六年上学期阅读复习课教案

第一篇：六年上学期阅读复习课教案

六年上学期阅读复习课教案

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。

教学准备：

学生人手1份短文材料

教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

教学过程：

一、概念入手，揭示课题。

明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？（一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章表达的思想感情。）

二、自主复习，梳理方法。

（一）复习抓住主要内容的方法

1、复习课文

复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。

（如：连接各部分意思，提问题想答案……）

（二）复习从内容体会思想的方法

根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？

如课文《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《我的伯父鲁迅先生》等。

三、综合运用，拓展延伸。

1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。

2、出示一篇例文，学生独立完成作业。

3、师生共同评议、交流。

四、布置作业，巩固提高。

请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

第二篇：四年级上学期成语复习课教案

四年级语文成语复习课教案

一、教学目标：

1、对学习过的成语尽兴梳理、归类，并能初步解、运用。

2、通过这次专题复习，激发学生学习成语的热情。

二、教学重点和难点：

提高学生对成语的理解和运用能力。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：(一)导入

同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家三点要求，即同学们听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。

老师刚才说的这一段话有什么特点?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，投影成语)一起来把这些成语读一读。

同学们，在我们的汉语中有许多成语。绝大部分成语是由四个字组成的。成语一般具有双重性的意义，在字面上是一种意思，内容里还有一种意思。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强，我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。(投影)这节课，我们一起来走进成语王国，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。板书：漫游成语乐园(二)归类交流成语

1、你认识这些成语吗?(PPT出示)谁愿意来读一读?指名读

姹紫嫣红 绿树红花 莺歌燕舞 花团锦簇 一动不动 一塌糊涂 一字不差 一针见血 江水滔滔 月色溶溶 波光粼粼 威风凛凛 山崩地裂 天下奇观 雄浑磅礴 漫天卷地

（分别请四位同学读一读）其他同学仔细听，想一想，这每一组的成语有什么特点？(依次指名同学说，描写春天，含有“一”字，ABCC结构，描写壮观景象)

2、讨论分类 同学们真是火眼晶晶，很快就发现了。把成语按照一定的特点分类便于我们记忆，用起来得心应手。把书翻开，书中八个语文乐园里的成语都是按照一定规律分类的，相信平时善于观察和思考的同学一定发现了。

各小组的同学分别来说一说各个语文乐园里成语的分类规律，再读一读。语文乐园

（一）：描写思考与写作的成语。语文乐园

（二）：与“喜怒哀乐”有关的成语。语文乐园

（三）：与年龄有关的成语。语文乐园

（四）：带有动物的成语。语文乐园

（六）：与朋友有关的成语。

语文乐园

（七）：看到“山水、天地、思想、谈论”想到的成语。语文乐园

（八）：含有易读错的字。

除了书中的这些分类方法，你觉得成语还可以按照什么来分类?说出你的分类理由，并列举3个成语。形容人物神态： 描写山水景色： 描写声音宏大： 含有不字的： 含有反义词的： ABAC结构的： 表示颜色的： ABCC结构的： 含有近义词的： 含有比喻修辞手法的： 含有夸张修辞手法的：

3、小结：

同学们找到的成语归类发真多，有的根据构词结构，有的根据成语意思的不同方面，还有的根据修辞手法来分类。无论哪种归类方法，方便自己记忆的就是最好的。看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的成语闯关，看看谁能恰当运用成语，顺利闯关?(发练习题)

三、成语闯关

[一]第一阶梯：你能把这些成语补充完整吗？

1、深（）熟（）（）然纸上 怒气（）（）

（）开眼（）初生（）（）（）毛（）角

画（）添（）（）气相（）患难（）（）

2、按要求写成语

A、例：形容百花盛开，绚丽多彩的景象。(万紫千红)① 指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。()② 形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。()③ 大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。()④ 指人心胸开阔，外貌就安详。()⑤ 天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。（）⑥ 年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。（）⑦ 指以诚心待人，坦白无私。（）

B、“和蔼可亲”与“平易近人”意思相近，“学富五车”与“满腹经纶”意思相近，你还能写出几对吗? __________与__________ ,__________与______，__________与__________。

C、将“推心质腹、大腹翩翩、精神矍烁、丢三拉

四、发人深醒”这几个词中用错的字先圈出来，再依次订正在横线上。

_________________________________________________ D、“破釜沉舟”讲的是项羽砸锅、凿穿船、烧毁房屋来激励自己有进无退、夺取胜利的故事，请你再写几个含有典故故事的成语。

_________________________________________________

[二] 第二阶梯：考考大家会不会运用成语

1、根据句子内容填成语。

（1）诗人在“我什么也看不见”前面加上“春天来了”几个字，一下子，让行人慷慨解囊，这叫（）。

（2）鲁智深生性耿直、脾气暴躁，一听说镇关西的恶行，气得（）。（3）《蝉》一文中，作者运用大量的动词把蝉脱壳的工程写得具体形象，（）。（4）九岁，我读四年级，妈妈给我买来一套《水浒传》，我高兴得（）。

2、秋季运动会上，学校进行了拔河比赛，你能用上一些成语来记录那个激动人心的瞬间吗？思考一下，选择成语把下面的一段话补充完整。上周四，学校举行了拔河比赛，这天，天气晴朗，（阳光明媚）。同学们排着整齐的队伍，来到操场上，三年级的决赛正在激烈地进行着，眼看就要轮到我们四年级上场了，同学们一个个（摩拳擦掌），（跃跃欲试）。终于轮到我们四年级了，哨声一响，双方都使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们班的同学手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，依旧（坚持不懈）。不好，红线离对方越来越近，怎么办呢？正当冲锋队员也（不知所措）的时候，耳边传来了班主任的声音：“挺住！挺住！坚持！”大家身上仿佛又增添了新的力量，只见红线“唰”地一下被我们拉了过来。我们班同学个个（欣喜若狂）

[三]第三阶梯：趣味成语

1、成语算式。

2、给广告消毒。

3、用直线将下面的句子与成语连起来。

4、你知道吗？

四、总结

1、师：成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果。因此，不断地积累并梳理所学过的成语，是我们学习语文的重要内容之一

2、同学们，上了这节成语复习课，你有什么感受吗?用带有成语的一句话来表达。

五、作业

描写一个场面，如劳动场面等，至少用上四个成语，并用------------标出

第三篇：一年级上学期复习课教案

同音字、形声字归类复习

复习内容：本册书中的同音字和形近字。

复习目标：通过本节的复习，学生对同音字和形近字的掌握更加牢固，并能正确完成相应内容的各项练习。

复习重难点：平时练习中错的较多的同音字和形近字。

一、导入：

同学们，请你们拿出手里的小卷，做做第一道题。

有 友

1.我（）一个好朋（）。

大 太 2.动物园里的（）象（）可爱了！同桌互相批改并纠正。

同学们，老师发现有的同学把“有没有”的“有”和“好朋友”的“友”分不清了，谁来说说你是怎么区分这两个字的？

二、引出主题

我们这学期学了很多汉字，这些字里有很多像“有”和“友”的同音字，它们的字音一模一样，可是字的形状和意思不相同；也有很多像“大”和“太”的形近字，它们读音不同，可是字的形状却差不多，就像双胞胎一样，经常把它们弄错。今天杨老师把它们请来了，看看谁是火眼金睛？ 出示形近字：

火眼金睛，就是我！下面我们来挑战第一关：请同学来说说两个字的不同之处，并给它们组词。

日（）

月（）

石（）

工（）

目（）

朋（）

右（）

王（）人（）

左（）

大（）

牛（）

个（）

有（）

太（）

午（）

复习了这8组形近字，你们会区分了吗？（会）一起开火车带读！日（今日）

月（明月）

石（石头）

工（工人）

目（耳目）

朋（朋友）

右（右手）

王（大王）人（好人）

左（左耳）

大（大人）

牛（大牛）

个（一个）

有（有人）

太（太小）

午（中午）

下面我们来挑战第二关：请同学来说说两个字的不同之处，并给它们组词。开（）

米（）

林（）

日（）

升（）

来（）

森（）

白（）

毛（）

大（）

朋（）

工（）

手（）

天（）

明（）

红（）

复习了这8组形近字，你们会区分了吗？（会）一起开火车带读！开（开门）

米（大米）

林（林子）

日（明日）

升（上升）

来（回来）

森（森林）

白（白天）

毛（白毛）

大（大人）

朋（朋友）

工（工人）

手（右手）

天（白天）

明（明天）

红（红日）你们可真棒！下面我们来挑战最后一关：请同学为同音字组词。力（）

有（）

十（）

目（）

立（）

友（）

石（）

木（）他（）生（）乐（）午（）

它（）升（）了（）五（）一起开火车带读！

力（出力）有（有人）十（十个）目（耳目）

立（立正）友（朋友）石（石头）木（木耳）

他（他们）生（生日）乐（可乐）午（中午）

它（它们）升（上升）了（有了）五（五个）

三、师：同学们就像孙悟空一样火眼金睛，把这些同音字和形近字分的清清楚楚，现在有几个汉字宝宝想回家了，可他们不认识回家的路了，你能把他们送回家吗？

升

生

1.小学（）正在（）国旗。

有

友

2.我（）一个好朋（）。

石

十

3.地上有（）块（）头。

你们这些孙悟空可真厉害啊！下面老师请同学们完成手里的小卷子。

第四篇：六年上学期美术教案(广东版)

第1课 源远流长的古代美术

教学目标：

1、领会古代美术作品的意思美。

2、懂得美术分类的主要类别。

3、培养对美术作品的兴趣。

4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。重点：古代美术的分类及其艺术特征。难点：对经典作品的概括分析。教学过程：

1、活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。

2、活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。

3、活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。以上，欣赏与评价有机地结合在一起。

第2课 日新月异的现代美术

教学目标：

1、巩固和提高美术分类的知识。

2、认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。

3、领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。难点：对抽象作品的理解。教学过程：

1、活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。

2、活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。

3、活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。

4、活动四：学习建议与作业布置。按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。

第3课 生肖邮票

教学目标：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。

难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。教学过程：

1、活动一：感知与体验。

师生在课前广泛收集邮票、邮品，通过书籍或互联网查询有关资料，先有一个较丰富的感性知识。

2、活动二：欣赏与比较。

重点对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。

3、活动三：创作与表现。

要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。教师要出示步骤图或展示所制作的范品，在课堂上加强对学生的作业辅导。

4、活动四：展示与评价。

展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。

第4课 精美的礼卡

教学目标：有关小礼卡的知识及其设计制作方法。重点：小礼卡的设计制作成型方法。难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。教学过程：

1、活动一：欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。

A、欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。在风格上，富于幽默感和稚拙感。

再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变成一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可爱神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。

B、补充欣赏师生收集到的一些小礼卡，鼓励学生进行欣赏点评。

2、活动二：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。教师与学生进行互动性教学活动，分析研究： A、平面小礼卡的设计与制作方法。B、立体小礼卡的设计与制作方法。C、一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。

以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。可以借鉴本教材中的例子。

3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。

4、活动四：作业评价，参考后面的“教学评价建议”。

第5课 创意中国龙

教学目标：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。难点：龙的形象的设计创作。难点：龙造型创意的新颖性。教学过程：

1、活动一：龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。

2、活动二：龙的多种多样形态的典型介绍。如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。

3、活动三：怎样画出龙的形态？教师知道学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象？采用什么方式老描绘（如线描、单线平涂、限色、任意色彩等，选择其中的手法）。

4、活动四：怎样制作一条有创意的龙？从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。

5、活动五：学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。

6、活动六：小结、评价及课后任务布置。

第6课 富有情趣的小礼盒

教学目标：接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。

重点：礼品盒的外形特点和基本结构。难点：读懂和绘制礼品盒的展开平面图。教学过程：

1、活动一：商业包装设计欣赏。

以图片、电教资料、实物等向学生展示，说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。

2、活动二：学生设计的小礼盒欣赏。

以教材中的图例和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒是用什么材料做的？是怎样制作出来的？这些小礼盒有什么作用（实用价值如何）？

3、活动三：分析礼品盒的结构。

通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。

4、活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。

由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。

5、活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。

6、活动六：展示与评价。

第7课 艺术小收藏

教学目标：了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。重点：为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。

难点：收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。教学过程：

1、活动一：艺术收藏品欣赏。可以在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。然后可介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。至于其他艺术收藏品，如邮票、毛泽东像章、老照片、钱币、连环画等等，不妨向同学们介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，可激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美视野，活跃美术课堂气氛。

2、活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。第一款是“心”形设计，以甲虫的外形为构思依据，盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等，整体色调为红色。第二款是“花生”状外形设计，整体色调为绿色。其次是“屋形包装”，外观象一座小房子，富于童趣。再次是文件夹式包装，适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。

3、活动三：设计、制作艺术收藏品包装。“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤，文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式，按实际需要进行设计制作。

第8课 写意蔬果

教学目标：掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。

重点：用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。难点：造型的准确、下笔的肯定。教学过程：

1、活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。教师可以补充其他欣赏作品。

2、活动二：演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。

3、活动三：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。当然，教师也可以选用其他蔬果画法作例子。

4、活动四：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。

5、活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。

6、活动六：布置适量的课外作业。

第9课 写意花卉

教学目标：了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。

重点：写意花卉的临摹技法。

难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。教学过程：

1、活动一：欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。除了课本中的图例，还可以补充师生收集到的图例。

2、活动二：选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。

3、活动三：教师堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。

4、活动四：指导学生临摹作业。展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。

5、活动五：学生堂上临摹，教师巡堂指导。

6、活动六：选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。

7、活动七：课堂小结，视实际情况布置课后作业。

第10课 写意动物

（一）教学目标：了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。

重点：某种禽鸟（如麻雀或其他鸟类）的写意画法。难点：造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。教学过程：

1、活动一：欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。教师可补充其他欣赏资料。欣赏的形式与方法由教师根据本校实际情况而定。

2、活动二：写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。动物题材的选用，教师可灵活掌握。岭南画家陈章绩画的麻雀，梁占峰画的翠鸟，吴灏画的石青鸟，周志毅画的黄鹂，陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥，都是很好的临本。

3、活动三：学生堂上临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。

4、活动四：对学生临摹的作品进行点评，可采用自评、他评、教师小结等形式。

5、活动五：视实际情况，适当布置课外作业。

第11课 写意动物

（二）教学目标：初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。重点：树熊的画法。难点：

1、表现动物绒毛的特殊技法。

2、用笔、用墨、用水的和谐统一。教学活动设计：

1、活动一：欣赏方楚熊的《夏日》和《嬉戏》。《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托/整个画面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。以上欣赏的作品，无疑对学生有很大的启迪作用，从中学到很多东西。

2、活动二：探讨树熊的画法。课文中列举了画法步骤，并作出说明，教师可以参考其指引，并作堂上演示。在学生实际操作时，要按实际情况加以变通。例如没有木炭条起稿可以用铅笔，或用指甲划痕；如果该班学生造型能力不理想，徒手起稿有困难，可以从临摹入手。例如要让毛笔的毛叉开，不一定都要求像课文所说的要用手去弄。至于什么时候调淡墨晕染，时间要掌握好，而且晕染效果跟墨与纸的质量有关。总之。教师要采用行之有效的教学方法，要适应教学的实际。

3、活动三：介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异较大，宜选取大写意的、易表现的为好。画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得推荐。

4、活动四：学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师加强辅导。

5、活动五：展示有代表性的学生堂上作业，用恰当方式进行评价。

6、活动六：视本班情况，适当布置课外作业。

第12课 电脑绘画真有趣

教学目标：学习简易绘图软件的知识及操作方法。重点：“工具箱”中绘图工具的操作方法 难点：电脑绘画作品的构思、创意。教学过程：

1、活动一：电脑绘画作品欣赏。

展示课本图例，及其他电脑绘画作品，带给学生丰富的感性认识。

2、活动二：显示器视窗、工作界面介绍。

主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求帮助。

3、教师范画、学生作品介绍。

教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行绘图的。此外，对具象作品、抽象作品作出必要的分析。

4、活动四：学习建议，布置堂上练习。

可以采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。题目举例：我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的老师、我的爸爸妈妈、我家的小猫小狗、可爱的动物、美丽的小树、天上的彩云、彩虹、田野、村庄、鱼塘、树林、未来的城市、想象的宇宙、心中的音符„„

5、活动五：采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。

6、活动六：视实际情况，布置课外作业（可以继续完善、修改堂上的练习）。

第13课 重复与变形的游戏

教学目标：学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。重点：掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。难点：电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。教学过程：

1、本课教学在内容与形式上可以作灵活处理，可能收到更集中、更灵活的效果。例如：

（1）可以引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易，容易表现漫画效果。教师可作创造性发挥。

（2）可以进行招贴画创作。软件编辑功能不但可以对图形进行处理，还可以对文字（含美术字）进行艺术处理，创作出图文并茂的画面。

（3）可以进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。

（4）可以跟设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成，广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。

2、本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中，关注作品画面美感的效果，并适当提供评价要点供学生参考。

第14课 变色的游戏

教学目标：掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。重点：软件中颜色工具的使用与操作。

难点：色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识。教学过程：

1、活动一：介绍绘图软件中的颜色工具。

2、活动二：学习相关“菜单”的应用，如果“颜色”、“图像”、“查看”等。

3、学习三：色彩搭配练习。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。

4、活动四：提出学习建议，布置作业可以按照“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。

5、活动五：开展教学评价，肯定优点，指出不足的地方。

第15课 多姿多彩的民族服饰

教学目标：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。

重点：民族服饰的简易画法。

难点：真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。教学过程：

1、活动一：课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装；“饰”，是指服装上的装饰。

2、活动二：民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。有条件的学校，可通过放录像、光盘演示等形式进行。

3、活动三：怎样手绘民族服饰？教师可准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。

4、活动四：学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加色彩平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。

5、活动五：展示作品，介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。

6、活动六：课后继续修改、完善自己的作品。

第16课 形形色色的民族乐器

教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。

重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。教学过程：

1、活动一：课文导入，简介我国民族众多，乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目（最好伴有图象），作为引子吸引学生的兴趣。

2、活动二：形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点，各有侧重；要深入浅出，语言生动。

3、活动三：怎样用手绘民族乐器模型？教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。

4、活动四：怎样用手工制作民族乐器模型？要抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。

5、活动五：学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。

6、活动六：对学生作业进行评价，可按“教学评价建议”进行。

7、活动七：继续修改、完善自己的作品。

8、活动八：可结合学校、班级的活动，策划办一期学生作业展览。

第17课 有声电影的鼻祖——皮影戏

教学目标：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。

重点：皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。教学过程：

1、活动一：课文导入，简介我国皮影戏。可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式，按学校实际情况自行掌握。

2、活动二：皮影角色造型艺术特点。可以按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。教师可增补有关资料。对于造型与色彩，许多要点前面已通过具体作品加以说明。

3、活动三：了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解：选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。其详细的资料，在“知识窗”中会有介绍，供教师加深认识。关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。

4、活动四：了解皮影戏的演出概况。如银幕布置、灯光透射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。熟练的艺人，能一手操纵两三个人物演出，能进行逼真的厮杀、对打等表演。主唱的传统为秦腔，演奏的乐器有二弦、板胡、马锣等，进一步印证了前一课讲的民族乐器的多样性。

5、活动五：模拟皮影角色进行设计、制作的探索。包括研究剧本的内容，角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。

6、活动六：分小组进行皮影戏演出的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。

7、活动七：布置演出环境，选出代表进行模拟皮影角色的演出。

8、活动八：活动评价，对整个活动过程进行恰当的评价与小结。

第18课 走近传统戏曲人物

教学目标：了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。

重点：了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。难点：画出形神兼备、有作者个性的人物画。教学过程：

1、活动一：课文导入。中国戏曲简介，以京剧为代表，还有许多地方戏，如豫剧、川剧、昆剧、越剧、粤剧、潮剧„„

2、活动二：重点戏曲介绍。结合图片介绍京剧，介绍地方戏。广东地区，除了介绍京剧，还可以介绍粤剧、潮剧。各地区应紧密联系本地区实际。

3、活动三：戏曲角色介绍。课文中重点介绍了生、旦、净、丑。可灵活增加角色的种类介绍，注意结合图片说明，力求直观、形象。

4、活动四：中国画表现戏曲人物赏析，课文中是以关良、王凯旋的作品为例。赏析过程中发动学生参与讨论，实行互动式教学。

5、活动五：戏曲认为的画法。重点是写意认为画法，抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理等方面作为要点。此外，要讲讲线描表现技法。教师在教学过程中尽可能作操作示范，边画边讲。

6、活动六：提出作业要求，结合课文中的学生作品加以说明。

7、展示学生作业，开展评价活动。

8、布置简单场景，分组尝试进行传统戏曲人物即兴表演。有演奏民族乐器特长的学生，可参加伴奏。

第五篇：六年上家乡教案

第一课 老家吉林

教学目标：通过学习，了解吉林的悠久历史；教育学生要为家乡建设作贡献。

教学重点：了解吉林的悠久历史。

教学难点：教育学生要为家乡建设作贡献。教学过程：

一、启发谈话

家乡吉林有着悠久的历史。在这块黑土地上，生活着朴实善良的人们，为保卫和发展自己的家乡曾经付出了巨大的牺牲。

二、议一议：

1.吉林古人类文明形成的重要标志是什么？ 吉林的行政区划最早形成于哪个时期？

三、读一读：

1653-1954年吉林省的行政区划的变迁，思考： 1.在不同的时期，吉林省的行政区划有哪些变化？ 2.我们现在的行政区划形成于那一年？

四、试一试：

1.为了发展家乡和保卫家乡，你有什么好的感想和建议？ 2.把你的想法简单的写出来。

五、课堂小结：

通过这节课的学习，说说你知道了什么？

第二课

在家乡旅游

教学目标：

1.通过学习，使学生了解吉林省丰富的旅游资源。2.让学生懂得宣传我们的旅游资源。重点：了解吉林省丰富的旅游资源。

难点：让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。教学过程：

一、导入

1.说一说：你都知道我们吉林的那些旅游景区？

2.旅游是重要的生活内容，我们的家乡吉林到处都有好山好水好风景。

二、合作学习小组讨论交流：

1.家乡人都开发了那些独具特色的旅游项目？ 2.吉林省旅游资源有哪些特点？

三、试一试

1.交流一下，到哪游览过？收获是什么？ 2.我们的周边有哪些景点向大家介绍？ 3.你会怎么介绍自己家乡的景区？

四、做一做

以“缤纷四季，最美家乡”为题写一段宣传文字。

第三课

家乡的水果

目标：

1.了解家乡有那些水果及主要分布。2.培养学生搜集和处理材料的能力。

3.了解家乡的自然环境，激起爱家乡的豪情。重点：多渠道搜集家乡的宣传资料。

难点：了解家乡特色水果与经济发展的密切关系。教学过程：

一、导入

水果营养丰富，味道鲜美，深受人们的喜爱。我省出产水果种类繁多。

二、说一说

1.比比看谁知道的水果种类多。

2.你知道的这些水果中，那些事我们家乡的？ 3.根据搜集的资料，说说我省的水果及分布情况。4.我们吃过的水果中，哪些是我省出名的水果？

5.让学生根据自己的特长选择自己喜欢的方式夸一夸我们家乡的特色水果。

三、试一试

小组为单位，为自己的水果做推销广告： 1.你推销的水果名称是什么？2.广告词是什么？

四、课堂小结。

第四课

大草原

目标：

1.通过学习，让学生了解吉林大草原的分布。2.感受草原的风土人情。重点：

了解吉林大草原的分布。难点：感受草原风土人情。过程：

一、导入

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。挥动鞭儿向四方，百鸟起飞翔……”每当听到这优美的旋律是，我们的眼前不仅会浮现出草原的美丽镜像。

二、说一说 1.吉林的草原分布 2.草原建设有哪些举措？ 3.草原旅游怎么样？

三、试一试

夏季是草原旅游最佳时期，设计旅游方案。

四、做一做

和小组同学一起，用熟悉的旋律，试着填写一段歌词形容草原。

五、总结

第五课

山野菜

目标：

1.了解家乡的山野菜的名称和种类。2.懂得推销家乡山野菜的方式和方法。重点：了解家乡的山野菜的名称和种类。难点：懂得推销家乡山野菜的方式和方法。过程：

一、导入

吉林乡村，生长着无数的山野菜，近年来，随着人们生活品质的重视，山野菜常见于餐桌。

二、读一读

1.家乡山野菜的有点。2.家乡山野菜的种类和名称。3.食用山野菜要注意什么？

三、试一试

1.以小组为单位投票选出一种最喜爱的山野菜。2.制作一张推销山野菜的海报。3.比比看，谁的有创意。

四、总结

第六课

东北林蛙

目标：了解东北林蛙的特点；培养爱护小动物的思想感情。重点：了解东北林蛙的特点。难点：培养爱护小动物的思想感情。过程：

一、导入

茫茫林海，浩浩松波，美丽的长白山孕育了数不尽的野生动植物，林蛙就是其中之一。

二、议一议

1.林蛙主要分布在哪些地区。2.林蛙有哪些特点。

三、读一读 1.林蛙的作用。2.林蛙的价值。

3.林蛙生存面临哪些问题？

四、试一试

1.林蛙有一定的药用价值和营养价值，也是森林和农田的保护者，我们要保护林蛙，如何处理好二者之间的关系呢？ 2.小组为单位，设计两条保护林蛙的广告标语。

五、总结

第七课

重阳节

目标：了解重阳节的来源、习俗；了解关于重阳节的诗歌；感悟我国悠久的文化，懂孝道，知孝行。

重点：感受人与人之间相互真诚关爱的情感，体验中华民族传统文化深远。

难点：激发敬老爱老的真实感情。过程：

一、导入

一曲幽思入重阳。九月九日忆山东兄弟

二、新授 1.重阳节简介：

你知道什么是重阳节吗？拿出自己搜集的材料，小组内交流。2.重阳节传说。

3.重阳节习俗：赏菊；登高；佩茱萸；吃重阳糕；饮菊酒。4.有关重阳的诗歌。

三、课后作业：

重阳的习俗有很多很多，不同的地方有各自的特色，下课后交流。

第八课

高句丽世界文化遗址

目标：了解高句丽文化遗址在我省的分布及主要遗址。重难点：对文化遗址的大致了解。教学过程：

一、导入

我省有众多的名胜古迹。位于我省东南小城吉安附近的高句丽世界文化遗址就是其中之一。

二、新授

1.高句丽世界文化遗址位于吉安市，其中有将军坟和好太王碑名胜古迹。2.读一读： 学生自读课文。

3.试一试：给高句丽文化遗址写一篇广告词，看哪个小组完成的最好、广告词最有感染力、最吸引人。

三、总结

第九课

畜牧业

教学目标：了解我省畜牧业都有那些 重难点：畜牧业对人类生产和生活的影响 教学过程：

一、导入

畜牧业是人类古老的产业之一，它是以繁殖和饲养陆地动物和鸟类为主的行为，一般分为饲养业和驯养业。

二、新课

1.家乡农村饲养的动物种类很多，最为常见的是家禽和家畜。近几十年来，专业饲养梅花鹿、貂、鹌鹑、兔、蜜蜂的农户也很多。畜牧业及其影响：畜牧业发展是我省农业发展的重要组成部分，它对促进经济发展、改善人民生活都有重要意义。

2.耗粮型的畜牧养殖比如养猪、养鸡对粮食有很大的消耗，这对人类粮食供应产生冲击。

3.有人说“动物也是人类的朋友，我们不应该伤害它们”显然这个说法和发展畜牧业的思想是冲突的，你对动物养殖持什么态度？

三、总结

第十课 白山市

目标：了解白山市的物产、地理位置及其发展历史。重难点：白山市的物产。过程：

一、导入

在我省的东南部有一个重要的中心城市，他就是白山市。

二、新课

1.地理位置及其作用

白山市位于我省的东南部，是东北重要的节点城市和我省东南部重要的中心城市。2.物产资源：

资源丰富，素有“立体资源宝库”、“长白林海”、“人参之乡”的美称。全市的森林覆盖率达到83%，有野生动物350余种。白山市的地理位置及行政区划：白山市地处长白山腹地，有满族、回族、朝鲜族、蒙古族、壮族、锡伯族等37个少数民族，有全国唯一的朝鲜族自治县——长白朝鲜族自治县。是吉林省最寒冷的地区，年平均气温不到5摄氏度。

三、试一试

1.白山市管辖范围内有哪些县？

2.如果把白山市比作一种花，应该是什么花？为什么？

四、总结

第十一课

回族、锡伯族的生活

目标：

1.了解回族、锡伯族有着悠久的历史和独特的文化。2.知道民族习俗。

重难点：了解回族、锡伯族有着悠久的历史和独特的文化。过程：

一、导入

出示图片，激发兴趣。我们省是一个多民族的省，你能说出几个民族？

二、新课

1.回族是我国的少数民族之一，分布广泛，素有“回民遍天下”的说法。通用汉语、汉文。

2.回族主要的节日有哪些？自读课文并说一说。介绍回族的民族习俗。小表演：民族舞蹈，自我展示。

3.锡伯族是我国东北地区著名的少数民族之一。历史上，锡伯族经历了两次大的迁移。

4.锡伯族主要在我省的哪个地区？

锡伯族人有自己的语言文字，信仰萨满教和藏传佛教，喜爱骑马射箭，传统节日“抹黑节”“西迁节”等。

三、试一试

和同学们交流一下，看看谁知道的不同民族的习俗更多一些。总结 第十二课

家乡的菜篮子

目标：了解蔬菜是生活中最重要的食物，是人体获得的不可缺少的营养素。

重难点：蔬菜中含有的丰富的维生素、矿物质和膳食纤维。过程：

一、导入

初始蔬菜图片，让学生了解我们身边熟悉的蔬菜种类。

二、新课

1.读一读：思考我省不同地区怎样生产蔬菜？有哪些品种？ 2.小组合作试一试：你知道菜篮子里哪些蔬菜是自己生产的？ 3.再次合作完成试一试：选择一种家乡蔬菜编一段推销广告词。4.再次自读课文，了解我省蔬菜的种类和特点。

三、总结

第十三课

农安辽塔

目标：了解农安辽塔的位置和建造的时间。重难点：了解农安辽塔的位置和建造的时间。过程：

一、导入

在长春市西北70千米处，有一个著名的历史古镇——农安镇。农安镇在我国辽金时期被称为“黄龙府”。古塔就是辽代留给农安的代表性建筑。

二、新课

1.自读课文，了解古塔的位置、建造时间和构造是什么样子的？2.公元983-1030，为密檐实心塔，以形状各异的精致灰砖瓦建造。3.读一读：同学间互相欣赏世界各地的塔。教师出事图片并加以介绍。

4.小组合作完成试一试，交流问题，你见过或听说过那些宝塔，为什么塔在东方多见？而在欧美少见？

5.完成工作纸：在保护古建筑方面你有什么认识和意见？

三、再读课文，整体感知。

四、总结

第十四课

白城市

目标：了解白城市的位置和特色 重难点：了解白城市的位置和特色 过程：

一、导入

简介：白城市位于我省西北部，是我省十个十级行政区划单位之一，是一个非常有特色的地方。

二、新课

1.白城市的特点：地处平原，春季干燥多风，夏季温暖多雨，秋季凉爽而短暂，冬季干冷，雨雪较少。

2.白城市的自然资源：是我省风能储量高且最具有开发潜力的地区。人均耕地、草原、水面等钧居全省首位。

3.白城市生态环境独特，河流有嫩江，洮儿河等八条。自然湖泡有700多个，有月亮湖、新荒泡、哈尔挠泡、莫什海泡、莫莫格泡等。

三、试一试

1.同学交流，在我们熟悉的人和事物中，有哪些可以与白城市联系在一起？

2.把白城市比作一种花，应该是什么花？为什么？

四、总结

第十五课

诗人沈承瑞

目标：了解吉林省涌现出的无数仁人志士，为家乡的发展作出的贡献，诗人沈承瑞就是之一。

重难点：了解吉林省涌现出的无数仁人志士，为家乡的发展作出的贡献，诗人沈承瑞就是之一。过程：

一、导入

你了解我省有哪些仁人志士？今天我们就了解这样一个人。

二、新课 1.沈承瑞简介

2.自读课文清朝乾隆至道光年间，诗人沈承瑞诗歌的特点。3.了解沈承瑞诗歌二首。《长白山》、《松花江》。

三、试一试

1.你心目中的文化名人是什么样的？

2.家乡有哪些文化名人？简单介绍一下。他们的成就和对家乡的贡献有哪些？

四、总结

第十六课

晶莹之美

目标：了解吉林省冬季晶莹之美的特点。重难点：了解吉林省冬季晶莹之美的特点。过程：

一、导入

吉林省的冬季寒冷而漫长，可以用“冰雪的世界”来形容。每到冬季来临，广阔的草原，巍峨的群山，起伏的秋野，奔腾的河流，无不被厚厚的冰雪覆盖，成就一番美丽的冰雪世界。

二、新课

1.冰雪为家乡带来了那些乐趣？ 2.制作好的冰灯、雪雕和冰雕 3.了解吉林的雾凇。

4.雾凇也叫树挂，是寒冷的天气里雾凝结在树木的枝叶上的白色松散冰晶，吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为“中国四大自然奇观”。5.雾凇是怎样形成的？

三、试一试

1.要快放寒假了，如果你有朋友亲人从南方来，你打算带他们看些什么？玩些什么？与同学们一起交流一下。

2.选择家乡的一个冰雪风景，像导游一样给大家介绍，吸引大家来游玩。

四、总结。