2015年上半年河北省《教育教学知识与能力》：教案的编制试题（共5篇）

第一篇：2015年上半年河北省《教育教学知识与能力》：教案的编制试题

2015年上半年河北省《教育教学知识与能力》：教案的编制

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、课外活动与课堂教学。A：是同一种活动

B：方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动 C：都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D：都是一种正规的教育活动，且方向一致

2、在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指__。A．入学过程的平等 B．学业成就过程的平等 C．学习过程的平等 D．就学过程的平等

3、__是影响人际吸引的主要条件之一。A．规范性 B．社会性 C．接近性 D．合群性

4、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布____ A：教育法律 B：教育行政法规 C：教育政府规章 D：教育单行条例

5、Tell the students____ their English books． A：to take B：to carry C：to bring D：bring

6、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的 A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度

7、备课的内容包括（）A：钻研教材 B：了解学生

C：收集参考资料 D：制作直观教具 E：制订教学进度计划

8、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）A：刺激分化 B：刺激比较 C：刺激泛化 D：行为强化

9、小班教学通常班级人数规模在__。A．50人以内 B．30～40人 C．15～25人 D．10人以下

10、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有 A：长期性 B：创造性 C：示范性 D：主体性

11、人身心发展的互补性要求教育应该做到。A：相互衔接 B：循序渐进 C：长善救失 D：教学相长

12、在直观教学时运用变式的主要目的是____ A：激发学习兴趣 B：引起注意

C：突出概念的本质 D：丰富想象思维

13、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是。A：为人师表 B：清正廉洁 C：敬业爱业 D：团结协作

14、在下列选项中，属于心理过程的是。A：意志 B：能力 C：气质 D：兴趣

15、卢梭的近代儿童观为学前教育找到了出发点，其代表作是。A：《大教学论》 B：《母育学校》 C：《世界图解》 D：《爱弥儿》

16、国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国——的制度安排。其主要有二第一，提供流动性，方便商品、资产跨境交易；第二，提供调整贸易不平衡的某种机制。填入画横线部分最恰当的一项是____ A：国家 B：社会 C：学校

D：人民政府

17、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有__特点。A．示范性 B．长期性 C．复杂性 D．创造性

18、下面对“扬州八怪”理解有误的是____ A：以金农为首的一批聚集在扬州的书画家 B：“扬州八怪”均为扬州人 C：“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图 D：“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

19、”除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了__ A．巩固性原则 B．直观性原则

C．理论联系实际原则 D．因材施教原则

20、是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被誉为世界“第八大奇迹”。A：秦始皇陵兵马俑 B：敦煌莫高窟 C：故宫

D：明十三陵

21、和感觉相比，知觉是。

A：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的属性的反映 B：对当前直接作用感觉器官的事物的属性的反映 C：人对客观信息的感知过程

D：人主动地对感觉信息进行加工、推论和理解的过程

22、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）A：课余活动 B：课外活动 C：群众活动 D：文娱活动

23、”因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的__ A．阶段性 B．个别差异性 C．顺序性 D．不均衡性

24、学习了毛泽东的《沁园春?雪》，可以根据诗中的描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。这种想象叫____ A：创造性 B：现实性 C：有意性 D：概括性

25、自我意识的主要心理成分是____ A：再造想象 B：创造想象 C：无意想象 D：幻想

26、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 A：记忆策略 B：资源管理策略 C：思维策略 D：学习方法

27、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了____。

A：发挥一日生活的整体功能原则 B：重视年龄特点和个体差异原则 C：尊重儿童原则 D：实践性原则

28、群体凝聚力的正性力量包括以下含义__。A．成员间较多的情感联系 B．制约成员的思想和行为 C．成员间彼此喜欢

D．使成员留在群体中的动机 E．调节成员的思想和行为

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师要正确地对待荣誉，就必须处理好__。A．集体荣誉和个人荣誉的关系 B．个人与领导的关系 C．个人与同志的关系 D．自尊和谦逊的关系

2、培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育是____ A：智育

B：劳动技术教育 C：美育 D：德育

3、小学教学应该培养学生哪些能力？

4、班级授课制的实施在我国始于（）A：唐代 B：清末 C：民国初期 D：新中国成立

5、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于____ A：感知运算阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

6、教育活动要遵循____身心发展规律。A：教育者 B：受教育者 C：教育 D：教学

7、下列属于《学记》中的教育思想的有（）。A．教学相长 B．循序渐进 C．长善救失 D．藏息相辅

8、提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是____ A：柯尔伯格 B：巴甫洛夫 C：皮亚杰 D：斯金纳

9、教师职业道德体现要求的一致性。A：理想与现实 B：理论与实践 C：教书与育人 D：品德与活动

10、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）A：学生的家庭类型 B：学生在家庭中的地位 C：学生干部情况

D：课外与校外活动情况

11、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。A：儿童身心发展的顺序性 B：儿童身心发展的互补性 C：儿童身心发展的统一性 D：儿童身心发展的不平衡性

12、《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是____。A：课程设计的方向 B：课程设计的标准 C：课程设计的模式

D：制约课程设计活动的价值准则

13、根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为____ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

14、__教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A．专制型 B．放纵型 C．民主型 D．集体型

15、对好动的学生，可采取的矫正方法是__ A．谈话沟通 B．行为矫治 C．情绪疏导 D．认知调整

16、一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

17、发散思维的主要特征有__。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新颖性 E．联想性

18、教师专业化应具备的条件有__。A．具备专门的知识技能 B．有硕士学历

C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D．具有公认的权威和影响力

E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

19、在Excel中，对于上下相邻两个含有数值的单元格可以用拖曳法向下进行自动填充，默认的填充规则是（）A：等比序列 B：等差序列 C：自定义序列 D：日期序列 20、教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）A：内部动机

B：自我提高内驱力 C：理解性

D：附属内驱力

21、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后____内进展最快。A：31天 B：6天 C：1天 D：20分钟

22、以下历史事件发生的先后顺序不正确的是。A：鸦片战争、洋务运动、戊戌变法 B：辛亥革命、五四运动、国共合作 C：七七事变、西安事变、皖南事变 D：辽沈战役、淮海战役、渡江战役

23、以下属于创造性思维特征的有__。A．敏感性 B．流畅性 C．灵活性 D．独创性 E．发散性

24、人格的本质特征有__ A．独特性 B．稳定性 C．综合性 D．复杂性 E．功能性

25、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。A．斯金纳 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．弗洛伊德

26、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 A：记忆策略 B：资源管理策略 C：思维策略 D：学习方法

27、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了____。

A：发挥一日生活的整体功能原则 B：重视年龄特点和个体差异原则 C：尊重儿童原则 D：实践性原则

28、群体凝聚力的正性力量包括以下含义__。A．成员间较多的情感联系 B．制约成员的思想和行为 C．成员间彼此喜欢

D．使成员留在群体中的动机 E．调节成员的思想和行为

第二篇：湖南省《教育教学知识与能力》：教案的编制试题

湖南省《教育教学知识与能力》：教案的编制试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助．承担临时监护责任。

A：县级以上人民政府及其民政部门 B：县级以上教育行政部门 C：国务院

D：国务院教育行政部门

2、一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：正迁移 D：负迁移

3、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于____ A：教育教学督导委员会 B：互访 C：家长会

D：家长委员会 E：家访

4、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）A：关系转换说 B：学习定势说 C：相同要素说 D：概括化理论

5、教学过程中进行的测量主要借助: A．观察 B．测验 C．访谈 D．实验

6、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是。A：儿童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

7、终身教育是（）A：古代教育的特点 B：中世纪教育的特点 C：近代教育的特点 D：现代教育的特点

8、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）A．诊断性评价 B．安置性评价 C．总结性评价 D．形成性评价

9、层次结构图和流程图都可以衍变成。A：一览表 B：双向表 C：模型图

D：网络关系图

10、最早提出“模仿一理论一练习”三阶段教学法的教育学家是。A：苏格拉底 B：柏拉图

C：亚里士多德 D：昆体良

11、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。

A：不均衡性 B：顺序性 C：互补性

D：个别差异性

12、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）。A．桑代克 B．冯特 C．夸美纽斯 D．皮亚杰

13、心理定势对解决问题具有。A：积极作用 B：消极作用

C：既有积极作用也有消极作用 D：无作用

E：重视个别差异

14、由教师和一小组学生一起进行的、主要用来帮助成绩差的学生阅读领会的教学模式是（）A．指导教学模式 B．交互式教学模式 C．程序化训练模式 D．合作学习模式

15、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（）A：未成年人 B：幼儿 C：学校财产 D：教师和学生

16、最早研究群体动力的是心理学家__ A．谢里夫 B．布鲁纳 C．戴尔 D．勒温

17、我国的第一部教育专著是 A：《大学》 B：《春秋》 C：《学记》 D：《论语》

18、下列选项中不属于孟子思想的一项是____ A：富贵不能淫．贫贱不能移．威武不能屈 B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也 C：人伦明于上．小民亲于下

D：知之者不如好之者．好之者不如乐之者

19、春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（）A：苟子私学 B：孟子私学 C：孔子私学 D：韩非子私学

20、下列选项中，一举****清王朝统治的历史事件是__ A．金田起义 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动

21、孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是__。A．诗、书、礼、乐、易、春秋 B．诗、书、礼、仁、义、智 C．德、智、礼、义、诗、春秋 D．德、书、礼、乐、义、仁

22、在儿童发展过程中起主导作用的是__。A．遗传素质 B．家庭环境 C．学校教育

D．社会人文地理条件

23、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。A：情景性 B：新奇性 C：假性 D：正常性

24、技能形成的基本途径是__。A．讲解 B．观察 C．示范 D．练习

25、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征__ A．定势 B．功能固着 C．食物直观 D．变式

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于。A：心智技能学习B：运动技能学习C：操作技能学习D：应用技能学习

2、最稳定、最重要的学习动机是__。A．兴趣

B．认知内驱力 C．求知欲 D．成功感

3、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是__。A．与生俱来的

B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的

4、下列作品中，布卢姆的代表作是（）A：《教育目标分类》 B：《教育心理学》 C：《学习的条件》 D：《教育过程》

5、以下不属于影响创造性的因素的是。A：环境 B：智力 C：个性 D：遗传

6、在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于__。A．产物维度 B．内容维度 C．操作维度 D．应用维度

7、形状知觉形成的关键期是__ A．2岁

B．4岁-5岁 C．4岁 D．6岁

8、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是____ A：生理、心理和社会适应的良好状态 B：生理、心理和道德品质的良好状态

C：生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 D：生理健康、心理健康和社会适应良好

9、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受____ A：政治经济制度的影响 B：青少年身心发展规律影响

C：生产力发展水平与科技发展状况的影响 D：本国学制的历史和国外学制的影响

10、认知策略这个术语最初是由提出来的。A：加涅 B：布鲁纳 C：斯滕伯格 D：弗拉维尔

11、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是__。A．强化 B．惩罚

C．逃避条件作用 D．消退

12、反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的。A：校园小说 B：成长小说 C：惊险小说 D：侦探小说

13、对技能品质的评价，可以从以下哪几个方面进行?。A：意识的控制程度 B：反馈

C：操作程序的特点 D：创新性 E：效率

14、有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察，这说明他们观察的 A：持续性延长 B：目的性加强 C：细致性增加 D：概括性提高

15、丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是__ A．宏观策略和微观策略

B．知识理解的策略和知识记忆的策略 C．通用策略和专用策略 D．基本策略和支持策略

16、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为____ A：实验法 B：参现法 C：练习法

D：探究一研讨法

17、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是。A：多维思维 B：思维的可逆性 C：具体逻辑推理 D：守恒观念形成

18、唯物主义的三个发展阶段是____教师资格报名 A：朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义 B：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 C：相对主义、绝对主义、辩证唯物主义

D：朴素唯物主义、直观唯物主义、辩证唯物主义

19、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是__ A．“好孩子”定向水平、权威定向水平

B．权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C．原则定向水平、良心定向水平

D．惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

20、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立____职业道德。A：教书育人 B：爱岗就业 C：为人师表 D：终身学习

21、中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，被称为“教育学的雏形”的是。A：《论语》 B：《孟子》 C：《学记》 D：《大学》

22、”行教”是指用教师的教育影响学生。A：人格魅力 B：品德修养 C：思想观念 D：实际行动

23、智力的群体差异包括__。A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异

24、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是__。A．课程制定者 B．课程任务 C．课程目标 D．课程内容

25、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为。A：派生类属学习和相关类属学习

B：下位学习、上位学习和并列结合学习C：符号学习和概念学习D：命题学习和总括学习

第三篇：2015年上半年福建省《教育教学知识与能力》：教案的编制试题

2015年上半年福建省《教育教学知识与能力》：教案的编制

试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、一般认为，1818年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作，作者是____ A：凡尔纳 B：威尔斯 C：阿西莫夫 D：玛丽．雪莱

2、下列选项中属于精细加工策略的是____ A：同化说 B：痕迹消退说 C：动机说

D：倒摄抑制与前摄抑制

3、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是。A：场独立型 B：场依存型 C：冲动型 D：沉思型

E：重视个别差异

4、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。____ A：宗教本位论 B：社会本位论 C：个人本位论 D：文化本位论

5、学校教育在人的身心发展中起（）作用。A．决定 B．主导 C．基础 D．前提

6、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指__。A．教育学 B．心理学

C．学科教学法 D．教育心理学 E．义务教育法

7、”做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（）A：拓宽知识视野 B：换位思考 C：淡化教师角色 D：消除刻板印象

8、格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的____ A：形体训练说 B：共同要素说 C：关系转换说 D：关系概括说

9、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是。A：学不躐等 B：各因其材 C：开而弗达 D：温故而知新 E：重视个别差异

10、班级授课制的辅助教学组织形式是__ A．复式教学 B．现场教学 C．分组教学 D．个别教学

11、幼儿的想象以（）为主，有意想象开始发展。再造想象为主，创造想象开始发展；想象有时会和现实混淆。A：经验想象 B：情境性想象 C：愿望性想象 D：无意想象

12、把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。A．道尔顿制 B．活动课时制 C．特朗普制 D．文纳特卡制

13、教师职业角色形成的最后阶段是（）。A．角色信念形成 B．角色认知 C．角色认同 D．角色内化

14、弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种____ A：外铄论观点 B：内发论观点 C：多因素论观点 D：综合论观点

15、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为____ A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育

16、”观念的东西不外乎是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一命题揭示了（）A：人脑是意识的源泉

B：意识是人脑产生的特殊物质 C：意识是客观存在的主观映象

D：观念的东西同物质的东西是具有同一性的

17、庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进行研究。结果表明，幼儿的社交地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和（）A：容易型 B：困难型 C：缓慢型 D：一般型

18、智力二因素说是由英国心理学家____提出来的。A：斯皮尔曼 B：卡特尔 C：瑟斯顿 D：吉尔福特

19、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__ A．学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度

20、我们说教师是一种专门职业．首先是说教育工作者需要有____ A：学科专业素养 B：教育专业素养

C：较强的语言表达能力 D：较强的感染力

21、先行组织者教学策略是给学习者提供__。A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对

22、计算“50×[60－(32×2－53)]＝?”属于（）问题。A：有结构 B：无结构 C：创造性 D：一般性

23、《幼儿园工作规程》中关于美育目标的规定是：培养幼儿初步的的情趣和能力。

A：感受美和表现美 B：感受美和鉴赏美 C：感受美和评价美 D：感受美和创造美

24、教师的最基本条件是__。A．承担教育教学职责 B．以教书育人为使命

C．专门从事某一学科的教学 D．具备相应的专业知识

25、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。A：半小时 B：一小时 C：两小时 D：三小时 E：四小时

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、学校行政体系中最基层的正式组织是（）A：学生会 B：班级 C：小组 D：团委

2、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子

3、下列描述符合少年期特征的是（）A：具有半成熟、半幼稚的特点

B：充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾

C：抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱 D：成人感产生，独立性强烈

4、丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是__ A．宏观策略和微观策略

B．知识理解的策略和知识记忆的策略 C．通用策略和专用策略 D．基本策略和支持策略

5、教学工作的中心环节是__ A．备课 B．上课 C．练习复习D．考试

6、儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为__ A．关键期 B．最近发展区 C．不平衡 D．差异性

7、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的____ A：行为系统 B：意识特点 C：心理特征 D：品德

8、(2009年2月)把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是。A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

9、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有__。A．孟子 B．荀子 C．华生 D．格塞尔 E．洛克

10、幼儿园教学内容的综合性是指____ A：主题教学不应考虑教学内容的综合性 B：分科教学不应考虑教学内容的综合性 C：只有综合教学才考虑教学内容的综合性

D：无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

11、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是。

A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：洛克 D：杜威

12、心理发展的不平衡性体现在__。A．个体不同系统在发展速度上的不同

B．个体不同系统在发展的起止时间上的不同 C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D．个体不同系统在发展优势领域的不同

E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

13、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的______特征。__ A．公共性 B．未来性 C．生产性 D．科学性

14、国务院和地方各级人民政府城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。A：鼓励 B：支持 C：协调

D：鼓励和支持

15、《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中．有采取适当方式对学生进行（）的权利。” A：说服教育 B：批评教育 C：惩罚教育 D：体罚教育

16、著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是。A：塔底地层下陷的缘故 B：受到地震的影响

C：常年遭受飓风吹袭的结果 D：钟塔的木料砖石年久破损

17、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有__。A．情感性 B．深刻性 C．稳定性 D．过渡性

18、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有____ A：焦虑症 B：抑郁症 C：强迫症 D：恐怖症

19、发现的策略是指__的教学策略。A．以学生为中心 B．以教师为主导 C．个别化 D．交互式

20、简述练习法的基本要求。

21、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有。A：政治功能 B：经济功能 C：科技功能 D：文化功能

22、下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张【】 A：知识一道德本位的目的观 B：预期行为结果的教学目标 C：知识授受的教学过程 D：科目本位的教学内容

23、教育法律关系的客体有（）A：社会组织 B：行为 C：物

D：自然人 E：精神产品

24、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于____ A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：归属学习

25、学生管理的原则包括__。A．开放性原则 B．激励性原则 C．主体性原则 D．联动性原则 E．全员性原则

第四篇：甘肃省2017年《教育教学知识与能力》：教案的编制模拟试题

甘肃省2017年《教育教学知识与能力》：教案的编制模拟

试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列属于布鲁纳教育观点的是。A：五段教学法 B：设计教学法 C：范例教学法

D：结构化教材和发现学习模式 E：重视个别差异

2、提出心智动作按阶段形成的理论的是____ A：桑代克 B：加里培林 C：加涅

D：巴甫洛夫

3、通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）A：操作技能 B：技巧 C：操作能力 D：能力

4、引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育是（）A：体育 B：德育 C：智育 D：美育

5、加强教师职业道德建设是（）的根本。A：以德治国 B：以德兴教 C：依法执教 D：育人为本

6、布鲁纳在教学上提倡（）A．指导法  B.讨论法  C．发现法  D．接受法

7、主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

A：目的游离评价模式 B：目标评价模式 C：过程评价模式 D：CIPP评价模式

8、从评价的功能上区分，学生评价类型可分为__ A．正式评价和非正式评价

B．相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C．静态评价和动态评价

D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

9、”尽信书。则不如无书”出自____ A：《论语》 B：《荀子》 C：《孟子》 D：《学记》

10、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是____ A：形式训练迁移说 B：同化学习迁移说 C：经验类化迁移说 D：认知结构迁移说

11、对过生日儿童家访属于____ A：定期家访 B：情感性家访 C：新生家访

D：问题儿童的重点家访

12、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）A：能力 B：技能 C：兴趣

D：刺激反应联结

13、我国教育心理学界把学生的学习分为三大类，不属于这三类的是。A：知识的学习B：技能的学习

C：行为规则和道德品质的学习D：规则或原理的学习

14、主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）A：杜威 B：孔子 C：卢梭 D：朱熹

15、当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是。

A：刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B：与幼儿的需要关系密切的刺激物．引起幼儿的无意注意 C：在成人的组织和引导下．引起幼儿的有意注意 D：利用活动引起幼儿的有意注意

16、设计教学法的创立者是__。A．杜威 B．布鲁纳 C．克伯屈 D．赫尔巴特

17、小学儿童的思维由具体形象思维过渡到抽象思维的关键期大约在____ A：陈述性知识 B：程序性知识 C：策略性知识 D：元认知知识

18、在现代教育科学体系中，教育学是。A：应用学科 B：新兴学科 C：基础学科 D：边缘学科

19、几何证明中的反证法实际就是策略。A：手段一目的分析法 B：逆向工作法 C：计划法 D：联想法

E：重视个别差异

20、幼儿园的课程与教学应该以（）A：幼儿已有的经验和兴趣为基础 B：幼儿园现有条件为域限

C：老师的个人经验和教材为基础 D：幼儿家长要求为导向

21、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的。A：“双赢”协作原则 B：和平共处原则 C：自觉性原则 D：实践性原则

22、决定教育事业发展规模和速度的社会因素是____ A：科学技术 B：政治经济制度 C：文化

D：科学技术 E：生产力

23、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是____ A：徐鲁 B：张秋生 C：邱易东 D：尹世霖

24、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种（）A：抑郁症 B：恐怖症 C：焦虑症 D：强迫症

25、”学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（）

A：本体性知识 B：条件性知识 C：实践性知识 D：文化知识

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、学习动机有三个功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牵引功能 D．指向功能 E．强化功能

2、性格的个别差异表现在哪些方面

3、小学阶段是发展学生个性。A：非关键阶段

B：非常重要的奠基时期 C：很难产生效果的时期

D：最不会受外界影响的时期

4、课外活动呈现出的特点有__。A．自愿性 B．广泛性 C．多样性 D．自主性 E．交流性

5、教师职业开始出现于__。A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．封建社会初期

D．资本主义社会初期

6、中小学体育的主要任务有__。

A．增强学生体质，促进其身体正常发育 B．提高运动素养，传授必要的知识技能 C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质 E．养成运动习惯，培养健康的体育观念

7、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学守纪律应采用方法是____ A：疏导 B：导向性 C：因材施教

D：尊重学生与严格要求相结合

8、智商(IQ)等于____ A：智力年龄与实际年龄之比乘以100 B：实际年龄与智力年龄之比乘以100 C：心理年龄与生理年龄之比乘以100 D：生理年龄与实际年龄之比乘以100

9、课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于。A：有结构的问题 B：无结构的问题 C：闭合式问题 D：启发式问题

10、对技能品质的评价，可以从以下哪几个方面进行?。A：意识的控制程度 B：反馈

C：操作程序的特点 D：创新性 E：效率

11、我国奴隶社会的教育内容主要是____ A：六艺 B：三科 C：四学 D：七艺

12、商朝时，（）迁都到殷，商朝因此又被称为殷商。A：汤 B：启 C：盘庚 D：纣

13、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是__。A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．2002年

14、在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是。A：清明节 B：重阳节 C：端午节 D：元宵节

15、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为__。A．接受 B．反应 C．评价 D．组织 E．性格化

16、教育史上最早出现的教学组织形式是____ A：个别教学 B：班级授课制 C：复式教学 D：小组教学

17、在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的周期性循环，还有生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等，这属于__。A．注意的起伏现象 B．生物节律现象

C．机体“生物钟”的表现 D．日节律现象 E．知觉节律现象

18、美育的最高层次的任务是。A：提高学生感受美的能力 B：培养学生鉴赏美的能力 C：形成学生创造美的能力 D：培养学生的审美观

19、教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____ A：演示法 B：实验法

C：实习作业法 D：练习法

20、在发现教学中，教师的角色是学生学习的__。A．促进者和引导者 B．领导者和参谋 C．管理者 D．示范者

21、关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）A．阿特金森 B．弗洛依德 C．艾宾浩斯 D．桑代克

22、学校组织学生的社会实践，它的意义在于（）。A．可以减少课堂教学的时间

B．有利于做到教育与生产劳动相结合 C．有利于形成学生的主体性

D．有利于学生进行合理的职业定向 E．可以让学生有赚钱的机会

23、所有向日葵都是向阳的，这棵植物是向阴的，所以这棵植物不是向日葵。上述推理的形式结构与以下哪项最为类似? A：所有职业短跑运动员都穿钉鞋，小李不是职业短跑运动员，所以小李不穿钉鞋

B：所有纳税人都有存款，这位姑娘有存款，所以这位姑娘是纳税人 C：所有法警都在法院工作，小王在法院工作。所以小王是法警

D：所有铅笔的外壳都是木头做的，这支笔是铝做的．所以这支笔不是铅笔

24、”弃圣绝智”、“弃仁绝义”是的主张。A：儒家 B：墨家 C：道家 D：老子

25、下列课程属于综合课程的有__。A．核心课程 B．融合课程 C．潜在课程 D．活动课程 E．广域课程

第五篇：山东省2015年《教育教学知识与能力》：教案的编制模拟试题

山东省2015年《教育教学知识与能力》：教案的编制模拟

试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、以下属于个体差异性的是（）A：男女性别差异 B：幼儿与少年的差异 C：同年龄人群内部差异

D：同一个体身心不同构成方面的差异 E：个体思维方式的差异

2、在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是____ A：连续性 B：阶段性 C：定向性 D：不平衡性 E：差异性

3、学习质量与能量等概念之间的关系属于__。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

4、一题多解属于。A：聚合思维 B：分析思维 C：直觉思维 D：发散思维

5、下列画家中，以画马著称的是。A：徐悲鸿 B：吴冠中 C：齐白石 D：黄宾虹

6、下列几组概念中具有矛盾关系的是。A：正数，负数 B：电脑，台式电脑

C：非国产手机，名牌手机 D：普遍，特殊

7、中国海洋从北到南排列正确的顺序是__ A．渤海、黄海、东海、南海 B．东海、黄海、渤海、南海 C．东海、黄海、南海、渤海 D．南海、渤海、黄海、南海

8、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____ A：公正评价权 B：隐私权

C：人格尊严权 D：名誉权

9、______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。__ A．制度文化 B．精神文化 C．学校文化 D．物质文化

10、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？__ A．一 B．二 C．三 D．四

11、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是__。A．陶行知 B．杨贤江 C．徐特立 D．蔡元培

12、”学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的 A．可塑性 B．发展性 C．能动性 D．向师性

13、问卷调查中问卷的主体部分是（）A：标题 B：指导语 C：问题 D：结束语

14、教育的双重文化属性表现在 A：教育对生产力的促进作用 B：教育再生产劳动力 C：文化体系

D：教育为文化本体

15、高效率的教学组织形式是____ A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学制 D：道尔顿制

16、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。A．关心学生的学习B．教书育人 C．班主任工作 D．教学

17、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是____ A：学习需要 B：学习期待 C：成败归因 D：成就动机

18、促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）A：游戏 B：学习C：劳动 D：交往

19、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

20、对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是__ A．观察 B．案卷分析 C．行为检查单 D．轶事记录

21、德育过程结构的构成要素是__。A．教育者、受教育者

B．教育者、受教育者、教育内容

C．教育者、受教育者、教育内容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育环境

22、初等义务教育的普遍实施出现在（）A：第一次工业革命的基本完成 B：第二次工业革命的基本完成 C：第三次工业革命的基本完成 D：信息革命的出现

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、政治经济制度决定着教育的（）A：目的 B：制度 C：结构 D：任务

2、教学从其本质上讲，是____ A：梅伊曼 B：杜威 C：布鲁纳 D：罗杰斯

3、生理自我的基本成熟是在（）左右。A：4岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁

4、普通中小学(包括实施九年制义务教育的小学、初中和高中)教育的性质是____ A：基础教育 B：高等教育 C：学前教育 D：中等教育

5、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。它包括（）A：文字教材 B：校本课程 C：视听教材 D：地方课程

6、德育过程结构的构成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育内容

C：教育者，受教育者，德育内容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育环境

7、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为。A：冲动型 B：沉思型 C：场独立型 D：场依存型

8、个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）A：变通性 B：流畅性 C：独创性 D：先进性

9、主张“有教无类”的教育家是____ A：强制性、基础性、科学性 B：强制性、普遍性、科学性 C：科学性、普遍性、基础性 D：强制性、普遍性、基础性

10、锥体细胞__。A．能够反应颜色 B．对光的强度反应强 C．不能分辨颜色

D．能够反应光的波长 E．对光的强度反应差

11、素质教育的重点是培养学生的____ A：高水平的智力 B：实践能力 C：健康体魄 D：创新精神

12、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的__ A．制度文化 B．精神文化 C．学校文化 D．物质文化

13、美育最高层次的任务是（）A：提高学生感觉美的能力 B：培养学生鉴赏美的能力 C：形成学生创造美的能力 D：培养学生审美观

14、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的____ A：教育条件 B：社会条件 C：客观条件 D：物质条件

15、重视科研对教学的影响有__。A．有助于在教学中倾注自己的感情 B．有助于对问题的深入分析 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作 E．促使教师形成良好的品质

16、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段____ A：关注生存 B：关注情境 C：关注学生

D：关注自我感受

17、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是。

A：个人本位论 B：社会本位论 C：形式教育论 D：实质教育论

18、陈述性记忆处理陈述性知识，如__。A．字词 B．人名 C．时间 D．观念 E．怎样骑车

19、沟通对于学校管理来说，有如下功能__ A．作出判断评价 B．信息传递 C．控制 D．激励 E．情感交流

20、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。A：文化 B：教育 C：学校 D：知识

21、教育现代化的主要内容有（）A：教育观念现代化 B：教育内容现代化 C：教育管理现代化

D：教育条件设备现代化 E：教师素质现代化

22、先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为__。A．手段—目的分析法 B．爬山法

C．逆向工作法 D．算法式