云南省潞西市芒市中学高中政治2.4.1发展生产满足消费教案

第一篇：云南省潞西市芒市中学高中政治2.4.1发展生产满足消费教案

2.4.1发展生产 满足消费

一、教学目标

1.知识目标：理解商品与消费的辩证关系。了解社会主义初级阶段的主要矛盾、我国的工作中心、社会主义改革的实质。理解大力发展社会生产力的积极意义。

2.能力目标：通过对“生产与消费的关系”的学习，学会从实例中分析生产的决定作用、消费对生产的反作用，培养学生分析问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生拥护中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线。教学重点：生产与消费的关系。教学难点：大力发展生产力。

二、预习导学

（一）生产与消费的关系：

1.生产决定消费:生产决定消费的;生产决定消费的;生产决定消费的;生产为消费。

是人类社会赖以生存和发展的基础。

2.消费对生产起着重要的反作用,消费的发展促进生产的发展。消费是生产的目的, ,这种产品的生产过程才算最终完成;消费能调节生产,消费所形成的新的需要,对生产的 起着

;消费是生产的动力,一个新的消费热点的出现,往往能

;消费为生产创造出新的劳动力,并提高

,提高。

(二)社会再生产

社会再生产包括

、、、这样相互联系的四个环节。其中, 是起决定作用的环节;

是连接生产与消费的桥梁和纽带;

是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

(三)大力发展生产力 1.为什么要大力发展生产力?(1)从根本上来看,这是由生产在经济活动中的地位所决定的。

的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

(2)这是社会主义本质的要求。社会主义的本质是

,其中,“解放生产力,发展生产力”是社会主义本质的核心。

(3)大力发展生产力,是由我国的国情所决定的。我国正处在社会主义初级阶段, 是社会的主要矛盾。大力发展生产力,是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。2.如何大力发展生产力?(1)必须要坚持

,决不能有丝毫动摇。要牢牢扭住

这个中心,坚持。

(2)人是生产力中最具决定性的力量,加快生产力的发展必须。

(3)科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。要大力发展生产力,必须加快

,大力推动。

(4)解放和发展生产力是中国特色社会主义的。为了进一步解放和发展社会生产力,必须

。推动

、相适应,推动经济社会。

三、问题引领，知识探究 合作探究一

“今天你偷菜了吗？”这是2009年网络流行语。这是因为偷菜游戏在QQ、校内、51、Manyou、开心网等SNS平台风靡，网民掀起了偷菜热。偷菜游戏的风靡得益于华东理工大学的3个年轻人。2006年他们获得了上海市大学生创业基金，由此成立如今享誉业界的“五分钟”公司。2008年11月，由他们开发的偷菜游戏正式发布，随即风靡网络。

偷菜热其实是网络迅速发展和普及的一个缩影。2008年，宅男宅女成为网络流行语。网络的发展改变了人们的生活方式和消费方式，年轻男女们足不出户，网上购物，网上休闲，网上娱乐，网上缴费，网上订餐，手指轻轻一点，就可以轻松完成一些繁杂的交易。

这样丰富而轻松的生活就古代呼风唤雨的皇帝也望尘莫及。当然了，俗话说“没有这个物件，也就死了这个念想。”皇帝们可不会成天做着上网的白日梦，因为那是不可能的。

而对于我们，在网络如此发达的今天，不想上网那也是不可能的，网络上的新鲜事物的出现，会得给我们无限的消费欲望。

问题

1、结合以上材料，根据教材分析：生产对消费那些决定作用？

练习内化

1、“没有汽车生产的大发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往”这表明：（）A、生产决定消费的对象和方式 B、生产决定消费的质量和水平C、生产为消费创造动力 D、消费对生产具有反作用 合作探究二

QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件1999正式推出。1999年11月 QQ用户注册数突破100万。为了满足网友们的需要，腾讯公司于2000年推出了OICQ2000，它新增了星座和血型，三种联系信息状态，资讯通，隐藏在线方式和五种离开后的回复方式等功能。随后，QQ网民迅猛增多，2008年6月 qq同时在线突破4000万。注册用户接近8亿。

与此同时，网友们对QQ的功能提出了更高的要求，希望可以通过QQ完成更多的事情。随即，腾讯公司又相继推出腾讯即时通、QQ游戏、手机移动QQ、QQ空间、QQ群、QQ邮箱、拍拍网、QQ拼音输入法、等业务，进而带动了电信营运业、软件开发业、手机生产商、通讯技术、广告业、电子商务等相关行业的发展，从而拉动了网络经济的发展。

同样，腾讯的发展也依赖与网络的发展，网络是现在人不可或缺的生活工具。联合国最新为“文盲”下的定义是：不识字、不会看地图、不会用计算机。CNNIC调查结果显示，网民不懂电脑或网络是非网民不上网的最主要原因，有48.9%的非网民都受此限制。48.9%的非网民是因为不懂电脑或网络而不上网的。如果你对网络还一无所知，那么你应该不断学习网络技术来充实自己，成为网络新人才或者其他领域的人才。

问题

2、结合以上材料，根据教材分析：消费对生产有什么影响？

练习内化

2、生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（）

A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品 B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分 C．网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本 D．人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展

练习内化3、手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G（第三代移动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。这表明（）

①消费对生产的调整和升级起着导向作用 ②消费量的增加带来产品质量的提高 ③消费热点的出现能带动相关产业的成长 ④消费是社会再生产过程中起决定作用的环节 合作探究三 百度是全球最大的中文搜索引擎，但是它的许多产品都是模仿Google。QQ是全球注册人数最多的聊天软件，但是它最初也是模仿的美国的ICQ。美国公司利用google不断扩大其在中国以及世界的影响力。虽然google已经宣布退出中国市场，但美国互联网及其相关产业发展的迅速，不得不让我们感叹。中国的互联近年来也取得了飞速发展，截止到2007年底，中国网民达到2.1亿人，仅以500万人的微小差距屈居全球第二，预计2008年第一季度中国网民数会跃居全球第一。目前中国的网民人数略低于美国的2.15亿，居世界第二。但就网民普及率来说，我国的网民普及率仅为16%，而世界的平均普及率也在19%以上，更不要说互联网发达国家的普及率已超过70%了。我国互联网发展仍处于初级阶段。非网民不上网很大原因是因为收入较低，无力购买上网设备以及我国有些地方互联网设备空缺。另外，调查显示，40.98%受调查CEO认为阻碍中国互联网发展最核心问题是交易诚信问题，而政策不明与资费问题是阻碍无线互联网发展最大因素。

问题

3、面对于发达国家的差距，你认为搞好我国的互联网产业有何重大意义？

问题

4、你认为我国应该如何搞好互联网产业？

问题

5、由互联网产业扩大到我国整个生产力的发展，谈谈为什么要大力发展生产力，应如何发展生产力？

练习内化

4、党的十六届四中全会指出,要把发展作为党执政兴国的第一要务,坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力。因为,大力发展生产力()①是保持商品价格的长期稳定的需要 ②是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要 ③是社会主义的本质要求 ④是增强综合国力,充分显示社会主义优越性的需要

A.①②③ C.②③④

四、目标检测 B.①③④ D.①②④

1.2014年是中国正式进入4G(第四代移动通信技术)运营的一年,使用手机上网再也不用因蜗牛似的速度而捶胸顿足,在2015年,4G会更加平民化,我们也将跑步进入真正的移动宽带时代。手机新功能带来生活和娱乐方式新变化说明()A.消费对生产有反作用 B.生产方式决定消费方式

C.新的消费热点能给企业带来经济效益 D.生产是消费的目的和动力

2.一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。这说明()A.消费决定生产 C.生产决定消费

B.生产和消费相互促进 D.消费是生产的动力

3.生产的目的是消费,只有不断扩大消费需求,才能拉动经济的持续增长。这强调()A.生产对消费的决定作用 B.消费对生产的反作用 C.消费对生产的决定作用 D.生产对消费的反作用

4.据中国财经网2014年12月8日报道,2014年前三季度经济运行情况平稳,投资贡献有所下降,消费保持了较快增长。前三季度最终消费对GDP的贡献有4个百分点,城市消费品零售额增长14.8%,县及县以下增长16%,县以下还快于城镇。这表明()A.生产决定消费 C.消费是生产的目的

五、分层套餐 A组

1.新中国成立60多年来,我国社会经济的发展经历了农业经济、工业经济、信息经济时代,有专家说我国经济即将进入生物经济时代。随着经济的发展、居民收入水平的提高,人们对生物技术产品有了更大的需求。这说明()A.消费对生产有调节作用 B.经济水平决定消费水平C.生产和消费互为因果 D.没有生产就没有消费

B.消费反作用于生产 D.消费决定生产 2.经过改革开放30多年的发展,我国人民挥手告别了短缺经济,商品市场由卖方市场转为买方市场。要保持国民经济持续健康发展的良好势头,就要刺激消费,形成新的消费热点。这是因为()A.消费为生产创造新的劳动力 B.消费是生产的目的 C.消费是生产发展的动力 D.消费调节着生产的发展

3.党的十八大报告指出,要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力。坚持这一中心()①是由社会主义初级阶段的主要矛盾决定的 ②是由中国特色社会主义的根本任务决定的 ③有利于实现社会主义的优越性 ④可以更好地落实以人为本的要求

A.①② C.②④ B组

4.从消费结构看,我国居民消费还处在较低的水平,与美国等发达国家相比还存在差距。我国缩小与美国等发达国家的消费差距归根到底要靠()A.转变我国居民的消费观念 B.发挥消费对生产的促进作用 C.大力发展社会生产力 D.不断提高居民消费水平

5.中国的社会问题是发展中的问题,必须大力发展生产力,不断为和谐社会创造雄厚的物质基础,用发展的办法来解决社会前进中的问题。只有大力发展生产力,才能()①解决我国社会的主要矛盾 ②彻底解决中国的一切社会问题 ③不断增强综合国力,提高我国的国际地位 ④使我国早日崛起,称霸世界

A.①② C.②④ B.①③ D.③④

B.①②③ D.①②③④

6.党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,说明改革仍然是十八届三中全会关注的重点问题。下列关于我国改革的表述正确的是()①改革推动社会生产力同生产关系相适应 ②改革推动经济基础同上层建筑相适应 ③改革是社会主义制度的自我完善和发展 ④改革有利于解放和发展社会生产力

A.①② B.②④

C.③④ C组 D.①③

2014年我国60岁以上老年人口数量已突破2亿。在社会老龄化进程加快的同时,“银发消费”市场的巨大商机也逐渐显现。“银发消费”市场包括衣、食、住、用、行方面的产品消费需求,又包括医疗保健、护理服务等服务消费需求,还包括文化休闲、娱乐等方面的消费需求,可以带动一系列行业和产业的发展。

运用“消费对生产反作用”的知识,说明开拓老年人消费品市场对我国经济产生的积极影响。答案:①消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展。老年人消费市场巨大,开拓老年人消费市场有利于拉动消费促进我国经济发展。②“银发消费”所形成的新的需要,对老年人产业的调整和升级起着导向作用。③老年人消费品需求热点的出现,有利于带动相关产业的出现和成长。

第二篇：云南省潞西市芒市中学高中政治1.3.1消费及其类型教案

1.3.1 消费及其类型

一、教学目标 1．知识目标

（1）记住消费的类型及主要分类，消费结构及恩格尔系数及影响消费水平的因素，（2）恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的联系。2．能力目标

培养学生积极思考、归纳理解的能力，能够将理论与实际相联系起来，并正确认识消费进而做到合理消费。能在课后利用多媒体技术，搜集更多的与学习内容相关的知识，更好的理解所学内容。3．情感态度价值观目标

正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感，在今后生活中树立正确的消费观。除此之外，更要建立良好的课堂氛围，师生课堂互动，调动学生学习的积极性。教学重点：

（1）影响消费水平的因素。（2）各种消费类型及其含义。

教学难点：影响消费水平的因素，对于恩格尔系数的理解。

二、预习导学 消费及其类型

（一）、影响消费水平的因素

1.消费水平受很多因素的影响，其中主要因素是。

（1）收入是消费的 和。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配的收入越多，对商品和服务的消费总量就。

（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受 的影响。（3）消费水平的高低与人民的收入差距的大小有密切的联系。2.恩格尔系数

食品支出占家庭总支出的比重被称为。

（二）消费类型

（1）按交易方式分为、、。（2）按消费目的分为：、、。

三、问题引领、知识探究 导入：图片展示“结婚三大件”的对比，“结婚三大件”的变化说明了什么？ 合作探究一：

小李在一家私营企业工作，原来企业效益不太好，收入较低，月收入不到2000元，但近两年，企业加强了管理，开发了新产品，月收入（扣除个人所得税、住房公积金及其它保险后）提高到4000元左右。他的妻子是一家医院的护士，效益也有了明显的提高，月收入（扣除住房公积金和其它保险后）2000元左右，女儿正在上初中。看着许多的同事都成了“有车一族”，小李的心也热了。小李为什么现在有了买车的愿望？ 小组讨论得出：

影响消费水平的最主要的因素的居民的收入。收入是消费的前提和基础。在其他条件不变的情况下:当前可支配收入越多，消费量就越大；收入增长较快，消费增长也较快。合作探究二：

但数数口袋里的钱，小李有些犹豫。“现在把钱都花在车上，一旦企业出现问题，我的收入减少了或下岗了，而孩子以后上大学，又要花大钱，还是暂时别买吧。”

问题：小李为什么犹豫了？反映了什么经济生活道理？ 小组讨论得出：

合作探究三：

假如小李所在A市大多家庭的月收入在6000到7000元之间；而B市只有少数家庭月收入上万元，其它家庭月收入都还只有3000-4000元。

问题：如果你是汽车销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？ 小组讨论得出：

练习内化1：

针对国内有效需求不足而居民的银行储蓄节节上升的趋势,许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度,使居民老有所养、病有所医。通过减少居民对医疗、养老的顾虑,刺激居民消费。这个观点说明

对消费有重要的影响()

A.当前的收入水平B.经济发展水平C.居民之间的收入差距 D.未来收入的预期 合作探究四：

如果A、B两个家每月的消费支出为1000元和3000元，而两个家庭的食品支出分别是500元和1000元。问题：哪个家庭的食品支出占的消费比例大？ 学生总结：

综合探究五：

一位中国老太太攒了一辈子钱，临去世时才买到一套住房；一位美国老太太年轻时贷款买了住房，去世前还清了贷款；一对在国外留学的中国夫妇花钱租了一套公寓，四年后学成回国。问题1：两个老太太及那对夫妇的消费分别属于什么消费方式？这三种消费方式分别适用于什么情况？

钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的比较：

练习内化2：钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是()A.钱货两清的消费不能贷款,租赁消费有时可以贷款

B.钱货两清的消费会发生所有权的变更,而租赁消费的所有权不会变更 C.钱货两清的消费附带保修责任,租赁消费不附带保修责任

D.租赁消费适用于大宗物品的消费,如租赁房屋;钱货两清的消费只适用于小件商品的消费 问题2：在上述材料中，购买住房还属于什么类型的消费？

练习内化3 时下“请人吃饭不如请人流汗”已成为都市一大时尚,人们越来越舍得“花钱买健康”。对此,认识错误的是()A.这说明我国居民的消费水平发生变化 B.这将有助于促进我国服务业的发展 C.这说明享受资料消费已成为人们消费的主流 D.这有利于提高个人生活质量

四、目标检测

1.定于2014年“五一”结婚的王某到超市购买了结婚用的物品,到婚纱影楼租了婚纱和礼车,并用按揭付款的方式购买了住房。下列正确反映王某消费过程的消费类型是()A.钱货两清的消费、租赁消费、贷款消费 B.生存资料消费、租赁消费、贷款消费 C.钱货两清的消费、生存资料消费、租赁消费 D.生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费

2.改革开放以来,我国的消费结构发生了重大变化,居民耐用消费品的档次开始升级换代。以下相关说法中,正确的是()A.这说明恩格尔系数大幅度提高 B.这表明家庭消费开始向享受型转变 C.这说明居民的消费水平明显提高 D.这意味着居民生活已达到小康水平3.下图反映的经济现象()

A.会导致居民的恩格尔系数下降 B.对生活必需品的影响很大 C.不利于居民消费水平的提高 D.表明居民的收入不断下降

五、分层配餐 A组

1.2013年上半年，某省A地区和B地区城市人均消费支出最高的达7822元，最低为4438元。这种差异的产生主要是因为（）

A． 预期收入的不同 B．物价水平的差别 C ．收入水平的高低 D．消费观念的差异

2.2014年2月6日，据中国商务部监测，正月初一至初七(1月31日至2月8日)，全国零售和餐饮企业销售额约6107亿元人民币，比去年春节增长13.3%。出现这种消费市场火暴现象的根本原因是()A．人们的消费观念发生了重大变化 B．经济发展，居民收入增加 C．适度消费的观念深入人心 D．国家大力倡导适度超前消费

3.．在人们的消费中，消费者拥有某种商品一定时期的使用权，但不拥有该商品的所有权，具有这种特点的消费是()A．租赁消费

B．绿色消费 C．贷款消费

D．钱货两清消费 B组

4．要促进房地产市场的健康发展，必须严格限制大户型、低密度高档住宅的开发建设。购买高档住宅属于()A．生存资料消费

B．发展资料消费 C．享受资料消费

D．生产资料消费 5.近年来，我国汽车市场每年平均以25%的速度快速增长，我国的汽车消费占全球汽车消费的7.5%，已成为世界最大的汽车产销国。我国“私家车”快速增长的最主要原因是()A．汽车价格大幅跌落 B．生产汽车的劳动生产率不断提高 C．汽车已成为我国居民的消费必需品 D．我国经济发展，居民收入不断增长

6.消费是整个经济链条的最后一个环节，在经济学的意义上，投资每增长一个百分点，能拉动经济增长0.2%，而消费每增长一个百分点，能拉动经济增长0.8%，是投资的4倍。下列措施中，有助于促进居民消费的是()①提高银行存款利率 ②进一步完善社会保障体系 ③努力增加城乡居民收入 ④加快生活消费品更新换代

A．①②④

B．①②③ C．①③④

D．②③④ C组

7.在我国,人们的出行方式在不断发生着变化:20世纪80年代,绝大部分人骑自行车;90年代“打的”逐渐代替了自行车;进入21世纪,个人买车逐渐升温。记者从公安部获悉,到2013年底,全国机动车数量突破2.5亿辆,机动车驾驶人近2.8亿人。共有31个城市的汽车数量超过100万辆。(1)上述变化说明了什么?(2)引起上述变化的原因有哪些?

第三篇：云南省潞西市芒市中学高中政治3.8.2征税和纳税教案

3.8.2 征税和纳税

一、教学目标

（一）知识目标：

1.识记税收的含义、理解税收基本特征及三者之间的关系。2.知道税收与国家、法律之间的关系

（二）能力目标

通过对各种具体税收的学习，培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；及准确认识有关税收作用的理解能力。

（三）情感、态度与价值观目标

认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策，增强学生的国家观念。教学重点：税收的含义及特征 教学难点：增值税和个人所得税

二、预习导学

（一）税收及其种类 1.税收的含义

税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的。是税收的法律依据和法律保障。

2.税收的基本特征

税收具有、和 的特征。税收的三个特征是、不可分割的。税收具有强制性。国家凭借 征税。纳税人必须 纳税，税务机关必须 征税。

税收具有无偿性。国家取得税收收入，既不需要 给纳税人，也不需要对纳税人 直接付出任何代价。

税收具有固定性。国家在证税之前就以 形式，预先规定了 和，不经国家有关部门批准不能。

这些特征是税收区别于其他财政收入形式的。3.税收与国家、法律的关系

（1）有国就有。通过税收组织 收入，为自身的存在和发展提供。（2）有税就有。是税收的法律依据和法律保障。4.我国税收的种类

(1)根据征税对象划分,目前我国税收分为、所得税、、财产税和 五大类。(2)影响最大的两个税种: 和。

①增值税是以生产经营中的 为征税对象的一种税。它可以避免对一个经营额 ,也可以防止前一生产环节企业的 行为。

②个人所得税是国家财政收入的重要来源,也是调节、实现 的有效手段。

（二）依法纳税是公民的基本义务 1.公民必须自觉诚信纳税

(1)我国税收的性质是、。

(2)在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是。

(3)国家的兴旺发达、繁荣富强与每一个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为。

(4)权力与义务相统一。每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担，自觉。

2.违反税法的行为

（1）偷税：纳税人有意违反税法规定，用、等方式不缴或少缴应纳税款的行为。(1)欠税：纳税人超过税务机关规定的，没有按时交纳而 的行为。(2)骗税：纳税人用 的方式获得国家 的行为。(3)抗税：纳税人以、等手段拒不缴纳税款的行为。3.树立纳税人意识

(1)自觉 纳税，反对任何违反税法的行为。

增强对国家公职人员及公共权力的 意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的 和，对贪污和浪费国家资材的行为进行 和。

三、问题引领、综合探究 合作探究1 播放视频《绥中县国税局2015税收宣传——小苹果》 问题1 视频（歌曲）中出现次数最多的字是哪个？ 问题2（1）什么叫税收？

合作探究2 讨论探究

问题3（1）世界上有没有不收税的国家呢？为什么？

（2）税收可以没有税法独自进行吗？

合作探究3案例分析

材料一：广州一出租屋主黄某因未办理工商营业执照和税务登记证便私下出租临时商铺，在2003年至2004年间共取得商铺租金收入34万元，从未向税务机关申报纳税。税务机关依法将其移送司法机关，司法部门以偷税罪起诉黄某，2005年6月海珠区法院根据《刑法》有关规定，对黄某偷逃营业税款、城市维护建设税、出租房产综合征收税合计共20383.11元的行为，判处黄某有期徒刑11个月，并处罚金4万元。

材料二：“所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。”----列宁

材料三：湖南湘西自治州出台的《湘西自治州地方税费征收保障办法》规定，州以下各级人民政府及相关部门、单位不得擅自作出税收开征、停征以及减税、免税、退税、补税的决定 问题4上述三则材料分别体现了税收的什么特点？其具体内涵和表现是什么？

练习内化1 唐代著名诗人杜荀鹤在《山中寡妇》中写到：“任是深山更深处，也应无计避征傜。”这两句诗主要强调了税收的（）

A.无偿性 B.强制性 C.固定性 D.法制性 合作探究4 国家税务总局局长于2014年3月10日接受记者采访时说,目前,我国已有近1 000万户小微企业直接享受到税收优惠,2014年将进一步加大税收扶持力度,如扩大小微企业所得税优惠政策的适用范围。其中一优惠是自2013年8月1日起,对小微企业中月销售额或营业额不超过2万元的增值税小规模纳税人和营业税纳税人,暂免征收增值税或营业税。据统计,这一政策使600万户小微企业受益。“营改增”试点中,对小规模纳税人按照3%的征收率计税,这部分纳税人原营业税税率为5%,相当于税负降低了40%。

问题5国家实行税收优惠政策是否违反税收的固定性?为什么?

问题6税收的三个特征之间有什么关系？（小组讨论（提示：区别、联系））

练习内化2下列对税收三个基本特征关系的表述，正确的是()①强制性是无偿性的保障 ②固定性是无偿性的保障 ③强制性和无偿性决定其固定性 ④固定性决定其强制性

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 合作探究5 财政部发布的数据显示，2015年国内增值税31109亿元，比上年增长0.8%；国内消费税10542亿元，比上年增长18.4%；营业税19313亿元，比上年增长8.6%；个人所得税8618亿元，比上年增长16.8%。问题7结合材料谈谈我国税收有哪些种类？

合作探究6 有一天，小李去买彩票，结果运气很好，一买就中了500万的大奖，小华就兴高采烈的去领奖，领奖时，体彩中心的工作人员告知小李他需要上100万的税，小李听后也没有说什么，拿着税后的400万回乡下办了个服装厂，经常跟布匹厂和一些服装销售商打交道，和布匹场买布匹，生产成服装，又将服装卖给服装销售者，从中赚取利润。

问题8（1）从事销售货物和提供加工的小李，在这个过程中，应缴纳何种税收？

（2）假如某棉花进价34万，布匹厂加工后布售价84万，小李的服装厂加工后售价120万。请计算：小李的服装厂要交多少增值税？（增值税基本税率为17%）

（3）增值税有什么作用？

（4）小李中奖500万元，所缴纳的100万元税款的又是何种税?

（5）什么是个人所得税？其特点是什么？有什么作用？

合作探究7 材料一：袁某在涡阳县城关镇经营的涡阳塑编厂未依法向国家税务机关申报。涡阳县国税局工作人员多次到该厂要求他拿出账本进行核税。袁某隐瞒账本，称没有账本。

材料二：张某开了一家服装店,生意红火,但拒不缴纳税款.税务人员来收税时,他还强横地说:”谁来我这里收税,我就让他站着进来,横着出去”

材料三：某服装厂厂长以贷款被骗为由,故意拖欠国家税款24.8万元 材料四：某企业通过虚报出口商品的价格等手段获得国家出口退税3000万元 问题9 上述材料中的行为是否合理？为什么？（提示 违反税法的行为）

合作探究8 播放视频国税宣传FLASH动画《依法诚信纳税，共建和谐社会》 问题10（1）结合视频分析，为什么要依法纳税？

（2）我们应该怎么做？

四、目标检测

1.从本质上看,税收是国家为实现其职能,凭借

依法取得财政收入的基本形式。()A.经济权力 C.政治权力 B.社会权力 D.法律权力

2.当前,要加强税务稽查,坚决打击涉税违法行为,继续严厉打击虚开和故意接受虚开增值税专用发票和其他可抵扣票骗取出口退税,以及利用做假账、两套账、账外经营偷税等行为。上述要求()A.体现了税收的强制性 C.体现了税收的固定性

B.体现了税收的无偿性 D.体现了税收的平等性

3.现在，越来越多的个人在网上开店和购物，但是很少有人为网上交易缴税。按照我国税法规定，不管通过何种方式，只要发生交易行为就得纳税。税法规定的缴税条件表明税收（）A.可以增加国家财政收入 B.具有用之于民德尔本质属性 C.具有强制性的基本特征 D.可以保证调控政策的实施

4.某人到饭店吃饭,结账时服务员说,如果不开发票可获赠一份小礼品,礼品的档次视消费的金额而定。饭店不开发票是()A.表明企业有经营自主权 B.是偷逃国家税款的行为

C.是骗税行为,应受到法律制裁 D.对消费者有利,消费者最终会得到实惠

五、分层配餐

A组

1.根据国税总局与财政部的规定,除廉租房、经济适用房以外的房地产开发用地不得减免土地使用税。这一举措体现了税收的（）特征

A.固定性 B.平等性 C.无偿性

D.强制性

2.有国就有税，有税必有法，对此理解正确的是（）

①税收是国家产生的重要的物质基础 ②法律是国家税收的产物和必然结果 ③税收是国家存在和发展的物质保障 ④税法是税收的法律依据和法律保障 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3.病危的张大爷把儿子叫到床前,嘱咐说:“我一生从未拖欠过国家一分钱税款,你帮我到税务所把这个月的税款交了吧。”这启示我们()①税收具有强制性、无偿性和固定性 ②依法纳税是公民的基本义务 ③公民应该承担纳税义务,自觉诚信纳税 ④在我国,税收取之于民,用之于政府日常开支

A.①② B组

4.下列对财政与税收关系理解正确的是：①二者都是国家宏观调控的重要手段 ②税收是国家财政收入的基本形式 ③税收的强制性决定了财政的强制性 ④组织财政收入是税收的基本作用之一

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③③ B.③④

C.②③

D.②④ 5．某县办工厂超额完成生产任务和国家税收，县政府决定重奖厂长35万元，并宣布此奖免缴个人所得税。此举引起众多议论，你认为观点正确的是：

A.税收是国家通过法律形式予以确定的，县政府不能说了算

B.这是一种国家奖励、政府行为，可以免（个人所得）税；其他单位不能这样做 C.税收是交给国家的，县政府就是国家机关，免税和加重奖励再缴税殊途同归 D.县政府不能直接这样做，应委托税务机关宣布减免纳税 C组

5.当前某些地方政府及开发区为吸引投资，自行出台税收减免和先征后返政策，或以政府奖励、财政补贴等名义将税收和土地出让金等收入返还给企业。这一做法（）

A.有利于推动经济的品衡发展 B.违背了税收的固定性

C.属于一种偷税行为 D.有利于协调国家与企业的分配关系

6.根据十八届四中全会精神，我国确立了“税收法定”的原则，税收法定的实质就是把政府征税的权力关进“法律的笼子里”。材料表明（）

A.税收具有强制性、无偿性的特征 B.税收具有强制性、固定性的特征 C.税收是实现国家职能的基础 D.税收是财政收入的基本形式 7..某地充分利用多样化的新兴媒介,举办“绿水青山

税美家园”微博互动摄影比赛,及时在微博上发布税费政策及税收宣传动态信息,开展税务微博知识大比拼,既进一步普及了税收知识,又加强了与纳税人的沟通互动,取得社会各界对税收工作的理解和支持,营造了良好税收宣传氛围。

(1)试阐述该地普及税收知识,取得社会各界对税收工作理解和支持的理论依据。(2)公民应如何增强纳税人意识,自觉做到诚信纳税? 答案:(1)①税收是国家筹集财政收入最普遍的形式,是财政收入最重要的来源。②在我国,税收取之于民、用之于民。国家通过税收实现全体人民的根本利益。③国家各项职能的实现,必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。如果国家集中的财政收入太少,将直接影响国家职能的有效发挥。

(2)①懂得依法纳税是公民的基本义务,认识到纳税不仅关系到国家的发展,也关系到公民的切身利益。②把自觉诚信纳税看作是公民的社会责任感和作为国家主人翁的具体体现,当有应税收入时,应做到自觉诚信纳税。

第四篇：发展生产-满足消费教案

发展生产 满足消费一、二、三、课时安排：一个课时 课型：新授课 教材分析

本框包括两目： 第一目：生产与消费，介绍了生产与消费的关系。生产决定消费，消费对生产具有重要的反作用。此目还介绍了社会再生产过程的四个环节及其相互关系。第二目：大力发展生产力，主要分析了两个问题：一是大力发展生产力的必要性，二是如何大力发展生产力。

四、教学目标

1、知识目标：①识记生产和消费的辩证关系、社会生产的四个环节及其相互关系。

②了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾

③理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力;

2、能力目标：①思辨创新能力：培养学生的辩证思维能力

②实践探究能力：培养学生透过现象看本质的分析能力和自主探究能力

3、情感、态度、价值观目标：通过对我国现阶段主要矛盾的学习，使学生明白我国目前的主要任务是发展经济，我们要维护党的基本路线，并自觉提高自身素质，以今后为社会发展做出贡献奠定基础。

五、六、教学手段：

1、演绎法

2、探究讨论法

3、教材和多媒体教学 教学重难点

重点：大力发展生产力的必要性及如何发展 难点：生产与消费的关系

七、教学设计理念

《发展生产 满足消费》是高一思想政治必修1《经济生活》模块第二单元第四课第一框的内容。这框内容在《经济生活》全书中承接第一单元的“消费”，并引出为何要大力发展生产力及如何发展的问题，与后面几单元内容一脉相乘，起着承上启下的作用，地位非常重要。学习本框还有助于学生认识社会主义的根本任务和工作中心，增强学生投身现代化建设的工作热情。

八、教学过程

（一）导入新课

大家来说说在家里和学校或者外面都使用过哪些高科技产品？这对你们的生活的娱乐方式带来什么变化？

那么我们消费的东西从何而来呢？

教师总结 ：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。显然，生产决定着消费，它怎么决定的呢？我们一起来探讨一下。

（二）讲授新课

（1）生产决定消费（板书）

1、生产决定消费的对象 教师活动：

课本第29页的漫画“今非昔比”中，即使是位高权重的皇帝享受的最好的出行待遇只是马车，夏天消暑的方式也只是让侍卫撑伞、扇扇子，他为何不像现代人一样坐不上飞机、吹不了空调？

学生回答：古代的生产力不发达，不能生产出飞机和空调这些东西。

教师总结：同学们回答得不错。这些产品就是我们消费的对象，如果没有生产出来，我们也就谈不上消费了。因此，我们可以得出第一个观点：生产决定消费的对象（板书）

2、生产决定消费的方式；

教师活动：对比旧时和现在的生活消费方式的区别。

教师提问：以前没有电脑的时候，大家无聊时就到处窜门，但有了电脑以后，沟通便利了，很多人无聊时就上网与朋友们聊天，或打游戏，或查资料，出现“宅男”“宅女”等新的人群。现在智能手机发展得很快，人们更倾向于用手机聊天、玩游戏等，出现了低头族这一新人群。在出行方面，皇帝只能坐马车，现代普通人却能坐上飞机。大家还能举出什么例子说说现代人与过去的人们生活消费方面有什么不同吗？ 学生活动：回答问题

教师总结：大家列举了很多自己生活的变化，如果这些产品没有被生产出来，我们能这样消费能这样生活吗？因此，我们说，生产决定消费的方式。（板书）

3、生产决定消费的质量和水平

教师活动：在我们同学的课室都装了很多风扇，而大家的家里更是安装了空调，大家享受到它们带来的便利。但是，在古代，人们是怎么样的呢？（用扇子）

连皇帝也仅仅是两个宫女在前面帮他扇风而已。很明显，随着风扇、空调的出现，我们的消费水平和生活质量都有了极大的提高，如果没有生产的出现，我们的消费水平和生活质量能不能提高啊？（不能）

所以，我们得出了第三点：生产决定消费的质量和水平（板书）

4、生产为消费创造动力

教师活动：如果这个世界上没有电脑、没有智能手机的出现，也就是说电脑和手机都没有被生产出来，大家还会有购买电脑、购买智能的渴望吗？ 学生回答：（没有）

教师总结：我们知道，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量都是生产创造出来的，这种物质资料的生产是人类社会所赖于生存和发展的基础，如果没有生产，我们大家都无法生存，社会也就谈不上发展了，这也就说明了生产决定着消费的动力。（板书）教师强调：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

（2）消费反作用于生产（板书）

1、消费是生产的目的

教师活动：从刚才的学习中我们知道，没有生产也就没有我们的消费，生产决定消费。现在我们反过来思考一下，没有消费，生产会怎么样呢？（提问）学生回答：生产的东西没人用

教师总结：，对！只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。大家很容易就明白了，如果没有消费，那么生产也就没有任何的意义，生产也就没有必要了。因此，我们说，消费是生产的目的，（板书）只有生产出来的产品被消费了，这个生产才能继续下去。

2、消费是生产的动力

教师活动：当今几乎是每个人都会有一部手机，甚至是一个人有几部手机。有了手机之后我们都会想让我们心爱的手机变成更加漂亮，即使是一部‘其貌不扬’的手机，通过专业美容，也会变得靓丽端庄，新潮时尚，使人爱不释手；从中展现个人的个性特征，毕竟手机是大家随身的通讯工具，不打扮打扮怎么行呢？

（展示课件中关于手机美容业的图片）所以现在我们可以发展大街小巷都有着卖手机贴膜、手机挂件的小摊。手机美容业的发展是由消费带来的，也是消费促进的。我们先来看看一组数据。（展示数据材料）

（有人做过这样的市场测算：设定一个地级市人口500万，以每5个人1部手机计算，那么就应有 100 万部手机。如果 10 部里面有1部手机，每年在手机美容上投入20元，那么，一个地级市手机美容市场就有20元×10万部=200万元。你只要占有这个市场的50分之一，每年就有4万元的收入。当然，这只是理论上的数值，但至少昭示出了手机美容服务业庞大的市场潜力。）略

学生活动：学生自由发言，教师总结：正是因为手机美容消费热点的出现，带动了手机美容业的蓬勃发展，也就是说消费是生产的动力。

3、消费引导生产的调整和升级

教师活动：引导学生看下一则材料，展示图片

手机美容是一项新兴的服务，最早的手机挂绳、透明套、闪光器、闪光天线、屏保、贴画等手机附属装饰品，现在都是小儿科了，手机贴钻、换壳、镀膜成为时下最流行的手机DIY装饰。将自己的手机变成一件艺术品吸引了越来越多的手机用户。

教师总结：因此，我们得出了课本29页的一个结论：一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长，消费引导生产的调整和升级（板书）

4、消费为生产创造出新的劳动力。（板书）

教师活动：一个在路边以手机贴膜为生的人，他赚钱了，拿了钱去吃饭（生存资料的消费），吃饱后才有力气可以继续劳动(创造新的劳动力)，如果钱赚的多，他还可以去参加手机美容技能的培训（发展资料的消费），提高劳动技能和质量，还可以买自己喜欢的商品，甚至是能扩大自己的商品规模，开个专卖店什么的。这样劳动的积极性也会得到提高。

教师总结：不断提高的消费也提高了劳动力的质量，也就是我们人的素质在不断的提高，也就为生产创造出新的劳动力。所以说我们得出最后一个观点：消费为生产创造出新的劳动力。（板书）

小结：消费对生产有反作用。教师过渡：

其实，我们的生产和消费是在不断的重复的，我们把生产过程的不断重复和更新称为社会再生产，社会再生产包括有生产、分配、交换、消费四个互相联系的环节。其中，生产起着决定作用，没有生产也就没有后面的分配、交换，更谈不上消费了；而分配和交换是连接生产 与消费的桥梁，沟通着生产与消费，消费则是生产的最终目的和动力。（3）社会再生产的四个环节（板书）

1、社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节

2、四个环节之间的关系：

直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

（4）大力发展生产力（板书）（PPT）2001-2016年世界各国GDP总值

1、大力发展生产力的原因（板书）

教师活动：引导学生阅读课本第30页的图表材料，根据“生产决定消费”观点，提问：要想提高消费水平该怎么办? 学生回答：大力发展生产力

十八大以来，我国经济保持中高速发展，就业物价形式稳定，国民经济和综合国力不断提升，连续几年，我国GDP在世界上均保持着仅此于美国的第二生产大国的地位，看图（PPT）城镇化水平不断提高，居民生活水平也在不断提高，但我国已经取得这么大的成就为什么还要大力发展生产力呢？

现实原因：a.社会主义初级阶段的国情决定（材料：联系人均GDP,中国幸福指数排名）在世界各国的GDP竞赛上，中国无疑是超车高手——05年超过英国，08年超过德国，10年超过日本成为全球第二大经济体。但虽然排名世界第二，可我们却是最穷的老二。2016年中国人均GDP不足9000美元排世界第69位，虽然比前几年排名提高不少，但总体而言，中国仍是发展中国家，尽管我们经济规模超过了日本，但由于中国人口规模是日本的10倍，以人均计算，中国人均仅为日本的十分之一。专家坦言：问题还仅仅表现在数据层面，更深层次的是中国经济发展的质量还有待提高，相比发达国家，无论是人民的生活质量，还是在科技、环保领域、我们还有巨大的差距，在经济发展过程中，我们社会领域的发展还比较滞后，在教育、文化、卫生等领域，还有很大的发展空间。，还有专家指出，中国现在还不算强大，只能算肥大，不仅表现在没有多少力量，而且还隐藏这诸多致病因子，具体到中国经济，那就是含金量很低，科技创新不力，经济高增长，靠出卖廉价劳动力和付出沉重环境代价换取，这种隐藏的病因已经在中国大地上相继致病了——环境污染，产品安全事故频发。

b.社会主义的主要矛盾决定 理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

教师活动：引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。

教师总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展的矛盾。

人民对美好生活的向往更加强烈。这个美好生活需要，已经不只是要稳定解决温饱问题和物质文化需要，还包括要满足人们在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面日益增长的要求。以更好推动人的全面发展、社会全面进步。如何理解发展不平衡不充分？

我国地区经济发展不平衡，像跷跷板一样，一头高，一头低，有些地方，在全国经济发展中甚至根本得不到发展，即所谓不能充分发展，再直白点说，不平衡发展的极致，形成了一些地区不能充分发展现象，而推一把，不能充分发展的后果呢？无疑就是在发展中这些地方却陷入了贫困。整个是在讲发展中出现的问题。

这好比一个鸟巢里的几只雏鸟，强的霸占资源，越来越强，弱的无法与之竞争越来越弱，发展不平衡，弱的吃不到，经济凋敝，发展不充分。这个一直在解决，振兴东北，中西部战略，都努力过。

但一个网购，把这些努力全弄残废了。

实际东部沿海用网购，把持住落后产业，既不向高科技，高附加值转型升级，也不向中西部产业转移低端传统制造，只是拼命向内陆输入制造业产品，而中西部无法与之竞争，这些市场一片凋敝，更不能做跨越式发展，甩开沿海走高科技研发道路，发展陷入困境。

解决之道在于，如果是东部发达地区，生产传统制造业产品，那么收高额税费，中西部则免税，这样，工厂自然转向中西部，网购发货地在中西部，资金流向中西部，地区经济发展实现平衡，而失去传统制造业的东部沿海，自然进入实现转型升级的时代

2、发展生产力的意义：十九大报告提出，既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。

从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

在这重要的转型时期，发展更是作为第一要务来进行。

3、怎样发展我国的社会生产力（板书）

教师活动：发展生产里是如此重要，那么我们要怎么发展我国的生产力呢？引导学生分组讨论。

学生活动：思考讨论，发表见解。实施小组抢答

教师点评总结：a必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，各项工作都应服从服务于该中心；

b要大力实施科教兴国战略和人才强国战略；

c必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力

教师课件展示：当前国际竞争的实质是综合国力的较量，归根到底是人才的竞争，在知识经济时代，培养和造就一大批高素质的劳动者和不断推进科技进步与创新，是实现生产力大发展的重要条件和途径。我国实施科教兴国、人才强国战略，提倡大力发展科学技术，提高自主创新能力，建设创新型国家，将极大地推动我国生产力。设问：同学们，你们在这样的一个伟大时代里准备怎么做？

结束语：我们要珍惜时间，珍惜我们所拥有的，努力学习，不断提高自身素质，国家一定会越来越强大，人们的生活一定会越来越幸福！我们的课就到此结束了，下面请大家做一下练习，巩固一下知识。

（三）课堂小结（见板书）

（四）课堂检测：

［例1 单选］下列对生产与消费关系的说法正确地是（A）

A、生产决定消费

B、消费决定生产

C、二者互相决定

D、生产重于消费

［例2 单选］ 大力发展生产力是（A）

[1] 解决我国社会主要矛盾的需要

[2] 社会主义本质的必然要求

[3] 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要

[4]改革开放的需要 A、[1] [2] [3]

B、[1] [2] [3]

C、[1] [3] [4]

D、[2] [3] [4]

［例3 单选］ 民生厚而德正，仓禀实则知礼节，衣食足则知荣辱。古人的这些话揭示了的道理（C）

A、物质资料的生产包括物质产品生产和精神产品生产 B、物质资料生产的发展必然提高人们的道德水平C、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 D、社会的生产关系就是社会的道德关系

［例4 单选］生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是（D）

A、数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品 B、随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分 C、网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本 D、人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展

［例5 不定选］2009年7月18日,大陆居民组团赴台旅游正式启动迎来一周年。一年来大陆居民赴台旅游人数累计达到13731个团组、38.33万人次，日均1050人次。台海旅会副秘书长张锡聪表示，大陆居民赴台游的实施，将至少为台湾带来超过70万人的岗位以及每年远超过600亿美元的产值。这体现了（BC）

A、生产决定消费

B、消费反作用于生产

C、消费为生产创造出新的劳动力

D、消费促进生产的升级

材料题：当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。这种新的消费观念催生出低油耗、低排放、一车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。

提问：结合材料，运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。

答案：促进生产发展，拉动经济增长，带来新供给，对生产的调整和升级其导向作用，推动技术创新，促进产业结构优化升级 带动一个产业的出现和成长，带动与新型汽车相关产业的发展

创造新的劳动力，产能扩张和相关产业的发展，创造更多的就业机会

（四）板书设计：

1、生产与消费

生产决定消费对象

生产决定消费的方式（1）生产决定消费

生产决定消费的质量和水平

生产为消费创造动力（1）消费反作用于生产

①消费是生产的目的

②消费是生产的动力 ③消费引导生产的调整和升级 ④消费为生产创造出新的劳动力

2、社会再生产的四个环节 生产——起决定作用 分配

桥梁和纽带

交换

消费——最终目的和动力

3、大力发展生产力

（1）大力发展生产力的原因与意义（2）怎样大力发展生产力

（五）教学反思

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，通过图文资料，让学生体验为什么和怎样大力发展生产力。让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活的情感。

第五篇：发展生产满足消费教案

教案

高中政治人教版《经济生活》第二单元

第四课第一框题

发展生产 满足消费

主讲人：张丽

班

级：1202班

学

号：2012109010214

高中政治经济生活第四课第一框《发展生产 满足消费》教学设计

一、【课标要求】

列举实例，阐释生产与消费的关系，认识到大力发展生产力符合社会主义初级阶段的基本国情。

二、【教材分析】

本框题设有两目，第一目讲述生产与消费的关系，一是生产决定消费，教材从四个方面进行了分析，二是消费对生产具有重要的反作用，教材也从四个方面进行了分析。第二目讲述社会主义的根本任务是大力发展生产力，主要分析了两个问题，一是大力发展生产力的必要性，二是如何大力发展生产力。

三、【学情分析】

学生作为消费者，有着相应的生活经验，所以结合生活实际应该不难理解生产与消费的关系，但这种理解可能还停留在问题的表面，需要教师加以适时引导，使其进一步认识到物质资料的生产对于人类社会的存在和发展、对于解决我国当前面临的主要矛盾的重要意义，深入理解国家采取扩大内需政策的原因和意义。第二目的内容学生在初中有所接触，但因为比较抽象，而且与学生距离较远，所以有一定的的教学难度，同时这也是提升学生认识的关键点。

四、【教学目标】

1．知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解生产的四个环节和我国社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要求。2．能力目标：通过学习生产与消费的辩证关系，培养学生的辩证思维能力；通过引导学生运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培养学生观察、分析问题的能力。

3．情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

五、【教学重难点】

（一）教学重点：理解生产与消费的关系

（二）教学难点：理解生产为消费创造动力，消费为生产创造出新的劳动力；理解改革是社会主义制度的自我完善和发展

六、【教学策略方法】

通过创境激趣和引思明理两种方式，运用讲授法、材料分析法、多媒体展示等教学方法，引导学生关注经济现象、领悟经济观点、解析经济问题，在师生互动、生生互动中生成认知，并在整个学习的过程中进一步提升思想认识。

七、【教学手段】 多媒体辅助教学。

八、【教学过程】

（一）导入

（1）材料导入：你比洛克菲勒更富有吗？

有史以来最富有的人，是生活在1837—1937年的美国人约翰·洛克菲勒。但他并没有享受到我们现在认为理所当然的许多便利。他无法看电视，无法玩游戏，无法上互联网，在炎热的夏天，无法用空调让家里凉爽起来。在他一生的大部分时间，他无法乘汽车或飞机去旅行，也无法给家人和朋友打电话。如果他生病了，也无法使用很多药物，比如今天常用的抗生素。

问题探究：为什么洛克菲勒那么有钱却享受不到我们现在的便利？ 学生活动：思考、讨论、回答问题。教师点评、总结。

教师引导：人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。

人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的，满足消费就必须发展生产。生产的不断发展，给我们的生活带来了很大的变化和许多便利，如果没有生产的发展，那么也就没有产品，我们也就不永远都享受不到这些产品带来的便捷与乐趣。所以，人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。

（二）、推进新课 一）、生产与消费

创境激趣，表演教材29页的图片，今非昔比。

1、生产决定消费

问题探究：洛克菲勒和皇帝都是最富有的人，什么都能消费地起，但洛克菲勒能在无聊的时候看看电视，打打游戏或者上网跟家人朋友聊聊天吗？他有电视、手机、电脑等这些东西可供他消费吗？皇帝热的时候会有空调吹风吗？ 学生活动：认真回忆导入材料和表演，思考回答探究问题。

教师活动：指导学生阅读教材，帮助学生分析导入材料，并对学生的回答给予点评指导。1）、生产决定消费的对象

我们消费的东西，首先必须生产出来，否则就谈不上消费，在古代，即使是皇帝也享受不到看电视的乐趣，因为那时候没有电视可看。2）、生产决定消费的方式

飞机、动车等先进的交通工具和计算机、手机、多媒体等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。

3）、生产决定消费的质量和水平。

没有远程网络技术的发展，就没有足不出户、快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务。4）、生产为消费创造动力。

没有汽车生产的大力发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。没有智能手机生产的大力发展，就没有人们对智能手机的狂热追捧。

总结：从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的生产时人类社会赖以存在和发展的基础。

2、消费对生产具有反作用 1）消费是生产的目的 消费能够拉动经济增长，促进生产发展，生产出来的产品只有被消费了，这种产品的生产过程才最终算完成，这也就是说产品的消费是生产的最终目的。而反过来正因为有我们不停地去消费产品，生产的发展才会受到刺激，经济才能够增长。

2）消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

引用材料：

刚才我们提到了空调，大家在使用空调中有没有发现什么问题呢？当我们长时间开着空调而门窗又关着的话，会怎么样？最近的一个调查显示：在人们消费空调的时候，90.7%的人认为空调应该设置换气装置，这个时候，如果大家是空调厂家，你们会怎么做？

美的公司为了适应广大消费者的需要，推出运用了第三代清新换气技术的“清灵星”空调。

问题探究：美的公司的做法体现了消费的哪个反作用？ 教师活动：分析材料，指导学生思考。学生活动：认真阅读材料，回答问题。

教师总结：美的公司根据广大消费者的需求调整了生产，推出新产品，这体现了消费能够引导和促进企业生产结构的调整。

3）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。引用材料：

现在的商家为了提高销售量，会作一系列的展销活动，例如东莞市举行的第四届车展，在短短的6天里，参观人数达32万人次以上，卖出629辆汽车，成交总额突破了11亿元，这是个非常惊人的消费。正是因为汽车消费热点的出现，带动了汽车产业的蓬勃发展。问题探究：东莞市汽车的热销的体现了消费的哪个反作用？ 教师活动：分析材料，指导学生思考。学生活动：认真阅读材料，回答问题。

教师总结：正是因为汽车消费热点的出现，带动了汽车产业的蓬勃发展，也就是说消费是生产的动力。因此，一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

4）消费为生产创造出新的劳动力

引思明理：每一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成过程，形成过程都离不开消费。新的、较高水平的消费会提高劳动者的生产积极性、主动性和创造性，有利于提高劳动生产率，推动生产的发展和社会的进步。不断提高的消费也提高了劳动力的质量，也就是我们人的素质在不断的提高，也就为生产创造出新的劳动力。

3、社会再生产（多媒体循环图展示社会再生产的四个环节以及相互关系）

任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。其中，直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是联接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

二）、大力发展生产力

导入：多媒体展示中国各省经济状况与世界各国对应图

教师活动：引导学生看图，并提出探究问题：结合图片和自身的亲身感受，谈谈我国生产发展中存在的问题，我们该如何促进我国经济的发展，实现共同富裕的根本目标。

学生活动：认真阅读教材，仔细思考探究问题。教师点评总结。

1、大力发展生产力的原因

（1）物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。（理论原因）（2）我国正处于社会主义初级阶段，人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，大力发展生产力，是由社会的主要矛盾决定的。大力发展生产力，是社会主义的本质要求。（现实原因）

2、大力发展生产力的意义（作用）

只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

在我国社会主义初级阶段，大力发展生产力有其必要性，也有重要性，那么应如何大力发展生产力呢？（过渡）

3、如何大力发展生产力

（1）坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设 集中力量进行现代化建设，是我们国家的根本任务。为此，一定要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。各行各业工作，都必须服从和服务于经济建设这个中心。（2）提高劳动者的素质，重视人才（3）加快科学技术的发展

（4）必须改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。知识拓展 关于改革的理解

改革的含义：改革是社会主义的自我完善和自我发展

改革的内容：调整生产关系与生产力的不相适应的部分，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分

改革的目标：完善社会主义的各项基本制度，促进社会生产力的发展。

4、引入材料，加深对科技和人才重要性的认识

某跨国家化公司，肥皂生产线上面存在有包装时可能漏包肥皂的问题。总裁命令组成了以博士牵头的专家组成进行攻关，该研发团队使用了世界上最高精尖的技术（如红外探测、激光照射等），花费大量的美金和半年的时间，终于完成了肥皂盒检测系统，将肥皂盒空填率降至5%以内。

某乡镇肥皂企业，老板命令初中毕业的流水线工头想办法解决，经过半天的思考，该工头扛了一台电扇到生产线的末端进行吹风，那些没有装肥皂的肥皂盒都被风吹下去了。

问题探究：这两个小故事反映了什么？ 教师活动：分析材料，指导学生思考。学生活动：认真阅读材料，回答问题。

教师总结：人是生产力中最具决定性的力量。大力发展生产力，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，全面提高劳动者素质。科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科学进步和创新。我们要实施：人才强国战略、科技兴国战略。

三、课堂小结

生产决定消费，决定消费的对象，方式，质量和水平，并且为消费创造动力，人们消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。消费对生产具有反作用，这种反作用也体现在四个方面。社会再生产包括四个环节：生产、分配、交换、消费。

社会主义的根本任务是发展生产力，生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要。

九、【随堂练习】

1、下列属于大力发展生产力的措施的是(B)①牢牢扭住经济建设这个中心 ②全面提高劳动者的素质 ③社会主义的本质要求 ④全面深化改革

A．①②③

B．①②④ C．②③④

D．①③④

2.由于我国众多城市缺水严重，水价节节攀升，人们的消费观念更新，海尔停产非节水型洗衣机而代之以国家A级标准节水洗衣机。这说明（B）①消费对生产具有重要的反作用 ②消费对生产的调整和升级起导向作用 ③在买方市场上，消费决定生产 ④生产和消费相互影响

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③

十、【问卷调查】（引出下节课内容）

1、你的父母是在什么性质的单位工作？

2、生活中你与哪类所有制形式接触最多？

十一、【教学反思】