《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思

第一篇：《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思

教材分析

修饰美化幻灯片：

1、改变背景。

2、使用模板。

学情分析

1.学生可以设计简单幻灯片，并且对PPT的菜单栏、工具栏等能熟悉操作。

2.学生是高一学生，由于初中学习地区条件差，未接触电脑，学生操作能力不是很好，而且学习差异不大。在计算机机房上课个人操作机器，学习兴趣很浓。

3.学生喜欢交互及自我操作、轻松地学习方式。

4.学生异质性不高，文化水平年龄相近。

教学目标

1.知识和技能：

（1）知道修饰美化幻灯片的两种方法。

（2）知道修饰美化幻灯片的操作步骤。

2.过程和方法：

（1）在修饰美化幻灯片过程中，在老师指导下，学生体验修饰美化幻灯片操作基本过程。

（2）在操作和设计过程中，运用美学知识修饰美化幻灯片，体验将美学知识应用到幻灯片修饰美化过程中的方法。

3.情感态度和价值观：

（1）学生能够自主学习，协作学习，体会其中乐趣，动机增强。

（2）学生在学习过程中，体会到美感的重要性。

教学重点和难点

PowerPoint软件制作的多媒体演示作品用于国际交流、多媒体教学、报告、广告宣传等领域，我们应学习此软件的基本知识，而且在应用过程中设计的幻灯片绝不会是颜色单

一、没有美感的文稿，而是画面效果美观、赏心悦目的幻灯片，那么修饰美化幻灯片就是很重要的，需要我们学习。

教学过程

第一阶段;导入新课

导入方法;老师呈现两张幻灯片（第一张经过美化，第二张未经过美化），让同学们进行观察对比，并且老师提出问题“哪一张幻灯片给我们的视觉效果更好，你更喜欢那一张呢”最后再告诉他们第二张是经过修饰的。

媒体使用：PPT动画呈现案例

设计意图：学生通过观察，会更喜欢第二张，让他们对修饰美化幻灯片的操作产生兴趣，保证新课的顺利进行。

第二阶段；学习新知

一、对于给定的幻灯片通过改变背景进行修饰美化

案例分析：呈现在导入新课时呈现的两张幻灯片，并亲自操作那张空的幻灯片。

操作步骤：1.选中幻灯片。

1.单击菜单栏中的“格式”或在选中幻灯片上单击右键。

2.选择“背景”。

3.进入背景操作对话框。

4.对立面的几种方案呈现并预览，让同学们熟悉内容。

5.最后选择’应用“或”全部应用“。

6.告诉同学们选择应用只是对本张幻灯片进行修饰，选择全部应用是对本组幻灯片全部修饰。

设计意图：在广播时向同学们呈现亲自操作及操作步骤，让同学们对操作的思路很明确，并加深对知识的记忆。

老师解除广播，让同学们在本机上自己操作，自己做简单的练习，老师随堂指导。

二、对于给定的幻灯片通过使用模板进行修饰

案例分析：老师呈现上一张经过改编背景修饰的和一张经过使用模板修饰的幻灯片，让同学们进行对比。

设计意图：呈现案例，让同学们看出通过使用模板修饰的幻灯片的颜色色调是通过改变背景的操作中无法设置出的效果，增强同学们对使用模板操作兴趣。

操作步骤：1.单击左键选中所要修饰的幻灯片。

2.单击菜单栏中的“格式”。

3.幻灯片设计（在选中幻灯片上单击右键，在快捷菜单中选择）。

4.在右侧工具栏里选择幻灯片设计的下拉菜单。

5.选择配色方案、设计模板或动画方案。

6.确定所需方案后单击右键→选择应用于所有幻灯片或应用于所选幻灯片。

老师解除广播，让同学们在本机上自己操作，自己做简单的练习，老师随堂指导。

第三阶段：案例分析与评价

实例一：老师呈现一张修饰美化幻灯片文稿背景颜色与文字颜色搭配不合理，让同学们进行观察，找出缺点，说出自己的想法。并在本张幻灯片上进行修改，向同学们演示。

设计意图：通过自己观察，找出缺点，体会美感，让同学们可强化记忆，避免犯错误。

案例二：老师呈现一张修饰美化幻灯片文稿背景喧宾夺主，使幻灯片主题失去了本身意义。让同学们进行观察，找出缺点并说出想法。并操作修改。

设计意图：从实例中找出缺点，在以后的操作中可以尽量避免此类错误。

学生学习活动评价设计

任务;做一组“自我介绍”的幻灯片文稿，美化方法选择可根据自己偏好。要求：突出主题，布景、搭配合理，有自己的特点，当堂作业，下课提交。

设计意图：通过学生自己操作，老师可在制作过程中稍加指导，并观察学生操作情况以检查学生学习效果。

教学反思

总结两种操作方法。

改变背景：操作步骤一：

1.单击菜单栏中的“格式”。

2.选择“背景”选项。

3.根据选择操作对话框。

4.完成后单击“应用”或“全部应用”。

操作步骤二：

1.单击鼠标左键选中要修饰幻灯片。

2.单击右键在快捷菜单中选择背景。

3.进入背景对话框根据选择操作。

4.完成后单击“应用”或“全部应用”。

使用模板：操作步骤一：

1.单击左键选中所要修饰的幻灯片。

2.在右侧工具栏里选择幻灯片设计的下拉菜单。

3.选择配色方案、设计模板或动画方案。

4.确定所需方案后单击右键。

5.选择应用于所有幻灯片或应用于所选幻灯片。

操作步骤二：在选中幻灯片上单击右键，在快捷菜单中选择（同上）

注意：文字与背景搭配要有良好的视觉效果，以及主客体搭配合理。

设计意图：加深同学们对知识的记忆。

第二篇：教案设计修饰幻灯片

修饰幻灯片——艺术字

一、学科领域：信息技术

二、适用年级：七年级

三、教学/学习内容概述 插入艺术字，修改艺术字。

四、学习目标/学习成果

知识与技能：为了更好地美化PowerPoint,我们可以在PowerPoint里插入艺术字，使这篇演示文稿美观、别具一格。

过程与方法：采用任务驱动式教学，学生边上机操作，边探讨交流、边活动边总结的方法，教师及时点拨，让学生在动手实践的同时，发现问题、解决问题。情感态度与价值观：

⑴ 热爱大自然，保护环境，关注社会，培养社会责任心和使命感；

⑵ 提高健康的审美情趣，在快乐的协作中，学会与人合作交流的学习方式。教学重点：插入艺术字，修改艺术字。

教学难点：将本节的两部分知识点融合为一体，完成本课的教学内容。

五、学习过程

一、创设情境：

同学们，听说你们的语文学的相当棒了，那我可要考考你们了（出示幻灯片），你们能说出这几首诗的题目吗？你们注意到了吗？这几首诗的题目都是用什么做的？（生：艺术字）对了，我们学习过在Word中插入艺术字。你们还记得怎样设置艺术字的效果和设置艺术字的格式吗？（生：记得）那么谁能到机前来，老师这还有最后一首古诗没有题目。你能用艺术字把题目填上吗？（指生到机前来）在幻灯片中不但可以插入艺术字，也可以设置艺术字的形状、格式、改变艺术字的颜色，还可以旋转艺术字呢！这节课我们一起来研究在PowerPoint里插入艺术字。

二、师生共同探究

师：今天，老师真的见识到了，你们的语文水平真的是棒极了。我还要考验你们社会知识，英语知识掌握的怎么样啊。你们对老师将要提出的问题有信心答好吗？（生：有）师：那好，每个小组组长出来为你们小组选题。

出示题签：幻灯片演示

1、英语填词（用艺术字形式把英语故事补充完整）

2、名胜古迹（用艺术字把名胜古迹的名称写出来）

3、交通标志（看一看，这些都是什么交通标志，用艺术字把名称写出来）

4、湖光山色（你知道这是哪一处旅游胜地吗？用艺术字标出来。）

师：要求很简单，我相信你们一定能做的很好。每组同学在组内可以自由讨论，互相研究，艺术字的形式、格式、颜色、效果都可以自选。充分发挥你们的想象力和审美观，看哪一组同学做的最好。一会儿我们一起来欣赏。

师：巡视指导学生操作，帮助学生解决在操作过程中出现的问题。看一看同学们都其它学科知识的掌握情况，有错的给予纠正。

三、发布作品（每小组把代表作品展示给大家看）

四、小结与反思

同学们，能说一说这一节课我们都学习了哪些知识？（生：艺术字、社会知识、英语知识、地理知识）

通过这节课的学习，你对自己的表现感觉如何？还有什么问题？（老师帮助解决）

五、总结

这节课我们不仅是上了一节信息课，我们对社会、英语知识也巩固了，对祖国的名胜古迹、大好河山也有了进一步的了解。其实我们祖国的大好河山，美丽景色还有很多很多，希望同学们把社会知识学好，把英语学的更棒，将来成为一个出色的导游家，带着中外的游客去游览祖国的名胜古迹和壮丽的山川。

六、所需材料及资源

www.xiexiebang.com //搜索下载交通标志

七、评价方法或工具

以小组形式设计艺术字，筹办艺术字作品展。

下载名胜古迹图片

第三篇：应用设计修饰幻灯片

应用设计模板修饰幻灯片

如何应用设计模板修饰幻灯片

例：将演示文稿应用设计模板，得到如图1所示的结果。

图1

第一步：打开演示文稿。

第二步：单击格式应用设计模板命令，弹出如图2所示的“应用设计模板”对话框。

图2

第三步：在对话框中选取“Strategic”模板，单击应用，即可得到图1所示的结果。

掌握了应用设计模板修饰幻灯片的方法

第四篇：美化演示文稿教案

美化演示文稿教案

教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。

2.了解应用设计模板的方法。

3.应用设计模板制作演示文稿。

教学重点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。

应用设计模板制作演示文稿。

教学难点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。

教学准备 计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍)教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

设置幻灯片的背景 1.引子:

教师出示添加背景的幻灯片,和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮?

2.教学提示:

你觉得漂亮在哪里?

(添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。)

今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。

学生进行评价并得出结论。

设置背景颜色 1.渗透讲解

[教师演示]

背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。2.技能点拨

用“格式”菜单下的“背景”命令可以选择背景颜色。

讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别:

“应用”按钮是应用于当前的幻灯片;

“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过“其他颜色”按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。

自主探究“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别。

设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示

如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。

2.技能点拨

我们只需在“背景”对话框中的下拉列表中选择“填充效果”,在打开的对话框中进行设置。

“过渡”选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。

3.教学演示

教师举“过渡”效果中的一例,进行示范,并选择一种“底纹式样”对渐变效果进行变形。

4.教学提示

学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用“图片”选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察“填充效果”对话框。

学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。

学生练习设置背景的“过渡”效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。

利用设计模板改变幻灯片的风格 教学提示

对于“骆驼和羊的故事”这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

首先,打开“骆驼与羊的故事”这个演示文稿;然后,打开“格式”菜单中的“应用设计模板”对话框,选择一种你喜欢的模板进行设置。

通过应用模板,使学生了解模板的含义和作用。学生自学书本,选择不同风格的模板,在此过程中,强调模板的统一性,提醒学生注意其整体变化。

改变用模板设置的背景 教师:选择一种模板后,演示文稿中的所有幻灯片都会自动采用这种模板的风格,但你可以根据自己的需要,来改变某张幻灯片的背景、颜色等属性。

1.自主尝试

你觉得这样的文字漂亮吗?用Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行改变、修饰吗?请同学们自己试一试。

2.教学提示

在“背景”对话框中,只要选定“忽略母版的背景图形”选项,就可以改变模板的背景。

3.教学小结

在这个环节中,我们学会了用“应用设计模板”和“背景”两个命令来美化我们的文稿。

在节日里,你会给好朋友送上一张精美的贺卡,今天,我们也可以用这些漂亮的模板来制作电子贺卡,给你的好朋友送一份特别的祝福。

学生运用知识的迁移对模板的背景进行修改。

学生自主尝试。

学生自学书本,根据自己的喜好对模板的背景进行修改。

利用设计模板制作电子贺卡 1.教学提示

教师演示

打开“新建演示文稿”对话框,单击“演示文稿”选项卡,其中显示着各种样板,选择与贺卡内容相近的样板,如“情意绵绵”。

2.学生自由选择 学生选择其中的一张幻灯片,根据需要进行修改,并邀请好朋友欣赏和评价。学生自学进行操作。

学生自由选择“情意绵绵”中的某一种幻灯片,并进行简单的编辑。

教学小结 通过今天的学习,我们让自己的演示文稿变得更漂亮了,想一想,你是如何让它变得漂亮了?

1.通过改变幻灯片的背景颜色,可以美化演示文稿,还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片,让背景变得更美!

应用设计模板更加快捷地来统一美化我们的演示文稿,还可以根据自己的需要,来更改模板中的背景。

3.还可以用模板来制作漂亮的电子贺卡。学生分组学习、操作、讨论。

课堂延伸 利用我们学过的知识,根据“练习”分小组来美化你的幻灯片,看看哪个小组最有创意。选择一个主题分组制作幻灯片,注意组内的分工和协作。

第五篇：美化演示文稿教案

美化演示文稿教案

文 章来源于 www.3edu.net 课题 第5课 美化演示文稿

教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。

2.了解应用设计模板的方法。

3.应用设计模板制作演示文稿。

教学重点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。

应用设计模板制作演示文稿。

教学难点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。

教学准备 计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍)教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

设置幻灯片的背景 1.引子:

教师出示添加背景的幻灯片,和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮?

2.教学提示:

你觉得漂亮在哪里?

(添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。)

今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。

学生进行评价并得出结论。

设置背景颜色 1.渗透讲解

[教师演示]

背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。

2.技能点拨

用“格式”菜单下的“背景”命令可以选择背景颜色。

讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别:

“应用”按钮是应用于当前的幻灯片;

“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过“其他颜色”按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。

自主探究“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别。

设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示

如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。

2.技能点拨

我们只需在“背景”对话框中的下拉列表中选择“填充效果”,在打开的对话框中进行设置。

“过渡”选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。

3.教学演示

教师举“过渡”效果中的一例,进行示范,并选择一种“底纹式样”对渐变效果进行变形。

4.教学提示

学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用“图片”选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察“填充效果”对话框。

学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。

学生练习设置背景的“过渡”效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。

利用设计模板改变幻灯片的风格 教学提示

对于“骆驼和羊的故事”这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。首先,打开“骆驼与羊的故事”这个演示文稿;然后,打开“格式”菜单中的“应用设计模板”对话框,选择一种你喜欢的模板进行设置。

通过应用模板,使学生了解模板的含义和作用。学生自学书本,选择不同风格的模板,在此过程中,强调模板的统一性,提醒学生注意其整体变化。

改变用模板设置的背景 教师:选择一种模板后,演示文稿中的所有幻灯片都会自动采用这种模板的风格,但你可以根据自己的需要,来改变某张幻灯片的背景、颜色等属性。

1.自主尝试

你觉得这样的文字漂亮吗?用Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行改变、修饰吗?请同学们自己试一试。

2.教学提示

在“背景”对话框中,只要选定“忽略母版的背景图形”选项,就可以改变模板的背景。

3.教学小结

在这个环节中,我们学会了用“应用设计模板”和“背景”两个命令来美化我们的文稿。

在节日里,你会给好朋友送上一张精美的贺卡,今天,我们也可以用这些漂亮的模板来制作电子贺卡,给你的好朋友送一份特别的祝福。

学生运用知识的迁移对模板的背景进行修改。

学生自主尝试。

学生自学书本,根据自己的喜好对模板的背景进行修改。

利用设计模板制作电子贺卡 1.教学提示

教师演示

打开“新建演示文稿”对话框,单击“演示文稿”选项卡,其中显示着各种样板,选择与贺卡内容相近的样板,如“情意绵绵”。2.学生自由选择

学生选择其中的一张幻灯片,根据需要进行修改,并邀请好朋友欣赏和评价。学生自学进行操作。

学生自由选择“情意绵绵”中的某一种幻灯片,并进行简单的编辑。

教学小结 通过今天的学习,我们让自己的演示文稿变得更漂亮了,想一想,你是如何让它变得漂亮了?

1.通过改变幻灯片的背景颜色,可以美化演示文稿,还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片,让背景变得更美!

应用设计模板更加快捷地来统一美化我们的演示文稿,还可以根据自己的需要,来更改模板中的背景。

3.还可以用模板来制作漂亮的电子贺卡。学生分组学习、操作、讨论。

课堂延伸 利用我们学过的知识,根据“练习”分小组来美化你的幻灯片,看看哪个小组最有创意。选择一个主题分组制作幻灯片,注意组内的分工和协作。

插入图片和艺术字教案

精品源自高考试题

课 题 第2课 插入图片和艺术字

教学目标 1.学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。

2.掌握在幻灯片中插入图片的方法。

3.学会在幻灯片中插入艺术字的方法。

教学重点 学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。

教学难点 掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。

教学准备 计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。

教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动

引入课题 在上节课的“自我介绍”演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。(板书课题)打 开 演

示 文 稿 1.设疑探究:

要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的PowerPoint文件。

2.汇报结果:

成功的同学来说说你用了什么样的方法?

(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。)学生自主操作、尝试。

学生一边操作一边汇报。

插入图片 1.任务(图片):

在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗?

2.学生作业展示。

3.修改图片:

看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15页,自学第4、5步,将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。

4.试一试你还能对图片进行哪些改变。学生自主操作、尝试。

学生看书自学。

学生运用图片工具栏对图片进行操作。

插入艺术字 刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作? 艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word中的也极为相似。

请同学们自学课本16页“动手做”。

图片有“图片工具栏”,艺术字也有“艺术字工具栏”,试一试你还能对艺术字进行哪些改变。

在18页的“练习”中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。学生自由回答。

学生看书自学。

学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。

教学小结 同学们,PowerPoint和Word在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作Word的基础,一定能把PowerPoint学得更好。

添加文字 美化文稿》是华中科技大学出版社九年义务教育初级中学教科书信息技术第二册第二章第七课的教学内容。通过前面知识的学习，学生已经会从网上获取信息、学会了在word中插入艺术字的方法和了解了多媒体方面的基础知识，在上一节课里了解了PowerPoint的工作界面，掌握了创建新的演示文稿的方法。通过本课的学习，使学生掌握在幻灯片中添加、修饰、调整文字对象的基本操作方法，能恰当应用模板，合理调整配色方案，美化演示文稿。