光影中的历史

第一篇：光影中的历史

光影中的历史-浅谈历史教学中的影视资料的运用 刘垒 五星初级中学校

内容提要：在新课程教学理念的倡导洗啊，历史教学方式逐步多样化，而影视资料在历史教学被广泛的运动，在这里对影视资料在历史教学中的运用，进行一下探讨。

在新课程理念的倡导下，近年来，历史课堂教学出现了很多新颖的手段，让人耳目一新，在众多老师的共同努力奋斗过程中，大家都在为历史教学过程中的生动性，形象性，贡献着自己的力量，八仙过海，各显神通。让我们的历史课，更富有了知识性与趣味性。

随着社会发展的日新月异，教学手段逐步的提高，多媒体在教学中的应用分量的逐渐增大，我们告别了传统仅仅依靠一张嘴，一幅图的讲解方式，为学生构造的知识结构，往往带有一定的主观性，带有老师的个人色彩，虽然课堂生动，但是让知识形象化还有一定差距，而多媒体的出现，恰恰替补了这一空白，让学生更容易的掌握知识。

当字面上的人物，历史事件由影视的方式出现时，会给人耳目一新的感觉，充分调动了学生的好奇心和积极性。学生刚刚迈入中学，小学时注重的是基础知识的积累，讲究死记硬背，而中学，对于学习要求更加的明确，升华为思维的开拓，不仅仅要记，而且要让学生判断是非，明辨善恶。孔子说，“尽信书不如无书”。如同一句话，大胆假设，小心求证。对于中学生而言，我们要培养的不仅仅是能够把知识点背下来，记牢。在考试时能够答题。更深一层的要求，我们是要学生能够理解是非曲直，有一个判断的标准。

光影资料中的中国历史，就是把许多拍摄成影片的历史事件，恰如其分的运用的教学中，让课程更加生动形象。有句话叫“一花一故事，在历史课本里，每一刻，就是一个历史事件的再现。在这个时候，如果把已经拍成电影或者电视剧的故事与教学内容穿插，会达到意向不到的效果。

一 把枯燥的历史课变得活跃

我们常说“兴趣是最好的老师”著名教育家苏姆林霍夫曾在教育学理论中多次提到要调动学生学习兴趣。《百家讲坛》中袁鹏飞，纪连海，易中天这些老师的讲解，我没看到了不一样的历史。原来历史可以这样学，这么有趣。教无定法。把复杂的历史简单化，形象化，就是我们老师应该做的。学生掌握信息的多元化，他们会借助网络，电视，小说，去了解未知的知识。但是他们缺乏一种辨别能力与判断性。这个时候，我们在历史教学中，把影视与教学，历史事件与戏说相结合在一起讨论，可以给学生一讨论交流。去伪存真，很多穿越剧和雷人，在我们老师看来，这是害人，让孩子们失去了了解真相的机会。扼杀了孩子们的心灵。比如热播的电视剧《武则天》或《太平公主》编剧会根据商业需要，把人物塑造的各种各样。学生在这一部电视剧里看的武则天慈祥，善良，在另一部里却阴险狡诈。学生知识看影视剧，会对历史中人物形象产生误解。初一下册第二课，《贞观之治》里，我们看见了历史对武则天的评价，在讲述这一课时，我们有意选取了在网上下载的不同版本里武则天的造型与形象，让学生去判断真伪。学生们都乐意去寻找真相，告诉学生真相，教会他们如何分辨，正是我们历史老师该做的事情。

二 开启智慧的大门

初一学生刚刚告别了小学生活。在小学，学习的科目有限，对于突然增多的科目，会出现不适应与迷茫。觉得历史就是背，背就能够的高分。有的一看内容，觉得太多，时间难记，事件多，一开始，就产生了厌学心里。以难为难，从此对历史学科失去了信心。就算能够熟记硬背，缺乏思考的心灵，在进入高中后，面对更高一级的学校，学生往往会思想僵化。思考的翅膀被扼杀了。影视资料可以给学生开启一扇想象的大门。在学生刚刚进入初中的第一堂历史课，我一开始不是简单的讲历史的学习方法，是怎么一门课程。而是利用多媒体，展示了一些图片，比如四羊方尊，勾践剑，秦皇汉武的图片，万里长城。还有一些影视片段，《英雄》里的秦始皇，《贞观长歌》里的唐明皇，《天龙八部》里的几个镜头。并且故意卖了关子，让学生猜里面的人物，留了一个小小的悬念，“要知道这些故事，好吧！以后历史课好好听，老师和你们一起寻找答案”第一堂课是在趣味中度过的。我告诉学生们，他们中有的是历史中真正的人物，有的是与重要历史事件由联系。至于老师展示的图片与历史书有那些关联，要在以后学习中我们去寻找。

三 可以提高学生的知识面。

传统的教学方式，只是注重背诵---记忆---再现，学生把老师讲授的知识记下来，然后牢记，考试时准备答出来，取得高分，目的就达到了。而影视在教学中应用，通过借助多媒体，多方面，多角度的呈现出来。在讲解《灿烂的宋元文化》时，展示图片《清明上河图》，繁华热闹的城市，再现了当年东京的繁华，会让学生在画面中感受北宋时百姓的生活，在讲述宋词时，把一部分优秀的词通过十分钟的时间在学生面前展示，让他们对这些知识有了一个大体的了解。脑子里并不仅仅是《清明上河图》的作者是谁，是哪个朝代的作品，而是对这北宋的生活状态有一个大体了解。

四 教师在教学当中提高与成长。

影视在历史教学中运用，现在正在处于探索阶段。一开始并不是就得心应手，简单快捷的。对于我们备课与查找资料。提出了更高的要求与挑战。在这个过程中，我们作为教师，必须为学生甄别出有用且富有教育意义点得东西。经过我们筛选。然后把有用的片段剪辑，然后串联在文档中。在教学的时候再展示出来，这个过程是繁琐且复杂的，需要耗费大量的时间与耐心。我们必须要本着刻苦钻研的精神，认真去准备素材。这样教学的效果才能达到。要不然浪费时间与资源，得不偿失。在这个过程中，相关的教师可以资源共享，大家一起相互学习，相互交流，大大节约了时间，提高了办事效率。用三维目标取代传统的教育目标。要求我们教师随时掌握考试动态，还要与生活密切联系。这样的教学素材才能受学生欢迎。如果选取的材料与现实存在差距，那样展示出来的效果会导致学生对知识的混乱。不利于课堂教学。

但是我们也应该对影视资料在历史教学中的运用有一个清醒客观的认识。用鲁迅先生《拿来主义》里的一句话来说“就是要去粗取精，去伪存真”并不是说影视资料是新颖的教学方式。应该大力推广语应用。我们教师作为教学手段的主导者，要采取谨慎的态度。注意以下几方面；

一 适度原则

影视资料生动形象直观。却并不是“万精油”每一堂课都穿插。物极必反，过多的展示，会显得内容花哨，把历史课变成了图片展示于视频展示。时间长了，学生会产生倦怠性，注意力往往集中在图片上或者任务情节上，不能达到教学效果。运用影视资料展示，我们要注意，“见好就收”原则---在导入课程时用几分钟时间展示，学生观摩以后及时关闭。及时回到课本。

二 少而精

展示资料时，要仔细甄别。与课本联系广的，在选材过程中，不盲目选择，只要与课本相关的内容就通通都拿来。这样的话，内容信息量过大。我们在极短的时间里展示全部内容是不可能的，学生注意力会发生转移。所以我们在选材上，要格外留心。要选取有代表性的内容。

三 教师要利用主导地位调节好课堂节奏。不要因为播放历史剧片段，学生在课堂上就完全对着影视资料自由发挥。要坚持适度原则，控制好教学节奏，把学生的思维带的出去，收的回来。如果在展示影视剧过程中，学生因为调皮而说一些与课堂教育无关说的话题。要及时纠正与改变，这样的话，才能达到教学的目的。随着社会的发展，教育方式与理念，正在日新月异，作为老师，身上的担子更加重了。影视资料运用与历史教学中，已经有很多老师进行着探索与努力。“教无定法”历史教学的手段与方式正在逐步多样化，运动影视资料已经不是新鲜的话题，但是在这个过程中，我们也不应该抛弃传统的理念。真正的目的是让学生掌握知识，而不是利用多媒体取巧，觉得运用多媒体就是创新了，在这个过程中，还有很长的路要走，教师过对依赖于多媒体，专业能力会下降，学生看多了多媒体，会出现“审美疲劳“而一种好的教学方法，需要老师的探索与努力，通过实践才能检验，所以，影视资料在历史教学中的应用，还需要大家共同的努力。把历史这门学科更加的具有趣味性。

第二篇：光影人生

光影人生

人生如一首歌，有高亢的旋律也有低沉的音符；人生如一汪大海，有汹涌澎湃的瞬间也有平静如镜的时刻；人生如一幅画，有鲜艳的色彩也有暗沉的渲染。

每个人的人生都不可能一帆风顺，但无论是荆棘满路还是洒满阳光，我们都应该面带微笑，迎接这一切，以洒脱的人生心态走好短暂而璀璨的一生。古往今来，有无数的名人都是在困厄艰险中找到人生的真谛，从而谱写出一篇壮丽恢宏的人生乐谱。

如一代文豪大家苏轼，他踌躇满志，励志为国家百姓奉献自己的一生，却遭受其他官员的陷害而被贬谪。尽管内心苦闷，郁郁不欢，但他并没有就此颓废，而是忘情于山水之间，与友人对饮于赤壁之下，在自然风景之间寻找心灵的宁静。从而成就了他“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”的豁达心境，更留下了一大批豪气万千的诗词。

再如，一代音乐大师贝多芬，他拥有世人羡慕的音乐天赋和音乐才能，但命运却跟他开了一个玩笑，让他的音乐之路变得崎岖坎坷。他患上了耳疾，双耳完全失去了听力，这对一个音乐家来说是致命的打击。但贝多芬却凭着顽强的毅力和对音乐的执着，扼住命运的咽喉，谱写出流传万世的命运交响曲。

回望历史，再看今昔。

一代伟人钱学森，在留学海外，决定回国建设祖国时，却受到美国政府的反对，遭受软禁，失去自由。但依旧无法动摇他的炽热爱国情怀，在经历种种磨难后，他终于回到了深爱的祖国。将自己的所学致力于祖国的建设上，研制出两弹一星，为中国的航天事业做出不可磨灭的贡献。

列夫托尔斯泰曾说：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。所以我们要理性的看待人生路途中的顺境与逆境。当你处于鲜花满路的途中时，切不可迷恋美丽的风景，沉浸于醉人的芬芳；而当你遇见人生的风浪时，也不必惊恐。人在旅途，少不了要风雨兼程。倘若人生没有磨难与挫折，当你回首时，也许会觉得人生乏味单调。

风雨后的阳光为何会比晴天时的阳光更加诱人，正因为它是经历了风雨的洗礼，历经艰难才得以普照大地。

挫折是人生的绊脚石，但只要运用得当，同样可以成为人生的垫脚石。我们可以在风雨的洗礼中，让意志变得坚强，让脚步变得沉稳，让心灵接受洗涤，变得勇敢，淡然的接受一切苦难和欢喜。

光明和阴影才能交织完美的人生。

第三篇：光影爱情故事

光影爱情故事

2012级播本 张悦宁

我是一个特别爱看电影的人，所以当老师说写一篇关于爱情的作业时，我第一个就想到的就是那些爱情电影。

在我看来，爱情戏就是戏剧中的最低级形式，因为爱情不讲道理，可以胡编乱造，就好像画鬼，怎么画都可以。这并不等于说爱情戏不好看，事实上大部分人，尤其是年轻人都喜欢看爱情戏，它满足了人类的偷窥欲和学习欲望，也正因为如此，爱情也成为编剧最爱的一个题材，爱情电影总是会大卖。

在本次的作业里，我要写一写我看过的那些爱情电影，浅析那些光影中的爱情故事。

《初恋那件小事》

对于泰国的青春片我一点抵抗力都没有。《初恋这件小事》突然就出现在我们的视野里：校园味十足的海报、言情味浓重的片名，没有任何的迹象表明这会是部好看的片子。好的电影会触动人心，当影片开头女主角的旁白响起，属于盛夏大喇喇的太阳、永恒的白衬衣、唧唧喳喳的少女、帅的耀眼的马里奥依次出场，我就知道，这次势必有很多人会沦陷了。

在我眼里这个片子分为三段，一段暗恋，一段互相暗恋，一段童话结局。“我喜欢你，我做的一切都是为了你。” 不是每个丑小鸭都会变成白天鹅，但是每个丑小鸭都曾细心的爱过：收集关于他的一切消息，记住他对你说过的每一句话，为他做让自己可以变得更好的所有事情，那些好长好长的岁月只是想让他多看你一眼。为了他改变自己，变优秀、变美丽，所有的努力就是为了能和他站在一条线上。爱的积极意义在于尽全力完善自己，那种进步的快乐是让人灵魂颤栗的喜悦，让人怀念的青葱岁月啊。如果有目标、如果你想要一个人，一定要让自己变得足够优秀。

初恋是有多美好，冒点傻气的执着，永远珍藏在心底。其实在看这部电影的时候我一直都挺淡定的，唯独最后一刻他说，我一直等那个人从美国回来，眼泪真的掉下来。暗恋最迷人的地方就是没有说出口，而暗恋最欣慰的结局就是我暗恋你的时候正好你也喜欢我。可是我真的已经不相信这种王子和灰姑娘的故事了，要知道，初恋的美好在于，它没有后来。

《那些年，我们一起追过的女孩》

“青春是一场大雨，即使感冒了，还盼望再回头再淋它一次。”

看这部电影我以为我会感动到哭，其实没有。我无心回顾银幕上掠过的精彩，只是纠结于电影勾起的青葱回忆中。我的故事没有电影精彩，但是比电影真实。我的那些年，没有同学上课打手枪，没有跟老师对抗而受罚，没有被大声骂过“幼稚”或者“大笨蛋”，没有人人都艳羡的女孩。不过，我还是坚定不移的给这部影片好评，因为情感，回忆，以及真诚。之后我看过了这个电影的原著小说。当读到沈佳宜收到“眼中的苹果”，终于感动的打电话给柯景腾时，我躲在被子里泣不成声。

You are the apple of my eye.你是我的无价之宝。

这个美好的故事的结尾却不是童话结局。可是我必须得说，这个结局很疯狂，很帅气，很浪漫，很疯狂。但是我想知道，当沈佳宜走过红毯时，凝望柯景腾的那十秒钟在想什么？ 是高中时期他故意冒着大雨剃来给她看的光头，还是大学时代他鼻青脸肿的在那个无聊的擂台上被丢在自己脚下，又或是那个惊心动魄的地震夜晚，他们像老朋友一样敞开心扉。

我不知道，但我想，坐在台下的柯景腾应该也会看见曾经的自己吧。那个用尽全力喜欢沈佳宜的自己。

那个无时无刻都在发着光的自己。那个自己也很喜欢的自己。

我当然也不是没有纠结过这个结局，明明一部爱情小说，男女主角却从来没有在一起。或许就像蔡康永说的那则寓言：在宁静无人的山谷里，有一只小鸟唱了一首有史以来最美妙的歌，然后就飞走了。没有人听到过，也没有任何证据。可是有谁能说这段歌声从来没有存在过？

反正恋爱这件事，如果你不认真，不勇敢，怕受伤，不管你爱多杀人，故事都会烂尾的。因为前路漫漫，如果你不发光，那个人怎么会看到你？

《失恋三十三天》

2011年底上映的《失恋三十三天》以890万人民币的小成本投资获得了3.5亿的票房，成为了2011年中国电影市场的黑马。这部电影的原小说来自豆瓣的鲍鲸鲸，她在失恋后，在豆瓣小组发泄失恋情绪，然后写下了这个小说。火爆了，被豆瓣文青各种膜拜，先是出版成书，然后被导演发掘，收购了版权，于是有了光棍节的《失恋三十三天》。

瞧人家这恋爱谈得，很悲剧。瞧人家这失恋失的，太TMD值了。大把的银子可劲儿挣哟~ 电影里，女主角黄小仙被劈腿了，而男友劈腿的对象是她的闺蜜。世界上还有比这更扯淡更惨绝人寰的吗？于是，一个女生开始行使其悲伤和质疑人生的权利，于是，一条失恋后自我救赎和被救赎之路铺开了。

小仙同志，爱的舍不得，然后由爱生怨，自暴自弃，颓废不堪。在“男闺蜜”王小贱的照顾和帮助下被救赎。看这个影片时，我一面感叹文章的演技足够妖娆，一面感叹王小贱泡妞的手段之高明——不说一个“爱”字而把爱之刃插在对方胸间，真的是好凶。

我在想，会不会有那么一天，王小贱也受不了小仙那冷酷的自尊。无论是嗲声嗲气的河南女，还是年近花甲的金婚夫妇，都为小仙的救赎之路指引了方向。魏XX真的会因为“简单”而娶河南女吗？这个插曲是为了说明什么？而金婚夫妇的故事也是一种残缺的、未完成的美。在金婚故事中，也曾有欺骗。但是老太太告诉小仙，问题不可怕，主要是拿一颗宽容的心，用智慧用手段去解决爱情遇到的问题。最后，老太太没熬到金婚那天，永远的离开了这个世界。

在结婚、金婚、死亡面前，失恋算老几？谁没失恋过啊喂！

爱情不是生命中的必需品，没有爱情会死吗？不会。终有一天，我们也不再会被这种小文艺的爱情恢复论而落泪，因为知道失恋是三十三天后收获的不一定是新的恋情，只会收获一个更加成熟的内心。

为什么他会因为你的自尊就抛弃你、为什么看起来很2B的河南妹会嫁给高富帅?所谓爱情，能够长久的的原因就是平和与安宁。如果依然以一个最复杂的人格，或是最完美的姿态去等待爱情，那么真的很难等到爱情。如果依然以为陆然过后会有一个王小贱从天而降，那么你只能去看电影了。

我没有看出黄小仙有什么成长。她只不过是做了大部分失恋的人都在做的事，用一个新恋人抛弃一段旧回忆。我就得，要做一个敢于面对自己失恋时候的痛楚的人，并且长久的保持一段理智的单身，好好审视自己，选择如何对待背叛，如果不去改变自己，永远也改变不了爱情。那才是崭新的自己。

当冬天的风越来越冷，空气越来越脏，黑夜越来越长，当太阳被黑暗遮住，我们也可以让自己变得温暖，发光发亮。活得开心点，就算失恋一千万次，也绝不过失态的人生。

《乱世佳人》

我为什么突然搬出来一部超级无敌经典影片？因为它是爱情电影里最经典的一部。很多很多人提到对影片中的小高潮拔萝卜片段如何难忘与感动，而我想说，真正触动到我的其实是另一个镜头：斯嘉丽牵着马车躲在桥下的沟里，下着大雨，桥上是行进的士兵，马车里是女仆、刚生完孩子的情敌和一个初生的婴儿，瑞德已在猩红的天色里与她分道扬镳，剩她独自一个女人在这战乱时刻带着一帮同样弱小无力的人前行在回家的路上，她曾经是一个富庶家族里的娇贵千金，却能在一切困难扑向她的此时如此坚韧地扛下一切担子，是何等的坚强。

这个女人打动我的地方就在于，每一次瑞德离开她，她都无法接受地喊着“你走了我该怎么办”，可面对无法逃避的绝望的现实时她又永远如压不倒折不断的蒲苇般坚韧而坚持地走下去，她强大的生命力和永不枯竭的勇气直至影片最后瑞德彻底地离开她时依然在她身上展现，她虽无助痛苦到极点，却从她终身热爱的塔拉庄园里再度获得力量。

另外，引用我认为说的非常好的一段对斯嘉丽的点评——“她自私冷酷，却在最危难时给了美兰最真诚的帮助；她喜欢在男人面前卖弄风情，却始终对艾世礼一往情深；她坚强独立，却会在午夜梦回时独自潸然泪下。然而她的迷人之处却是在此，她如此的真实”。斯嘉丽的自私、狡猾、任性，又或是坚强、专一，人性的弱点与闪光点在她身上共存，也由此塑造了如此非同常人的她。她的人生中的两次婚姻都是作为手段而嫁给完全不爱的人，她恒久专情于艾希礼，甚至只为了答应他的一句誓言而在战乱中照顾她曾仇恨的情敌，可最终换来的只是怯弱而犹豫的艾希礼对已逝前妻的无法割舍和对她的无法接受。而当她穿越迷雾喊着追赶瑞德时，她才终于明白那个反复出现在梦中的浓雾中苦苦追寻却不知为何物的东西正是瑞德，正是瑞德对她的真爱，而此刻一切皆晚矣，瑞德最终还是抛弃了她，撂下一句对她今后如何生活毫不在乎的决绝，消失于浓雾中。她没有得到所爱的，也最终失去了爱她的人。

有人说，斯嘉丽根本配不上瑞德，她太刁蛮任性。其实，任性才是一种真性情，如果斯嘉丽忽然褪掉刁蛮，变得像梅兰一样得体、完美，瑞德未必还会喜欢她。瑞德一直相信，他会用真心赢得斯嘉丽的爱，于是一直为她尽心尽力。当他认为一切都是徒劳的时候，斯嘉丽终于说爱他，他的精力却已经消磨殆尽，不再相信。他与斯嘉丽的爱情擦肩而过的那个背影让我忽然觉得，爱情真是一个真假难辨的东西。或许爱情根本就不存在，或许，爱情只是一句话，只是一个说法，无所谓真与假。

第四篇：光影协会”年终总结

“弘仁光影协会”年终总结

光透过镜头倒映在眼中，影穿过眼睛融化在心里，用视觉感受世界，用心灵感知世界，用快门捕捉瞬间，用镜头记录生活。

社团就像一个孩子，需要呵护，需要关爱，更需要有一种信念去引领，去凝聚！作为会长我经常告诉会员，在影协，我们就像一家人，要互相鼓励，互相支持，为办好社团同舟共济。我接管一个学期以来，光影摄影协会从一个被本校内师生熟悉的社团，转变成为一个在校社团圈中具有较大影响力的社团，一支活动积极，具有热情和活力的社团。当然，其中经历的种种，不论阳光还是风雨，都是社团成长的宝贵财富。协会招新

新学期开始后，在校团委的统一安排、组织下，我弘仁影协开展了大型招新活动。根据校领导的指示，我们影协要注重“精”，因此本届仅招募新成员20余人。

第一次全体会议

紧接着招新活动，我们组织开展了第一次“影协全体会议”，大会上指导老师、社长先后强调了协会章程、性质、宗旨、目标、原则、理念、主要活动形式、活动开展守则等。

专业知识教学

为了方便教学，我们影协分成了7个组并确立组长，分组活动。指导老师利用大家的课余时间，挨组进行摄影基础知识讲解。

采风活动

为了加强专业知识，补充教学实践环节，增强实践能力，组织社员们外出开展采风活动。

本学期以来、，分别利用社团课和周末充足的时间到“天梯、黑龙潭、飞泉山、烈士陵园等地采风，收集了不少摄影资料，也增强了团队凝聚力。

作品分析

每次采风活动结束，都会组织开展照片分析活动，进一步提高大家的摄影技巧。

积极配合学校、各社团的活动拍摄

先后参与了社团招新、运动会、李寿廷老师疯狂英语讲座、家长会、中秋节晚会、社团新年诗歌朗诵会、12月主题班会比赛和青年志愿者社、宣传社、文学社等社团活动的摄影。

新闻简报

学校举行大型活动后，我影协安排人结合摄影资料为学校网站提供新闻简报数篇。

摄影展

我影协多次通过校园展板“一周图说”举办了多次摄影展，丰富了校园文化生活。

期末总结大会

我弘仁影协于2012.12.21组织开展了本学期的总结大会。会上，张老师作了详细的交流，副社长也向大家作了全面的总结报告。

计划

1.制作我弘仁影协的宣传片，下学期完毕。2.摄影大赛（2012-1-10-----2012-3-10）3.我协会于下期将为迈向专业化而努力

弘仁光影协会始终秉承“弘扬仁义文化，构建艺术仁中”的宗旨，坚持校团委的领导，坚持“传授专业知识，激发创作灵感，提高广大师生的艺术修养”的目标，高举“摄影，将瞬间变成永恒魔法”的旗帜，力争在校园中发挥更大的作用。

弘仁影协 2012-12-28

第五篇：光影故事台词

传说中，有这样一种光芒，只要你虔诚的期盼他的到来，他就一定能够照耀你的梦想，这束光芒就源自他，我们每天的太阳。我们是一群阳光照耀下快乐的80后，我们有着属于自己的未来与梦想。

我们每天忙碌在实验室，从阳光照耀，到一盏盏灯从窗口亮起···

我们每天对着电脑，查资料，调程序，做设计，写论文……

忙碌之余，常常会想起在鉴湖边上琅琅读着的新概念英语，想起在自习室里塞着耳机看书写作业，不知道现在的你，是否已找到自己的兴趣忙碌而充实？

求知的路，漫长而艰辛，但因为有你，我走得坚定、快乐

爱情篇：

也许是图书馆里的一个回眸，或者是自习室里的相视一笑；也许是南湖的小山坡，或者是（东院的林荫道），我们在任何一个意想不到的小地方，以意想不到的方式邂逅了

鉴湖边有我们的身影，谈理想谈爱情谈人生；东院的林荫道留下我们的脚印，看缓缓飘落的红叶，看身边擦肩而过的风景。

还记得下雨天，你为我撑起一把温暖的伞；还记得生日时，你送我的大蛋糕。

蜡烛一根根的点亮，那闪烁着的火焰，是我们跳动的心啊！

观望：

面对繁杂纷扰的社会，我们的心也曾经游离，面对未知的将来，我们也曾经束手无策，但我们依然坚强和乐观，我们依然相信梦想和未来。

今天，我们步入了这梦想与现实交接的地方。站在这崭新的人生起点，我们将用燃烧的热情谱写这首研究生生活交响曲，我们将用年轻的自信点燃希望的圣火，照亮理想的光环。让秋花因季节而生动，让灵魂因守望而圣洁，让生活因热情而充实，让青春因奋斗而永恒！

当时针一圈又一圈走过，当晨钟撞响又一个冉冉升起的黎明，喜悦奔腾在这燃烧的青春岁月。漫步在这生动优美的菁菁校园，你不想做些什么吗？

时间就像沙漏，在灯光的一闪一烁中匆匆流走。一天一夜又一年，不知不觉我的快乐和幸福就化成了点点滴滴的回忆，留了下来。在这个欢快的节日里，我们都感受到了暖暖的温情。也同样怀揣着一颗感恩的心，我们要感谢那些在我们拖着疲惫的身躯游荡迷离时，为我们点上一盏一盏的路灯，照亮了前行道路的人们。感谢陪伴我走过这美好年华的人们啊，那里有亲人的思念、同学的陪伴、老师的关怀。此时此刻，我只想真诚的对你们道一声：感谢！