第一篇：杨胡小学支教教案
杨胡小学支教教案
年级：五年级 备课人:陈 仑 课程：五子棋入门
教学目标：
1.知道五子棋的起源与发展史。2.初步了解五子棋的基本知识。3.让学生了解五子棋的一些基本的术语。4.培养学生对下五子棋的兴趣。
教学过程：
1.出示棋盘和棋子，演示，让学生认识什么是五子棋。2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。
具体内容：
1.五子棋的历史渊源
五子棋，亦称“串珠”、“连五”，是中国民间非常熟知的一个古老棋种.相传,它起源于四千多年前的尧帝时期,比围棋的历史还要悠久.亦有传说,五子棋最初流行于少数民族地区,以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来.五子棋 易学好懂,所以,许多下围棋的人以及众多不会下围棋的人都会下五子棋。在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是，下法却是完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏。棋具与围棋相同。两人对局，轮流下子，先 将五子连成一行者为胜。”至于国人中有将五子棋称为“连五子”、“连珠”，也 许是源于史书中“日月如合璧，五星如连珠”（《汉书》）。五子棋简单易学，但是又深奥复杂。经过世代相传，在数千年的历史长河中五子棋保持着顽强的生命力，它不仅扎根于中国，而且早已冲出了亚洲，走向了世界。
2.五子棋具体内容讲解。
五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！如右图：
让学生两人一组，操作练习。讲解基本手法：
五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！如右下图： 如图，所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！
上图，这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！
上图：这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！
3.学五子棋的意义。
首先，五子棋内含的易理玄机与人体保健需求的阴阳平衡是一致的。其次，下五子棋是修身养性、提高身心健康的一种娱乐方式。其三，下五子棋有健脑和增智的效用。下其能加强大脑的锻炼，增强思维活动能力。
其四，五子棋具有调节心理的良好功能。有些人常抱怨记忆力差，其原因往往是注意力不集中。
此外，五子棋提供了人际交流的媒介。
陈 仑
2011年11月29日
第二篇：杨下小学支教心得
杨下小学支教心得
去杨下小学支教一个学期了，现在依然记得当初跨进小学校门的那一刻。我看见了孩子们一张张可爱的笑脸，他们的笑像和煦的阳光直照进了我的心底，触动了心中那片温软的地方。然后，我也笑了，迎着阳光。
我们教的是三年级，上课后，课堂并没有想象中的那麽好。同学们有的在打扫卫生，有的还在外面，只有部分同学坐在座位上。我知道小学生的课堂纪律不会很好，也不好管，可后来才知道纪律比想象中的还不好，有的同学和前后桌讲话，有的做其他作业，有的玩自己的东西，只有少数同学和老师一起读说。虽然有时停下来管纪律，不过有时控制不了。我问有的学生为什么不听课，他们说不喜欢英语。课后向他们老师了解一下，知道他们英语课很少，和美术、音乐差不多，不像语、数，是他们的正课。所以他们不喜欢就不听了，上英语就没多少人听课啦。老师说他们刚接触英语，对英语兴 趣不高，而且对他们要求也不能太高。
上课后，直到一节课要花些时间管纪律，不能安排很多内容。管好课堂纪律是个棘手又主要的问题，三年级的孩子还是喜欢讲话的，不用体罚就直接关还是很困难的。所以上课时纪律不好，我们有时会请他们班主任来听课，可这不是长久计策。我们以后会想起他的办法，想出具体的方案。
听了他们班主任的课，发现我们和他讲的课有很多不同。班主任上课是用上节课内容来导入的，这样既能让学生快速进入状态，又能复习
上节课内容。他的课讲得很详细，是根据学生的思维思考问题，而且能很好的找出学生共同存在的问题。这些都是值得我们学习的，他的课堂纪律也很好。
当初去当志愿者是想积累一些经验，支教后，我不仅积累了教书方面的宝贵经验，还体会到了老师的勤劳和艰辛，了解了一些小学生的想法。最重要的是，在这个过程中，我成长了很多。谢谢学校为我们提供这个平台，让我们有锻炼的机会。
第三篇：大胡小学支教计划（推荐）
大胡小学2012—2013年支教工作计划 为了推动农村义务教育的改革和发展，促进我校片区教育的均衡化发展，特制定本支教计划：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，充分发挥我校教育资源优势，以学科带头人、教学能手、政治素质高、业务能力强、教学效果好，加大对边远学校教育扶贫力度，促进教师队伍整体水平的提高，实现基础教育的均衡化发展。
二、支教主要活动内容
选派2名具有良好的职业道德和无私奉献精神、业务能力强，有一定教学经验，身体健康的教师分别到张庄镇中心小学、兖矿一小结对支教，各支教教师工作作为年终考核、评职定级的重要条件之一。
三、主要措施：
１、加强对支教工作的领导与管理。结对学校要做好工作计划与要求，要注意挖掘支教教师的智力资源，充分发挥支教教师的示范带动作用，以提高学校办学水平和教学质量，双方学校要给于支教人员提供尽可能的方便。加强领导，明确任务、目标，保证支教工作有条不紊地开展。
２、建立必要的激励机制。
为激发支教教师的积极性，从评选优秀教师名额中拿出1％，用于表彰在支教工作中做出贡献的人员；支教工作满一年，经考
核圆满完成支教工作任务的教师，当年师德考核定为优秀等级；
支教工作满一年，经考核圆满完成支教工作任务的教师，在晋升
中小学教师职务时，优先推荐；支教教师，在支教期间保留岗位，享受在校教师同等待遇，并同时享受《邹城市教育局支教方案》
规定的相应待遇。在支教范围的教师，不服从组织支教安排的，职称评审、评优选模一票否决，当年师德考核不能定为称职等级，职务聘任降低一级聘用。在支教期间教师如有脱岗等行为，一经
发现，一律不得晋升职称，不得聘任。
３、加强支教工作督导、检查力度。学校将组织对教师支教
工作进行定期不定期检查，并对检查情况进行通报。
邹城市千泉街道大胡小学学校
2012年9月1日
第四篇：小学支教教案
地震来袭，那些幼小的心灵和躯体，那些备受呵护的社会成员，却要承受惨烈的袭击！他们惊吓、受伤、痛苦，他们心灵遭受重创，想像那些曾经花一样灿烂的生命，我们能够做些什么？让我们照顾好孩子，由他们走过下一个五千年！
第一环节（5分钟）：我问你答（以老师提问的方式走进本课内容，引发学生的兴趣）
1.畅所欲言你所知道的灾难，譬如：火灾、洪水、海啸……
2.是否有经历过地震？若经历过，你当时是怎么做的；若未经历过，假设真有地震，你会怎么做？
3.对地震的了解（汶川地震、当下的日本地震均可涉猎）
第二环节（20分钟）：言归正传（详细具体、声情并茂的向学生介绍遇难急救法则）
一、遇震逃生法则：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。避震应选择室内结实、易于形成三角空间的地方或能掩护身体的物体下。
1.正在上课时：迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
2.在操场或室外：原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。
3.家庭避震：就近躲到炕沿下、坚固家具附近；或紧贴内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
4.在公共场所：选择结实的柜台、柱子以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头； 避开易碎不稳的物品、货架；避开广告牌、吊灯等悬挂物。地震过后，听从指挥，有序撤离。
5.在行驶的车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤； 降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。
6.户外避震：就近选择开阔地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人流；避开高大建筑物；
二、火灾处理：
1.一旦失火不要惊慌：如果火势不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等扑救火灾（电器类起火，一定不要用水扑）。
2.迅速报警：发现火灾迅速拨打火警电话119，报警时要讲清详细地址、着火物质、火势大小。
3.快速撤离：受到火势威胁时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，身体贴近地面向安全出口冲去。
4.呼救等待：若逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，向窗外呼叫，等待救援，千万不要跳窗。
三、煤气泄漏处理：
1.迅速捂住口鼻，关紧煤气阀门。2.禁止用电用火（会发生爆炸）：即不要用电风扇、抽油烟机等驱散气体，也不要在近处打电话、手机求救，可以跑到外面打公用电话。
3.开窗通风，驱散气体。
第三环节（20分钟）：游戏演习（在游戏中，让学生了解面对灾难时的做法，并培养他们的应变能力、求生能力）
1.学生内部自由推荐出17%的学生担任评委（即六个人中推举出一个人当评委），老师为总评委；
2.将其余学生均分为5人一组，每位评委对应一组学生（评委要认清对应组内的5位同学，活动中要密切关注该5人的一切行为）； 3.鼓励组内诞生自荐组长，活动中指挥领导组员； 4.模拟场景（即教室、操场或将教室当做家里），老师冲过来对学生发号：地震啦或着火啦、煤气漏啦（三种情况交替发生）； 5.评委及老师开始观察学生们的反应及动作;6.老师综合评委们的意见后对学生的表现进行点评，表现的好的学生予以奖励（若都不错，则全部奖励）；
第五篇：小学支教教案
同学们，下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。首先，你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢？
提问：回答可能有买东西，吃饭，打游戏，学习，娱乐，聊天等。
我们就先从买东西说起吧，毕竟离开了它，我们每个人都不能正常生存。这里我先介绍一个词BAT（板书），以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。B代表百度，拼音的第一个字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表腾讯，这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司，你们可能都用过它们生产的软件吧。首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧，这个公司现在价值大约15000个亿，这个数字很可怕吧，但他的创始人马云（板书）只用了不到15年时间就做到了这一切。说起马云这个人的经历也很有意思，他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。那和你们也差不多年纪吧。不过他数学成绩很差，所以高考考了三次才考上杭州师范大学，这是一所很差的学校。他当过6年的英语教师，帮别人做过翻译，后来在杭州开了电子商务（板书）也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。同学们，你们觉得在网上买东西有什么好处吗？
提问：回答可能有方便，不用出门；可以挑选的东西多；买东西便宜等。
马云就是看到了这些好处，他让我们买到小商户的东西成为了可能，于是他取得了成功。
下面，我来讲下百度和它的创始人李彦宏（板书）。你们现在碰到不会做的题目或是不明白的东西第一反应很可能是问老师，问同学，问爸爸妈妈，但进了大学以后，我们很习惯做的是拿出手机问百度。李彦宏就比马云数学好多了，他考上了北京大学，但从对社会的贡献来说两个人却差不多，可见学习成绩暂时不好的同学今后也不一定就比不上学习成绩好的同学。从北大毕业后，李彦宏去美国读研究生，他选择的专业是计算机。在美国积累了工作经验后，他回国创建了百度这家搜索引擎（板书）公司。大家想想这家公司怎么赚钱呢？我们搜索都是免费的。
提问：回答很可能是没人知道。很多公司想要打广告，比如你搜索一本书的名字，那你就很可能买结果里面第一个出来的书，然后这个商户就赚钱了。那这个搜索结果出来的顺序怎么排呢？其实是谁交的钱多，谁排名靠前。这样百度就赚钱了。
然后就是腾讯和创始人马化腾（板书），他和马云常常被并称为二马。这是就涉及到聊天和联络了。我们平时和别人联系一般是打电话、发短信或是面对面的交流吧。但马化腾就看到了互联网带来的机会，有了互联网，我们可以在网络上交流，这样就没有了时间空间的限制，通过qq、微信，我们可以和远在美国的人交流。马化腾是广东人，大学读的也是计算机专业，大学毕业之后他先在中小公司打工，后来做到软件工程师。他最早的资金来自于炒股，后来就开始用这笔资金创业。他遇到的最大的问题是怎么赚钱。Qq大家都用过吧，注册一个账户是不需要钱的，所以说最开始qq最大的问题是有很多人注册却没法赚钱。很多人注册带来了什么问题呢？
提问：回答很可能没人知道。
这意味着要花很多钱去管。你们学校有教务处吧。教务处的老师一般干什么呢?他们主要任务是安排你们要上的课，你们学校人比较多，所以需要专门的老师负责。像腾讯这样的公司，有几个亿的用户，意味着要管几个亿的人的网上的活动，需要很多钱。最后，他把游戏加了进来。你们看到的qq游戏就是很好的赚钱方法，玩游戏要买很多装备，这些就是给腾讯公司送钱。所以大家以后要适度玩游戏，放松一下可以，不要花钱特意去玩。
接下来就是其他一些互联网有名人物的故事了。大家可能已经有电子邮箱了吧，没有也没有关系，至少每个人家里都有邮箱。电子邮箱已经成为现在不可或缺的工具，正如果每个人家里都要有信箱一样。提到电子邮箱，就不得不提到我的老乡丁磊。他来自浙江宁波，一个人杰地灵的地方。他现在拥有超过两亿的用户数，大家可能听过梦幻西游吧。我们初中的时候这个游戏很火，这就是丁磊的公司网易研发的。有个有趣的小插曲是丁磊在成功创业之后还去养猪，说要建一个让大家能放心吃的养猪场，果然这些成功人士的思维是我们很难理解的。
最后限于时间，讲一个世纪佳缘网的龚海燕（板书）的故事。这是一个找对象的网站，像你们的爸爸妈妈结婚，也可以通过这种网站。龚海燕出生于一个贫困的农民家庭，为了帮助操劳的父母，她读到高二上学期后，就辍学去找工作。她做过买卖，去打过工，然后在24岁考上北京大学，毕业了以后到复旦大学读研究生。但大家注意到没有，她读完研究生多大了？ 提问：答案为31岁。
她妈妈特别担心她嫁不出去，所以龚海燕想办法去征婚。通过网络征婚是花钱少、选择范围广的方法，但网络世界充满了欺骗，两次被骗的龚海燕想到了办婚恋交友平台。她做了个简单网页取名世纪佳缘，开始时的用户主要是朋友、同学，后来人数从几人发展到几万人。创立网站的半年以后，她也找到了自己的另一半。现在的世纪佳缘网已经成为一个很大的征婚网站，龚海燕不仅解决了自己的婚姻问题，还帮助了其他无数的有情人终成眷属。
点击咨询 