第一篇：作文教学案例《写一种花》
作文教学案例《写一种花》 佚 名
师：今天，老师给同学们带来了一盆花，谁知道这种花叫什么名字？
生：菊花。
师：你们喜欢这种花吗？你的感觉怎样？
生：（齐）喜欢。
生：我看这盆花太美丽了。
生：这盆花花枝招展，生机勃勃。
生：盛开着鲜艳的花朵，长着碧绿的叶子，像几位婀娜多姿的小姑娘，在欢快地跳舞呢！
生：我还闻到了花的香味。
师：同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分？
生：根、茎、叶、花。
师：你们想怎样观察呢？
生：按一定的顺序观察。
师：按怎样的顺序观察呢？
生：按根──茎──叶──花的顺序观察。
生：按花──叶──茎──根的顺序观察。
师：都可以。还要注意什么？
生：观察时要抓住特点。
师：什么是特点？
生：特点就是与众不同的地方。
师：我们应该抓住哪些方面的特点呢？
生：我想，观察茎时要看它的粗细。生：要数一数有几根。
师：很好。
生：要看看它的高矮、挺直还是弯曲。
师：你是说它的姿态，对吗？
生：要看它的颜色。
师：怎么观察它的叶子？
生：看叶子的颜色、数量、形状。
生：还要看叶子的姿态，静止时的、动态时的样子都要看。
师：好。
生：还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子，是怎么长的。
生：要看叶脉是怎么长的。
师：大家很细心。怎么看花。
生：数量、大小、颜色、姿态。
生：看花瓣怎样？花蕊有什么特点？
师：同学们讨论的都很好，可我觉得还缺点什么？
生：观察时要想象。
师：对。想象很重要，怎么想？
生：就是联想类似的事物。
生：就是打比方。
生：可以把它想象成人，有人的情感、语言、活动。
师：说的真好。
生：我补充，观察时不仅要看，还要摸一摸，闻一闻。生：从不同的角度观察。
师：同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花，这盆花的根埋在土里了，我们看不见，就不看了，行吗？
生：（齐）行。
师：下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来，然后在小组内议论一下看到了什么？是怎么想的？
（学生纷纷到前面观察，议论纷纷，同组同学之间交流）
师：我们先来汇报花的茎，好吗？你们看到了什么？想到了什么？
生：我数了数这盆花一共有五根茎，有的直挺的长着，有的斜长着，还有的弯下了腰。
生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。
生：它的茎是淡绿色的，上面有黄色的细纹儿。
师：谁还发现了什么？
生：有绒毛，是白色的，像撒上了一层白粉。
师：你观察得真仔细。
生：粗的有小拇指那样粗，细的有筷子那样细。
生：我打个比方，这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢？
生：那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。
生：那个矮的斜长着的好像在练太极拳。
师：你的想象真丰富。
师：谁能把茎的这部分连起来说说，大家在评一评说的怎么样？
（生连起来说，评议）
师：你们是怎样观察叶子的？
生：叶子的颜色很绿，绿得发亮。
生：翠绿欲滴。
师：你这个词用的真好。
生：我发现叶子的正面是深绿色的，背面是浅绿色的。
生：叶子上有脉纹，可好看了。
生：叶子的数量很多，多得我数不过来啦！
生：我发现叶子有大有小，大的如婴儿的手掌，小的如指甲盖儿。
生：我发现每个枝上的叶子都是五片，很有规律。
生：每个枝的叶子像伸开的五指。
师：你真会想象。
生：它们的姿态各异。有的舒展着，有的卷曲着，还有的垂钓着。
生：我觉得这些叶子很特别，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飘扬。
师：哎呀！你想象的太好了。
生：我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏，有的探出头来像在炫耀自己，有的凑在一起像在说悄悄话。
生：我也能想象，你看那片叶子像金鱼的尾巴，这片叶子像象小船，还有一片叶子像芭蕉扇。
生：我也能想象……
师：都不错。谁能把叶子的部分连起来说？
（生说、议、评）
师：老师太佩服你们了。下面谁来说说花？ 生：要说最好看的还是花啦！九朵花各有个的姿态，各有个的颜色，真是五彩缤纷，好看极了。
生：大的有拳头大，小的有鸡蛋小。
生：那朵花像向日葵。
生：他们有黄的、白的、粉的。
师：你能打比方吗？
生：能。黄的似金，白的似雪，粉的似霞。
师：想象的真好。
（生：白的像一团棉花，看上去软软的。粉的像花布，黄的像……像沙子。（笑）
师：我觉得说的挺好。
生：我看它的花瓣很薄，一层包着一层，上面有花粉。
生：花瓣很扁，边缘往上翘，像豆芽似的。
生：花瓣像柳叶。
师：再仔细观察还发现了什么？
生：我看见花蕊了，紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。
生：我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑，可就是跑不出来。
师：你可真会想象。
生：有的花仰着脸好像说：“看我多漂亮啊！”有的花侧着脸好像说：“哼！我才不理你呢。”
生：有的花低下头好像说：“你们别吵了，都羞死我了！”
师：有意思。
生：我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主，周围的花是王子，它们在讨好公主呢！
师：呵！简直是一个童话故事。生：我觉得那个大一点的花像妈妈，小的像孩子，他们多亲密呀！
生：它们在边唱歌边跳舞，玩的很快乐
师：你们能连起来把花的部分说说吗？
（说、议、评）
师：大家不仅学会了观察，还学会了想象。现在，你们想夸夸菊花吗？
生：菊花，你可真漂亮啊！
生：菊花，你是百花中的骄傲，谁也比不上你。
生：我喜欢你，菊花。咱俩一起跳舞吧！
生：菊花，你虽然没有水仙的柔情，没有牡丹的娇艳，可你独具秋色，我好羡慕你。
生：你不与百花争春，以自己独特的美奉献给我们，使我们的教室融入了自然的风光，我谢谢你。
师：如果我是菊花，真的谢谢你们对我的赞美。好，这节课我们上到这里，下节课，把你们说的写下来好吗？下课。
第二篇：写一种花-教学教案
（上课伊始，把一盆菊花搬进教室，让学生观察）
师：今天，老师给同学们带来了一盆花，谁知道这种花叫什么名字？ 生：菊花。
师：你们喜欢这种花吗？你的感觉怎样？ 生：（齐）喜欢。
生：我看这盆花太美丽了。
生：这盆花花枝招展，生机勃勃。
生：盛开着鲜艳的花朵，长着碧绿的叶子，像几位婀娜多姿的小姑娘，在欢快地跳舞呢！生：我还闻到了花的香味。
师：同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分？ 生：根、茎、叶、花。师：你们想怎样观察呢？ 生：按一定的顺序观察。师：按怎样的顺序观察呢？
生：按根——茎——叶——花的顺序观察。生：按花——叶——茎——根的顺序观察。师：都可以。还要注意什么？ 生：观察时要抓住特点。师：什么是特点？
生：特点就是与众不同的地方。
师：我们应该抓住哪些方面的特点呢？ 生：我想，观察茎时要看它的粗细。生：要数一数有几根。师：很好。
生：要看看它的高矮、挺直还是弯曲。师：你是说它的姿态，对吗？ 生：要看它的颜色。师：怎么观察它的叶子？
生：看叶子的颜色、数量、形状。
生：还要看叶子的姿态，静止时的、动态时的样子都要看。师：好。
生：还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子，是怎么长的。生：要看叶脉是怎么长的。师：大家很细心。怎么看花。生：数量、大小、颜色、姿态。生：看花瓣怎样？花蕊有什么特点？
师：同学们讨论的都很好，可我觉得还缺点什么？ 生：观察时要想象。
师：对。想象很重要，怎么想？ 生：就是联想类似的事物。生：就是打比方。
生：可以把它想象成人，有人的情感、语言、活动。师：说的真好。
生：我补充，观察时不仅要看，还要摸一摸，闻一闻。生：从不同的角度观察。师：同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花，这盆花的根埋在土里了，我们看不见，就不看了，行吗？ 生：（齐）行。师：下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来，然后在小组内议论一下看到了什么？是怎么想的？
（学生纷纷到前面观察，议论纷纷，同组同学之间交流）
师：我们先来汇报花的茎，好吗？你们看到了什么？想到了什么？
生：我数了数这盆花一共有五根茎，有的直挺的长着，有的斜长着，还有的弯下了腰。生：我量了量，高的有40厘米，矮的有20厘米。生：它的茎是淡绿色的，上面有黄色的细纹儿。师：谁还发现了什么？
生：有绒毛，是白色的，像抹上了一层白粉。师：你观察得真仔细。
生：粗的有小拇指那样粗，细的有筷子那样细。
生：我打个比方，这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢？ 生：那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。生：那个矮的斜长着的好像在练太极拳。师：你的想象真丰富。
师：谁能把茎的这部分连起来说说，大家在评一评说的怎么样？（生连起来说，评议）
师：你们是怎样观察叶子的？ 生：叶子的颜色很绿，绿得发亮。生：翠绿欲滴。
师：你这个词用的真好。
生：我发现叶子的正面是深绿色的，背面是浅绿色的。生：叶子上有脉纹，可好看了。
生：叶子的数量很多，多得我数不过来啦！
生：我发现叶子有大有小，大的如婴儿的手掌，小的如指甲盖儿。生：我发现每个枝上的叶子都是五片，很有规律。生：每个枝的叶子像伸开的五指。师：你真会想象。
生：它们的姿态各异。有的舒展着，有的卷曲着，还有的垂钓着。
生：我觉得这些叶子很特别，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像星星在眨眼睛，有的像小旗在飘扬。
师：哎呀！你想象的太好了。
生：我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏，有的探出头来像在炫耀自己，有的凑在一起像在说悄悄话。生：我也能想象，你看那片叶子像金鱼的尾巴，这片叶子像象小船，还有一片叶子像芭蕉扇。生：我也能想象„„
师：都不错。谁能把叶子的部分连起来说？（生说、议、评）
师：老师太佩服你们了。下面谁来说说花？
生：要说最好看的还是花啦！这九朵花各有个的姿态，各有个的颜色，真是五彩缤纷，好看极了。
生：大的有拳头大，小的有鸡蛋小。生：那朵花像向日葵。
生：他们有黄的、白的、粉的。师：你能打比方吗？
生：能。黄的似金，白的似雪，粉的似霞。师：想象的真好。
生：白的像一团棉花，看上去软软的。粉的像花布，黄的像„„像沙子。（笑）师：我觉得说的挺好。
生：我看它的花瓣很薄，一层包着一层，上面有花粉。生：花瓣很扁，边缘往上翘，像豆芽似的。生：花瓣像柳叶。
师：再仔细观察还发现了什么？
生：我看见花蕊了，紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。生：我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑，可就是跑不出来。师：你可真会想象。
生：有的花仰着脸好像说：“看我多漂亮啊！”有的花侧着脸好像说：“哼！我才不理你呢。” 有的花低下头好像说：“你们别吵了，都羞死我了！” 师：有意思。
生：我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主，周围的花是王子，它们在讨好公主呢！
师：呵！简直是一个童话故事。
生：我觉得那个大一点的花像妈妈，小的像孩子，他们多亲密呀！生：它们在边唱歌边跳舞，玩的很快乐。师：你们能连起来把花的部分说说吗？（说、议、评）
师：大家不仅学会了观察还学会了想象。现在，你们想夸夸菊花吗？ 生：菊花，你可真漂亮啊！
生：菊花，你是百花中的骄傲，谁也比不上你。生：我喜欢你，菊花。咱俩一起跳舞吧！
生：菊花，你虽然没有水仙的柔情，没有牡丹的娇艳，可你独具秋色，我好羡慕你。
生：你不与百花争春，以自己独特的美奉献给我们，使我们的教室融入了自然的风光，我谢谢你。
师：如果我是菊花，真的谢谢你们对我的赞美。好，这节课我们上到这里，下节课，把你们说的写下来好吗？下课。
第三篇：单元作文：种花
单元作文：种花
（一）播种
俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天就是播种的季节，也是希望的季节。
爸爸从长沙带回了一些花种，各种各样，品类繁多。在一个天气阴阴的下午，我和爸爸种下了七种花。准备工作不可少，我们先去花店买回七个花盆和一些花泥，花盆是那种很简单的塑料花盆，花泥就是湘南很常见的黄泥巴再加一点花肥。
爸爸把泥巴分别装进了花盆，然后我们开始种矮向日葵。按照说明书上所说的，我们把向日葵的种子埋进了土中，再覆上一点点土。爸爸满手都是泥土，我把写好的花名小心地贴在花盆上。
向日葵是爸爸最喜欢的花，我喜欢蓝亚麻。它的播种方式很简单——撒播，我小心翼翼地打开袋子，把种子全撒了进去，我最怕的就是它不发芽或死掉，再把说明书看了一遍，确认牢记在心后才种别的花。
我们还种了凤仙花、鲁冰花、月见草、甘菊、茑萝„„有些花我曾经见过，有些花只是在书上听说过名字，不过在包装袋上都有图片，每一种花都很美丽。那个下午，我们播种了希望，带着憧憬，期待着收获。
（二）发芽
等待的日子总是那么漫长。我每天给花种浇水，期待着花种发芽。
一天早晨，我照例去浇水。呀！种着蓝亚麻的花盆里爆出了星星点点的小绿芽。我的花种发芽了！那么多，那么小，真的就像绿色的小星星撒在花盆里。她们是那样柔弱，却又给人生机勃勃的感觉。矮向日葵也发芽了，只有两片绿色的子叶，还弯着腰，艰难地拱开了土，但是比蓝亚麻幼芽的子叶要大得多。我不禁憧憬着向日葵开花的景象：在骄阳似火的夏天，她那硕大金黄的花盘追随着太阳，墨绿粗大的茎叶又是多么引人注目！
凤仙花和茑萝虽然没有向日葵那么大的芽，但特别浓的绿色却给人另一种希望。凤仙花又称指甲花，我想用凤仙花的花瓣来染指甲，妈妈说古代的胭脂就是用凤仙花做成的。
面对着这些娇小的生命，我不禁感叹大自然的神奇。我知道我会有一个不同寻常的夏季。我会带着对五彩缤纷的梦想而期待夏天的！
（三）死亡
又是一个阳光明媚的早晨，我起来去浇花，不料却发现我的花芽枯萎了。我一声惊呼，也惊动了爸爸。
仔细看时，一株向日葵幼芽的两片子叶没有了，爸爸说是被虫子吃掉了，还好剩下了几株。而蓝亚麻的幼芽则全部枯萎了，再没有一点生机，茑萝和凤仙花的幼芽则低垂着头，也是奄奄一息了。爸爸说是昨天的太阳过于猛烈，昨晚我又忘记给她们浇水，所以就出状况了。望着向日葵被啃光了的花芽和死亡了的蓝亚麻，我心痛不已。
下午，爸爸带我去花店，买了一只喷水壶和十包花肥，并向店主请教了种植方法，这养花没有技巧还真不行啊！
过了几天，我发现茑萝的头又垂下来了，仔细想了想发现我昨天又没有给她浇水！我赶忙拿起喷水壶为花浇水。唉，这花可真不耐旱啊！一天没浇水就这样，那三天不浇水岂不是会干透？
我想，生命真是脆弱呀，成长的历程是这样艰难。即便是一株花的生命，我们也要好好去对待她们，珍惜她们。她们也是地球的成员，没有她们，地球和人类该会是多么寂寞与孤独！而且这些花是我们种的，她们就像我们的孩子一样，我们要对她们负责，她们就会用她们的花朵回报我们。
（四）开花
日子一天天过去，幼芽一天天成长。夏天也在不经意间悄悄来临。每天重复着一样的事情，给花浇水，而花芽每天都给我不同的惊喜。
茑萝渐渐长高，她的攀缘茎可以缠绕在防盗网上了，袅袅娜娜的身姿像仙女一样；向日葵的叶片越长越多，其中一株的芽间竟然长出了花苞；凤仙花幼芽很多，开始还在一起长大，渐渐地有一两株比其他的高大起来，到后来竟高出了许多。而鲁冰花、月见草、甘菊等花种始终不见动静，我知道她们大概是不会发芽了。
有一天，茑萝叶间爆出的花苞有了一点红晕，我知道那是她要开花了。果然，在第二天，茑萝静悄悄地绽放了。颜色鲜红，像小喇叭一样，又像绿色的精灵腰间红色的配饰。这时我的心里却没有了惊喜。也许是经过了太长的等待，当期待的结果到来时，是那样的水到渠成，我可以平静面对了。
不久后，向日葵和凤仙花也相继开花了。不知你见没见过这么小的向日葵？就像纽扣一般大小，黄色的花瓣围了一圈，中间整齐地排列着黄色的花蕊，对着朝阳仿佛发出稚嫩的呐喊。我的凤仙花是紫色的，真像小仙女伸出的紫色指甲„„
种花是我人生中一次小小的尝试，我领悟了许多许多。花儿还会长大，会继续开花、结果，秋天之后会慢慢枯萎。每一种生命都有不同的成长历程。我们也是这样，成长的过程也许艰难，好好把握每一天，活出自己的精彩„„
湖南衡阳耒阳市耒师附小学校五年级:徵羽
第四篇：种花叙事作文
种花叙事作文
种花叙事作文1
一天下午我在家里和妈妈一起种花。
妈妈让我挑选种什么花，我挑选了“吊兰宝宝”其实就是吊兰枝上长出的小芽！妈妈说吊兰的生命力非常旺盛：可以水养也可以土栽，我选择了土栽的'方法。我们把小芽从枝上掐下来直接埋在花盆我事先挖好的小坑里就行了，以后每天浇水施肥它就会长大！妈妈说吊兰可以吸附有害的气体，是对身体非常好的植物！
我学会了种花。
种花叙事作文2
妈妈给我带回一棵毛茸茸的仙人球，它太小了，只有一粒花生米那么大，很可爱，我准备亲自种上它。
我先到楼下找些泥土回来，放在花盆里，然后，用两根小棍子小心翼翼地夹起仙人球，轻轻地放在花盆里，又用力按了一下，看仙人球稳固好了，我又向它周围培了土，浇了一点水，看到这颗小仙人球，有了自己的家，我真替它高兴。
以后我要精心管理它，真希望它快快长大！
种花叙事作文3
星期六上午，我和爸爸妈妈一起去恒大种花，一路上我们踏着欢乐的脚步来到了风景优美的.恒大，阿姨给了我一个漂亮的红花盆和一束翠绿的小草，小草的叶子像一把把小扇子，我放了一些新鲜的泥土，把花栽进盆子里，轻轻的把土放满，给小草浇了点水，就种成了。
我好喜欢它呀，它是我的劳动成果，我要好好爱惜它！
种花叙事作文4
星期六的下午，我们一四班和二年级的`同学一起在三角花园种花。张子奇的妈妈给我们讲了种花的方法和安全知识。
我，李子扬和李京晓，我们三个一组种花。爸爸帮我们挖坑。李子杨把花扶正，我们再添土把根给埋住。再踩一踩把土给踩平，再堆水圈防止水流走。然后，给花浇水。我们把花种好了，我们三个很愉快，等它长大了，它会盛开美丽的玫瑰花。
我们今天种花活动玩的很快乐！
第五篇：种花一年级作文
种花一年级作文
种花一年级作文1
春天到了，小松鼠在大树旁边的地里种了许多花生。可是，它的好朋友邀请它一起去郊游，小松鼠想我的花生该怎么办呢？
小老鼠跑过来和小松鼠一起欢乐的做游戏，小松鼠说：“小老鼠我想和我的'好朋友一起去郊游，可以帮我照看花生吗？”小老鼠说：“可以呀！可以呀！”
小老鼠，每天都到地里去，看看结花生了没有。小老鼠等啊，等啊，等到花都落光了，叶子黄了，也没有看见一颗花生。
小老鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
小松鼠回来了，小老鼠说：“小松鼠对不起，我不知道花生去哪儿了？”
小老鼠笑眯眯地说：“花生是长在土地里的，看不见。”
小松鼠和小老鼠收获了许多花生，它们看着花生心里很开心，于是小松鼠把花生分给了小老鼠一半。
种花一年级作文2
太开心啦！今天，妈妈要给我一个惊喜――带我去生态园种花。当然，除了种花，最棒的事是还可以把自己种的花带回家呢！
我们开着车飞速地来到了生态园。走进小花园，找到了教我种花的园艺叔叔。叔叔先耐心仔细地将种花的.过程告诉了我，并亲身示范给我看。学习完种花技术，我就迫不及待地准备“一展身手”了。我先温柔地把小种子放在泥土里，再小心翼翼地将泥土一块一块放在花盆里，然后浇水……很快，花就种好了，看着它在阳光中轻轻摇晃，像是在向我招手微笑，我的心里别提有多高兴了！
最后，要买花了，妈妈和叔叔讨价还价。叔叔争不过妈妈，还让我们得了便宜，我更是开心得嘴都合不上了呢。哈，我不仅学会了种花，还将自己亲手种的鲜花带回了家，真是愉快的一天！
种花一年级作文3
星期天的下午，我和妈妈准备一起种花，我们去花鸟市场买了很多花的种子，有红茶花、紫茶花和马兰花。
其中马兰花的花籽在种前必须先用温水泡几个小时。我们就先种了红茶花和紫茶花，把马兰花的花籽按说明书泡在了温水里。我们先去田野里挖了很多松软的，有营养的泥土，然后把泥土放进花盆里压一压，就回家拿了花籽播种到花盆里，种到泥土里大约1―2厘米深就可以了。妈妈和我说，这些种子要在早上和傍晚各浇一次水，因为中午的'太阳太猛了，不能浇水，水浇下去太烫了，种子会受不了的。终于等到了傍晚，我看马兰花的种子泡得差不多了，我们就把马兰花的种子也播种到泥土里了。我多希望这些小种子快快发芽，开出美丽的花朵。
种花一年级作文4
下午我和妈妈准备好了一个有土的花盆，然后准备三样材料，第一样是花种，第二样是耙子，第三是铲子，耙子就像《西游记》里猪八戒的法宝，只不过比它小一百倍罢了，铲子小巧玲珑，一点也不比铲子差。
开始种花了，妈妈告诉我先拿耙子像蚯蚓一样松土，再拿铲子挖个洞，然后把种子放进去，把土再铲到挖的坑里，接着用铲拍平，但不要拍的太紧，最后浇点水施点肥就大功告成了。
我看着黑黑的土，仿佛像一堆煤，上面有很多的杂物，比如：枯树枝、枯叶子等，为了防止松土弄的`到处都是，所以我和妈妈在盆下面放了一张报纸，然后按说的去做。
原来种花种也有这么多学问呀！具希望我种的花可以早日发芽、长叶，开出一朵朵美丽的花朵。
种花一年级作文5
四月中旬，我们班参加了观化项目，陆老师给我发了几颗珍贵的花种子。
我小心翼翼地用纸包着它，迫不及待的回到家上网查找有关资料。依照要求翻土浇水，把种子播种下去，接着在上面覆盖一层薄薄的湿土，最后用保鲜膜包好防湿。我每天都在细心观察，心中一直在期待，想着花儿快快长大，一连几天发现一点动静都没有，心中极度不耐，焦急的请求妈妈帮助：“妈妈，为什么还不发芽，长大呢！”妈妈微笑着说：“再睁大眼睛仔细找一找呀！”我听了，觉得对极了！对花盆里的花儿地毯式收索，呀！终于在小小的土块中间发现了米粒大小的花芽儿。两片嫩嫩的.、绿绿的小芽儿，像刚出生的双胞胎婴儿，一左一右偎依在妈妈怀抱里，我都不敢碰它们！
又过了一段日子，再去观察，我发现原有的两片小叶长大了，中间居然又长出两片新芽儿，在芽儿下面有一条细线般花茎，在微风中它们欢快得跳起舞蹈，太美丽了！
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