教育教学硕果累累

第一篇：教育教学硕果累累

教育教学硕果累累

本学期学校坚持以“智慧教育”思想为统领，全面深化素质教育，努力突显“智慧教学”的特色。以培养学生创新精神和实践能力为目标扎实做好教学实践。

一、抓常规——精细管理，加强教学研究，不断优化教学过程。加强了“启思〃发现式智慧型课堂”的四个表征进行研究讨论，各学科老师在教案书上进行二次修改和撰写教学反思，其它学科写简案或电子教案，充分体现学科特色和“智慧课堂”教学理念；

顺利落实了周三“无作业日”的新举措。为了积极响应“百所学校校长联合会”的号召，本学期，学校安排了每周三为“无书面作业日”，各学科老师根据学生的课外实践活动及社团活动要求，布置适当的综合性作业，包括家务劳动、手工制作、科学探究、阅读看报、体育煅炼等方面的作业。通过调查得知，学生、老师、家长们都能严格执行，真正体现家校合一，共同向着“学会做人、学会做事、学会生活、学会学习”的目标前进。

二、显特色——总结反思，深化课程改革，提升课程实施水平。

1、落实课堂监控。校本教研以“同课异构”的形式，围绕“导、研、评、拓”的教学流程继续深化与提高，开展“示范课”“公开课”“常态课”多元并存、共同发展的课堂教学研究，重点从“微型教研”、“问题教研”上下手，针对上学期实施过程中出现的问题进行研讨。

2、继续开展社团活动。本学期开展开放式、生活式、和谐的社团活动，包括艺体类、班级类，做到了少而精，老师、家长、学生全情参与，效果很好。在4月1日，向白云区后备干部、永平片部分校长开放活动，老师和家长们讲课的内容、形式、材料、内涵等方面有了很大的突破。

3、开展丰富多彩的特色课程活动

（1）组织读书节：开展了以“阅读〃让思维跳动起来”为主题的读书节。在3、4月期间，学校开展了“阅读〃让思维跳动起来”读书节系列活动。包括捐书活动、制作《阅读成长记录手册》，开展“数学知识专刊”比赛、“创编童年歌谣故事” 和讲演比赛。老师和同学们高度重视，积极参与各种比赛活动，特别是阅读手册的设计，同学们的作品独出心裁，各具特色。同时，数学游戏也深得同学们的喜爱，通过玩中学，学中求思，锻炼了思维能力的发展。

（2）组织艺术节：举行了“艺术•传递爱的桥梁”艺术节活动。5、6月期间，举行了“艺术〃传递爱的桥梁”艺术节活动。美术科的老师组织全校学生进行了剪纸、绘画、陶艺比赛，作品高质而丰富。音乐科的老师组织班级大合唱及坚笛合奏活动，比赛有序而高雅。每一项比赛、每一件作品都彰显着同学们的聪明才智，获奖人数非常多，这与每一位艺术老师和班主任的辛勤劳动分不开。

第二篇：英语组教学硕果累累

务实求真、开拓进取、促进教师专业化发展

促进教师专业化发展，努力形成一支师德好、业务精的师资队伍，把师资队伍建设作为学校教学工作五项主要任务之首。通过安排好市、区进修机构的培训，提高了广大教师的专业知识和业务能力，通过校本培训，使我们的教学常规工作的推进更实在、更有效。组织开展青年教师大奖赛、骨干教师展示及教研组展示三大活动，以及大场实验区区骨干教师展示活动。做好教师传帮带工作，使青年教师能快速成长，更快适应教师角色和要求，我们通过新教师拜师，通过结对子，让经验丰富的教师带教，使青年教师很快胜任自己的教学任务。

课堂教学是落实新课程标准，全面实施素质教育的主战场，也是体现教师专业化发展的主渠道，课堂效益的高低是与教师专业化发展的高低成正比的。在探索中发现集体备课是教学研究的十分有效的方办法，我们以同年级、同学科为单位成立备课组，根据教学内容每次确定主备人，主备人备好课后，集体进行讨论，研讨教学环节，修改后形成公共教学资源，教师在使用的过程中，可以根据学生的实际和自己教学风格、教学个性，进行修改、调整。通过活动整体提高备课组的教学和研究水平，优化课堂教学，有利于教学成绩的整体提高。

集体备课时我们从学生如何学、如何发展的问题入手，集中各个教师的智慧，深入研究教材教法。在这个过程中，所有参与者都能够共同成长。集体备课的组织形式丰富多样，如说课、试讲、评价、上课、讨论等。同时注重同事和学生的建议，与同事和学生开展有益的合作与探究。

备课以后紧接着是听评课活动，通常采用 “同课异构”、“同课两讲” 的办法，确保教师经历消化、吸收、提高的过程。其中听课后的讨论是重要的一环。评课教师不存有挑剔之心，把课堂上好的和不好的事件都看成有价值的，作为重要的研究资源。进行的讨论通常不带有评价色彩，讨论中有充分的交流切磋，相互取长补短，探求相互促进的策略和方法，有效地改进了课堂教学，所以受到教师欢迎，进而在全校教师间普遍推广。这项活动重视教师之间的专业切磋、协调合作，共享经验，共同成长，有利于教师与学校的专业化发展。另外，我们还利用名师的上课视频，展开讨论、研究来指导教学。

经过激烈的角逐，最终张群老师凭借着流利的口语、新颖的设计，良好的师生互动征服了在场所有的评委和观摩教师，获得佳绩

第三篇：特色教育 硕果累累

特色教育 硕果累累

浅谈我对“3+1”育人模式的体会

为满足当今社会对高素质人才和复合型人才的需求，同时给学生的成才、就业和发展提供更广阔的空间，重庆科创职业学院在全国首创和率先推行了“3+1”育人模式，即学生在学习期间必须接受素质教育、技能教育和专业教育，获得素质教育合格证、技能教育合格证和专业教育合格证三个证后，学校才颁发国家承认学历的毕业证书。《人民日报》、《中国教育报》等多家媒体还专门报道了我校的特色教育模式。

我院“3+1”育人模式出台后，学校进行了广泛的宣传，使我增强了全面提高综合素质、全面发展的信心，老师们也树立了新的人才观、质量观，树立了“以就业为导向，以特色创优势，以人才创品牌”的人才培养新理念，进而确定了“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务目标，我参加了“3+1”人才培训。“3+1”模式充分发挥了我的学习主动性、积极性和自觉性，使我真正能够成为一生多证、一专多能的高素质复合型人才。在学院领导的关怀和老师的指导下，经过自己的不懈努力，在“第五届、第六届全国信息技术应用水平大赛”中，我连续两次荣获“二维CAD建筑设计”项目的一等奖。为此我感到非常激动，同时也为我是科创学院的一名学生而感到骄傲。这是先进的“3+1”模式创造的殊荣，是开创者和辛勤的老师们开拓创新的结晶，更是学院发展壮大的推动力。

董事长何济先生在谈到如何创新办学理念时说，“随着中国已进入工业化社会，人才的概念必须更新，大学的任务不光是培养研究型人才、管理型人才，还要培养一大批能在新的产业中发挥作用的技能型人才。职业学院的培养目标、专业设置要作重大调整，要面向市场需求、面向企业发展，大力培养技能型人才。”

成功是每一个人的梦想，未来目标虽然不同，但奋斗确是永远不变的真理。今天的荣誉，在明天就会成为过去，丰富多彩的未来在自己的手中，如何去创造全凭我们的态度。学校用创新的育人模式和全新的育人理念，打造了一批批高素质的技能型人才，在企业各个技术岗位上发挥着骨干的作用。我也将在未来的工作中努力奋斗、不断创新，为母校增光添彩，为社会主义事业建设添砖加瓦。

第四篇：德育工作硕果累累

德育为先促发展,以人为本筑和谐

-----盱眙三中德育工作硕果累累

盱眙县第三中学是盱眙县规模较大的一所城区县直初级中学，最早创建于1981年，迄今三十多年的历史，近几十年的传统积淀，薪火相传，盱眙三中已形成了独具特色的办学模式，成为盱眙教育上一颗璀璨的明珠，受到社会各界的好评，学校先后被授予“江苏省示范初中”、“江苏德育先进学校”光荣称号，多次被评为“淮安市文明单位”、“淮安市先进单位”、“淮安市德育先进学校”、“淮安市平安校园”“淮安市优秀家长学校”、“中国青少年读写大赛江苏省优秀组织奖”、“盱眙县模范学校”“特色学校”等50多项荣誉，究其因，得益于于近年来我校始终用先进的教育理念引领德育工作，坚定不移地推进“以德兴校”的战略方针，坚持以人为本，创新德育工作方式，以全员育人作为重点，以德育活动为主体，以学科教学为主阵地，加强校园文化建设，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生全面和谐发展。

一、全员参与，打造良好的育人环境

“全员育人制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施全员育人制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到社会的普 遍认同。

1、加强德育队伍建设，确保德育工作落到实处。

我们在以往工作经验的基础上，进一步明确了德育管理职责，学校建立了校长挂帅，德育主任、教导主任、后勤主任、团支部书记积极配合，年级主任和班主任为骨干，全校教师积极参与的德育工作队伍。在此基础上，学校还要求各科室积极配合学校的德育工作，从课堂到课间，从教室到校园，学校各个部门协调一致，互相沟通，齐抓共管，把每一个环节都纳入管理轨道。这样，从校长到基层，形成了一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联通，从而达到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。

2、以强化师资队伍建设为根本，着力打造高素质的班主任队伍。班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任工作与时俱进，是德育工作的生命力所在。为此我校通过各种渠道对班主任进行培训:①选送优秀班主任参加省、市、县组织的班主任培训，同时要求他们写培训汇报材料，并且在校内培训其他的班主任。②组织观看班主任班级管理视频，学习优秀班主任的工作经验。③学校每学期开展班主任班级管理技能评比大赛，德育处汇集班主任工作的经验材料，形成了我校有特色、有实效的班级管理体系。④每学期至少组织一次班主任工作论坛。通过学习、探索、实践优秀班主任的经验和方法，班主任工作的积极性和创造性得到了很大提高，同时推动了我校素质教育实施的步伐。

3、充分发挥家长委员会的作用，增进了家校联系

随着市场经济的不断深入，农民进城打工挣钱成为一种社会趋势，越来越多的孩子成为“留守儿童”。为此我们学校成立了班级、级部、学校三级家长委员会，每学期定期召开两次家长培训会。我们组织了学生和家长、老师一起观看邹越老师的演讲，《感恩父母》、《让世界充满爱》的教育活动，从而引导师生以自己微细的触角去捕捉每一个感动的瞬间，凝结成爱的结点。我们还经常请一些教育专家，为家长们做了一些生动的报告。通过培训提高了家长们的社会责任感，扭转了他们的片面认识，纠正了他们的一些不良做法，拉近了教师和家长的关系、促进了家长和学生的交流，更重要的是为学生的全面发展起到了积极推动作用，为构建和谐教育环境打下了坚实的基石!

二、以学科教学为主阵地，大力开展社会实践活动

我们努力开展多种形式的社会实践活动，让学生在生活中自主学习、自我教育、自我成长、享受幸福，激发潜能和求知欲。为了解家乡规划，感受家乡巨变，展望家乡美好未来，我校每学期都要带领新生到盱眙工业园区进行参观。使学生全方位了解园区的历史、变迁、文化、城市建设、经济发展和远景规划，进一步激发了学生对自己所生活的城区的热爱，促进了学生之间的沟通和交流，更使学生们增长了见识，开阔了眼界，积累了知识。同时我们还组织学生到铁山寺实践基地感受家乡的自然美。在这里同学们与大自然亲密接触，欣赏眼前的美景，感受家乡巨大变化，洋溢着无以言表的喜悦，增强了建设美好家乡的信心，树立了为家乡的明天发奋读书的决心。

三、开展丰富多彩的校园文化活动，全方位塑造学生优良思想品质

1、每月一个德育活动，丰富了校园文化生活

通过“三月文明礼貌月”、“四月法制教育月”、“五月防震减灾与爱心捐赠月”、“六月国防教育月”、“九月军训与严明纪律月”、“十月歌唱祖国与科技月”、“十一月体育运动月”、“十二月艺术节系列活动月”等丰富的德育活动，引导学生在人生新起点上养成良好的行为习惯和生活习惯，教育学生遵守纪律，培养学生的合作意识和团队精神，锻炼学生的意志力，帮助学生学会生活，学会与人相处，做一名优秀的新时代学子。

2、心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一

针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效果：①积极开展专题讲座，心理宣传落实到位。②多种形式结合，心理咨询强势辐射。③整合教育资源：充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育；通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育；利用学校各种设施，推进心理健康教育。

3、学校注重校园文化的软件建设,加强精神文化建设。（1）学校注重校园文化建设、班级文化建设。校园、教室的走廊上张贴名言警句、名人事迹、各大名校简介等，同时德育处每学期都举行两次班级文化建设评比活动。让学生在潜移默化中得到思想的熏陶，行为的感染。

（2）、我校早已成立了“蓝月亮艺术社团”“文学社团”、“科技 社团”“运动社团”等，我校定期举办手抄报、书画、演讲、歌咏、科技制作、征文比赛、艺术节等活动。这些活动不但丰富了同学们课余文化生活，而且增进了同学之间的默契和团结合作的能力，让同学们深刻体会到集体荣誉感，更让同学们在活动中体会到快乐。（3）学校以爱国主义教育为主线，以思想品德和良好行为习惯养成为重点,开展了形式多样、时代鲜明的主题班会。例如：“树形象，强素质——做合格中学生”，“缅怀先烈，珍惜幸福”，重大节日期间，我们组织相关专题教育活动，让学生在活动中接受教育。

（4）学校利用每周一升旗仪式，对选拔出的升旗手、护旗手，先进班级进行介绍，让学生在升旗上讲学生的事，同时也公布评选出获得“文明、卫生班级流动红旗”的班级，从而激发学生的上进心、凝聚力和集体荣誉感。

（5）为进一步增强在校学生的法律意识，预防和减少青少年违法犯罪活动，营造和谐的校园环境，我校围绕“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”这个主题，在全校范围内开展“法在校园”法制教育宣传月活动。邀请盱眙县人民法院程益文法官、盱眙县城南警署李从兵警官等到我校作专题报告。极大地培养了全校学生的爱国守法意识、权利义务意识和自我保护意识，自觉遵守学校的各项规章制度，为推进学校各项工作的开展创造了良好的法治环境。

四、加强安全治理，重视安全工作。

安全工作责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作暂行条例》、《学校各类安全事故应急预案》和《学校 超市食品安全工作条例》等，签订了“安全工作目标责任书”，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事做，事事有人管”，积极创建“省级平安校园”：①始终把安全工作放在首位，绷紧“安全第一”这根弦，完善安全管理各项制度，学校与全校级部主任、班主任签订了《安全责任书》，努力营造良好的学校安全环境。②各项安保设施齐全、正常运转。成立了完善的安全领导小组，聘请了负责任的门卫，还与派出所民警建立了联系机制，并成立了学校安全巡查护卫队，为共同呵护和谐校园提供了支持。③思想上常抓不懈，提高认识。无论是行政会、教师会，还是全体学生会，甚至班会，都将安全教育作为其它工作的前提，时刻绷紧安全这根弦。④严格执行学生到校、放学时间，值周教师早晚在大门迎送，站队放学，并在学校与公路交叉口拉好警戒带。另外，每学期进行两次防震、防火安全疏散演练。⑤加强校园环境、周边环境安全管理工作，实行安全隐患报告制度和定期检查制度，及时有效地把安全隐患消除。⑥我校十分注重校园环境卫生、食品卫生以及疾控工作。规范学校超市卫生工作，严禁学生购买“三无”劣质食品，严防学校群体性疾病的发生。

通过几年的努力，我校教风学风踏实严谨，教学活动井然有序，师生风貌文明诚信，校园环境整洁优美。素质教育取得了丰硕的成果。这都是“德育为先，以人为本”办学理念结出的硕果。在今后的工作中，我们将不断强化德育意识，坚持不懈地将德育工作放在首位，使德育管理科学化、特色化，使学校健康持续的向前发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将永不停歇求索的脚步。

第五篇：优秀教师事迹材料：潜心教学 硕果累累

优秀教师事迹材料：潜心教学 硕果累

累

优秀教师事迹材料：潜心教学

硕果累累

作为一名普通教师，虽然我不是班主任，但在自己的工作岗位上能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，很好的完成学校交给我的各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，特别是在教育学生，以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定，赢得了全校师生的好评。

一、立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。作为一名共产党员，我认为时刻要体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

堂给了我驰骋的天地，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在教学中，上好每一节。我告诉自己要用心地做教育中的每一小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗心灵。记得有一次，我在讲《走进青春》一时，我从学生自身入手，引导他们说出在青春期有什么困惑和父母发生什么冲突与矛盾。有一位同学，说出了，和父母总是吵假，不喜欢学习。在堂上，我给他做了解释。下后，我又单独找他谈心，和他父母进行电话沟通，化解了他们之间的矛盾。孩子渐渐上喜欢发言了，慢慢爱上学习了。在去年的中考中，他以优异的成绩顺利考入一中。学生就是我最好的荣誉。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是上还是下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一事都能严于律己、率先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；我和同学做朋友，和他们谈心，会平等地站在他们的角度去考虑问题，解决问题。因此，他们愿意和我说出自己内心的想法。在他们写的作文《我最喜欢的老师》中，好多同学把我写入其中，这些就是对我工作最大的肯定。让我对工作充满了信心，让我对学生更加用心，愿意用我真心和爱心去对待每一位学生。

三、快乐教学，练师德

我是一名政治教师，当一名出色的政治教师是我努力的方向。我每年都在九年毕业年级，因此，在教学中我更是刻苦、努力。而且在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到堂中来，让学生成为堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。所以我的堂非常受学生欢迎。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。做为一直在毕业年级的老师，一名战斗在教育一线的共产党员，而且还担任学校的信息员工作，虽然工作量大，但是，我还是有决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，用我的爱扬起我学生未来理想的风帆。