第一篇：景哈小学书信教案
校点：景哈哈尼族乡小学 年级：六年级（73）班 执教：张秀仙
日期：2016年4月21日
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小学语文书信复习课教学设计
【授课教师】张秀仙 【授课年级】六年级 【复习目标】
1、能按书信的格式写一封信。
2、会批写信封。
3、练习书信写作，能运用书信与他人进行思想交换与情绪沟通。
4、提高应用文体的写作能力 【复习重点】
1、重点：书信的写作格式。
2、难点：书信中书面语言的表达思想要领的精确度、明确性及简洁性。
【学情分析】学生对书信的书写及信封的批写有一定的了解，但在具体的应用中格式经常出错。
【教学方法】讲授法、引导法 【教具准备】
自制课件、学生练习题。【复习课时】 1课时 【复习过程】
一、创设情境，导入课题。
1、播放李春波的《一封家书》
2、谈话调动学生学习积极性并相机板书：书信
(生齐读两边课题)
（二）课件展示课时目标（生齐读）
（三）复习书信。
1、书信的定义。书信，是一种应用文体，是人们用它来互通信息，交流思想，联系工作或联络感情，互致问候。的一种交际工具。
2、书信的种类。书信的种类常见的有一般书信和专用书信两大类。
3、书信的组成。书信（一般有信封和信的内容）两部分组成。
4、书信的内容。称呼、问候语、正文、祝愿语（结尾）、日期。
（三）复习书信的格式
1、师：这里有一首小儿歌，帮你记牢书信的格式：（课件出示）
“称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。
正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福要顶格。
署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。”
2、出示正确的范文，让学生更加了解书信的书写。
3、闯一闯（课堂小练习）
小华表姐：
你好。
最近，我们在学校学习非常紧张，老师什么活动我们都不让参加，必竟我们是毕业生了。虽然我早已做好了考试准备，但妈妈还是整天逼我看书。我想，这样一定不就有好成绩。你说是吗。
祝
学习进步！
红 红
标点：1处____________。错字：1个____________。
病句：2处____________________________________________。
____________________________________________。格式：2处__________________________________________。
_____________________________________________。
（四）如何批书信的信封。
1、在信封（左上方）写收信人所在的邮政编码。
2、上方写收信人的地址。包括（省市自治州、县
城
3、中间写上收信人的姓名，（姓名要写大一些）并写上“收”字。
4、在信封（右下方）写寄信人的地址和寄信人所在的邮政编码。
5、师给学生收信人、写信人地址及邮编：让学生在课堂上练习批信封。
6、教师出示正确答案。
（五）临场写封信
1、给亲朋好友写一封信，告诉他（她）在小学阶段，你难以忘怀的一个人或者一件事。（要注意，写人要通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；写事要把事件的过程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因；）
2、要求：
①按书信格式写；
②说话要得体；
③语言要简练、明白
④字数在400字以上。
⑤署名写×××，不得写出真实的校名和人名。
（六）、书信展示
1、投影仪展示，检查学生的书信格式
2、学生阅读自荐信，学生作评价。
（七）、师小结：今天我们复习的是：
，通过复习和练习，你们已牢牢掌握了书信的格式，我们再次读儿歌记住它。
八、板书设计
书信
信的内容
信封
称呼：
邮编
正文
收信人地址
祝福语
姓名
署名
寄信人地址
日期
邮编
第二篇：书信教案
．为激发学生的学习兴趣，教师在导入环节可做精心的设计如：
①故事导入
用“鸿雁传书”（或飞鸽传书、青鸟传书）的故事导入书信的写作，引起学生的学习兴趣
鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员为何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊单于听后，只好让苏武归汉后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑十数年，矢志不移一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情
前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话 飞鸽传书
2500年前，我们祖先就开始驯养信鸽在西夏与北宋的战争中，西夏军队利用信鸽做军事通讯
南宋初，大将曲端的军队中也使用信鸽传达消息召集军队古代称信鸽为“飞奴”传说汉高祖刘邦被楚霸王项羽所围时，就是以信鸽传书，引来援兵脱险的张骞、班超出使西域，也用鸽子来与皇家传送信息清乾隆年间，我国广东佛山地区每年5、6月份举行放鸽会，每年都有几千只参加，赛距约400华里当时在上海、北京等地，也有类似的赛鸽会国外利用信鸽传递消息的最早文字记载，见于公元前530年，当时利用信鸽传送奥林匹克运动会的成绩
鸿雁传书
鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊单于听后，只有让苏武回汉后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情前者是对国的忠心，后者是对感情的忠贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话 青鸟传书
1998年10月9日，国家邮政局发行《第22届万国邮政联盟大会·1999北京
（二）》纪念邮资片1套4枚，其中第三枚“情缘东方”，主图和邮资图内容一致，均为一只色彩斑斓的飞鸟，背景为驿站和长城，表现了我国古代青鸟传书的传说“青鸟传书”究竟来自什么典故？追溯源头，我们还需到先秦古籍《山海经》中去寻找答案
据《山海经》记载，青鸟共有三只，“三青鸟赤首黑目，一名大黧，一名少黧，一名青鸟居三危之山，为西王母取食”这三只赤首黑目，名字分别叫大黧、少黧、青鸟的神鸟，是西王母的随从与使者，具三足，居住在三危山上，乃力大健飞之猛禽，它们不但为住在紧靠昆仑山的玉山上的西王母觅取食物，还能飞越千山万水为西王母传递信息陶渊明《读<山海经>其五》云：“翩翩三青鸟，毛色奇可怜朝为王母使，暮归三危山我欲因此鸟，具向王母言：在世无所须，唯酒与长年”
传说西王母驾临之前，总有青鸟先来传书报信据说，西王母前往汉宫时，青鸟前去传书，青鸟一直飞到了承华殿前汉武帝看到这只美丽可爱的鸟儿，甚为惊奇，便问大臣东方朔这鸟叫什么名字？是从哪里飞来的？东方朔告诉他说这只鸟叫青鸟，是西王母的使者，现在是专门为报信而来的，西王母很快就要来了果然过了一会儿，西王母就由大黧、少黧两只美丽的鸟儿左右扶持着，来到了殿前，汉武帝与群臣赶忙迎接西王母，热情款待
在以后的神话中，青鸟又逐渐演变成了美丽无比的百鸟之王——凤凰
确实，在古时候，人们要想与远行的亲人通信，真是万难，普通百姓几乎没有专门的通信设备“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“烽火连三月，家书抵万金”、“寄书常不达，况乃未休兵”„„这些诗句，诉说着古人音信难通的惆怅与无奈，因此也只有将真情寄托给青鸟，让青鸟帮自己传递吉祥、幸福、快乐的佳音，以此来抒发自己的思乡和思亲之情了
②问题导入
现代人的交流方式有哪些？
最方便的交流方式？
最快捷的交流方式？
最简洁的交流方式？
最令人回味无穷的交流方式？——书信
③竞赛导入
学生抢答：书信的别称（雅称）有哪些？关于书信的古典诗歌有哪些？看谁说得又快又好
书信的别称（雅称）：鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等 关于书信的古典诗歌：“烽火连三月，家书抵万金”、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”、“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“青鸟不传云外信，白云空锁岭头碑”、“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”、“客从远方来，赠我双鲤鱼呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”等
④歌曲导入
播放李春波的歌曲《一封家书》，让学生听后用书信的格式把它记录下来然后根据学生在书信格式上的问题，教师补充讲解
“亲爱的爸爸妈妈：（称呼：第一行顶格写）
你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？
我现在挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下，今年春节我一定回家好了，先写到这吧（正文：每段提行、空两格写）
此致
敬礼！（问候语）
李春波（署名）
一九九三年十月十八号（日期）
⑤经典书信导入
教师展示名人经典书信，引入书信写作
3．一般书信的写作（第一课时）
①书信的格式和信封的写法比较简单，教师可通过以下环节进行教学：
提供范例、明确要求——辨析纠错、巩固知识——自主写作、形成能力
②书信写作的难点在于内容的写作教师要引导学生注意写作时要根据与收信人的关系准确称呼、恰当问候；内容条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理；用词要热情、自然、贴切、有礼貌；字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦
③教师可适当补充关于书信的典故、有关书信的诗词、书信的雅称等材料，引导学生体会书信这一传统交流方式的别样情怀和文化内涵，引导学生在普遍使用电话、电子邮件、手机短信之外，也能主动运用书信表情达意
相关资料
一、书信的相关知识
（一）书信分为一般书信和专用书信
（二）一般书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成写作时条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理，这样才能表述得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，达到写信的目的写作时用词要热情、自然、贴切、有礼貌字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦信封写作要规范，避免投递困难
（三）专用书信是用于某种特定场合，针对某种特定事务或特殊需要的具体专门用途的书信专用书信有感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等
1．感谢信
正文务必写清得到了哪些帮助，这些帮助又产生了哪些效果叙述事件时，要准确无误地叙述时间、地点，发生事件的其它详细情况感谢信以感谢为主，所以感谢应真诚、朴素，表达谢意时要符合实际，说到做到同时感谢时要照顾到感谢对象的一些诸如身份、年龄、性别、学历修养等情况，以使自己的感谢可以恰到好处，切实可行语言要求精炼、简洁，篇幅不可太长
2．慰问信
要向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉要较全面地概括对方的可贵精神，并提出希望，勉励他们继续努力工作，刻苦奋斗，取得胜利行文要诚恳、真切，措词要恰切，篇幅要短小
3．表扬信
叙事要实事求是评价要恰如其分，要用事实说理，要充分反映出对方的可贵品质写动人事迹要做到见人、见事、见精神不要以空泛的说理代替了动人的事迹语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门给予表扬
4．申请书
按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作等申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误；理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准；语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实 5．倡议书
内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策背景目的要写清楚，理由要充分措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性篇幅不宜太长
（四）一般书信与专用书信的的主要区别有以下三个方面
1.专用书信常有标明性质的标题，有的还在标题前加上标题内容的修饰语；一般书信没有标题
2.专用书信的收信人的称谓可写在开头第一行，也有的写在正文之后另起一行顶格一般书信的收信人的称谓均写在开头第一行
3.不少专用书信，为表示慎重，要在具名处加盖公章其他书信如是单位写的则为函，属公文系列；如是个人写的则不必使用公章
第三篇：2、景哈乡小学食堂食品安全专项检查工作总结.
景洪市景哈乡小学学校食堂食品安全专项检查 工作总结
为进一步加强秋季我乡小学、幼儿园机构学校食堂食品安全监管工作,有效预防和控制食物中毒事件的发生,确保学校师生饮食安全卫生,我校认真安排,扎实落实景洪市食品药品监督管理局景洪市教育局《关于做好2013年秋季开学学校食堂食品安全工作的通知》(景食药监联发【2013】2号关文件精神,特别成立了由校长任组长,党支部书记、两位副校长、工会主席为副组长,总务主任、政教主任及各班班主任参加的食堂卫生安全自查领导小组,对我乡小学、幼儿园食堂进行了彻底的检查,对检查出来的问题及时进行补救,进一步完善了食堂卫生安全制度,取得了较好的效果,现将食堂卫生安全专项检查工作情况总结如下:
一、成立领导机构,明确责任
为了进一步加强对我乡小学生、中心幼儿园集体用餐、食品卫生的安全,保证饮食卫生合格,确保师生身体健康,进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。特成立集体用餐、食堂食品卫生安全工作领导小组: 组长:田文成(景哈哈尼族乡小学校长 副组长:阿四(景哈哈尼族乡小学党支部书记 岩香(景哈哈尼族乡小学副校长 梅海东(景哈哈尼族乡小学副校长 班春(景哈哈尼族乡小学工会主席 成员:张华(景哈哈尼族乡小学总务主任 张聚林(景哈哈尼族乡小学政教主任 彭林方(景哈哈尼族乡小学政教副主任
戴建忠(景哈哈尼族乡小学办公室主任 刘德宏(景哈哈尼族乡小学教导主任 刁航顺(景哈哈尼族乡小学教务副主任 玉金罕(景哈哈尼族乡小学教务副主任 黄建强(景哈哈尼族乡小学督导员 陈永新(景哈哈尼族乡曼洪完小校长 李志军(景哈哈尼族乡戈牛完小校长 时秀华(景哈哈尼族乡中心幼儿园园长 各班班主任
二、检查时间:2013年9月2日至9月4日
三、检查范围: 此次检查活动共检查3所小学校和1所幼儿园,具体检查的学校有景哈哈尼族乡中学中心小学、曼洪完小、戈牛校点、景哈哈尼族乡中心幼儿园。
四、检查内容:
1、食品安全管理情况;
2、卫生许可情况;
3、学生营养餐食堂的环境情况;
4、食堂工作人员的健康管理及培训是否按规范操作情况;
5、是否落实索证索票制度准备工作;
6、食堂设施的清洗消毒工
作;
7、食品加工制作的管理工作;
8、食堂相关规章制度是否上墙;
9、食堂的是否完善,陪餐、消毒、留样、进货台账登记本等工工作准备。
五、检查情况: 我校于2013年8月28日召开了学校领导班子会议,会上田文成校长传达了市局校园长工作会议精神,并对2013年秋季学校教育教学、学生养成教育、学校食堂食品卫生的安全检查工作进行了扎实的安排,并成立了安全检查工作领导小组。真正做到了“领导包挂,要求明确,各负其责,责任到人”。2013年9月2日开始对学校的教室课桌椅、线路、门窗;宿舍床架、门窗、水电;厕所线路、冲水箱;食堂水电等进行了全面的检查,尤其对食品卫生、餐饮人员的个人卫生、饮用水卫生、环境卫生、传染病防治与管理状况、食堂用电安全等进行了全面细致的排查。2013年9月4日对全乡小学校点排查结束后,及时进行整改,制定了详实的整改措施,进一步完善各种规章制度,对存在问题能解决的及时彻底解决,暂时有困难的及时向上级部门上报,并采取有效措施杜绝隐患。通过三天的自查、检查工作的开展,进一步明确了相关人员的责任,提高了认识,进一步增强了食堂管理人员、食堂工作人员的法律意识和责任意识。
六、采取措施:
1、健全食堂卫生设施。进一步完善了食堂卫生设施。更新和改造了曼洪完小、戈牛校点的部分炊事设备,食堂的设备、设施进一步得到健全,各加工区布局更合理,环境整洁干净了。
2、进一步规范内部管理。一是健全组织。开学初,及时成立了由校长任组长,各相关人员为组员的“食品卫生管理领导小组”,确定学校总务主任、食堂伙食负责人为专职管理员,负责食堂的监督、管理、检查工作,“食品卫生管理领导小组”将定期、不定期的对食堂进行卫生检查,发现问题及时督促整改;二是规范管理。进一步
完善了食堂管理制度,对食堂的全面工作进行了制度化、规范化。从人员、调配、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化要求并狠抓了落实。
3、进一步加强了食品采购、贮存、加工的管理。食品采购严格按照《食品安全法》的要求进行采购,所有统一采购的食品(包括大米、肉类、食油、种类调味等都进行严格的考察把关,并按国家规定进行索证。加工程序比较合理,生熟、荤素分开,严格执行了清洗消毒制度。
4、加强食堂证照管理。食堂工作人员按要求每年进行了体格检查,进行卫生知识的培训,并做到持证上岗。
七、存在的问题: 在监督检查中发现,各学校点在食品卫生安全方面还存在以下问题:
1、由于学校条件有限,学生没有就餐餐厅。
2、由于学校人员紧张,学生就餐期间无专人管理、存在一定的安全隐患。
3、部分学校学生营养餐食堂创建工程现场布置不够完善;
4、部分学校点流程不合理、摆放零乱、没有进货验收记录、未见进货台账、无消毒记录;
5、部分学校卫生环境管理差;
6、食堂工作人员个人卫生不合格,无工作服、没有戴帽子和口罩。
八、整改措施: 通过对全乡小学各校点的工作检查,要求各校点在以后的工作中要加强管理,要经常开展自身的监督和检查工作,要针对食堂现场布置、操作流程、食堂设施、完善相应的规章制度和登记本主要的是加强食堂的管理,不准出错。
1、定期或不定期对食堂进行无害消毒;
2、督促食堂操作人员勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。
3、各校点确定每天学生就餐期间的安全由值周教师负责;
4、经常打扫操作间、餐厅的环境卫生,定期进行消毒;
5、建立责任监督机制,不断完善更新各种管理制度。
6、针对存在的问题逐一检查落实,确保我校食品卫生安全和师生的身体健康。景洪市景哈哈尼族乡小学 二〇一三年九月五日
第四篇：景哈哈尼族乡小学德育教学实施方案
景哈哈尼族乡小学德育教学实施方案
为了将德育教育与素质教育同步贯彻落实，在学校统一组织学习德育教育相关知识及文件后。结合我班的实际情况，将德育工作与“深入实施素质教育”解放思想大讨论活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我班德育工作而努力。
一、目标
准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
二、工作重点
1、完善德育管理组织。班长任组长，学习委员和组长为成员。
2、加强班委模仿带头作用。
3、坚持开好德育主题班会。抓好班干部的培训工作，进一步提高班长的管理能力。
3、倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念。
4、教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。
5、树立基本的是非观念、法制意识和集体意识。
第五篇：景洪市景哈乡中学教职工考勤制度
景洪市景哈乡中学教职工考勤制度
为进一步严明组织纪律，保证教育教学工作时间，提高教学质量，切实规范学校考勤管理，特制订本制度。
一、考勤内容
1、学校对正常工作时间的上班（上课、晚自习、辅导）、学校各部门组织的各种会议和有组织的集体活动均予以考勤登记。值班领导巡课、各班学生、各相关部门监督，每学期末汇总公示一次。
2、上课（晚自习、辅导）铃声响起2分钟后到位属于上课迟到，迟到超过10分钟、提前下课的视为缺课。不经教务处同意私自调课的，双方教师都视为缺课。
3、教职工因私事请假必须填写请假条，向校长请假，建议自行调好课程（班），在假条上注明代上课（班）科目、教师、时间、节次，交分管副校长。由副校长通知值班领导、相关部门领导、年级组长，由年级组长负责安排教师代课，并做好记录。
4、教职工因公事外出需向校长、分管副校长说明，好做安排。
5、教职工因病请假必须填写请假条，向校长请假，需出具正规医院的病情证明。
6、因特殊情况来不及事先请假，先电话向校长请假，经批准的返校后补填假条。不补假条，请假无效。
7、教职工的婚假、产假、丧假等按上级教育部门规定制度执行。
二、处罚规定
1、病假：扣5元/天迟到：扣10元/次缺席：扣50元/节、次未换课（班）事假：扣20元/天已换课（班）事假：扣10元/天
代课：补20元/节
2、以上考勤纳入年终考核，于当年绩校考核时进行结算。
三、本制度从2013年10月28日起执行。
景洪市景哈乡中学
2013年10月14日
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