飞行棋对幼儿的意义

第一篇：飞行棋对幼儿的意义

棋类文章：让棋类游戏成为孩子发展的润滑剂

摘 要 棋类游戏是中华民族文化的瑰宝，被人们称为“智慧的体操”，是老少皆宜的竞赛游戏。幼儿园中班教育教学中，引入融趣味性、益智性于一体的飞行棋游戏，让孩子们在游戏中学习下棋，体验下棋带来的愉悦与成就感，不仅可以开发幼儿智力、训练幼儿思维，还可以培养幼儿的专注力、意志力、合作能力以及规则意识、创新意识等，养成做事认真、专注的好习惯，促进幼儿的全面发展。

关键词 幼儿园中班幼儿 棋类游戏

开展飞行棋游戏的意义

棋类游戏是我园的特色教育活动，不同层次的棋类游戏在各个年段积极的开展，教师自行设计的五大领域棋、常见的娱乐、游戏棋等都成为了孩子们的最爱。而飞行棋作为一种常见的、富有趣味性、益智性、玩法简单、易学的棋类游戏，在幼儿园中班教育教学阶段开展，不仅让孩子们在游戏中学习下棋，体验下棋带来的愉悦与成就感，开发幼儿智力、训练幼儿思维，还可以培养幼儿的专注力、意志力、合作能力以及规则意识、创新意识等，养成做事认真、专注的好习惯，促进幼儿的全面发展。中班幼儿开展飞行棋游戏活动条件分析

（1）飞行棋棋种常见、价格适中，便于幼儿园班级的添置、收集。飞行棋是种非常常见的娱乐棋，幼儿家庭中大都有，各商场、超市均有出售且价格适中，幼儿园班级中添置或收集飞行棋十分方便、简单。（2）飞行棋内容单一，规则简单、易懂，便于教师、家长指导。飞行棋内容单一且规则简单、易懂，由一张棋谱、红、黄、蓝、绿四种颜色的飞行棋子，加上一个六面形的骰子就组成了飞行棋。且又是常见、规则简单的娱乐棋，教师、家长都会下，因此在园、在家都能指导孩子下棋。（3）飞行棋棋盘、棋子的外形特点能调动中班幼儿学习积极性。步入中班后，幼儿虽年龄增长，但认知特点仍然易接受情景性、形象生动、直观的物体。飞行棋的棋盘色彩鲜艳，棋子为飞机图案。如此颜色丰富、情节有趣的棋盘、棋子，符合中班幼儿年龄特点，吸引了孩子们的兴趣，调动了学习的积极性。（4）飞行棋规则适合中班幼儿学习及接受。中班幼儿规则意识萌芽，对事物的理解能力逐步加强。单一的看数走步不能满足他们的知识水平。飞行棋的规则虽多但不复杂，且能拆开单一使用，很适合教师分阶段逐步加深进行学习，因此飞行棋规则的趣味性以及教学上的适宜性上，都很适合中班幼儿学习。中班幼儿开展飞行棋游戏活动接纳状况调查

从表1中可以看出：（1）前期只有53%左右的幼儿喜欢参与飞行棋游戏，后期有84%的幼儿喜欢参与飞行棋游戏，100%的幼儿都能参与到飞行棋游戏中。（2）幼儿对飞行棋的规则掌握情况也有很大提高，100%的幼儿能掌握起飞规则（大于3起飞）、起点位置、前进路线、终点位置等规则，77%以上的幼儿能掌握叠飞、碰停、直径航线等规则。（3）幼儿在飞行棋游戏中各方面的能力也得到提高，特别是收拾、整理棋具方面由原来的74%上升到92%，能认真下完一盘棋的人数也由前期的51%上升到87%以上，92%以上的幼儿能与同伴一起玩棋，会轮流下棋，会协商下棋顺序。（4）家长对中班幼儿开展飞行棋游戏是100%的支持。（5）教师评价与家长评价的不同，提醒家庭与幼儿园教育环境不同而产生的教育效果差异。

综上所述，飞行棋是深受中班幼儿喜爱的，积极参与的一种棋类游戏。家长也是十分支持、配合我们开展飞行棋的游戏活动。它规则简单、有趣，内容单一适合教师灵活将五大领域内容进行丰富、渗透，开展分阶段教学，且在走棋过程中整合提高各方面的能力。中班幼儿开展飞行棋游戏活动中应注意的若干问题

（1）创设飞行棋活动环境，营造活动氛围，激发幼儿下棋兴趣。我们在班级的墙面上，有“棋乐无穷”版面，里面有各阶段的飞行棋发展目标，幼儿每次进飞行棋游戏活动的对弈记录，教师的详细评价。我们还布置了 “棋乐融融”，将结合五大领域内容设计出的飞行棋棋面。这样的棋类环境氛围，大大激发了孩子们参加棋类游戏活动的欲望和兴趣，为我们更好在开展棋类活动提供了很好的铺垫。

（2）融合各领域的教育内容，拓展飞行棋游戏活动的内容，提高幼儿的认知能力。飞行棋内容单一，教师能灵活的根据各阶段的领域学习内容，以图片、数字、插卡等方式结合到飞行棋的棋盘中来。这样使得幼儿在游戏的过程中再一次对已学的知识进行巩固、复习，提高幼儿的认知能力。

（3）根据幼儿年龄特点和认知水平，细化飞行棋游戏的阶段目标，增强其操作性。在开展飞行棋游戏的时候，要根据幼儿的年龄特点和认知水平，将飞行棋的规则、玩法进行细化，分阶段进行。这样更有利于提高幼儿活动的兴趣和积极性。

（4）师幼共同制定飞行棋规则，培养幼儿下棋的良好品质。师幼一同将飞行棋规则编成朗朗上口的儿歌或以绘画图谱的形式，帮助幼儿进行记忆、掌握棋类规则。通过故事、儿歌等正面、积极的内容教给幼儿正确的下棋方法，以设立奖品、红花榜等形式肯定幼儿在棋类活动中的进步，养成他们不怕输、认真下完每一副棋等良好的下棋品质。

（5）利用家园合作资源，扩大飞行棋的活动空间。开展飞行棋等棋类游戏活动，需要幼儿园、家庭合作。一方面，我们通过家园联系栏、小棋手广播站、QQ群，来、离园的当面交流，电话访谈等方式积极向家长宣传幼儿开展飞行棋游戏与幼儿园教育活动整合的重要意义和具体要求。另一方面，我们通过调查问卷，了解幼儿在家开展飞行棋游戏的情况，并让家长反馈意见，对我们开展幼儿飞行棋游戏提出意见和建议，形成了家园合作、同步活动的氛围，扩大了棋类活动的空间。

棋类活动中还有很多东西值得我们观察和思考，在未来的棋类教学活动的实践与研究中，只要我们擅于总结宝贵的实践经验，不断反思改进棋类的教学方法、方式，就会使棋类这项古老的国粹在幼儿教育这块富饶的土地上盛开醉人的花朵。

参考文献

[1] 《幼儿园教育指导纲要》试行.1999.10.[2] 潘丽娟.开展幼儿棋类游戏活动的探索与实践.幼儿教学研究,2009(7).[3] 吴斌.如何在幼儿园中开展棋类活动.幼教论坛,2004.

第二篇：文明礼仪飞行棋

焦作市实验幼儿园社团活动 2015—2016学年第一学期

中班 年级 小棋社 社团教案

教师：

谢爱 篇二：2015-2016学第一学期德育工作计划

我与幸福相约——文明天天见

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。为落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，以9月份“校园文明节”为契机，全面开展文明礼仪教育活动。文明话语讲起来：在校园里推行“十三字”礼貌用语。就是 “您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系!”，让这些文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。

文明行动做起来：开展“排排队、问问好、微微笑、弯弯腰、擦擦亮、静静听、慢慢行”的活动。在校园里形成良好的氛围，使校园里人人懂礼仪，让文明之风成为常态。

文明礼仪玩起来：每天的“课间十分钟”伴随着快乐的音乐，大家一起玩“文明飞行棋”，把文明礼仪规范设计成游戏，在游戏中受到启发，让孩子们从小养成文明礼仪规范，潜移默化中改变现有的不文明行为。文明行为夸起来：通过摄影、绘画的形式，观察记录身边文明人、文明事。把文明行为展现出来，让大家来共同学习，一起来夸夸文明行为。

文明精神传起来：红领巾电视台特设“我行我秀”栏目，让学生秀出绅士风度、秀出淑女风采，同时，红领巾电视台携小记者们将跟踪，捕捉文明表现突出的个人或集体，拍成短片，在各班播放，传播正能量。另外通过 “小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的学校。

我与幸福相伴——好书日日品

本学期升级“阅读存折存财富值“活动，在积极阅读的同时要认真做读书笔记。要求学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，其中要有所阅读书籍的主要内容、好词佳句集锦、心得体会等栏目。且要做到字迹工整,总体美观。在读书月活动接近尾声时，各班设置展

台，晒一晒每一位学生的读书心得。从而激起学生的读书热情，使其养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。另外，推进“亲子阅读”深入开展。学校的小记者团将定期走进“亲子阅读”家庭，拍摄亲子阅读画面，采访亲子阅读实况，并通过红领巾电视台广而告之，从而引领全体师生积极阅读，有效阅读。同时，红领巾电视台开设“好书推荐”栏目，定期向学生推荐优秀书籍，进一步拓展学生阅读的深度与广度。

我与幸福携手——精神代代传

以节日文化为底蕴，促进校园文化建设。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。进一步丰富校园文化，浓厚育人氛围。在10.13建队日期间，由少先队部号召全体队员通过采访、上网学习、主题队会等多种实践活动，了解少先队的相关知识。之后，少先队部组织开展“队知识知多少”系列活动。1-3年级开展队知识测试活动；4-6年级开展现场知识竞赛。同时，邀请福清市阅读协会会长、福清市一中工会主席何华龙以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题队全体队员进行爱国主义教育。旨在通过系列活动，使每一个少先队员了解了少先队的优良传统，培养红领巾永远心向党的真挚情感，加强队史、队情和少先队礼仪教育，增强每一个少先队员的归属感和荣誉感，引导他们争当一名优秀少先队员。

我与幸福相随——团队节节高

加强班主任队伍建设。①开展班主任师带徒活动。学校安排有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助，促进青年教师学习优秀班主任的经验与技能，尽快胜任班主任工作，努力打造一支高素质的班主任队伍。②搭建高平台。继续采用“走出去，请进来”的方式加强班主任队伍建设。选派优秀骨干班主任外出学习。要求外出学习教师回校进行汇报活动，及时把掌握到的新的教育理念和方法辐射到全体教师；同时积极邀请教育专家到校进行传经送宝，提高班主任工

作业务水平。③组织高质量的班主任工作沙龙。架构班主任工作交流平台；邀请校外高水平名班主任来校进行讲座，提高班主任群体的工作修养。④对各班班主任的班级工作进行评估、考核，评出“先进班级”；每一学期期末人人进行德育考评，并把考评的结果作为今后“优秀德育工作者”、“优秀辅导员”推荐的依据。

学生干部队伍建设。①班队干部建设。在学生管理工作中，最重要的工作就是培养一支素质高、能力强、作风过硬的班队干部队伍，使他们起到火车头的作用。本学期主要从以下几方面入手加强班队干部建设：用“信心”引路，自主推荐公开竞争；用“耐心”护航，加强引领培养能力；用“细心” 指导，挖掘潜力自主实践；用“爱心”点拨，关爱学生情感滋润。班长会议定期举行，培养他们参政、议政的意识，并对“如何当好班长”进行培训，让他们能成为班主任的得力好助手；队干部也充分发挥作用，成立校园“爱心”小分队，如“弯弯腰小分队”“文明礼仪督察员”等，协助校文明天使共管校园秩序。②“文明天使”队伍建设。继续推行“文明天使值日劝导制度”，认真有效对各班的“幸福梦想豆”情况进行量化考核, 每天一公布，每周一小结，并通过“幸福梦想豆评比栏”和“爱心叮嘱栏”及时公布结果，弱项要督促整改，检查考核优胜班级获“了不起班级”称号。常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

我与幸福相拥——健康常常有

幸福是一种感觉，是需要实践体验才能感受和获取的。心健工作做得好，可以打开老师与学生、老师与家长、学生与家长等各个关系的通道，让爱流动起来。促进各种关系的和谐，体验工作学习的幸福。本学年学校心健工作目标是利用校本资源，继续开发心健课程、拓展心健教育、心理辅导途径，增强全体师生心理健康意识，提升教与学的幸福指数。每个人都有义务、为这个目标尽一份力。为此，我们努

力做好以下几件事：

一、心健课程进班级。基于去年大课堂心健课取得的信息，今年大课堂心健课建议根据年级学生成长需要，在课程内容设置上由我们学校把关，与相关老师进行探究确定适合不同年级特点的课程，珍惜课堂，设计孩子喜欢的辅导课、团拓课，让课堂运行切实高效。

二、辅导课程进年级。根据孩子成长需要，重点为六年级孩子上青春期心理健康辅导课，由于学校条件限制，拟分期合班上，有心健组专业老师上课，年级长、班主任紧密配合共同完成。

三、亲子教育课程进家长学校。家是孩子幸福的根，成长的源基地。家庭教育和谐有效，可以减轻学校和老师的压力。创设途径帮助家长成长，促进学生亲子关系和谐幸福，使学校、家庭教育“双臂和剑”，为共同的目标----培养幸福孩子多做点贡献。一年级刚入学，家长孩子都需要适应新的角色，家长特别需要学习一些亲子教育、师生、家庭沟通等方面的知识，因此拟为一年级家长开放有关课程，二年级跟踪巩固。采用分期合班上课的方式，由心健组专业老师上课，年级长、班主任高度配合共同完成。其他年级视情况另行设置。

四、加强个体辅导。根据需要和学生的个体情况，协助班主任做好特殊学生的心理辅导。学校有多位取得心理咨询专业证书的老师，但同时她们都有学科教学任务和心健工作双重工作任务。因此如有特殊需要，班主任须先与家长取得联系，提前与她们取得联系，各位老师视情况尽量给与力所能及的帮助、辅导，同时做好建档和跟踪辅导工作。我与幸福同行——安全牢牢记 安全工作除了突出常规的安全管理，为了安全教育深入学生内心，提升学生安全意识，提高学生安全防护技能，还需要开展更多的安全主题教育，本学年重点要开展以下的安全教育：

1、继续强化网络安全平台的学习。要公布上学年各班网络安全

教育知识竞赛成绩，并总结经验，经常强调此项工作的重要性，及时公布各班进展程度，亮出各班成绩，跟踪落后班级，保障网上安全平台的有效利用。

2、加强反恐防暴教育。在上学期各项反恐防暴教育的基础上，本学年继续加大反恐防暴教育的力度，通过反恐演练、观看视频、反恐安全讲座等形式，增强学生反恐防暴意识，通过积极与上级公安机关联系，增加学校周围警力，发挥学校护校队的作用，形成坚决制止暴恐活动的强有力的维护校园安全的屏障。

3、强调交通安全，强化规则意识。与德育处配合，积极与上级交通主管部门的同志联系，邀请他们到校给学生讲解、示范、指导路上交通的注意事项。

4、加强法制教育，坚持依法治教。学校将继续聘请校外法制副校长（辅导员），为全体师生做法制方面的讲座、指导等。

5、加强对学生进行课间玩耍的安全教育，不攀爬扶梯、不做危险游戏，不破坏公家财产，未经允许不接触教室、实验室的仪器设备、电线电路等；加强网络安全教育，自觉抵制网上不良信息，提倡绿色上网；夏季要进行防溺水的教育，秋冬季要进行预防疾病，防火、防煤气中毒的教育。开学初和“11.9”都要举行防灾减灾的安全应急演练以及急救知识的讲解演示等。

6、加强防震防火安全意识，进行防震防火疏散演练。

7、开展校园安全童谣及提示语征集活动，倡导全校学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为校园安全教育出谋划策。征集到的优秀安全提示语将以每日一语的形式，在校园led上展示和在校园网站上刊发，这将成为学校一道新的亮丽风景线。

周工作安排：篇三：相声：四好少年

相声：争当“四好”少年

1、唉，这不是六（2）中的“小辣椒”---你好

2、什么---

1、对不起，对不起，道歉----

2、要不是现在在举行文明礼仪活动，我要你好看—嘿，1、我向你敬个礼，行了吧。2，这还差不多，哎，你怎么变有礼貌了呢，奥，争当四好少年树立

文明形象活动„„

1、是，这次文明礼仪活动，你们中队这回可不一定比过我们了，2、哈哈，手下败将，上次文明礼仪飞行棋比赛，咋样？

1、第三名呀，进入前三名了。

2、不羞，六年级就三个中队比，你们六（3）班第三，是倒数第一。

1、唉，做人要厚道，当这么多人，给我们留一点面子。小辣。。。”

2、你„„

1、奥---奥---，我现在处处讲文明，习礼仪，争四好，见到老师敬个礼，见到同学问声好，见到老人让让道，见到垃圾哈哈笑，2、见到垃圾你高兴什么，1、我笑咪咪的捡起来，送给您

2、什么！

1、说错，说错，送到垃圾桶。环境美了，能不笑嘛。

2、这还差不多。唉，连你这“猴子”都这样了，变化真大，1、你这么讲我过去诨名„„

2、过去谁不知道你，不是在校园乱跑，就是到邻居家摘桃，不是路上欺负女生，就是拿癞蛤蟆吓人。不是被你爸狠打臭骂，就是被老师请去谈话„„

1、拜托，拜托，好大姐，不要当这么多领导的面，揭我老底，2、大姐，我有这么老嘛。

1、小妹，那是我过去在老家，养成了很多坏习惯，现在到上海，我也感到，------混不下去了，-混不下去了

2、知道惭愧就有救。

1、阿拉，是新上海人 哎--。

2、哈哈，唉，你们中队开展哪些活动，使你有这么大变化。

1、这是秘密，我们中队要超过你们。

2、超过我们？你们那---人称“邋遢大王”的“脏坏妹”也能改掉，不影响你们中队形象了。

1、过去她是脏，没有人与她交朋友，身上有着独特的气味。但，可

以防坏人的。

2、哈哈，是的，上次我们老师看她经常穿一双鞋子，就送她一双鞋，在办公室里试穿时候，把办公室老师都熏出去了，气味久久不能离去，绕梁三日。

1、虽然有些夸张，其实也像这样，经过我们了解，她没有母亲，一

个人跟父亲过，父亲经常要打工，回家少，所以缺少生活关爱。在这次活动中，我们对她成立了帮助小组，到她家里，与她一起打扫房间，洗衣服，带她洗头洗澡。现在她已经焕然一新了。

2、是该帮助的，办法不错。

1、逢到节日，有的队员还请她到家做客呢。

2、真该表扬，你也参加了。

1、没有，没有，帮助小组都是能干女队员组成的。

2、看来你们班真搞的红红火火呢，1、多谢中队长夸奖，所以我们这学期把中队名字定为：白兔中队。

2、好可爱奥

1、今年是兔年嘛，我们要像兔子一样讲卫生，讲文明礼仪，做一个

可爱的少先队员。

2、奥，我明天也要建议改改我们中队名，1、你们桃花中队很好呀，桃苑小学一朵美丽的花。花、花-

2、我们改叫雄鹰中队，1、也蛮好的，说说理由。

2、专门抓你们白兔。

1、去你的，你又在捣乱，拿我们开心。

2、哈哈哈与你开个玩笑的。你现在变好了，得到了几枚文明礼仪章

了，1、我刚刚得到了文明章，在上月嘛就得到了礼仪章。

2、不简单，有出息。

1、向你透露，我正在努力争取学校特色章呢，“校外文明章”。

2、“乖乖隆地咚”，这章对你来说，可不容易呀，1、又小看人了吧，“我爸又不是李刚”。我不再给我们中队拖后腿了。

2、你们班可有几个呢，放学，星期天，就让居民怕你们，经常听到：

哎呀谁家小“赤佬”把我的花掐掉。吵死人，这些小把戏，家前屋后跑得咚咚响，一帮外地小家伙，把菜地踩得一塌糊涂。

1、帮帮忙奥，大姐，现在早就不会有这种情况了。自从学校设立校

外“文明行为”章，我们就努力了。慢慢地改正我们的恶习，有

时还主动做好事呢，见到垃圾捡起来，制止不文明行为，组织队员们做有意义活动，2、吆 吆，不错么，看来，这次你们中队是“老太爷发誓—动真格的”.1、我还是校外文明监督员呢。怎么样，这招管用吧，2、哎，是很管用的。

1、怕了吧，你们文明班称号，看来要被我们夺来了。

2、不一定，我们就比比看。

1、好一言为定。比一比“争当四好少年，树立文明形象“活动，我们哪个中队搞的最好。

2、领导、老师、队员们。再见。

12、谢谢。谢谢！篇四：2014下雏鹰争章方案(1)湘潭县百花小学雏鹰争花活动方案

一、指导思想

雏鹰争花活动以胡锦涛总书记的教导“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争花活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、基本原则

（一）尊重少年儿童的自主性。本方案列出的基础奖章及争花目标和实践，是针对不同年级少年儿童特点选择的。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战，但不要强制少年儿童必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

（二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

（三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少年儿童经过努力取得的每一个进步，本细则都予以鼓励。

（四）注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明大胜过今天。

三、实施步骤

第一步是学章练章。大队辅导员在大队集会上向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用班队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。大队部将聘请队干部、辅导员、科任教师、和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。

第二步是定章。各班少先队队员在中队辅导员、志愿辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。全期有四个必修章是每个同学都要争取的雏鹰奖章。

第三步是争章、考章。各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以班级为单位对队员进行辅导和考评，以班主任为龙头，授课教师共同参与，学校引领、家长配合监督的方式对班级学生进行考评。

第四步是颁章。

1、少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队员颁发相应的基础奖章。凡通过努力一学期获得4枚奖章的少先队员，经中队提名，期终由少先队大队部颁发优秀雏鹰奖章。

第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更高级别的雏鹰奖章，不断取得新的进步。

四、奖励方法

每月末少先队大队部向各中队考评，达到获章标准的队员由班主任印发基础

奖章。学校为校级之星（每班民主选出5名最优秀者或进步最大者）拍照出刊，并奖励漂亮的“雏鹰之花”奖状和小奖品。

五、获章标准及细则

百花学校2014年下学期 一年级“雏鹰争花”活动方案表

百花学校2014年下学期二年级“雏鹰争花”活动方案表 评价奖励方案：每月末少先队大队部向各中队考评，达到获章标准的队员由班主任奖励基础奖章。学校为校级之星拍照出刊，并奖励漂亮的“雏鹰之花”奖状或小奖品。篇五：2014春简报-5月

荆 州 开 发 区 中 学

教 育 教 学 工 作 简 报 2014年5月

校长办公室 2014年5月30日

“党的群众路线教育实践活动”整改措施 4月22日，开发区社管局党的群众路线教育实践领导小组对我校进行了突击督导检查。一是检查了小学部教师的出勤，校级干部的工作笔记，八年级的各学科备课、中学部的语文组备课。二是听取了开发区中学教育实践活动的开展情况的汇报。检查的结果存在很多问题，为了转变工作作风，切实改正工作中的缺点，进行下列整改。

一、加强教师出勤的管理。

学校在第一时间已将通报的情况全体教师进行了学习，并分别找问题较为突出的三名教师进行了谈话，明确了处理意见，使全体教师受到了教育，并明确规定学校值班领导今后必须认真对教师的出勤进行检查记载，每天早、中、晚三遍检查记载。如发现迟到、早退的现象，一律按学校考勤纪律进行惩罚，该扣绩效工资的一律扣除绩效工资。如发现无故旷课的教师一律停发绩效工资，并在全校通报批评，如屡教不改，造成群众影响恶劣的，停止其工作，并向教育局通报，停发工资。

二、加强校领导干部的工作责任心的管理

“没有落后的群众，只有落后的领导”，学校的教育质量要提升，关键在领导的管理水平与思想观念的转变。首先，作为领导，必须要成为群众的榜样，时时刻刻严格要求自己，要求群众做到的自己先做到，这样你才能树立良好形象，树立威信，你说的话群众才会听。其次，作为领导要有先进的教育理念，要加强自身的学习，思想上坚定信念，行动上转变作风，观念上要跟上时代的步伐。最后，要切实加强各项工作的落实和对人的管理。作为一个领导最核心的工作是管理好人，用好每个人，学校的任何一项规章制度，领导每天都要严格进行监督检查；学校的任何一项计划，学校领导都要认真的进行落实。只有做到这样，你才能够说，今天的工作是认真的，是有实效的。

三、加强教学常规工作的管理。

教学质量是学校的生命线。针对领导组查出的问题，学校准备采取下列措施。

1、每月认真进行备课检查，开展不定期抽查，杜绝不备课就上课的现象。

2、加强备课各环节的到位的检查，一节课中必须有教材分析，学情分析，学法指导，板书设计，教学反思等。一单元内必须有单元计划和单元小结。

3、加强作业及试卷批改的检查，作业批改的检查采取不定期的抽查，一个月至少3次。

4、加强教研活动的开展，一学期内必须要有两次以上的公开课教学，要有论文参加市级评比。要有一个教研课题，并有一定研究实效。

四、加强“教育实践活动”的开展

针对领导组对“党的群众路线教育实践活动”中存在的问题，学校将进行下列整改。

1、加强党员和教师的学习监督，学校每周进行一次集体学习活动，每周进行一次读书笔记的检查，每个老师必须完成5000字，党员完成10000字的读书笔记。

2、加强对学校先进教师的宣传，树典型。

趣味运动 展现自我

有人说生命在于运动，运动中有竞争也

有友谊，有公平也有正义。开发区中学此次

趣味运动会本着趣味游戏与竞技体育相结合的原则，以“全员性参与”为目的，丰富学

生的校园生活，培养学生的团队意识，锻炼

学生的身体，提高学生的运动技能。2014年 5月23日下午2：00整，荆州开发区中学趣

味运动会准时举行。

(一)活动过程

此次趣味运动会分集体项目和个人项

目。集体项目有校园集体舞和跑操比赛；

个人项目有运球、跳绳、五子棋、飞行棋、陀螺、飞盘六个项目。集体项目比赛展现

了我校学生严明的纪律和团体意识，特别

是校园集体舞那标准的动作、整齐舞姿，同学充分展现自己的运动技能，使全体学生感受到体育

运动的魅力。(二)工作经验

在赛前学校做了充分的准备，包括会场的布局与规

划，道具的准备，在准备中大家团结一致。这次活动参

赛者的热情也是这次活动举办成功的因素,虽然天气不 好，最后下了一点小雨，活动依然圆满结束。(三)此次活动意义

这次活动不仅丰富了学生的课余生活，锻炼学生的身体，提高学生的运动技能，更增进的大家的友谊。我们确信，只要我们全体师生能够继续努力，能够谦虚改

进，怀着这份热忱精神走下去，以后的活动和工作肯定 会越办越好。

共筑梦想 我心飞扬

——“庆六一”文艺演出活动

五月二十

九日上午，我们全体师生身

着节日的盛

装，怀着愉快的心情，迎来

了又一个“六

一”国际儿童

节，举行了隆

重的“庆六

一”文艺演

出。本次活动

主题是“共筑

梦想，我心飞

扬”，旨在通过

这次活动，培

养学生的艺术

特长，展现我校师生的精神

面貌，丰富师

生的校园文化

生活，从而激

发学生热爱生

活、热爱校园

情感。

本次演出时光虽然短暂，但为了搞好这次演出，我校全体师生却花了大量的时间和精力进行了节目排练，特别是班主任老师和音乐老师甚至把自己的休息时间都利用了起来。通过老师的努力，文艺节目的质量得到了很大的提升。本次演出的15个节目都是经过近一个月的时间排练而成，节目形式新颖，内涵丰富，充分体现了少年儿童朝气蓬勃时代特点。

本次活动虽然花费大量的时间和精力，我们全体老师都认为很值得，作为节目的辅导教师，我们都在参与中锻炼了自己，充实了自己，同时提高了自身的业务水平，为今后的艺术教育活动开展奠定了扎实的基础。

小学部五月教研行

为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师

自身教育教学水平。本学期在学校教务处统一安排下以

教研组为单位开展活动，以“公开课”为教研平台，让

教师们积极参与。开展以“公开课”促教研的活动，教

师们重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管

是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视

这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。授课教师在备课的过程中，都精心选材，巧妙科学

设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备，其他

教师都参与集备。在备课中，教师们能够积极大胆改变

原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创

新。教师们的教学观念也有了很大的转变，特别是贯彻

新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教

学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去

一些不合理的地方。

丁勇老师的英语课课堂气氛活跃，充分调动学生学习的积极性，学生参与度高，教学效果很好；付淑娥老师的美术课准备充分，让一年级的小朋友在玩中学，学中玩；严碧群老师和陈卫林老师的数学课严谨有序，让学生学会变通的数学思想；凡芳老师的思品课结合生活实际让孩子们明白了快乐的真正含义；陈启贵老师的语文课深入浅出，既让学生掌握了知识，又从文中明白了道理。

老师们勤奋耕耘，在教育的这块沃土上，必将浇灌出更加艳丽的花朵！

初中部德育工作小结

一、完成的主要工作

1、召开了3次班主任月工作例会。会中对本月工作作出详细安排，并提出相应要求，同时肯定做的好的班主任，指出工作中存在的问题。

2、对班主任工作进行了3次考核工作。考核内容分为常规工作和专项工作，完成常规工作给予200元津贴，完成专项工作给予每项10元---20元奖励。

3、用制度管理班级。各班级成立班委会、团支部，各班级进一步完善各项制度，加强卫生、安全、纪律监督，学生参与班级管理。

4、注重学生行为规范教育。通过升旗，班会，晨检、午检，学部集会等形式对学生进行养成习惯教育和文明礼仪教育。评选德育之星，并且进行表彰和图片宣传，邬曼妮同学获得市级优秀学生称号。

5、加强了安全教育。落实安全日巡、周报、月查，认真做好班务日志记载，对缺勤学生做到报告学部以及通知家长，通过安全与健康课加强了学生交通安全教育，防溺水教育，血防教育，卫生健康教育课，同时还开展了心理健康教育。

6、认真开展了大课间活动活动，规范活动地点、路线及内容。六、七、八年级开展：跑操、武术、广播操；九年级开展：跑操、广播操、跳绳、立定跳远。按照做好操，跑好步，练好武术的思想，德育处工作人员、班主任认真组织大课间活动。

7、组织并召开了师生“做一个有道德的人”演讲活动。师生经历了初赛、复赛，其中教师2人获得一等奖，学生4人获得一等奖，教师3人获得二等奖，学生4人获得二等奖。这次活动组织有序，成果显著，培养了师生参与意识，树立了积极向上的道德观，给校园传递了正能量。在开发区演讲决赛中杨雪梅老师一等奖、姚定萍老师二等奖，学生何伊凡、朱庆琳二等奖。

8、注重学校德育星级评定工作。组织班主任、学生认真学习市级评估细则，制定学校德育星级评定方案。班级周评、月评以及学校学期评比，落实10颗星具体要求。在开发区德育星级评定中，六星级1个，五星级2个，四星级2个，三星级2个，我校被评定为五星级学校。在德育10项专项活动中，我校有8项获得好评，只有禁烧秸秆宣传和中华经典诵读活动有一些欠缺。

9、召开了家长会。为了提高家长会的质量，学部召统一思想，目的明确，大力宣传学校办学理念、管理办法，教师敬业精神，学生各方面进步。通过家长进班听课，家长意见反馈，九年级家长大会，促进了家校密切沟通与相互理解。

10、注重团组织工作。有团员3人以上的班级成立团支部，组织团员开展义务劳动，班级团支部组织学生学习团的章程，进行了新团员发展工作，有24名学生加入团组织，张惠同学获得市级优秀团员称号，学校团委获得市级五四红旗团委。

11、加强了校园文化、体育建设。校园文化氛围从班级文化中体现。班级制度上墙，班级黑板报每月更新2次；防学生溺水教育图片上墙，晨检、午检记录班级公示，班级学生参与升旗支持、宣传发言；六、七、八年级班级学生参与校园广播10次；进行了学生乒乓球培训和选拔工作，在开发区首届乒乓球比赛中获得中、小学组团体总分第一名；布置了六年级班级参与六.一文艺活动。这些文化活动开展，增添了校园朝气和活力，凸显了校园校园文化、体育氛围。

二、存在问题

1、学生各种习惯有待加强培养。

2、班主任工作管理有待优化改进。

三、后期工作改进办法

1、组织班主任学习班主任岗位职责，明确自己的任务；加强班主任责任意识，提高班主任待遇。管理要精细，不打折扣；考核要公开，实行奖励机制。从而达到促进班主任落实每天具体工作。

第三篇：飞行棋大班

飞行棋（大班）

11学前1班 黄小浪 40号

一、活动目的

1、让幼儿学习飞行棋的规则，并培养幼儿遵守规则的意识。

2、让幼儿学会下飞行棋，享受飞行棋的乐趣。

3、培养幼儿间的合作意识和密切配合。

二、活动准备

1、画有飞机的一张大的图纸、一个大骰子。

2、画有飞机的图纸、飞行棋、骰子。

3、飞机头饰

三、活动过程

1、导入：

（1）小朋友，早上好！今天老师给你们带来了一位新朋友。你们猜猜是什么？（拿出骰子）

（2）大家看看这个骰子有什么特点？（骰子是正方体的，有六个面分别是一个点、二个点、三个点、四个点、五个点和六个点。）

（3）那现在我们来玩一个游戏好不好？做游戏之前首先小朋友们来1-6报数，当你前一个小朋友报到6的时候，你就要报1了，还有小朋友们要记住自己报数的数字。然后老师开始丢骰子，当老师骰到和你一样数字的时候，你就要站出来。最后开始游戏。

（4）小朋友们，那我们的骰子除了可以玩这个游戏，还可以玩什么呢？（引出飞行棋。）

（5）那小朋友们，我们现在开始学习一下飞行棋的规则，然后开始游戏，好不好？

2、介绍飞行棋的规则：

（1）导入游戏（事先老师先和助班老师一个扮演飞行棋，一个丢骰子，玩游戏，解释规则）

师：大家先看一下我和助班老师是怎么玩的好不好？ 师：小朋友，看我手中拿了什么？ 幼：飞机头饰

师：老师来扮演飞机，助班老师丢骰子。小朋友看好了，我们开始了。老师模拟一遍，幼儿观看。并一边玩一边说明游戏规则。

（2）小朋友们，大家知道在飞行棋里骰子有什么作用吗？（你只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步。但是刚开始时只有投到六，你的飞机才能起飞，并且投到六你还有机会再投一次。）

（3）游戏开始时，所有飞机都需站在起点。

（4）小朋友们，那我们的游戏要怎样才算结束呢？（“终点”就是游戏棋子的目的地。当玩家有棋子到达本格时候，表示到达终点，不能再控制该棋子。如骰子点数多过于到终点的格数，也不需要后退，可以直接胜利返回。）

（5）游戏分组：小朋友们，你们可以选择和自己最好的朋友2个人一起下，也可以3个小朋友一起下或者4个小朋友，不能超过5个人喔。）小朋友们，都听懂飞行棋规则了吗？那你们现在找自己的好朋友一起玩好不好？

（6）开始游戏，老师指导。

四、活动总结

小朋友们，你们今天学会下什么棋？开不开心？回去记得教给爸爸妈妈，然后和爸爸妈妈下。

第四篇：音乐活动对幼儿发展的意义

幼儿园教育论文

——音乐活动对幼儿发展的意义

音乐是人类生活中的重要组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐教育不仅能培养和提高儿童的音乐能力，增强儿童对音乐美的敏感性，而且更是使儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。

学前儿童只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会寻找体验音乐的美，才能进入音乐的天地，并借助音乐获得积极的人生经验。幼儿可塑性大，此时生理心理发展很快，长知识、长身体，且智力发展和道德规范的形成与他的审美的情趣和审美的判断培养的相关程度比学龄期更为密切。苏霍姆林斯基说：“精神需要是指人的道德、智力和审美的需要和兴趣，这些都是在他们积极活动的过程中 发展、形成和满足的。

”音乐作为美育的一种形式，它是与幼儿同步发展的，因为喜欢音乐可以说是孩子的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子积极愉快、活泼、欢乐，他们的身心都会得到陶冶和发展。

一、促进孩子身理心理的发展。

1、音乐――促进脑功能的高度发展。传统的教育只重视左脑的发展，轻视右脑的发展，其实经现代国内外科学家研究表明：二半球大脑只有共同活动、互相合作，才能得到高度发展。爱因斯坦从小喜欢音乐，他的“音乐”给了他最佳的思维能力，就足以证明音乐能促进大脑发展，因此我们要从小对孩子进行音乐教育。

2、音乐使孩子活泼、好动的个性得到满足。孩子天生活泼、好动，什么事都想动一动，他们喜欢模仿解放军，雄壮的旋律、鲜明的节奏能唤起孩子“动” 的欲望。当孩子随着音乐旋律合拍的动作，情绪是愉快的，他们模仿解放军，好似在开展游戏，在音乐声中他们获得了极大的听觉。

3、训练孩子的听觉。孩子的听觉是一生中处于最灵敏的阶段。音乐又是发展听觉的重要途径。因为音乐的要素如：丰富的音色，鲜明的节奏，优美的旋律等与孩子的听觉关系密切，多听音乐能提高孩子辨别声音的能力。他们听到高而明亮的音乐就模仿小鸟飞舞，小兔蹦跳；听到低而粗哑的音乐又会模仿老狼、黑熊走路、狮子出洞等。我们要充分利用音乐的许多要素来训练孩子的听觉，从而领悟音乐。

4、音乐促使孩子想象，使孩子的想象力更加丰富和开阔。音乐作品不管是歌曲、乐曲，它都具有形象性，它围绕一个主题，刻划一定的形象。形象为孩子感受、理解后，给他们插上了想象的翅膀。

5、音乐能发展孩子的情感。丰富多采的音乐活动离不开心理活动，如：听觉、记忆、语言、想象等，除此以外，因为音乐具有形象性和情感性，它可以发展孩子的情感。

生动鲜明的音乐形象易为孩子理解和感受。如：孩子听到歌曲《客人来了》的亲切柔和的旋律，愉快热情的演唱感情，使孩子自然感受了音乐形象。孩子懂得了应亲切、友好、热情地代客的道理，再通过孩子们的演唱，使他们这一社会性动机行为受到积极的情感检验而得以巩固。“以情育人”、“以情动人”充分发挥情感的感染功能和强化功能。

二、在音乐中能培养幼儿的创造性。立足于培养孩子具有细微的观察能力，富有丰富的想象力和勇于发现探索和创造的能力，这种教育思想应该渗透在对幼儿的所有的教育中。以前在教孩子律动时，往往单纯要孩子模仿，有时还用“一、二、三”的口令来训练孩子的动作，孩子犹如是老师操作的机器人，等孩子动作跟会了，再跟音乐。孩子难道只会模仿，而不会创造吗？

1、引导幼儿创造性地用身体动作反映音乐。孩子天生好动，动作常常是感情和思想的重要表达方式，让孩子动是感受音乐的一个好办法。音乐的表现力是十分强的，每一首乐曲由于节奏、力度、速度等音乐要素存在都有其特点，优美的、雄壮的或是活泼的等等，它们都表现不同的情绪。有一次，我给孩子放了《士兵进行曲》，听着音乐，孩子们都情不自禁的在教室内动了起来：神气地走步、敬礼持枪、望远、吹号、扔弹，各人做各人的动作，都像一个“小兵”。音乐引起了孩子原有潜在的音乐能力。在“摘果子”律动教学中，首先，我让幼儿倾听音乐，体会乐曲欢乐、活泼的性质进而让幼儿多听，熟悉音乐并让幼儿拍拍手、跺跺脚掌握其节奏。在感受音乐的基础上，让幼儿知道这段音乐可以做“摘果子”动作。接着再出现“在果园里”一幅画，再让幼儿听音乐，孩子就产生想象活动了，同时也加深了孩子对音乐的理解，但要孩子随音乐做摘果子动作还有困难。通过老师自身动作来丰富幼儿的视觉形象，特别让孩子看手怎么抓住果子，手腕怎样转动，果子才被摘下，孩子获得了这些基本的东西以后，也就是有了音乐和与音乐形象相应的视觉形象，便可让孩子随音乐做摘果子的动作了。孩子随自己想象创造了许多动作，大家各不相同，孩子们自得其乐得摘着果子，动作把音乐的节奏和欢乐、愉快的情绪表现出来了，在表现中也反映了每个孩子对音乐理解、感受、表现的程度。

2、启迪幼儿的形象思维，创造性地表达歌曲的音乐形象。人与生俱来就有表现心中情感的欲求，尤其是幼儿更满怀着各种机会，表现自己的思想和感受的热情，演唱歌曲是一项艺术实践，也是幼儿表达情感的方式。在《摇篮曲》教学中，我引导孩子创造性的表达歌曲的音乐形象。先让幼儿听摇篮曲安静、缓慢的特点，又运用摇篮和娃娃启发孩子想象音乐表现的形象，孩子们说出许多感受：“我好象走进一间安静的房间，看见妈妈在摇篮边摇着娃娃睡觉。”“娃娃睡在摇篮里好象睡在荡船里，摇啊摇啊，闭上眼睛睡着了。”音乐唤起孩子们一些鲜明的表象，大家愿意按自己的意愿表达歌曲的形象。

3、鼓励幼儿进行创造性的音乐活动。即兴地给简短的歌词配小曲唱，随意改动歌词，用熟悉的曲调唱，都是饶有兴趣的，我们要积极组织这些音乐活动，鼓励孩子做出创造性的反应。

三、寓德育于音乐教育之中。

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”在进行品德教育时，应注重培养激发孩子的情感，使之形成良好的行为习惯。

音乐教育具有形象性和情感性，音乐教育不同于说教，它是诉清情感的一种特殊教育方式，音乐对幼儿情绪影响很大，它能使幼儿激起同歌曲或乐曲中的艺术形象相一致的情感。首先，在教材上把好点，选择内容具体、形象生动、教育针对性较强的教材，这样便于孩子感受音乐形象，产生与其相一致的情感共鸣。如歌曲《好娃娃》，它刻划了一个知道爷爷、奶奶年纪大，会帮他们端凳子的懂事的好娃娃，孩子在学长歌曲的过程中产生了相应的情感，为形成尊敬老人的好的行为表现奠定了基础。其次，品德教育过程就是认识、情感、意志和行为几方面的发展，其中，情感和意志起着桥梁作用。音乐教育就是从陶冶人的情感入手，它在认识向行为转化过程中起到“催化剂”的作用。在“三八”节时，我给孩子门欣赏一首歌《画妈妈》，然后让孩子为妈妈画像。孩子们的观察和刻划都很细致，能把外形特征画出来，有的幼儿把妈妈脸上的痣也表现出来了。音乐是哺育幼儿成长的精神乳汁，孩子们不能没有音乐，就像不能没有游戏和童话一样。我们应该明白音乐教育对幼儿发展的重要意义，更好的通过音乐活动促进幼儿各方面的发展.

第五篇：飞行棋基本游戏规则

飞行棋基本游戏规则

起飞

只有在掷得6点后，方可将一枚棋子由“基地”起飞至起飞点，并可以再掷骰子一次，确定棋子的前进步数。

连投奖励

在游戏进行过程中，掷得6点的游戏者可以连续投掷骰子，直至显示点数不是6点或游戏结束。

跳跃规则

当飞机主动飞至和自己同色的方块上时，会跳跃飞行到下一个同色方块上，如果下一个同色方块联接着快速通道，则直接飞过快速通道。

撞机规则

飞机在行进过程中走至一格时，若已有敌方飞机停留，可将敌方的飞机撞回基地。

迭机规则

2架或者多架飞机走在同一格内，叠在一起时称为迭机。

相同颜色的飞机，或者组队时同队玩家的飞机，走在同一格时也可以迭机。若前方有敌方的飞机迭机，可出现以下3种情况：

(a)我方飞机正好停留在迭机上方时，发生撞机，所有飞机都返回停机坪。(b)若我方所掷点数是6，且自己飞机与前方迭机的距离小于6时，我方的飞机将停在迭机上面。下次投出骰子后将自动走这架停在迭机上的飞机。

(c)若我方所掷点数不是6点，而且自己飞机与前方迭机的距离小于6时，那么我方的飞机不能在迭机上面飞过；需要倒退剩余的步数。

飞棋

棋子若行进到颜色相同而有虚线连接的一格，可照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，再跳至下一个与棋子颜色相同的格内；若棋子是由上一个颜色相同的格子跳至颜色相同而有虚线连接的一格内，则棋子照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的一格后，棋子就不再移动。

终点

玩家飞机飞至终点时，这架飞机就完成任务，抢先将所有飞机飞至终点的玩家队伍（若自由人就是玩家个人）胜利。

传统飞行棋规则里，玩家要刚好走到终点处才能算“到达”，如果玩家扔出的骰子点数无法刚好走到终点出，多出来的点数，棋子将往回走。