体育课教案、发展投掷能力的游戏(水平二)

第一篇：体育课教案、发展投掷能力的游戏(水平二)

发展投掷能力的游戏（水平二）

海口市第二十七小学 林伟

指导思想：以趣促学，兴趣是学生的最好老师，只有在这基础上，才能让学生产生自主、合作、探究的学习，从而引导他们对投掷项目产生更加浓厚的学习兴趣，把主体让给学生，把时间放给学生，把问题留给学生，充分体现他们是课堂的主角。

设计思路：本课首先告诉学生：今天自己动手，发挥想象，去做什么？而不是如何的去练什么？所有相关的问题留给自己或和同伴解决。只有遇到困难的时候教师才加以引导和解决。由于学习过程中自主的去选择，切身的去体会，最后留给此单元的后续学习产生余音绕梁的学习兴趣。本节课首先进行的是自己或者是小组动手制作各种各样的纸玩具，然后让学生自由的尝试，在玩的过程中教师不断的去引导学生思考投掷问题，如何才能掷得高和远，注重培养学生的自主、合作、探究的学习习惯，充分呈现出学生的主体地位。

小学四年级发展投掷能力的游戏教案

单位：海口市第二十七小学 授课教师：林伟 人数：40人 课次：1

一、教学目标：

1、积极活泼地参与体育，并在玩练学的过程中培养动手能力和主动思维。

2、通过兴趣的培养，发展学生自然的投掷能力，在学练过程中增强学生上肢力量和协调能力。

3、通过学习，培养学生的互帮、互助、共同进步的良好品质和主动思考的良好学习习惯。

二、教学内容：发展投掷能力的游戏

三、教学流程 第一部分：培养兴趣

1、学生动手制作各种各样的纸炮、纸飞机、纸飞镖、纸飞轮等，可以通过互帮互助的形式完成。

2、老师提出问题如何去玩这些纸玩具，学生不限形式，自由尝试。第二部分：导出课题

1、在玩的过程中，教师不断的提出新的问题：纸飞机、纸飞镖、纸飞轮如何飞得更高或更远，比一比，为什么？

2、所玩的纸玩具都跟投、掷、抛、甩有关。把纸玩具变成纸球，引出纸球的正确握法。第三部分：课题学习

1、尝试学习：比一比谁投的高，比一比谁投的远。

2、模仿学习：教师示范，肩上屈时，背后过肩的投掷方法，学生散点练习，教师巡回指导。

3、展示学习：让学生大胆的表现自我，学生进行互评，教师最后进行引导归纳。

4、拓展学习：利用前面已经用过的纸再进行各种方式的游戏如打雪仗、追逐跑抓尾巴等，充分发挥自己更多的想象，玩出更多的花样。第四部分：综合活动

1、斗牛游戏：游戏进行时，一方把一张纸当成斗牛所用的红布，另一方双手放在头上扮牛角，配上西班牙斗牛曲进行游戏。充分调动学生的灵敏和反应能力。

2、放松活动（秧歌舞放松）

课后反思：

本课主要是以趣激学，以学带动，以动引想。达到了比较好的效果。学生自己动手，热情很高，也很投入，想象也非常丰富，同时潜移默化的培养同学之间互帮互助的精神。利用自己制作的玩具，学习起来兴趣倍增。对于本课的目标完成非常有利。不足之处：个别同学自己动手能力差，容易引起学习兴趣不高或厌学，在组织教学过程中有时出现控制不住课堂纪律的局面。

专家点评：本课根据小学四年级学生年龄偏小、活泼好动、兴趣爱好广泛、好表现的特点，在教学内容的安排中利用一张纸做为主线贯穿本节课，引导学生发挥想象，积极思考，提倡互帮、互助、自主动手制作各种玩具，让学生在玩中有乐，玩中有练，玩中有学，更好地完成既定的教学目标。

第二篇：水平二体育投掷教案

水平二体育投掷教案

班级：三年六班

人数45执教人

一、教学内容：

1、投掷

2、仰卧起坐传递球

二、指导思想

本课以新课程标准和国家基础教育课程改革的精神，结合三年级小学生爱动、易表现、喜模仿等特点及由低到高、由简到繁、由易到难的认知规律，在教学中注意师生间互动的方式和充分发挥学生丰富的想象力的运用，启发学生观察、模仿、体验、创新、合作、竞争等使学生在玩中学、趣中练，掌握基本动作方法。

三、教材分析

投掷是水平二的主要教材，对于三年级学生来说，在平时的生活实践和游戏中有了使用基本投掷技能的体验，本课教学主要是让学生通过对已有投掷技能的比较，进一步加深学生对肩上屈肘投掷动作的认识，从而认真练习并掌握正确的原地正面肩上屈肘投掷动作，发展学生的上肢力量，提高学生的协调能力，为今后进一步掌握投远的方法打下良好的基础。四．学情分析

三年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

五、教学目标：

1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的

出手角度；

2、技能目标：掌握侧向投掷轻物的技术，提高学生投掷

能力；

3、情感目标：通过学生的分组自练，发展学生的思维能

力、创造能力，促进学生身心的健康发展。

六、重点与难点：

重点：投掷轻物时的出手角度和速度

难点：投掷轻物时转体和挥臂的连贯性

七、设计思路

1、本课设计上注意了调动学生参与兴趣。课的开始利用学生崇拜军人、崇拜英雄的心理，以学习模仿解放军开始引入，让学生的思想一下就活跃起来，随着教学的深入调动学生积极参与，达到人人动脑，激发内动力，采用尝试、模仿、合作探究、竞赛等练习方式进行教学，让学生通过亲身体验，培养发现问题、解决问题的能力。

2、本课具有新颖的组织形式，通过教师示范讲解，学生讨论，学生展示，多次给学生体验的机会，给学生思考、讨论时间，提供发展空间，让学生显示自己在集体中的价值，有些环节关注了个体差异。

3、器材选择上新颖别致，自制的小沙包，色彩缤纷，回归自然，使学生在愉悦中掌握动作方法，为学习投掷类运动技术打下基础。

八、教学过程：

1、体委整队，汇报人数，师生问好。

1’

2、教师带领学生做热身操。

4’

3、小游戏：“木头人”追拍游戏，教师讲解游戏规则 组织学生一起参与游戏。

5’

4、投掷：

（1）辅助练习一 ――掷飞镖：教师讲解示范掷飞镖的动作要领，组织学生分小组进行尝试性练习，教师巡回指导并纠错，请优生表演掷飞镖，给予评价。

8’

（2）辅助练习二 ――划彩虹：每人的轻物上系一条彩色绳子，看谁投掷的轻物能划出最美丽的彩虹，教师示范，学生带着问题去练习，教师巡视指导并纠错。

7’（3）原地侧向投掷：

12’

A教师示范讲解动作要领，指导学生原地模仿练习。要求：出手有一定角度，挥臂速度快儿有力，蹬地转体要连贯。

B教师要求同学结合前面的练习，分小组练习并讨论，怎样才能掷得远？教师巡回指导，引导学生练习。C集合，学生表演，再次揭示动作要领。

E小组间进行比赛：面对有成绩标准的场地进行投掷练习，了解目前自身的投掷水平，小组之间竞争。

5、放松小结：

3’

(1)教师带领学生做垫上放松练习，学生两个人一组结伴，根据教师要求进行练习。

(2)教师小结，学生体验成功的快乐，师生齐喊：相信自己耶！每个人做个非常自信的动作。(3)师生告别，学生自由解散。

九、课后反思

持轻物投远它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的兴趣，活跃思维、训练技能的作用。下面，我结合“持轻物投远”一课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。

这节课的导入主要是以游戏的形式来调动学生的兴趣，然后再切入主题。例如我首先让学生做游戏进行热身运动，然后用轻物掷飞镖、划彩虹，把学生的学习积极性和兴趣调动起来，再进行持轻物侧向掷远的练习，这样的一个教学过程，主要是能让学生在玩中练习，在玩中掌握技能，避免枯燥的机械练习，让学生喜欢练习并乐意去练习，师生共同创设一个快乐体育的课堂气氛。

课堂教学评价，是激励学生学习的最好方法之一。

在课中我没有很好的利用这个激励的手段，这也是我这节课的不足之处，如果说在关键的时候能对学生进行适当的评价，就能让学生体验成功的喜悦，并能够激励更多的学生去努力尝试练习。总之，评价是一门艺术，它能催人奋发向上，积极进取，学生能在真诚的评价中求得进步，促进发展。

第三篇：体育课教案投掷

体育课教案《投掷》

教学内容：

投掷：多种姿势的投掷 韵律：小碎步 摆造型：花儿朵朵

教 学 要求：

1、认知目标：

能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。了解花朵造型的摆法。

2、技能目标：

能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步；会摆出多种花朵造型。

3、情感目标：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。

教学重点、难点：

负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。花朵组合位置。

课前准备： 教学过程

一、课堂常规：

体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容

二、队列练习：

稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

教师带领学生进行律动练习。

四、投掷：多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩：自抛、互抛

3、积极思维，想象多种投掷姿势。

例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动：小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演。

六、发展 游戏：“花儿朵朵”摆造型

1、圆圈接力摆花朵 2、5人自由结合，动脑筋摆各种造型

3、练习队形：

4、教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！

5、教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！

6、预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造

七、小结、讲评（表扬鼓励）课后小结：通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性都很高。绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。还不很规范。花朵造型摆的好的小组团队精神体现得很好，这就是集体的力量。

第四篇：小学体育课水平二

小学体育课水平二《障碍跑》优秀教案教学设计 任课教师：林文斌

一、指导思想 本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，结合小学中年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。让学生在“乐中练、动中练、玩中练”。同时强调学生个体自由发挥的联系形式。为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

二、教材分析 障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、用爬滚钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以爬滚钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。本课重难点为：通过教学学生能熟练掌握爬滚钻、跨、绕等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物。提高学生身体协调性和应急反应能力，促进学生的身心全面发展。

三、学情分析 中年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和认知能力均较差，但他们想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校四年级共两个班，从课前了解情况看班级学生整体身体素质状况偏差。以爬滚钻、跨、绕为主的障碍跑动作虽然简单，但对于四年级的同学来说仍然有一定难的，因此本课教学设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，使体育教学与游戏有机结合起来，激发练习兴趣，从而让学生以积极的心态投入学习。

四、教学目标设计 根据障碍跑的运动特点及学生年龄特征，设计出下列目标：(1)认知目标：通过进一步学习攀爬、跳跃、平衡的基本技术。让学生了解爬、跨、踏、绕运动特点及锻炼价值（2）技能目标：通过攀爬、跳跃、平衡组合练习，使90%的学生能熟练掌握爬、跨、踏、绕等过障的方法，提高学生的身体协调性和应激反应能力。（3情感目标: 通过障碍跑竞赛，培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及 创新意识，加强同学间的交往和社会适应能力。

五、教学过程设计 本课共分开始热身部分、学习提高部分、恢复整理部分三个学练阶段。采用启发、激励、讲解、教师参与、游戏、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生进行练习，力求学生在玩中学，玩中练，体验体育课乐趣，掌握基本技能，发展身体素质。开始热身部分：

1、通过课堂常规达到收心聚意作用，阐述课的内容、目标使学生从心理上做好学前准备。

2、采用游戏、徒手操的方式，调节学生的生理机能，激发和提高学生学习的兴趣和兴奋性，为课堂教学做必要的物质条件上的准备。学习提高部分：本节障碍跑教学氛围两大步骤，1、障碍跑练习1）单项障碍练习：采用分组练习的方法，通过教师的讲解、示范，学生进行单项障碍练习（主要是爬滚钻、跨、绕动作）主要是为了让学生了解器材的用途和使学生能掌握爬、跨、踏、绕等过障碍的基本方法，在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍

2、利用器材设置障碍练习：教师介绍器材，提出要求后分组。各小组进行进行讨论，最后利用器材设计障碍物的排放顺序障碍进行竞赛。体验更多不同的障碍跑练习，加强同学间的交往。恢复整理部分：集合整队 手臂放松、调整呼吸、小结、布置课后练习，收器材

六、教学预计效果

1、预计50%的学生能较好的掌握各种过障碍的技术动作，95%以上的学生基本掌握。

2、本课的强度中等，平均心率110次/分钟，课的密度50%左右。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1、安全问题：课前对场地器材进行认真的检查，保证器材的安全性，合理布置场地：课中加强学生的安全教育，减少不必要的队伍调动，合理安排队伍留出足够的练习时间，发挥小组长的作用，协调教师做好队伍的管理工作，扩大预防范围及力度；课后强化安全教育，及时收器材。

2、合理分组：做到每组水平差不多，减少学生不必要的争吵，若发生应及时处理，耐心教育。

八、场地器材 原文地址:http:// 内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.xiexiebang.com/

第五篇：水平二游戏跑教案

阳光体育资料

水平二游戏跑教案

学习目标：

1、运动参与：通过教学，培养良好的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。

2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的锻炼。

3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。

4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。

5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志品质。

学习内容：《游戏跑》、抓尾巴游戏 学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动 教师活动：

1、组织学生常规训练。

2、组织学生游戏，参与学生游戏。学生活动：

1、教师整队，检查出席人数。

2、全班进行听口令游戏。

组 织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 重 点：正确的快速做出动作。二、教师活动：

1、播种游戏，教师示范组织学生游戏

2、黄河长江游戏，教师讲解组织学生游戏。

学生活动：

1、学生 分成四组，在教师组织下进行播种游戏

2、学生分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

组 织：分组游戏

三、延伸拓展、展示才能

抓尾巴游戏 教师活动：

1、提出小组游戏规则、活动要求、安全要求，鼓励和观察学生玩抓尾巴游戏。

2、引导学生展示，并组织学生共同活动。

3、小结。学生活动：

1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试玩游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

四、1、学生评价

2、教师小结

场地器材：篮球一个、尾巴数条 练习密度：５０％——7０％

平均心率：１３０——１6０/分