6.19战后资本主义的新变化教案(人教版必修二)

第一篇：6.19战后资本主义的新变化教案(人教版必修二)

第19课 战后资本主义的新变化

一、教学目标

知识与能力：了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；通过对国家垄断资本主义的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力。

过程与方法：用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。在满目疮痍的氛围中，问“如何重建家园”，导入新课。采用 “回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学，通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以“今天”的现实问题引导学生探究、思考，以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。

情感态度与价值观：通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整。通过本课的学习让学生学会如何应对世界的新变化，从而培养学生的历史使命感，激发学生学习科学文化知识的动力。

二、教学重点和难点

重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。难点：如何全面认识战后资本主义的新变化。课时安排：1课时

教具准备：多媒体课件以及相应教学资料。

三、教学设计

情景导入：（以沉重的声调讲述）经历过二战的冲击，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃，西欧各国也是满目疮痍，百废待兴。（以二战中被毁的英国考文垂大教堂废墟等图片呈现战后的垃圾，瓦砾和废墟）面对如此景况，应当怎么办才能重建家园，恢复经济的繁荣呢？（引起学生思考，导入新课）

一、国家垄断资本主义的发展：

自主探究1：面对二战后的经济现状，用原有的自由资本主义经济理论能实现战后的重建与经济复兴吗？

讲述：原有的经济理论已然不足以解决战后重建，一种主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论为西方国家所青睐，那么什么是凯恩斯主义？我们先看录像。（凯恩斯写信给美国总统的阐述自己的经济观点）

1、凯恩斯主义

（1）产生的背景（2）主张（3）特点

讲述：战后西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义促进了西方国家经济的恢复与高速发展，西方国家进入了国家垄断资本主义时期，那么西方国家是不是有此理论就可以保证资本主义的发展一帆风顺了呢？

通过学生自主阅读学习找出“黄金时期”和“滞胀”现象的表现及原因。

2、黄金时期

表现：战后经济进入快速增长时期，出现战后２０年经济发展的“黄金时期”。原因：（1）政府实行国家干预的经济政策（凯恩斯主义）

（2）利用科技革命发展新兴产业，推动经济发展 3、70年代初的“滞胀”现象

表现：生产相对过剩且停滞；失业严重，通货膨胀；物价上涨；外贸增长趋缓 特点：生产停滞和通货膨胀并存，相互交织 原因：（1）供给严重超过需求，导致生产下降，出现经济危机。（根本原因）

自主探究3：什么是第三产业？第三产业兴起的原因？对于经济的发展起到什么作用？

（1）含义：第三产业也称服务行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部门。（商业、运输业、金融、保险、教育、法律、旅游等服务行业。）（2）兴起原因：①社会生产力的迅速发展促进了为生产服务的第三产业的发展。②第三次科技革命推动了第三产业的发展。（连接第三次科技革命，通过航天飞机发射，神6等图片加深学生对第三次科技革命的认识）

③公众生活水平的提高和消费需求的多样化。

（3）作用： ①促进经济竞争力提高； ②拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置；③缓和经济的周期性波动，使经济发生质的飞跃。

2、美国新经济的含义？表现？

含义：新经济是一种以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式。表现：（1）10年的高速增长

（2）良性运行：化解通货膨胀 财政赤字消失 失业率降到最低 市场繁荣

3、美国“新经济”的特点及本质： 特点：（1）较长时期经济持续繁荣高度发展。（2）打破凯恩斯主义理论：低通货膨胀和低失业同时出现，基本实现零通胀下的充分就业。（3）经济运行机制发生变化：打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系。

本质：资本主义生产关系没有改变，经济发展的周期性仍然存在

[本课小结]：第三产业和“新经济”在当今社会发展非常快，表现也最为突出，同学们感受最为深刻的莫过于日益发展的IT行业，网络及游戏等。（显示）：一些图片，如上帝在上网，耐克的集约经济，网络游戏宣传画等材料。同学们，通过本课学习，面对高科技、知识经济时代的到来，我们应当怎么做？你们做好了迎接挑战的准备了吗？（投影显示）：一组当今高科技的图片如航天飞机，克隆羊等图片做结束背景以呼应突出战后的新变化。探究练习：

1.下列对二战后,主要资本主义国家经济发展的叙述,不正确的是：C A．50年代中期美国占世界商品生产的半数以上 B．70年代,通货膨胀严重

C.80年代,国家加强对经济的干预,出现复苏 D.90年代经过改革,经济呈现繁荣景象 2.二战后,国家垄断资本主义在西方的发展反映了:B A.西方国家对生产关系进行了根本变革

B.西方在一定程度上调节了生产关系,促进了生产力的发展

C.资本主义社会基本矛盾正在逐步消失 D.从资本主义向社会主义的和平过渡 3.下列对西方“福利国家”这一概念的认识，不正确的是:D A.它产生于20世纪30年代罗斯福新政时期

B.它是资本主义国家干预社会财富分配、防止贫富不均的一种手段 C.它的推行对稳定社会起到了一定的积极作用 D.20世纪80年代以后规模进一步扩大 4.下列关于“新经济”的表述:B ①以知识经济为基础 ②以消息技术为主导 ③“新经济”的概念是由美国《商业周刊》提出 ④ “新经济”就是第三产业

A.①②③④ B．①②③ C.①③④ D．②③④

5、学习体会: 给总理的一封信：

学习了二战后资本主义国家发展的史实，试向总理提出你的认识和建议。

第二篇：人教版历史必修二第19课《战后资本主义的新变化》教案

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【教案】

【教学目的】

1．让学生正确归纳出战后资本主义新变化的具体表现。2．让学生正确理解战后资本主义经济调整的本质。【教学重难点】

1．资本主义新变化的具体表现。2．资本主义经济调整的本质。【教学时间】 1课时

【重难点“精讲”】

一、整体感知战后资本主义的新变化

本课首先要熟练掌握战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施，了解国家垄断资本主义、“福利国家”、第三产业、“新经济”的概念，然后要能够列表归纳理解战后资本主义经济的新变化的具体表现，最后要通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。

本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式，上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，这节课与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象、难讲清楚。

二、当代资本主义的新变化结构图

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三、通史链接：二战后美国确立经济霸主地位的原因 政治上：提出马歇尔计划，扶植并控制西欧。

经济上：二战后，美国推行国家垄断资本主义、福利国家 政策；布雷顿森林体系确立以美元为中心的货币体系。科技上：第三次科技革命的推动。

四、全面认识国家垄断资本主义

(1)实质：国家垄断资本主义是一种国家政权和私人垄断资本相结合的资本主义，其实质是对资本主义生产关系的局部调整。

(2)发展历程：它产生于19世纪末20世纪初，初步发展于罗斯福新政时期，广泛应用于第二次世界大战后。

(3)特点：垄断资本与国家政权相结合，并以其巨大的力量，对整个社会经济活动进行干预和调节；国家垄断资本主义所追求的是国家垄断利润。

(4)积极作用：首先，它突破了私人垄断资本主义的局限，使生产、技术改造过程更加社会化，从而可在更大程度上容纳生产力的发展；其次，它在一定程度上克服了私人垄断资本主义同现代化巨额投资之前的矛盾，即在一定程度上缓和了生产和消费之间的矛盾，使资本主义市场的供需关系得到调整，促进了生产力的发展。

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(5)局限性：不可能从根本上消除资本主义的基本矛盾。五、二战后资本主义的新变化

(1)生产力发展：第三次科技革命的展开，社会生产力有了很大发展，形成了知识经济为基础、信息技术为主导的“新经济”模式。

(2)生产关系调整：国家垄断资本主义发展，建立“福利国家”制度，国家干预深入到分配领域，运用社会保障政策和社会服务开支，保障低收入阶层利益，促进经济的发展。

(3)产业结构的调整：第三产业迅速发展起来，拓展了经济活动领域，扩大了市场，改善了资源配置。

六、正确评价西方社会福利制度的作用 1．积极作用

(1)福利政策的实施在一定程度上缩小了贫富差距，缓和了不同利益集团之间的矛盾，有利于资本主义国家的发展和稳定。

(2)扩大社会消费，推动经济的发展。“从摇篮到坟墓”的福利制度使居民家庭收入的很大一部分来自社会福利，使他们在生活上没有任何后顾之忧，从而可以促进社会消费，推动经济发展。2．消极影响

(1)政府开支迅速增加，使政府的财政赤字和国债急剧膨胀，导致税收负担过重。(2)福利制度是一种奖懒罚勤的不合理制度，它在一定程度上损害了社会风气和资本主义社会所固有的竞争精神。

[易误辨析] 国家垄断资本主义与私人垄断资本主义

与第二次工业革命后形成的私人垄断资本主义不同，第二次世界大战后形成的国家垄断资本主义是指资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。实质是垄断

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资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节社会经济生活，以保证垄断资本获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转，其主要形式包括国家所有并直接经营的企业；国家与私人共有、合营企业；国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生过程；宏观调节和微观规制。

【素质拓展】

1、史料与史证（1）

史料主题：国家垄断资本主义的含义、手段和影响

[史料] 1945年底，(英国)议会通过大英银行国有化法案，1946年开始实施煤炭工业国有化。法国(20世纪60年代)鼓励和积极推进科技进步和全民教育事业，不惜投入巨额资金发展高科技产业和支持科学研究活动，国家投资开办职工职业培训工作。1949年1月5日，杜鲁门在提交国会的咨文中，正式提出“公平施政”的政策纲领，把过去各种建议合并起来，形成一个更广泛、更系统、更具体的计划。

2、史料与史证（2）

史料主题： 二战后资本主义的新变化 [史料] 史料一 煤是我们发展工业的基础，它是我们全体国民最大的财产之一……煤炭工业的组织将由专局掌握，而这项组织将与煤气和电力供应工业相关联，而这两种工业都已达到国有化的时机……

——英国前首相艾德礼《工党的展望》

史料二 贝弗里奇爵士在他最具有影响力的著作《自由社会中的充分就业》中明确提出：“保护国民免于大规模的失业……这必须确定无疑地是国家的职能，就像国家现在保护国民免于来自国外的威胁和来自内部的强盗和暴力的威胁一样。”

史料三 美国进步政策研究所发表的《新阶段指数——了解美国经济的变革》的研究报告将新经济定义为：新经济是以知识和思想为基础的经济，在这一经济中，创造就业和提高生活水平的关键是体现在服务和制造业产品中的创造思想和技术。史证(1)史料一表明二战后的西欧实行了国有化政策。

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(2)史料二说明推行社会福利政策以避免社会矛盾激化。(3)史料三反映了知识经济的兴起和知识经济的基本特征。【解题技巧指导】

论证分析型选择题解题技法

这类题型有两种形式。一是在题干中提出历史结论或以一段材料作为论点，要求考生在备选项中选出与之相符合的论据或结论。其中题干中所展现的内容多是教材中未出现的结论，而选项则多是教材所涉及的内容。二是在题干中列出一些历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论。

此类题主要考查同学们的分析论证能力，特别是运用基本历史理论分析历史问题的能力。所以此类题的难度较大，同学们在做题时可采用的方法有：

一、“史论结合法”，即选择正确答案时，要运用正确的史学理论去评价史实，所以在平时学习时不能单纯记忆历史事实，而要深入理解历史概念的含义，分析历史概念各角度之间的相互联系并比较其异同。

二、要注意历史现象历史概念所反映的历史理论，同时注意不同的角度、侧面所说明问题的异同。要真正理解论点所阐释的历史概念、历史结论的内涵与外延。

三、做题时既要注意论点与论据的对应，同时又要注意论据对论点的论证过程，所以有些试题中的几个备选项从表述上分析都是正确的，但同论点结合起来分析，能发现其论证过程是不正确的。

四、此类题较多的表现为程度型选择题，四个备选项作为四个论据从表述上可能全部或部分是正确的，但是只有一个是最能论证论点的，所以在做题时还要明确论据与论点之间是否符合逻辑关系，论证是否合理。

技巧体验：1．英国历史学家霍布斯鲍姆曾评论到，20世纪“最矛盾和讽刺的真相之一，就是以推翻资本主义为目的的十月革命，其所造成的最悠久的成就，却反而救了它的死敌一命”。下列说法能证明其结论的是()A．苏俄实行新经济政策，部分地恢复资本主义 B．二战后，美国主导了资本主义世界经济体系的建立 C．二战后主要资本主义国家建立社会福利制度 D．70年代英美资本主义国家出现“混合经济”

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【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查20世纪社会主义革命对资本主义发展的影响。材料信息强调以推翻资本主义为目的的十月革命的最大影响是救了资本主义的命，主要是因为俄国十月革命后逐渐确立的计划经济体制使原来自由放任的资本主义发展到国家干预的垄断资本主义时代。二战后主要资本主义国家建立的社会福利制度是国家干预的重要表现，故选择C项。A项是对苏俄经济发展的影响，与题目要求不符；B项与苏联基本无关；D项资本主义国家出现的“混合经济”受苏联的影响肯定没有C项大，排除D项。

考点：世界资本主义经济政策的调整·战后资本主义的新变化·福利国家

2．“西方的政治人物不管自己国家的经济已经不能承担福利负担，为了获得选票还得继续承诺高福利，而人多数社会群体则看不到自己的长远利益。”这说明 A．西方的福利国家制度已经难以为继 B．福利国家制度不利于社会稳定 C．高福利导致国家财政不堪重负 D．大众民主政治绑架了福利国家制度 【答案】D

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第三篇：《战后资本主义的新变化》教学设计

第19课 战后资本主义的新变化

【教学目标】

（一）知识与能力

1、记忆战后资本主义经济调整的措施；

2、理解战后资本主义经济的新变化，能列表归纳；

3、理解：国家干预经济、福利国家制度、第三产业、新经济的概念，能通过情境做选择题。

4、通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。

（二）过程与方法

1、学生通过观察1977年发达国家国有经济比重表，懂得提取有效信息、分析数据的能力

2、学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力

3、通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。

4、学生通过教师创设情景参与讨论,锻炼自主学习和口头表达能力。

（三）情感态度价值观

认识人类文明的统一性和多样性，认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，努力吸收其它民族和国家发展经济的经验。

【教学重点、难点】

教学重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。教学难点：如何全面认识战后资本主义新变化。【教学过程】 【新课导入】

导入：出示图片---美国人阿姆斯特朗登上月球，介绍美国“阿波罗”登月计划。（开始于1961年，历时约11年，耗资255亿美元。在工程高峰时期，参加工程的有2万家企业、200多所大学和80多个科研机构，总人数超过30万人。）

观察图片，了解投资庞大的重大科技活动往往是由政府主导的。思考美国战后经济实力强大的原因。

提问：这项重大的科技活动是以谁主导的？二战后的美国为何有如此实力从事如此庞大的耗费巨资的工程，这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化，让我们来学习新课。

【讲授新课】

一、国家垄断资本主义的发展

1、国家垄断资本主义的开始运用：

回忆罗斯福新政，加强政府对经济的干预使美国走上国家垄断资本主义道路，恢复发展经济、稳定社会秩序

指出罗斯福新政对西方资本主义产生了深远影响引起了战后资本主义世界一系列新的变化。

2、国家垄断资本主义的发展：（1）原因：

1）经济危机的惨痛教训呼唤国家对经济的干预和调节 2）美国罗斯福新政的成功经验 3）二战后初期各国面临战后的重建任务

4）二战后的高科技产业和第三次科技革命需要巨额资金有效管理超出了私人垄断资本的承受能力

5）二战中为应付战争对工业部门的集中管理

6）私人垄断资本难以克服基本矛盾，不得不接受国家的干预和指导

（2）凯恩斯主义：是当代影响最大的西方经济学理论。主张国家直接干预经济生活。是国家垄断资本主义的主要经济理论。凯恩斯初称为“战后繁荣之父”。

（3）时期：二战结束到20世纪70年代初期

（4）作用：推动资本主义经济的迅速发展，使资本主义经济发展出现了一个“黄金时期”

（5）局限（问题）：滞胀。

3、混合经济：

二、建立“福利国家”：

1、建立的原因和条件：

（1）西方社会流行福利国家的思想

（2）二战后主国资本主义国家缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题（3）工人阶级和进步政党长期斗争（4）经济的迅速发展为此提供了物质基础

2、实质：是国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务

3、主要措施：

医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等

4、评价：是资本主义的自我调节

（1）促进了社会平等，缩短了贫富差距，稳定了社会秩序。（2）导致了国家财政不堪重负；纳税人的负担加重特别是中产阶级；助长了惰性，降低了企业和社会的劳动生产率。

三、第三产业的兴起和“新经济”的出现

1、第三产业的兴起： 1）原因：

①科学技术的进步，社会生产力的发展 ②公众生活水平的提高及消费需求的多样化 2）表现：

①在国民经济中增长最快

②其产值在国民经济中所占比重、就业人数在总劳动力中所占比重迅速上升 3）影响：

①是一二产业发展的结果，反过来以其新技术特别是微电子技术改造传统的工业和农业，大大促进了经济竞争力

②拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置 ③在一定程度上缓和了经济的周期性波动，使经济发展产生质的变化 4）中国的选择：大力发展

2、新经济的出现：

1）原因；二战后，第三次科技革命的成果的及时运用，推动了经济的发展 2）出现：20世纪90年代美国

3、含义：（三要素）

以经济全球化为背景；以知识经济为基础；以信息技术为主导的新经济增长模式

4、实质：信息化和全球化

5、核心：高科技创新

6、中国：嫦娥奔月

第四篇：6.19《战后资本主义的新变化》教案14(人教版必修2)

战后资本主义的新变化

一、教学目标

1、知识和能力目标：

了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；通过对国家垄断资本主义的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力。

2、过程与方法：

用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。在满目疮痍的氛围中，问“如何重建家园”，导入新课。采用 “回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学，通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以“今天”的现实问题引导学生探究、思考，以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。

3、情感态度目标：

通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整。通过本课的学习让学生学会如何应对世界的新变化，从而培养学生的历史使命感，激发学生学习科学文化知识的动力。

二、教学重难点

教学重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化。

三、教学过程

情景导入：

（以沉重的声调讲述）经历过二战的冲击，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃，西欧各国也是满目疮痍，百废待兴。（以二战中被毁的英国考文垂大教堂废墟等图片呈现战后的垃圾，瓦砾和废墟）面对如此景况，应当怎么办才能重建家园，恢复经济的繁荣呢？（引起学生思考，导入新课）

一、国家垄断资本主义的发展： 活动一：自主学习

问：面对二战后的经济现状，用原有的自由资本主义经济理论能实现战后的重建与经济复兴吗？

讲述：原有的经济理论已然不足以解决战后重建，一种主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论为西方国家所青睐，那么什么是凯恩斯主义？我们先看录像。（播放录像）：凯恩斯写信给美国总统的阐述自己的经济观点（显示）：

1、凯恩斯主义

（1）产生的背景（2）主张（3）特点

讲述：战后西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义促进了西方国家经济的恢复与高速发展，西方国家进入了国家垄断资本主义时期，那么西方国家是不是有此理论就可以保证资本主义的发展一帆风顺了呢？

通过学生自主阅读学习找出“黄金时期”和“滞胀”现象的表现及原因，请学生回答后通过（投影显示）：

2、黄金时期

表现：战后经济进入快速增长时期，出现战后２０年经济发展的“黄金时期”。

原因：（1）政府实行国家干预的经济政策（凯恩斯主义）

（2）利用科技革命发展新兴产业，推动经济发展 3、70年代初的“滞胀”现象

表现：生产相对过剩且停滞；失业严重，通货膨胀；物价上涨；外贸增长趋缓 特点：生产停滞和通货膨胀并存，相互交织

原因：（1）供给严重超过需求，导致生产下降，出现经济危机。（根本原因）

（2）石油输出国组织大幅度提高石油价格，引发石油危机。（直接原因）过渡：

凯恩斯主义国家干预的经济政策避免了自由放任下的生产盲目性，出现了资本主义发展的“黄金时期”，但是由于国家对私人企业管制过严，70年代初又出现了“滞胀”现象，那么应当如何解决国家垄断资本主义发展中的“滞胀”现象呢？

4、混合经济：

表现：应适当减少国家对经济的干预，建立政府干预与市场相结合，国有制与私有制相并存的“混合经济”

活动二：学习延伸（显示）

分组讨论：伟人小平说过：不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫。联系我国“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划与市场都是经济手段”，“计划与市场具有互补性”。我们应当如何看待（评价）资本主义国家的经济干预政策？ 通过讨论得出评价（显示）

干预的作用：

一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，一定程度上缓和了资本主义的社会矛盾

干预的不足：

不能从根本上解决资本主义的基本矛盾, 加剧矛盾的发展,最终加深资本主义经济的停滞趋势(97年金融危机、美01年经济衰退)过渡：

资本主义国家的经济干预政策起到积极作用，一定程度上缓解了社会矛盾，但不能从根本上解决资本主义的基本矛盾，为了更好的缓和社会矛盾，西方国家着手建立福利国家来缓和矛盾。

二、建立“福利国家”

活动一：自主学习

1、引导学生阅读教材自主学习建立福利国家的目的、实质和概况？（显示）：

目的：缓解贫富悬殊带来的矛盾

实质：国家干预社会财富的分配，“劫”富济贫 概况：（1）过程：

成功实践： 20世纪30年代

发展完备： 20世纪六七十年代

缩小规模： 20世纪八十年代

（2）建立比较完善的福利制度的基础（生产力提高）

（3）社会福利资金来（个人缴纳、企业缴纳、国家补贴）

（4）福利种类（医疗保险、失业保险、工伤保险、养老保险等）

（5）特点（覆盖面广，低收入阶层受惠多）

活动二：合作探究

2、（通过显示福利国家的一些图片、材料引导学生讨论分析得出对福利国家的评价）（显示）

特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。

评价：西方的福利制度对社会的稳定起到了一定的积极作用，但也给国家财政带来了沉重的负担，而且覆盖社会多方面的福利项目也起了“养懒人”的消极作用。（显示）：

[学思之窗]

20世纪80年代英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说“社会有一张梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊”。

想一想：怎样理解“梯子”和“安全网”的说法？

（点拨学生领悟“梯子”和“安全网”的含义）

活动三：学习延伸

讲述：在当今西方国家构建福利国家时，十七大胡主席进一步明确构建“和谐社会” “小康社会”的宏亮声音响彻神州大地。让我们一起来听听这宏亮的声音：（播放十七大胡主席讲话）讲述：听了胡主席振奋人心的讲话我们有理由相信我们的社会将会更加美好和谐！我国的小康社会和西方国家的福利国家究竟有什么联系与区别呢？（引起学生思考）（显示）：

探究：

请同学们思考“和谐社会”“小康社会”与“福利国家”的联系与区别？

（学生回答后总结）

过渡：不论是福利国家还是小康社会都是建立在社会经济发展的基础上的，社会经济的发展离不开第三产业的兴起和新经济的出现。

三、第三产业的兴起和“新经济”的出现：

活动一：自主学习

（引导学生阅读教材自主学习）

问：

1、什么是第三产业？第三产业兴起的原因？对于经济的发展起到什么作用？（显示）：

（1）含义：第三产业也称服务行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其提供直接或间接服务的部门。包括商业、运输业、金融、保险、教育、法律、旅游等服务行业。

（2）兴起原因：①社会生产力的迅速发展促进了为生产服务的第三产业的发展。

②第三次科技革命推动了第三产业的发展。（连接第三次科技革命，通过航天飞机发射，神6等图片加深学生对第三次科技革命的认识）③公众生活水平的提高和消费需求的多样化。

（3）作用： ①促进经济竞争力提高；

②拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置

③缓和经济的周期性波动，使经济发生质的飞跃。问：

2、美国新经济的含义？表现？（显示）：

含义：新经济是一种以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式。表现：（1）10年的高速增长

（2）良性运行：化解通货膨胀

财政赤字消失

失业率降到最低

市场繁荣

3、美国“新经济”的特点及本质：

特点：（1）较长时期经济持续繁荣高度发展。

（2）打破凯恩斯主义理论：低通货膨胀和低失业同时出现，基本实现零通胀下的充分就业。

（3）经济运行机制发生变化：打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系。

本质：

资本主义生产关系没有改变，经济发展的周期性仍然存在 [本课小结]

讲述：第三产业和“新经济”在当今社会发展非常快，表现也最为突出，同学们感受最为深刻的莫过于日益发展的IT行业，网络及游戏等

（显示）：一些图片，如上帝在上网，耐克的集约经济，网络游戏宣传画等材料

同学们，通过本课学习，面对高科技、知识经济时代的到来，我们应当怎么做？你们做好了迎接挑战的准备了吗？

（以此为题开展演讲，结束新课）

（投影显示）：一组当今高科技的图片如航天飞机，克隆羊等图片做结束背景以呼应突出战后的新变化。

第五篇：第19课战后资本主义的新变化课后习题答案

第19课战后资本主义的新变化课后习题答案（P91）

四、问题解答

【学思之窗】

思考你怎样理解“梯子”和安全网的说法？ 解题关键：“梯子”与“安全网”的关系 思路引领：“福利国家”的作用

答案提示：“梯子”是指国家社会给人们提供发展的渠道和机会，“安全网”就是指社会福利政策，福利制度给资本主义经济发展提供社会安全的保证。

【探究学习总结】 本课测评

列举第二次世界大战后资本主义经济发展出现的新变化

解题关键：资本主义生产关系的调整

思路引领：经济体制、产业结构和各阶层关系的变化 答案提示：第一，在市场经济的前提下，各主要资本主义国家加强了对经济的干预。国家对经济的宏观调节，已经成为当代资本主义经济制度的一个重要组成部分；第二，福利国家在战后得到发展，特别在北欧地区，福利制度至为完善。第三，第三产业的蓬勃发展。第四，美国出现了以知识经济为基础的“新经济”，高科技的发展和不断的技术创新，推动了美国经济的持续增长。

学习延伸

根据你的观察，谈谈我国近年第三产业的发展及其对人们生活的影响。你认为哪些行业成就比较突出？哪些行业还相对落后？

解题关键：了解第三产业的概念

思路引领：从第三产业包括的领域出发，比较分析

答案提示：随着经济的发展，第三产业在中国的涵盖的范围越来越大，不断便利人们的生活。中国经济发展区域差别比较大，建议教师根据当地的情况分析具体哪些行业突出或者落后。