《红军桥》教案

第一篇：《红军桥》教案

《红军桥》教案

教学目标：

认识红军桥，了解一些有关历史，对学生进行爱国主义教育；利用不同的材料，设计制作一座桥。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们看过红军战斗的电视吗？ 这节课老师首先带大家认识几个地方。

1、出示瑞金红军桥图片。（图1）

师：这幅图画的是我们江西瑞金的武阳，这里是红军曾经战斗过的地方。图上这座桥叫红军桥，它是红军万里长征的第一桥。

2、当年红军进行二万五千里长征，他们爬过茫茫的大雪山，走过遍布沼泽的草地，还趟过许多这样的大河。（边讲解边出示课件，图2—图4）

3、有些河上没有桥，有些河上的桥被敌人炸毁了，红军战士们不畏艰险，自己动手造桥。

出示图5：这是红军走过的桥。

图6：这是把一些小船并在一起，再在上面铺上木板。图7：这是有名的卢定桥。

图8：图上画的是红军战士们在卢定桥上战斗的情景。

4、同学们，红军战士们这种英勇无畏的精神值不值得我们向他们学习？

5、那么请跟老师一起来朗读这首诗歌。（图9）

6、今天，我们就来学习当年的红军战士，也来自己动手搭桥，好不好？

二、新课

1、那谁来说说看，你见过哪些桥呢？

2、老师这里有一些桥梁的图片，我们一起来欣赏一下吧！（图10—图20）边欣赏边作简要介绍。

3、看了这些桥，请哪位同学来说说看：桥是由哪几部分组成？（图21）

4、出示老师搭的桥。

我做的这座桥用四个牙膏盒做桥墩，用回形针扣在一起做成了栏杆和桥面。待会大家造桥时，可要想清楚了：用什么做桥墩或桥洞，用什么做桥面，栏杆又是什么样子的。

5、搭桥要求：注意安全；注意卫生。

有时间限制，所以小组同学要密切配合，分工合作。

6、生动手搭桥，师巡视指点。

三、作品展示

逐组点评，重在表扬，照相留念。

四、总结

今天同学们齐心协力搭桥的情景，已经深深的印在了老师的脑海里，老师觉得你们就是一个个的小红军战士，能克服困难，顺利完成任务，老师相信大家在今后的生活和学习中能做得更出色。

第二篇：红军长征教案

《红军长征》教学简案

大公中学胡文雄

一、教学目标

1、知识与能力

讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。

掌握遵义会议主要内容及意义，总结归纳长征精神

2、过程与方法

指导学生收集红军长征的英勇故事，课堂上分组推荐代表演讲；课堂中播放有关长征的影视资料，学生观看后分组讨论；指导学生深情地朗诵毛泽东诗词《七律·长征》，加深学生对长征的理解和崇敬之情。

3、情感态度与价值观

体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志；牢记振兴中华的重任，自觉地以此来激励自己刻苦学习、努力成才。

二、重点难点

1、红军长征的经过

2、遵义会议主要内容及意义

三、教法

讲解法、比较法、情景教学法、讨论法和故事穿插法。

四、教学过程

（一）导入新课：

利用情境导入：边播放视频剪辑《十送红军》片头，让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。

然后，教师指导学生对歌曲提出问题：

（二）讲解新课：

一）红军长征

1、红军长征的原因

2、红军长征的经过

3、长征胜利的意义

二）遵义会议

1、遵义会议的内容

2、遵义会议的意义

（三）扩展与延伸

1、总结归纳长征精神

2、集体朗读：《七律·长征》

五、小结

第三篇：《盼红军》教案

《盼红军》教案

教学内容：

学习歌曲，并对歌曲进行创编。

教学重点：

用热情活泼的声音演唱歌曲并进行创编。

教学难点：

咬字吐字清晰准确，注意弱拍起唱和切分节奏演唱准确。

教学目标：

用热情活泼的声音演唱歌曲《盼红军》，感受四川民歌特点，表达人民对子弟兵的深厚感情，使学生了解革命传统，培养学生的爱国主义精神。培养学生对音乐的感受能力和创新意识。

教具：

电子琴、课件、录音机、打击乐器。

学具：

竖笛、小提琴。

教材分析：

《盼红军》是一首家喻户晓的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷边敲边唱边舞，叮当之声伴随悦耳的歌声十分动听。曲调抒情优美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。

教学过程：

一、创设情境

师：这节课，首先请大家欣赏一个戏曲片段。你知道这是我国哪种地方戏么？ 生：四川川剧。

师：剧中有一个表演者的面具总换，你知道这种表演形式叫什么？ 生：变脸。

师：看起来同学们对我国的剧种还是有些了解的。我们刚才看的就是川剧《变脸》的一个片段，川剧是四川曲艺的一种，四川曲艺形式多样，除了川剧以外，还有四川花鼓、四川评书、四川民歌、四川扬琴、方言相声等。今天我们就来学习一首四川民歌《盼红军》，下面请同学们听老师的演唱。

二、歌曲教学

师：这首歌表达了人们怎样的心情？ 生：启盼红军早日到来的心情。

（一）学习旋律

师：本首歌曲一共有三个乐句，同学们一起看旋律，这首歌曲是什么调的？ 生：C调的

师：大家都知道C调的主音do在下加一线和三间，那我们这首歌曲的第一个音唱什么？ 生：RE 师：谁来说说第一个乐句的音符都唱什么？ 生：读出唱名。

师：请同学们随琴完整视唱。

（用以上方法学习其他两个乐句的旋律）师：请同学们随琴完整视唱旋律。

（二）填唱歌词

师：同学们听录音，可以轻声随唱。生：听录音学习歌曲。

（三）歌曲分析

师：应该用怎样的情绪演唱这首歌曲 生：期盼的，赞美的。

（四）完整演唱歌曲

三、歌曲创编

（一）布置任务

师：这首民歌原是流传于四川的传统小调《采花》，在国内革命战争时期，人们为表达对红军的爱戴和盼望红军早日到来，为他们解脱苦难，推翻黑暗的统治，解放家乡的心情，他们在原曲调上重新填了词，并将原来的歌名《采花》改为《盼红军》。接下来请同学们以小组合作的形式对歌曲进行第三次加工，主要结合我们音乐课比较常用的：说唱、竖笛、打击乐器、旧词新唱等形式进行创编，咱们看一看那种表现形式更好。生：组长带领同组组员进行创编（教师指导）

（二）展示成果

1、学生以小组形式展示创编成果。

2、学生展示自己的创编成果。

四、总结升华

师：生活在压迫中的人们盼望得到解放过上幸福的日子，那我想知道生活在和平年代的你们，盼望的是什么呢？ 生：说一说自己的愿望。

师：不论你们的愿望是什么，老师都由衷的祝愿你们心想事成，美梦成真。

第四篇：红军长征教案

红军长征

教学目的：

1、了解红军长征的路线、遵义会议及其红军长征的历史意义。

2、讲述中国红军长征的故事，认识中国革命的艰苦历程，体会红军长征精神。培养学生的爱国主义情感，使学生懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点、难点

长征的路线、遵义会议 教学方法：问题探究法 教学准备：课件

一、导入

教：上课之前我们一起来欣赏一首诗朗诵。（播放视频）教:

一、播放配乐诗朗诵《七律 长征》导入

师：这一首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程，那同学们知道这首诗反映的是中国历史上哪一次重大的历史事件吗？ 学：红军长征

教：没错。这就是我们今天要讨论的话题《长征》，齐读，你有什么疑问吗？

生答，出示问题。强调历史事件的学习要素：时间、地点、人物、事件 二、三走长征

1、请同学翻开课本27页，默读一、二段，试着自己解决这几个问题。教：如果老师的这条线段就是长征之路，那这条长征之路有多长？（两万五千里）

如果这是长征的起点，那么时间是（1934年10月）如果这是长征结束的地方，那么时间是（1936年10月）参加长征的都有谁？（红

一、红

二、红四方面军）

2、一走长征 出示长征路线图

艰苦卓绝的长征，成为人间奇迹。它跨越了中国的11个省份，它翻越了18座大山，其中5座位于世界屋脊之上，终年积雪。它跨过了24条河流，包括世界上最险峻汹涌的峡谷大江，它走过了世界上海拔最高的广袤湿地，这片人迹罕至的湿地面积几乎与法国国土面积相等。在这次远征中，红军共进行战役战斗380余次，官兵日行军50公里以上。一开始参加长征的红军有近30万人，长征结束时只剩下3万人。平均每走300米，就有一个人牺牲，这是用热血和勇气谱写的史诗。这是一次充满了集体英雄主义、献身精神和希望的举世无双的行动。前事不忘，后事之师。今天我们一起来重温这段历史，重走长征之路。

师生用手指图，带着同学们一走长征。

3、二走长征

动手摆一摆路线图

4、三走长征（1）血战湘江

教：1934年10月，红军八万多人从瑞金出发，开始了向西的战略转移。

生读：但是在红军前进的路上，敌人以重兵设下了四道封锁线。左倾错误领导人指挥红军拼命突围，与国民党军队在湘江地区浴血奋战，虽突围成功，但是红军却损失惨重。从长征开始时的8万多人锐减至3万余人。而且蒋介石还在湘西布下重兵，等待红军去自投罗网。教：在这危急的关头，毛泽东提出了放弃湘西，向敌人力量薄弱的贵州挺进。毛泽东的这一主张得到多数人的赞同。于是红军强渡乌江，占领遵义城。1935年1月，在遵义召开了中央政治局扩大会议，从而迎来了长征的转折点。（2）遵义会议

教：请同学们找出遵义会议时间、地点、人物、事件 学：1935年1月，贵州遵义

教：注意遵义两个字的写法。（板书）遵是遵守的遵，有走之底。义是义气的义，没有言旁。

教：这是遵义会议的会址，这栋中西合璧的建筑呢，原来是国民党25军第二师师长柏辉章的住宅。参加此次会议的领导人有哪些？ 学：毛泽东、周恩来、张文天、王稼祥、朱德 教：这次会议的内容有哪些？举手回答 学：

教：会议的内容概括起来就是三点。第一就是总结了······；第二纠正了······；第三确定了······大家注意把关键词圈好。遵义会议是红军长征的转折点，同时更是中国共产党历史上生死攸关的转折点。（3）、飞夺泸定桥

遵义会议后，红军摆脱了被动挨打的局面，打响了红军长征一系列的经典战役，开始走向长征的胜利。如四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥。其中最为精彩的是飞夺泸定桥。

出示图片：这座修建于清康熙年间的铁索桥，桥长超过百米，由13跟碗口粗的铁索组成。桥山的木板被狡猾的敌人拆除了，另一端桥头又有敌兵重兵把守。那我们的红军战士是如何飞夺泸定桥，在一夜之间句占领了泸定桥的呢？我们一起来看一段视频。

教：从刚才这段短短的视屏中，同学们你们感受到了红军战士怎样的精神品质？

学：不怕牺牲、不怕艰难险阻、英勇向前

教：希望同学们在学习、生活中也能够不怕困难、勇往直前。

（4）、红军过草地

教：红军占领泸定桥后，继续西行。翻越了皑皑白雪的夹金山，来到了一望无际的大草地。跨越草地是长征中红军与自然斗争最严竣，牺牲最惨烈的一段最艰难征程，是胜利前最黑暗的时候。红军过草地，难在哪里呢？ 生：读

教：荒无人烟的水草地，究竟吞噬了多少勇士？至今也没有一个确切过草地之前有近2万人，过草地之后剩下1.3万人，牺牲了的数字。据幸存下来的老红军回忆，死的人太多了，难以计数。红一方面军6000多人，红四方面军三过草地损失最大，仅第三次过草地就损失近7000人。但是越是在这样艰苦的环境中，越是在生死存亡的危急关头，就越能体现一个人的精神高度。出示图片 你们看，<金色的鱼钩>中的老班长宁肯自己啃鱼骨头活活饿死，也要把生的希望留给他的小战士们；《七根火柴》中这位奄奄一息的共产党员用尽最后的力气，捧起一个党证和七根火柴，小心地放进战友的手里，紧紧地把它连手握在一起，说“记住，这，这是，大家的！”；

老红军谢光堂掉了队独自倒下，第二天，折返的战友们终于找到还有一丝气息的他，立即抱上担架，几个人轮流抬了一路，他们说“只要还有一口气，我们就不会扔下你不管！”；我们的毛主席在路上遇到两个倒在路上，爬不起来的小红军，主席连忙上前扶起他们，拿出自己最后一块青稞饼，说“吃吧，跟着我走吧，无论如何，都要走出去！”

是的，红军战士们就是这样，紧跟着毛主席，紧跟着中国共产党，手拉着手，肩并着肩一步一步走出了大草原，走出了二万五千里长征的胜利。

三、长征精神

同学们，此时此刻，你想对他们说些什么？ 生：

千言万语都道不尽我们满怀的敬意，红军长征的英雄们，请接受我们最虔诚的敬礼：全体起立！

向有坚定信念、百折不挠的红军战士们，向不拍牺牲、英勇无畏的革命先烈们，敬礼！

红军胜利会师后，我们的伟大领袖毛主席带领着工农红军一路向前，挺进延安 建立了延安革命根据地。从此，中国革命翻开了新的篇章。

孩子们表现真棒！一首《红星闪闪》送给大家！

红星闪闪放光彩

红星灿灿暖胸怀

红星是咱工农的心

党的光辉照万代

红星是咱工农的心

党的光辉照万代

长夜里红星闪闪驱黑暗

寒冬里红星闪闪迎春来

斗争中红星闪闪指方向

征途上红星闪闪把路开

红星闪闪放光彩

红星灿灿暖胸怀

跟着毛主席跟着党

闪闪的红星传万代 跟着毛主席跟着党

闪闪的红星传万代

第五篇：红军不怕远征难教案

[教学内容]八年级上册 第13课 红军不怕远征难

[教者]李淑孟

[教学目标]

1、知识目标：

通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议的召开及其伟大意义。引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。

2、能力目标:

通过本课的学习，引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征图，培养学生读图、填图的能力。

3、情感目标：

通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

[重点和难点]

重点：红军长征的经过、遵义会议。

难点：如何理解长征的意义。

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和活动探究教学法。

[教学手段]多媒体课件

[课时]1课时

[课型]新授课

[教具] 长征、遵义会议照片等相关多媒体、图片

[学法指导]

1．指导学生阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害，比较胜利和失利的原因。

2．在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件。

3．在分析重大历史事件的意义时，要教会学生分析的方法，如比较、联系等。要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史。

4．组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征时期写的其他诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌一红军不怕远征难》，观看反映长征的电影、电视剧和专题片等，并交流心得体会。

[教学过程]

一、导入新课。

1、教师创设情景导入新课：播放《红军不怕远征难》歌曲。

2、导语：同学们，我们刚才听到的是根据毛泽东同志的诗歌《七律·长征》谱写的歌曲。通过歌曲你们想到了什么？毛泽东不仅是一位伟大的革命家、军事家，而且还是一位杰出的诗人。长征途中，戎马倥偬之间，毛泽东曾挥笔写下许多雄奇豪迈的诗篇，《七律·长征》就是其中著名的一首，它把我们带进了二万五千里长征的漫漫征途。毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分。这首诗概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神，要理解这首诗还需学习了解长征的历史。今天我们就一起学习第13课《红军不怕远征难》，重走长征路，重回当年的战场，重温充满困难、也充满斗志、令人难忘的战斗岁月。

二、讲授新课：

导语：学习长征的历史，我们就要了解：“红军为什么要长征？红军长征经过了哪些地方？红军经历了怎样的艰难困苦？为什么能取得长征的胜利？”下面请大家看课本第57页：第13课 《红军不怕远征难》，我们首先来了解红军为什么要离开中央革命根据地进行长征。

（一）长征的开始

1、学生结合课文说说长征的原因：由于博古、李德等人的“左”倾错误领导，导致第五次反“围剿”失败，红军被迫长征，实行战略大转移。

2、出示“中央红军五次反‘围剿’情况” 简表，分析长征的原因。

（二）遵义会议的召开

1、分析遵义会议的背景。

看图了解红军长征初期受挫的情况，分析遵义会议召开的背景原因。

2、分析遵义会议的内容。

1935年中共中央在遵义召开会议：

集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权；肯定了毛泽东的正确主张，会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。

3、比较遵义会议前后中央红军军事斗争有何变化，由此分析遵义会议的历史意义。

遵义会议前，由于“左”倾错误占统治地位，红军丧失了主动权，损失惨重。遵义会议后,在毛泽东正确的军事路线指引下，掌握了主动权，摆脱了敌人围追堵截，取得了长征的胜利。

意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

（三）长征的经过

1．通过动态长征路线图，了解遵义会议后，红军冲出重围的经过：

①四渡赤水打乱了敌人的追剿计划（四渡赤水被称为毛泽东军事生涯中最得意的一笔：有一首歌里唱道：四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神）；

②巧渡金沙江跳出了敌人的包围圈；

③强渡大渡河、飞夺泸定桥；

④爬雪山、过草地到达陕北与刘志丹领导的红军会师。

2、学生描绘飞夺泸定桥和爬雪山、过草地的情景，体会长征的艰难。

3、阅读课本内容并通过看图了解：长征两次会师时间、地点。强调大会师时间、地点：1934年红军开始长征，中央红军于1935年到达陕北，同刘志丹领导的陕北红军会师；1936年红一、二，四方面军会师，长征结束，长征取得完全胜利的标志是会宁会师。中央红军长征后，南方红军在项英、陈毅领导下坚持游击斗争。

（四）长征胜利的历史意义。

长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基本力量使中国革命转危为安。

二、活动与探究：红色之旅——重走长征路。

1、推选代表积极参加“红色之旅”：随团记者一名、导游一名、红军战士一名，旅游成员为全班同学。

2、看图说史：小记者提问，导游解说，红军战士补充解说。

请在工农红军长征路线示意图上，数数中央红军长征走过哪些省？依据中央红军长征路线，说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生什么事？在图上找到瑞金、遵义、吴起镇和会宁。

①经过的省份：

福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现在分属四川、西藏自治区）、甘肃、陕西等11个省。

②渡过的江河及发生的历史事件：

湘江：红军在那里与敌人打过一场恶战，损失惨重

乌江：红军强渡乌江，解放遵义

赤水河： 红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划

金沙江： 红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围

大渡河： 红军强渡大渡河，飞夺沪定桥

3、长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？

（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地。还缺少粮食给养等等。）

4、根据观看的有关长征的电影或电视剧，谈谈长征的精神。

提问：同学们看过电视剧《长征》吗？苦不苦，想想红军二万五，累不累，想想革命老前辈！胡锦涛总书记在纪念红军长征胜利七十周年大会上强调：“我们要继承红军长征的革命精神,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。”那么今天我们中学生应继承和弘扬长征中的哪些革命精神？

（坚定信念、忠于革命的乐观主义精神；众志成城、团结互助的协作精神；不怕牺牲、前仆后继的献身精神；勇往直前、排除万难的革命英雄主义精神。）

5、举例说说长征精神对你的学习和生活有何现实意义？

三、朗读《七律·长征》结束新课。

1、听媒体朗读，体会这首诗的磅礴气势和激昂语气。

2、学生齐读，再次感受这首诗的恢宏气势，感受长征的艰难和红军战士大无畏的英雄主义革命精神，附：多媒体教学，板书即灯片出示内容。