地理《中东》课堂实录文字版

第一篇：地理《中东》课堂实录文字版

《中东》

教学目标

1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，主要国家及首都，读图说出其地理位置的特点。

2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。

3、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因 ――气候干旱

4、运用资料描述中东富有特色的文化习俗。

5、关注中东热点问题，领悟民族团结，维护世界和平的重要性。教学重、难点：

1.说明中东地理位置的重要性。

2.中东的石油在世界的重要地位，分布及输出。教学过程

导入新课：播放两则关于中东地区战争冲突的时事新闻报道。

师：众所周知，自第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为全世界关注的热点地区。那么大家知道这个地区为什么为全世界所瞩目吗？ 生1：因为有丰富的石油.生2：还有匮乏的水资源 生3：还有文化差异 生4：还是东西方要道

师：那么这些原因使得人们都关注它，所以引发了很多的战争，正是因为这里有着频繁的冲突和战争，我想这里频繁的战争和冲突在为众多媒体所关注的同时一定也吸引着同学们的眼球，那么下面就请大家结合你们的所见所闻试着用三言两语来谈一谈你们印象中的中东是什么样的？

生1：这里充斥着繁忙的战争和冲突； 生2：中东是世界上石油储量最大的；

生3：中东对世界的发展都有着很重要的影响。

过渡：看来同学们对中东的知识了解的还真不少，那么本节课就让我们从地理的角度更一步走进中东，认识中东。

师展示中东位置图片：点击中东地区的范围及地理位置。要求学生自主探究：借助地图能够说出中东地区的范围、位置；主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置重要性。

生1：我们组探究的问题是:借助地图概括出中东地区的范围,并说出中东和西亚范围的差别。生2：你能在地图上指出土耳其海峡和苏伊士运河、波斯湾的位置并告诉大家中东地处的是哪两洋、三洲、五海之地吗?

生3：借助地图说明中东所处的地理位置的重要性。

生4：请你在中东政区图上给大家指出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、土耳其、埃及等国家的地理位置。

教师：既然各组都已经明确了所需探究的问题，下面就请大家借助这些文字、地图资料、音像资料等信息资料开始探究。教师指导、答疑

生展示:借助地图概括出中东地区的范围,并说出中东和西亚范围的差别。我们根据中东的范围资料了解到，中东的大致范围位于，亚洲的西南部，非洲的东北部，亚洲、欧洲、非洲的交界处，又被称为三洲五海之地。中东和西亚的区别是：中东不包括阿富汗而包括非洲的埃及以及欧洲的土耳其。

学生代表指图：在地图上指出土耳其海峡和苏伊士运河、波斯湾的位置并告诉大家中东地处的是哪两洋、三洲、五海之地吗? 生：在图上指出土耳其海峡和苏伊士运河位置，并介绍两洋是指印度洋和大西洋；五海指地中海、红海、波斯湾、里海、黑海;三洲指亚、欧、非三洲。

师：给大家指一下，两洋三洲五海所处的位置。大家注意，刚刚她指图的时候非常准确，指面的时候和指点的时候是不一样的。中东所处的地理位置的重要性。那我们通过查阅地图知道，中东它处于两洋三洲五海之地，即南临印度洋，西临大西洋，周围环绕着黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海，它位于亚非欧三洲之间，而且呢我们还通过查阅资料知道其实它还是一个东西方的交通要道，所以备受人们的关注，地理位置非常的重要。

生：在政区图上给大家指出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、土耳其、埃及等国家。师：好，指图结束，那下面我就要通过一个填图游戏来考考大家，看看你们是不是真正的掌握了。咱们找同学先给大家读一下填图游戏的规则。大家在填图的时候要填的既快又准。生纷纷举手上台展示。

师: 展示中东储量，产量和出口量图，指导学生阅读。生：得出中东石油资源在世界占有重要地位这一结论。

师：中东的石油主要分布哪里？主要输往哪里？输油路线是怎样的？ 生2：①明确中东石油主要分布区：在波斯湾及其沿岸地区，活动：两个学生合作读教材图“波斯湾石油外运航线”，①观察各航线中的咽喉要道，②分析三条航线的优势差异，③讨论：为何20世纪中东曾为石油而战？

师：有人说中东的水比油贵，你说可信吗？请说出理由。

生：读教材图“中东的河流”、“麦地那年内各月气温和降水量”和”世界气候分布图” ①找出中东地区的河流及流经的国家（两河），分析中东水资源分布特征； ②说出中东地区的主要气候类型。

师：展示有关中东的风俗和文化资料。组织学生进行讨论，认识中东地区存在的宗教矛盾、地区冲突。

生4：①各个小组将中东地区的风俗、文化，在课堂上进行相互交流，②介绍三大宗教文化的差异，阅读教材提供的资料“巴勒斯坦问题”，讨论： ①“为什么阿以冲突是中东问题的关键？”，②“你认为人们应以什么样的态度来解决矛盾冲突才是明智之 师：教师小结，指导学生本堂课的收获。

第二篇：地理_中东知识点

地理_中东知识点

一、“三洲五海之地”

1、中东位于亚洲的西南部和非洲东北部，范围包括西亚的大部分和非洲的埃及。

(中东=西亚-阿富汗+土耳其欧洲部分+埃及)

2、一湾：波斯湾

二洋：大西洋、印度洋

三洲：亚洲、欧洲、非洲

五海：里海、阿拉伯海、红海、地中海、黑海

3、中东地区处于联系亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，战略位置极为重要。

4、重要的地理位置是中东发生战争的原因之一。

二、世界石油宝库

1、中东是世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区;石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

2、著名的航运通道

(1)苏伊士运河：沟通了红海和地中海。

(2)土耳其海峡：沟通了黑海和地中海。(黑海唯一出口)

(3)霍尔木兹海峡：波斯湾石油外运的重要通道，沟通了波斯湾和阿拉伯海。

3、三条石油外运航线

A:波斯湾-阿拉伯海-红海-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海峡-大西洋-欧洲西部、北美洲

B:波斯湾-印度洋-好望角-大西洋-欧洲西部、北美洲

C:波斯湾-阿拉伯海-孟加拉湾-马六甲海峡-南海-太平洋-东亚

4、沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国是重要的产油国家。

5、丰富的石油资源也是中东地区战争频发的原因之一。

三、匮乏的水资源

1、中东气候以热带沙漠气候为主，终年炎热干燥。受气候影响，河流稀少，水资源匮乏。

2、随着人口的增长、经济发展，中东水资源紧缺日趋严重。因此在河流、湖泊水资源分配上的矛盾，也是形成中东紧张局势的原因之一。

四、多元的文化

1、中东的居民多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，大部分信仰伊斯兰教。

2、中东是伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。

3、骆驼是中东地区常见的牲畜，也是中东传统的交通工具。

4、宗教文化上的差异也是导致中东不安定的因素之一。

第三篇：八年级地理中东教学设计

教学目标：

（1）知识与技能：

知道中东地区的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，宗教类型，文化的差异和矛盾。

（2）过程与方法：

1．通过运用地图分析本区地理位置的重要性。

2．运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响

3．通过中东河流图及气候图，分析本区产生水资源匮乏的原因，和由此可能产生的地区争端。

4．通过阅读材料和图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾产生的原因。

5．通过学习，能总结出本区成为热点地区的主要原因。

（3）情感态度与价值观：

1．使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。

2．培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。

3．引导学生树立民族平等观念，呼吁世界和平，反对战争。

教学重点与难点：

1．运用相关资料，总结、归纳一个地区对世界影响较大的原因。

2．分析土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。

3．正确看待和使用各种自然资源，初步形成可持续发展的观念。

教学方法和教学用具：

读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

多媒体、教学挂图、板图

教学过程：

第一课时：

导入新课

同学们，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道，今天老师就选了一些，请同学们认真地看，说出其中提到了哪些国家?

(播放课件中收集的有关巴以冲突、伊拉克战争等地区战局的新闻报道，引导学生在地图册上找出这些国家）

总结：看来这个地区成为世界的热点，这个地区有一个专有的名字，你们知道人们通常叫它什么地区吗?

提问：中东为什么一直成为世人所关注的热点地区？为什么这个地方有这么多的战乱？

生：石油、宗教、土地、种族、水

师：同学们说的都很对，但是，你们忽略了一个：位置！请同学们看地图，你来描述一下中东的位置特征！

生：纬度位置，相邻位置

师：用四个字概括：五海三洲之地！我们再来看一下丝绸之路的地图，你来描述一下，中东地区的位置重要性！

生：东西方文化、物质交流的中转站！

师：是的！通过土耳其海峡，就可以连接欧洲、亚洲；跨过苏伊士运河，就到达非洲大陆！这也是自古以来兵家相争的原因，从波斯帝国，到阿拉伯帝国，无不在这里留下痕迹！

中东战乱的另一个原因，在于这里丰富的石油资源！为了争夺石油发生的战争有哪些呢？

生：海湾战争，美伊战争等等

师：请同学们看大屏幕，中东地区的石油分布图，哪里的石油分布最多？

生：波斯湾地区

师：请同学们打开填充图册13页，并翻开书本28页，根据提供的资料，分析以下问题：

（1）为什么中东地区的经济被称为“石油经济”？

（2）中东的石油主要输往哪些国家和地区？

（3）石油输送的路线经过哪些地方？

（4）“石油经济”对中东地区的经济结构和发展前景有什么影响？

生：略

师：说到时候，我们不得不提一个控制世界大部分石油生产的组织——石油输出国组织。哪位同学来介绍一下？

生：略

师：这节课我们分析了中东战乱的两个原因，下节课，我们继续探讨！

第二课时：

导入新课

中东一直以来都是世人关注的热点地区，为什么？

我们上节课分析了两个原因。请一位同学来回顾我们上节课的内容。

生：“三周五海之地”，丰富的石油

师：很好！我们今天来看看，中东地区还有什么原因，使这片地区这么“火热”！

请同学们看书本29页阅读材料，你来说说，戈兰高地的冲突发生在哪些国家之间？为了争夺什么资源？

生：以色列和叙利亚，水资源

师： 戈兰高地的争端曾经一度成为中东和平的关键！为什么水资源这么宝贵？甚至要用战争来争取？因为缺水，所以争水。

那为什么会缺水呢？

请同学们看书本29页的中东气候类型图，说说这个地方的气候特征是什么？

生：热带沙漠为主

师：中东缺水，但是石油很丰富，如果你是中东的居民，你会利用石油换来的金钱做什么？

生：买水！

师：他们发展了海水淡化工厂，并用淡化的海水灌溉，发展农业！

教材30页，海湾6国海水淡化日产量图，看看是哪些国家淡化海水？

生：略

师： 中东的战乱，使不是还有其它的因素？

生：宗教和民族冲突！

师：请同学们阅读31页，再补充你所知道的与宗教、民族有关的冲突？

生：略

师： 虽然中东地区多战乱，这里的居民还是要生产生活的，那么他们种什么，养什么，吃什么？翻到书本32页，请你来归纳一下。

生：略

小结：至此，我们学习了中东地区，了解和认识了这个地方战乱的地理背景。请一位同学做一个总结。

生：略

练习：填充图册

第三课时：

活动设计：

（1）主题：中东历史上的战乱

（2）目标：通过回顾曾经在中东地区出现过的帝国，让学生深刻了解中东自古以来特殊的地理位置，拓展学生的知识面。

（3）方式：小组活动（<7个），科代表组织活动过程、评价方式

（4）准备工作：提前3个礼拜布置课题，由学生小组自由报名参加；

（5）活动时间：1个课时

第四篇：七年级地理中东习题精选

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“中东”习题精选 第一部分 选择题

1.苏伊士运河属于（）

A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗

2.被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（）

A.麦地那 B.耶路撒冷 C.麦加 D.大马士革

3.关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（）

A.储量占世界80％以上 B.产量占世界50％以上

C.出口量占世界90％以上 D.对世界经济发展具有重要影响

4.中东与西亚范围的差别是（）

A.少了阿富汗，多了埃及 B.少了巴基斯坦，多了土耳其

C.少了土库曼斯坦，多了埃及 D.少了格鲁吉亚，多了土耳其

5.中东最大的石油输出路线经过（）

A.苏伊士运河 B.好望角

C.马六甲海峡 D.直布罗陀海峡

6.尼罗河水不会成为哪一国的水资源（）

A.埃及 B.埃塞俄比亚

C.苏丹 D.沙特阿拉伯

7.以色列和巴勒斯坦都把（）城市定为首都

A.大马士革 B.贝鲁特 C.耶路撒冷 D.利雅得

8.伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地在（）

A.麦地那 B.麦加 C.开罗 D.耶路撒冷

9.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）

A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海

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第二部分 非选择题

一、填空题：

1.中东地区在亚洲的_________部和非洲的_________部。

2.中东石油主要分布在_________及其沿岸地区。

3.“两伊战争”是指_________与_________之间的战争。

4.阿拉伯人喜爱_______色，这是因为这里气候______，天气_______，太阳辐射_________，这种颜色有_________作用。

5.把以下各民族与其所在国、信仰的宗教连接起来：

犹太人 阿拉伯国家 基督教

阿拉伯人 伊朗 伊斯兰教

波斯人 以色列 犹太教

6.根据中东地区多国共用一水的现象，请把以下以色列与哪些国家共用哪些地区的水资源用线连接起来：

二、综合题：

1.读“土耳其海峡图”，回答：

（1）A______海峡；B_____海；C______海峡。

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（2）土耳其海峡是______洲和_______洲的界线。

（3）土耳其海峡属于_______国家，因此_______市是地跨两洲的城市，该国属于地跨两洲的国家。

（4）土耳其海峡连接了①_____海和②______海。

2.读“中东政区图”，回答：

（1）A________国，其首都________；

B________国，其首都________；

C________国，其首都________；

D________国，其首都________。

（2）中东地区重要的产油国

E________________；

F________________；

G________________。

（3）在图上填出世界最大的石油产区。

（4）图中三个被伊斯兰教称为圣城的城市分别是

①__________ ②__________ ③__________

3.读“苏伊士运河图”，回答：

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（1）苏伊士运河是________洲和________洲的分界线。

（2）苏伊士运河属于________国家，因此该国是地跨两洲之国。

（3）苏伊士运河连接了________海和________海，缩短了________洋到________洋的航线，交通位置非常重要。

【答案】

第一部分

1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.C

第二部分

一、1.西南 东北

2.波斯湾

3.伊拉克 伊朗

4.白 干燥 炎热 强 对阳光强烈的反射

5.犹太人——以色列——犹太教 阿拉伯人——阿拉伯国家——伊斯兰教 波斯人——伊朗——伊斯兰教

6.以色列——利塔尼——黎巴嫩 以色列——太巴列——叙利亚 以色列——巴勒斯坦——巴勒斯坦 以色列——约旦——约旦

二、1.（1）A．伊斯坦布尔 B．马尔马拉 C．恰纳卡莱

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（2）亚 欧

（3）土耳其 伊斯坦布尔

（4）黑 地中

2.（1）伊拉克 巴格达 伊朗 德黑兰 埃及 开罗 土耳其 安卡拉

（2）沙特阿拉伯 科威特 阿拉伯联合酋长国

（3）略

（4）麦加 耶路撒冷 麦地那

3.（1）亚 非

（2）埃及

（3）地中 红 大西洋 印度洋

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第五篇：七年级地理中东教案1

第八章 东半球其他的国家和地区

第一节 中东

教学目标

1.使学生了解中东的范围、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、气候等自然地理特点，了解气候特点的形成原因及地区差异。

2.进一步巩固识读地图、分析地域特征的技能和运用学过的知识探索问题的能力。

教学重点

中东的地理位置及其重要性，炎热干燥的气候及地区差异。教学方法

指导自学法与谈话法相配合。

教学用具

《世界地形图》、《中东政区图》，地形图，教学提纲

一、范围和地理位置 1.范围和国家分布

2.地处两洋、三洲、五海之地

二、高原为主的地形

三、炎热干燥的气候 1.特点 2.形成原因 3.地区差异 教学过程

复习提问

我们已经学习了亚洲的哪几个分区？它们分别处在亚洲的什么位置？

引入新课

今天我们学习亚洲的最后一个分区，位于亚洲西部的中东，在地理位置、自然环境、农业生产、居民的语言、文字、生活习惯、宗教信仰等方面与中东有很多相同或相似的地方，所以尽管它不在亚洲，我们还是把北非和中东放在一章中学习，便于我们全面了解这两个地区的特点。

学习新教材

第一课时 地理位置和自然环境

一、范围和地理位置（板书）

1.范围和国家分布

[指导读图]读《中东的政区图》，明确中东的范围及在世界中的位置，并找出所包括的国家。（学生读图后，教师指定学生在黑板前指图说明本地区的范围、包括的国家以及该地区的地理位置。）[提问]中东的位置有什么特点？（由学生分析）

[教师归纳]①本地区大部分处在北纬15°至北纬40°之间，北回归线从南部穿过。②东临印度洋，西临大西洋，是亚洲、欧洲、非洲三洲交界处，又有地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在这里。③红海、苏伊士运河、士耳其海峡、直布罗陀海峡等，形成重要的海上通道，不仅将三大洲紧密联系在一起，并沟通了二大洋。[读图]指导学生读《苏伊士运河》、《土耳其海峡》图，分析它们的重要交通位置。2.地处二洋、三洲、五海之地（板书）

本区不仅是海上交通要道，也是陆上和空中的东、西交通要道；不仅现在，而且历史上也早已是重要的交通要道。

[读图]读丝绸之路示意图，并让学生对照《亚洲政区图》，了解“丝绸之路”途经的国家和地区。（有条件时还可分析这些地区的地形、气候特征。）

过渡

本地区不仅位置突出，自然环境也表现出许多独有的特征，先来分析它的地形。[读地形图]读《中东的地形图》，让学生说出中东地形特点及主要地形区。

二、高原为主的地形（板书）[教师归纳]以高原为主，主要有伊朗高原、阿拉伯高原、安纳托利亚高原等。高原周围被耸立的山岭包围，使其地形闭塞。平原面积狭小，主要有两河冲积成的美索不达米亚平原及尼罗河谷地和三角洲，这两个地区都是世界文明的摇篮。此外地中海沿岸的狭窄平原，这里的死海湖面海拔为-392米，为世界陆地最低点。下面再来看看本地区的气候。[读图]指导学生读世界气温、年降水量分布及世界气候的地区差异图，说出本区气候的基本特点。（一半以上的地区年平均气温可达20℃，以热带为主；大部分地区年降水量少于200毫米，为干旱地带。）

三、炎热干燥的气候（板书）1.特点

[阅读课文]指导学生读“炎热干燥的气候被叫做‘无流国’”。

[读图]指导学生从地图册上找出主要“无流国”（沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也门共和国等。）

[教师讲解]由于气候炎热干燥，在这里形成了广大沙漠，这里有世界最大的撒哈拉沙漠。

[阅读课文]先在地图上找出撒哈拉沙漠的位置范围，再阅读课文“撒哈拉沙漠”及“选讲课文”。

过渡

综上所述，本地区是以热带沙漠气候为主，它最突出的特点是炎热干燥。造成本区气候炎热干燥的原因是什么呢？下面再分析它形成的原因。

2.形成原因（板书）

[教师归纳]本区大部分地区地处北纬20°至30°之间，北回归线从中部穿过，所以气温高。这里又处于副热带高压和来自亚洲内陆干旱地区东北信风的控制，所以干旱少雨。同时本区闭塞的高原地形，阻挡了海洋湿润空气的进入，更加剧了本地区的干旱，所以才形成了以热带沙漠气候为主的特点。但本地区的气候也有明显的差异，比如，沿着地中海周围的狭长地带，就分布着另外一种气候。

3.地区差异（板书）

[分析图表]读第180页A、B图，说明B图中气温和降水在一年中的变化特点，与A图中的气温降水相比有什么区别？（B图所示一年中8月气温最高，约25℃；1月气温最低，约8℃，从气温变化看属于温带特点。全年降水约500毫米，且集中在冬季，而夏季少雨。这是地中海沿岸地区常见的气候特点，我们称这种气候为地中海气候。而A图全年高温少雨，为本区典型的热带沙漠气候。）

[提问]造成地中海沿岸冬季多雨，夏季少雨的原因是什么？（提示学生应从所在纬度和海陆位置以及风带和气压带的影响等方面考虑。）

[教师归纳]本区的地中海沿岸地区地处北纬30°至40°之间，正是西风带和副热带高压带交替控制的地区，由于太阳直射点的移动，导致本地区冬季为西风带控制，因而多雨，而夏季为副热带高压控制少雨。

复习巩固

[检查提问]①指图（挂图）说明中东交通位置的重要性。②中东气候的主要特征是什么？怎样形成的？

布置作业

[填图]完成填图练习

第二课时

【教学目的】

一、了解石油资源在本区的分布概况和在世界上的地位。

二、了解本区居民的民族、宗教信仰状况。

三、了解本区的自然环境对农牧业生产的影响。【教学重点】

一、丰富的石油资源。

二、阿拉伯世界。【教具准备】

中东政区图（空白图）、自制的石油符号（粘贴用）。【教学课时】 1课时

【教学方法】

读书为主，在教师指导下填写图表，贴符号，指出石油运输路线。【教学过程】

（教师朗读）

把教材第一段的两句话作为引言，导入新课：“中东是目前世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区”。

（展示课前画好的“世界最大的石油宝库”填写图），引导学生自学读书，填写有关内容，每填一项，由学生朗读，教师加以肯定或指正。

储量：占世界石油总储量一半以上。

特点：石油储量大、埋藏浅、出油多、油质好。

分布：以波斯湾为中心，一条石油带向南北延伸（教师挂图、指图）。产油国：中东有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克：北非有利比亚、阿尔及利亚、埃及（教师每指一个国家，贴一个石油符号）。

产量：均占世界总产量的1/4。出口量：所产石油90%输出。[提问]“这些国家所产的石油为什么要大量输出？”答：“产油国人口少，工业不发达，生活生产上对石油消费量不大：出口石油可换回所需的商品和外汇。”

（指图、填写石油输出路线）

[做一做］

在世界地图上比较一下，从波斯湾沿岸港口将石油运往西欧和北美，油轮经过地中海的航线和经过非洲南端的航线，哪条航线的航程较短。为什么不是所有的油轮都选择最短航线呢？（经过地中海的航线较短。因为该航线要通过苏伊士运河，受苏伊士运河通航能力所限，大型的超级油轮必须绕道非洲南端。）

[提问]“本区出口如此多的石油，对该地区人民的经济收入会带来什么好处”？（本区人口少，收入增多，成为世界上人均收入很高的国家。）

〔讲述〕我们再看一看本区的农业状况。（读书填写课前画好的农业概况图表）

牧业生产方式：游牧和半游牧，赶羊群逐水草游动。

畜产品：牧业较发达，土耳其的安卡拉羊毛、呵富汗的紫羔皮、伊朗用羊毛织成的地毯都很著名（参阅彩色插图：叙利亚地毯）。

灌溉农业：分布——河谷平原和沙漠中有地下水灌溉的绿洲（读彩色插图）。

农业特产：枣椰树是绿洲农业的代表植物，椰枣可供食用，伊拉克有出口。

水果业分布：地中海沿岸的平原和丘陵。

产品：橄榄油、柑橘、葡萄（请同学看一看课文插图）。〔读一读〕“新兴的沙漠旅游业”

[板书] 阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会。[读书填表] 人种：主要为白色人种，主要为阿拉伯人。语言：通用阿拉伯语的国家，称为阿拉伯国家，这片广大地区叫做“阿拉伯世界”。

宗教：中东是伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地。

圣城：麦加——伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被称为伊斯兰教的圣城，每年有百万人来此朝圣。

耶路撒冷——三大宗教的圣城。〔讲述〕阿拉伯国家的人民有很多传统的、别具特色的风俗习惯。[学生朗读]“读一读”阿拉伯国家的风俗习惯。[总结] 中东的基本概况是：

沟通两洋联三洲。热带沙漠有绿洲。阿拉伯人集中地。牧业发达多石油。

〔附注〕（l）灌溉农业与绿洲农业——在干旱、半干旱地区天然降水不足，农作物生长所需的水分，主要来源于河湖水、地下水、高山融雪水的灌溉，这些地区发展的农业，称为“灌溉农业”。“绿洲农业”实际上与“灌溉农业”是同义词，只是“绿洲农业”强调了在干旱荒漠地区的农业特色——有水就能长草，种庄稼。

（2）中东的石油储量、产量等的数字，不要求学生记。