习作《玩具宝贝》教学案例（推荐5篇）

第一篇：习作《玩具宝贝》教学案例

习作《玩具宝贝》教学案例

汪集街中心小学

汪春梅

教学目标：

1、引导学生观察、想象，抓住玩具的特点，突出玩具的可爱。

2、引导学生回忆生活中与玩具间发生的趣事、乐事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。

课前准备：

1、引导蓄热生从多种途径收集有关描写玩具等物品的词、句或段。

2、课下与学生一起聊玩具。

3、教师准备指导课件。

教学过程

一、谈话导入，写话铺路

师：今天，我们把自己喜欢的玩具都带来了：有漂亮的洋娃娃，有神奇的奥特曼，还有小巧灵活的赛车。

可是谁的玩具最好呢？大家想不想夸自己的玩具呀？

出示句子，让学生补充：我的玩具好！

。【反思】写话学生已经有一定的基础。补充完整此句话，学生很有兴趣，很想把自己的玩具夸给别人听。但是，怎样才能把句中的“好”字说清楚，就自然地由“写话”上升到了“写作”的高度，在过去的习作中，我们经常碰到类似概括性，抽象性的语言，如：××真好呀！××真美呀„„却从文中体现不出怎样好，怎样美，刻意让学生说具体，去分析，学生会感到写作文的难度，从而产生厌恶情绪，而本次教学中让学生夸自己的玩具却引起学生极大的兴趣，也为习作做好了铺垫。

二、游戏，简介自己的玩具

游戏规则，学生先跟老师一起拍手说：“我的玩具好

”再适时起立，用描述玩具的一个词、一句话或一句诗等，把这句话补充完整，也可以配上相应的动作（师生共同游戏）【反思】游戏能让学生没有精神压力，能冲淡课堂上的沉闷气氛。用学生喜闻乐见的游戏，激发了学生表达的欲望。并且能够发现自己玩具的特点，让学生轻松进入下一阶段的学习。有些学生甚至高兴地说出了十分优美的语句，如：“我的玩具好！长长地胡子惹人笑。”“我的玩具好！身穿大红袄，头戴一顶帽，胸前一按他就叫？”这些都是过去沉闷的气氛中学生绞尽脑汁也难以想出来的。

师：刚才我们用十分简洁的语言介绍了自己的玩具，既然大家这么喜欢自己的玩具，我们来个“玩具大比拼”看谁能把自己的玩具介绍得让大家都清楚。

学生交流，介绍自己的玩具。学生交流情况预测与引导策略----学生可能会介绍自己玩具的外型时，时而上，时而下，教师可针对这种情况，作出引导：我们应注意介绍事物的顺序：从上往下，从左往右等。

针对学生对玩具的特点描述不够清楚，可以引导：介绍你的玩具功能或怎样玩这个玩具及一次玩玩具的趣事。

【反思】每个学生所占有的习作材料是不一样的，只有让学生从不同的方面介绍，从多个角度思考，才能做到言之有物，具有个性。在学生介绍时，适时进行点拨、归纳、总结，有利于学生对所占有的材料进行加工，逐渐形成清晰地表象，为写这个事物埋下伏笔。

三、向蓝猫取经，动手可作

师：大家说得可真好！可怎样才能写好呢？今天，咱们的老朋友蓝猫也要去学习写作文，他这次呀，是去学习写一个物品，跟咱们这次习作的关系可大了！咱们看看吧！

（点击CAI，放CD蓝猫作文第四讲：怎样写好一个物品）蓝猫的学习经验：

1、这个物品时怎样的？

2、这个物品时什么样子的？

3、这个物品时什么做的？

4、这个物品的外表怎么样？

5、这个物品里面咱们样？

6、这个物品有什么用处？

7、你喜欢这个物品吗？

【反思】《语文课程标准》特别强调学生要“不拘形式，自由写作。”三年级是作文的起步年级，在过去的习作指导中，为了消除学生的畏难情绪，树立学生写好作文的信心，对学生习作的指导我们往往不想提过多的要求，说得最多的是“不拘形式，自由表达，想写什么就写什么；想怎样写就怎样写”，这些话看似在执行课程标准，可是学生在习作总得不到提高，甚至学生感到茫然，不知道从哪儿下笔，从哪些方面去写。而此次，借助蓝猫的习作经验，学生却觉得作文更简单了，下笔更容易了。直到这时，我才领悟了课程标准的真正含义：“不拘形式”不是要形式，我们只有通过大量的阅读，使学生接触到许多形式。只有学生掌握了各种形式后，才能根据表达的需要，自由运用各种形式，这才是真正意义上的“不拘形式”。

第二篇：玩具宝贝作文范例

玩具宝贝

我过十岁生日那天，爸爸送给我一辆小汽车。

这是一辆红色的丰田跑车，它是按真车的1：16 比例制成的仿真车。它没有顶棚，只有一块透明的挡风玻璃。从外面就可以清楚地看到两个黑灰色的座椅、方向盘和仪表盘。车头有两个白色透明的车灯，像一双炯炯有神的大眼睛注视着着前方；车尾有两个红色的车灯，像玉兔的眼睛，笔直地望着后方。汽车可以左右转弯，转弯时会亮起黄色的左转灯或右转灯，刹车时车尾的两个灯会一起发出红色的光，和真正的车子一模一样。我只要通过遥控手柄就可以控制它了。它让我感受到一种驾车的乐趣！

遗憾的是，我的驾车技术还不是很熟练，经常发生一些莫名其妙的撞车事故，把那鲜艳的红油漆撞掉了几处，让我心痛不已。看来要不了多久，它就得进修理厂 了。

哦！对了！你们千万不要告诉警察，我还是“无照驾驶”呢！

我爱我的丰田小汽车！它是我的玩具宝贝！

我的好伙伴”花花”

我7岁生日的那一天，姐姐送了我一个洋娃娃。洋娃娃衣服上上下下都是花，所以我给它取了一个名字，叫”花花”。花花头发是金黄金黄的、长长的顺顺的，可美了！花花有一双弯弯的，像镰刀一般的眉毛。有一对圆圆的，清亮清亮的眼睛。还有一个像樱桃一样的小嘴，可爱极了！啊，花花的眼睛可神奇了，把它放下，眼睛就会自动闭上；让它站起，眼睛又会睁开。我可爱这个娃娃了！因为姐姐把花花送给我的那一天是我的生日，我的生日又是12月25日，所以我决定把圣诞节这一天也定为花花的生日。记得那天，老师给我一封信，我好奇地把信带回家，打开信一看，原来是我的作文打到电脑里被入选蓝海星星小作家了，我太高兴了，上楼把花花抱下来，把它丢到空中，又接着……有一回，老师批评了我，我觉得很不好意思。我回家看了看花花，花花看见我似乎明白了我的心思，它微微一笑，好像在告诉我:”以后再也不要老师批评了！一定要好好学习，天天向上！” 我爱我的洋娃娃！我有快乐和它一起分享，有老师批评它能安慰我。

三年级同步作文《我的玩具宝贝》

我有许许多多的玩具，有百变小魔方、变形怪兽、四驱车、小熊猫……其中，我最喜欢我那心爱的玩具四驱车。

它是我考了第一名，爸爸去广州出差带回来的。本来，那辆赛车应该送给李添翼哥哥的。后来，爸爸就说：“这样吧，你和他去用自己的方程式赛车比赛，谁赢了就给谁。”我心里知道，爸爸是想让我拿到那辆赛车，可由于妈妈在场，为了不让妈妈生气，不得不那么做。妈妈以为爸爸从来都不问我，不管我什么。其实，爸爸不但管我学习，还管我玩玩具的安全。有时候，还会教我一些小技巧。在玩别的玩具上，我并不是每次赢哥哥，还有可能每次都输给哥哥，但在方程式赛车上，我可比哥哥厉害多了。在这次比赛中，不用说了，一定是我赢了。从此，那辆赛车就是我的了。

它是由36个零件组成的，车身晶莹剔透，用的是超动力马达，车壳是由5个小车壳组 成的。一开始，我还不会玩，就把那个像钥匙的按钮按了一下，像钥匙的按钮里出现了3把钥匙。爸爸告诉我，第一把钥匙是可以变成机器人，跟你说话、唱歌、跳舞……只要你会做的事情它都会。第二把钥匙是用来帮助你学习的，它不仅会说中文，它还精通各种语言。不仅会这些，它还会小学到大学的各门科目，起码可以当你的小老师了。第3把钥匙是用来跳跃的。我拿了第3把钥匙，把第3块车壳打开，把钥匙放进去，最后，开向妈妈的床下面。到了床下面，猛地一跳，跳得真高啊！一跳都跳到床上面了。床下面离床上面起码有90厘米呢！过了几天，我发现车上还有一个新按钮，我按了过去，发现车可以竖着站在墙上。只要这个车子脏了，我会反复的擦，直到擦得很干净为止，所以我的一直保存的好好的。

这辆车让我明白了什么是爱，也让我明白了妈妈和爸爸还是牵向我，这辆车也给了我快乐！

我有很多玩具，其中我最喜欢的是一把子弹抢，它是我十岁生日外婆送给我的。

它是一把步枪，型号是M206号，它长约20-30厘米，子弹射出去的口子下面，有一个拉把，玩的时候，向下一拉，扣动扳机，子弹就射了出去。它是由金色、银色、棕色所组成的、枪后面两侧，是凸出来的，上面靠后有一个可以伸缩的板子，里面装子弹可以装几十颗，子弹打出去，可以打到对面的房子那儿去，之间有200多米远！

有一天，天气晴朗，阳光明媚，我和表弟在妈妈公司楼下去玩，刚上去，就看见有人玩游戏——“水战”一群人打一个人，中间的队长见了我们，说：“你也有枪呀，哪儿买的？”“外婆送我的，怎么了？”“多少钱？”“7元钱。”“来，我们比一下？”“不行，我们的枪威力太大了，会伤到你们的。”“那你们假装瞄着我们，不打到我们不就可以了？”“不行，这样太没意思了。”“好呀，那来真的。”“被打疼不怪我们啊！”“来撒，我们不怕。”“切，不怕才怪！”在打的时候，我表弟跟我上子弹，我在前面冲，他们七个打我两个，不公平。后来，有好几个人被我打到了头、腿等地方，被我打中了头的几个人都说：“妈的！妈的！妈的！”边说边向我洒水，最后，有个保安来了，（因为十楼有个食堂，所以有保安）我们看到保安了（包括敌人）都溜了，我和弟弟是笑着溜了。

有一次，我在小区下面练习枪法，一片树叶落了下来，我立马扣动扳机，那片树叶立马从下面飞回了上空，我打中了，以后，我天天这样打树叶，成了一个百发百中的枪手，枪也仿佛跟我说：“主人，主人，好样的！好样的！”

我爱我的子弹抢，自从我有这把枪开始，我的理论分析能力开始越来越好了，它既让我的能力变强了，也让我有无穷的乐趣！

有一次，我考试只得了90分，回家便坐在了床上闷闷不乐，这时，我似乎看见了子弹枪在跟我说：“主人，别灰心，下次努力！”子弹抢让我重新有了自信，我爱我的子弹抢。

韩家墩三（1）班

陈子睿

我有许许多多的玩具，有遥控赛车、遥控直升飞机、变幻篮球等玩具，我最喜欢的玩具是一个组合地球仪。

这个组合地球仪还让我想起了一个故事。有一次，三岁的我躺在妈妈的怀里，天真地问：“妈妈，地球有多大呢？地球的尽头又是哪呢？”“孩子，地球非常大，地球也没有尽头。”妈妈认真地说着。妈妈见我这么喜欢科学知识，便在我四岁的时候跟我买了一个组合地球仪。

这个组合地球仪分6部分，第一部分地心，第二部分架地球仪的架子，其它四部分是像切苹果一样，把地球仪分成四半，只要把地心放在手上，再用四半地球仪把它围起来，再放在架子上，它就拼好了。

我只要用手把地球仪拍一下，它就会在架子上高速转动着。

这个地球仪还送一个调查屏，你想什么景点，就用拼音输入这个景点的名字，视屏上就显示出这个景点的相关信息，如在武汉的东还是西，南还是北，有了它，我的科学知识不断上升，爸爸妈妈都说我是“小小天文家”一听到“小小天文家”这个名字，我就快乐的不知道怎么形容。

有一次，妈妈带我去厦门玩，我说：“我能不能把地球仪带着？”“好吧！”妈妈看也不看我一眼。

到了厦门，妈妈说：“查一下你的宝贝，厦门一带有什么好玩的？”“旅顺！”我高兴的说。

上三年级了，我长大了，但我依然喜欢我的地球仪，但妈妈却说：“你上三年级了，快把玩具丢了。”“什么？”我吃惊极了，一想到妈妈这样冷漠无情，我伤心极了，把我地球仪藏在了我的床下，生怕被妈妈发现了。

这个地球仪最终还是被妈妈丢掉了，当我知道这件事以后，我常常痛哭不已。

就算这个玩具被丢了，但我永远不会忘记它，因为它是我的玩具宝贝。

崇仁路三（7）班

戴竟轩

我有许多玩具，有芭比娃娃、有小魔方、有录音娃娃……其中我最喜欢录音娃娃。它是我上围棋课定目标，赢了高老师，哀求妈妈给我买的。

录音娃娃是一只可爱的小兔，它有一身金黄金黄的皮肤。小兔有一对长长的耳朵，左耳朵上还系了个蝴蝶结，可好看了。在它那椭圆形的脑袋上，有两个圆溜溜的“芝麻”眼，一个大大的鼻子和一张笑成一条线的小嘴巴。小兔身穿橘黄色的连衣裙，胸前带着比脖子还大的蝴蝶结，它没有鞋子穿，我只好用布料，给它做了双鞋子。我给它取名叫“黄黄”。

你想知道“黄黄”怎么录音吗，只要你一直按“黄黄”的右手，它的头就会出现一盏小红灯，只要你对着红灯说话，再按一下它的左手，“黄黄”就能把你说的话录下来了。

我每天放学回家，做完作业，只要有时间，就会跑到客厅里，拿出我心爱的宝贝—录音娃娃，也就是“黄黄”。

记得有一次，我做完作业后，来到客厅里，拿出我心爱的玩具——“黄黄”。我先抚摸着它的头，又和它问候：“你好吗？我今天很开心呢？”接着，我一直按着“黄黄”的左手，说：“谢谢您，我亲爱的主人，我很开心。”我又按了一下左手，当我听见“谢谢您，我亲爱的主人，我很开心。”我就忍不住笑了起来。我的奶奶就坐在我身旁，我心想：到底给不给奶奶录一次音呢？是给，还是不给？我看看录音娃娃——“黄黄”。又看了看坐在我身旁正望着我的奶奶。终于，十五分钟过后，我决定给奶奶录一次音。我一直按着“黄黄”的右手，跟奶奶说：“奶奶，您对着黄黄头上的红灯说句话。奶奶听了，就迫不及待地说：“呵呵！说不了。”我又按了一下它的左手，听见了奶奶说的话后，我哈哈大笑起来：“呵呵……哈哈！”

我还为我心爱的宝贝，准备了一个盒子，在盒子下放了一些棉花，它的小床就做好了！

自从我有了它，我的生活就充满了活力。我的玩具宝贝就是录音娃娃，是它给我带来无穷无尽的快乐。

水厂路三（1）班

陈静雯

我有一个不一样的玩具宝贝，它关于我的美好童年。

那是一个迷你小卡车，大小和大拇指差不多。它的车头是绿色的，非常精致，刻得有小车门、车窗。从缝隙往里看，可以看到工艺精美的座椅、方向盘，后背箱是橘红色的，能装下五角钱硬币，底盘是蓝色的，车轮是黑的，漂亮极了。听妈妈说，那是我去外婆家时在家门口捡的。

这个小卡车非常好玩。如果你把它放在桌子的斜坡上话，它便会飞快地跑下来，最后又从桌上掉下来，翻了个身后重重的摔在地上，发出“啪”的一声。等你在看他的时候，它已经像一只翻了身的乌龟一样，底朝上翻不过来，可好玩了。

我每一次泡澡的时候，总是把它拿着去泡澡。在澡盆里玩的时候，总是会把它掉到水里，看着它一起一伏的在起伏荡漾的波浪上漂浮时，总会感到无比的快乐。有时，甚至还会在它后背箱里装上满满的一箱子水，然后把它举高，嘴里还念叨着：“嘟嘟嘟，卡车装满货了！”那时候我真的感到快乐。

每一次的大扫除，一半的玩具都丢了，而每一次的大扫除，它都完好无缺的保存了下来。虽然我现在长大了，但还是喜欢玩这个玩具，因为每一次玩这个玩具的时候，我仿佛又回到了童年。

每一次玩这个卡车的时候，我都悟出了同一个道理：钱不是永远都有的，这些幸福是钱换来的，而这些钱又是爸爸妈妈一滴汗水一滴汗水换来的，我们要珍惜这一切，好好学习，长大回报父母。

现在我非常珍惜这个玩具，拿一个非常小巧、精致、美丽的小盒子把它装起来，每一次我想回到童年的时候，总是会把它拿出来，非常仔细的看一看，有的时候甚至会把它拿起来玩一玩，我非常珍惜这个玩具，它将成为我永远美好童年的伙伴。我非常爱，非常喜欢这个玩具宝贝。

崇仁路三（7）班

林思远

我的玩具是一个拼凑玩具——果宝战神。它是由香橙战宝、菠萝战宝、小果战宝、草莓战宝、蜜桃战宝、葡萄战宝和集结战宝组成的。

它是因为我考了双百分爸爸送给我的，我珍惜它，因为它是我考一次双百分的证明。它是七彩的，因为他是合体玩具，分体后有许多不同颜色。俗话说：积少成多。果然没错，因为它分体后每个结构很小，合体后甚至比一个开水瓶还大，他很漂亮，很大，但只需25元5角。是用纤维加塑料做成的，这种价格也算便宜了。

合体后的果宝七星剑可厉害了，有一次我把拿着剑的它用剑往铁笔盒上一砍，砍出了一条长印子！还有，只要按一下它身子上的按钮，它会跳太空步。如果把它脚上的按钮，它的双脚会出现两个轮子使它乱滚，如果用身子或手挡，你会感觉骨子里都很痛！听到这些，你一定会害怕，不过，还有让你更怕的，只要你按它手上的按钮，它就会疯狂的拿果宝七星剑乱砍，如果在室内，它会搞的屋里一片狼藉，如果在室外，它会砍的花草没一棵，大树身上随处可见印子，如一只发飙的母老虎一样猛。它也有不猛烈的时候，只要按它头上的按钮，它就会唱起美妙动听的歌儿：“摇啊摇，摇啊摇，摇啊摇摇到外婆桥……”那歌声足以让一个人睡着

它是特级的，再加上爸爸为我亲手改装过，所以我非常爱护它，把它放在玩具箱的最上面，不让任何玩具压着它，还把它身上盖一块布使它舒服。有一天，我还梦见了果宝战神黄金版，打败了魔霸天王和果园天尊，成为最厉害的合体机甲。我几乎都睡着了，笑醒了！

它还让我学到了许多东西，如：剑是怎样拿怎样砍的，有些歌是怎样唱的，抒情和优美以及雄壮快乐的歌是怎样辨别的，长大不能跟着邪恶的人，怎样跳太空步，简谱怎么识……

你喜欢我这个又大又美又好玩，还可以用它学到许多知识的果宝战神吗？心动不如行动，快去买它吧！现在还大减价哦！

东方红三（5）班

周轩毅

我有一个我最最喜爱的玩具宝贝——说话小狗。

它是在我三岁时，在幼儿园里，一位同学无缘无故的撞了我，我被他撞伤了皮。他为了表示歉意，他送了我一只可爱的玩具小狗

它有一身黄白相间的毛茸茸的毛，闪闪发光的眼睛，像两颗小珍珠。它长了一对三角形的小耳朵。尾巴短短的，像小球儿。甚是可爱 它有一身好本领，那就是——录音！有一次，我做作业时在玩它，爸爸见了，再看看门外，大叫一声：“夏瑞庆，你妈来了！”我一听，急忙把它放下，专心致志的写作业。写了一会儿，我手酸了，我跑到门口，看看左、望望右见一个人没有。（爸爸去炒菜去了。）心想：现在一人没有，那就先玩一下……

我开开心心地来到电脑旁，看看四周，没人，我按了一下电脑开机键，冷笑一下，便把手放在小狗上。“夏瑞庆，妈妈来了！”这不说不要紧，可这么一说，我吓得跳了起来，连忙把电脑关掉，拿起课本，假装在看，可是，门口空荡荡的，一人没有。随后，我又听见一声：“妈妈来了！”紧接又一声。我不再那么怕了，站起看看四周，果然，看见说话小狗在那儿说说说的，我才恍然大悟，因为爸爸妈妈来了，被小狗听见了，录了下来，所以小狗才说的。我拿起够，想把它给毒打一顿。

还有一次，这只小狗把我们全班都吓住了。请听我细细道来……我把小狗带到了学校里。全班有一大半同学下课了都围着我，你说一句，我说三句都说这小狗很漂亮。可有一位同学不服气，大叫一声：“老师来了！”这时。铃声一打，同学们都回位了，我把玩具收了起来。到了中午，老师没来，我们全班炸开了锅似的，闹死了。我不小心按了一下小狗，小狗大喊一声：“老师来了！”我们全班一听。顿时安静了下来，还想得到老师的表扬。我心想：这回小狗录音做了一件好事。

这只宝贝小狗的功夫录音让我有了不少好习惯，做出了不少贡献。它是我的玩具宝贝，我会珍惜它，爱它永远永远永远……

体育馆三（1）班

夏瑞庆

我有许多玩具，有飞天老人、光子精灵、寒冰小兔、其中我最喜欢的是飞天老人。飞天老人是一个心形里的一个小人，外面是小人的家，一边是红色，一边是绿色，底下还有一个发声器，老人就是那个小人，身上穿着一件破衣服，还有一个降落伞！头顶上有一个蓝色风景小帽。上面还有一颗闪闪发光的宝石。

飞天老人底下有一个弹簧，只要轻轻打开壳子飞天老人就会被弹簧弹上天，降落伞一开就落下来了，有时还会大声说：“我飞了，我飞了。”一下子掉下去就说：“我死了！”宝石还会发出一种红色光芒，那是警告。你长时间不放他出来，那个壳就会动来动去，然后说：“放我出来，放我出来。”我听了笑得合不拢嘴，说：“就不放你出来，就不放你出来，看你能把我怎么样。”你把他弄烦了，他把你的声音录进去，调到最大，然后大大的把你说的话放出来，吵得你不安宁。

有一次，我放学回来，把壳一打开，一下子飞天老人落到了灯上，我怎么弄也弄不下来，最后我哭了，大伯听到哭声连忙跑进我的房间说：“怎么了！怎么了，有事好好说。”我一个字一个字的说：“我不小心把飞天老人飞到灯上去了。”于是大伯拿了一个收衣服的竿子，我以为要打我连忙说：“别打我，别打我，我不是故意的。”我帮你把飞天什么人搞下来，过了几分钟飞天老人终于搞下来了，我破涕而笑，高兴极了。

你想问这个玩具是怎样来的对吧，那听我接着说，这是我生日前几天我看见一个老人飞上天，又落了下来，不知是什么东西于是问了刘汉坤，这是什么？“是飞天老人”。“在哪儿买的”。“小店啊。”终于到了我的生日姐姐打电话说：“你想要什么？”“飞天老人”。我说。过了不久，姐姐给我买回了飞天老人，我快快活活的叫了一声：“OK，谢谢姐姐你真是对我太好了！”

怎么样我的“飞天老人”好玩吧，一下子飞天，很刺激吧，你们喜欢我的飞天老人的话那就快去买吧，告诉你150元一个哦，很有多种，你就慢慢选吧！选了之后找我看看你的飞天老人有没有我的飞天老人弹的高！

崇仁路三（7）班

吴嘉豪

我最喜欢的玩具宝贝是七品芝麻官，它是我过生日那天妈妈送给我的

这个七品芝麻官的头圆圆的，像花生一样的鼻子下面有密密麻麻的胡须，眼睛扁扁的。他不管遇到什么困难都是笑眯眯的。瞧！他还带了双眼镜呢！那眼镜可好玩了，比如有一次：一位人偷了别人的东西，他的眼镜就变成了黑色，好像是发怒了吧！他带的眼镜依我看，简直是有色眼镜！

还有呢，他的脑袋两边分别连着一个弹簧，当你一碰他，那两个弹簧都会上下弹跳，那样子可滑稽了。

他的衣服可好玩了。衣摆和袖口都是波涛汹涌的大海，裤子穿的松松垮垮。

七品芝麻官还很爱乐趣，有一次，我生气了，不小心把七品芝麻官碰了一下，他就对我说：“主人，主人！你生气了吗？不要生气，不要生气，来我们一起做个游戏吧！”我笑了笑，七品芝麻官好像觉得我同意了似的，我说：“可以。”

我喜欢七品芝麻官这是为什么呢？这是因为人们把他称为包青天，还实现了自己的诺言，当官不为民做主，不如回家卖红薯。

有时我生气了，一看见七品芝麻官心里就很快乐，就像所有的烦恼都从我的脑袋里跑了出来，脑子里一片空白。当我很快乐的时候看到他时，就会更快乐。

七品芝麻官你给我带来了乐趣和启示，你令我的生活更美好，更有趣。

这就是我的玩具宝贝七品芝麻官。

七品芝麻官我喜欢你！

钟家村三（2）班

张诺萱

我的玩具可多了，有一伸缩笔、芭比娃娃、巧克力工厂……我最喜欢的玩具宝贝是伸缩笔，我给它取名为“小叉”。

这只伸缩笔一定会让你大吃一惊的。你把“尾巴”扭一下，这支笔的笔尖才能出来。

它的样子很可爱，笔尖是白色，底部像棕色的裤子上绣着白色的花斑。白色地方写着“吸烟有害健康”在这些字后面画了一支烟拿着叉，一看就知道是恶魔！

这支笔6元钱，是我用买尺子后剩下的5元钱买的，还有一元钱是我最好的朋友陶璐瑶付的，我一见到这支笔，我的脑海里便浮现出陶璐瑶那可爱的身影，所以，这支笔是我们友谊的桥梁！我最爱这支笔了！

我为“小叉”又准备了一个“放笔窝”，拿一个十分精致的盒子，在里面放一些软软的棉花，上面放一面黄色的舒服的布，正所谓“锦上添布”。这样，放笔窝就完成了！我日日夜夜把它放进放笔窝里，因为我每时每刻都记着它。

这支笔给我带来了许多好处！“小叉”很好用，我每一次写字时都用它。我写呀写，“小叉”的“头”也不会短，“小叉”很温柔，在我写字的时候，它放佛在跟我说：“不急，把字写好，时间很足够，加油，把头抬起来！”我变、便遵照它的意愿，把头抬起来。久而久之，我的眼睛视力从0.6跳到了0.8.每次回家时，我会先抱抱小叉，擦擦它身上的灰才开始做作业。

这支笔可是我的“爱笔”，虽然我用的很多，但也显示出了我喜欢它，因为它代表我和陶璐瑶的友情可贵之处。

如果小叉是活的，我愿意与它一起睡觉，一起起床。

武昌实验三（E）班

洪馨怡

我有许多玩具，有米米币、有弹指神功、还有手枪……但我最喜欢的还是一个吹小号的人。

记得那是我姐姐在我8岁生日送的。虽然它不如变形金刚的威风，也没有铠甲战士的强大，但我最喜欢它，因为它代表我姐姐的一份心意，代表着我和姐姐的友谊……

它是用一个废品制成的（是螺丝一类），身上涂着棕色油漆，好看极了！它的身体是螺丝制成，腿是许多螺帽组成，手是两条铁丝做的，头像是一个铁球加个螺帽做的。小号呢？是螺丝和螺帽加在一起形成了一道强烈的对比。

这个吹小号的人，像是开个人演奏会，但与个人演奏会不同的是，台下没有观众，有时也只有一个（其实就是我）。

你也许会问，它怎么玩呢？我来告诉你吧，它在玩时，就拉动它的小号，片刻就会发出非常优美的音乐：“叮咚，叮咚，叮叮叮，哗哗哗，咚咚咚！”……这分明就是仙乐！就像杜甫的《赠花卿》的后两句：“只曲只应天上有，人间能有几回闻？”怎么样？这种够好看了吧！

现在，我总会把一些小伙伴叫来听这场音乐会，有时甚至有人跳起舞来，先是原地转一圈，然后来个拉尔华滋舞，弄得我们哈哈大笑，起码有人做了首诗：

跳舞

有人在此跳着舞，见人发笑仍在跳。

此人是否是舞疯，随便就可跳支舞。

这就是我的“大作”。

一般来说，我都把它放在最不起眼的地方——我的房间最高处，几乎没有人能够到，我就叫爸爸抱着我，让我好把它放上去。

现在，它还是演奏出来音乐，但它没有原来好看了。为什么？原来，铁片一类的放得太久，润滑度没有以前那么好，所以发出来的声音也就沙哑，同时也告诉了我废品也能做出好东西。

时间一天天在过，它也不能发出声音，但我不会把它丢掉，因为它是我最喜欢的玩具！

崇仁寄宿三（1）班

张信

我有许多玩具，有毛绒小熊，小皮球，漂亮的芭比……可我最喜欢的是一个不起眼的鹅卵石小兔。

大家一定会问：“为什么叫鹅卵石小兔呢？”告诉大家吧，它不叫鹅卵石小兔，但是它是用鹅卵石做成的呢！我自己做出了的，它是在鹅卵石画着一只小兔，它有两只毛茸茸的长耳朵，红红的眼睛，樱桃似的小嘴巴，耳朵旁有一朵非常大的紫色的花。

几个星期前，奶奶要回家去了，她在清理东西的时候，满眼泪水，说如果不回去，爷爷在天上就没有钱花了。我想把小兔送给奶奶，但奶奶并没有带走，可能她知道自己带走了，我的爸爸妈妈忙，怕自己带走了我会孤独，那时我都快哭了，但是却又哭不出来。

这个玩具宝贝让我知道了颜料和水的原理，和我一起分享冷热呢！

鹅卵石小兔还有一家呢！这个家是我在家乐福买了材料，然后用胶水把木板固定起来，我还给它的家起了一个名字“和庭宅”。

每天放学回家，我就会用橡皮切成小块儿小块儿的，还要找几枚硬币当盘子，给它吃，看见它边吃好像对我说：“主人，你要不要来一点儿，可好吃！”不管是什么烦心事，顿时就会烟消云散了。

有时，天气冷了。我总是会在家里东找找，西翻翻。找一块小一点儿的布放在它家的门口。在学校里，每次该我们班去阅览室看书时，我都把它带着，我把树立起来，小兔就可以和我看书了，老师也不会发现，这个办法可是很高明的呢！

对了！忘了给你们介绍，它还有很多“死党”铁朋友呢！它们分别是七仔，小名“仔仔”，它可是全班著名的体操高手呢！你听，“左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”可能是仔仔它又忘了上次头扭歪了，好不容易才治好的呢！还有，小兔的朋友BB熊，它全身粉红色，总是和它的姐姐DD熊一起玩呢！

这就是我的玩具宝贝！

红旗村三（1）班

张璐

我是一个小赛车迷，我最喜欢赛车，尤其是四驱车。

我的四驱车是去年爸爸和我去大洋百货我精心挑选的，我拿着我的玩具宝贝去收营台结账，结完帐后，我捧着我的玩具宝贝回到了家中，打开盒子，只见十多来个零件星罗棋布地摆放在精美的包装盒，我和爸爸废了九牛二虎之力，才把它拼好。它在灯光底下闪闪发光宛如一块宝石。前面一个天蓝色的“V”字，“V”字的顶头画着一条“龙”的头，后面一个淡蓝色的驾驶室，再后面一个金光闪闪的“V”字，像龙的尾巴，在漫长的黑夜中，只要你轻轻拉动一下“龙尾巴”，赛车就会发光，我叫它金甲战龙。

金甲战龙的威力很强，还给我带来许多的荣誉，有一次比赛的时候至今还令我的难以淡忘，这一天，我拿着我的金甲战龙来到我们自己创造的赛车赛道，我把我的金甲战龙放在起跑线上，一声令响，我的金甲战龙像一只脱缰的野马，向终点奔去，和对手不相上下，突然，我的赛车好像听到了什么指令，速度越来越快，越来越快，我的赛车以极限的速度冲过了终点。我获胜了，我在不知不觉中快乐的获胜了。满肚子的疑问缠绕着我，我没有办法去问爸爸，爸爸不知道，让我和他去问我那不说话的哑巴老师——电脑，我明白了，原来赛车如果在直线赛道里一直奔驰，马达就会越转越快，赛车的速度也就跟着变快，这是四驱车的一个基本性能。这时，爸爸还答应我把四驱车的零件全换成对顶级的，爸爸买回来两轨赛道和顶级零件，我换上零件，换好赛道，打开开关，放在轨道上，赛车疾步如飞地跑了起来，哇好快呀！真是出乎了我的意料。

赛车给我们加强了动手能力，还让我们度过了一段美好的时光，但是而让我成绩直线下降，成了我的帮凶，让我挨打。

我以后会爱惜你的，我的金甲战龙。你给我带来了乐趣，你真是我心爱的玩具宝贝啊！

吴家山三（6）班

宋彧

我有一个玩具宝贝，那是到北京去游玩时买的。

它是一个多功能猪。它是一个肥肥的身子，小耳朵，大鼻子，咧着小嘴巴，只要你望着它笑，并说：“主人，主人，祝你开心，祝你幸福！”而且它的功能也很多呢！

先把它背后的学习一按，身上立刻凸了出来，成了一个小显示盘，可以满足你的学习要求。按变身，再说出变什么东西，它可以马上完成，按开通键，它马上开通了，你想要它干什么就行了，只要学习之后，按误乐键，你就可以玩游戏了……

有一次，我按变身，说：“变成小马，在屋里跑！”它便飞奔回来了，“跑！”我不停地说。“看这家伙有多厉害！”突然，马立即停住脚步，向我奔来，发动电音，说：“主人，看我收拾你！”“噔！”打了我轻轻一下。“噔！噔！”我爸爸这时出现了，哈哈大笑，我丢了面子，气急败坏地说：“回去！”它又乖乖的回到原位。

哦！它今天怎么不见了？我幸好还有呼唤着——小喇叭——因为说明书上写了只要吹动小喇叭，它便乖乖回到家。我一吹，啊！好灵验呀！它果然回来了！

你是不是觉得这有点不像玩具呀？不，它就是玩具，别忘了，它本来是一头小猪，下面安装电池，只要它不生气，它每天都会对我叫：“主人好，主人好！”三遍，每天早上还叫我：“主人快起床，主人快起床，主人快起床嘛……”直到我起床为止。

它可以多变，变成狗，遇见坏人汪汪叫，变成鸡，每天早晨喔喔叫……

我在家里选择了一个精致的小盒子，选择了很多块棉花，弄了一块干净的布，把多功能猪放在里面，头上还铺上了一层薄布，给它一个舒服、温暖的家。

我喜欢这个玩具宝贝，它有时让我认真学习，把我成绩提高；有时逗我开心、高兴，还有的时候和我一起，我高兴，它也一样高兴，我开心，我如果哀伤，它会认真安慰我。

这个玩具，要我乐学，这个玩具，它的性能和别的玩具不同，激发我对它的喜爱之情，我永远喜欢它！

安徽街三（3）班

孙立 我的玩具宝贝是一个遥控赛车。

在一个阴森森的夜晚，乌云密布，仿佛在为我与姐姐的分离感到悲伤，雨滴打在地上，仿佛是为伤心的姐姐弹起一首悲伤的乐曲。

火车上，姐姐远远望着家，似乎想要把它深深印在脑海中，而在家中睡觉的我，却毫不知情，早上起床，我看着一辆遥控跳舞车，眼中有疑惑，有兴奋。我问妈妈，妈妈沉默了，低声说：“姐姐临走前送给你的……”我呆若木鸡，“不！”我伤心地跑回房里。

这个遥控跳舞车体长27.4厘米，是蓝色的，有一个大盖子，是透明的，周围有灯，车底为黑色，轮子也是透明的，能发出七彩的光。这个遥控跳舞车舞跳得非常好，但歌也唱的一级棒！平时没事把哥哥和弟弟带到床上，关上电灯，把遥控舞车的灯一打开，再专门有一个控制遥控跳舞车，跳舞车边唱边跳边发亮，我们在床上，是边唱边跳边拆床，一年我妈要换10次床。

它最大的特点就是一用电超级无敌宇宙第一快！但是，特别有趣。你想，它电量大，马达也应该大。果然，不出我所料，它竖立起来，前面两个轮子转起来（不是自转，而是公转），那激起的风足够将一个刚出生的小狗狗吹飞。（我试过的，那个可怜的挂机了，我还赔了钱……）

它全方面的功能都和“打架”有关，如果不是我知道它，我真以为它不是跳舞车，而是暴力车。比如说，它和别人“打架”时，可以直接把对手的头部用大“骨捶”，也就是两个可旋转轮的打个金真帽。它轮胎的一些凸起和强劲的动力、马力，使它可以直接从对手“身上”踩过去，不把别的车踩死也可以让对手撞上墙撞死。它直接让轮胎“公转”，每转一下就能向旁边转一下，快速着这样做，不把对手吹飞也能让对手撞上来后被我的推到墙上撞死。

那辆遥控舞车代表我与姐姐的情谊，所以，它依然被我保存着。

井冈山三（3）班

姚靖

我有许多可爱而有趣的玩具，如：音乐小猪、布娃娃、毛毛猴……其中，我最喜欢的是一只电动小狗。

电动小狗是白色的，圆圆的脑袋上竖着一对尖尖的大耳朵，橘红色、炯炯有神的大眼睛下嵌着一只煤球般油黑发亮的小鼻子，一张粉粉的樱桃小嘴，样子可爱极了。

妈妈告诉我：“电动小狗是有一张布上粘满了‘人造毛’，里面塞满软软的棉花，把布给撑起来，小狗就做好了。还有，这样步骤全是专门制作电动小狗的机器做成的呢！”

您想知道它是怎么来的吗？猜猜吧——买来的？捡来的？都不是！告诉你，是过新年的时候，姥姥不知道送我什么好就在我们坐火车回去的前一天晚上，把一只电动小狗硬是塞到了我们装行李的大皮箱里面，一直到我们回武汉的那一天，我们把东西拿出来时，才发现里面多了一只小狗！我感动的都快哭了。

我的电动小狗后面有一条线，只要装上电池，拉长线，小狗就像活了似的，快乐的奔跑起来，边跑边唱歌“假如幸福你就拍拍手，拍拍……”要是你挡它前进的路，电动小狗就会停住唱歌，生气的说：“干什么？别挡路！走开走开啦！”有一次，我正在写作业，就让它跑，边写边听歌儿。一不小心，我把铅笔盒碰掉了，正好落在电动小狗的前方，电动小狗很生气，大声说：“干什么？别挡路！走开走开啦！”有时候，它不小心撞了墙、沙发、桌子、床……也会这样，真让人哭笑不得。我每一次都“教育”它别这样，可它就是左耳朵进，右耳朵出，就是记不住，当我说完了，想训练一下它记没记住时，它还是老样子。唉，只好由它去吧！（谁叫它是我的宝贝呢？唉——）

有一天，我的同桌把我打哭了，我很伤心又很气愤，就躺在沙发上泣不成声，这时，电动小狗边跑边唱起了“左手右手”，它好像在教育我：“这点事儿不怕什么别哭了！别哭了！”我听了，觉得电动小狗说的也对，便不哭了。

我非常珍惜这只电动小狗，每当看见了它，就仿佛看见了姥姥那慈祥的笑脸……我用白色硬纸板折了一个纸盒子，在上面画了很多好看的图案，在里面放了一层棉花，在棉花上铺了一张旧毛衣的布，哈！这样它的小房子就做好了！

我爱我的玩具宝贝，我要陪伴它永远、永远……

第三篇：习作教学案例

习作教学案例《我爱我的家乡》

上津镇小 彭曼

《语文课程标准》在“总目标”中提出要求是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”然而依据“总目标”，在小学习作的教学中，怎样的指导和评价才是最有效的？一节好的习作课应具备怎样的标准呢？在此以<<我爱我的家乡>>为例，在新课程理念的引领下将习作课教学评价标准概括为以下四个方面：

一．定立目标：习作目标贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，善于积累，引导学生表达真情实感，激发写作兴趣，培养语文素养。将习作目标与三维目标有机融合，符合《新课程标准》中每个学段的要求。

二．过程指导

1．教材解读：以文本的习作内容为平台，以语文课程标准的年段习作要求为依托，基于教材，创造性地使用教材，以直观、真切、生动的场景，启迪思维，引起联想，为孩子们提供了许多可视可感的习作素材。

2．方式手段：①注重情境对教学的有效触动。适度创设写作情境，让学生置身于情境中，打开写作思路，激发写作兴趣。②优化作文教学的课堂结构。合理而优化的课堂结构是提高课堂教学效益的关键。③鼓励以说促写，促进习作课堂生成。注重从说到写的过渡，让学生的习作在对话中生成，注重对写作方法的适时归纳。④注重习作指导学习的过程化体验。珍视个人独特感受，尊重学生在学习过程中的真实体验，鼓励自由表达和有创意的表达。

3．学习方式：学会在日常生活中自觉观察，领悟思考，获得认识。学会倾听，学会合作，乐于运用阅读和生活中学到的词语，运用语言文字进行自由表达和交流。

4．学习态度：学习兴趣浓，积极投入，思维活跃，主动参与到听、说、读、写、评的习作过程中，真情投入和倾情投入，享受自由写作状态，将手中的笔化作心灵的独白。

三．习作评价

在习作教学中，重视交流和展示, 重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。采取多种方式以积极的学习状态和参与度品评学生作品，培养学生习作的兴趣和自信心。

四．教学效果

倡导自由表达，有感而发，迸发出强烈的写作热情，获得情感熏陶，轻松愉快地完成习作任务，将写作知识和写作技巧及时迁移到习作训练活动中，形成学习方法和学习能力。

【实践呈现】

依据以上习作课教学评价标准，具体呈现出习作研究课《我爱我的家乡》的教学实践，阐述习作“好课”评价标准在教学中的实施策略。

教学目标：

1．知识与技能目标：能写出爱家乡的具体内容，有条理地写出家乡的“美”。

2．过程与方法目标：通过创设情境、对话交流、回顾学法、同桌评议分享等形式，激发了学生说的愿望，写的兴趣。

3．情感、态度、价值观目标：在习作中表达自己对家乡的真挚情感。

片段实录1．创设情境导于生活

师：同学们，周末，老师在家看电视，中央电视台10频道的《子午书简栏》目吸引了我，主持人诵读了文学家汪曾祺先生的一篇文章《我的家乡》，让我一下子停下了手中的遥控器，今天特地带来《我的家乡》这篇文章的内容，读给大家听听，在听的过程中，思考一下你感受到了什么？

生1：我觉得作者的家乡好美啊！生2：我感受到作者很爱他的家乡！

师：好，一个“爱”字包含了汪曾祺先生对家乡的全部情感。让咱们一起走进今天的习作，也像作者一样，用笔去写写生我们、养我们的那片土地！（板书：我爱我的家乡）

思考：

在第二学段的习作指导方式手段上，注重了“重情境对教学的有效触动”这一标准，这是新课程环境下习作教学的有效途径，由学生熟悉的中央电视台《子午书简》栏目创设情境，走进学生的生活，密切联系生活实际，激发学生写作兴趣。

片段实录2．以诗引线，“节”中生情

师：家乡的一切都是那么让人难以忘怀。还有什么给你留下了深刻的印象？

生：家乡的火把节给我留下了深刻的印象。

师：家乡的风俗节日让人难忘，每逢过节，那些这远离家乡的游子们，该有多么思念自己的家乡啊！真可谓：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” “佳节”最能勾起人们对家乡的回想，还有哪些同学愿意把自己家乡的风俗节日和大家一起分享？

片段实录3．以诗引线，“味”中生情

师：家乡的山水家乡的情，家乡的明月照今人。“举头望明月，低头思故乡。”思念家乡的山山水水，思念家乡的佳节，还思念家乡的什么？

生：我还思念家乡的小吃。师：家乡的小吃透着一股家乡的味道。比如„„

生1：糊米粉。生2：热干面。生3：汤包。

师：这可是咱家乡独有的特色小吃，在别的地方很难吃到的哦！还思念家乡的什么？

生： 1：捉螃蟹。生2：放鞭炮。生3：摘杏果。

师：真想看看你是怎样写和小伙伴们度过的快乐日子，体会那种甜蜜的回味！

思考：

在习作指导的方式手段中，借古诗“举头望明月，低头思故乡。”这一平台，让学生在联想中，打开写作思路，有的学生对家乡的风味小吃侃侃而谈，还有的一诉对小伙伴的甜蜜回味，积极拓展、丰富习作表达的内容。

【个人反思】

回顾案例的教学活动，根据第二学段习作指导的标准，在教学的方式手段方面，达到了“注重情境对教学的有效触动”的标准。上课伊始便利用中央电视台《子午书简》栏目创设情境，学生的认知和情感总是在特定的情境中产生的，具体的情境唤起人们相应的感知，那富有感染力的朗读和一幅幅宁静小村庄的画面，深深触动了孩子的心灵，营造一个让学生可知可感的氛围，有效地产生“乡情”共振，使学生进入最佳的作文状态。相信在这样的情境中，学生会更快的进入“角色”，同时也促进课堂生成，激发学生习作表达的欲望。家乡留给孩子的印象不尽相同，有的首先想到的是家乡的名胜古迹、神山圣水，有的则觉得特有的风俗习惯让人回味，还有的认为家乡的人情最难忘，但不论回忆的是家乡的什么，总能引导孩子抒发自己内心真实的情感，教师引导学生选择自己熟悉的生活，即将自己看到的、听到的、想到的内容或自己亲身经历的事说出来、写出来，为说真话、实话，抒发真情实感奠定基础。

第四篇：说说我的玩具宝贝

说说我的玩具宝贝

活动目标

1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。

2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。活动准备：

教师带2―3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。

请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。活动过程

1.导入活动：“孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说” 2.、基本过程(一）说说自己的玩具。请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：

3.最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?

教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：“我的玩具(二)请幼儿猜猜老师的玩具。

师：”你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?“a教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。

最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的”宝贝“。那就是你们，你们是我的宝贝。

b在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：”你是我的宝贝。

(三)、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。

师：“今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!”（注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的自理行为）。

四、延伸活动让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。活动反思：

小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始的教学活动，自然是有许多不安分的表

现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中的现象我觉得也是的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确

第五篇：我喜欢的玩具(公开课)习作教学设计

小学语文A版四年级下册 “我喜欢的玩具”习作指导教学设计

一、教学目的

1、通过习作指导，让学生掌握如何按照一定的顺序或结构观察玩具

2、“让学生易于动笔，乐于表达。”使学生在毫无作文负担心理，充分自由的状态下，尽情表达，发展学生的语言思维，并能按照一定的方法将自己表达的内容下笔成文

3、学会评议他人作文，学习他人作文的优点，根据自己的水平提出修改建议

二、教学准备：

1、多媒体课件

2、教师儿时玩具陀螺

3、学生自带自己心爱的玩具

三、教学过程

一、谈话激趣导入，巧妙引出“童年心爱的伙伴：玩具”

1、师：童年，是一首诗，童年，是一副画，童年，是一条船，在我们的童年里，总有一些东西伴随我们成长，给我们留下深刻记忆，他们，可能是什么呢？

2、生：书本、朋友、亲人、玩具……

3、师根据学生回答，相机评价，并引出童年心爱的伙伴：玩具

4、师：在你那许许多多的玩具里，最喜欢的玩具是

二、教师出示自己的玩具，引导学生观察、口述玩具的特点

1、师：老师也带来了自己儿时的玩具，想看看吗？它叫什么名字？仔细观察，你还看到了什么？

2、学生回答

3、除了看到的这些之外，你还想了解老师这个玩具的什么？（例如来历、玩法等）

4、教师出示自己写的陀螺范文《心爱的无敌大将军》，引导学生读文，你从老师的文章中，发现了老师是怎样描写自己的陀螺的？

5、学生自由大声读文，根据自己的理解自由回答

6、教师相机总结，板书：我们要描写自己心爱的玩具，可以从以下几个方面来描写：来历、外形特点、玩法、给自己带来的乐趣等

三、学生观察自己的玩具，交流玩具的特点

1、学生拿出自己的玩具，教师出示介绍要求

2、引导学生细心观察自己的玩具，并在小组里交流自己玩具某一个方面的特点

3、指名学生在讲台前，给全体同学介绍介绍自己的玩具，教师相机给予指导。如：介绍布娃娃的女同学，教师可让学生重点介绍其外形特点，从组成部分、颜色、形状、大小等进行介绍，在介绍的过程中，学会用一个中心句先说一说这个玩具外形的总的特点，再按照一定的顺序进行详细介绍，在介绍的过程中，教师对于学生运用的修辞手法如比喻、拟人等适当评价，对学生积极大胆的想象充分肯定。介绍玩具飞机的男生在引导学生介绍各个部分的功能时，可以让学生别介绍时，边示范操作，激发学生的兴趣。

4、鼓励学生大胆介绍自己的玩具，对一些同学在介绍中存在的问题如顺序比较混乱时给予恰如其分的评价与指导。

四、营造轻松愉快氛围，学生进行写作

1、师：写作，其实也是一种即时的表达方式，而且能够让更多的人分享到自己的快乐，下面，请同学们拿起笔，把刚才的介绍用流利的语句写下来，大家可以先重点试着写玩具的外形或者玩法，把玩具的这一个方面先写详细，写完后再读一读，改一改，然后再写写与玩具有关的其它方面。

2、生开始写作，教师巡视指导，纠正个别同学习作中的错别字。

五、以欣赏的态度讲评部分习作，表扬优秀，纠正不足。

1、选取三到五位同学的已完成的习作，在投影机下出示，学生读自己的作文，教师相机进行讲评，交流作文中的

2、同桌之间进行互评

六、布置作业，学生完成作文

1、引导学生在已写的作文基础上，再写一写其它方面。

2、将作文完成，成为一篇完整的作文。