第一篇：第二课__第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案
第二课
第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
教案
班级：八年级
授课人：温彩艳
授课时间：
学案编号：2 课型：新授课
课时：1课时
教学目标 知识与能力：
1．使学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2．思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法：
1．通过运用历史地图、音像及文字资料创设良好的教学情境,掌握时空结合的历史学习方法。
2．充分发挥学生的主体作用,引导学生积极思维,从而突出重点,突破难点,圆满完成教学任务。
情感态度与价值观：
1．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。
2．通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
教学重点、难点及处理方法 重点：
第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。难点：
第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。教学过程 导入新课：
投影图片《中国买回被掠走的圆明园文物》 师：这三件国宝是第二次鸦片战争期间被英法联军掠走，那么战争是如何发生的？侵略者又犯了哪些罪行？
讲授新课：
一、第二次鸦片战争的发生
师：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？ 生：割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
师：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强是否满足既得的利益呢？他们为什么要发动第二次鸦片战争？战争爆发的根本原因又是什么？
指导学生阅读教材并思考
师：列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来进一步打开中国市场，扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是第一次鸦片战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
时间：1856年10月至1860年10月 侵略国：
主凶──英法联军 帮凶──美、俄
［教师过渡］第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。
二、第二次鸦片战争中列强的罪行 1． 英法──火烧圆明园（幻灯片）
解说：圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且为世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园。园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，艺术奇珍，金珠玉石，铜器古玩，其被西方称为“万园之园”，的确是当之无愧。但是这座举世闻名的皇家宫苑，却被英法联军付之一炬。
下面，我们就来看一段视频《火烧圆明园》 让学生对圆明园产生直观印象，通过视觉目睹侵略者的野蛮，贪婪与罪恶。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，为掩人耳目，又放火把它化为灰烬。英国《泰晤士报》一段关于英法联军劫掠圆明园情况的报道，足以证明他们的罪行。《投影》雨果谴责英法罪行的一断话加深学生对侵略者的痛恨 不和对清政府软弱的不满。
看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？
学生交流：这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆，面对外来无理的要求，大声说“不”等等。
（学生大胆发表自己的观点）
[教师过渡] 第二次鸦片战争期间，英法侵略者除了焚毁圆明园外，在其它地方的表现也暴露了他们的海盗本性。更为可恶的是俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？我们学习完下面的内容，同学们就会明白的。
2．沙俄──割占领土（150多万平方公里）
请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。（多媒体展示《俄国侵占中国北方领土示意图》）
学生再看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的特点。学生：1．趁火打劫 2．武力相逼，调停为诱
3．一纸定夺，强割强占 4．步步蚕食
控诉侵略者罪行：请一名同学结合书上图表痛诉沙俄野蛮割占我国领土罪行。进行历史和地理学科渗透，一方面锻炼学生口头表达能力，同时加深对史实的印象。
师：第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？ 生：清政府的腐败，一再妥协退让，和中国的落后。
投影《两次鸦片战争比较表》从目的，时间，规模，结果进行比较，然后得出结论：中国半殖民地化程度进一步加深了。
师：鸦片战争给中国带来严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。1851年至1864年的太平天国运动就是其中重要的一次。太平天国运动是近代的一场农民运动，它担负着反对清朝统治和反对外来侵略的双重任务。它沉重地打击了中外反动势力，在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添上了浓重的一笔。
三、第二次鸦片战争引发的斗争──太平军抗击洋枪队 师提问，学生结合书上的内容回答
1.农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？（领导人：洪秀全 定都：天京）2.打击的目标是什么？（清政府与外国侵略者）3.取得了哪些成果？
（1）1853年占领南京，建立与清政府对峙的政权；（2）北伐西征，占半壁江山；（3）1860年，青浦之战大败洋枪队；
（4）1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队。
4.结果怎么样？（1864年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，太平天国运动被镇压下去。）
讨论：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？
（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。）
总结：
鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是因为当时社会制度的落后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打”，作为青年学生更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。面对外敌侵略，中国人民始终没有放弃过反抗斗争，才避免了中国沦为殖民地的命运。这种不屈不挠的斗争精神永远激励着后人。作业布置：
教后反思：
第二篇：第二课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案
第二课
第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案
一、教学目标
1、通过第二次鸦片战争的讲述，使学生认识：第二次鸦片战争是英、法两国为扩大第一次鸦片战争中取得的侵略权益，进一步打开中国市场而发动的又一次侵华战争，美俄是英法侵略中国的帮凶。这次战争实质上是鸦片战争的继续。
2、通过第二次鸦片战争对中国社会影响的讲解，使学生认识：第二次鸦片战争不仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结。
二、教学重难点
1、英法发动第二次鸦片战争的根本原因。
2、火烧圆明园。
3、俄国侵吞我国北方大片领土。
4、太平天国与第二次鸦片战争。
三、教学过程 导入新课：
利用多媒体播放《圆明园》的影片，继而与现实遗存下来的圆明园作对比。引出第二次鸦片战争中列强的种种罪行。我们今天就来学习第二次鸦片战争。
一、第二次鸦片战争的爆发
师：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果使中国开始沦为半殖民地半封建社会，同时侵略者攫取了众多利益，然而在利益面前列强没有得到满足，继而发动了第二次鸦片战争。1．原因
师：1854年英国向清政府提出全面修改《南京条约》的要求，主要内容：中国全境开放通商，鸦片贸易合法化，外国公使常驻北京等。法、美两国也分别要求修改条约。清政府表示拒绝。1856年，美国在英、法的支持下，再次提出全面修改条约的要求，但仍被清政府拒绝。于是，西方列强决心对中国发起一场新的侵略战争。那为什么英、法、美提出“修约”要求？
生：为了攫取更多的利益，想要通过修订条约来进一步打开中国市场，为了进一步的殖民中国。2.导火线 师：正如第一次鸦片战争的发生是借林则徐虎门销烟为借口，第二次鸦片战争同样存在着导火线。1856年，英国借口广东水师在广州黄埔捕捉中国船“亚罗”号上的海盗，派兵进攻广州。法国则借口天主教神甫马赖在广西桂林被杀，亦出兵入侵。1857年，英法组成联军，攻陷广州。显然，英、法成为主要侵略者。他们还有两个帮凶，是谁？ 生：美国和沙俄。3.时间
师：1856年10月至1860年10月 3.经过
师：1856年，英国进攻广州，1857年英法联军攻陷广州。1858年，英法舰队在美、俄两国支持下，袭击大沽口，大沽炮台失陷，英法联军进犯天津。1859年英、法、美以进京换约被拒为由，率舰队炮击大沽。1860年8月，英法联军进占天津。9月清咸丰帝逃亡承德。10月13日联军攻入北京。10月18日，英法联军占领北京，抢劫焚毁圆明园。清政府派奕议和并签定《北京条约》。［教师过渡］第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。4.影响： 使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
一、第二次鸦片战争中列强的罪行 1.英法——火烧圆明园
师：圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且为世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园，其被西方称为“万园之园”，的确是当之无愧。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，为掩人耳目，又放火把它化为灰烬。书本第8页有关英国《泰晤士报》一段关于英法联军劫掠圆明园情况的报道请学生阅读一下。
师：开始新课前我们观看了电影《圆明园》，这是现代人根据前人的绘画及各种文字资料复原的圆明园的情景。看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？
学生交流：这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。
[教师过渡] 第二次鸦片战争期间，英法侵略者除了焚毁圆明园外，在其它地方的表现也暴露了他们的海盗本性。更为可恶的是俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？我们学习完下面的内容，同学们就会明白的。
2.沙俄——割占领土（150多万平方公里）请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。（多媒体展示《俄国侵占中国北方领土示意图》）
学生再看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的特点
生：1．趁火打劫2．武力相逼，调停为诱 3．一纸定夺，强割强占4．步步蚕食
师：很显然沙俄侵占我国领土并不是一蹴而就的，而是通过签订各种不平等条约而获得的。那么对于沙俄与清政府签订的几项条约的名称、时间及内容也是本课的一个重点。（课本第8页绿色框内，结合《俄国侵占中国北方领土示意图》，对照条约内容，让学生清楚直观的了解沙俄所割占我国领土的方位。）师：第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？ 生：清政府的腐败，一再妥协退让，和中国的落后。
师：鸦片战争给中国带来严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。1851年至1864年的太平天国运动就是其中重要的一次。太平天国运动是近代的一场农民运动，它担负着反对清朝统治和反对外来侵略的双重任务。它沉重地打击了中外反动势力，在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添上了浓重的一笔。
三、第二次鸦片战争引发的斗争──太平军抗击洋枪队
师：有侵略就有反抗，我们之前讲到的对抗外来侵略民族英雄们，同学们还记得有谁吗？ 生：林则徐、关天培。
师：对，同学们所提到的人物有同一个共性，他们都是当官的，换句话说他们都是地主阶级的代表，而接下来我们要学习的则是农民阶级反抗外来侵略的英雄事迹，这便是太平军，那么这一农民政权的领导人是谁？定都哪里？（清学生回答）生：洪秀全，天京。
师：天平天国运动是1851年由洪秀全在广西桂平金田村发动的，建号太平天国，起义军称“太平军”。这一农民运动是在宗教——拜上帝教的外衣下开展起来的。一方面太平军反对清政府的腐朽统治，另一方面太平军利用了外来的宗教但是这丝毫不影响它对西方外来侵略的仇视。1853年，经过两年多的努力，太平军北上并完全占领了南京城，改南京为天京，定位都城，正式建立起与清王朝对立的政权。为推翻清政府统治，开始北伐和西征。北伐的总目标是直捣清朝的都城北京，西征则是为了确保天京的安全。那么面对太平军对清政府政权统治的威胁，清政府能够坐以待毙吗？那么清政府有哪些措施呢？ 生：依书回答。师：上面我们提到在1856年和1857年英法分别对中国开战，当时的清政府其实也忙于对太平军的作战而无暇顾及。到了1860年，清政府与列强勾结，成立了“洋枪队”，有美国人华尔统领，配合清军打击太平军。1860，年在青浦之战中李秀成率领太平军大败洋枪队。1862年，在慈溪战斗中，太平军击毙华尔，严惩洋枪队。然而，1864年，太平天国运动还是被镇压而失败了。那太平天国运动是如何失败的呢？ 生：是在中外反动势力的联合绞杀下。
师：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？ 生：“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。（自由发挥）总结：
鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是因为当时社会制度的落后及清政府的腐朽统治。板书设计
一、第二次鸦片战争的爆发 1． 原因 2． 导火线 3． 时间 4． 影响
二、第二次鸦片战争中列强的罪行 1.英法——火烧圆明园
2.沙俄——割占领土（150多万平方公里）
三、太平军抗击洋枪队 1.主要领导人 2.取得哪些成果 3.失败原因
第三篇：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行(学案)
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（导学案）
【学习目标】
1.了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行及太平军的反抗斗争； 2.激发自己的爱国情感，培养自己的爱国情怀。重点：
1.第二次鸦片战争的发生； 2.火烧圆明园、沙俄侵占我国大片领土等列强侵华罪行；
难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。学法指导 自主预习做标记 教师点拨做批注
【学习过程】
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题。带★号的是学困生必须掌握的内容。）
1.第二次鸦片战争的时间是___________。★英法联军在1860年攻占北京后犯下的滔天的罪行是。
2.第二次鸦片战争爆发的根本原因是____________。
3.★中国近代史上侵占中国领土最多的国家是_______。★在第二次鸦片战争前后，俄国共割占了中国领土_________平方千米。
4.在中国近代史上割让中国领土最多的条约是_________。
5.规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是________________。6.太平天国运动兴起的时间和领导人分别是__________、__________。
7.★为了镇压太平天国运动，中外反动势力勾结起来，成立的军队名称 是______________，洋枪队的统帅是美国人________。
8.太平军击毙华尔严惩洋枪队是在________战斗中。
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
三、扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）
四、达标测评（我达标，我快乐）
1.策划发动第二次鸦片战争的国家是（）
A.英、法 B．英、法、俄 C.英、法、美 D．英、法、美、俄 2.在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（）A．英国 B．俄国 C．法国 D．美国
3.有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得
到更多的好处。”这里“更多的好处”指（）
A．得到巨额赔款
B．割占中国150多万平方公里土地 C．强迫清政府开放数处通商口岸
D．从中国抢走无数珍宝 4.太平军建立起与清朝对峙的政权是在（）
A．金田起义以后
B．定都天京以后
C．攻占长江中下游后
D．连克常州、苏州、松江后 5.下图中B处是通过什么不平等条约被迫割让给俄国的（）
A.中俄《瑷珲条约》 B.中俄《北京条约》 C.中俄《改订条约》 D.中俄《堪分西北界约记》 6.中国近代史上割地最多的不平等条约是（）
A.中英《南京条约》 B.中俄《瑷珲条约》 C.中俄《北京条约》 D.中俄《尼布楚条约》 7．洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。“红头军”的领袖是（）A.关天培 B.林则徐 C.华尔 D.洪秀全 8.近代侵占我国领土最多的国家是（）
A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国
9.马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是（）
A.强占了中国大片领土 B.以战争为主要侵略手段C.洗劫并焚毁了圆明园D.增开商埠、扩大商品输出 10．阅读材料，回答问题。
“美国的特命全权公使委派到世界的那一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。”
——德涅特《美国东亚外交使》
请回答：
（1）文中提到的“伙伴”、“果园的主人”究竟是指谁？“果子”指什么？
（2）上述材料反映了中国近代哪一重大历史事件？
（3）当“伙伴”与“果园的主人”发生纠纷，美国公使出来调停时，你认为他会维护“果园的主人”的利益吗？为什么？
（4）当时还有一个国家和美国想法类似，你知道他是谁吗？
【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
太平天国失败原因探讨
1864年，在中外反动势力的联合绞杀下，中国近代史上规模最大的一次农民革命战争──太平天国运动失败。除了上述原因外，太平天国运动失败的原因还有哪些？下面的“天王府西花园”说明了什么？
【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）
第四篇：八年级上册《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案
八年级上册《第二次鸦片战争期间列强
侵华罪行》教案
一、教学目标
知识与能力：1了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2比较两次鸦片战争，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法：1通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。2培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质从中领会太平天国农**动斗争的首要目标为什么是清政府。
情感态度与价值观：1认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。
2认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。3通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
二、教学重点、难点
重点：第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。
难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
三、教学过程：
【导入新】：
历史上，老师在讲《火烧圆明园》一，小明一直在打瞌睡，老师便堂提问：“小明，圆明园是谁烧的?”小明顿时吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的。”次日家访老师说起此事，“我问小明圆明园是谁烧的?他居然说不是他烧的。”这是小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的。”小明的爸爸站了起来，满脸不高兴的说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”那圆明园到底是谁烧的?今天就让我们回到一百多年前，去感受那辛酸的一幕，探寻何来外侮为何受欺。
【自主探究】：
学生依据学案中“自主初探”的问题自主学习本内容，解决基本的基础知识，同时将疑惑问题记好以便于组内交流。
认真阅读教材，回答下列问题：
、为什么叫第二次鸦片战争?时间?
2、发动第二次鸦片战争的目的是什么?
3、说说列强犯下的罪行。
4、在第二次鸦片战争中从中国割占土地最多的是哪个国家?、了解金田起义的时间、地点;太平军的由来、太平天国运动的最终结果。
【师生互动点拨精讲】：、如何认识英法联军火烧圆明园的行为?
播放相关视频，谈体会说认识：、火烧圆明园是对中华文化的一次大洗劫，是对人类文明的一次破坏，是对全人类的一次犯罪。、充分暴露出侵略者罪恶的嘴脸和丑恶的行径，使我们认识到西方殖民主义者的罪恶暴行，它永远警示中国人民，落后就要挨打。
2、第二次鸦片战争期间列强的罪行
出示地图与表格，通过形象直观的演示让学生印象深刻。
、英法——火烧圆明园
、沙俄——割占领土
3、沙俄侵占我国大片领土的特点
⑴趁火打劫
⑵武力相逼，调停为诱
⑶一纸定夺，强割强占
⑷步步蚕食
4、为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么?
先后两次鸦片战争反映了清政府腐败无能，它一再妥协退让，造成中国局势急转直下。
【堂小结】
第五篇：第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行-教学教案
通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至）。
分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
教材分析和教学建议
一、重点和难点
第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课文内容上下衔接。
“列强侵华罪行”是本课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。
本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上，这里应讲清两个问题，一是为什么农民起义军的斗争目标首指清政府，即推翻清朝的统治（清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首）；一是通过太平军抗击洋枪队，讲述中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。
二、教法建议
复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？
导入新课
1．正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：
①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”
②三大板块：由全课板书设计构成
一、第二次鸦片战争的发生
二、第二次鸦片战争中列强的罪行
1．英法──火烧圆明园
2．沙俄──割占领土（一百五十多万平方公里）
三、第二次鸦片战争引发的斗争──太平军抗击洋枪队
2．具体的授课方式
①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：
a．讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。说，即教师的解说：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”，可谓当之无愧（详细内容见资料）。让圆明园这精湛艺术的宝库在学生脑子里占据先人为主的位置。看，即放一段《火烧圆明园》的录像，让学生产生对圆明园的直观印象。通过视觉，目睹侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。通过听、看活动加深对侵略者罪行的痛恨。议，即让学生发表议论，谈谈感想，引导学生痛责思恨、激发爱国情绪。
b．对沙俄割地行径，可引导学生进行分析归纳：
一、野心──由来已久
二、手段──趁火打劫（武力相逼，调停为诱，一纸定夺、强割强占）、步步蚕食
教学手段可利用一图一表，先“以表带图”（看表识图），后“以图代表”（采用地理方位的识记法）。
③第三板块，可采用连环提问法：为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？（联系“第一次鸦片战争”的内容：清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下）人民做出什么反应？（引出太平天国农民运动）农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？最后教师可把第一、二次鸦片战争爆发时间、侵略者、主要内容及结果做个小结，这样层层归纳，步步巩固，使学生了解，由于二次鸦片战争主权再丧失、领土被强占，是中国社会半殖民地化进一步加深，此外巩固两次鸦片战争的内容，对掌握近代史上列强发动的五大侵华战争知识的完整性做好铺垫。
三、学法指导
在学习“第二次鸦片战争的发生”，教师可以先提问学生，看看有哪位同学从电影、电视或者课外书籍中，了解第二次鸦片战争是怎么发生的？如果能由学生来述说最好，否则就由教师介绍，学生通过听，了解第二次鸦片战争是怎么发生的。
第二部分中，学生的主要活动是看和议。学生的议，可以有两个主题：“痛诉英法联军火烧圆明园”，“谴责沙俄野蛮割土占地”。让学生通过“说”，锻炼口头表达能力，且加深对这段史实的印象。
第三部分，教师可以将问题打在屏幕上，让学生思考，而后四个小组的学生分别上台书写答案，每人写一题，一个接一个上来写，看谁写的既快又准确，教师最后评分。
四、问题探究
动脑筋
根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，比一比，看谁叙述的更清楚、准确、全面。
这个题目课结合到“谴责沙俄割土占地”中进行。学生可示图解说（《俄国侵占中国北方领土示意图》）。
练一练
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活动与探究
谈观感
观看《火烧圆明园》的电影，把印象最深的一幕叙述出来，并谈谈感想，彼此进行交流。
结合“痛斥英法联军火烧圆明园”进行，教师可把在学生叙述过程中不重复的内容写在黑板上，等学生讲完，黑板上就留下列强罄竹难书的罪恶写照，也可以让学生自己讲完后归纳成简单语句，提高学生归纳能力。
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