《有趣单双数》教案

第一篇：《有趣单双数》教案

大班数学《有趣的单双数》

河北镇中心幼儿园

张明丽

活动目标：

1、通过两个一组数数，正好数完为双数，剩下一个为单数的方法区分10以内单数、双数。

2、在操作和游戏中进一步理解10以内单双数的含义和应用。

3、能积极发现生活中的单双数，快乐的参加活动。活动准备：

《有趣的单双数》PPT、幼儿操作材料 活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、师：小朋友大家好，今天张老师给大家介绍一位新朋友，我们来看一看她是谁！

2、播放PPT，出示小美家到幼儿园的地图和统计表，请小朋友帮忙统计车的数量。

二、初步感知单双数的含义。

1、师幼共同观察统计表中汽车的排列规律，引导幼儿初步发现排列特点。

2、介绍单双数概念。

师：如果这个位置有一辆汽车没有好朋友，孤单单的，我就叫它单数。如果所有汽车都是一对一对停放，每辆汽车都有好朋友，我们叫它双数。

3、教师小结。

10以内的单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。

三、幼儿游戏，巩固认知。

1、师：小美来到幼儿园，幼儿园正在举行自主美食吧的游戏，我们一起来参加吧！

2、幼儿根据要求对食物进行点数，区分出单双数，放到相应位置。

四、回归生活，逐步提高。

1、师：要回家了，这么拥堵的路况我们实行单双号限行了。今天是23日，是单数，汽车尾号是单数的车可以上路。请小朋友找出尾号是单数的车牌号贴到马路上，尾数是双数的车牌号贴到停车场的车上。

2、幼儿操作，教师指导。

五、活动结束。

游戏《找朋友》

第二篇：有趣的单双数

大班数学活动：有趣的单双数

执教人：张敏琳

设计思路：

认识单双数是幼儿大班上学期的一个科学领域——数学教学内容之一，由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，对数的接触越来越多。但在教学中我发现了他们对单、双数的实际意义并不理解。为了使幼儿能真正理解单、双数的意义，结合大班幼儿的年龄特点，以具体思维向抽象思维发展，让幼儿在自己身上或同伴身上寻找数量为1或数量为2的部位引入，在活动过程中让幼儿通过操作来自己发现问题，掌握知识。同时，为了贯彻《纲要》精神，让幼儿的数学学习来源生活、回归生活，我在活动中也采用了生活化的物品，如：扑克牌、人体器官、动物等等。

活动目标：

1.尝1．通过观看PPT课件、圈画、数数等活动区分单双数。2．培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3．激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

活动准备：

自制PPT课件、圣诞礼物图案的卡片若干幼儿人手一份、圣诞老人图片家长人手一份、彩笔、魔术箱一个、扑克一副、1-10的卡片若干，找朋友的音乐、单双数字卡、铃鼓等有关材料。

活动过程：

一、由谈话导入教学活动

小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了„..播放PPT课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9„..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一„..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。

二、集体活动：继续观看PPT课件

1．引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有苹果、红苹果、绿苹果，它们是两个两个排的队）

2．请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组苹果是多少个。3．引导幼儿观察、讨论：

画面上是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？ 哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？ 哪几组苹果两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？ 4．引导幼儿回答后教师：

像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

5．教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。10以内有5个单数，有5个双数。

6．简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。

师：小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。（如：我叫李艳，还叫贝贝）老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。

三、在游戏与操作中区分单双数

1．从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。

（如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等„„）

2.游戏：《魔术师》

教师讲解游戏的规则： 幼儿伴随铃鼓声传递魔术箱，当铃鼓声停止时，魔术箱在谁的手上谁就从魔术箱里摸出一张扑克牌并大声的告诉给大家听、什么数字、是双数还是单数，如果说错了就要唱歌给大家听。

3．操作活动

操作：在桌面上自由选择一张圣诞礼物，点数是多少个就用笔在礼物纸上写上相应的数字表示。

4.游戏：《找朋友》 ①教师讲解示范游戏规则。

②家长扮演圣诞老人、圣诞老人挂图上说明要几个礼物，幼儿把点数好的礼物上面也有数字了，随着音乐家长和小朋友一起做找朋友的游戏，当音乐停时幼儿按照自己手上的礼物数字去找到圣诞老人要几个礼物的对应数字，如果找对了，对方奖一朵红花给幼儿，表示他找对了朋友。

5.游戏：《大风吹》

幼儿自由选择一张数字卡戴上1——10报数。教师讲解并请几个幼儿示范后，师幼一起念口令“大风吹，大风吹，单数小朋友蹲下来” “大风吹，大风吹，双数小朋友蹲下来”游戏反复几次后、结束部分：问小朋友还想玩《大风吹》的游戏吗？老师带你们到外面玩这游戏好吗？但老师有个要求，单数的小朋友要从单门开火车出去，双数的小朋友要从双门开火车出去，教师也一同参加，离开活动室。

第三篇：大班数学教案有趣的单双数

大班数学教案有趣的单双数 罗山幼儿园

陶雪芳

活动名称：有趣的单双数

设计思路：我们学校是围棋特色学校，“科学认读”是我们的研究课题，我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现，这个就是“单双数”，所以，我就把这个内容提前上，让孩子了解单双数。

活动要求：

1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、感受同伴间相互交流的乐趣。

活动准备：围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片

活动过程：

1、导入——游戏“猜棋”

我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数——游戏“找朋友”

（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。

（2）师生共同检验：（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）小朋友看一看你们有没有不同的意见？

（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。

（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单双数？（猜先），对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗？

3、寻找单双数——游戏“捉迷藏”

（1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？

（2）幼儿再次操作

（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）

4、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。

《大班数学教案有趣的单双数》

本文《大班数学教案有趣的单双数》来自中国教育文摘，查看更多与相关文章请到http://www.eduZhai.net。

第四篇：大班数学教案有趣的单双数

大班数学教案有趣的单双数

活动名称：有趣的单双数

设计思路：我们学校是围棋特色学校，“科学认读”是我们的研究课题，我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现，这个就是“单双数”，所以，我就把这个内容提前上，让孩子了解单双数。

活动要求：

1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、感受同伴间相互交流的乐趣。

活动准备：围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片

活动过程：

1、导入——游戏“猜棋”我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数——游戏“找朋友”

（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。

（2）师生共同检验：小朋友（看一看你们有没有不同的意见？

（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。

（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单双数？（猜先），对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗？

3、寻找单双数——游戏“捉迷藏”

（1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？

（2）幼儿再次操作

（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）

4、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第五篇：大班单双数教案

音乐学习本身就是一种简单快乐的事情，学习的过程应是愉快顺畅的，我们面对的是一群天真活泼的孩子，带给孩子音乐知识的同时更应该带给孩子快乐，让孩子们乐在乐中！

下面以《娃哈哈》这节课中的若干教学设计为案例，谈谈自己是如何让孩子在音乐课上享受艺术的快乐的。

快乐一：在动作游戏中感受音乐

【例1】：玩一玩，感受音乐的强弱

在老师的带领下随《娃哈哈》的音乐，学生边拍手边走进音乐课堂。感受音乐的强弱。

1.说一说，发现强弱

师：小朋友，刚才我们是怎样跟着音乐拍手的？（拍手强，点手心弱）

2.做一做，表示强弱

（1）尝试用不同的动作来表示强和弱。

（2）变节奏表示强弱（强拍跺脚，弱拍拍两次手）。

3.唱一唱，表现强弱复习歌曲《娃哈哈》（边唱边拍强弱节奏）

音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏，对于活泼好动的一年级孩子来说，学习音乐的最好的方式就是“游戏”。音乐游戏变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情绪的活动，既符合音乐艺术的运动特性，又满足了他们好动好玩的特点。在伴随音乐进行活动的过程中，学到一定的音乐知识。本课一开始我就带领孩子们在《娃哈哈》欢快、活泼的歌声中用拍手游戏进入课堂，让课堂伊始就沉浸在快乐的氛围中。从仔细聆听感受强弱——大胆创新表示强弱——创编节奏表现强弱，由易到难对学生逐渐提出更深层次的要求。以体验表现强弱为切入口，将听、唱、动等活动有机地结合起来，将听觉感知、动觉感知、视觉感知结合在一起，让孩子们在游戏中聆听，在游戏中发现，在游戏中表现。这种方式让老师教得轻松，学生学得快乐有效，并使音乐课堂充满了生命的活力。在我的周围有许许多多为教育事业兢兢业业的人，接触他们的故事，就是接受一次灵魂的洗礼，就是对自己的一次深刻的反省，就是对自己的教育理念的一次检测。听他们的故事，仿佛站在高山之巅，瞻仰天穹与大地的伟大，心旷神怡，豁然开朗；听他们的故事，似乎忘记了尘世的浮华与喧闹，唯心灵在唱着人性光辉的赞歌，我心为之澎湃，我眼为之流泪。大冶市，灵乡镇，为了山沟沟里的那些学子，一直坚守的王义柱老师。当众人都离去时，他一人独自承担着山沟孩子的教育责任，尽心尽责。大冶市，还地桥镇，陈六娇老师，坚持在秀山那个地方，人们评 价说，她因为有爱，所以美丽，心中充满了对学生的爱，把教育当事 业在做。大冶市，茗山乡，洋湖高小老师黄永进，他是一位令我非常钦佩 的老师，我为之而流泪——他的奉献精神、他的坚强不屈深深打动了 我。执教初期，他自学补短，自费学习各种课程，只为提高自身素质，为了教育好自己的学生。我为他这种不在乎个人利益得失，跳出钱的 框架，钱的奴役，真真正正一心一意提高自己的水平，说明他绝对不 是在教育届混的。在一次意外事故中，他的身体受到极大的伤害，并且，随着时间 的推移及教育教学工作的用心投入，他的身体变得越来越不行了，去 医院了没法医治，后来就用一个架子支撑着肩和颈，让他退休，当他 依然决然的选择坚守岗位，把自己当个正常人那样工作。很多人称他 为恩师。他的这种革命精神、奉献精神、红烛精神，及桌上的锥盘精 神深深的震撼着我的内心。在听他的故事，我感觉到自己真的与之他很远，首先是对教育理 念的执着上，他是即使有困难也不退缩，而我在遇到教学的困难时，我内心会很颓废、消极悲观，甚至怀疑自己的选择是个错误。其次，是对自己教育事业的投入上，他非常用心地改善自己的教学水平，用 实际行动证明我是最好的老师！今后我一定以这些老师为榜样，心中真正把教育作为自己的终身追 求！一定哟啊无愧于“人民教师”和“人类灵魂工程师”这一光荣称 号。要育人育心，做灵魂塑造的示范者，要开拓创新，做素质教育的 实践者，要解放思想，与时俱进，终身学习。活动名称：认识10以内的单双数

城区师德师风建设实施方案征文 我身边的师德风范 在我的周围有许许多多为教育事业兢兢业业的人，接触他们的故事，就是接受一次灵魂的洗礼，就是对自己的一次深刻的反省，就是对自己的教育理念的一次检测。

她是一名普通的中年教师，从事教育工作近几十年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生，惟独没有自己的张老师。

从早晨踏进校门的那一刻起，张老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，张老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上。她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。

工作中，张老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，内向的她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动帮助解决年纪大的老师在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心策划班里的活动，只为给学生带来快乐„„她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

用牺牲般的敬业精神来形容张老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。

活动领域：大班数学领域 活动目标：

1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备：

2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程：

一、情景导入，引起兴趣

瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

二、在购物游戏中体验、感知单双数

1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数

1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有多的钱吗？

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

4、教师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数； 2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数

1、寻找身边的单双数

2、分组操作

准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

3、集体游戏

抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

五、结束教学

教师小结：小朋友们，今天我们学到了什么本领？恩，知道了10以内的数字哪些是双数，哪些是单数，那么老师布置一个小任务：回家后数一数，找一找家里

什么东西的数量是单数，什么东西的数量是双数。

冬季安全小知识

冬季，天气凉，气候干燥，幼儿容易感冒和喉咙不适，因此幼儿的衣、食、住、行需要家长注意。

1、衣：由于冬季天气越来越凉，幼儿每天应加一件衣服。对于好动、易出汗的幼儿，在其玩耍时可在其背后垫一块毛巾或玩后及时给他更换衣服。同时幼儿的鞋子应以轻便的运动鞋为主，少穿皮鞋。

2、食：多让幼儿吃一些含维生素丰富的食物，尤其是含维生素A、C多的食物，它们对预防上呼吸道感染有帮助。在冬季，大蒜、萝卜、生姜、韭菜都是可以增加幼儿抵抗力的食物，可能幼儿不喜欢吃，但家长可以通过改变食用方法让幼儿食用，比如在做菜时增加蒜末的添加，平时给幼儿煮点萝卜水、生姜水等。对于常在冬季咳嗽的幼儿，家长可以多炖些冰糖生梨水给幼儿吃。另外，是药三分毒，不要把服药作为预防幼儿生病的途径。

3、住：虽然天气变冷，但在家时还是要保证一定时间的开窗通风，保持室内空气的流通。幼儿的被子需要经常晒太阳，家长可在每个星期五把幼儿的被子带回家利用双休日把被子洗、晒一下。

4、行：冬天家长有时间应多带幼儿到户外活动，多晒太阳，晒太阳可以促进提内钙的吸收，同时也增强幼儿的体质。