第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（最终5篇）

第一篇：第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

班级姓名组号设计人时间（第1周9月1日第2课时）【课题】第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

【学习目标】能准确说出第二次鸦片战争爆发的原因、起止时间、列强侵华的罪行；能准确说出太平天国运动爆发的时间、领导人、开始标志、都城、失败的根本原因；记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占得耻辱。【学习重点】第二次鸦片战争中列强侵华罪行

【学习难点】第二次鸦片战争与太平天国运动的关系

【教法】学生自学、教师讲授【课型及教具】新授课学案

【教法与学法】1.层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。2.精讲精练要体现师生互动。让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。【教学过程】任务一：英法联军火烧圆明园

【预习导航学案】1.第二次鸦片战争爆发的根本原因：___________________ 2.第二次鸦片战争起止时间：____________________________________。3.列强：______为主凶，______为帮凶。4.罪行：（1）英法：1860年，英法联军占领天津后，攻入______，火烧______。（2）俄国：趁火打劫，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方千米。5.第二次鸦片战争影响：______________________。任务二：太平天国运动【预习导航学案】

1.太平天国运动开始标志：______年，______发动金田起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。2.太平天国运动领导人_____ 3.太平天国运动都城_____建立起与清朝对峙的政权。4.太平军抗击洋枪队：（1）1860年8月，______率太平军在青浦大败洋枪队。（2）1862年，在慈溪的战斗中，太平军击毙“洋枪队”统领______。（3）中外反动势力联合镇压中国人民的反抗开始于______运动 【自主训练】相信自己，你最行！1.“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。抢劫、烧毁了这座世界著名皇家园林的殖民地强盗是（）A.英德联军B.德法联军C.英法联军D.日俄联军

2.汇集了东西方建筑艺术精华的“万园之园”圆明园毁于（）

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.中法战争D.八国联军侵华战争

3.1853年太平天国改南京为天京，定为都城，这标志着太平天国运动A．开始兴起

B．正式建立与清王朝相对峙的农民政权C．进入全盛时期D．开始抗击外国侵略者的斗争 4.近代史上掠取我国领土最多的国家是（）A英国 B．美国C．日本 D．俄国

5.俄国通过一系列不平等条约割占了中国一百五十多万平方公里的领土，其中割占领土最多的条约是（）A．中俄《瑷珲条约》B．中俄《北京条约》

C．中俄《勘分西北界约记》D．中俄《改订条约》

6.太平军击毙洋枪队头目是（）A．洪秀全 B．李秀成 C．曾国藩D．华尔 7.图中景象是哪次战争的后果（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争

8.我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从上图所示的废墟中，我们可以解读的历史是()

A.近代中国大门被打开 B.英法联军攻战北京 C.洋务运动破产D.义和团抗击八国联军 9.太平天国运动的都城在（）A.北京B.南京C.天京D.西安 10.中外反动势力联合镇压中国人民的反抗开始于（）A.太平天国运动B.义和团运动C.辛亥革命D.国民革命

11.太平天国运动遇到了中国历史上任何一次农民战争都不曾遇到过的新情况，即 A.内外叛乱导致分裂B.中央与地方武装联合围剿 C.中外反动势力联合围剿D.满汉地主阶级勾结共同镇压

12.参观圆明园遗址，最能使我们牢记什么道理（）A.落后就要挨打 B.誓死卫国的崇高精神 C.鸦片危害严重D.北京曾是清朝的都城

13.近代上两次鸦片战争的共同点不包括A．都有英国参与B．都攻入了北京 C．都签订了不平等条约D．都是为了打开中国市场，进行经济侵略

14.太平天国开始的标志是A金田起义B定都天京C北伐和西征D青浦大捷 15.第二次鸦片战争的主凶是A.英、美B.英、法C.美、法D.英、俄

16.一位同学参加中央电视台“开心词典”节目网上答题，他回答的题目是选择中国近代史上割占领土最多的不平等条约，正确的应是A中俄《北京条约》B中俄《瑷珲条约》C《辛丑条约》 17.规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是（）A．中俄《瑷珲条约》B．中俄《北京条约》C．中俄《勘分西北界约记》

【合作交流】18。材料一：法国大作家雨果愤怒地谴责„„联军的暴行，他说：有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。„„之后，他们双双拉着手荣归欧洲。这就是两个强盗的一段经历。材料二：残垣断壁见选择题7（1）材料一中的夏宫指的是什么地方？两个强盗分别指的是哪两个国家？（2）材料二中所描述的强盗的暴行是什么事情？（3）面对材料二这段残垣断壁你最想说什么？

【收获平台】这节课你有哪些收获？【学（教）后反思】

第二篇：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行(学案)

第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（导学案）

【学习目标】

1.了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行及太平军的反抗斗争； 2.激发自己的爱国情感，培养自己的爱国情怀。重点：

1.第二次鸦片战争的发生； 2.火烧圆明园、沙俄侵占我国大片领土等列强侵华罪行；

难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。学法指导 自主预习做标记 教师点拨做批注

【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题。带★号的是学困生必须掌握的内容。）

1.第二次鸦片战争的时间是___________。★英法联军在1860年攻占北京后犯下的滔天的罪行是。

2.第二次鸦片战争爆发的根本原因是____________。

3.★中国近代史上侵占中国领土最多的国家是_______。★在第二次鸦片战争前后，俄国共割占了中国领土_________平方千米。

4.在中国近代史上割让中国领土最多的条约是_________。

5.规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是________________。6.太平天国运动兴起的时间和领导人分别是__________、__________。

7.★为了镇压太平天国运动，中外反动势力勾结起来，成立的军队名称 是______________，洋枪队的统帅是美国人________。

8.太平军击毙华尔严惩洋枪队是在________战斗中。

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

三、扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）

四、达标测评（我达标，我快乐）

1.策划发动第二次鸦片战争的国家是（）

A.英、法 B．英、法、俄 C.英、法、美 D．英、法、美、俄 2.在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（）A．英国 B．俄国 C．法国 D．美国

3.有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得

到更多的好处。”这里“更多的好处”指（）

A．得到巨额赔款

B．割占中国150多万平方公里土地 C．强迫清政府开放数处通商口岸

D．从中国抢走无数珍宝 4.太平军建立起与清朝对峙的政权是在（）

A．金田起义以后

B．定都天京以后

C．攻占长江中下游后

D．连克常州、苏州、松江后 5.下图中B处是通过什么不平等条约被迫割让给俄国的（）

A.中俄《瑷珲条约》 B.中俄《北京条约》 C.中俄《改订条约》 D.中俄《堪分西北界约记》 6.中国近代史上割地最多的不平等条约是（）

A.中英《南京条约》 B.中俄《瑷珲条约》 C.中俄《北京条约》 D.中俄《尼布楚条约》 7．洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。“红头军”的领袖是（）A.关天培 B.林则徐 C.华尔 D.洪秀全 8.近代侵占我国领土最多的国家是（）

A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国

9.马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是（）

A.强占了中国大片领土 B.以战争为主要侵略手段C.洗劫并焚毁了圆明园D.增开商埠、扩大商品输出 10．阅读材料，回答问题。

“美国的特命全权公使委派到世界的那一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。”

——德涅特《美国东亚外交使》

请回答：

（1）文中提到的“伙伴”、“果园的主人”究竟是指谁？“果子”指什么？

（2）上述材料反映了中国近代哪一重大历史事件？

（3）当“伙伴”与“果园的主人”发生纠纷，美国公使出来调停时，你认为他会维护“果园的主人”的利益吗？为什么？

（4）当时还有一个国家和美国想法类似，你知道他是谁吗？

【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）

太平天国失败原因探讨

1864年，在中外反动势力的联合绞杀下，中国近代史上规模最大的一次农民革命战争──太平天国运动失败。除了上述原因外，太平天国运动失败的原因还有哪些？下面的“天王府西花园”说明了什么？

【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）

第三篇：第二课__第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案

第二课

第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

教案

班级：八年级

授课人：温彩艳

授课时间：

学案编号：2 课型：新授课

课时：1课时

教学目标 知识与能力：

1．使学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

2．思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。

过程与方法：

1．通过运用历史地图、音像及文字资料创设良好的教学情境,掌握时空结合的历史学习方法。

2．充分发挥学生的主体作用,引导学生积极思维,从而突出重点,突破难点,圆满完成教学任务。

情感态度与价值观：

1．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。

2．通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

教学重点、难点及处理方法 重点：

第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。难点：

第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。教学过程 导入新课：

投影图片《中国买回被掠走的圆明园文物》 师：这三件国宝是第二次鸦片战争期间被英法联军掠走，那么战争是如何发生的？侵略者又犯了哪些罪行？

讲授新课：

一、第二次鸦片战争的发生

师：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？ 生：割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

师：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强是否满足既得的利益呢？他们为什么要发动第二次鸦片战争？战争爆发的根本原因又是什么？

指导学生阅读教材并思考

师：列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来进一步打开中国市场，扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是第一次鸦片战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

时间：1856年10月至1860年10月 侵略国：

主凶──英法联军 帮凶──美、俄

［教师过渡］第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。

二、第二次鸦片战争中列强的罪行 1． 英法──火烧圆明园（幻灯片）

解说：圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且为世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园。园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，艺术奇珍，金珠玉石，铜器古玩，其被西方称为“万园之园”，的确是当之无愧。但是这座举世闻名的皇家宫苑，却被英法联军付之一炬。

下面，我们就来看一段视频《火烧圆明园》 让学生对圆明园产生直观印象，通过视觉目睹侵略者的野蛮，贪婪与罪恶。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，为掩人耳目，又放火把它化为灰烬。英国《泰晤士报》一段关于英法联军劫掠圆明园情况的报道，足以证明他们的罪行。《投影》雨果谴责英法罪行的一断话加深学生对侵略者的痛恨 不和对清政府软弱的不满。

看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？

学生交流：这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆，面对外来无理的要求，大声说“不”等等。

（学生大胆发表自己的观点）

[教师过渡] 第二次鸦片战争期间，英法侵略者除了焚毁圆明园外，在其它地方的表现也暴露了他们的海盗本性。更为可恶的是俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？我们学习完下面的内容，同学们就会明白的。

2．沙俄──割占领土（150多万平方公里）

请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。（多媒体展示《俄国侵占中国北方领土示意图》）

学生再看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的特点。学生：1．趁火打劫 2．武力相逼，调停为诱

3．一纸定夺，强割强占 4．步步蚕食

控诉侵略者罪行：请一名同学结合书上图表痛诉沙俄野蛮割占我国领土罪行。进行历史和地理学科渗透，一方面锻炼学生口头表达能力，同时加深对史实的印象。

师：第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？ 生：清政府的腐败，一再妥协退让，和中国的落后。

投影《两次鸦片战争比较表》从目的，时间，规模，结果进行比较，然后得出结论：中国半殖民地化程度进一步加深了。

师：鸦片战争给中国带来严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。1851年至1864年的太平天国运动就是其中重要的一次。太平天国运动是近代的一场农民运动，它担负着反对清朝统治和反对外来侵略的双重任务。它沉重地打击了中外反动势力，在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添上了浓重的一笔。

三、第二次鸦片战争引发的斗争──太平军抗击洋枪队 师提问，学生结合书上的内容回答

1.农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？（领导人：洪秀全 定都：天京）2.打击的目标是什么？（清政府与外国侵略者）3.取得了哪些成果？

（1）1853年占领南京，建立与清政府对峙的政权；（2）北伐西征，占半壁江山；（3）1860年，青浦之战大败洋枪队；

（4）1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队。

4.结果怎么样？（1864年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，太平天国运动被镇压下去。）

讨论：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？

（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。）

总结：

鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是因为当时社会制度的落后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打”，作为青年学生更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。面对外敌侵略，中国人民始终没有放弃过反抗斗争，才避免了中国沦为殖民地的命运。这种不屈不挠的斗争精神永远激励着后人。作业布置：

教后反思：

第四篇：八年级上册《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案

八年级上册《第二次鸦片战争期间列强

侵华罪行》教案

一、教学目标

知识与能力：1了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

2比较两次鸦片战争，培养观察和分析问题的能力。

过程与方法：1通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。2培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质从中领会太平天国农**动斗争的首要目标为什么是清政府。

情感态度与价值观：1认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。

2认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。3通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

二、教学重点、难点

重点：第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。

难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

三、教学过程：

【导入新】：

历史上，老师在讲《火烧圆明园》一，小明一直在打瞌睡，老师便堂提问：“小明，圆明园是谁烧的?”小明顿时吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的。”次日家访老师说起此事，“我问小明圆明园是谁烧的?他居然说不是他烧的。”这是小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的。”小明的爸爸站了起来，满脸不高兴的说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”那圆明园到底是谁烧的?今天就让我们回到一百多年前，去感受那辛酸的一幕，探寻何来外侮为何受欺。

【自主探究】：

学生依据学案中“自主初探”的问题自主学习本内容，解决基本的基础知识，同时将疑惑问题记好以便于组内交流。

认真阅读教材，回答下列问题：

、为什么叫第二次鸦片战争?时间?

2、发动第二次鸦片战争的目的是什么?

3、说说列强犯下的罪行。

4、在第二次鸦片战争中从中国割占土地最多的是哪个国家?、了解金田起义的时间、地点;太平军的由来、太平天国运动的最终结果。

【师生互动点拨精讲】：、如何认识英法联军火烧圆明园的行为?

播放相关视频，谈体会说认识：、火烧圆明园是对中华文化的一次大洗劫，是对人类文明的一次破坏，是对全人类的一次犯罪。、充分暴露出侵略者罪恶的嘴脸和丑恶的行径，使我们认识到西方殖民主义者的罪恶暴行，它永远警示中国人民，落后就要挨打。

2、第二次鸦片战争期间列强的罪行

出示地图与表格，通过形象直观的演示让学生印象深刻。

、英法——火烧圆明园

、沙俄——割占领土

3、沙俄侵占我国大片领土的特点

⑴趁火打劫

⑵武力相逼，调停为诱

⑶一纸定夺，强割强占

⑷步步蚕食

4、为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么?

先后两次鸦片战争反映了清政府腐败无能，它一再妥协退让，造成中国局势急转直下。

【堂小结】

第五篇：《第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教学设计

第2课

第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

【

一、教材分析】

第二次鸦片战争是1840年以后西方列强发动的又一次大规模的侵华战争。由于列强的种种罪行，是中国丧失了更多的领土和主权，是中国半殖民地半封建社会的程度进一步加深。本课主要讲述了英法联军火烧圆明园、俄国侵占我国大片领土和太平军抗击洋枪队。

【

二、教学目标】

1、知识与能力

了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使圆明园被付之一炬，主权进一步丧失，土地被强制割占，以及农民起义军反抗斗争的历史史实。

2、过程与方法

培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质，从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。

3、情感态度价值观

分析民族的强与弱，国家的先进与落后和它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

【

三、教学重难点】

重点：“列强侵华罪行”。

难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

【

四、教学过程】

（一）导入新课

利用课本[导入框]圆明园的今天进行导入。你知道是什么原因导致这一现象的出现吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？带着这些疑问让我们走近历史，了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。

（二）教授新课

1、第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？

2、《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强是否满足既得的利益呢？他们为什么要发动第二次鸦片战争？战争爆发的根本原因又是什么？

3、学生阅读课本，分组交流，由小组代表发言。

4、列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来进一步打开中国市场，扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是第一次鸦片战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

5、教师就战争过程做简单介绍，由学生结合教材，自主学习掌握最基础的知识点：战争起止时间、侵略过的主凶和帮凶。

6、第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。（简单介绍圆明园）

7、英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，为掩人耳目，又放火把它化为灰烬。英国《泰晤士报》一段关于英法联军劫掠圆明园情况的报道，足以证明他们的罪行。看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？

8、议一议：近年来有人提出要重修圆明园，也有人反对，你同意哪种观点？为什么？

9、第二次鸦片战争期间，英法侵略者除了焚毁圆明园外，更为可恶的是俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？我们学习完下面的内容，同学们就会明白的。

10、请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。

11、学生再看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的特点。

12、第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？

13、鸦片战争给中国带来严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，战后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。1851年至1864年的太平天国运动就是其中重要的一次。在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添上了浓重的一笔。

14、教师提问，学生结合书上的内容回答：（1）农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？（2）打击的目标是什么？（3）取得了哪些成果？（4）结果怎么样？

15、讨论：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？

【

五、本课小结】

第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。因为历史证明，我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。