中班科学活动：让我听一听

第一篇：中班科学活动：让我听一听

中班科学活动：让我听一听 中班科学活动：让听一听活动目标： 1学习听辨各种声音，发展听觉。

2探索不同材料的物体发也不同的声音

活动准备：

瓶子，回形针，硬币，钮扣，纸，保鲜袋，棉花。活动过程：

1、鼓励幼儿去发现声音：

“今天，老师带来了许多好玩的瓶子，有的会唱歌，有的不会唱歌，小朋友要不要跟老师一起去玩一玩(一个空瓶子，一个装有回形针的瓶子)哪个会唱歌? 为什么它会唱歌?(里面有东西)

2、让幼儿探索不同的材料的物体发出不同的声音：

（1）那是不是所有的东西放在瓶子里都能唱歌呢? 幼儿尝试

（2）请幼儿拿两个瓶子比一比,有什么不一样?

小结:因为纸,棉花是很轻的，所以唱不出歌,所以不是所有的东西放进瓶子里都会唱歌.3.听辨声音 ：

刚才小朋友都去试了哪些瓶子里会唱歌,哪些会唱歌老师这里有三个一样的瓶子,小朋友来听一听,他们唱的歌一样吗?为什么会不一样? 瓶子里是什么东西呢?

4、活动延伸：

有这么多东西在瓶子里能唱歌那请小朋友到家里找一找还有哪些东西放进去也会唱歌的?明天来告诉好吗?

第二篇：4.听一听一年级上册科学

第二单元我们怎么知道

4.听一听

教学目标：

1、知道耳朵是我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。

2、在教师指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。

3、在好奇心的驱使下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。教学重点：知道耳朵是我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。教学难点：在教师指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。教学准备：手电筒、瓶子、沙子、石子。教学过程：

一、观察我们的耳朵。

1、教师提问：同学们能看到自己的耳朵吗？引导学生借助镜子观察。

2、教师让学生以小组为单位借助手电筒观察耳朵的外形特征，找出耳朵相同点和不同点。

3、学生根据观察画一画自己的耳朵。

4、教师对学生的作品进行展示、评价。

二、敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。

1、教师提问：认一认图中的这些杯子，同学们知道它们分别是什么材料做的吗？

2、小组内敲一敲，听一听这些杯子的声音是否相同。

3、小组汇报听到的声音。

4、教师对学生的表现进行评价。

三、猜一猜，塑料瓶里有什么？

1、教师介绍活动规则：一个学生蒙上眼睛，另一个学生把石子和沙子分别放入塑料瓶中晃动。蒙上眼睛的学生听声音猜物品。

2、教师提出注意事项。

3、学生活动。

4、学生介绍自己的发现。

四、听一听，是什么发出的声音？ 学生课下借助多媒体设备辨别声音。

板书设计：

《听一听》

用耳朵辨别（观察）：声音

……

第三篇：幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听一听

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幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听一听

活动目标：

1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

活动重点：

根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

活动难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：

1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？

2、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。教师与幼儿一起制作响罐。

3、猜响游戏

集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？

4、用响罐为曲子伴奏。

教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

第四篇：科学教案 小耳朵听一听

小耳朵听一听(小班科学)活动目标：

1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。活动过程：

1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？

2、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。教师与幼儿一起制作响罐。

3、猜响游戏

集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？

4、用响罐为曲子伴奏。

教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：中班科学活动：让纸立起来

中班科学活动：让纸立起来

活动目标：

1、对探究如何让纸张站立的活动感兴趣。

2、初步了解纸张“变形”以后可以站立的简单道理。

3、能将站立的纸张制作成新年贺卡。活动准备：

1、每组2个框子，一筐装有细绳、橡皮筋、回形针、胶泥、积木，另一筐装有各种形状的即时贴。

2、新年贺卡一张。

3、每人1张白纸。活动过程：

一、老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

老师：老师不能把纸立在桌子上面，你们能开动脑筋帮帮老师吗？

二、幼儿年自己动手发现。

1、老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。

三、幼儿交流，讨论。提升经验。

1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

2、给没有成功的幼儿一次机会。

四、老师拿出新年贺卡，利用所学经验自己制作贺卡。

1、这里有张新年贺卡，它是不是也是像小朋友手里的纸那样立起来的？

2、现在你们就自己动手做一张新年贺卡好吗？

3、幼儿互相送自己的贺卡以表祝福。

五、评价幼儿作业，并将幼儿作业制作贺卡展，放学送给自己的家人。