信息技术《修饰文章》教案

第一篇：信息技术《修饰文章》教案

“四个一”电教教案

《修饰文章》教案

潍坊第十三中学

肖俊芳

一、教学目标

（一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。掌握段落格式的设置技术，包括对齐方式、行距等。

（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能制作出比较标准、漂亮的文件。

（三）情感目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，善于听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。

（四）态度目标：帮助学生养成辨别和接受别人的意见和建议的态度。

二、教学重点、难点：

掌握文字和段落的修饰方法，制作出漂亮的文件。

三、课前准备

1、学生准备：

（1）在“我的文档”里建立班级文件夹和自己的文件夹。（2）文件《我家有棵山楂树》。

2、教师准备：制作PPT文稿。

四、教学过程

探究学习部分

（PPT1）：欢迎进入信息技术天地 认真学习展示才华

1、引入课题研究（学习方式：集体讨论，解决疑义）

同学们，欢迎进入信息技术天地。希望你们认真学习，充分展示 个性和才华。上周，同学们已输入了文字《我家有棵山楂树》。那么，我们今天学习什么呢？先来看两个文件（PPT2、PPT3）。

2、看后进行讨论：这两个文件哪些地方不同？你喜欢哪个文件？为什么？

3、揭示课题（PPT4）展示学习内容（PPT5）

文件要变得漂亮，就要对文字进行修饰。这就是我们本节课的“学习课题——修饰文章”。（学生齐读课题）那我们应该从哪些方面去修饰文字，从而使文字变得更漂亮呢？（学生说，老师再找时机展示PPT6：对文字进行修饰——就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。）（学生读学习内容）

4、老师没教，哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了？（提供给学生展示才华的机会）

附学生文件： 《我家有棵山楂树》

第一次看到学校怡心园中的那棵山楂树，我的心中便漾起了一丝波澜，那只是一颗普通的山楂树，但却深深地吸引着我，我深深地恋上了那棵山楂树。

它，的确那么平凡，平凡得让人几乎忽视了它的存在，但它却以其自有的独特的姿色装点着我们的校园，默默无闻地活出生生不息的品格，它不能与雍容华贵的牡丹比美丽，不能与伟岸高大的松树比挺拔，那个山楂树所具有的是一种清的脱俗的风韵，一种傲然坚韧的执著。

辅助学习部分

根据学生的才华展示，老师相机灵活辅助学生学习。补充要点： 要点一：选定——帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，必须先要选定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从左往右拖动，也可以从右往左拖动。（根据需要可选一个字或多个字，选择全文可以用“编辑”中的“全选”）

要点二：功能——帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭：

字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。字号：字号表示字的大小。下拉列表里有很多选择，最小的是八号，一般用四号，最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号，最大的是72号。一般用16、18号。

字形：B-粗体；I-斜体；U-下划线及颜色；A代表字的颜色。要点三：方法——让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，二是用“格式”中“字体”对话框对文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。（根据情况，老师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方法达到闲谈的目的，对文字进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种吧。）

要点四：美观——对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。

那我们又从哪些地方修饰段落呢？？（学生说，老师再找时机展示PPT6，比较文档的段落格式，如首行缩进，对齐方式，行间距等）

师：具体操作方法同文字的修饰，可以用工具栏，或“格式/段落”。主要设置对齐方式、字间距与行间距、首行缩进。

生：自己尝试操作，老师巡回指导，解答。

学生练习部分：

1、学生分层进行大量的操作练习，老师巡视帮助学生解决疑义。

2、展示学生作业，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业，让大家帮助，从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的。

拓展学习部分

1、展示超前作品，并请学生来说说并操作自己的设置，激发其他学生进一步学习的欲望。老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法：

A、文字效果。B、字符间距。C、动态效果等。

2、学生再练习。

3、再次展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。

反思学习部分 课堂反思： 同学们：

通过今天的学习，你一定掌握了对文章进行修饰的操作步骤和方法。继续努力吧，多练习，多思考，大胆尝试，一定能制作出更漂亮的文档。相信你会越来越聪明、能干！

第二篇：小学信息技术试讲教案《文字修饰》

小学信息技术试讲教案|《文字修饰》

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小编推荐>>> 教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看）【教学目标】

1、知识目标：

①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作； ②学会使用格式工具栏的各个按钮；

2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣； 【教学内容】第21课《漂亮的衣裳》

【教学重点与难点】重点：对文本进行格式化设置。难点：有创意的设计文本格式。【教学对象分析】

学生已学会汉字的输入方法。对写字板窗口有了一定的认识，初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。

【教学过程】

一、以美启学

1、温故：复习写字板窗口的组成；

2、引新：通过比较“游子吟”这首诗的两种文字的修饰引入课题：《漂亮的衣裳》。

二、以美导学 1.文字的简单修饰

①改变文字的字型、字体、字号及字的颜色

带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成“牛刀小试”。

学生自主尝试，教师巡视解疑。

学生练习后，让学生试着总结操作方法。(在学生叙述时，强调“选中”)给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进行个别指导。②文字的简单修饰

选中一段文字，让学生分别试用三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。学生练习，师巡视指导。

分别请若干学生说出自己的发现？(强调可以选择不同的风格线)③初步认识“字体对话框”(拓展内容)告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题“游子吟”进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。

请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？(学生讨论)学生讨论后回答。

总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里也都能实现，利用“字体”对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰(可以演示一些特效)，有兴趣的同学课后可以自己试试。

④对上述学习内容进行综合练习和运用。

输入自己喜欢的古诗或名言警句，然后对其进行修饰

学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。对操作准确、熟练的同学予以表扬。

对学有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。

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第三篇：美化文章—文字修饰(教案)

美化文章—文字修饰（教

案）

一、教学目的与要求

1．知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，为文章设置合理规范的文字格式和段落格式。

2、过程与方法：了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。

3、情感与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点与难点

1．重点：文字的修饰，段落修饰的方法。2．难点：对学生审美能力的培养。

三、教学准备

一篇是未修饰的文档，一篇是未修好饰的文档（电子文档）

四、教学过程

导入：打开两篇word文档，一篇是经过修饰的，一篇是未经修饰的

让学生思考那篇更能吸引读者，引出合理规范的修饰可以让我们的文章更有可读性和感染力。【展示课题】

一、修饰文字 任务：要求学生打开《火烧云》文件夹,以《火烧云》为例对此文章进行设置。要求对文章进行黑体，二号，加粗，红色，居中等设置。

操作提示：

1、选中文字（按住鼠标左键拖动）

2、单击“格式”菜单中的“字体”

学生练习：结合修饰原则进一步完成文章的修饰。3．文字的简单修饰

师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。

分别使用

三个按钮，观察效果。

师：通过练习，我们可以得出什么结论？ 生：

用于设置或取消字体加粗

(加粗效果)用于字体倾斜的设置或取消

(倾斜效果)用于字体下划线的设置和取消(加下划线效果)最后由师生共同总结出文字修饰原则：

文字修饰原则：选择合理的修饰方法，使修饰后的文章层次分明、重点突出、版面美观。

二、巩固性练习

下面我们就针对《火烧云》这篇文章，边学边练，把它修饰成例图上的效果。师：指图提问它们所在的叫什么栏？

师：示范讲解设置字体、字型、字号及字体颜色的区域及方法。师：同学们，我们通过上述方法火烧云全文进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等。

仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？

生讨论后回答。

师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。

五、总结

让学生谈谈这节课的收获

1、熟练了文字修饰

2、掌握了文字修饰的原则

六、巩固提高

课后练习：继续完成对“火烧云”剩下几段文字修饰的任务。

第四篇：七年级信息技术《修饰》教学案例

编辑与修饰工作表（初中信息技术七年级）

【教学设计学科名称】

EXCEL的基本操作是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块六《计算机数据处理》第三节教学内容。

1、教师出示有问题的“初一年级体育成绩统计表”让学生观察并说一说问题在哪？

2、引导学生思考：应该怎么去修改工作表？

3、引出本节课学习的内容，工作表的编辑。

明确任务，学习知识

任务一：思考：为什么工作表中的数据需要编辑操作呢？

任务完成方法：

1.教师结合“初一年级体育成绩统计表”讲解

2.归纳点拨：

在使用EXCEL过程中，常会遇到操作失误的时候，因此，执行编辑操作是必不可少的。

1.对照P116-117“做中学”讲解的编辑工作表的方法，打开“初一年级体育成绩统计表”完成三个任务。

2.学生操作，教师巡回指导

3.师生评价

[教师针对学生操作中出现的问题，适时的进行点拨、指导]

方法：

1、教师出示已经修饰好的“初一年级体育成绩统计表”让学生观察并说一说与不修饰之前有何异同。

2、引导学生思考：根据word的知识，如果达到如范例所示的工作表的效果，应该从哪些方面去修饰工作表？

3、总结并补充学生的回答：

（1）字体、字号、字体颜色等

（2）表格的边框样式、颜色

（3）数据的对齐方式

4、引出本节课学习的内容，工作表的修饰。

借助课本，使学生在word中表格设置底纹和边框线向excel中迁移

第五篇：《修饰艺术字》教案

《修饰艺术字》教案

知识与技能目标：

掌握插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。过程与方法目标：

以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。情感与态度目标：

发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。重点难点：艺术字的修饰美化

教学准备：

1、多媒体网络教室

2、学习环境（多媒体课件）教学流程：

一、创设情境，激情导入

师：同学们,六一儿童节快到了,老师提前祝同学们: 课件出示：六一快乐

天天向上

学习进步

幸福成长

师：谁来说一说这么漂亮、有形状的字体我们把它叫什么字？ 生：艺术字

师：你说得很对，请座 师：大家一起说叫什么字？ 生：艺术字

师：之前，我们学过在Word中插入艺术字，那么如何把艺术字变得更漂亮呢？这节课我们来学习在Word中修饰艺术字。

板书张贴：修饰艺术字

二、自主探究，学习新知 1．插入艺术字

学生自主探究插入艺术字，师巡回观察指导

师请一生演示插入艺术字，其他生观看后完善艺术字作品。2．修饰艺术字 ①显示工具栏

师：插入艺术字我们完成了，那么如何修饰艺术字呢？这就得需要艺

术字工具栏，谁来将艺术字工具栏显示出来。

师请一生显示工具栏，其他生观看后操作 ②识识工具栏

同桌之间互相说说工具栏中有哪些按钮，试一试有什么作用。师请学生代表演示，其他生观看后操作 ③改变艺术字大小

师：选定艺术字，艺术字周围会出现8个控制点，控制点有什么作用，同学们自己先试一试。

师请一生演示汇报，其他生观看后操作

三、巩固练习，提高水平师出示练习任务： 1．艺术字大变脸

请同学们打开 “艺术字大变脸”文档，发挥你的聪明才智，改变艺术字的大小、字体、样式、形状，比一比哪一组同学操作速度快，修饰的艺术字最漂亮、最新颖。

2．艺术字我会用

请同学们打开“艺术字我会用”文档，为这份简单的小报添加艺术字主题，主题自定，比一比哪组同学本领大。

学生操作，师巡回观察指导，有问题及时指导解决

四、欣赏作品，感受成功

师筛选作品欣赏，让生评价，共同提高。

五、课堂小结，鼓励创新 学生说这节课的收获

师：孩子们，艺术字已广泛地应用生活中，利用艺术字我们可以制作节日贺卡、电脑小报、黑板报、宣传海报的主题等等。知识的学习在于运用，感兴趣的同学请自制六一贺卡等作品。