2011-2012学年四年级下册海西家园教案

第一篇：2011-2012学年四年级下册海西家园教案

四年级下册海西家园教案

四年级下册海西家园教案

1、世遗土楼似明珠

教学目标：

1、了解土楼的由来。

2、了解土楼的构造。

3、了解土楼的分布。教学重难点：

1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。

2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学思路：

以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。

二、讲谈课文。

1、介绍土楼的由来。

土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。

2、土楼的构造和特点。

3、土楼被列入世界名录。

三、总结全文。

总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。

四年级下册海西家园教案

2、木拱郎桥怀古韵

教学目标：

1、了解木拱由来。

2、木拱郎桥在我国的分布。教学重难点：

1、木拱郎桥结构工艺的独特。

2、培养热爱祖国的思想感情。教学思路：

以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。

二、授新课。

1、引导学生观察书中的木桥图片。

2、了解为什么要架木拱桥。

3、了解木拱郎桥现今的分布。

4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。

5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。

三、总结。

1、总结全文。

2、引导完成课后作业。

四年级下册海西家园教案

3、千年古堰木兰陂

教学要求：

1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。教学重点：

知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。教学过程：

一、激情引入。

1、学生自学课文内容，并思考： 木兰陂位于哪里？ 它的构造有什么特点？ 它有什么作用？

2、交流讨论。

3、反馈交流。

二、学习《三筑木兰陂》。三‘完成“相关链接”。

四、师生共同完成“说一说”、“做一做”。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

4、人鱼和谐千年颂

教学目标：

1、了解自然和谐相处的典型例子。

2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。

教学重点：了解人与自然和谐相处的人文奇观。教学过程：

一、师谈话导入新课。

1、学生自学课文内容，并想一想： 人与鱼和谐相处典型例子有哪些？

如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、讲一讲“人鱼同乐”的故事。

三、讲《护鱼传说》的故事。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

5、空海与霞浦赤岸

教学要求：

1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空

四年级下册海西家园教案

6、郑和驻舟太平港

教学要求：

1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。

2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家，而且还是一名杰出的外交家。

教学重点：

知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。教学过程：

一、导入新课。

1、学生学习课文内容，并想一想：

郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋，开创航海史上的先河？

为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎？ 他的船队驻扎在长乐，给当地人民带来了什么样的影响？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、介绍《郑和下西洋》。

三、学习《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

7、光饼鼎边征海盗

教学要求：

1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。

2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。教学重点：

知道戚继光是我国古代著名的军事家。教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生学习课文，并想一想：光饼是怎样做成的？ 为什么说光饼鼎边征海盗？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”的部分——《正月做大岁》。

三、介绍《鼎边糊》。

四、完成“写一写”和“做一做”。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

8、马江英魂昭日月

教学要求：

1、知道船政学堂是中国

四年级下册海西家园教案

9、八闽书院育英才

教学要求：

1、了解八闽书院有哪些。

2、知道八闽书院为国家培养出众多人才。教学重点：

知道八闽书院育英才的地方。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生用心自学课文，八闽书院有哪些地方？ 它培养出哪些杰出的人才？ 每个书院有什么特点？

2、学生交流讨论。

3、师小结。

二、介绍福州“四大书院”。

三、介绍“名人与书院”。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

10、三坊七巷写文明

教学目标：

1、了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。

2、知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。教学重点：

知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。教学过程：

一、导入新课。

1、学生自学相互交流讨论： 三坊七巷处在哪里？ 南后街街景怎样？ 三坊七巷的建筑特点怎样？ 各坊巷的名称是什么？

2、师生共同讨论结果。

3、师小结。

二、介绍“三坊七巷走出来的名人”。

三、介绍“南后街的书香”。

四、完成“连一连”、“做一做”和“说一说”的部分。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

11、图书之府话建阳

教学目标：

1、知道图书之府建阳在宋代曾是全国三大刻书业中心之一。

2、了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一。教学重点：

知道之府话建阳三大刻书业中心。教学过程：

一、激情导入课文。

1、让学生自由学习课文，并说一说： 图书之府建阳位于哪里？

为什么说图书之府是全国三大刻书业？ 建阳刻书作坊主要集中在哪里？

2、师生共同完成讨论结果。

3、小结。

二、介绍“弥足珍贵的建本”的部分。

三、介绍“四堡雕版印刷”。

四、完成“写一写”和“做一做”的部分。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

12、抗战文化铸名城

教学目标：

1、知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。

2、了解永安兴起抗战进步文化活动。教学重点：

知道永安是抗战文化的名城。教学过程：

一、激情导入。

1、让学生自学课文，并说一说：

永安成为了哪里的三大抗战文化中心之一？ 为什么说永安兴是抗战文化的名城？

2、学生互相交流讨论。

3、师生共同小结。

二、学习“盛况空前的战时戏剧活动”。

三、学习“活跃的文化出版事业”。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

13、红土忠魂瞿秋白

教学目标：

1、了解中国共产党早期优秀领导人瞿秋白坚贞不屈，在长汀从客就义的事。

2、了解瞿秋白如何挫败敌人。教学重点：

知道瞿秋白在敌人面前坚贞不屈的崇高献身精神。教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生自由学习全文，并想一想：

瞿秋白怎样一次又一次地挫败敌人的诱降阴谋的？ 他在敌人用花言巧语的劝降时，他是怎么说？怎么做？ 最后又是怎样的？

2、师生共同交流讨论结果。

3、小结。

二、介绍“革命家瞿秋白”和“文学家瞿秋白”的故事。

三、完成“说一说”、“做一做”与“唱一唱”部分。

四、总结。

四年级下册海西家园教案

14、鲜血染红苏维埃

教学要求：

1、知道中国一大代表何叔衡英勇跳崖，为革命事业流尽最后一滴血。

2、了解何叔衡为中国革命胜利做出了不可磨灭的功绩。教学重点：

知道何叔衡和许多革命前辈们为了中国革命的胜利流血牺牲。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生游览课文，想一想： 何叔衡是怎样英勇跳崖？

为什么说鲜血染红苏维埃呢？学了这课后有什么感受？

2、学生之间交流讨论。

3、师反馈。

二、学习“阅读加油站”的部分。

三、介绍“福建省苏维埃政府”。

四、师生一起完成“说一说”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

四年级下册海西家园教案

15、东方军战斗故事

教学目标：

1、了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建，发展壮大了革命根据地。

2、知道东方军战斗的故事。教学重点：

知道彭德怀带领红军东方军在福建西北部打击敌人，扩大了革命根据地。

教学过程：

一、引入课题。

1、让学生自由学习课文内容，并想一想：

东方军八闽作战的

四年级下册海西家园教案

16、乡愁诗人余光中

教学要求：

1、了解余光中先生的《乡愁》一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情。

２、知道余光中是泉州魅力城市推荐人，是著名的乡愁诗人。

教学重点：

知道余光中是泉州魅力城市推荐人和著名的乡愁诗人。教学过程：

一、谈话导入。

1、学生自由学习课文，思考： 余光中是怎样的一个人？

他写的《乡愁》的内容是什么？诗中“邮票”“坟墓”“船票”“海峡”各是什么意思？

2、学生相互交流讨论。

3、师生一起完成讨论的结果。

二、介绍“乡愁”诗人。

三、讲一讲“童年家乡”的事。

四、师生一起完成课后练习题。

五、总结本课内容。

四年级下册海西家园教案

17、落笔生花许地山

教学要求：

1、知道许地山先生不仅文章写得好，他的爱国情怀值得我们尊敬。

2、知道许地山的笔名是落华生或落花生，他有杰出的才华和卓越贡献。

教学重点：

知道许地山一生写了许多文学作品。教学过程：

一、激情引入课题。

1、让学生游览课文内容，并想一想： 许地山先生是怎样一个人？

为什么又叫落花生呢？他小时候是怎样好学的？ 他的作品有哪些？

2、师生一起交流讲座结果。

3、小结。

二、讲一讲“许地山的台南情结”。

三、介绍“新文学运动先驱者”的事。

四、认真完成：“说一说”、“写一写”。

五、总结。

四年级下册海西家园教案

18、两岸方言一家亲

教学要求：

1、了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。

2、知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。

教学重点：

知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。教学过程：

一、引入课题。

1、师生共同学习课文内容，并想一想： 闽方言一般可以分为几个次方言？

为什么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切？

2、反馈交流。

二、学习“阅读加油站”的《古汉语活化古》。

三、介绍“有趣的闽方言”。

四、完成：试一试、做一做。

五、总结全文。

第二篇：四年级下册海西家园教案

四年级下册海西家园教案

1、世遗土楼似明珠 教学目标：

1、了解土楼的由来。

2、了解土楼的构造。

3、了解土楼的分布。教学重难点：

1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。

2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学思路：

以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。教学过程：

一、引入课题。

同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。

二、讲谈课文。

1、介绍土楼的由来。

土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。

2、土楼的构造和特点。

3、土楼被列入世界名录。

三、总结全文。

总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。

2、木拱郎桥怀古韵

教学目标：

1、了解木拱由来。

2、木拱郎桥在我国的分布。教学重难点：

1、木拱郎桥结构工艺的独特。

2、培养热爱祖国的思想感情。教学思路：

以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。教学过程：

一、引入课题。

同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。

二、授新课。

1、引导学生观察书中的木桥图片。

2、了解为什么要架木拱桥。

3、了解木拱郎桥现今的分布。

4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。

5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。

三、总结。

1、总结全文。

2、引导完成课后作业。

3、千年古堰木兰陂

教学要求：

1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。教学重点：

知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。教学过程：

一、激情引入。

1、学生自学课文内容，并思考： 木兰陂位于哪里？ 它的构造有什么特点？ 它有什么作用？

2、交流讨论。

3、反馈交流。

二、学习《三筑木兰陂》。三‘完成“相关链接”。

四、师生共同完成“说一说”、“做一做”。

五、总结全文。

4、人鱼和谐千年颂

教学目标：

1、了解自然和谐相处的典型例子。

2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。

教学重点：了解人与自然和谐相处的人文奇观。教学过程：

一、师谈话导入新课。

1、学生自学课文内容，并想一想： 人与鱼和谐相处典型例子有哪些？

如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、讲一讲“人鱼同乐”的故事。

三、讲《护鱼传说》的故事。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

5、空海与霞浦赤岸

教学要求：

1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的贡献，每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。教学重点：

知道中日友交流的事情，还有空海和尚是文明的使者。教学过程：

一、引入课题。

1、学生游览课文，并想一想：

日本友人为什么每年都要千里迢迢来霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的贡献是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？

2、学生相互交流讨论。

3、师生共同讨论结果。

二、学习《霞浦赤岸》的部分。

三、学习《祈风祭海》的部分。

四、完成课后的练习题。

五、总结全文。

6、郑和驻舟太平港

教学要求：

1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。

2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家，而且还是一名杰出的外交家。教学重点：

知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。教学过程：

一、导入新课。

1、学生学习课文内容，并想一想：

郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋，开创航海史上的先河？ 为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎？ 他的船队驻扎在长乐，给当地人民带来了什么样的影响？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、介绍《郑和下西洋》。

三、学习《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

7、光饼鼎边征海盗

教学要求：

1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。

2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。教学重点：

知道戚继光是我国古代著名的军事家。教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生学习课文，并想一想：光饼是怎样做成的？ 为什么说光饼鼎边征海盗？

不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”的部分——《正月做大岁》。

三、介绍《鼎边糊》。

四、完成“写一写”和“做一做”。

五、总结全文。

8、马江英魂昭日月

教学要求：

1、知道船政学堂是中国第一所海军学校，培养了我国近代第一批海军军官和海军名将。

2、了解马江海战那一段可歌可泣的故事。教学重点：

知道中国海军的诞生地和中国般政文化博物馆。教学过程：

一、引入课题。

1、学生游览课文，想一想： 马江海战是在什么年月的？ 般政学堂培养了哪些杰出的人才？ 他们都有谁？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“中国海军的诞生地”。

三、介绍“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

9、八闽书院育英才

教学要求：

1、了解八闽书院有哪些。

2、知道八闽书院为国家培养出众多人才。教学重点：

知道八闽书院育英才的地方。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生用心自学课文，八闽书院有哪些地方？ 它培养出哪些杰出的人才？ 每个书院有什么特点？

2、学生交流讨论。

3、师小结。

二、介绍福州“四大书院”。

三、介绍“名人与书院”。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

10、三坊七巷写文明

教学目标：

1、了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。

2、知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。教学重点：

知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。教学过程：

一、导入新课。

1、学生自学相互交流讨论： 三坊七巷处在哪里？ 南后街街景怎样？ 三坊七巷的建筑特点怎样？ 各坊巷的名称是什么？

2、师生共同讨论结果。

3、师小结。

二、介绍“三坊七巷走出来的名人”。

三、介绍“南后街的书香”。

四、完成“连一连”、“做一做”和“说一说”的部分。

五、总结全文。

11、图书之府话建阳

教学目标：

1、知道图书之府建阳在宋代曾是全国三大刻书业中心之一。

2、了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一。教学重点：

知道之府话建阳三大刻书业中心。教学过程：

一、激情导入课文。

1、让学生自由学习课文，并说一说： 图书之府建阳位于哪里？

为什么说图书之府是全国三大刻书业？ 建阳刻书作坊主要集中在哪里？

2、师生共同完成讨论结果。

3、小结。

二、介绍“弥足珍贵的建本”的部分。

三、介绍“四堡雕版印刷”。

四、完成“写一写”和“做一做”的部分。

五、总结全文。

12、抗战文化铸名城

教学目标：

1、知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。

2、了解永安兴起抗战进步文化活动。教学重点：

知道永安是抗战文化的名城。教学过程：

一、激情导入。

1、让学生自学课文，并说一说： 永安成为了哪里的三大抗战文化中心之一？ 为什么说永安兴是抗战文化的名城？

2、学生互相交流讨论。

3、师生共同小结。

二、学习“盛况空前的战时戏剧活动”。

三、学习“活跃的文化出版事业”。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

13、红土忠魂瞿秋白

教学目标：

1、了解中国共产党早期优秀领导人瞿秋白坚贞不屈，在长汀从客就义的事。

2、了解瞿秋白如何挫败敌人。教学重点：

知道瞿秋白在敌人面前坚贞不屈的崇高献身精神。教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生自由学习全文，并想一想：

瞿秋白怎样一次又一次地挫败敌人的诱降阴谋的？ 他在敌人用花言巧语的劝降时，他是怎么说？怎么做？ 最后又是怎样的？

2、师生共同交流讨论结果。

3、小结。

二、介绍“革命家瞿秋白”和“文学家瞿秋白”的故事。

三、完成“说一说”、“做一做”与“唱一唱”部分。

四、总结。

14、鲜血染红苏维埃

教学要求：

1、知道中国一大代表何叔衡英勇跳崖，为革命事业流尽最后一滴血。

2、了解何叔衡为中国革命胜利做出了不可磨灭的功绩。教学重点：

知道何叔衡和许多革命前辈们为了中国革命的胜利流血牺牲。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生游览课文，想一想： 何叔衡是怎样英勇跳崖？

为什么说鲜血染红苏维埃呢？学了这课后有什么感受？

2、学生之间交流讨论。

3、师反馈。

二、学习“阅读加油站”的部分。

三、介绍“福建省苏维埃政府”。

四、师生一起完成“说一说”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

15、东方军战斗故事

教学目标：

1、了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建，发展壮大了革命根据地。

2、知道东方军战斗的故事。教学重点：

知道彭德怀带领红军东方军在福建西北部打击敌人，扩大了革命根据地。教学过程：

一、引入课题。

1、让学生自由学习课文内容，并想一想：

东方军八闽作战的第一仗在宁化县泉口土堡怎样打响的？

2、师生一起交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“东方军司令部”。

三、介绍“福建事变”。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

16、乡愁诗人余光中

教学要求：

1、了解余光中先生的《乡愁》一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情。２、知道余光中是泉州魅力城市推荐人，是著名的乡愁诗人。教学重点：

知道余光中是泉州魅力城市推荐人和著名的乡愁诗人。教学过程：

一、谈话导入。

1、学生自由学习课文，思考： 余光中是怎样的一个人？

他写的《乡愁》的内容是什么？诗中“邮票”“坟墓”“船票”“海峡”各是什么意思？

2、学生相互交流讨论。

3、师生一起完成讨论的结果。

二、介绍“乡愁”诗人。

三、讲一讲“童年家乡”的事。

四、师生一起完成课后练习题。

五、总结本课内容。

17、落笔生花许地山

教学要求：

1、知道许地山先生不仅文章写得好，他的爱国情怀值得我们尊敬。

2、知道许地山的笔名是落华生或落花生，他有杰出的才华和卓越贡献。教学重点： 知道许地山一生写了许多文学作品。教学过程：

一、激情引入课题。

1、让学生游览课文内容，并想一想： 许地山先生是怎样一个人？

为什么又叫落花生呢？他小时候是怎样好学的？ 他的作品有哪些？

2、师生一起交流讲座结果。

3、小结。

二、讲一讲“许地山的台南情结”。

三、介绍“新文学运动先驱者”的事。

四、认真完成：“说一说”、“写一写”。

五、总结。

闽方言

教学要求：

1、了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。

2、知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。教学重点：

知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。教学过程：

一、引入课题。

1、师生共同学习课文内容，并想一想： 闽方言一般可以分为几个次方言？

为什么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切？

2、反馈交流。

二、学习“阅读加油站”的《古汉语活化古》。

三、介绍“有趣的闽方言”。

四、完成：试一试、做一做。

五、总结全文。

第三篇：四年级《海西家园》教案

四年级上册《海西家园》教案

一、武夷山水双世遗

教学目标：

1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。

2、了解家乡的风景名胜古迹。

教学准备：收集有关家乡的图片，资料。教学时间：一课时 教学过程：

1、谈话导入

武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。

2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。

（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。（3）武夷山地名的由来。

3、请学生阅读课后的资料。

4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？

5、总结课题，课后延伸

请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。

二、石鼓名山多史迹

教学目标：

1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。

2、了解家乡的风景名胜古迹。

教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示资料。

鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。

涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。

2、阅读课文，思考问题：

3、学生默读课文完成课后的填一填。

4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。

5、总结本课。

把收集的资料制作成小卡片。

三、九龙飞瀑溪水亲

教学目标：

1、让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。

2、培养学生课前收集资料的习惯。教学准备：收集的有关描写瀑布的诗句 教学时间：一课时 教学过程：

1、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。

“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。” 西登香炉峰，南见瀑布水。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天

瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！

1、带着问题默读课文。九龙飞瀑的地理位置？ 福建的瀑布有哪些？ 你对负离子了解多少呢？

2、学生小组合作交流，阅读课后的资料。

3、小组合作完成书上的填一填。

4、说一说它们分布在哪里，有哪些特点？

5、总结本课。

四、客家圣山冠豸秀

教学目标：

1、让学生了解冠豸秀有哪些景点。

2、培养学生课前收集资料的习惯。教学准备：收集有关冠豸秀的图片，资料。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣。

冠豸山有山奇、水秀、谷幽、岩深之神秀。有中开一谷的苍玉峡，惊而不险的丹梯云栈，放眼万里的一线天，冷风袭人的雪洞，山泉琮琮的莲花洞。身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。目前可游览的景观有四十余处，摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭、阁、寺庙、书院、山房等十余处。

2、学生阅读课文，思考问题： 冠豸山的地理位置？

冠豸山为什么被誉为“客家神山”，“生命神山”？ 冠豸山有哪些奇特的自然风光？ 冠豸山有哪些自然资源特色？ 冠豸山的旅游价值？

3、请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记录。

4、说一说家乡的同让你联想到什么？

5、总结本课，说说这节课你有什么收获。

五、都市海岛鼓浪屿

教学目标：

1、让学生了解有关大海的知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：收集的有关大海的知识。教学时间：一课时 教学过程：

1、歌曲导入，激发学生兴趣。

教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。

2、教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。

鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。

3、学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。

4、学生思考以下问题： 鼓浪屿在哪里？ 鼓浪屿有哪些著名景点？

鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？

5、完成课后练习：

鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？、了解一下你家乡附近岛屿的情况。

6、总结本课。

六、海上仙都太姥山

教学目标：

1、让学生了解太姥山的有关知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：收集的有关资料和图片。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示图片，激趣导入

“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”

2、教师介绍有关太姥山的知识。

太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120度与北纬27度的附近。挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。主峰海拔917.3米。登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在颇有见地。

3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。

4、小组合作完成以下问题： 太姥山的由来？ 太姥山的地理位置？ 太姥山有哪些著名景点？

5、出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？

6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。

七、海上蝴蝶展翅飞

教学目标：

1、让学生了解东山岛的有关知识。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重难点：了解东山岛的有关知识。教学准备：收集的有关资料和图片。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示图片，激趣导入

“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”

2、教师介绍有关东山岛的知识。

东山岛地处福建省南端，它由43个小岛组成，总面积有194平方公里。东山岛位于东山岛东北部的铜山古城建于明代洪武年间，当时为防御倭寇侵犯，江夏侯周德兴在此以石垒城，设立水寨坚守海防。古城几经战争洗礼，如今雄风依存，城楼宏伟壮观。被誉为“海峡西岸旅游岛”的东山岛风光秀丽，气候宜人，这里的海水湛蓝如天空，沙滩绵长柔软，阳光明媚充裕，树林深深莽莽，白帆点点，海鸥翱翔，是一个优良的旅游度假胜地。主要的旅游点有风动石景区、马銮湾及乌礁湾海滨森林公园等。

3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。

4、小组合作完成以下问题：东山岛的由来？东山岛的地理位置？东山岛有哪些著名景点？

5、出示图片，你能给东山岛的这些景点取个有个性。

八、千礁百岛似仙境

教学目标

1、通过阅读，了解千礁岛的自然风光。

2、通过阅读，调查、说一说，了解福建的自然风光。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P39-41的内容

二、阅读加油站 半洋石帆、海坛天神

三、拓展阅读 明日海岛都市

通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？

四、查一查

平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？

五、说一说

你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。

排序 岛屿名称 所在省份 面积

其他有关知识

九、古老的畲族风情美

教学目标

1、了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。

2、了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。教学过程

一、基本阅读 阅读书本P46-49

二、阅读加油站 灿烂的民间艺术

三、拓展阅读 古老的畲族传说

读了这么多畲族的资料，你了解了什么？你喜欢畲族么？

四、查一查

你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗？可以通过向邻近的畲族人民了解，也可以通过访问民俗专家、查阅历史文献，上网查找等搜集资料，制作知识卡片，与同学一起交流。

五、说一说

请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。

十、千载悠悠客家情

教学目标

1、了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。

2、了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱福建的情感。教学过程

一、基本阅读 阅读书本P50-51

二、阅读加油站 客家民间艺术

1、闽西汉剧

2、客家山歌

三、拓展阅读 游大龙、走古事

四、说一说

客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？

五、说一说

你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？ 搜集本地的童谣，进行分类整理。

001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！

003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。

004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。

005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。

十一、教学目标

美丽石头会唱歌

1、通过阅读故事，了解福建的寿山石。

2、激发学生热爱家乡的情感。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P54-55的有关寿山石的介绍

二、阅读加油站 石雕之都惠安 介绍惠安的石雕艺术。你喜欢石雕么？

三、拓展阅读 这里的石头会唱歌

是一首诗歌，让学生一起朗读，理解诗歌的含义。

四、查一查

寿山石雕精美绝伦，具有极高的审美价值，请同学们搜集有关的图片和资料。

五、写一写

石头是一种不可再生的资源，石雕企业在创造财富的同时，也消耗了大量的石材资源，且给环保带来不少问题，怎么做到合理开发与利用呢？怎样减少石材加工过程的环保问题。

1、集体讨论

2、个人发言

3、小结

十二、教学目标

脱胎漆器美名扬

1、通过阅读了解脱胎漆艺的有关知识及制作工艺/。

2、更多地了解中华民族的传统工艺，激发爱国爱家乡的感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P58-59内容，了解脱胎漆器的有关资料

二、阅读加油站 独特的脱胎漆艺 了解脱胎漆艺的制作过程

三、拓展阅读 脱胎漆艺小故事 你认识脱胎漆艺么？ 你喜欢么？他有什么价值？

四、填一填

下面是中国的几种传统工艺，试着分类，并填到相应的格子中。脱胎漆器景泰蓝纸伞角梳景德镇瓷器 中国工艺三宝： 福州三宝：

五、课后小调查

你有家乡有什么独特工艺品，在家长或老师的帮助下，调查家乡工艺品的情况，并了解它们的工艺

十三、毛主席与红土地 教学目标

1、通过阅读，了解福建的革命根据地。

2、了解毛泽东在我们福建所做的指导工作，了解革命战争的故事。

3、让学生明白今天的生活来之不易。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P63-64的内容，了解福建的革命根据地。

二、阅读加油站 红土地上的第一：

1、第一个红色县级政权

2、第一所平民小学

3、第一所红军医院

三、拓展阅读 闽西人民缅怀毛主席

四、说一说

毛泽东同志在福建都有哪些革命活动？

五、查一查

在福建战斗过的老一辈无产阶级革命家有很多，请你查阅相关资料，试着整理一份名单，并在班上交流

十四、教学目标

古田会议放光芒

1、了解古田会议遗址，知道福建的革命圣地。

2、让学生知道今天的幸福生活来之不易。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P67-68了解古田的红色遗址。

古田会议会址原为廖家祠堂，此祠堂建于清末，民国以后曾为和声小学校址。祠堂是一组砖木结构建筑，由前后厅和左右厢房组成。祠堂外面左侧有水井，右侧有红军检阅台，背后杉柏参天。会址后厅原是学校高年级课堂，古田会议就在这里举行。现在恢复了主席台、会标、党旗、马克思和列宁像、代表的席位。左厢房有会议期间毛泽东的办公室。会址附近还建有会议陈列馆。

1、古田会议旧址

2、古田会议纪念馆

3、松荫堂

4、中兴堂

5、协成店

二、阅读加油站 古田会议铸军魂

三、拓展阅读 革命圣地传真情

了解福建老区的红色根据地的情况。

四、查一查

通过图书馆和网络，查一查中国还有哪些革命圣地，它们在哪里？曾发生过什么重要事件，有什么重要人物，有什么历史意义？

五、做一做

组织一次班队活动，参观当地的一处革命故址。

十五、教学目标

红色小上海长汀

1、了解长汀的悠久历史，激发热爱家乡的情感。

2、通过多渠道的阅读了解福建革命老区对新中国的贡献。教学过程

一、基本阅读

1、谈话导入

在我国的长江口岸有个现代繁华的大上海。亲爱的朋友们，你们可曾知道，在闽西-——龙岩，还有个红色的“小上海”，它就是被誉为“红色之旅”、“客家之乡”的中国历史文化名城：福建省长汀县,历史上称为“汀州府”。

长汀是一座古老而又美丽的山城：它具有1200多年的历史文化，有众多的名胜古迹和闻名遐迩的历史名流人物。这里山中有城，城中有山，水秀山清，气候宜人。这里的自然景观如诗似画、客家美食名扬天下。然而，它更是红色的圣地，革命的摇篮。

2、阅读书本P71-72的内容，了解长汀的悠久历史。

二、阅读加油站 第一套红军军装

三、拓展阅读

苏维埃时期长汀私营工商业情况

四、想一想

革命根据地对新中国的建立作出了怎样的贡献？

五、查一查

收集家乡革命战争年代的历史资料，与同学们交流分享

十六、教学目标

戏曲源流看两岸

1、通过阅读，了解芗剧的历史。

2、激发热爱祖国热爱家乡的思想感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P77-78的内容，了解芗剧 通过阅读，你对芗剧了解多少？

二、阅读加油站

芗江，是福建九龙江流经漳州时的简称。芗剧，顾名思义，是流行于漳州芗江一带的地方剧种。其足迹遍及于龙溪、晋江、厦门、台湾省及东南亚华侨居住地区。

阅读：芗剧祖师邵江海。

三、拓展阅读 宋元南戏活化石——莆仙戏

四、试一试

你知道下面这首闽台童谣怎么读么？ 天乌乌，要落雨，阿公…… 谁来试试？

用自己的方言读一读。

五、查一查

1、请同学们查一查有关闽剧，梨园戏，高甲戏的资料，按照剧种，浒地域，起源时间，艺术特色或内容特点，知名艺人等项目列表加以比较。

十七、教学目标

天籁南音两岸和

1、了解福建的音乐——南音。

2、通过多渠道了解福建的音乐史，培养学生热爱家乡的思想感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P80-81的内容，了解南音。

你知道南音是指什么？你了解福建的音乐史么？

南音又称“南曲”、“南管”、“南乐”、“弦管”、“郎君乐”、“郎君唱”等，各地名称不一。“南乐”乃就流传地域而言，如厦门大多称“南乐”；“弦管”指南管音乐以丝竹箫弦为主要演奏乐器，古代大多称“弦管”；“郎君乐”、“郎君唱”指的是南管乐者祀奉孟府郎君为乐神。还有称“锦曲”、“五音”等。

一般认为南曲起源于唐，形成于宋：

（1）据文献记载：唐僖宗光启元年（885），王潮、王审知兄弟率军入闽，他们带去了唐代“大曲”传播于民间。大曲与当地民间音乐的相互影响和吸收，从而产生了别具一格的“南曲”。

（2）南曲的主奏乐器琵琶的演奏姿势是斜抱着弹奏。所用筒箫严格规定为一尺八寸。这两件乐器的演奏姿势与形制与唐旧制相符。

（3）南曲的曲牌名称有不少与唐代大曲、法曲的曲牌名称相同。如《摩诃兜勒》《子夜歌》、《清平乐》、《梁州曲》、《婆罗门》等。

（4）宋代“南戏”五大名剧：《荆钗记》、《白兔记》、《拜月记》、《杀狗记》和《琵琶记》，南曲也演唱这些剧目。

元朝

元朝时，文人加入戏曲创作，南音一方面吸取元曲之内容，一方面模仿其风格从事创作。及至五大传奇《琵琶记》、《荆钗记》、《白兔记》、《拜月亭》及《杀狗记》产生后，更丰富南音曲文；此外各地声腔亦为南音所吸收、融合。至明代中叶以后，流行于江浙一带昆山腔、弋阳腔传入闽南，亦为南音所吸收，而创作亦日渐增多，迄清代，南音已相当成熟。

二、阅读加油站 中国音乐史的活化石

三、拓展阅读

民间音乐活化石——十番

四、认一认唱一唱P84

十八、教学目标

两岸木偶艺线牵

1、了解福建的木偶戏，为家乡的灿烂文化而骄傲。

2、激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。教学过程

一、基本阅读

阅读书本P85-86了解福建的木偶戏 什么是木偶戏

puppetshow用木偶来表演故事的戏剧。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不同，有布袋木偶、提线木偶、杖头木偶、铁线木偶等。木偶戏是由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式。在中国古代又称傀儡戏。中国木偶戏历史悠久，三国时已有偶人可进行杂技表演，隋代则开始用偶人表演故事。

播放视频

二、阅读加油站 风靡台湾的布袋戏

三、拓展阅读 木偶之父江加走 木偶艺术大师黄奕缺

四、做一做

参照图中的木偶图片，你能设计一两个木偶形象么？

五、说一说

近年来，海峡两岸木偶演出交流频繁，成立学习小组，搜集资料。

第四篇：《海西家园》四年级下册教案

小 学 海 西 家 园 教 案

学校：石狮市锦峰实验学校

年级：四年级下册

授课教师：谢琼琼

1、世遗土楼似明珠

教学目标：

1、了解土楼的由来。

2、了解土楼的构造。

3、了解土楼的分布。教学重难点：

1、了解土楼为什么是：世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。

2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学思路：

以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。

二、讲谈课文。

1、介绍土楼的由来。

土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。

2、土楼的构造和特点。

3、土楼被列入世界名录。

4、总结全文。

总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。

2、木拱郎桥怀古韵

教学目标：

1、了解木拱由来。

2、木拱郎桥在我国的分布。

教学重难点：

1、木拱郎桥结构工艺的独特。

2、培养热爱祖国的思想感情。教学思路：

以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。

教学过程：

一、引入课题。

同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。

二、授新课。

1、引导学生观察书中的木桥图片。

2、了解为什么要架木拱桥。

3、了解木拱郎桥现今的分布。

4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。

5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。

三、总结。

1、总结全文。

2、引导完成课后作业。

3、千年古堰木兰陂

教学要求：

1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。

2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。

教学重点、难点：

知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。教学过程：

一、激情引入。

1、学生自学课文内容，并思考： 木兰陂位于哪里？点？ 它有什么作用？

2、交流讨论。

3、反馈交流。

二、学习《三筑木兰陂》。

三、完成“相关链接”。

四、师生共同完成“说一说”、“做一做”。

它的构造有什么特

五、总结全文。

4、人鱼和谐千年颂

教学目标：

1、了解自然和谐相处的典型例子。

2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。

3、教学重点、难点：了解人与自然和谐相处的人文奇观。

教学过程：

一、师谈话导入新课。

1、学生自学课文内容，并想一想： 人与鱼和谐相处典型例子有哪些？ 如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

4、二、讲一讲“人鱼同乐”的故事。

三、讲《护鱼传说》的故事。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

5、空海与霞浦赤岸

教学要求：

1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的贡献，每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。

教学重点、难点：

知道中日友交流的事情，还有空海和尚是文明的使者。

教学过程：

一、引入课题。

1、学生浏览课文，并想一想：

日本友人为什么每年都要千里迢迢来霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的贡献是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？

2、学生相互交流讨论。

3、师生共同讨论结果。

二、学习《霞浦赤岸》的部分。

三、学习《祈风祭海》的部分。

四、完成课后的练习题。

五、总结全文。

6、郑和驻舟太平港

教学要求：

1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。

2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家，而且还是一名杰出的外交家。

教学重点、难点：

知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生学习课文内容，并想一想：

郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋，开创航海史上的先河？

为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎？ 他的船队驻扎在长乐，给当地人民带来了什么样的影响？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、介绍《郑和下西洋》。

三、学习《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

7、光饼鼎边征海盗

教学要求：

1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。

2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。

教学重点、难点：

知道戚继光是我国古代著名的军事家。

教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生学习课文，并想一想：光饼是怎样做成的？ 为什么说光饼鼎边征海盗？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、师生共同交流讨论结果。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”的部分——《正月做大岁》。

三、介绍《鼎边糊》。

四、完成“写一写”和“做一做”。

五、总结全文。

8、马江英魂昭日月

教学要求：

1、知道船政学堂是中国第一所海军学校，培养了我国近代第一批海军军官和海军名将。

2、了解马江海战那一段可歌可泣的故事。教学重点、难点：

知道中国海军的诞生地和中国般政文化博物馆。

教学过程：

一、引入课题。

1、学生游览课文，想一想： 马江海战是在什么年月的？ 般政学堂培养了哪些杰出的人才？ 他们都有谁？

2、师生共同交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“中国海军的诞生地”。

三、介绍“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

9、八闽书院育英才

教学要求：

1、了解八闽书院有哪些。

2、知道八闽书院为国家培养出众多人才。

教学重点、难点：

知道八闽书院育英才的地方。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生用心自学课文，八闽书院有哪些地方？ 它培养出哪些杰出的人才？ 每个书院有什么特点？

2、学生交流讨论。

3、师小结。

二、介绍福州“四大书院”。

三、介绍“名人与书院”。

四、师生共同完成课后练习题。

五、总结全文。

10、三坊七巷写文明

教学目标：

1、了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。

2、知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。

教学重点、难点：

知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。

教学过程：

一、导入新课。

1、学生自学相互交流讨论： 三坊七巷处在哪里？ 南后街街景怎样？七巷的建筑特点怎样？ 各坊巷的名称是什么？

2、师生共同讨论结果。

3、师小结。

二、介绍“三坊七巷走出来的名人”。

三、介绍“南后街的书香”。

四、完成“连一连”、“做一做”和“说一说”的部分。

三坊

五、总结全文。

11、图书之府话建阳

教学目标：

1、知道图书之府建阳在宋代曾是全国三大刻书业中心之一。

2、了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一。

教学重点、难点：

知道之府话建阳三大刻书业中心。教学过程：

一、激情导入课文。

1、让学生自由学习课文，并说一说： 图书之府建阳位于哪里？

为什么说图书之府是全国三大刻书业？ 建阳刻书作坊主要集中在哪里？

2、师生共同完成讨论结果。

3、小结。

二、介绍“弥足珍贵的建本”的部分。

三、介绍“四堡雕版印刷”。

四、完成“写一写”和“做一做”的部分。

五、总结全文。

12、抗战文化铸名城

教学目标：

1、知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。

2、了解永安兴起抗战进步文化活动。

教学重点、难点：

知道永安是抗战文化的名城。

教学过程：

一、激情导入。

1、让学生自学课文，并说一说：

2、永安成为了哪里的三大抗战文化中心之一？ 为什么说永安兴是抗战文化的名城？

2、学生互相交流讨论。

3、师生共同小结。

二、学习“盛况空前的战时戏剧活动”。

三、学习“活跃的文化出版事业”。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

13、红土忠魂瞿秋白

教学目标：

1、了解中国共产党早期优秀领导人瞿秋白坚贞不屈，在长汀从客就义的事。

2、了解瞿秋白如何挫败敌人。

教学重点、难点：

知道瞿秋白在敌人面前坚贞不屈的崇高献身精神。

教学过程：

一、激情导入课题。

1、学生自由学习全文，并想一想： 瞿秋白怎样一次又一次地挫败敌人的诱降阴谋的？ 他在敌人用花言巧语的劝降时，他是怎么说？怎么做？ 最后又是怎样的？

2、师生共同交流讨论结果。

3、小结。

二、介绍“革命家瞿秋白”和“文学家瞿秋白”的故事。

三、完成“说一说”、“做一做”与“唱一唱”部分。

四、总结。

14、鲜血染红苏维埃

教学要求：

1、知道中国一大代表何叔衡英勇跳崖，为革命事业流尽最后一滴血。

2、了解何叔衡为中国革命胜利做出了不可磨灭的功绩。

教学重点、难点：

知道何叔衡和许多革命前辈们为了中国革命的胜利流血牺牲。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、学生游览课文，想一想： 何叔衡是怎样英勇跳崖？ 为什么说鲜血染红苏 9 维埃呢？学了这课后有什么感受？

2、学生之间交流讨论。

3、师反馈。

二、学习“阅读加油站”的部分。

三、介绍“福建省苏维埃政府”。

四、师生一起完成“说一说”和“写一写”的部分。

五、总结全文。

15、东方军战斗故事

教学目标：

1、了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建，发展壮大了革命根据地。

2、知道东方军战斗的故事。

教学重点、难点：

知道彭德怀带领红军东方军在福建西北部打击敌人，扩大了革命根据地。

教学过程：

一、引入课题。

1、让学生自由学习课文内容，并想一想：

东方军八闽作战的第一仗在宁化县泉口土堡怎样打响的？

2、师生一起交流讨论。

3、师小结。

二、介绍“东方军司令部”。

三、介绍“福建事变”。

四、完成“说一说”和“查一查”的部分。

五、总结全文。

16、乡愁诗人余光中

教学要求：

1、了解余光中先生的《乡愁》一诗写尽了海峡彼岸人民的思乡之情。

２、知道余光中是泉州魅力城市推荐人，是著名的乡愁诗人。

教学重点、难点：

知道余光中是泉州魅力城市推荐人和著名的乡愁诗人。

教学过程：

一、谈话导入。

1、学生自由学习课文，思考： 余光中是怎样的一个人？

他写的《乡愁》的内容是什么？诗中“邮票”“坟墓”“船票”“海峡”各是什么意思？

2、学生相互交流讨论。

3、师生一起完成讨论的结果。

二、介绍“乡愁”诗人。

三、讲一讲“童年家乡”的事。

四、师生一起完成课后练习题。

五、总结本课内容。

17、落笔生花许地山

教学要求：

1、知道许地山先生不仅文章写得好，他的爱国情怀值得我们尊敬。

2、知道许地山的笔名是落华生或落花生，他有杰出的才华和卓越贡献。

教学重点、难点：

知道许地山一生写了许多文学作品。

教学过程：

一、激情引入课题。

1、让学生游览课文内容，并想一想： 许地山先生是怎样一个人？

为什么又叫落花生呢？他小时候是怎样好学的？ 他的作品有哪些？

2、师生一起交流讲座结果。

3、小结。

二、讲一讲“许地山的台南情结”。

三、介绍“新文学运动先驱者”的事。

四、认真完成：“说一说”、“写一写”。

五、总结。

18、两岸方言一家亲

教学要求：

1、了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。

2、知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。

教学重点、难点：

知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。

教学过程：

一、引入课题。

1、师生共同学习课文内容，并想一想： 闽方言一般可以分为几个次方言？

为什么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切？

2、反馈交流。

二、学习“阅读加油站”的《古汉语活化古》。

三、介绍“有趣的闽方言”。

四、完成：试一试、做一做。

五、总结全文。

第五篇：《海西家园》五年级下册教案

小 学 海 西 家 园 教 案

学校：石狮市锦峰实验学校

年级：五年级下册

授课教师：谢琼琼

绿色海西——

1、凌波仙卫水仙花

教学目标：

1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中国十大名花之一。

2、知道水仙具有极强的可塑性。教学重点、难点：

知道市是一座城市的精神象征，它寄托着人们对生活的美好的愿望。教学过程：

一、导入新课。

1、让学生自由读一读课文，并想一想： 水仙花是什么样子？

为什么它能在漳州凌波一带长得特别好，声名远播呢？ 水仙花的品种有几种？

2、指名说一说这些问题，师生共同评价。

二、深入课文，介绍水仙花。

水仙花的花语是什么？

让学生说说还知道哪些花的花语？

三、完成“填一填”和“写一写”“试一试”。

四、总结。

2、独木成林榕树王

教学目标：

1、了解榕树的样子和作用。

2、让学生知道榕树是神话市市树，也是福建省省树。教学重点、难点：

知道榕树有六部分组成的。教学过程：

一、导入新课。

1、让学生自由读课文，并想一想： 榕树是什么样子？

它的寿命为什么如此之长？

榕树何时被定为神话市市树和福建省省树的？

2、指名学生反馈，师生共同评价。

二、完成“阅读加油站”的部分。

1、让学生看一看课文的两幅图，说一说哪些是榕树。

2、说说榕树有哪些作用？

3、师生共同讨论。

三、完成“相关链接”——火红的花树。

四、完成“说一说”“填一填”和“做一做”。

五、总结。

3、荔城无处不荔枝

教学目标：

1、了解荔枝树是一种亚热带果树，广东、福建等地都广泛种植。

2、莆田这个地方四季温和湿润，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳产地。教学重点、难点：

知道每一株古荔树都有一个个古老而美丽的传说，荔城名荔不但品种繁多，有“宋家香”和“绿砂”等。教学过程：

一、谈话导入。

1、让学生说说荔枝是什么样子？大家吃过吗？

2、让学生带着问题默读课文：

荔枝是什么样子？哪里有种植它？哪个地方是它的最佳产地？

3、师生共同讨论。

二、完成“阅读加油站”——《宋家香》，《绿砂》。

让学生自由读一读《宋家香》和《绿砂》，它们各讲了一个能歌善舞的传说故事。

三、完成“相关链接”——《兴化桂园甲天下》。

四、师生共同完成“做一做”和“说一说”。

五、总结本课内容。

4、百口莲塘吐清香

教学目标：

1、了解建宁县有1000多种莲历史，素有“莲乡”的美称。

2、了解毛泽东率领红军战士在西门挖了一口莲塘，于是建宁人们就流传着“百口莲塘吐清香”的佳话。

教学重点、难点：

知道建莲品种在我国莲子的品种中名列前茅，具有“一煮就烂、久煮不散”的特点，也是我国地理标志保护的产品。教学过程：

一、导入。

1、让学生小声读一读课文内容，并想一想： “百口莲塘吐清香”这佳话是怎么得来的？ 这莲子是怎样加工成的？

2、学生反馈情况，师生共同评价。

二、完成“阅读加油站”——《莲子全身都是宝》。

让学生读一读课文，说一说为什么说莲子全身都是宝？

三、师生共同完成“相关链接”——《花中君子》。

四、完成“写一写”、“查一查”和“说一说”三部分。

五、总结。

蓝色海西——

5、城在海中海进城

教学目标：

1、了解厦门是一个国际性海岛城市，是经济特区之一。

2、了解厦门是福建省第四大岛屿，是中国最适宜居住的城市之一，拥有“国妹花园城市”“优秀旅游城市”“全国文明城市”等殊荣。教学重点、难点：

知道厦门是个经济特区之一，这是景致迷人，宛如海上花园。教学过程：

一、激趣导入。

1、学生自由读课文内容，并想一想：厦门是一个什么样的地方？

2、学生反馈学习情况，师生共同评价。

3、师小结。

二、让学生完成“阅读加油站”——《春天的故事》。

三、看一看，读一读“相关链接”——《今昔厦门港》。

四、师生一起完成“查一查”、“说一说”、“做一做”。

五、总结全文。

6、耕海牧鱼在闽东

教学目标：

1、了解闽东这个地方被誉为：天然鱼仓，这里海域辽阔，物产丰富。

2、知道大黄鱼是人工繁殖的一种鱼。教学重点、难点：

知道闽东的特色就是耕海牧鱼。教学过程：

一、谈话导入新课。

1、让学生边读边想：闽东位于我国的哪里？ 这里的海洋鱼类有几种？ 它们都有哪些呢？

2、师生共同讨论这些问题。

3、小结。

二、学习“阅读加油站”——《天然鱼仓》。

天然鱼仓有哪些海产品？它们是什么样子的？

三、学习“相关链接”——《人工繁殖大黄鱼》。

让学生读一读课文，说说如何繁殖大黄鱼的？找出有关的句子，读一读。

四、师生共同完成“说一说”、“做一做”和“想一想”。

五、总结全文。

7、四海飘香铁观音

教学目标：

1、了解中国是茶的故乡，也是产茶大国，中国茶分为六大类，茶叶品质优良，品种繁多。

2、知道铁观音茶的发源地是安溪西坪。教学重点、难点：

了解中国是茶的故乡，也是产茶大国，知道铁观音茶的发源地是安溪西坪。教学过程：

一、导入新课。

1、学生自由读课文，并思想： 铁观音茶的发源地是哪里？ 它是怎样制作出来的？

2、学生同桌交流，师生再评价。

3、师小结。

二、学生自学“阅读加油站”——《香浓铁观音》。

三、学习“相关链接”——《八闽茶韵》。

四、师生一起学习“查一查”和“试一试”。

五、课堂小结。

8、天下第一三都港

教学要求：

1、了解一三都港位于台湾海峡两岸，福建东北部沿海，是天下第一港。

2、知道一三都港不仅是个天然良港，还是个旅游胜地。教学重点、难点：

知道一三都港是著名的“海之田园”旅游胜地。教学过程：

一、导入。

1、学生小声读一读课文并想一想： 天下第一三都港在哪里 那里为什么说是天下第一港？

2、学生交流汇报。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”——《海之田园》。

三、师生共同学习“相关链接”——《情迷三都港》。

四、完成“查一查”。

五、总结全文。

9、放眼世界第一人

教学目标：

1、了解林则徐是历史上著名的禁烟英雄，也是近代中国“放眼世界第一人”，他也是爱国主义者。

2、让学生学习林则徐的爱国主义精神。教学重点、难点：

知道“虎门销烟”就是林则徐销毁鸦片的情景，并学习他的爱国精神。教学过程：

一、导入新课。

1、学生自由学习课文，并思考： 林则徐是怎样的一个人？

在广东虎门，他怎样做？在查禁鸦片的过程中，他又是如何做的。？

2、学生交流讨论。

3、指名汇报。

二、学习“阅读加油站”——《虎门销烟》。

三、学习“魏源与《海国图志》。

四、完成“背一背”、“想一想”以及“做一做”。

五、课堂小结。

10、启蒙思想家严复

教学目标：

1、了解严复勤奋学习，关于思考，成为启蒙和教育下一代中国人的大师，也就是启蒙思想家。

2、了解古今中外，许多思想家为人类的文明作出了巨大的贡献。教学重点、难点：

知道严复是近代中国开启民众智慧的第一人。教学过程：

一、导入新课。

1、学生默读全文内容，并想一想： 严复是哪里人？ 他是怎样的一个人？

他为什么能成为启蒙思想家？

2、学生互相交流讨论。

二、学习“教育家严复”这一部分。

三、学习讨论“戊戌君子”林旭。

四、完成课后的练习题：“说一说”一“查一查”以及“游一游”。

五、总结全文。

11、妙笔生花译名著

教学目标：

1、了解林纾是一位中国近代史上举世闻名的文学家、翻译家，被誉为神话近代的文化巨

人。

2、了解林纾翻译的西洋小说影响了众多的文化名人。教学重点、难点：

知道林纾翻译了众多西洋小说的经历。教学过程：

一、激情导入。

1、学生小声地读课文，并想一想： 这位妙笔生花译名著的人是谁？ 他是怎样的一个人？ 他是怎样翻译西洋小说的？

2、学生讨论交流。

3、质疑。

二、学习《林译小说》。

三、共同学习《林纾与他的合作者》

四、完成课后的练习题。

五、总结本文。

12、近代先驱林觉民

教学目标：

1、了解林觉民为了国家的进步和社会的发展，他和许多有志之士创办新式学堂，传播自由民主的思想。

2、知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。教学重点、难点：

知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。教学过程：

一、谈话导入。

1、学生默读全文，思考： 为什么说林觉民是近代先驱？ 他和许多有志之士如何创办学堂的？

2、学生讨论交流。

3、师小结。

二、学习“阅读加油站”——《廖别》和《觉》。

三、学习《杨桥东路17号》。

四、完成练习题。

“查一查”和“说一说”。

五、总结全文。

科技海西——

13、杏林春暖尊董奉

教学目标：

1、了解董奉是东汉著名的医生，他以精湛的医术和高尚的医德赢得了人们的景仰，留下“杏林春暖”的故事。

2、知道董奉与华佗、张仲景都是“建安三神医”。教学重点、难点：

知道董奉、华佗、张仲景都是神医。教学过程：

一、情境导入。

1、学生默读课文，并想一想： 董奉是怎样学医术的？ 他治病救人有哪些故事？ 他为什么被称为神医？

2、学生互相讨论交流。

3、汇报讨论结果。

二、学习“阅读加油站”——《杏林春暖》。

三、师生共同学习《法医学鼻祖——宋慈》

四、完成“查一查”和“找一找”的部分。

五、小结。

14、计时器鼻祖苏颂

教学目标：

1、了解宋代科学家苏颂主持设计的天文观测仪“水运仪象台”是世界最早的天文钟，同时也是近代钟表的鼻祖。

2、知道苏颂是北宋著名的政治家、天文学家、机械制造家和药物学家。教学重点、难点：

知道苏颂怎样研制“水运仪象台”和它的样子。教学过程：

一、导入课题。

1、学生自学课文内容，思考： 苏颂是哪个朝代的人？ 他为什么能赢得百姓的称赞？ 他一生最大的贡献是什么？

2、交流讨论。

3、汇报结果。

二、学习《水运仪象台》的内容。

三、学习《“算盘王”柯尚迁》的部分。

四、完成练习题：“查一查”、“想一想”和“试一试”。

五、小结。

15、船政科技数第一

教学目标：

1、了解马毛尾般政创造了科技成就，它对中国近代社会的影响。

2、知道般政科技数第一。教学重点、难点：

知道般政是科技数第一。教学过程：

一、引入课题。

1、学生自学课文内容，并想一想： 马尾般政有哪些成就？ 它对中国近代社会有哪些影响？ 为什么说般政科技数第一？

2、交流讨论。

3、小结。

二、完成“阅读加油站”的部分。

三、学习“相关链接”的部分。

四、师生共同完成课后练习题：“查一查”和“想一想”。

五、总结。

五缘海西——

16、民族英雄郑成功

教学目标：

1、知道郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾，捍卫了祖国的领土完整。

2、了解郑成功收复台湾的故事。教学重点、难点：

知道郑成功收复台湾的事，他是民族英雄。教学过程：

一、导入新课。

1、让学生自学课文内容，并思考： 郑成功是怎样收复台湾的？ 郑成功何时收复台湾？ 为什么说他是民族英雄？

2、交流讨论。

3、汇报。

二、学习“阅读加油站”——《台湾的历史沿革》。

三、完成“相关链接”的部分。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

17、施琅将军收台湾

教学要求：

1、知道施琅再次收复台湾，结束了两岸分裂的局面。

2、了解施琅将军和郑成功两次收复台湾的异同。教学重点、难点：

知道施琅将军再次收复台湾，结束了两侧分裂的局面。教学过程：

一、引入新课。

1、学生自学课文，并思考：

施琅将军怎样收复台湾的？你能复述一下吗？

他为祖国的统一大业作出了怎样的贡献？

2、交流讨论。

3、小结。

二、完成“阅读加油站”——《施琅治台》。

三、学习《“破月土总兵”蓝理》。

四、完成课后练习题。

五、总结全文。

18、近代台湾首倡者

教学要求：

1、知道沈葆桢对台湾的开发和治理，为台湾的近代化奠定了基础。

2、了解当年沈葆桢开发台湾，实施了开禁、开府、开路、开矿四大措施有哪些意义。教学重点、难点：

知道沈葆桢是近代台湾首倡者，为台湾的近代化奠定了基础。教学过程：

一、引入课题。

1、学生自学课文内容，并思考： 为什么说沈葆桢是近代台湾首倡者？

沈葆桢开发的台湾，实施了开禁、开府、开路、开矿四大措施有哪些意义？

2、学生互相交流讨论。

3、汇报，小结。

二、学习《沈葆桢的“四开”》。

三、完成“相关链接”——《般政名卧沈葆桢》。

四、完成课后的练习题。

五、总结全文。