说课稿：装饰毛巾

第一篇：说课稿：装饰毛巾

说课稿：装饰毛巾（小班下美术活动）

08021728 周辉辉

教材分析

首先，毛巾是幼儿日常生活中每天都会接触到的物品，幼儿对于毛巾比较熟悉，而且也有一定的感性认识。因此，在这个美术教学活动中选择以毛巾作为锻炼幼儿绘画技能的载体能够很容易地将幼儿的生活经验与绘画创作相联系，符合新《纲要》贴近幼儿生活的指导思想。

其次，横线、竖线和曲线是构成各种平面几何图形的基本单位，是幼儿学习绘画的基础。因此，锻炼小班幼儿画各种线条符合幼 “最近发展区”理论和教学的循序渐进原则，学情分析

首先，小班幼儿已经认识竖线、横线和曲线这三种线条，但是由于幼儿的绘画水平发展还较低，大部分幼儿只能画出比较凌乱的线条，而且不同类型的线条区分度也较低。因此，对小班幼儿来说，如何画好竖线、横线和曲线需要一定的练习。

其次，小班幼儿的注意力比较容易分散，因此在活动设计过程中必须考虑到整个活动的趣味性。本活动通过画毛巾这种别开生面的方式，幼儿可以自由发挥，这样能够激发幼儿的兴趣和创造性。

活动目标

1、学习用不同颜色的横线、竖线和曲线装饰毛巾。

2、感受不同的色彩、线条组合的装饰美。

3、喜欢绘画创作活动。·确立这些活动目标的依据

第一，横线、竖线和曲线是构成平面几何图形的基本组成单位，画好这三种基本的线条也是幼儿发展绘画技能的前提条件。因此，这个活动将技能目标设定为“学习用不同颜色的横线、竖线和曲线装饰毛巾”，这符合幼儿的发展需要，也符合循序渐进的教学规律。

第二，小班幼儿想象水平和绘画能力有限，不能像中大班幼儿一样给个主题就可以凭借自己的想象和原有的生活经验画出比较完整的画面。因此，在目标设计中明确限定了幼儿绘画的范围，即三种线条。但是，不同线条搭配不同颜色也可以让画面丰富多彩，幼儿可以根据自己的喜好搭配线条和颜色，所以从这个角度来说，幼儿能够从绘画创作中得到乐趣，而且比较容易能从自己或是同伴的作品中获得一定的审美体验。

第三，这个美术活动主要针对幼儿的技能锻炼，取材也是立足于幼儿已有的经验和知识储备（如已经知道竖线、横线和曲线），因此技能目标比较明显，此外也兼顾了情感目标。

重点

本活动的重点在于让幼儿用竖线、横线和曲线三种线条装饰毛巾，并能尽量使用不同的颜色。

难点

本活动的难点主要有两点，分别是：每一条线的两头都要画到画纸边框；三种线都要画，并且用不同的颜色。针对上述难点，本活动在环节设计上主要采取教师示范和幼儿自己动手操作，并且在幼儿出现问题时给予及时的指导。

教法

本活动教师将采用集体演示为主，分散指导为辅的教学方法。·确立这些教法的原因

第一，鉴于小班幼儿的年龄特点，如果教师只是直接给予口头指令就让幼儿自己尝试探索，将很难达到教师的教学目标，特别是一些注意力不易集中或是发展比较滞后的幼儿甚至可能出现完全不知道要做什么的现象。采用集体演示的教学方法能够让幼儿比较直观的知道教师提出的要求，而且教师的示范能够为幼儿提供一个可供模仿的样本。

第二，小班幼儿的个体差异比较大，在独立绘画过程中也会遇到各种不同的问题，因此，教师需要在这个过程中进行巡视，并且及时就幼儿遇到的比较普遍的问题进行集体讲解，个别问题则需要教师对幼儿进行个别指导。

学法

在本活动中幼儿需要以动手操作为主，辅之以观察法。·确立这些学法的原因

小班幼儿是以具体形象思维为主的，所以在活动中让幼儿动手操作画线条装饰毛巾。但是由于活动目标对绘画内容作了限定，所以在幼儿绘画之前要求观察教师的示范，让幼儿明白怎么画和画什么。

活动环节

本活动主要分为三个环节，具体为：

第一，导入环节。教师通过一个谜语引出毛巾，通过问答的方式和幼儿讨论毛巾的有哪些作用，加深幼儿对毛巾的认识，激发幼儿观察毛巾的兴趣。

第二，比较毛巾上线条和颜色的不同。教师出示毛巾并让幼儿通过观察说出横线、竖线和曲线的区别，教师在幼儿描述不同时进行绘画演示，并请幼儿一起用手画一画这三种线条。在示范的过程中，教师强调画毛巾时的要求。幼儿能够基本复述教师的要求后进行分散作画。

第三，幼儿作画，教师巡视并评价。幼儿在教师提出要求后开始画毛巾，教师进行整体巡视并在发现普遍性问题时及时让幼儿停止绘画，并选取两张幼儿的作品进行对比，引导幼儿发现自己的问题并进行改正。对于个别性问题则个别指导。在幼儿完成绘画后，教师可以选取具有代表性的作品和幼儿一起进行讨论和评价。

教案：装饰毛巾

活动目标

1、学习用不同颜色的横线、竖线和曲线装饰毛巾。

2、感受不同的色彩、线条组合的装饰美。

3、喜欢绘画创作活动。活动准备

1、物质准备：3条不同条纹的毛巾（横线、竖线、曲线），油画棒，白纸。

2、经验准备：幼儿已经掌握描画简单线条的能力。活动过程

1、活动导入：出示毛巾并引导幼儿讨论毛巾的作用。指导语：

今天老师带来了一位小朋友们生活中的好帮手，小朋友们听一听，猜一猜它是什么？四四方方，又轻又软，早上起来，洗脸用它。（待幼儿回答出正确答案后出示一条毛巾）。

小朋友们知道毛巾能帮我们做什么吗？（洗脸、洗手、洗澡等，请幼儿模仿作出相应的动作）。

2、比较三条毛巾的不同，提出作画要求。指导语：

小毛巾的用处可真多啊，今天老师带了三条毛巾（把毛巾平铺在黑板上），请小朋友们一起来找找这三条毛巾上的图案有什么不一样呢？（条纹，颜色）在说到横线、竖线和曲线的不同时，教师在白纸上直接画，请小朋友们拿出手一起比划一下这三种线是怎么画的。在教师示范画画的同时要强调一下要求：

线要从毛巾的一头画到另一头。用不同的颜色画线。

试试把横线、竖线、曲线交叉着画，会是什么样子？ 线要画满整块毛巾。

3、教师检查幼儿作画，并在完成后引导幼儿评价。（主要环节）

发给幼儿纸笔，并巡视幼儿的作画情况。当发现有些幼儿没有按照教师的要求画线条时，要及时分别选取画的比较好的作品和不合要求的作品进行比较，并请幼儿发现问题并加以掌握正确的画法。待幼儿基本画完后让幼儿把自己的作品拿上来并一起评价。指导语：

老师手里有两块小朋友画的毛巾，我们来看一看这两块毛巾谁画的好？为什么？

现在小朋友们画好的毛巾都在老师这里，我们来一起看一看谁画的小毛巾最好。（选取有代表性的画并放在幻灯机上）小朋友们喜欢这块小毛巾吗？为什么？这块毛巾是怎么样的？（引导幼儿从颜色，线条来回答）

4、结束语

今天我们画出了这么多毛巾，小朋友们回到家里去可以看看家里用的小毛巾是什么样子的，下次我们再一起来画出更多好看的小毛巾好不好？ 活动延伸

幼儿先观察自己家中的毛巾，在家长的帮助下初步认识毛巾上简单的几何图案，如长方形、三角形、菱形等，教师根据幼儿已有的经验，开展认识数学几何图形的数学教学活动。

第二篇：《装饰瓶》说课稿

《装饰瓶》说课稿

（一）教材分析

1，教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。

2，本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。3，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。B，能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。C，审美目标：通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

4，教学重点与难点：

重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

5，课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。

6，课时：一课时

（二）教法和学法分析

教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思

想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。

学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致的学习态度。

（三）教学过程的设计

在整个教学过程中我将采用以下的步骤：

1，游戏导入，激发兴趣

首先，教师出示课件，屏幕中播放“装饰瓶模特秀”，教师过渡谈话：“看，这些瓶子多有趣，多漂亮。”让同学们仔细观察这些装饰瓶，接着教师提出让我们这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀，这样可以导入课文，引出课题，接着教师引导谈话，这些瓶子不但好看，而且实用，让大家想想有它有那些实用的地方，学生通过观察很快知道可以用来装饰房间，教室等，这样引起了学生想学的兴趣，接着老师继续激趣谈话：“要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都能学会，但大家做时要细心，认真，这样，作出来的瓶子才美观。”这样既树立大家“我能学会”的信心，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。

2，生活感悟，拓展经验

利用课件播放人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启发学生可以把这些瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我们的环境。屏幕上播放博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的创造欲望，然后，一起来欣赏，了解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说一说它们的特点。这样学生就更进一步了解了课本上的要求，对所学内容有一个整体的认识。

3，综合实践，形成认知

教师出示多只不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，质地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰，小组研究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，这样有利于着色，并让学生交流自己所知道的技巧。

4，研究探索，创造表现

美术创作是一个复杂的综合过程，它要求学生在学习的基础上，产生独特的想象并把他表达出来，所以我采用让学生发挥个性思维，互相合作的方法来创作，先说自己的构思，再交流讨论，听取修改意见，最后，在纸上画出自己的装饰设计方案。这样不仅有助于解决制作过程中的问题，还可以培养学生的合作精神。

在创作过程中，我会放轻音乐，因为小学阶段学生形象思维发达，美术与音乐相结合是促进右脑发展的最好选择。

5，评价欣赏，提高审美

我会收起几幅学生作品，好，中，差各一件，从以下几个方面进行点评：作品颜色是否搭配，设计的造型是否合适，比例是否协调。，优秀的作品及时表扬，不理想的作品点出不足，然后让学生自己修改，并加以鼓励。提醒在以后作业中注意克服这些缺点。

（四）课堂评价

本节课对于培养学生设计，实践，创作意识是有益的，学生对装饰瓶抱有极大的好奇心，能激发学生的灵感，培养学生个性，但对二年级学生来说，要求不能太高，要放手让他们做，这样，有益于学生情趣的培养，凸现学生的个性与风格。本课还有助于学生养成保护环境的好习惯。

第三篇：毛巾调查报告

毛巾调查报告

毛巾是每一个人生活当中的日常消费品，而它的市场必然是广阔的，针对不同的顾客需要，开发商业从各个角度设计品牌形象。如今的市场流行一种竹纤维毛巾，它是以竹纤维为原材料，通过精心的设计和多重工艺的加工，他主打的是健康、环保和美观于一体的新型健康毛巾。在过去的学习当中我们可以用4P（价格、产品、渠道、促销）来分析这个市场.

一、价格

不同的顾客对价格的选择也有所不同，虽然毛巾的价格差距不太大，但是不同价位的质量以及一些组成成分不同，所以要根据毛巾的实际成本来定位。一般年轻的女士喜欢用一些高档次的毛巾，如天国家居压缩毛巾等一系列。而一些男士则对毛巾没有多大的注意，他们往往会很随意的选择，所以他们的目光会定位在中等的价位。一些老年人则喜欢便宜的毛巾，在他们的生活当中节俭是最好的品质，因此低档次的毛巾也是不能少的。不过依市场的情形来看，毛巾的价位应该适中，因为更多的人还是从善节俭。

二、产品

毛巾市场对产品的细分也很重要，一个好的形象品牌固然重要。对不同的人群开发不同的产品，一些常在外面出差或爱好旅游的人，应该对压缩毛巾市场做好形象代理，打造出该产品的侧重点，小巧方便携带，卫生不易被细菌感染，用后可直接丢掉，价格也便宜。而对于大多数爱美女士来讲，可以使用人棉美容巾，该毛巾是用再生纤维织成，具有滑爽细腻，蓬松、柔软、吸湿、透气、美容等效果。对于些男士或者老人也可以选择竹纤维毛巾，竹子含有丰富的锌、钙、磷、镁等矿物质和有利于人体健康的维生素B，这是一种健康型的毛巾。除了这些功能外毛巾还有很多的市场，还可以从它的抗菌能力，使用的时间等不同的方面来对市场的解剖，让它适应更多的人群，可以从年龄、性别、生活习惯等上定位顾客，这样才能把毛巾市场做的更大。

三、渠道

很多人都说，渠道建设是品牌母体与分销商的接触点，所以渠道是固然重要。可能大多数人看到毛巾产品一般都是毛巾批发市场、超市卖场、百货公司等等销售渠道，但在现今社会网络是最强大的，我们可以通过网络来宣传产品，给产品打造独有的形象，也许会给企业带来不一样的收获。在网络的销售当中要注意好形象的问题，以及产品的真实的体验，如果只是看到介绍和图片是不够的，消费者往往不知道效果，所以企业可以在各销售点多开设几个实体店，可以第一时间收集消费者的心声，为企业以后的市场做铺垫。同时也能让消费者亲身体验，让他们对产品了解的更多，对企业文化的塑造也是再好不过的。当然也可以与宾馆等一些需要用毛巾的企业进行签约，使用该品牌的全套设施，这样也可以提高销量，增加企业的销售途径。

四、促销

企业可以通过不同的方式进行对毛孔的促销，例如：打折、赠送、限时抢购、抽奖等多手段。限时抢购一般在网络营销当中比较常见。而打折的商品一般常在商店中见到，一般可以在该商品旁边围着以一些人，人都是爱热闹的，他们往往凑热闹，这样就会吸引更多的顾客，带来在许多潜在的购买者。抽奖也是一种有意义的方法，在活动当中你可以设立好多抢答的问题，在问题当中隐隐约约带上产品的信息，企业的文化等相关对企业有利的因素，这样消费者不经意间就记住了该产品。有必要的时候还可以利用人员的销售，对产品进行大量的宣传等方式，也可以做些市场调查、访问用户、回馈建议。

企业可以运用好4P，给毛巾市场开拓一片广阔的前景，通过不同的途径提高毛巾的销量，塑造好企业的形象，打造企业独有的品牌。这不仅针对毛巾市场，在很多的产品当中也适用。

第四篇：《装饰瓶》说课稿

《装饰瓶》说课稿

我说课的题目是《装饰瓶

（一）》，下面我将从教材分析，教法与学法，教学过程，课堂评价这四个方面对这堂课进行设计。

（一）教材分析

1，教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下节课做准备。

2，本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

3，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。B,能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

4，教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

5，课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。

6，课时：一课时

（二）教法和学法分析

教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思

想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。

学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致的学习态度。

（三）教学过程的设计

在整个教学过程中我将采用以下的步骤：

1，游戏导入，激发兴趣

首先，教师出示课件，屏幕中播放“装饰瓶模特秀”，教师过渡

谈话：“看，这些瓶子多有趣，多漂亮。”让同学们仔细观察这些装饰瓶，接着教师提出让我们这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀，这样可以导入课文，引出课题，接着教师引导谈话，这些瓶子不但好看，而且实用，让大家想想有它有那些实用的地方，学生通过观察很快知道可以用来装饰房间，教室等，这样引起了学生想学的兴趣，接着老师继续激趣谈话：“要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都能学会，但大家做时要细心，认真，这样，作出来的瓶子才美观。”这样既树立大家“我能学会”的信心，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。

• 2，生活感悟，拓展经验

利用课件播放人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启发学生可以把这些瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我们的环境。屏幕上播放博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的创造欲望，然后，一起来欣赏，了解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说一说它们的特点。这样学生就更进一步了解了课本上的要求，对所学内容有一个整体的认识。

3，综合实践，形成认知

教师出示多只不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，质地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰，小组研究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以用色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧，缠毛线时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，这样有利于着色，并让学生交流自己所知道的技巧。

第五篇：毛巾供货合同

毛巾供货合同

供货方(以下简称甲方):需求方(以下简称乙方):

甲方与乙方进行商品交易的任何相关程序为达到双方平等、互利、合法、公平的交易原则,经双方友好协商,签署如下协议:

一、合作关系

1.甲、乙双方自协议签订之日起形成(供需合作伙伴关系);

2.甲方所供产品,必须符合产品质量标准,如出现产品质量问题,甲方无条件退货或换货;

3.甲方按乙方所需产品规格、数量及时送达乙方;

4.乙方在协议期内,不得使用其它同行所供应的同类产品。

二、供货品种及价格

1.两条毛巾一包(每包人民币元正)。

2.三条毛巾一包(每包人民币元正)。

3.其它：

在本合作协议书有效期内,如甲方调整产品价格,应及时通知乙方,双方均按调整之日起的新价格执行。

三、货款结算方式

1.现款现货结算(□是;□不是)

2.批结(□是;□不是),甲方按每批的包数为一送货单位向乙方供货。次批货到时乙方无条件向甲方支付前批货款。

乙方必须按时结算货款,不得延迟。本协议结束之日,乙方应结清所欠甲方所有货款。

四、违约责任

1.甲方违反以上协议,应向乙方支付违约金____ 万元;乙方违反以上协议,除结清所欠货款外,并向甲方支付违金____万元。

五、协议期限

1.本合作期限自____年____月____日至年____月____日止有效,有效期届满,双方本着真诚合作的态度及供需平衡的情况,在本协议结束前,再行签定新协议书。

六、解决合同纠纷的方式：

本协议未尽事宜，由甲乙双方协议解决，协议不成，双方同意向甲方所在地的人民法院起诉。

七.其它

1.注:乙方 必须 对甲方的供货价格保密。

2.本协议一式两份,甲、乙双方各执一份备查,本合同经甲、乙双方签字签章后即开始生效。

甲方(盖章)：____________________乙方(盖章)：____________________

法定代表人签章：________________法定代表人签章：_________________

日期年月日日期年月日