安全在体育课堂中的重要性

第一篇：安全在体育课堂中的重要性

安全在体育课堂中的重要性

体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园服务。

一、要对体育教学中的安全问题有正确的认识

1、新课程体育是建立“健康第一”的基本理念

我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，而“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故，现代家庭绝大部分都是独生子女，在我们学校来说可能只是上千分之一，对于家庭却是百分之百，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。

2、安全问题客观存在。

体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，经查：对本组6名体育教师做过调查，他们中从事体育教学工作最长的近30年，（最少的3、4年）在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问题，自己都记忆犹新。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。

3、教学安全问题不安全因素是什么（体育器材、学生不安全意识、课程设置不合理等）

二、我们应该如何面对体育教学安全问题

1、不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。

由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有人出现只要安全不要内容的课。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了体育的正常教学活动，使体育学科的意义和任务大打折扣。

2、坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展。

作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，要从面

上认真落实工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到应有落实。

三、如何保障体育教学中的安全（对存在的安全问题提出解决方式和方法）

体育教学活动由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。

校方和教师方面：

1、合理安排教学内容。

教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际

际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。

2、认真备好每一节课，充分了解学生。

学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教的学生情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。

3、加强安全教育，落实好课堂常规。

学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，还有学校橱窗等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和老师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规；也是保证体育课安全进行的前提之一。体育课上，教师应严格执行课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。

4、课堂运动负荷安排要合理性。

体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是，运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，负荷过小时，学生得不到锻炼，过大会给学生的身体造成伤害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意的安排学生的运动负荷。从这点来讲，要求我们的体育教师专业素质要高，要懂得如何科学地安排运动负荷。

5、要注意场地、器材安全使用及布置。

场地、器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行，教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整，有障碍物等隐患出现。布置场地器材时，首先要考虑合理的空间位置，防止相互拥挤相撞等出现，还要考虑不能千篇一律，要考虑学生的个体差异。同时，每次工作前，首先要对场地、器材本身做一次安全检查，防止因器材本身安全隐患而发生伤害事故。

6、要掌握一些常用的急救方法和正确对待已经发生的伤害事故。

我们总是在尽最大努力去防止伤害事故发生，但实际工作中，伤害事故是难免要发生的。因此，我们就必须掌握一些急救方法，争取在第一时间给学生开展救治，阻止伤害事故进一步恶化，也消除一些负面影响。我们专业体育教师都应该掌握中暑，脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法。如果遇到也不要惊慌，首先开展急救，同时应尽快通知校医、学校等，采取合理、有效地处理措施。再者，对已发生的伤害事故，教师要积极与家长联系，要以积极地态度参与事故善后处理，如陪伴学生、垫付费用等，最大限度消除负面影响。

学生方面：

1、要在健康状况下参加体育课。

由于体育老师任教班级较多，不一定能全面了解每个学生身体状况，因此，学生要主动向老师报告自己的既往病史；另外，锻炼为了健康，当身体不舒服时不提倡坚持锻炼，要主动请假。

2、要有高度的组织纪律性，不冒险。

体育课上要听从老师的安排，不自作主张，不做冒险动作，从自身最大限度地避免伤害事故发生。有关调查表明，大多数伤害事故发生的原因时，首先是学生擅自作主、不听教师指挥，再者就是无意识地做一些冒险动作。

3、切实做好准备活动。

做好准备活动，可以最大限度地防止伤害事故发生。体育课上，老师非常注重准备活动，但学生往往不重视、不配合，这样身体没准备好的情况下，就容易发生伤害事故，因此，我们的同学一定要对准备活动有新的更清晰的认识，让自己在最佳状态下参加体育课。

在体育安全的环境中，和谐的氛围下，学生的学习才能有序地进行下去。为了明天，为了祖国的未来，要把学校的体育安全管理工作做好，做细，为孩子们开创出一个优越体育课的学习环境，为国家培育出更多的有用人才，完成国家，人民赋予的历史重任，不辜负人民的重托。

安全在体育课堂中的重要性

蔡

婷

2013年6月11

第二篇：良好的纪律在体育课堂中的重要性

良好的纪律在体育课堂中的重要性俗话说：“要上好一节体育课，不是看你老师怎样表演，而是看老师的课堂管理和学生的配合”。最近自己在上体育课时发现总是在纪律问题上浪费点时间，许多细节方面学生不太注意，课堂要求每节都讲，但是还是没有养成一个良好的行为规范。我觉得课堂上没有好的纪律，就会失去课堂的有效性。近段时间我在上课的时候特别注意纪律问题，根据我在《学校体育》书中看到的和平时关注的信息中总结了几点比较实用的经验和方法，在这向大家分享和交流：

1、整队：向右看——齐，要求做到整齐划一。哪组完成质量好，哪组先休息，其他组在达到要求时才能休息，休息——给学生做各类新颖的游戏，最好是每堂课都安排不一样的游戏，这样可以吸引他们的注意力。教新课时要求也一样，达到要求就奖励做游戏或休息，其他在达到要求后才能休息玩游戏。

2、暗示法：在课堂教学在中，发现个别同学不遵守课堂纪律时，教师应用暗示性语言加以提醒，这种方法适用于纪律较好的班级和学生。

3、提问法：对暗示后仍有个别学生不遵守课堂纪律的现象，教师可让该学生回答问题，无论学生回答的对与否，教师都应该提示学生要注意课堂纪律。

4、沉默法：对违反课堂纪律的学生，教师可突然停止教学，以静制动。教师沉默时，可用眼光巡视全体学生，尤其对违反纪律的学生要多注视一会。

5、表演法：如果很多学生都出现违反课堂纪律的现象，一时难以控制这种局面，教师可以向全体学生规定，如果再在课堂上违反纪律的学生，就请他为大家表演一个节目。教师规定好表演的内容，一般情况下，课堂纪律会很快的安静下来。

6、游戏法：教师对很混乱的班级纪律，可暂时中止教学，宣布进行小游戏，游戏时间不要太长，一般10分钟左右，待学生兴奋后，可继续进行正常的体育教学。

总之没有纪律的体育课堂教学是无效率的，甚至会形成习惯性内耗，体育的价值也就无从体现；因为新课程的基本旨意就是以生为本，根本目标就在于促进学生的整体发展。教师的课堂纪律理念、课堂中的纪律规则以及课堂中纪律问题的调控都在发生着悄然变化，作为体育教师的我们应该学会如何正确的控制。

第三篇：课堂语在英语教学中的重要性

课堂语在英语教学中的重要性

语言的教学过程在不断地发展变化，教学材料改变，教学手段及方法的不断更新，使语言教学的内容更加丰富，方法更加有效。最早统一课本以语法为编排体率变为以日常生活交际为线索，词汇量为断增加，使学生学习英语感到较为吃力。教法上，从过去到现在也出现了多种教学方法，如翻译法，阅读法，讲解语法法到现在强调的听说读写交际法。就语言学习的目的而言，现在英语教材及教法更体现了学习语言的目的。最早课本中词汇量较少，虽然学生感到学习轻松，但限制了学生使用英语的范围，翻译法、阅读法教学中，分离了英语教学中听说读写的教学目的，往往几年的英语学习后不会听懂简单的英语，更谈不上用语言交流。现在英语课本给出了丰富的语言材料，涉及到生活、工作各方面内容，要求教师用好教材、教好教材，给教师的要求越来越高，教师也感到英语教学的更加困难。营造语言气氛，创建语言环境，对语言的学习至关重要，由于条件的缺乏，课堂英语气氛的创造显得更加重要。精心组织和运用课堂语在英语教学中有重要的作用。

一、符合英语教学的目的

英语教学的最终目的是要求学生能够运用语言进行交流，而不是单纯应符笔试，教师运用好课堂用语，营创课堂气氛，使教师与学生始终处于语言的交流中，对学生运用语言交流具有重要作用。

二、符合语言学习的规律

语言的学习是听说读写的综合训练，人们学生母语也是如此，学习外语更应如此。因为处语的学习不象母语学习那样随时都可能在进行交流，因此更应充分运用好课堂，创建英语环境。

三、符合心理学的规律

心理学上谈到知识在为断积累，同时也在不断遗忘，任何知识的掌握都要经过反复的记忆才能到达长时间记忆，特别是语言的学习中，要经过反复听说，对语言中枢的反复刺激，就象幼儿开始学说语言一样，才能使他逐步记忆、积累、表达。

四、符合面向全体的教育方针

一个班中的学生，存在着千差万别，不同的行为习惯，不同的学习方法和态度，不同的吸收能力，等使他们在学习中学习效果差别较大，特别是外语教学中，可能存在着大面积困难生，特别对于那些只靠课堂学习，课余不复习，不预习的部分学生。如果教师精心组织新旧语言交融的课堂用语，反复使他们处理识记与运用语言中，就不会因为知识的不断增加感到学习吃力，从而失去兴趣。

五、精心设计课堂用语

课堂用语不只是简单的课堂口语，设计中要贯穿新旧知识，更重要的是新旧知识的反复交替。由于课本知识的内容逐步增加，要求教师精心、灵活组织课堂用语与学生交际，才能完成教学任务。

总之，随着现在教学改革与要求，为教师的教学工作带来了挑战与机遇。

姓

名 ： 周重友

工作单位 ： 金堂县高板中学 从事专业 ： 英语教学 拟晋升职务 ： 中学一级教师

第四篇：安全意识在安全中的重要性

《安全学习材料》第24期

安全意识在安全中的重要性

人只有有了安全意识，才会有安全行为；有了安全行为，才能保证安全。对企业来说，最根本的就是应当抓好提高安全意识主要环节，增强员工的安全意识，让每一名员工真正把“安全为天”的思想牢记在心，把“安全第一，以人为本”的安全理念作为一切工作的出发点和落脚点，真正意识到“安全就是政治，安全就是民生”，让每一名员工从执行制度开始，接受安全的培训教育，形成行为规范，逐步从感性上升到理性，再由理性上升到通过意识的能动性来指导安全工作，做到可以在现场作业中及时预见隐患，消除隐患，达到安全生产的目的。

安全就是形象，安全就是发展，安全就是需要，安全就是效益，搞好安全生产工作，保证广大员工的生命和财产安全，是实现我们企业经济可持续发展的前提和保障，是提高和改善职工家庭生活质量，促进和谐稳定发展的基础

我们要克服“职工干惯了、干部看惯了、大家习惯了”的思想，提高安全意识，自觉遵守规章制度去营造一个良好的生产、生活环境，促进员工安全意识培养和提高，确保企业安全生产、经营安全顺利运行。

第五篇：管理学原理在学校体育中的重要性

管理学原理在学校体育中的重要性

摘要：学校体育管理目标是以我国的教育方针作为指导思想，在遵循学校体育教育内部发展的规律的基础上，从素质教育的背景出发，结合当前我国学校体育的实际和学生个体的需要，充分发货管理的职能，通过一定的方式对学校的各种资源进行优化整合，以实现学校体育目标。

关键词：学校体育管理学原理原则 以人为本健康第一

正文：

学校体育教育是学校教育的重要组成部分，是党的教育方针明确要求的内容之一，是关系着中华民族体质健康与否的基础性教育内容。从新中国成立之初，毛泽东同志提出的“发展体育运动，增强人民体质”到现在的“亿万学生阳光体育运动”，我国的学校体育工作在促进学生体育素质方面发挥了重要作用。

随着我国体育事业的发展壮大，体育管理学在体育事业发展中的重要作用更加凸显。经过调查，体质监测表明，学生下载的身体健康状况是好的，但还有个别指标出现连年下滑的趋势。国家针对这样的状况在学校体育方面制定了一系列方针和政策，如何使这些方针政策落到实处，调动全社会的力量，对支撑学校体育的人，财，物，时间和信息等进行了统筹规划，建立科学合理的学校体育管理工作评价方法，使学校体育工作真正为学生的健康负责，为我国的社会主义现代化建设负责，是每位学校体育工作者所要面临的任务。

管理科学自身的发展和在众多领域新的进展，为学校体育提供了可以借鉴的宝贵经验，处于改革中的学校体育应该从管理科学中吸取精华，结合实际，把管理的职能应用到学校体育管理的各个方面，以新的视角审视学校体育，是拓展学校体育工作新局面的有效途径之一。而管理原理则正是管理学的重要组成部分，又是管理学的基础，是管理活动的行动指南，是实施管理职能的理论依据，反映着管理活动的客观规律。管理原理对一切管理活动具有普遍的指导意义，体育管理也不例外。

学校体育管理原则是学校体育管理理论的重要部分，是学校体育管理者和被管理者为实现系统的预定目标进行共同活动的基本准则，也是处理各种体育事务的依据。四种原则：

1、民主化原则

2、科学化原则

3、责权对等原则

4、重点突出原则

5、创新原则

学校体育管理是在遵循学校教育规律和运动规律的基础上，为了达到学校体育管理的目标，充分发挥有限的人力、财力、物力、信息和时间等因素的作用，采用最佳的手段和方法，对学校体育工作过程及其内外部各种因素与环境条件，做进行的计划、组织、领导、控制和创新等一系列综合活动。

学校体育管理工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方面,各个方面是有机联系,相互促进的。如果把学校体育看作一个系统，那么其各个具体内容便是子系统。根据管理学的系统原理，要着眼于考察系统的整体性，即要把握学校体育的整体性，同时要弄清学校体育的各具体内容之间的联系性，从局部的角度进行考虑，将学校体育的工作实现协调运行。此外，在遵循学校体育教育内部发展规律的基础上，从素质教育的背景出发，结合学校体育的实际和学生个体发展的需要，充分发挥管理的职能，通过一定方式对学校的各种体育资源进行优化整合，从而利于实现学校体育的目标。

学校体育的目标是增强学生体质、促进学生身心健康发展，培养学生的终身体育意识及能力，使其成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设人才。由此可见，学校体育的管理对象就是学生。人本原理是一切体育管理活动都以调动人的主观能动性、积极性和创造性为根本原则，使全体人员明确整体目标、自己的职责以及二者之间的相互关系，积极主动、创造性地完成自己的工作。因此，不管对于哪个年龄阶段的学生，管理者都应该遵循以人为本的原则，真正从人文关怀的角度出发，对学生的智慧和潜能加以肯定，可以是在物质上或者精神上乃至信息动力的原则下，来调动学生的积极性，提高学生的价值观念，从而可以有效

提高学校体育的管理效率。当然，除了年龄差距之外，还必须根据学生的不同性别、健康状况,以及营养、休息、卫生等客观条件,从实际出发,作出科学的安排。如果不考虑这些条件,而盲目地进行体育活动,不仅达不到增强体质的目的,反而会带来很多副作用。学校体育的首要任务是要增强学生体质,而绝不能把着眼点放在培养运动员和提高运动成绩上。

学校体育的有效管理离不开管理者的有效决策。根据责任原理，作为管理者，理应明确每位教师的职责，以及学校体育各项内容的管理负责人。作为一线的体育教师，对教学活动负实时与直接责任；对于体育教学、运动队训练与竞赛、学校体育设施等管理工作责任到人，以便于执行、检查与考评，只有明确了自己的职责，做到责任到人，才能提高组织整体的功效，否则，职责不清，必将导致管理上的混乱和效率的降低。

学校体育工作是一项系统工程，其目标的实现有赖于学校体育整体效益的获得。根据效益原理，效益是管理的永恒主题。对于学校体育来说，只有正确处理好当前效益和长远效益，经济效益和社会效益，局部效益和全局效益之间的矛盾关系，才能充分、全面的实现学校体育管理的效益。举个例子，学校运动队的建设中，要引进一些有经验、成绩好的适龄运动员，也要考虑到长远利益，培养一些有潜质的年轻运动员作为队伍的后备力量。

学校体育管理目标是以我国的教育方针作为指导思想，在遵循学校体育教育内部发展的规律的基础上，从素质教育的背景出发，结合当前我国学校体育的实际和学生个体的需要，充分发货管理的职能，通过一定的方式对学校的各种资源进行优化整合，以实现学校体育目标。综上所述，体育管理学在学校体育中发挥着不可替代的作用，贯穿学校体育的各个方面，能够为学校体育提供最优的指导，发挥最大的优势，获得最大的利益。我们要不断完善体育管理的作用，不断提高学校体育的水平，更好的把管理运用于学校体育当中，不断强化学校体育工作，从而完成学校体育的目标，增强学生体质、促进学生身心健康发展，培养学生的终身体育意识及能力，使更多的学生成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设人才。

体教124班2012210125金烨超