第10课 短绳和仰卧起坐-小学二年级下册体育教案

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第一篇:第10课 短绳和仰卧起坐-小学二年级下册体育教案

学习阶段:水平一

学习目标:通过合作练习不断提高自己的达标水平,并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

学习内容:短绳和仰卧起坐 学习步骤:

一、自主活动、活跃情绪

教师活动:

1、集合队伍,进行常规练习。

2、组织学生自由分组,进行老鹰捉小鸡的游戏。

3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习,老师监督提示。

学生活动:

1、快速安静集合队伍,在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

2、与小伙伴密切合作,积极快乐进行游戏活动。

3、在准备活动中,能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己,表现出良好的自主性。组 织:如图:

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二、合作探究、掌握技能

重 点:激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。

教师活动:

1、讲解达标的重要性,使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求,给学生以清晰的目标。

2、组织学生进行短绳活动,进行一次记时练习。

3、组织学生进行仰卧起坐练习,并进行一次记时。

学生活动:

1、细心聆听老师的讲解,明确知道自己的任务,鼓足干劲。

2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。

组 织:短绳练习时四列横队,仰卧起坐时如图:

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三、创新延伸、展示技能

教师活动:讲解立定跳远的要求和练习数量,组织学生进行练习。学生活动:积极刻苦完成练习,高质优数完成任务。组 织:无固定队型,在老师规定的范围内自由练习。场地器材:短绳36根 田径场一片 垫子若干

第二篇:第13课 短绳、仰卧起坐、50米跑和垒球-小学二年级下册体育教案(定稿)

学习阶段:水平一

学习目标:通过合作练习不断改进和提高自己的达标水平,并且在练习中培养学生吃苦耐劳、相互激励和坚忍不拔的精神。

学习内容:短绳、仰卧起坐、50米跑和垒球 学习步骤:

一、自主活动、活跃情绪

教师活动:

1、集合队伍,进行常规练习。

2、分发绳子,自由分散进行短绳活动。

学生活动:

1、快速安静集合队伍,精神饱满地进行队列练习,体现出良好积极的精神面貌。

2、体现出积极上进的学习态度,拿好绳子充分做好活动。

组 织:如图:

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二、合作探究、掌握技能

教师活动:

1、进行一分钟短绳及时测评练习,总结鼓励学生。

2、组织仰卧起坐的一分钟测评练习。

3、进行50米跑测评练习。

4、垒球活动,在场地上事先插好旗子,组织学生进行投掷垒球的练习。

学生活动:学生积极投入练习,在练习中表现出良好的奋斗拼搏刻苦团结鼓励等的精神。并且能够毫不气馁,反复练习。组 织:练习队型如图:

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三、总结回顾

场地器材:短绳43根 垫子若干 田径场一片 秒表一块 垒球22个 旗子4个

第三篇:第14课 短绳和投掷垒球-小学二年级下册体育教案

学习阶段:水平一

学习目标:能够熟练说出投掷垒球的动作方法和要领并全力投入练习;在练习中表现出良好的拼搏及合作精神。学习内容:短绳和投掷垒球 学习步骤:

一、自主活动、活跃情绪

教师活动:

1、集合队伍,宣布课的内容,组织学生常规练习。

2、分发绳子,自由分散进行短绳活动(规定学生活动的目标:前跳200个,后跳50个)。

3、结合收绳子和集队训练学生的队列常规。

学生活动:

1、快速安静集合队伍,精神饱满地进行队列练习,体现出良好积极的精神面貌。

2、体现出积极上进的学习态度,拿好绳子充分做好活动。

织:如图:

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二、合作探究、掌握技能

教师活动:

1、原地自主进行各种准备活动练习。

2、随老师学习投掷的动作方法,并使学生能够熟练说出投掷方法的要领口诀。

3、进行个人投掷,老师及时指导,纠正学生的错误动作,提高学生投掷动作的准确性。

4、分组练习,提出练习要求和注意事项。

5、采用比赛的形式进行集体练习,激发学生的练习兴趣,提高练习效率。

学生活动:

1、能够通过各种途径和方法充分做好准备活动。

2、细心观察聆听老师的讲解示范,认真学习投掷的方法和要领。

3、积极进行尝试练习,虚心接受老师的教导,并在分组练习中表现出良好的合作精神。

4、在投掷比赛中,表现出极大的热情,渴望知道自己在班级中的水平及在达标中的成绩等级。

织:集体练习队型如图,分组练习(略):

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三、总结回顾

(略)

场地器材:短绳43根田径场一片垒球22个

第四篇:二年级体育下册 跳短绳、游戏教案

最新版

跳短绳、游戏

第 27 课时 授课记录: 15/4 学习阶段:水平一

学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐 学习内容:跳短绳、游戏 学习步骤:

一、快乐游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生集队、队列

2、提出要求,组织学生分组游戏。

学生活动:

1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习原地踏步,动作做到位。

3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。

组 织:五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、自主跳绳,熟练动作

教师活动:

1、提出自主练习的要求:注意安全、用绳子体验不同的活动。

2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。

3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。

4、提出要求,组织学生自己压腿。

学生活动:

1、每人一绳,自主地进行练习,可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动,充分地发挥短绳的练习作用。

2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快,同学比一比谁先完成任务等。

2017.3.1 最新版

3、积极参加半分钟跳短绳练习,比一比谁跳得最多。

4、自己进行各种姿势的压腿练习。

组 织:分散练习三、一毽多用、尝试游戏

教师活动:

1、组织学生自主练习踢毽。

2、讲解示范游戏规则、方法。

3、组织学生游戏,并总评。学生活动:

1、按老师要求认真练习踢毽。

2、认真观看,了解游戏方法规则。

3、大胆地尝试游戏,并积极参与比赛。组 织:分散练习、分组游戏

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场地器材:体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个 课后小结:

2017.3.1

第五篇:小学二年级体育跳短绳

小学二年级体育跳短绳《快乐的跳绳》 教学设计

一、指导思想与理论依据

本课依据人教版《体育与健康课程标准》水平一的跳短绳为主,全面贯彻“以人为本,健康第一”的思想,把情景化、人性化、唱游化等教学方法,运用到课堂教学各个环节中,通过本课的学习,让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识,发展学生跳跃能力及身体协调能力,体验学习的快乐,让学生在互助、协作、友爱的活动中,养成良好的体育锻炼习惯,让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识,从而更好地落实课程标准的要求,促进学生素质的全面发展。

二、学情分析:

本次课的授课对象是小学二年级学生。二年级学生年龄小、好动、好玩、性子急是他们突出的个性表象之一,他们善于观察、善于表现,喜欢模仿,想象力丰富,思维活跃,形象思维占主导地位,而且对什么都显现出极大地兴趣,自信心特别强,对于新鲜的事物敢发表自己的意见,甚至过高的估计自己的能力,还有一些学生因为受到亲人的娇惯,比较任性,娇气、依赖性强、不合作等不良心理倾向。

二年级的学生竞争意识很强烈,不但表现在个人方面,在团体竞争上也有不甘落后、勇夺第一的思想,他们很在乎老师和同学们的评价,都想在课堂上有突出的表现。二年级大部分学生已经会跳短绳,但对并脚跳短绳的动作技术一知半解,学生跳短绳的能力也参差不齐。由于学生的运动能力相对薄弱,因此在实际体育活动中,动作稳定性还需提高。

针对学生以上特点,在教学中灵活的安排多样的跳法练习,为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给学生一定的活动天地,让学生在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学。通过观察、思考得到启示,促使他们与同伴合作、帮助,有效的激发团队精神、合作精神,使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感,给学生一种学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜的开心和自豪的学习氛围,激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。

三、教材分析:

跳绳是大众型的体育活动,也是小学生最有兴趣的体育活动之一,它设备简单,携带方便,动作简单易学,而且不受场地限制,容易开展。跳短绳是以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种体育活动,小学跳绳的教材,各年级要求都逐渐提高,二年级初学,应打好基础,通过跳短绳学习,要让学生建立正确的跳绳技术概念,掌握基本技术,同时发展学生跳跃能力以及协调能力,激发学生学习兴趣,培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。

四、教学目标: 运动参与:

激发学生学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,培养学生良好的行为习惯。运动技能:

初步掌握并脚跳短绳动作,并能将动作运用其他活动中。身心健康: 发展学生跳跃能力及身体的协调能力,体验学习的快乐,学会自我调节学习状态和情绪。社会适应:

培养学生个人在集体活动中互助、协作、友爱能力。

五、教学重难点: 教学重点: 双手正摇并脚跳 教学难点:

上下肢动作的协调配合

六、教法学法:

教法:情景教学法、评价激励法、启发式教学、分解法、分组、分层法 学法:尝试体验法、展示表现、评价法

七、主要教学环节:

摆绳——舞绳——跳绳——戏绳——惜绳

1、开始部分(摆绳)3分钟

首先,进行了课堂常规,对队列队形——原地转向进行练习,教师运用教学语言创设情境,引导学生进行兔跳模仿练习。其次,引导学生用跳绳拼摆成的不同图案,激发学生跃跃欲试的心理;然后,让学生亲自动手摆图案,为学生创造自我表现的空间。

2、准备部分(舞绳)7分钟

利用情境设置的语言,引导学生为表演节目,在动感音乐声中,学生和教师进行短绳操的练习,并利用短绳进行各种方式的原地跳,激发学生学习的兴趣,使学生在愉快、活泼的气氛中活动,让学生为本课教学内容做好学生心理和身体的双重准备。3主体部分(跳绳——戏绳)27分钟

(1)正摇并脚跳短绳:17分钟

通过教师示范并脚跳短绳动作,让学生由学生模仿到大胆展示,由个人展示到小组展示,由练到评,教师以讲解、示范、评价、讨论、实践、展示、总结等方法贯穿主体内容,在学生个人和小组展示时,教师抓住时机进行激励性评价,激发学生学习和练习的积极性,充分体验学习中的快乐。

(2)障碍跑游戏 10分钟

教师先讲解示范游戏的方法规则,并组织学生进行游戏体验性练习,再进行分组创编游戏和体验。通过游戏,启发学生思维,发展学生创新能力,培养他们在集体活动中的协调、互助、适应能力。

4、结束部分(惜绳)3分钟

播放音乐,学生跟老师一起做“收绳”动作,将折绳动作寓于放松活动中,通过交流,愉悦身心,从而培养学生良好的行为习惯。

八、教学特色:

1、充分挖掘教材内涵,本课以赏摆、舞、跳、戏、惜等情境方式,将学生学习的积极性充分调动起来,在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围,让学生体验到成功喜悦。

2、充分体现“以人为本”的教育理念,强调学生自主学练、团结协作、体会比较,并且以多种方式,学会技术动作。在教学过程中,通过情景式、诱导、游戏、分层分组等教法的合理运用,充分调动学生参与意识和协作能力。

3、体现学科整合的魅力。本课寓思想品德教育于教学全过程,渗透艺术教育,培养学生的审美能力和实践创新能力,规范了学生良好的行为习惯。趣味、娱乐、竞争、思想、教育在这一节课中有机结合在一起,提高了教学效果和质量,促进了学生素质的全面发展。

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