一个从传销跑出来学的学生自述

第一篇：一个从传销跑出来学的学生自述

一介书生，稍显稚嫩。漫观风云人物，也想匡江山社稷，扶黎明百姓，丰功伟志，只不过这都是曾经儿时的膜拜。如今岁月积累，坎坷濒至，惟愿父母安康，家人幸福，及早膝前侍孝，为父母稍尽绵帛，以尽长子之责。自知经验尚浅但也想参与社会纷争，不想再累父母半点。然世事无常，意料不及之事时常痛吻弱身。带着各种忐忑在雪花飞舞窗纱的冷风陪伴下，来到好友口口声声所在的公司。然而一切都是那么的奇迹，等我明白其中玄机，为时已晚。不过这十天的感受值得我此生受用。也写一文提醒求职路上的你，我，他，免遭无妄之灾。

传销公司的招聘：会在前程无忧，或者51job上发布招聘信息。一般他们会安排你下午面试，然后有人去接待你，但是他们不会把你带到所在的公司面试，而是等天色渐晚时，告诉你先安排在某某宿舍。而骗你来的你的朋友就是有很多借口不出来见你。等你进了宿舍，已然一切都晚了。很多人把你围住，然后告诉你这是传销。接着就是软硬兼施的洗脑工作。这十天，每天都有5个小时被不同的所谓主管给你洗脑。他们激情澎湃的游说你，告诉你，这个行业如何让你实现梦想，如何练就总裁之能。而你却只能听从，别无他选。几天后，他们会逼迫你交几千元作为加盟费用。此时若你思想不够坚定，若你懦弱不堪，那你的大脑就会成为他们思想的跑马场。若是你真的被他们的话语折服了，那么你就真的成了俘虏。乖乖交出钱，然后去欺骗你的亲朋好友加盟。

每天的饮食只能维持着生命不停。行业内的规则你没的选择，必须遵从。吃住都要自己出钱。很多毕业生就这样在诱惑下迷失自我，心甘情愿的为那些上级去谋取钱财。

行业中的男女关系是我不能正视的，各种淫乱不堪。男男女女没有一个是正经人。在这里的男生选择留下，我觉得可能是他们能得到身体和心灵上的慰藉。十天里，我的思绪只有夜间他们睡熟时属于我自己。平时上厕所，吃饭，睡觉，都有人跟着你。你住的房间大多不开灯，窗户被窗帘遮盖的严严实实，想要逃脱不是心机多的人，是绝对做不到的。

这十天，他们没得到我任何钱财。这也就是我能设计逃脱的基础。如果你想逃跑，那就千万别付钱，否则你真的会不甘心就这样投资而无结果。想要逃脱必须学会伪装和承受。这十天，侃侃而谈，滔滔不绝，基本上我把别人对我的疑虑降低到最小。当他们要我加盟费时，在凌晨5点带我去自动取款机取钱，这时你要有点心计。如果车水马龙也许你能逃跑，但是这个时辰，人迹罕至，后面跟着七八个大手，这时千万不能硬拼，否则受伤的只能是自己，前期的伪装也都功亏一篑。这时我选择输入银行卡密码，但是你要记住要把密码倒着输入，比如密码是123456此时你输入654321这时银行会自动冻结你的银行卡。然后机会就来了，只有到营业网点去办理。这时你就可以呼一口气了。白天毕竟人多，在银行求助那是轻而易举。今天5个打手把我带到银行里，踏入银行那刻，我立马求助保安。之后得以报案。被困期间要留意你身边的人，事。但是什么人你都不要相信，即使他对你再好。因为对你好的那个人就是上级设置在你身边的奸细。你要做到绝对比他聪明。什么真实的想法都不能透露给他，你所做的就是夸夸其谈这个行业给你带来的锻炼能力和机遇。被囚禁的这十天，我的表演几乎是淋漓尽致。对着陌生人我能狂侃两个小时，于是才有机会上演自己的假道伐虢，瞒天过海。期间我奢望能借眼镜摔坏出去配眼镜为由潜逃。奈何眼镜质量太好，我“不注意”一脚才踩坏一个镜腿，无奈只能被他们维修后继续演戏。而后种种心计都没能如愿。只有从银行卡做手脚才得以今天的全胜。

为什么我没被年薪和总裁能力诱惑？我也在考虑缘由。我不是什么好人，但是我做不到对自己的亲戚朋友下手，我做不到丧尽天良只为自己之欢，我做不到在淫乱的狼窝做自己不愿做的勾当。每当想起可爱的同学，我就更加坚定的演戏。感谢那些关心我的人和我在乎的人，是你们让我知道君子爱财取之有道。如今只恨自己对不起爸妈家人。我不想去超越别人，去攀盛世繁华，只想家人，朋友，认为我不是坏孩子，认为我良知尚好。再次感谢这些天关心我的人，在此我这个案例希望大家记得，面试千万注意，对待朋友千万小心。晚安，冬天，一觉醒来我还是王振友，还是司令，永不是唯利是图不择手段的畜生。

第二篇：一个大三学生的自述

一个大三学生的自述

很高兴能站在这儿能给大家演讲，其实我认为接下来的东西与其说是演讲不如说是一种倾诉一种交流，之前我和我好基友说我参加了一个演讲比赛，他不屑的说“我去，你都大三了，还这么...”他就不说了，他可能也想不出什么形容词来形容我的行为，其实来这儿演讲虽然没有向他想的那么夸张，但是我着实该思考一个问题了，这个问题也是今天要和大家分享的一个话题也是我今天演讲的题目...我大三了...我大三了，这就意味着，我已经度过了属于我的大一和大二，开学伊始，学校里到处都是迎接新生的景象，我开始想到两年前我也是在这样的氛围中随着爸妈来到这个地方，而如今，一转眼，两年过去了，两年里，有欢笑，有泪水，有赛场上的激情，也有舞台上的华丽，参加过一些比赛，也获得过一些奖项，在学生会和小伙伴们也有很多值得纪念的回忆，但回忆再多也已经消逝，而现在摆在我面前的问题就是“我大三了”

我大三了，很遗憾的是大学都上了一大半了，明天的节日还是不能放过我。前段时间给老妈打电话，老妈特别渴望的问我说“那个有女朋友了吗，前几天跟叔叔阿姨们聊天说起这事儿，他们说自己儿子的女朋友怎么样怎么样，然后就问我妈说：“你儿子呢”我妈只能说：“我也不知道啊” ”我在这边听着心里一凉，顿时感觉在大学没有女朋友都让老妈跟着我一起丢人...在座应该蛮多还是一单身嚎，因为有女朋友的人周末都去陪女朋友了是吧...之前是本着一切随缘的原则对待大学爱情，看来是我错了...我大三了，就快大四了，到了大四就意味着我该静下心来好好思考一下我的未来了，无论怎样，或早或晚，我们都会走向工作岗位，说的现实一点，未来对于男人来说，不就是买房买车娶老婆生孩子嘛...说得理想一点就是升职加薪，当上总经理，出任CEO，迎娶白富美，走向人生巅峰，言归正传，这学期是一学期里的上半学期，也就是说大一的升为大二当学长了，大二的变大三，大三也自然成为大四准备找工作就业的人们了，大家也能看到，近期学校里面各种招聘，各种投简历，各种面试...排队等着的人摩肩接踵啊，从教室排到了教学楼外面，整个19教更是人山人海，去晚了连个落脚的地儿都没有。但是这么多的人又有多少能求职成功呢?

高中毕业后很多人说大学里如何如何，但是我只记得这样一句话，到了大学一定不要只去学习，所以为了这一句话，我想让我的大学过得更丰富一些，我去参加学生会，去自己喜欢的社团，做自己喜欢的事儿，简单总结就是在舞台上唱过歌，跳过舞，演过话剧，做过主持，搞过演讲，弄过朗诵，当过导演，可能这些东西在有些人看来觉得牛逼，当然我也享受着这样很多人没有过的经历，但是回归到今天的主题，我大三了，一个大三的学生是否还有时间沉溺在这些虚拟的荣耀下呢，一个马上就要大四的学生是否应该多多积淀为以后着想了呢，说到这儿，可能有些人就会特被羡慕，他们自己喜欢一个东西，然后又考上了这个专业，因为兴趣所在又学得很好，最后还能以此换来一份称心的工作。

大学时光四年转眼即逝，人生有多少个四年，何况这是为自己以后生活积累财富的四年，大学可以成就一个人，当然也可以毁掉一个人，做好规划，合理的安排自己的时间才能使得这四年过得充实，过得有意义。不要等到毕业了才知道大学生活如此宝贵。

曾经做过一次社会实践，内容是调查“你对幸福的理解”，有人这样回答，“知道自己想要的，得到自己想要的，这就是幸福”当时没在意，后来细想感觉说的很对，当一个人自己都不知道自己想要什么的话，那这个人活的还有什么意义，要有理想（长期），有目标（短期），知道自己来大学的目的是什么，这样等到毕业的时候回首这四年留下的就是怀念和感激，而不是悔恨和遗憾。

当时我竞选助班的时候面试官问我们这样一个问题，他说“你认为新生们初来大学，你第一件事情要为他们做什么”。当时我第一个回答“给他们灌输目标意识，要让他们知道来

到大学你最想要什么，你最想得到什么”当然不是说你刚来大学你就要想着毕业之后的事儿，但是你至少给自己一个计划，我这四年我要怎么过...不会白白浪费这四年的时光在一些不足为题的事情上。

说了这么多，大家听着思绪是不是特混乱啊，其实这就是一个就要大四的人的心声，很多人又要说了“其实还不急，还有一年你才大四，还有两年你才毕业呢”在这里我想说，没有计划的时间是加速前进的，给每天定一个目标，让每一分钟过得有分量，也许明天的态势和今天的一样，但明天的我绝对不是今天的我...人无远虑，必有近忧，多多思考下自己的未来，珍惜眼前

（但是丰富的大学生活跟自己以后的未来并没有直接联系，这个专业我不喜欢，未来的我何去何从至今还是未清楚，因为前两年的随心所欲现在一直在纠结着专业，就业和考研的问题，）

第三篇：《他从火里跑出来》教学反思

《他从火里跑出来》教学反思

《他从火里跑出来》是三年级第二学期第七单元中的一篇课文，记叙了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的事，赞扬了科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。课文可分三个部分，第1节主要介绍了诺贝尔研制烈性炸药的原因；第2-5节具体介绍了诺贝尔冒着生命危险进行烈性炸药的实验，并获得成功的经过；课文最后一节主要介绍了“诺贝尔奖金”的来历。

从三年级开始，教师要要逐步在阅读教学的过程中加强对学生语言的关注、思维的训练以及朗读的训练，而不仅仅停留在识字上。生字的学习主要是以自主识字为主。教师在识字教学中要注意不面面俱到，只在难点处或容易出错、混淆的地方，进行适当的点拨与强调，帮助学生掌握生字新词。教师要指导学生进行阅读，引导学生走进文本，静心阅读；学会质疑，边读边思。

根据教材内容以及学生的现有学习水平，我制定了教学目标，旨在教学过程中培养学生朗读、说话、思维等能力，以形成一定的阅读能力。

课文按照“研制烈性炸药的原因——研制烈性炸药的经过——诺贝尔奖金的来历”的顺序记叙，脉络清晰。揭题后，我在介绍诺贝尔时，采用引读法带领学生学习最后一节，明白“诺贝尔奖金的来历”和“奖励给哪些人”，在熟读的基础上背诵，自然地达成教学目标。

本课的阅读重点应放在第2—5节。在读通课文的基础上，抓住文章中描写诺贝尔进行烈性炸药实验的句子，落实本单元的重点训练项目，学习边读边思，对自己感兴趣的词语或句子提出问题。学习提出问题，教师应给予学生充分的时间来思考，帮助学生学会提问的方法，引导提出有一定质量的问题。例如：针对文中句子中的矛盾处提问：诺贝尔埋头研究炸药已有三四年，实验一次次失败了，但他为什么仍然夜以继日地工作着？为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神注视着„„难道诺贝尔不害怕吗？“血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼”这句话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是呼救而是狂呼成功呢？弄清这些问题后，教师指导学生有感情地朗读，引导学生理解诺贝尔研制炸药的危险性和他不顾危险勇于献身的精神。

以往阅读教学费时多效率低，突出的问题是不能让学生经历阅读过程。在阅读教学过程中，往往是教师的理解代替了学生的“读懂”过程，成了教师把自己阅读活动的结果机械地传授给学生，变成学生思想的过程；在阅读教学的结尾还往往省略了使学生“读会”这一环节。本课教学中，我通过让学生在“读——思——说”的活动过程中学会了读书，而且这也是学生亲历“感知、理解、运用”的学习过程，提高了语文素养。

第四篇：《他从火里跑出来》教案

他从火里跑出来

一．揭示课题，学习第六小节。

师：同学们，中国有一个著名的作家叫莫言，他得了一个非常著名的文学奖，你们知道是那个奖吗？（对，诺贝尔文学奖）

师：你们想知道诺贝尔奖是怎么来的吗？想知道诺贝尔奖背后的故事吗？今天我们就来学习31课。一起来读读课题。出示课题：31 他从火里跑出来 师：首先我们来了解一下诺贝尔这个人。

（出示：诺贝尔简介）

师：读了这段文字，你对诺贝尔奖金有什么了解吗？

（诺贝尔奖金的来历;诺贝尔奖金奖励那些人）

（师：读了这段文字，你对诺贝尔奖金有什么了解吗，老师和大家一起来读读这一小节，引读）

二．学习生词，第一小节。

师：诺贝尔怎么会从火里跑出来呢？他当时正在干什么呢？ 出示预习要求：

1.轻声读课文，读准字音，读通句子。

2.诺贝尔从火里跑出来，是因为他在。血迹斑斑（xùe）比较组词： 厉 励

释词：夜以继日（继：）震撼（撼：）

师：研制烈性炸药是一件很危险的事，诺贝尔为什么要研制烈性炸药呢？请大家读读第一小节，来完成这个填空。

出示：

因为，所以诺贝尔要研制烈性炸药。

诺贝尔要研制烈性炸药，是因为。三.学习2——5小节。

师：诺贝尔是怎样研制烈性炸药的呢？请大家读读2到5小节，用直线画出描写诺贝尔研究烈性炸药的句子。

预设一：“埋头研究研究炸药已有三四年，„„失败了几百次，还死伤了一些人„„夜以继日地工作着。（为什么仍然夜以继日的工作着？省略号省略了什么）

小结：抓住关键词提问。抓住矛盾之处提问。抓住有疑问的标点符号提问。

板书：困难 危险 死亡

师：诺贝尔面对着很多的困难，面对着危险，甚至面临着死亡的威胁，他仍然坚持着烈性炸药的研究，他这种顽强的精神值得我们敬佩，让我们一起怀着敬佩之情来读读第二小节吧。

预设二：“一次他亲自点燃了导火线。„„凝神注视着„„”（凝神什么意思？炸药会爆炸，诺贝尔不害怕吗？省略号省略了什么？）小结：抓住关键词提问。

师：诺贝尔做实验已经到了忘我的境界了，谁来说说看，他忘记了什么？ 出示：诺贝尔 做着实验，他忘记了，忘记了，甚至忘记了！

师：读读第三小节，你们觉得怎么读比较好？（第一句话轻声读，关键词重读。后面两句大声读）

指名读。全班读。

预设三：“突然人们发现„„成功了！成功了！”（为什么受伤了，不呼救，反而要喊成功了呢？）小结：抓住矛盾之处提问。

指导朗读，读出诺贝尔成功后的喜悦之情。

自己读—指名读—全班读

预设四：“„„终于发明了烈性炸药。”（这里为什么要用上终于这个词？）板书：勇于献身

结束语：诺贝尔为了科学的进步，不怕苦难，不怕危险，甚至连死亡也不怕，他这种对事业执着追求的精神值得我们学习，只要我们不懈地努力，也能取得成功！

被称为炸药之父，一生研制了229种炸药，可以说，诺贝尔的一生与炸药相连，他的工作与死亡相伴，经常与死亡仅一线之隔，在他临终时，为了鼓励更多的人忘我的投入到科学研究中去，他创立了“诺贝尔奖”!

第五篇：一个中考数学满分的学生的自述

一个中考数学满分的学生的自述！

对于初一初二的学弟学妹，还处在培养自己学习习惯的阶段，所以有一个好的学习习惯非常重要。

一、合理安排时间，不盲目。

“凡事预则立，不预则废。”每周最好能够简单拟定一个学习计划，最好能细致些，具体到每周一到五的晚上，作业完成之后还需要做哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什么。

二、重视所有学科，不偏科。

我们大家都是普通的孩子，除非自己对某个学科非常偏好，否则还是千万不要放弃任何一科。当然，做到“科科全优”是一件非常困难的事情，做到这一点非常不容易，那么对于自己比较喜欢、学起来比较顺手的学科，一定要将基础知识吃透，保证不丢分；对于自己感觉头痛的学科，要做好计划，重点投入，争取能在自己可控的范围内有比较大的提升。

也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，因为放弃的这门功课就是自己的“短木板”。

三、听老师的话，做个“乖孩子”。

老师讲课的时候，一定要专心听讲，紧跟老师的思路，认真做好笔记。老师在课堂上讲解很多内容是他们多年教学实践的经验所得，在课本上根本找不到，但恰恰是这些内容，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。

四、同样的错误不能再犯。

设一个错题本，小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。

平常没有事情的时候，可以经常翻翻自己的错题本，回忆一下当时更改的过程，从而可以巩固薄弱的知识点。

尤其在考试之前，没有必要大量的做题，只要翻翻错题本，保证所有的错题涉及到的知识都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。

五、放松不是不可以的。

千万不要从睁开眼睛，一直学到晚上闭上眼睛，大人还有个“审美疲劳”呢，不要说我们还是孩子，这样做的结果会适得其反，可能会造成厌恶学习，所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

但是，“放松”也是一门学问，要按自己的兴趣放松。例如，在可以在家里到处放一些书，可以在学习之余随手拿起翻翻看，可以不用非常认真的只读一本书，浏览即可，起到放松的作用，同时又增加了很多课外知识。

六、良好的心态面对考试。

刘墉说过：“一个人不可能被考试打倒，只可能被考试打得自暴自弃；如果他因为没考取而在未来的人生中失败，绝不是被考试淘汰的，而是被他自己'沮丧的心'淘汰的。”所以，考试是一件非常平常的事情，不过就是检测一下自己对知识到底掌握了多少，所以应当以平常心对待。

对于明年将要参加中考的弟弟妹妹们，信心非常重要，要相信一切皆有可能，做好最后的冲刺，不到最后关头绝不放弃。

一、稳抓基础

万变不离其宗，考试的重点还是在基础知识上。分析一下初中的所有试卷，基本上都是基础知识，难题占的比例非常小，所以我们无须在基本知识还没学好的情况下，盲目地做题。没有必要搞“题海战术”，但是也不能不做，要善于在做题的过程中要总结和归纳，才能取得事半功倍的效果。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

二、紧跟老师

距离中考的时间已经进入倒计时了，所以时间也已经不允许我们慢慢检讨自己。老师们已经帮我们将同学们日常学习中存在的问题进行了归纳总结，另外，他们也会根据他们多年的经验，在每天的授课中仔细的讲解给我们。所以，我们必须牢牢掌握最后的时机，跟着老师，扫清自己之前的低级问题。只要按照老师安排的复习步骤走，肯定就能做到“稳中有升”；

三、查缺补漏

由于时间比较紧，有些知识点可能在课堂上没有涉及到，我们可以自己认真翻阅一下我们三年来的错题本、好题本、课堂笔记，找出自己的薄弱环节，通过强化记忆补上这一部分内容。

四、调整心态

有时候考试发挥失常，成绩不是很理想，不能影响自己的学习和生活。好马还有失前蹄的时候呢，我们完全不要太在意一次考试，因为我们的实力还在，不要因为一次失误就全盘否定自己。另外，考试中发现的问题，正好给我们提高改进自己提供了一个比较明确的方向，改进自己的不足，总比真正中考中才遇到来的好。

五、保持充足的自信心

要多与同学交流学习心得和体会，正确对待自己的短板，发挥自己的长处。均衡对待所有功课，不要抛弃任何一科。比较优秀的科目一定要保持足够的重视，稍微弱的一些的要努力正确提高，确实没有掌握的，不要投太多的精力，免得顾此失彼。树立良好的自信心，相信自己的能力，就一定能成功！

老师教给我们的一些学习方法和习惯，只要坚持下去，受益是必然的。我们可以不跟别人争，但不能不跟自己争。只有“超越自我”的人，才能真正地成功。

最后祝愿学弟学妹们健康、快乐、自信、向上，祝愿大家都能考上心仪的学校！