河南省高等教育教学工作63

第一篇：河南省高等教育教学工作63

河南省教育厅文件

豫教高〔2012〕140号

河 南 省 教 育 厅

关于表彰河南省高等教育教学工作

先进集体和先进个人的决定

各高等学校：

近年来，全省高校牢固确立人才培养的中心地位，把教学作为最基础和最根本的工作，大力实施“教学质量与教学改革工程”，人才培养质量显著提升。为肯定成绩，表彰先进，进一步激发教学单位及教学工作者的积极性，提高教学管理水平，推动教学工作再上新台阶，经学校推荐、资格审查，结果公示，我厅决定对郑州大学教务处等163个河南省高等教育教学工作先进集体，郑州大学陈淮等209名河南省高等教育教学工作先进个人进行表

彰。

希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强教学管理，大力提升人才培养水平。各高等学校进一步确立教学工作在学校各项工作中的中心地位，做到政策措施激励教学，工作评价突出教学，资源配置优先保证教学，不断提高教学工作质量和水平，努力开创我省高等教育教学工作新局面。

附件：1.河南省高等教育教学工作先进集体

2.河南省高等教育教学工作先进个人

二〇一二年七月二十三日

附件1

河南省高等教育教学工作先进集体

郑州大学教务处 郑州大学法学院 郑州大学基础医学院 河南大学教务处 河南大学外语学院

郑州大学材料科学与工程学院 郑州大学化学与分子工程学院 郑州大学外语学院 河南大学环境与规划学院 河南理工大学教务处

河南理工大学电气工程与自动化学院 河南工业大学教务处 河南工业大学粮油食品学院 河南科技大学车辆与动力工程学院 河南农业大学农学院 河南师范大学生命科学学院 河南财经政法大学会计学院 华北水利水电学院资源与环境学院

河南科技大学教务处 河南农业大学教务处 河南师范大学教务处 河南财经政法大学教务处 华北水利水电学院教务处 郑州轻工业学院教务处

郑州轻工业学院食品与生物工程学院 中原工学院教务处 中原工学院纺织学院 河南科技学院生命科技学院 河南中医学院第一临床医学院

河南科技学院教务处 河南中医学院教务处 新乡医学院教务处

新乡医学院基础医学院

信阳师范学院数学与信息科学学院 郑州航空工业管理学院会计学院

信阳师范学院教务处

郑州航空工业管理学院教务处 安阳师范学院教务处

安阳师范学院计算机与信息工程学院 南阳师范学院教务处 南阳师范学院物理与电子工程学院 洛阳师范学院外国语学院 周口师范学院物理与电子工程系 许昌学院化学化工学院 商丘师范学院化学化工学院 河南城建学院建筑工程管理系 南阳理工学院软件学院 黄淮学院化学化工系平顶山学院新闻与传播学院 河南工程学院纺织工程系 洛阳理工学院材料科学与工程系 新乡学院数学与信息科学系 黄河科技学院教务处 郑州师范学院教务处 郑州华信学院教务处 商丘工学院管理学院 郑州成功财经学院教务处 郑州大学西亚斯国际学院教务处

— 4 —

洛阳师范学院教务处 周口师范学院教务处 许昌学院教务处 商丘师范学院教务处 河南城建学院教务处 南阳理工学院教务处 黄淮学院教务处平顶山学院教务处 河南工程学院教务处 洛阳理工学院教务处 新乡学院教务处 安阳工学院教务处 河南警察学院教务处 郑州科技学院教务处 商丘学院教务处

郑州升达经贸管理学院市场营销学系 郑州大学体育学院登封校区 河南大学民生学院教务工作部

河南师范大学新联学院教务部 安阳师范学院人文管理学院教务处 河南科技学院新科学院教务部

信阳师范学院华锐学院教学部 新乡医学院三全学院教务部

河南理工大学万方科技学院机械与动力工程系 中原工学院信息商务学院教务科技处 黄河水利职业技术学院教务处 黄河水利职业技术学院测绘工程系

平顶山工业职业技术学院计算机系

平顶山工业职业技术学院电力工程系 河南工业职业技术学院教务处 河南工业职业技术学院建筑工程系 商丘职业技术学院经贸系 河南职业技术学院机电工程系 河南农业职业学院园艺园林系 郑州铁路职业技术学院电子工程系

商丘职业技术学院教务处 河南职业技术学院教务处 河南农业职业学院教务处 郑州铁路职业技术学院教务处 郑州牧业工程高等专科学校教务处

郑州牧业工程高等专科学校药物工程系 河南机电高等专科学校教务处 河南机电高等专科学校电子通信工程系 河南商业高等专科学校教务处 河南商业高等专科学校市场营销系

河南财政税务高等专科学校财政税务系

河南财政税务高等专科学校工程经济系 河南经贸职业学院教务处 河南经贸职业学院会计系

信阳农业高等专科学校动物科学系

信阳农业高等专科学校教务处 漯河职业技术学院食品工程系

漯河职业技术学院经济贸易与管理系 三门峡职业技术学院教务处 三门峡职业技术学院经济管理系 濮阳职业技术学院工商管理系 许昌职业技术学院机电工程汽车系 鹤壁职业技术学院机电工程学院

濮阳职业技术学院教务处 许昌职业技术学院教务处 鹤壁职业技术学院教务处 济源职业技术学院教务处

济源职业技术学院机电工程系 信阳职业技术学院教务处

信阳职业技术学院数学与计算机科学学院 河南交通职业技术学院汽车学院 河南交通职业技术学院物流学院 南阳医学高等专科学校教务处 中州大学教务处

焦作师范高等专科学校教务处 焦作大学教务处

郑州澍青医学高等专科学校教务处 河南司法警官职业学院法律系 河南建筑职业技术学院教务处 河南艺术职业学院教务处

河南质量工程职业学院食品与化工系 郑州交通职业学院车辆工程系 郑州工业安全职业学院教务处 郑州旅游职业学院教务处

河南工业贸易职业学院机电工程系 河南化工职业学院教务处 漯河食品职业学院教务处 郑州城市职业学院教务处 河南推拿职业学院教务处 河南教育学院教务处 开封教育学院教务处

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漯河医学高等专科学校教务处 商丘医学高等专科学校教务处 开封大学财政经济学院 郑州电力高等专科学校教务处 铁道警官高等专科学校教务处 周口职业技术学院教务处 河南检察职业学院教务处 河南机电职业学院教务处 河南卫生职工学院护理系

郑州经贸职业学院经济系 嵩山少林武术职业学院武术文化学院 永城职业学院教务处

郑州职业技术学院汽车工程系 周口科技职业学院经济管理系 安阳职业技术学院经济管理系 驻马店职业技术学院财经系 新乡职业技术学院教务处 河南广播电视大学教务处平顶山教育学院音乐系

附件2

河南省高等教育教学工作先进个人

郑州大学

陈 淮 宋毛平姜建设 王晓全 高友才 李文杰 李玉晓 罗来兴 祁元明 秦东辰 王忠勇 张振香 河南大学

樊小勇 康天峰 陈守信 刘克辉 王丙增 王天仕 河南农业大学

杨喜田 曹殿立 徐广印 宁长申 河南理工大学

邓继恩 郑 征 原东方 曹中秋 河南师范大学

陈广文 卓克垒 段 勃 柴新宽 河南工业大学

荣 华 张 霞 孟 逵 马玉梅 河南科技大学

韩建海 刘跃敏 王玉猛 熊红珊 河南财经政法大学

随新玉 张亚东 张占东 苏白云

河南中医学院

张佩江 李 沛 卢 旻 华北水利水电学院 向明森 张 昕 郭瑾莉 郑州轻工业学院

宋寅卯 岳永胜 王红利 中原工学院

李惠杰 方光正 李 虹 河南科技学院

郭运瑞 赵一鹏 郎群秀 新乡医学院

郭明好 闫福林 张合喜 信阳师范学院

杨性坤 李保红 姚庆钊 郑州航空工业管理学院 于浩杰 杨定泉 栗全庆 安阳师范学院

焦会生 邓德华 郭 昊 南阳师范学院

胡天赋 杨 浩 何一农 洛阳师范学院

杨杰慧 刘玉来 孟宪乐 周口师范学院

牛明功 马振耀 许昌学院 高新战 刘 柳 商丘师范学院 孙海芳 郭文佳 河南城建学院 张建国 刘雅妹 南阳理工学院 朱清慧 庞兴华 黄淮学院 杨慧娟 王占可平顶山学院 赵伟艇 何梅琴 河南工程学院 赵呈建 洛阳理工学院 张立华 新乡学院 李 慧 安阳工学院 王庆飞 黄河科技学院 罗 煜

河南警察学院 张永刚 郑州师范学院 刘钦荣 郑州科技学院 刘亮军 郑州华信学院 闫喜亮 商丘学院 职晓晓 商丘工学院 宋秋丽

郑州升达经贸管理学院 曲晓红

郑州成功财经学院 刘升阳

郑州大学体育学院 柴建设

郑州大学西亚斯国际学院 贾 莉

河南大学民生学院 王春晓

河南师范大学新联学院

孙印杰

信阳师范学院华锐学院 邓荣娟

安阳师范学院人文管理学院 江华伟

新乡医学院三全学院 王维勋

河南科技学院新科学院 巴 旭

河南理工大学万方科技学院 王海星

中原工学院信息商务学院 赵志泉

黄河水利职业技术学院 焦爱萍 罗全胜 务新超平顶山工业职业技术学院 李树伟 李长亭 李 宏 河南工业职业技术学院 胡雪梅 胡应占 贾庆成 商丘职业技术学院 陈 哲 李成建 杨紫元 河南职业技术学院 王爱群 王莉娜 胡 勇

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河南农业职业学院 王华杰 陈月英 朱成庆 郑州铁路职业技术学院 倪 居 从云飞 伍 玫 郑州牧业工程高等专科学校 黄炎坤 王永芬 李海舰 河南机电高等专科学校 姚永刚 郑先锋 马 霄 河南商业高等专科学校 李国英 穆大常 薛庆平河南财政税务高等专科学校 沈国军 全胜奇 杨文生 河南经贸职业学院 焦 玲 李 博 成光琳 信阳农业高等专科学校 尹 健 李明彦 漯河职业技术学院 王变奇 陈相志 三门峡职业技术学院 员 莹 万平濮阳职业技术学院 薛栓柱 张同怀 许昌职业技术学院

张俊才 康运河 鹤壁职业技术学院 胡建民 蒋庆刚 济源职业技术学院 胡满红 姬小龙 信阳职业技术学院 李培启 易慧智 河南交通职业技术学院 姬 姝 冯顺利 漯河医学高等专科学校 王文宝 高凤兰 南阳医学高等专科学校 刘 冰 杨友谊 商丘医学高等专科学校 张松峰 叶文忠 中州大学 潘维成 蔡季愚 开封大学 尤 影 张 涛 焦作师范高等专科学校 夏绍能

郑州电力高等专科学校 胡 斌

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—

焦作大学 李向东

铁道警官高等专科学校 张学岚

郑州澍青医学高等专科学校 吴兰兰

周口职业技术学院 李 民

河南司法警官职业学院 王 勇

河南检察职业学院 李敬华

河南建筑职业技术学院 张思忠

河南机电职业学院 刘 语

河南艺术职业学院 郑 丹

河南卫生职工学院 王银燕

河南质量工程职业学院 李宏伟

郑州经贸职业学院

尹新富

郑州交通职业学院 汤迪操

嵩山少林武术职业学院 王军旗

郑州工业安全职业学院 马红奎 永城职业学院 张 飞

郑州旅游职业学院 刘兆坤

郑州职业技术学院 巴玉强

河南工业贸易职业学院 黄社章

周口科技职业学院 夏永亮

河南化工职业学院 朱明悦

郑州电力职业技术学院 李 旭

郑州信息科技职业学院 王春先

——

郑州电子信息职业技术学院 郭先旗

郑州理工职业学院 李庆标

郑州信息工程职业学院 于建建

焦作工贸职业学院 冯亚光

开封文化艺术职业学院 孟亭含 河南教育学院 李金铭

河南广播电视大学 赵 娅

第一拖拉机制造厂拖拉机学院 毕晓峰

第二篇：河南省高等教育发展现状及制约因素分析

河南省高等教育发展现状及制约因素分析

河南是人口大省，历年来高考人数高举全国前列，而河南的211大学却仅有一所，差距之大显而易见。在近年来的高等教育发展上,河南省高等教育的发展实现了历史性的跨越,但仍存在一些问题,如教育经费投入不足,办学水平和教学质量有待提高等。针对这些问题和不足应进一步加大对河南高等教育基础设施和重点高校、重点学科、重点实验室建设等方面的投入力度,继续支持郑州大学建设全国一流综合性大学,对河南大学实行省部共建,等一系列措施,以促进河南高等教育的发展。从河南人口、经济、高等教育现状看全国高等教育结构布局的严重失衡。

一、从国家“211工程”建设大学的基本情况看全国高等教育布局的不均衡 1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中提出，为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平，为中国21世纪的发展培养、积聚各行各业所需的高素质骨干人才和解决经济建设及社会发展中的重大科技问题，并使中国高等教育在世界上占有一席之地。这就是国家按照“一部一校”、“一省一校”等原则实施的“211工程”高等教育重点建设项目。

为此，财政部从1996年起投入大量财力，实施以来取得了较大成绩。进入“211工程”建设的大学，在学科建设、课题申报、人才培养、毕业生分配、国际交流等方面都享受许多特殊政策。而没有进入“211工程”建设的大学，不仅无法获得大量的办学经费，而且也无法享受这些优惠政策的支持，发展受到严重限制。

最初经原国家计委（现国家发展改革委）批复立项的“２１１工程”国家重点建设高等学校共９９所，后调整合并８所,后又不断增加目前实为112所。从“211工程”建设大学的地域布局来看，是不平衡的。北京、上海、江苏、湖北、山东、四川、湖南、广东、陕西、天津、辽宁、吉林乃至黑龙江等省区都有多所“211工程”建设大学，成为高等教育的强省。而处于中华文明发祥地的中原地带的河南省，虽然拥有1亿人口，可是只有一所“211工程”建设大学，与人口较少、或者处于边远地区的省区，如河北、山西、江西、广西、云南、甘肃、内蒙古、浙江、新疆一样，这对于处于经济高度发展的河南省来说，显得有些不公平。这种现状对于河南省高等教育发展的影响与带动作用明显不足，难以实现全国高等教育协调发展，远远满足不了河南人民对高等教育的强烈需求；满足不了河南全面建设小康社会，快速发展经济、文化的需求；满足不了河南应走在中部地区崛起的前列的需求。从全国高等教育的布局来看，也不利于全国高等教育协调、持续发展目标的实现，折射出全国高等教育布局的严重失衡。

第三篇：河南省高等教育教学成果奖励办法

附件1

河南省高等教育教学成果奖励办法

第一条 为奖励在高等教育中取得显著教学成果的单位和个人，鼓励教育工作者开展教育教学研究，深化教育教学改革，提高人才培养质量，根据国务院《教学成果奖励条例》和教育部相关规定精神，制定河南省高等教育教学成果奖励（以下简称“省级教学成果奖”）办法。

第二条 高等教育教学成果，是指符合党和国家教育方针，坚持立德树人，反映高等教育教学规律，突出教育教学改革，具有原创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果应针对当前高等教育教学改革中存在的问题，提出有效解决方法，实施效果显著，具有创新性和应用推广效果。

主要包括：转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、加强教学质量保障、推进优质教育资源共享、推动教学管理机制改革、优化学科专业结构、改进教学内容方法、强化实践育人环节、全面推进素质教育等方面。

高等职业教育成果应突出推进产教融合、校企合作，增强学生就业和创业能力，促进教育教学与行业企业实际需求相吻合等方面。

第三条 教学成果的主要形式为反映以上教育教学研究成果的实施方案、研究报告、教材、论文、著作及视频影音等。

第四条 成果的主要完成人应符合下列条件：

（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德水平。

（二）直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。

第五条 成果的主要完成单位，指成果主要完成人所在的基层单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献的单位。

第六条 符合党和国家的教育方针、政策，完成教学改革研究并且经过2年以上教育教学实践检验，通过省级以上教学成果鉴定，并达到以下标准的成果可获得省级教学成果奖：

国内或省内首创，达到国内先进水平，在教育教学改革方面取得重大突破，对提高教学质量、实现培养目标有突出贡献，具有重大应用推广价值，可获得省级教学成果特等奖；

在已有成果基础上部分首创，在教育教学改革方面迈出重大步伐，达到省内领先水平，并取得较大的人才培养效益，具有较大应用推广价值，可获得省级教学成果一等奖；

在运用已有成果的过程中有创新和发展，达到省内先进水平，并取得显著的人才培养效益，具有推广应用价值，可获得省级教学成果二等奖。

实践检验的起始时间，应从正式实施(包括试行)教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。截止时间为推荐省级教学成果奖的时间。

第七条 省级教学成果奖的评审兼顾不同类型、不同领域的成果。着重考察成果的适用性、创新性、导向性和示范性。在同等水平情况下，向教学一线教师倾斜，优先推荐长期从事公共课、基础课和实验实践教学的教师，尤其是中青年教师取得的成果。

第八条 省级教学成果奖励工作坚持公开、公平和公正的原则，接受社会监督。评审工作实行回避制度。

第九条 省级教学成果奖评审工作分为网络评审、会议评审两个阶段，其中特等奖候选项目须参加答辩。省教育厅在评审前聘请专家，组建省级教学成果奖评审委员会。其职责是负责审议网络评审结果，完成会议评审，提出获奖成果、奖励等级的建议，研究评审工作中的有关问题并提供咨询意见。

第十条 评审委员会按规定程序和要求进行评审。二等奖项目须有评审委员会全体委员二分之一及以上同意，一等奖项目须有三分之二及以上同意，特等奖项目须有四分之三及以上同意。

第十一条 省教育厅对评审委员会提出的获奖项目与奖励等级建议进行审定。审定通过的获奖项目，在省教育厅网站上进行公示。

第十二条 省级教学成果奖评审工作实行异议制度。任何单位和个人对评审结果有异议的，可在评审结果公示期内以书面形式向省教育厅提出，并写明联系人姓名、地址、电话等。单位提出异议的，须加盖单位公章；个人提出异议的，须签署真实姓名。

省教育厅对异议依据相关规定进行处理，并将核实处理情况告知提出异议的单位或个人。

第十三条 对获奖成果，授予主要完成单位、主要完成人证书和奖金。

第十四条 教学成果奖的奖金，归获奖者所有，任何单位和个人不得截留。

第十五条 获奖成果应当记入主要完成人的个人档案，作为岗位聘任、绩效考核、职务评聘的重要依据。

第十六条 省教育厅将省级教学成果奖择优向教育部推荐申请国家级教学成果奖。

第十七条 省教育厅组织省级教学成果奖的推广交流工作，把获奖成果的实践成效纳入教育质量监测范围，不断强化后续评价。

第十八条 省级教学成果奖申请人弄虚作假或剽窃他人成果，经调查核实，在批准授予前发现的取消其申请资格。已经批准授予的由教育厅撤销奖励、收回证书和奖金，并责成有关单位给予责任人相应处分。

第四篇：2012河南省高等教育教学改革研究项目立项指南

附件3

河南省高等教育教学改革研究项目

立

项

指

南

一、综合研究

本类选题侧重于从全省宏观战略高度研究教育教学改革的重大问题，为深化教学改革，加强教学基本建设，提高人才培养质量提供政策支持和条件保障。

1-1.各类高等学校办学定位及特色办学研究;1-2.河南省高等学校重点学科建设研究;1-3.河南省高等学校专业结构调整与建设研究； 1-4.河南省高等学校师资队伍建设研究与实践;1-5.高等职业院校教师素质提高路径研究 1-6.河南省高等学校协同创新战略研究

1-7.集团化模式推进高等职业教育发展的研究与实践； 1-8.示范性高等职业院校发展模式研究

1-9.高等学校教学资源共享政策、措施和运行机制研究;1-10.新时期省部共建行业特色高校发展对策研究； 1-11.民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践； 1-12.高等学校继续教育创新研究； 1-13.高等教育人才培养国际化研究。

二、人才培养模式改革

本类选题侧重于对人才培养模式的改革进行综合研究与实践，方案应突出创新特色，具有可操作性和推广价值，注重学生创新精神和创新能力的培养。

2-1.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）等人才培养模式改革的研究与实践;2-2.高等学校人才培养方案与课程体系综合改革与实践;2-3.高等学校产学研合作教育模式探索与实践；

2-4.高等职业院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践；

2-5.成人高等教育人才培养模式的研究和实践;2-6.高等学校现代远程教育人才培养模式的构建与实践;2-7.高等学校特色专业建设的研究与实践;2-8.以重点学科为依托或跨学科交叉专业建设的探索与实践;2-9.高等学校人才培养模式创新实验区建设研究与实践； 2-10.高等学校专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践。

三、课程教学改革

本类选题侧重于课程体系与教学内容的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生素质和创新能力。

3-1.各学科（专业）课程体系与教学内容改革研究与实践;3-2.各学科(专业)教材建设的研究与实践;3-3.各学科（专业）基础课教学内容、结构和体系的改革与实践；

3-4.公共基础课教学内容课程体系改革的研究与实践;3-5.大学英语教学的改革与实践;3-6.高等学校精品开放课程建设的探索与实践;3-7.高等学校双语课程建设与实践;3-8.基于工作过程的课程开发研究与实践。

四、实践教学改革

本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学体系，强化实践教学环节，保障实践教学质量，提高学生的实践动手能力。

4-1.各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践;4-2.公共基础教学实验中心管理模式和运行机制的研究与实践;4-3.高等学校实验室资源优化配置研究与实践;4-4.高等学校毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;4-5.高等学校实习实训基地建设的研究与实践;4-6.高校大学生综合实践技能竞赛改革与创新； 4-7.高等学校实验教学示范中心建设研究与实践。

五、教学手段与教学方法改革 本类选题侧重于有效利用现有教学资源，应用现代教育技术，改革传统教学方法，提高教师的教学水平和教学能力。

5-1.高等教育现代教育技术应用的研究与实践;5-2.课堂教学模式及其教学效果评价体系研究;5-3.基于知识、能力、素质协调发展的考核评价方式与实践;5-4.引进和借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究;5-5.高等学校教师教学技能培训的研究与实践； 5-6.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践； 5-7.“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践。

六、教育教学管理

本类选题侧重于高等教育大众化背景下，构建高等教育教学质量保证体系和监控评价机制，提高教育教学质量。

6-1.高等学校教学质量监控体系和保障机制研究与实践； 6-2.适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；

6-3.高等学校学分制管理制度改革与实践； 6-4.教师教学质量评价体系与监控机制研究； 6-5.教学评估长效机制的研究与实践;6-6.高校专业、课程、教材、实验室和图书馆等专项评估研究与实践；

6-7.学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;6-8.多校区教学运行管理模式的研究与实践； 6-9.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设与应用研究

6-10．建设河南省继续教育公共信息与服务平台研究。

第五篇：关于开展成人高等教育教学工作专项检查的通知

关于开展成人高等教育教学工作专项检查的通知

鲁教职函（2011）13号

有关高等学校：

为进一步加强成人高等教育教学管理，不断提高教学管理水平和教学质量，促进我省成人高等教育健康持续发展，按照我厅2011工作安排，决定开展全省成人高等教育教学工作专项检查。现将有关事项通知如下：

一、检查范围

全省所有举办成人高等教育的高等院校。

二、检查目的和主要内容

通过检查，肯定成绩，总结经验，查找问题，整改不足，进一步规范我省成人高等教育教学秩序，严格教学管理规范，保证成人高等教育办学质量和效益。

检查的主要内容包括成人高等教育教学条件、教学实施与教学管理、教学改革和教学质量等方面。

三、检查方式和时间安排

教学工作专项检查分为学校自查和专家现场检查两个阶段。

（一）自查阶段。自文件下发之日开始到2011年8月24日为学校自查阶段。各有关高校要按照成人高等教育教学工作专项检查要点（见附件）认真开展自查工作，同时写出自查报告提交我厅。

（二）专家现场检查阶段。现场检查采取动态、抽查方式。从2011年9月到12月底，我厅组织专家到有关高校采取听取学校汇报、查阅有关教学资料和档案、召开教师和学生座谈会、抽查函授站等方式进行检查。

四、检查结果及处理

（一）本次检查结果分为合格、暂缓通过和不合格三个等级。合格的学校可继续招生；不合格的学校取消其成人高等教育办学资格；暂缓通过的学校进行限期整改，整改期间暂停其成人高等教育招生，待复查合格后方可恢复招生，复查仍不合格，将按不合格处理。本次检查未提交自评报告的学校按不合格处理。

（二）检查结果将以适当方式向社会公布。

五、有关要求

（一）提高教育质量的重点是提高教学质量，强化质量意识，严格教学管理，不断提高教学质量是成人高等教育工作的重要任务之一。各高校要高度重视，按通知要求认真做好自查和总结工作，积极做好迎接专家现场检查的相关准备工作，保证此项工作的顺利进行。

（二）各有关高校应于2011年8月24日之前将自查报告（加盖学校公章）和本校及函授站各年级、各专业2011年全年教学实施计划报送山东省成人高等教育研究会秘书处，同时发送电子文档至sdcj@mail.upol.cn。

山东省成人高等教育研究会秘书处联系人：张清学，联系电话：0546-8396865，0531-86428508。地址：济南市历山路10号（济南商贸学校院内）。

附件：成人高等教育教学工作专项检查内容要点

二〇一一年六月二十日

附件：

山东省成人高等教育教学工作专项检查要

点

一、教学条件

（一）学校对成人高等教育教学建设的投入情况；

（二）授课期间教室、实验室、教学设备等条件保障情况；

（三）教学管理队伍、师资管理队伍的建设情况。

二、教学实施与教学管理

（一）教材建设与管理的情况；

（二）教学大纲、教学计划的制定、修订及执行情况；

（三）各类教师（主讲教师、教学辅导教师、实验或实习指导教师等）的聘任与管理情况；

（四）本校及函授站教学组织实施情况；

（五）学员面授、自学、辅导、答疑、作业、毕业论文（设计）、教学实验和实践等环节的组织实施与管理情况；

（六）课程考试的命题、考试环节的组织安排、学员考风考纪的情况；

（七）开展教学评价和教学督导的情况；

（八）教学管理规章制度的建设及执行情况。

三、教学改革

（一）人才培养模式的创新措施及取得的成效；

（二）教学手段的改革、网络化教学平台的建设情况；

（三）教学管理模式的创新、信息化管理及网络环境的建设情况；

（四）教学方法的改革及取得的成效；

（五）教学改革研究以及教学研究所取得的成果。

四、教学质量

（一）教学质量保障措施及其实施情况；

（二）学习效果的评估及考试成绩的分布状况；

（三）在校学员对教学质量的评价；

（四）毕业生对教学质量的评价；

（五）用人单位对教学质量的评价。