第一篇：趣味国学第一课时
第一课时教案
我是考古小专家（民风民俗）
魏
嘉
一、课前准备，学生调查自己生活范围内或者接触过的有趣的习俗，并查清楚缘由。调查范围：当地从古到今流传下来的奇特的语言、歌曲、舞蹈、食物、风俗、节日等
二、学生汇报自己所调查的民俗。
1、学生依次的对自己的调查做小讲解，可以展示的予以展示
2、教师展示自己当地的民俗
我的家乡和别的地方不一样，其他地方登高是九月初九，我的家乡是元月初九，有元九登高一说，来自于古人元稹。我的家乡在达州，以前叫通州，也正是元稹当年别贬官之处，他勤政爱民，人民为了纪念他，有元九登高的一风俗。（此时向大家介绍元稹）
元稹，唐洛阳人（今河南洛阳）。早年和白居易共同提倡“新乐府”。世人常把他和白居易并称“元白”。元和四年（809年）为监察御史。因触犯宦官权贵，次年贬江陵府士曹参军。后历通州(今四川达州市)司马、虢州长史。
《离思五首》【其四】
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
用世间至大至美的形象来表达对亡妻的无限怀念，任何女子都不能取代韦丛。
《遣悲怀三首》【其二】
昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
《遣悲怀三首》作于韦丛去世后两年。虽然就在同年，元稹即在江陵府纳了妾，有些言行不一，但是他对韦丛的感情是真挚的。我们不能用王维终不再娶的标准来衡量每个人。
韦丛，短命的富家女子
元稹到长安之后，应试落榜。却得到了当时太子少保韦夏卿的赏识，没几天就娶了韦夏卿的女儿。韦夏卿不仅是地位显赫的三品大员，韦姓更是当时的名门望族，权贵显要遍于朝廷。元稹做了阔人家的女婿，利用裙带关系以求飞黄腾达。
韦丛二十岁时下嫁元稹，其时元稹尚无功名，婚后颇受贫困之苦，而她无半分怨言。韦丛嫁给元稹命运来了个一百八十度的大转弯，贫困不说，还连生了五个孩子，却个个夭折，连续的打击使得韦丛二十七岁便撒手人寰了。
元稹作了一首首纪念妻子的诗。最著名的《谴悲怀三首》，还有《离思五首》、《六年春遣怀八首》、《杂忆五首》等等，可以说篇篇都感人至深。我们从这些诗篇里可以想象韦丛是一个贤淑美丽的女人。
《离思五首》其中的第四首“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”经历过沧海之水的波澜壮阔，就不会再被别处的水所吸引。陶醉过巫山的云雨的梦幻，别处的风景就不称之为云雨了。虽常在花丛里穿行，我却没有心思欣赏花朵，一半是因为自己已经修道，一半是因为心里只有你……。你走之后也没有人能代替你……
元稹虽是这样说的，但代替韦丛的女人来的竟然是那样地快……
元稹31岁时，在成都认识薛涛，她已经42岁了，但仍风韵不减当年。薛涛一生未动过男女之情，及遇元稹，忽然就把那一点温柔的女性之花爆放了开来。
元稹确实是个懂诗的人，尤其是他写给薛涛的情诗更令薛涛爱潮汹涌。在薛涛自称自己已经老了，比不得那些如花似玉的女孩子时，元稹的诗着实给她很大的刺激。他写道：风花日将老，佳期犹渺渺。不结同心人，空结同心草。我们将会是同心人。因为我们都爱诗。大唐开国以来，女诗人并不多，洪度，你是最杰出的一个。洪度是薛涛的字。这些年来，薛涛几乎已忘记了自己的字。但，元稹居然知道。如此这般，两人开始日日谈诗，日日游玩在锦江边上，相伴于川中各地。那一段日子，是薛涛一生最快活的日子。那段日子里，薛涛仿佛从四十多岁回到了十四岁以前。然而元稹也算是既风流又有头脑的人，一场轰轰烈烈的姐弟恋之后，元稹要回京城了，临别时笑眯眯对她说：洪度，我走了，我会尽快回来的。薛涛心灰意懒随口道：勿忘我。他说：不会的，我即使会忘记你，也不会忘记你的诗啊。你的诗我全带了，如你怕我忘记，就常常写诗给我吧。”元稹就这样带走了薛涛的诗，和薛涛的爱情。这是她一生唯一的爱情。踏上他新的仕途，后又做了乘龙婿。而薛涛重回了浣花溪。
三、观看中国民俗视频，并做讲解。
1、南宋皇城图
2、华县皮影
3、三寸金莲
4、安塞腰鼓
5、陕西十怪
四、作业：写：通过这次的交流，你了解到的中国传统的民间文化，题目自拟，500字左右。
第二篇：国学《千字文》第一课时教案
国学《千字文》第一课时教学设计
教材说明
《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。教学内容
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。教学目标
1.运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2.培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3.激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。教学重难点
1.通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2.通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3.通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。课时安排
1课时 教学过程
一、谈话导入：
1、师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，那么你们知道千字文吗？你会
背吗？谁愿意跟大家分享一下？除了背诵外你对千字文还有多少了解呢?今天老师带领大家去了解千字文。
2、简介《千字文》
【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。3.关于千字文还有个故事呢 幻灯片故事
4、出示本科要学习的内容——第一章（自然章）前面八句。
师：好的书籍加上好的学习方法，这样才会有更好的学习效果。下面我们先了解学习《千字文》的方法。
二、介绍学习《千字文》的学习方法。
1、字正腔圆 知读音
字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
2、借助资料 知其意
利用图片，注释来理解每一句千字文的意思。
3、手舞足蹈 读节奏
可以利用手脚拍打节奏读《千字文》
4、摇头晃脑 出感情
可以学习古人那样摇头晃脑有感情地读千字文。
【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习《千字文》是形式多样，生动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。
师：同学们肯定迫不及待想学习《千字文》吧？今天我们就一起来领略一下这本才子奇书的魅力吧！
三、学习《千字文》自然篇
前八句。
（一）字正腔圆 知读音
我们先来听录音 千字文录音
1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁读得最准，学得最快。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、请同学相互纠正关键字的读音。师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
4、接龙读
【设计意图】正音是读好《千字文》的关键。
（二）借助资料 知其意
师：古人云“书读百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这四句的意思你知道了吗？
师：请看图，这两幅图是什么？（板书：天
地）
①天地玄黄，宇宙洪荒。意思：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
师：传说远古时代的宇宙是黑漆漆的一片，是人类的始祖盘古开辟天与地的。下面请看视频《盘古开天地》。
②看《盘古开天地》故事视频。
师：盘古真伟大！为了人类，他把自己的身体化成了大自然的万物！看他的双眼变成了太阳和月亮。
③日月盈昃，辰宿列张。意思：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。（板书：日 月）
④寒来暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。（板书：秋 冬）
师：大自然多美啊！我们应该感谢大自然给予我们美的景物，美的生活环境，所以我们要保护我们的生存环境，保护我们的地球。
闰余成岁，律吕调阳。意思： 积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人 3
用六律六吕来调节阴阳。（板书：阴 阳
自然现象）
师：平年一年有365天，二月份只有28天。闰年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一个闰年。
【设计意图】先通过观察图片来形象理解文章的内容，再让学生把自己理解的讲出来，这样不但加深了内容的理解，也锻炼了学生的表达能力。
（三）手舞足蹈 读韵律
师：本文四字一句，每句都押韵。你看，“黄、荒、张……”都有一个“ɑng”音，（课件）这就是古文的声韵美了。我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉，还可以用手打节奏。
1、全体学生拍手读。
2、男女生合作拍手读：例：女：天 地 玄黄（男：玄黄）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的
3、小组合作手脚合作打节奏读。
（例:（一、二组）天 地（三四组）玄 黄,（一、二组）宇 宙（三四组）洪 荒
（一、二组）拍手 拍手（三四组）踏脚 踏脚/ 拍手拍手 踏脚 踏脚）
师：同学们真棒！不但读得准，节奏也拍得准！师：古代的文字真是精妙！既有好听的韵脚，也蕴含着不同的节奏，这就是韵律美了！其实《千字文》可以有好多种读法。
4、看《千字文（片段）》唱诵的视频。
【设计意图】通过多种形式读唱，让学生感受到学习《千字文》的乐趣。
（四）摇头幌脑 出感情
师：在理解文章的意思后有情感地朗读，把蕴涵在字里行间的情感读出来，现在请你学着古人读书时摇头晃脑地读。
2、小组间摇头幌脑诵读，个别读。
2、小组间进行背诵竞赛，评出表现最佳的小组。师：同学们，你们真棒！不但读得好，背得也很有感情。
【设计意图】继续运用不同的形式读，让学生在理解的基础上有感情地读并背
诵，能巩固本节课学得内容。
师：同学们，我们这节课教了几种千字文的读法，希望你以后能用自己最喜欢方式来把《千字文》学完。
六、作业布置
1、把今天学的八句内容背给爸爸妈妈听。
2、推荐读故事《女娲补天》、《太阳系出现重大变化》。
第三篇：国学《千字文》第一课时教案
国学第三册《千字文》第一课时教学设计
教材说明
《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。教学内容
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。教学目标
1.运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2.培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3.激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。教学重难点
1.通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2.通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3.通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。课前准备
1.歌曲《弟子规》
1.故事：《盘古开天地》
2.歌曲《千字文》 课时安排
1课时 教学过程 课前背诵古诗
一、激趣导入：
1、歌曲导入：
师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，不但诗背得好，歌也唱得好。下面就请同学们唱一下我们在一年级时背的《弟子规》。（看视频）
【设计意图】通过唱歌《弟子规》，从而激发了学生学习《千字文》》的兴趣。师：吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就是其中一本，板书《千字文》。
2、简介《千字文》
《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。他将一千个汉字联串成一篇文章。《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。
3、出示本科要学习的内容——第一章（自然章）前面八句。
师：好的书籍加上好的学习方法，这样才会有更好的学习效果。下面我们先了解学习《千字文》的方法。
二、介绍学习《千字文》的学习方法。
1、字正腔圆 知读音
字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
2、手舞足蹈 读节奏
可以利用手脚拍打节奏读《千字文》
3、借助资料 知其意
利用图片，注释来理解每一句千字文的意思。
4、摇头晃脑 出感情
可以学习古人那样摇头晃脑有感情地读千字文。
【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习《千字文》是形式多样，生 2
动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。
师：同学们肯定迫不及待想学习《千字文》吧？今天我们就一起来领略一下这本才子奇书的魅力吧！
三、学习《千字文》前八句。
（一）字正腔圆 知读音
1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁读得最准，学得最快。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、请同学相互纠正关键字的读音。师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
4、听朗老师范读。
师：同学们，老师读得怎么样？谁能来评价一下？
5、生评价。（响亮，准确，有节奏等）【设计意图】正音是读好《千字文》的关键。
（二）手舞足蹈 读韵律
师：本文四字一句，每句都押韵。你看，“黄、荒、张„„”都有一个“ɑng”音，（课件）这就是古文的声韵美了。我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉，还可以用手打节奏。
1、全体学生拍手读。
2、男女生合作拍手读：例：女：天 地 玄黄（男：玄黄）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的
3、小组合作手脚合作打节奏读。
（例:（一、二组）天 地（三四组）玄 黄,（一、二组）宇 宙（三四组）洪 荒
（一、二组）拍手 拍手（三四组）踏脚 踏脚/ 拍手拍手 踏脚 踏脚）师：同学们真棒！不但读得准，节奏也拍得准！
师：古代的文字真是精妙！既有好听的韵脚，也蕴含着不同的节奏，这就是韵律美了！其实《千字文》不但读得好听，唱起来也朗朗上口，下面我们就欣赏一下吧！
4、看《千字文（片段）》唱诵的视频。
【设计意图】通过多种形式读唱，让学生感受到学习《千字文》的乐趣。
（三）三读成诵 知其意
师：古人云“书读百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这四句的意思你知道了吗？
1、学生结合注释理解意思，同桌间相互交流解决，然后反复诵读。
2、根据图画个别汇报每一句意思，教师点拨讲解疑问，解析句，然后引导学生小节背诵。
师：请看图，这两幅图是什么？（板书：天
地）
①天地玄黄，宇宙洪荒。意思：苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
师：传说远古时代的宇宙是黑漆漆的一片，是人类的始祖盘古开辟天与地的。下面请看视频《盘古开天地》。②看《盘古开天地》故事视频。
师：盘古真伟大！为了人类，他把自己的身体化成了大自然的万物！看他的双眼变成了太阳和月亮。
③日月盈昃，辰宿列张。意思：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。（板书：日 月）
④寒来暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。（板书：秋 冬）
师:请看看每一幅图是哪个季节？你喜欢哪个季节？为什么？ 个别学生回答。
师：大自然多美啊！我们应该感谢大自然给予我们美的景物，美的生活环境，所以我们要保护我们的生存环境，保护我们的地球。
闰余成岁，律吕调阳。意思： 积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。（板书：阴 阳
自然现象）
师：平年一年有365天，二月份只有28天。闰年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一个闰年。
【设计意图】先通过观察图片来形象理解文章的内容，再让学生把自己理解的讲出来，这样不但加深了内容的理解，也锻炼了学生的表达能力。
（四）摇头幌脑 出感情
师：在理解文章的意思后有情感地朗读，把蕴涵在字里行间的情感读出来，现在请你学着古人读书时摇头晃脑地读。
2、小组间摇头幌脑诵读，个别读。
2、小组间进行背诵竞赛，评出表现最佳的小组。师：同学们，你们真棒！不但读得好，背得也很有感情。
【设计意图】继续运用不同的形式读，让学生在理解的基础上有感情地读并背诵，能巩固本节课学得内容。
四、练习延伸
1、选你喜欢的一种自然现象写一两句话或选几种景物画成一幅画。
2、个别学生介绍自己的作品。
师：同学们说得真好！不但理解了本节课学的这几句《千字文》，还能用图画画出来，真棒！
师：在《千字文》的很多字都常常出现在成语里，如“天”、“地”这两个字也有很多成语，请看屏幕。
3、出示读带有“天”、“地”这两个字的成语。你还知道带有“天”“地”字的哪些成语？
师：你是怎么认识这些成语的？（看课外书）看课外书不但能认字，积累一些好词好句，还可以是我们明白很多的做人的道理。
【设计意图】通过延伸练习——画画，认识成语，让学生认识到学习千字文有很多用处。
师：说说你在这节课学到了什么？
五、谈收获。
请个别学生说说学到的知识。
【设计意图】通过谈收获，使学生自己小结本课学习到的内容。
师：大自然是奇妙，他蕴藏着丰富的知识，老师希望同学们平时多观察，多发现，做个生活的有心人，你一定会得到更多的知识。
师：《千字文》是一部生动优秀的小百科。它韵律美，可也用不同的节奏读，也可用不同的节奏来唱。下面我们再欣赏《千字文》歌曲吧！
5、再看《千字文》歌曲视频，喜欢唱的同学跟着一起唱。
【设计意图】再看《千字文》歌曲视频，进一步让学生体会诵读《千文字》的多种形式。
师：同学们，我们这节课教了几种千字文的读法，希望你以后能用自己最喜欢方式来把《千字文》学完。
六、作业布置
1、把今天学的八句内容背给爸爸妈妈听。
2、推荐读故事《女娲补天》、《太阳系出现重大变化》。【设计意图】通过布置作业巩固和拓展学习内容。
七、板书设计
千
字
文
天
地
日
月
秋
冬
阴
阳
｝
自然现象
【设计意图】板书是把每一句的主要的字眼板书出来，更让学生通过看着板书知道本节课所学的内容。
第四篇：国学《大学》第一课时教案设计
《大学》第一课时教学设计
一、教学内容
尧舜帅天下以仁，而民从之；桀纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。
二、教学目标
1.引领学生诵读“尧舜帅天下以仁，而民从之；桀纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。”，理解基本意思。
2.通过诵读，让学生懂得品德高尚的，总是自己先做到，然后才要求别人做到。
3.感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。
三、教学重难点
1.引导学生主动理解“尧舜帅天下以仁，而民从之；桀纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。”中相应的语句的意思，理解其中一些字词的意思。
2.感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。
四、课时安排 1课时
五、教学过程 1.复习
诵读：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。其机如此。此谓一言偾事，一人定国。“ 2.初读感悟
（1）出示“尧舜帅天下以仁，而民从之；桀纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。”（2）自己读一读，要求读准字音，读通句子。（学生自由读）（3）读给你的同桌听听吧。（同桌互读）（4）谁愿意读给大家听呢？（指名读）
（5）读得可真好，那么这些句子表达的意思你知道吗？默读原文，看注释或查字典理解字词，有不懂的地方记下来。
①尧舜：传说中父系氏族社会后期部落联盟的两位领袖，即尧帝和舜帝，历来被认为是圣君的代表。
②帅：同“率”，率领，统帅。
③桀（jie）：夏代最后一位君主。纣：即殷纣王，商代最后一位君 主。二人历来被认为是暴君的代表。
④诸：“之于”的合音。
⑤恕：即恕道。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，自己不想做的，也不要让别人去做，这种推己及人，将心比己的品德就是儒学所倡导的恕道。
⑥喻：使别人明白。
（6）知道了这些字词的意思，那么你能连起来说说这些句子的意思吗？小组合作，谈谈你对“尧舜帅天下以仁，而民从之；桀纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。”的理解。小组汇报。
这段话的意思是说：尧舜用仁爱统治天下，老百姓就跟随着仁爱；桀纣用凶暴统 治天下，老百姓就跟随着凶暴。统治者的命令与自己的实际做法相反，老百姓是不会服从的。所以，品德高尚的，总是自己先做到。然后才要求别人做到；自己先不这样做，然后才要求别人不这样做。不采取这种推己及人的恕道而想让别人按自己的意思去做，那是不可能的。所以，要治理国家必须先管理好自己的家庭 和家族。
（7）学生交流反馈：这段话的意思是要品德高尚的，总是自己先做到，然后才要求别人做到。
（8）同桌合作，一人读原文，一人说意思。
（9）理解了原文的意思，现在请你再读一读，能读出感情吗？生自由读。谁愿意向大家展示一下自己的诵读水平？指名读，全班齐读。
3.诵读竞赛
看大家诵读的兴致那么高，下面我们就来做做游戏，看谁记得又快又准？
（1）同桌自由练习背诵，汇报。哪对同桌愿意给大家展示一下你们的练习成果？评选出“最佳合作奖”。
（2）老师想听听对于这段经典，我们班是男生读得好呢还是女生读得好呢？
男生齐读，女生齐读。
（3）看样子，大家已经熟记于心了，那我们来做接龙游戏。老师带头，知道的同学举手抢答。
（4）开小火车背诵。4.经典拓展
引导学生运用已学知识，进行练习诵读。
第五篇：趣味国学
趣味国学
1.“但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？
A、月亮
B、姻缘
2.王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是：
A、新婚
B、搬家
C、妻子生了个男孩
D、考试通过
3.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：
A、苏州
B、房屋
C、酒
D、庄稼
4.“拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：
A、左手在外
B、右手在外
5.我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：
A、忠耿正直
B、刚愎自用
6.《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部兵书，下列不属于《三十六计》的是：
A、浑水摸鱼
B、反戈一击
C、笑里藏刀
D、反客为主
7.“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？
A、窗户
B、卧具
C、井上的围栏
8.1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，下面下联中最合适的是：
A、胡适之
B、周作人
C、郁达夫
D、唐三藏
9.“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？
A、中秋节
B、元宵节
C、端午节
D、七夕节
10.我国古代有很多计量单位，比如诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“仞”，一仞约相当于：
A、一个成年人的高度
B、成年人一臂的长度
11.下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？
A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
B、返景入深林，复照青苔上
C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 12.下列哪个成语典故与项羽有关？
A、隔岸观火
B、暗度陈仓
C、背水一战
D、破釜沉舟
13.《百家姓》中没有下面哪个姓？
A、乌
B、巫
C、肖
D、萧
14.“生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：
A、男角
B、女角
15.我们常说的“十八般武艺”最初指的是什么？
A、使用十八种兵器的技能
B、十八种武术动作
16.假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？
A、50元
B、100元
C、200元 17.下面哪个字常用作表示顺序的第五位？
A、戊
B、戍
C、戌
18.诸子百家中名家的特点是注重逻辑辩证，以下哪个典故能体现名家的这一特点？
A、“白马非马”
B、“指鹿为马”
19.古人的婚礼在什么时间举行？
A、早上
B、中午
C、傍晚
20.“近朱者赤，近墨者黑”所蕴含的道理和下列哪句话最相似？
A、青出于蓝，而胜于蓝
B、蓬生麻中，不扶而直
C、公生明，偏生暗
21、“天时不如地利，地利不如人和”出自：
A、《孟子》
B、《庄子》
22、我国书法艺术博大精深，请问“欧体”是指谁的字体？
A、欧阳修
B、欧阳洵
23、文学史上被称作“小李杜”的是杜牧和谁？
A、李贺
B、李商隐
24、“大禹治水”的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？
A、长江流域
B、黄河流域
25、古代宫殿大门前成对的石狮一般都是：
A、左雄右雌
B、左雌右雄
26、“结发”在古时是指结婚时：
A、丈夫把头发束起来
B、妻子把头发束起来
C、把夫妻头发束在一起
27、“鄂尔多斯”在蒙古语中是什么意思？
A、大草原
B、盛产羊毛的地方
C、众多宫殿
D、美丽的地方
28、《西游记》中唐僧的原型是：
A、玄奘
B、鉴真
29、唐代诗人贾岛“二句三年得，一吟双泪流”的诗句是：
A、独行潭底影，数息树边身。
B、鸟宿池边树，僧敲月下门。
30、我国传统表示次序的“天干”共有几个字？
A、十个
B、十二个
31、被誉为“万国之园”的是：
A、颐和园
B、圆明园
32、“水”字属于下列哪种汉字构成方式？
A、象形字
B、表意字
33、现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品，请问这两个成语最初指的是什么？
A、文章
B、画作
C、乐曲
34、京剧《贵妃醉酒》是根据哪部古代戏曲改编而成的？
A、《桃花扇》
B、《长生殿》
C、《牡丹亭》
D、《南柯梦》
35、道家思想在我国影响深远，请问历史中的哪一时期最接近道家所主张的无为而治？
A、文景之治
B、光武中兴
C、贞观之治
D、开无盛世
36、下面哪句话出自《孟子》？
A、水能载舟，亦能覆舟
B、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C、民惟邦本，本固邦宁
D、独乐乐，与人乐乐，熟乐？
37、下列哪个不是北京的别称？
A、大都
B、中都
C、上都
D、南京
38、“讳疾忌医”典故中的君王是：
A、齐桓公
B、蔡桓公
39、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”诗中的“我”指的是谁？
A、杜甫
B、李白
40、我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？
A、人口数量
B、政治地位
41、“一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中提到的“三父子”是：
A、曹操、曹丕、曹植
B、苏洵、苏轼、苏辙
C、班彪、班固、班超
42、孔子提倡中庸之道的理论基础是：
A、阴阳五行
B、天人合一
C、道法自然
43、拍电影时常用的“杀青”来表示拍摄完成，“杀青”原指什么？
A、制作竹筒的一道工序
B、加工新茶的一种方法
44、下面哪个成语和曹操有关？
A、画饼充饥
B、望梅止渴
45、成语“白驹过隙”比喻：
A、速度飞快
B、时光飞逝
46、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点是哪家学派的？
A、儒家
B、法家
C、道家
D、名家
47、下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是：
A、人无远虑，必有近忧
B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏
C、往者不可谏，来者犹可追
D、失之东隅，收之桑榆
48、王羲之对一种动物十分偏爱，并从它的体态姿势上领悟到书法执笔运笔的道理，这是什么动物？
A、鹤
B、鹅
C、鸡
D、鱼
49、“美”字最初的含义是：
A、羊大即为美
B、戴着头饰站立的人
C、土地里生长的花朵
D、远方茂盛的森林
50、孔子为自己的教学定睛“孔门四教”，具体指的是：
A、修身、齐家、治国、平天下
B、文、行、忠、信
51、以下两位谁曾经中过状元? A、范仲淹
B、文天祥
52、俗语说“化干戈为玉帛”，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器? A、干
B、戈
53、《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于：
A、花旦
B、青衣
54、《尚书》中的“尚”是什么意思? A、上古
B、崇尚
C、官名
55、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的? A、诸葛亮
B、曹操
C、刘备
D、周瑜
56、如果在华佗去世后不及，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位? A、扁鹊
B、孙思邈
C、李时珍
D、张仲景
57、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是： A、孔子和孟子
B、老子和庄子
C、汉高祖和汉武帝
D、周武王和周文王
58、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”? A、天文、地理、文学
B、事情的开始、经过、结果 C、孔子、孟子、老子
D、自己的姓名、籍贯、生辰八字
59、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文?)A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》
60、“水则载舟，水则覆舟”是谁的名言? A、老子
B、荀子
61、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是： A、阴文印
B、阳文印
62、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓? A、家弟家妹
B、舍弟舍妹、息弟息妹
63、“揭竿为旗，斩木为兵”形容的是哪一场起义? A、赤眉起义、陈胜吴广起义
B、绿林起义、黄巾起义 64、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一? A、王维
B、王勃
65、古代战争中指挥军队撤退时要敲击： A、鼓
B、锣
66、“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女？（C）
A、朱淑真
B、秦良玉
C、李清照
67、古人用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自：（A）
A、《弟子规》
B、《三字经》
C、《千字文》
68、下列哪项不是端午节的习俗？（C）
A、挂香包
B、插艾蒿
C、登高采菊
D、喝雄黄酒
69、“态生两靥之愁，娇袭一身之病”是对黛玉的第一印象，其中“靥”是指：（A）
A、酒窝
B、眼睛
C、嘴角
D、腮帮
70、“弱冠”指的是男子多少岁？（B）
A、十五岁
B、二十岁
71“入木三分”这个成语原本是用来形容什么的？
A、文章
B、书法
72、河姆渡遗址位于：
A、黄河流域
B、长江流域 73、《诗经》是我国第一部诗歌总集，《诗经》里面包括多少首诗？
A、三百首
B、三百零五首 74、《孙子兵法》的作者是：
A、孙武
B、孙膑
75、算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方的运算吗？
A、能
B、不能
76、下面哪个成语与秦始皇有关？
A、指鹿为马
B、奇货可居
C、图穷匕见
77、唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功，其中“做”指的是：
A、面部表情
B、舞蹈动作
C、器械表演
78、“海上升明白，天涯共此时”是谁的名句？
A、王勃
B、张九龄
79、李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色？
A、晚春
B、仲夏
80、成语“机不可失”出自张九龄之笔，它的下句是：
A、时不再来
B、失不再来
1-5题答案： 1-A 2-C 3-C 4-A 5-A 6-10题答案： 6-B 7-C 8-A 9-B 10-B
11-15题答案： 11-C 12-D 13-C 14-A 15-A 16-20题答案： 16-B 17-A 18-A 19-C 20-B 21-25题答案： 21-A 22-B 23-B 24-B 25-A 26-30题答案： 26-C 27-C 28-A 29-A
30-A 31-35题答案： 31-B 32-A 33-C 34-B 35-A 36-40题答案： 36-D 37-C 38-B 39-B 40-B
41-45题答案： 41-B 42-B 43-A 44-B 45-B 46-50题答案： 46-A 47-C 48-B 49-B 50-B 51-55题答案： 51-B 52-A 53-B 54-A 55-C 56-60题答案： 56-D 57-A 58-B 59-B 60-B
61-65题答案： 61-A 62-B 63-B 64-B 65-B 66-70题答案： 66-C 67-A 68-C 69-A 70-B 71-75题答案： 71-B 72-B 73-B 74-A 75-A 76-80题答案： 76-C 77-C 78-B 79-B 80-A
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