小学奥数教案——循环小数

第一篇：小学奥数教案——循环小数

小学奥数教案---循环小数

一 本讲学习目标

1、掌握循环小数化分数的法则，还要掌握该法则的推导方法——错位相减法；

2、会进行分数与循环小数的互化；

3、掌握分数与循环小数的混合计算

二 概念解析

循环小数可分为有限循环小数，如：1.123123123（不可添加省略号）和无限循环小数，如：1.123123123……（有省略号）。前者是有限小数，后者是无限小数。

一、把循环小数的小数部分化成分数的规则

①纯循环小数小数部分化成分数：将一个循环节的数字组成的数作为分子，分母的各位都是9，9的个数与循环节的位数相同，最后能约分的再约分。

②混循环小数小数部分化成分数：分子是第二个循环节以前的小数部分的数字组成的数与不循环部分的数字所组成的数之差，分母的头几位数字是9，9的个数与一个循环节的位数相同，末几位是0，0的个数与不循环部分的位数相同。

二、分数转化成循环小数的判断方法：

①一个最简分数，如果分母中既含有质因数2和5，又含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是混循环小数。

②一个最简分数，如果分母中只含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是纯循环小数。

三 例题讲解

纯循环小数化分数

从小数点后面第一位就循环的小数叫做纯循环小数。例 把纯循环小数化分数：

从以上例题可以看出，纯循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是一个循环节表示的数，分母各位上的数都是9。9的个数与循环节的位数相同。能约分的要约分。

混循环小数化分数

不是从小数点后第一位就循环的小数叫混循环小数。例 把混循环小数化分数。

（2）先看小数部分0.353

由以上例题可以看出，一个混循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是不循环部分和一个循环节的数字组成的数减去不循环部分的数字组成的数所得的差，分母就是按一个循环节的位数写几个9，再在后面按不循环部分的位数添写几个0组成的数．

循环小数的四则运算

循环小数化成分数后，循环小数的四则运算就可以按分数四则运算法则进行。从这种意义上来讲，循环小数的四则运算和有限小数四则运算一样，也是分数的四则运算。

例1 计算下面各题：

解：先把循环小数化成分数后再计算。

例2 在计算一个正数乘以3.57的运算时，某同学误将3.57错写作3.57，结果与正确答案相差1.4．则正确的乘积结果是______．

解：设这个正数为x，依题意，得 3.57x3.571.4．

因为3.573575523，90905257x3x1.4． 90100所以上述方程可化为3解得x180．

所以正确的乘积结果应为

3.57180322180644． 90

例3 计算下面各题。

分析与解：（1）把循环小数化成分数，再按分数计算。

（2）可根据乘法分配律把1.25提出，再计算。

（3）把循环小数化成分数，根据乘法分配律和等差数列求和公式计算。

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。

第二篇：小学奥数教案——循环小数

小学奥数教案---循环小数

一 本讲学习目标

1、掌握循环小数化分数的法则，还要掌握该法则的推导方法——错位相减法；

2、会进行分数与循环小数的互化；

3、掌握分数与循环小数的混合计算

二 概念解析

循环小数可分为有限循环小数，如：1.123123123（不可添加省略号）和无限循环小数，如：1.123123123……（有省略号）。前者是有限小数，后者是无限小数。

一、把循环小数的小数部分化成分数的规则

①纯循环小数小数部分化成分数：将一个循环节的数字组成的数作为分子，分母的各位都是9，9的个数与循环节的位数相同，最后能约分的再约分。

②混循环小数小数部分化成分数：分子是第二个循环节以前的小数部分的数字组成的数与不循环部分的数字所组成的数之差，分母的头几位数字是9，9的个数与一个循环节的位数相同，末几位是0，0的个数与不循环部分的位数相同。

二、分数转化成循环小数的判断方法：

①一个最简分数，如果分母中既含有质因数2和5，又含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是混循环小数。

②一个最简分数，如果分母中只含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是纯循环小数。

三 例题讲解

纯循环小数化分数

从小数点后面第一位就循环的小数叫做纯循环小数。例 把纯循环小数化分数：

从以上例题可以看出，纯循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是一个循环节表示的数，分母各位上的数都是9。9的个数与循环节的位数相同。能约分的要约分。

混循环小数化分数

不是从小数点后第一位就循环的小数叫混循环小数。例 把混循环小数化分数。

（2）先看小数部分0.353

由以上例题可以看出，一个混循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是不循环部分和一个循环节的数字组成的数减去不循环部分的数字组成的数所得的差，分母就是按一个循环节的位数写几个9，再在后面按不循环部分的位数添写几个0组成的数．

循环小数的四则运算

循环小数化成分数后，循环小数的四则运算就可以按分数四则运算法则进行。从这种意义上来讲，循环小数的四则运算和有限小数四则运算一样，也是分数的四则运算。

例1 计算下面各题：

解：先把循环小数化成分数后再计算。

的运算时，错写作3.57，例2 在计算一个正数乘以3.57某同学误将3.57结果与正确答案相差1.4．则正确的乘积结果是______．

解：设这个正数为x，依题意，得 x3.571.4． 3.573因为3.57575523，90905257x3x1.4． 90100所以上述方程可化为3解得x180．

所以正确的乘积结果应为

180322180644． 3.5790

例3 计算下面各题。

分析与解：（1）把循环小数化成分数，再按分数计算。

（2）可根据乘法分配律把1.25提出，再计算。

（3）把循环小数化成分数，根据乘法分配律和等差数列求和公式计算。

第三篇：小学奥数教案——循环小数完整

循环小数

一 本讲学习目标

1、掌握循环小数化分数的法则，还要掌握该法则的推导方法——错位相减法；

2、会进行分数与循环小数的互化；

3、掌握分数与循环小数的混合计算

二 概念解析

循环小数可分为有限循环小数，如：1.123123123（不可添加省略号）和无限循环小数，如：1.123123123……（有省略号）。前者是有限小数，后者是无限小数。

一、把循环小数的小数部分化成分数的规则

①纯循环小数小数部分化成分数：将一个循环节的数字组成的数作为分子，分母的各位都是9，9的个数与循环节的位数相同，最后能约分的再约分。

②混循环小数小数部分化成分数：分子是第二个循环节以前的小数部分的数字组成的数与不循环部分的数字所组成的数之差，分母的头几位数字是9，9的个数与一个循环节的位数相同，末几位是0，0的个数与不循环部分的位数相同。

二、分数转化成循环小数的判断方法：

①一个最简分数，如果分母中既含有质因数2和5，又含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是混循环小数。

②一个最简分数，如果分母中只含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是纯循环小数。

三 例题讲解

1．真分数

a化为小数后，如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992，那么a是多少? 7乘以一个数a时，把1.23误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3．则正确结果该是多2．某学生将1.23少?

，结果保留三位小数． 3．计算：0.1+0.125+0.3+0.16

0.120.230.340.780.89 4．计算：0.01

与0.179672相乘，取近似值，要求保留一百位小数，那么该近似值的最后一5．将循环小数0.027位小数是多少?

6.将下列分数约成最简分数：

7.将下列算式的计算结果写成带分数：

8．计算:7

9．计算：

16666666666

666666666640.523659

***56÷÷1 ***111111 ***03240648128

10．计算：

11．计算: 41.2×8.1+11×9

12．计算：(9

13．计算:

14.(1)已知等式0.126×79+12153219(4.853.66.153)5.51.75(1) 41853211+537×0.19 422557)()7979123246481271421

1352610412207213533×□-6÷25=10.08，那么口所代表的数是多少? 510(2)设上题答案为a．在算式（1993.81+a)×○的○内，填入一个适当的一位自然数，使乘积的个位数字达到最小值．问○内所填的数字是多少?

15．求下述算式计算结果的整数部分：(

1211111)385 3571113

第四篇：小学奥数：循环小数化分数概念

小学奥数：循环小数化分数概念

无限循环小数是有理数，既然是有理数就可以化成分数。

循环小数分为混循环小数、纯循环小数两大类。

混循环小数可以*10^n(n为小数点后非循环位数)，所以循环小数化为分数都可以最终通过纯循环小数来转化。

方法1.无限循环小数，先找其循环节(即循环的那几位数字)，然后将其展开为一等比数列、求出前n项和、取极限、化简。

例如：0.333333……

循环节为3

则0.3=3*10^(-1)+3*10^(-2)+……+3^10(-n)+……

前n项和为：30.1(1-(0.1)^(n))/(1-0.1)

当n趋向无穷时(0.1)^(n)=0

因此0.3333……=0.3/0.9=1/3

注意：m^n的意义为m的n次方。

方法2：设0.3333......，三的循环为x，10x=3.3333.......10x-x=3.3333.......-0.3333......(注意：循环节被抵消了)

9x=3 3x=1 x=1/3 第二种：如，将3.305030503050..........(3050为循环节)化为分数。解：设：这个数的小数部分为a，这个小数表示成3+a

10000a-a=3050

9999a=3050

a=3050/9999

算到这里后，能约分就约分，这样就能表示循环部分了。再把整数部分乘分母加进去就(3×9999+3050)/9999

=33047/9999

还有混循环小数转分数

如0.1555.....循环节有一位，分母写个9，非循环节有一位，在9后添个0

分子为非循环节+循环节(连接)-非循环节+15-1=14是

14/90

约分后为7/45

第五篇：小学奥数1-3-3 循环小数计算．教师版

循环小数的计算

教学目标

循环小数与分数的互化，循环小数之间简单的加、减运算，涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题．

知识点拨

1.的“秘密”，,…,2.推导以下算式

⑴；；；；

⑵；；；

⑶；

以为例，推导．

设，将等式两边都乘以100，得：；

再将原等式两边都乘以10000，得：，两式相减得：，所以．

3.循环小数化分数结论

纯循环小数

混循环小数

分子

循环节中的数字所组成的数

循环小数去掉小数点后的数字所组成的数与

不循环部分数字所组成的数的差

分母

n个9，其中n等于循环节所含的数字个数

按循环位数添9，不循环位数添0，组成分母，其中9在0的左侧；

；；，……

例题精讲

模块一、循环小数的认识

【例

1】

在小数上加两个循环点，能得到的最小的循环小数是_______(注：公元2007年10月24日北京时间18时05分，我国第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”由“长征三号甲”运载火箭在西昌卫星发射中心升空，编写此题是为了纪念这个值得中国人民骄傲的时刻。)

【考点】循环小数的认识

【难度】2星

【题型】填空

【关键词】希望杯，1试

【解析】

因为要得到最小的循环小数，首先找出小数部分最小的数为0，再看0后面一位上的数字，有05、02、00、07，00最小，所以得到的最小循环小数为

【答案】

【巩固】

给下列不等式中的循环小数添加循环点：0.19980.19980.19980.1998

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【解析】

根据循环小数的性质考虑，最小的循环小数应该是在小数点后第五位出现最小数字1的小数，因此一定是，次小的小数在小数点后第五位出现次小数字8，因此一定是．其后添加的循环点必定使得小数点后第五位出现9，因此需要考虑第六位上的数字，所以最大的小数其循环节中在9后一定还是9，所以最大的循环小数是，而次大数为，于是得到不等式：

【答案】

【例

2】

真分数化为小数后，如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992，那么是多少?

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【解析】，，，．因此，真分数化为小数后，从小数点第一位开始每连续六个数字之和都是1+4+2+8+5+7=27，又因为1992÷27=73……21,27-21=6，而6=2+4，所以，即．

【答案】

【巩固】

真分数化成循环小数之后，从小数点后第1位起若干位数字之和是，则是多少？

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【解析】

我们知道形如的真分数转化成循环小数后，循环节都是由1、2、4、5、7、8这6个数字组

成，只是各个数字的位置不同而已，那么就应该由若干个完整的和一个不完整组成。，而，所以最后一个循环节中所缺的数字之和为6，经检验只有最后两位为4，2时才符合要求，显然，这种情况下完整的循环节为“”，因此这个分数应该为，所以。

【答案】

【巩固】

真分数化成循环小数之后，小数点后第2009位数字为7，则是多少？

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【解析】

我们知道形如的真分数转化成循环小数后，循环节都是由6位数字组成，因此只需判断当为几时满足循环节第5位数是7，经逐一检验得。

【答案】

【巩固】

（2009年学而思杯4年级第6题）所得的小数，小数点后的第位数字是

．

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【解析】

……个数一循环，……5，是4

【答案】4

【例

3】

写出下面等式右边空白处的数，使等式能够成立：0.6+0.06+0.006+……=2002÷______。

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【关键词】小希望杯，4年级

【解析】

0.6+0.06+0.006+……===2002÷3003

【答案】

【例

4】

下面有四个算式：

①0.6+0.②0.625=；

③+===；

④3×4=14；

其中正确的算式是（）.（A）①和②

(B)

②和④

(C)

②和③

(D)

①和④

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】选择

【关键词】华杯赛，初赛

【解析】

对题中的四个算式依次进行检验：

①

0.6+0.133=0.6+0.133133=0.733133，所以①不正确；

②

0.625=是正确的；

③

两个分数相加应该先进行通分，而非分子、分母分别相加，本算式通过﹥即可判断出其不正确；

④

×=×==，所以④不正确。

那么其中正确的算式是②和④，正确答案为B。

【答案】

【例

5】

在混合循环小数的某一位上再添上一个表示循环的圆点，使新产生的循环小数尽可能大，请写出新的循环小数。

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【关键词】华杯赛，初赛

【解析】

小数点后第7位应尽可能大，因此应将圈点点在8上，新的循环小数是。

【答案】

【例

6】

将化成小数等于0.5，是个有限小数；将化成小数等于0.090…，简记为，是纯循环小数；将化成小数等于0.1666……，简记为，是混循环小数。现在将2004个分数，，…，化成小数，问：其中纯循环小数有多少个？

【考点】循环小数的认识

【难度】3星

【题型】计算

【关键词】华杯赛，总决赛，二试

【解析】

凡是分母的质因数仅含2和5的，化成小数后为有限小数，凡是分母的质因数不含2和5的，化成小数后为有限小数后为纯循环小数，所以本题实际上是问从2到2005的2004个数中，不含质因数2或5的共有多少个.这2004个数中，含质因数2的有2004÷2＝1002个，含质因数5的有2005÷5＝401个，既含2又含5的有2000÷10＝200个，所以可以化成纯循环小数的有2004－1002－401＋200＝801个.【答案】

模块二、循环小数计算

【例

7】

计算：（结果写成分数形式）

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】希望杯，五年级，一试

【解析】

原式。

【答案】

【巩固】

计算：0．3+0．=_____(结果写成分数)。

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】希望杯，五年级，一试

【解析】

原式=

【答案】

【巩固】

请将算式的结果写成最简分数．

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】华杯赛，初赛

【解析】

原式.【答案】

【例

8】

计算:

（结果用最简分数表示）

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】华杯赛，总决赛，一试

【解析】

原式＝

【答案】

【例

9】

将的积写成小数形式是____.【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】华杯赛，初赛

【解析】

【答案】

【例

10】

计算：

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【解析】

方法一：

=

方法二：

【答案】

【巩固】

计算

（1）

（2）

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【解析】

（1）原式

（2）原式

【答案】（1）

（2）

【例

11】

⑴

⑵

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【解析】

⑴

法一：原式．

法二：将算式变为竖式：

可判断出结果应该是，化为分数即是．

⑵

原式

【答案】⑴

⑵

【巩固】

⑴计算：

⑵________．

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】香港圣公会，希望杯，六年级，1试

【解析】

⑴

原式；

⑵

原式．

【答案】⑴

⑵

【巩固】

⑴；

⑵

(结果表示成循环小数)

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【解析】

⑴原式

⑵，所以，【答案】⑴

⑵

【例

12】

（）。

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】中环杯，五年级，决赛

【解析】，所以括号中填

【答案】

【例

13】

计算

(结果表示为循环小数)

【考点】循环小数计算

【难度】4星

【题型】计算

【解析】

由于，所以，而，所以，【答案】

【例

14】

某学生将乘以一个数时，把误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3.则正确结果该是多少?

【考点】循环小数计算

【难度】3星

【题型】计算

【解析】

由题意得：，即：，所以有：．解得，所以

【答案】

【例

15】

计算：，结果保留三位小数．

【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【解析】

方法一：

方法二：

【答案】

【例

16】

将循环小数与相乘，取近似值，要求保留一百位小数，那么该近似值的最后一位小数是多少?

【考点】循环小数计算

【难度】3星

【题型】计算

【解析】

×

循环节有6位，100÷6=16……4，因此第100位小数是循环节中的第4位8，第10l位是5．这样四舍五入后第100位为9．

【答案】9

【例

17】

有8个数，，,是其中6个，如果按从小到大的顺序排列时，第4个数是，那么按从大到小排列时，第4个数是哪一个数?

【考点】循环小数计算

【难度】3星

【题型】计算

【解析】，,显然有即，8个数从小到大排列第4个是，所以有．(“□”，表示未知的那2个数).所以，这8个数从大到小排列第4个数是．

【答案】

【例

18】

和化成循环小数后第100位上的数字之和是_____________.【考点】循环小数计算

【难度】2星

【题型】计算

【关键词】走美杯，初赛，六年级，第14题

【解析】

如果将和转化成循环小数后再去计算第100位上的数字和比较麻烦，通过观察计算我们发现，而，则第100位上的数字和为9.【答案】9

【例

19】

将循环小数与相乘，小数点后第位是。

【考点】循环小数计算

【难度】3星

【题型】计算

【关键词】走美杯，6年级，决赛

【解析】，所以乘积为，所以第位是。

【答案】