一年级语文第三次集体备课教案

第一篇：一年级语文第三次集体备课教案

看画识字真有趣

一年级语文组

设计思路：

根据一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。并激发学生对语文课，对祖国语言文字的热爱之情。

通过观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出象形字的特点。通过组词、说句，让学生在具体的语言环境中巩固识字。在老师和学生范写、书空、仿写的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格里正确书写。教学目标：

1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8 个生字，会写“上、马、日、月” ４个字。

2．学习“竖折折钩” “横折钩”两种笔画。指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初 步感受汉字的形体美。

3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》 《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。

4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。掌握看图识字的方法。重难点分析： 教学重点：

本课教学重点是识字。教学难点：

领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。课前准备：

多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。教学过程：

第一课时

一、讲故事导入新课 孩子们相传在很早很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥天天打鱼，妹妹在家洗衣做饭。一天早晨，哥哥很早起来要出海捕鱼，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他呀拿起树枝在地上画了一条鱼。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道哥哥去打鱼了。中午，妹妹要去河边洗衣，她地上画了几道弯曲的水流，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用鱼、水图来表示字，慢慢地这些简易的图不断变得规范成了现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们就来看图识字。（展示课件第二屏）

二、学习“日、月、水、火”及《红日圆圆》的儿歌

（一）说说你看到了什么？（展示课件第三屏）这几幅图今天要给大家来个大变身，想不想看？

（二）“日”的学习。

1.刚才的太阳变成了什么？（展示课件第四屏）

日是什么意思？你能组个词吗？

2.太阳是什么样的?(圆圆的)它是什么颜色?(红色的)3.合起来说说。(红日圆圆)指名读(展示课件第五屏)(三)学习“月”字。

1.出示“月”字的演变过程。（展示课件第六屏）2.说说你见过的月亮的形状。出示：月牙弯弯。（展示课件第七屏）3.你能用”月”字组个词吗？(四)学习“水”字。

1．河水迫不及待地要给大家变身了。（展示课件第八屏）2．这就是“水”字的演变的过程。3.小朋友们来用“水”字说句话吧。（水是生命的源泉教育学生水资源很紧缺，要节约用水）4.指导读准：河水清清。（展示课件第九屏）

（五）学习“火”字。

1.水的天敌是什么？瞧它来了。(展示课件第十屏)2.刚才那团熊熊的火焰变成了什么字？

3.强调三拼音节 huǒ(指名拼读,开火车读)（展示课件第十一屏）4.你有什么办法记住“火”? 5.“火”能组什么词？

做猜词游戏：表示情绪不好，生气了（发火）一种交通工具（火车）

6.火苗是什么样的呢?(红红的、跳跃的、闪闪的)7.在教师指导下读“火苗闪闪”。(五)读儿歌。

刚才通过看动画，我们知道了“日,月,水,火”四个字是怎么从古代的字演变成现在的汉字。看看谁能把儿歌读好。小老师领读，男女分句读。（展示课件第十二屏）

三、书写汉字

（一）“日”字的书写。1.师范写日字，生说笔顺，笔画，并书空。2.生练习书写，师巡视，指导。

（二）“月”字的书写。

1．师范写，认识新笔画“横折钩”。2.生练习书写，师巡视。

师：这节课我们通过看图，会象形字的方法认识了不少字，生活中还有许多这样有趣的字，相信你一定能找出许多并记住。板书设计：

2.看画识字真有趣

rì

yuè

shuǐ

huǒ日 月 水 火

第二篇：一年级语文教研组集体备课教案

一年级语文教研组集体备教案

主题：《我多想去看看》

参加人员：一年级全体语文教师

教材分析：

本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想要到遥远的北京城去看看天安门广场升旗仪式的心愿。语言质朴，感情真挚。

教学目标：、认识13个一类生字，会写4个二类生字。认识偏方“心”。

2、正确流利地朗读文，背诵文。

3、了解文内容，产生对首都北京的向往和热爱之情。

重点难点突破：

一、以学生们每个周都会参与的学校的升旗仪式入手导入新，引出天安门的升旗仪式，体会“多想去看看”的情感。

二、抓住“遥远”、“壮观”两个重点词，让学生明白这个山里孩子的思想情感，体会他想到北京去的心情。

三、《我多想去看看》一中蕴含着对首都的向往和热爱，设计一个“我当小导游”的环节，介绍北京的名胜古迹，引发学生对首都的热爱，设计导游的引导词指导朗诵。

组内教师讨论要点：

一、低年级学生识字教学是重中之重，必须夯实，在堂上可以采取多种方法引导学生识记生字，掌握扎实。

二、引导学生朗读，本文就是一首诗歌，重点在朗读上，设计精妙的引导语，领着学生多读文，点名朗读，齐读，老师范读等等方式都要用起来，尤其是老师的范读不可忽略。

三、让学生体会天安门的升旗仪式是如何壮观可以插入一段天安门升旗仪式的视频，用最直观的方式引导学生体会作者的情感。

四、生字的书写一定要砸实记牢，书写的笔画顺序老师要带学生多书空几遍，老师一定要范写，重视描红，带着学生写。

本次备活动总结：

本次教研活动分为非常热烈，老师们对本的教学提出了宝贵的一，对我的教学设计思路进行了指导，使我有了新的想法，感觉有较大的收获。

第三篇：一年级语文集体备课总结

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的活动。本学期我们一年级教师认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下：

一、认真学习教材、教法

开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，了解教材的结构，重点与难点，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

二、认真参加备课

每次备课由组长主持，由中心发言人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好备课的活动记录。

(1)做到“三定”：定备课课题，定中心发言人，定教学进度。

(2)做到“五统一”：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度。

(3)注意搞好“六备”：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法，备作业。

(4)钻透“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法，出发点是学生为主体。

总之，本学期的备课工作在几位组员的努力下，圆满地结束了。我们将继续努力，争取下学期让备课落实得更有效。

第四篇：一年级语文集体备课计划

一年级语文集体备课方案

南广镇中心小学校：刘宇凤

一、指导思想：

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

二、工作目标：

1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养

2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本研修，提高教学实效。

3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

4、开展《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》的项目研修。

三、具体实施步骤：

1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。每次集体备课确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。

4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

四、工作重点：

1、备课组长学年初制定计划，做好各项准备。学年末作工作总结。

2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高教师钻研、处理教材的能力。

3、注重抓两个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。

4、上好校级公开课。这学年，我们将围绕《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》这一研修主题进行课堂教学的研究，并推荐优秀教师参加镇内赛课。

5、备课：切实提高备课的实效性，遵照个人粗备——集体备课——个人细备的顺序扎实开展集体备课。

6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

8、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。五、一年级语文组集体备课安排表

上期

4周 盐坪 《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》

6周 9周 盐坪 同上 盐坪 同上

集体备课（中心发言人：刘宇凤）

集体备课（中心发言人：刘萍））

讨论 考勤表、教师修改 笔记

考勤表、教师

2

理论学习

学习考勤表、讲稿 讨论 地 点 主 题 内 容 形式 资料收集 学时

讨论 笔记 修改

15周 盐坪 同上 公开课（陈红、黄万寿）

上课、考勤表、教学评课、设计、教师反反思

馈表 经验文章 16周 下期 6周 盐坪 同上 撰写经验文章 自主撰写 地 点 主 题 内 容 形式 资料收集 学时

盐坪 《语文教学中怎样组织学生进行小组合作学习》

集体备课（中心发言人薛章琼：）

讨论 考勤表、教师修改 笔记 8周 12周 盐坪 同上 集体备课（中心发言人：讨论 胡明芬）

修改

考勤表、教师笔记

盐坪 同上 公开课（康莉、刘萍）

上课、考勤表、教学评课、设计、教师反反思

馈表 经验文章 13周 盐坪 同上 撰写经验文章 自主撰写

第五篇：一年级语文集体备课计划

一年级语文集体备课计划

一、指导思想：

以全面实施素质教育为目标，继续推进基础教育课程改革为重点，进一步深化语文新课标指导下的课堂教学改革，不断丰富学生的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。紧紧围绕学校总计划和教导处工作计划，积极开展扎实有效的集体备课活动，提高本组语文教学质量。

二、工作要点：

1、组织本组教师认真学习本册教材内容，进一步熟悉教材，学习别人的宝贵经验。

2、加强具体指导，提高课堂教学水平。

本学期，我们将继续发扬上学期的工作作风，组织教师多上示范课、研究课，并做好听课、评课的准备。

３、继续加强新课标的深入学习，转变教师观念，开展有效的课堂教学研究。４、发扬本组精神，先“研”、再“备”、其次“上”、最后“评”系列教研活动。

（二）、开展教研活动，落实常规工作

1、备课

要求大家深入钻研课程标准和教材，熟悉教学内容，分工备课（在电脑上），其他教师可根据学情，教案，批注在教科书上。

2、批改作业

要求及时认真批改作业，及时反馈，分发给学生查阅订正，并做好学习困难生辅导工作。同时在本子上运用激励性标志符号。

3、上课

课前要充分做好准备，教学要面向全体学生，抓好课堂常规，充分运用多媒体教学，适时恰当运用课堂激励性评价语言，激发学生学习兴趣，上好每一堂课。

4、听课 评课

每一位教师要积极参与听课评课，虚心学习，吸取他人精华，取长补短。

5、继续重视每单元检测工作，并做好试卷分析。

（三）以全面提高学生语文素养为宗旨，提高教学质量。

1、重视学生知识的积累。要求每一位学生都要加强课外阅读。

2、随时交流同学写的优秀日记、句段。

３、加强写字训练。

认真做好书写指导与评价工作，并结合平时作业强化训练，努力提高学生写字水平。具体工作安排：