101“践行‘八不’行为规范、做文明公民”活动方案[精选五篇]

第一篇：101“践行‘八不’行为规范、做文明公民”活动方案

2016-2017学年度第一学期

“践行‘八不’行为规范、做文明公民”

主题班会活动方案

龙田东营小学 一年一班 吴秀玲

“践行‘八不’行为规范、做文明公民”

主题班会活动方案

活动主题：践行‘八不’行为规范、做文明公民

活动目的：根据全省文明城市创建工作会议暨推行“八不”行为规范，做文明公民活动会议精神和上级的文件要求，我们班开展推行“八不”行为规范、做文明公民活动。师生积极行动起来，杜绝各类不文明行为，不断提升自身修养，为创建省级文明学校做出应有的贡献。

活动地点：101班教室 参加人员：全体学生 主 持 人：班长 活动准备：

1、提前叫同学们收集有关践行‘八不’行为规范、做文明公民的材料。2.制作多媒体课件、幻灯片。

3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。4.各表演同学排练好节目。活动过程：

（一）导言

甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家好！

甲：我们欢快的笑脸比那春天的花朵还要鲜艳。乙：我们清脆的歌声比那百灵鸟还要婉转。甲：我们心中的理想象那星星闪着光焰。

合：我们肩负起建设祖国的重担，将成为二十一世纪的主人。

主持人合：做个文明的小公民，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，下午好！“践行‘八不’行为规范、做文明公民”主题班会现在开始。

（二）组织学生讨论

甲：同学们，你们知道“践行‘八不’行为规范、做文明公民”有哪些要求吗？（课件出示内容，分小队读。）

安全出行不违规 垃圾分类不落地 节俭用餐不浪费 红白喜事不奢办 言谈举止不粗俗 文明上网不低俗 旅游观光不任性 经济生活不失信

乙：同学们，要做一名文明的小公民，要求我们怎么做呢？ 组织学生讨论。

（三）小品《他这样做对吗》

乙：所以一个合格的公民应该讲文明、讲礼貌、讲卫生。但是有的学生在实际生活中却我行我素。你看，正好来了一位同学„„

甲：请看小品：《他这样做对吗》

乙：他这样做对吗？你们有什么话要对这位小同学说呢？（请三名同学回答）甲：他们说的，也是我们想对大家说的。

（四）快板《小小公民》

乙：不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧。甲：好，请听快板《小小公民》 小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会是个大家庭，人人都要多关心。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。过马路走人行道，这条千万别忘掉。红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。我们都要讲公德，人人才会夸你棒！

乙：我们手拉手，心连心，从小讲文明，讲礼貌。

（五）独舞《咱们从小讲礼貌》

甲：我们在生活中经常会讲一些礼貌用语，请大家说说文明礼貌用语。（请、您好、对不起、谢谢、再见、没关系）

乙：这些礼貌用语，我们要经常用，下面请看独舞《咱们从小讲礼貌》。

（六）考考你：这些公共场所礼仪你知道吗?

一、行路

◆ 要自觉走人行道，无人行道时，应尽量走路边。◆ 要按惯例自觉走在右侧，不可逆行左侧。◆不要在马路上停留、休息或与人长谈。

◆ 要与他人保持适当的距离。马路上不宜多人携手、并肩行走。◆ 应体现“女士优先”的原则，男士应礼让女士进出大门和走廊。◆ 尽量把安全的位置让给尊者。

二、上下楼梯

◆ 上下楼梯均应靠右单行行走，不应多人或并排行走。

◆ 上下楼梯时，不应进行交谈，更不应站在楼梯上或楼梯拐弯处进行深谈，以免有碍他人通过。

◆ 男性与长者、异性一起上下楼梯时，如果楼梯过陡，下楼时应主动走在前面，上楼时应主动走在后面，以防对方有闪失。

◆ 上下楼梯时，应注意姿势、速度。不管自己有多么急的事情，都不应推挤他人，也不要快速奔跑。

三、乘坐公交车

◆ 候车应按先来后到的顺序在站台上排队，车辆进站，应等车停稳后依次上车，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。

◆ 上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱、病、残、孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

◆ 在车上不要大声谈笑，也不宜做亲昵的举动。◆ 应讲究乘车卫生，不要在车上随地吐痰、乱扔果皮、纸屑；禁止在车上吸烟。◆ 雨天上车后，应把雨衣脱下，不要让雨水沾湿别人的衣服；雨伞放置好，伞尖要朝下。◆ 拎着鱼、肉或湿东西上车时，应事先把东西包好，以免蹭脏别人的衣服。

◆ 下车应提前做好准备，在车辆到站之前向车门靠近，注意不要拥撞别人。车到站后，应依次下车，并照顾老、弱、病、残、孕和儿童。

（七）音乐《歌声与微笑》

甲：让团结友爱的种子扎在我们心中，下面请全班合诵儿歌： 同学都是好朋友，团结友爱手拉手。你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。方便面前要谦让，好处面前不争抢。

要把利益让他人，团结起来是力量，是力量。

乙：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加美好！

甲：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！请听音乐《歌声与微笑》。

（八）《争做合格小公民》

乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。

甲：我们就应该从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。乙：下面请听学生配乐表演童话故事《争做合格小公民》。甲：同学们，看了刚才的表演，你们想做合格的小公民吗？ 乙：在校园里，我们是文明的学生； 甲：在家庭中，我们是文明的孩子；

乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的合格小公民。甲：就让我们在歌舞《我们是合格小公民》中来结束今天的班会吧！（表演舞蹈《我们是合格小公民》）

（九）总结，班会结束

亲爱的同学们，我很高兴地看到每一个同学都积极主动、认真地参与整个活动。同学们，让我们行动起来吧，从现在做起，从身边做起，从一点一滴的小事做起，一起践行‘八不’行为规范，争做一名文明的小公民吧！

主持人宣布:一年级“践行‘八不’行为规范、做文明公民”主题班会到此结束。

第二篇：践行“八不”行为规范 班会

班会主题：践行“八不”行为规范

活动目的：

1．通过本次班会活动，认识“八不”行为规范的重要性。

2．在日常生活中注意履行“八不”行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的行为规范，做讲文明的小学生。活动准备：多媒体课件 活动过程：

一、导入

你知道“八不”行为规范指的是哪些规范吗？

出示：“八不”行为规范 1.安全出行不违规 2.垃圾分类不落地 3.节俭用餐不浪费 4.红白喜事不奢办 5.言谈举止不粗俗 6.文明上网不低俗 7.旅游观光不任性 8.经济生活不失信

二、借助图文领会 1.安全出行不违规

行人和车辆各行其道，自觉遵守交通规则，维护交通秩序。

行人过马路做到“一停二看三通过”,不闯红灯、等候时不越线挤占

机动车道、不违规横穿马路、不翻越交通护栏、不踩踏路边绿化带。驾驶员行车时做到按道行驶、排队等候“不加塞”、不违规变道、不争道抢行、斑马线礼让、不随意鸣笛、不车窗抛物、不随意开启远光灯、不占用应急车道。

2.垃圾分类不落地

要深化家园清洁行动，提倡文明行为从我做起。自觉做到不乱倒垃圾，不乱扔杂物，不高空抛物，积极参与道路、社区、楼道等公共区域的环境卫生整治，做好垃圾分类。3.节俭用餐不浪费

要深化节约节能行动，提倡市民节俭用餐、安全用餐、卫生用餐、文明用餐。4.红白喜事不奢办

要深化移风易俗行动，提倡树立崇尚节俭的文明新风。应用多种宣传渠道宣扬勤俭持家、艰苦奋斗、自强不息的精神，号召红白喜事不大操大办，帮助青年树立正确的恋爱观、婚姻观，提倡组织开展集体婚礼。通过宣传在群众中树立新事新办、丧事简办、厚养薄葬，努力形成移风易俗反对红白喜事大操大办的浓厚氛围。5.言谈举止不粗俗

要深化遵德守礼行动，提倡行为举止文明谦让。自觉做到在公共场合遵守秩序，不恶语相向，不无理取闹，远离不文明行为。推进邻里和睦，社区和谐，大力推广使用文明礼貌用语，每个人从我做起，将文明礼貌用语和良好行为举止感染到身边的人，传播到社区，带到公共场所，贯穿在人际交往中，形成讲文明、讲公德的良好氛围。

6.文明上网不低俗

要深化净化网络环境行动，提倡传播格调高雅的先进文化，反对低级媚俗，弘扬社会正气。做到善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；不传信谣言，不随意跟帖；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络秩序；不沉溺虚拟空间。7.旅游观光不任性

要深化文明旅游行动，提倡自觉遵守文明旅游规范。在旅游活动中注意文明形象，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在禁烟场所吸烟，排队遵守秩序，不在公众场所高声喧哗，尊重各地风俗习惯，保护文物古迹不在文物古迹上涂刻。在出国（境）旅游中不损害国家形象。8.经济生活不失信

要深化诚实守信行动，提倡诚信为本。人人树立诚信光荣、失信可耻的意识，认真守约履约，不坑蒙拐骗不欠债不还。

三、主持人带领全班宣誓：

班长带领全班宣誓：1.安全出行不违规。2.垃圾分类不落地。3.节俭用餐不浪费。4.红白喜事不奢办。5.言谈举止不粗俗。6.文明上网不低俗。7.旅游观光不任性。8.经济生活不失信。

四、老师总结

今天的《践行“八不”行为规范》主题班会开展得非常成功，祝贺你们。老师希望每一个队员都能具备良好的行为规范 ,争当文明礼仪好少年。

主持人宣布班会结束。

四、活动剪影

第三篇：践行“八不”行为规范与小学生文明行为习惯养成教育

从践行“八不“行为，论小学生文明行为习惯的养成

摘要: 几年以来，福建省委文明办在全省推行“八不”行为规范，开展了“做文明市民”活动，从点滴小事出发，从加强群众修养做起，从根本上落实社会主义核心价值观。习惯养成是小学阶段重要的培养任务之一。学生的习惯养成的好坏，影响深远，影响到学生将来步入社会生活的方方面面。培养和形成文明意识与习惯，是作为教育起始阶段的小学阶段的重要任务之一。关键词: “八不”行为规范 小学生 文明行为习惯 养成 正文：

福建省委文明办在全省推行“八不”行为规范，开展了“做文明市民”活动，从点滴小事出发，从加强群众修养做起，从根本上落实社会主义核心价值观。与此同时，为了让学生养成良好的文明行为和习惯，作为其日常学习与生活的主要场所，学校也有针对性地开展了相关的文化建设活动[1]。本文针对学校落实践行“八不”文明行为的相关指导方针，结合学校对学生文明行为方面的要求，简要谈谈个人对小学生文明行为习惯养成的见解。

一、要培养学生安全的行为习惯。省文明办推行的“八不”行为中，“安全出行不违规”要求学校教育要培养学生的安全意识。马斯洛需求层次理论中，人的最基本的需求之一就是安全需求。安全需求都无法满足，文明就更无从说起，所以，孩子从小要树立安全意识，从细节中从小事中养成良好的安全习惯，是学校德育教育的首要任务。随着社会的发展与进步，“填鸭式”的传统教学方式很难被他人所接受，在培养学生安全的行为习惯中应推陈出新。比如，定期举办安全教育主题活动，设计安全卡通小卫士，制作安全动画短片，以喜闻乐见的方式引导学生对安全养成条件反射式的习惯；在家访时发放安全习惯宣传手册；开展亲子安全教育活动；以发生火灾、防空警报、地震撤离等情景实操演练的方式让学生亲身感受安全重要性等。学校要挖掘家长和社会等各方面资源，共同致力于学校的安全工作，建立校园安全三位一体的立体防护网，让学生在自由又相对安全的环境下健康成长。

二、要培养学生环境保护意识。作为我国的基本国策，环境保护是实现国家可持续发展战略的关键之一。国家领导曾多次在公开场合指出: “环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家与民族文明程度的重要标志。” [2]古往今来，“垃圾不落地”的想法一直在人们的脑海中深深扎根。在《唐律疏议》中，疏议曰：“具有穿穴垣墙，以出秽污之物于街巷，杖六十。直出水者，无罪，主司不禁，与同罪。”古文中提到的“秽污之物”意即垃圾。在唐朝的律法中，随意丢弃垃圾者需“伺候”六十下的仗行。随着社会的发展，现代社会中来自各界的声音都不约而同地推行“环保教育从小抓起”的理念，力争让孩子成为保护环境的有生力量，扩展环保理念的涉及范围。作为老师，要加倍关注学生平时的日常习惯，从细节入手培养他们保护环境的意识。若有学生做出有悖环保要求的行为，教师应当理解其年纪尚轻，切忌简单粗暴地责罚，这样只会激发他们的叛逆心理；相应地，必须动之以情晓之以理，谆谆教导学生努力改正错误的做法，让学生从小把保护环境当成习惯，将环保意识的培养渗透到平时的教学中。学校不仅要教授给小学生知识，更要帮助他们养成好的习惯。老师要针对学生的年纪轻、天真活泼的特性，将环境保护的知识融入到平日的教学工作中去，选择某些让学生人人参与、气氛活跃的班集体活动，尽可能在活动、游戏中灌输环保的概念，使环保意识这个晦涩呆板的概念变得形象、有趣、容易理解和接受。比方说，倘若看见学生喜欢拉拽小动物的耳朵，老师因材施教地组织一次让学生接近体积较小的动物的课程，让小学生与小动物近距离“交流”，过后再让学生知道应该如何去关爱小动物、再进一步宣贯环保知识，这样不但能让小学生有切身体会，而且能让学生形成良好的行为习惯。我们必须让学生清楚意识到，良好的生态环境是我们生存的根本，同样地，同样生存在环境里的动植物也与我们息息相关的的动植物。另外，还可以采取游戏的形式，形成环保概念。游戏是孩子最钟情的活动，同理，用游戏的方式培养环境保护意识，小学生也就最容易接受，游戏全程学生都处于放松状态，从而在潜移默化中主动养成保护环境的习惯。比如青蛙抓虫，青蛙和虫分别由不同学生扮演，在追逐嬉闹中逐渐明白青蛙吃虫子能够保护庄稼，因此青蛙需要我们保护，不应该大肆捕捉；其他例如猫抓老鼠等等也是类似的游戏。游戏进程会让学生逐渐明白保护环境、爱护小动物等道理。如果我们能够很好地利用身边的资源，在日常学习生活中让小学生形成环保意识，无疑会让他们更加深刻地理解环境保护的意义。

三、要培养学生良好的生活习惯。在人教版小学一年级语文教材中，有这么一首耳熟能详的诗——《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。课本上用纪实的画面搭配深入浅出的语言，教育孩子们要珍惜每一粒米，培养勤俭节约的习惯从日常的三餐饭做起，从小事去培养勤俭节约的好习惯。国外脑神经学家研究表明：习惯养成可以改变大脑结构，改变大脑皮层，从而使人本能的去做某件事。因此，老师可以和家长紧密沟通，从点滴小事着手；同时，多管齐下，为学生塑成良好习惯创造机会；老师们也应该着眼现在，积极执行，以身作则，用一言一行影响学生，让良好习惯贯彻到生活当中，坚持从我开始，从日常开始，举手投足间形成榜样的力量，久而久之，学生耳濡目染，良好的言行就会固化成自然而然的好习惯。

四、要培养学生遵守文明礼仪的习惯。与其老师口头教育讲文明，还不如在平凡小事中让小学生体会文明行为带来的快乐，通过真实的校园生活让他们发自内心地接受其道理，化“要我做”成“我要做”，引导其自我规范、自我教育、自我约束。教师要将文明礼仪的养成融入校园学习之中日常工作中常用的教育途径有以下几种：①组织主题班会，进行学生文明礼仪养成教育：主题班会是很常见的一种教育手段，在班会筹备及进行过程中，学生通过一系列体验活动去领悟文明礼仪的内涵，从而塑成文明行为。学校应把社会上、校园里、班级中的文明行为以学生愿意接受的形式展示情景再现，真正达到教书育人的目的；②展开全校最“美”少年评选活动，培养孩子们的文明习惯：如发放最“美”少年成长记录手册，每周设定不同的主题去规正学生文明习惯，并从不同角度去关注文明礼仪，进而让学生逐渐全面、自觉地养成文明习惯，并根据手册进行评优评先，在校园内外形成崇尚文明习惯的氛围；③用多种形式的活动宣传文明习惯：如举办校园文明随手拍、把一声祝福一朵鲜花一个掌声献给文明标兵教育系列活动、打扫小区或敬老院卫生、协助交通协管员管理行人过街通行等实践活动，多维度、多方面、有针对性地让小学生养成文明

礼仪的习惯；④树立榜样，多管齐下传播正能量，督促孩子们自觉贯彻文明礼仪：如利用红领巾广播站、最“美”少年文化宣传栏、文明风采展示窗等，宣传文明礼仪的强力手段比比皆是，内容可以包括文明行为塑造、文明礼仪常识、文明用语展示等方面；⑤以开家长会为契机，向家长讲述如何让孩子养成文明习惯，并鼓励家长起示范作用，做好榜样。

五、要培养学生诚实守信的习惯。诚实守信是为人之本，人失去诚信就无法在社会立足。德莱说过：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。”人背信则名不达，由此可见诚信对作为社会人的重要程度。诚信意识人人皆有，但真正的诚信需要个人发自内心地去诚信做人、诚信做事。因此，让学生深刻理解诚信的意义，不仅是人民教师教书育人的职责所在，更是学校德育教育不可或缺的核心。

《礼记》中记录了西汉学者戴圣的一句话:“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作为人民教师，我们更要深刻认识到教育小学生养成文明行为习惯的重要性，为社会主义精神文明建设添砖加瓦，履行教育工作者教书育人的天职，做好小学生文明习惯养成的领路人。

参考文献：

[1]余培龙.如何发挥学校在文明行为养成教育中的作用[J].新课程学习·下旬,2014(4):159-159.[2] 林忠锋.浅谈如何对小学生进行环保教育和行为习惯的培养[J].学周刊： A,2013(2):64.

第四篇：“做文明守法公民”法制宣传活动方案

纳人常办〔2011〕12号

纳雍县人大机关深入开展“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动方案

根据县委、县政府关于在全县开展“思想、组织、作风”三项整顿，树立“公正、文明、为民”三个形象活动的安排部署，为增强机关干部法制意识，提高机关干部思想道德素质，激发广大干部职工热爱家乡、建设家乡的热情，通过法制宣传教育，营造机关干部文明守法氛围，在全机关创造文明和谐的良好环境。经研究,决定在全机关开展“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动。现制定具体方案如下：

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，按照依法治国基本方略的要求，坚持法制宣传实践与精神文

明建设相结合，坚持法制教育与道德教育相结合，深入基层，通过“六五”普法规划的实施和形式多样的宣传教育活动，加强文明活动创建，增强干部职工学法用法守法、依法办事的意识，自觉遵守文明行为规范，自觉维护全县改革发展的大好局面，努力营造平安和谐的发展环境、良好的文明环境和法治环境，以极大的热情投身到纳雍“强县升位、跨越发展”的实践中去，为推动毕节试验区新一轮改革发展和建设美好家乡做出积极的贡献。

二、目标任务

通过开展“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动，一是在全机关普遍开展“六五”普法宣传教育活动，进一步增强干部职工的法律意识和守法意识，遵照法律法规合理表达自己的诉求，共同维护全县改革发展的大好局面。二是结合讲文明树新风活动，进一步提高干部职工思想道德素质和文明礼仪素养，自觉遵守文明行为规范，做试验区人，为纳雍添光彩。三是通过开展“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动，激发广大干部职工热爱家乡、建设家乡的热情，为推动毕节试验区新一轮改革发展和纳雍经济社会建设又好又快、更好更快发展贡献自己的力量。

三、组织机构

为加强对“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动的领导，特成立工作领导小组如下：

组 长：龙从刚（人大常委会主任）

副组长： 刘琼珍（人大办公室主任）

蒙文轩（人大法工委副主任）

成 员：章

煦（人大办公室常务副主任）

刘

薇（人大信访办主任）

领导小组下设办公室在法工委，由蒙文轩任办公室主任，章煦兼任办公室副主任，抽相关人员具体办公，负责“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动的开展和创建工作。

四、实施步骤

（一）宣传发动阶段（8月15日至8月30日）

人大机关于8月24日召开主任办公会，具体研究了“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动动实施方案，对活动进行全面部署，拟于8月30日之前组织机关全体干部职工召开动员大会，号召干部职工立即行动起来，积极投身到“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动中，进一步增强和提高广大干部职工的法律意识和文明素质。

（二）学习教育阶段（9月1日至12月15日）

在宣传教育活动的基础上，各委室要按照机关开展“六五”普法宣传教育活动和加强精神文明建设的要求，组织广大干部职工认真学习《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《集会游行示威法》、《行政复议法》、《信访条例》等相关法律法规，掀起“六五”普法活动的热潮。领导小组办公室负责制定“六五”普法宣传方案，提供普法宣传资料，开展机关宣传动员大会。负责为各委室提供普法资料，组织开展“做文明守法公民、建设美好家乡”普法学习活动5次以上，督查指导各委室学法活动，搞好机关文明创建典型评选工作。

（三）总结提高阶段（12月16日至12月31日）

各委室要对开展“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动进行认真总结，查找存在的不足，研究整改完善的措施，形成宣传教育的长效机制。要结合“三个建设年”活动，推出一批先进个人，评选表彰文明职工、文明委室，在全机关形成学法用法守法、争做文明公民的良好风尚。工作结束时将总结上报县委宣传部、县文明办、县司法局。

五、活动要求

（一）加强领导，明确责任。各委室要高度重视，精心组织，把此项活动纳入目标管理体系，明确任务、责任到人、狠抓落实。工作领导小组将加强对活动的组织、协调、检查、督促和指导，确保各项任务的落实。

（二）整合资源，形成合力。领导小组要整合各类法制宣传资源，在单位醒目位置建立固定的法制宣传设施，开展系统化、立体化的法制宣传。领导小组办公室要强化对活动的宣传报道，及时报道活动中涌现出来的典型经验和先进事迹。

（三）督促检查，强力推进。领导小组办公室采取实地检查、明查暗访、走访调查、统计分析等形式，对各委室活动开展情况进行督查、通报、总结，及时推广各委室的成功经验。对工作不力的委室下发限期整改通知书，责令整改，强力推动此项活动的深入开展。

（四）注重总结，反馈信息。各委室要注重对“做文明守法公民、建设美好家乡”主题法制宣传活动的总结调研工作，做到有针对性开展工作。各种工作信息要及时反馈。

纳雍县人大办

2011年8月25日

主题词：活动 实施 方案 报： 人大常委会主任、副主任

抄 送：人大机关各委室、作风办、考核办、纪委、党研室 _______________________________________________ 纳雍县人大办 2011年8月25日印发

(留2份,共印10份)6

第五篇：八(01)班学生行为规范整改方案

凤冈三中八（01）班学生行为规范

整顿实施方案

自从进入八年级以来，个别科任老师反映学生不爱学习，不按时完成作业，且课堂纪律较差，有学生抽烟、经常上网打游戏，乱丢垃圾等不文明行为，严重影响了学生的健康成长，已到了必须整改的时候。为了规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，养成良好的学习习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，根据学校行政和政教处的要求，结合班级实际情况，特制定本方案：

一、班级存在问题：

1、学风不浓，个别学科课堂纪律较差，学生不按时完成作业。

2、学生卫生打扫不彻底，且保持不力。

3、仪表不整，大部分学生不穿校服，不佩戴校牌。

4、有极个别学生有抽烟、上网打游戏等情况。

学习不努力的占多数，带头违纪的有安威武、申青匀、唐福池、朱耀、王嘉永等，本期学习状态不佳的有宋晔、任贤、曾宇航、罗然、骆琪琪、任雪静等，抽烟的有唐福池等。

二、整改措施

1、规范升旗仪式，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静，且把双手背在身后。

2、规范课间操，要求做到集结整齐，做操规范，组织有序。

3、养成良好的卫生习惯，每天三次打扫，且卫生监督员和值日必须经常检查，注意保持。

4、学生的仪容仪表，在校期间必须佩带校牌，星期一至星期四必须穿校服，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

三、具体的实施步骤和方法

1、利用10月15日、10月22日两节班会课学习《中学生日常行为规范》，并针对班级存在的情况对照剖析。

2、找有问题的学生进行个别谈话，并提出整改目标。

3、尽量抽时间查看各科课堂情况，找典型，及时整顿。

4、每天到校随时检查卫生和学生的学习情况，有垃圾及时清除。

5、家校联手，利用家长委员会、电话沟通等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

2013年10月