那样形影不离，而是开始了冷战。其实，我心里是多么想和小郑和好如初，但我只要一想到她吵架时争得面红耳赤的样子，说出一句句如尖刀划过心上的话语，这个念头就被立刻打消了，小郑现在应该是非常憎恨我的吧！

可是„„可是小郑现在居然出现在我的面前，这真是不可思议！而且手里还拿着送给我的花束，这让我感到有些惊奇。她难道是想跟我和好吗？一瞬间，空气似乎凝固了，气氛显得有些尴尬。

“嗨，好久不见，你还好吗？”一个清脆的声音打破了这份宁静。小郑快步走到病床旁边，把手中的鲜花递给我。

见小郑变得如此亲切，我激动万分，边把鲜花放到床头柜上，边回答：“很好，谢谢！”。我犹豫了一会儿，又说“对了，那件事是我不对，我要向你道歉，对不起„„”

“其实，那件事我也有错，而且我不应该说出那些恶毒的语句„„不过，既然我们都已经互相道过歉，就不要想那些不开心的事情了，好吧？”小郑说完后，便像变魔术那样从身后拿出一个浇水的东西，跟我说：“我们一起来浇花吧，这是百合花，它的花语代表着友谊，我 希望我们之间的友谊能够天长地久，友谊之花永不凋零！” “嗯！”我欢快地接过浇花的容器，开心地浇起了花。浇完花后，我推着轮椅，与小郑一起将花束拿到阳台上。

阳光下，花儿开得可灿烂了，我和小郑看着生机勃勃的百合花，都不约而同地露出了笑脸。那神圣纯洁的百合花，象征着我和小郑之间纯真的友谊，也代表着我们之间共同的愿望。

第四篇：百花盛开万里香随笔

今天，我们班的教室里没有一丝夏曰的炎热，只弥漫着春天的“花香”——“百花盛开万里香”的组词比赛就要开始了。

方老师满面春风地向我们介绍了比赛要求。“哇！要求这么高！”“真难！”方老师话音刚落，教室里就炸开了锅，说什么的都有。有几个同学一下子举起了手；有几个同学咬着笔头，不知在思考什么；还有几个同学好像准备当“逃兵”，你瞧，头都快钻到桌子底下去了。

首先被叫上台的四位同学无可奈何地蹭到黑板前，捏起“沉甸甸”的粉笔，老师一声令下，他们开始奋笔疾书。一旁观战的同学使劲喊着：“加油！加油！”第一、二轮比赛结束，三位没及格或犯规的同学被“罚”上台表演节目。

真没想到，我赶上了比赛的“末班车”。这一轮的题目是写出带“花”的四字词组。上台后，我心里像揣了个兔子似的怦怦直跳，紧張极了。这样可不行！我稳定了一下情绪，飞速开动脑筋，写下了“如花似玉”等九个词组。肯定是优秀，我得意地想。可同学们说要“罚”我。一查词典才知道，由于粗心，我将“闭月羞花”的“闭”写成了“避”，得上台表演节目。你说怪不怪，这时我反而不紧张了。比赛的主题是“春天与花”，我便朗诵了散文《春的启示》，赢得了同学们热烈的掌声。

黑板上写满了“花”字的词语，真是百花盛开万里香啊！比赛虽然结束了，却给我留下了无尽的回味。今后我要多积累好词佳句，用到作文上，让写作的春花常开不败！

第五篇：生本花开,香满校园

生本花开，香满校园

大鹏一日同风起，凤舞九天写辉煌。生本课堂开展几年来，四中取得了辉煌的成绩。2016年3月11日内丘县课改推进会在我校召开，会议期间，我校初三数学教师张密菊为全县与会的各校校长上了一次公开课，与会校长对张老师的生本教学赞不绝口，中国教师报现代课堂主编褚清源也给予很高评价。会上，内丘县教育局局长刘建军对我校课改工作给予了积极的评价，肯定了我校广大 中国教师报现代课堂主编褚清源在我校调研 教师在我县课改中作中的做出的贡献和成绩。

教师业务素质明显提升，多名教师在省市教育部门组织的各项比赛中获奖。贺新华、刘素英、郝秀英等多名教师获得省级奖励，樊凤莲、刘振芳、刘志勇、龙军华、张永丽、刘志岗等同志被授予邢台市课改先进个人称号；崔秀锋、龙秀云、贺新华、刘素英、李阳、赵丽英、张建辉、李慧娟、李志环、贾欣欣等多名教师被授予内丘县课改标兵、教坛新秀等称号。教学成绩逐年提高，2016年高考，四中体育、艺术类考生就有26人文化、专业超过本二分数线，上线率达58%，其中美术18人、书法4人、舞蹈3人、体育1人，实现了艺体考生全面开花；中考达到内中公助线120人，较去年增多了50人，升学率比去年提高了11个百分点。多个生本教师学科平均分名列全县第一，三名同学分别摘取了三个学科单科成绩之冠。

今年来，内丘县第四中学先后被授予： “内丘县课改先进单位”、“邢台市新课程改革研究会单位会员”、“河北省师范大学美术学院教育基地”、“全国生涯规划教育研究重点实验基地”、“河北省高中生涯规划教育实验学校”、“全国青少年足球特色学校”，“邢台市平安和谐校园”等称号。