第一篇：培养一个优秀的孩子(阅读篇)
培养一个优秀的孩子
要培养一个优秀的孩子，需要对孩子进行适时教育，也就是不错过孩子发展过程中的每一个敏感期（关键期）。
从理论上讲，0-6岁是儿童各种良好习惯形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，而其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。
小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期，如果此时过于强调成绩，极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。本文对儿童各阶段阅读量进行量化，为您提供了详细参考。不过家长不必教条，以免孩子在压力中产生抵触情绪，适得其反。同时，阅读的质量也很重要，您要为孩子选择一些好书去阅读。
一、阅读能力就是学习能力
培养阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；
第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！
二、阅读能力的培养
6-12岁，是阅读能力（学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说什么都没有比海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
三、小学的重点不在成绩，在于阅读
6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名着经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。
阅读重要，选择好书同样重要！
四、小学各年级好书推荐
第一学段：一至二年级 推荐阅读（14本）
1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著 2．《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著 3．《小老虎历险记》 汤素兰著 4.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著 5.《吃黑夜的大象》 白 冰著 6.《小巴掌童话百篇》 张秋生著 7．《三毛流浪记》 张乐平著 8．《小脚丫图画书系列》 张美妮编 9．《八点猴和狐狸皮裤》 张彦平著 10．《三字经》 王应麟著
11．《安徒生童话》 [丹麦] 安徒生著
12．《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 13．《伊索寓言》 [古希腊]伊索著
14．《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著 古诗背诵（12首）
1．江南(江南可采莲)汉乐府 2．咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王 3．春晓(春眠不觉晓)孟浩然 4．春夜喜雨（好雨知时节）杜 甫 5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 6．悯农(锄禾日当午)李 绅 7．悯农(春种一粒粟)李 绅 8．静夜思(床前明月光)李 白 9．登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣 10．赋得古原草送别(离离原上草)白居易 11．寻隐者不遇(松下问童子)贾 岛 12．游子吟（慈母手中线）孟 郊 第二学段：三至四年级 推荐阅读（20本）
1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁著 2．《乌丢丢的奇遇》 金 波著 3．《怪老头儿》 孙幼军著 4．《大林和小林》 张天冀著 5．《高士其科普童话》 高士其著 6．《管家琪幽默童话系列》 管家琪著 7．《中国古今寓言》 穆 劼著 8．《金波儿童诗选》 金 波著 9．《草房子》 曹文轩著 10．《十万个为什么》 广西教育出版社 11．《淘气包马小跳系列》 杨红樱著 12．《长腿叔叔》 [美]简·韦伯斯特著 13.《我要做好孩子》 黄蓓佳著 14.《西游记》 吴承恩著
15.《科幻故事大世界－天外来客》 金 涛著 16．《中国民间故事》 浙江少年儿童出版社 17.《中外名人故事》 光明日报出版社 18．《中华上下五千年》 宁夏少年儿童出版社
19．《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 20.《一千零一夜全集》（全6册）天津人民美术出版社 古诗背诵（28首）
1．咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章 2．所见(牧童骑黄牛)袁 枚 3．鹿柴(空山不见人)王 维 4．风(解落三秋叶)李 峤 5．古朗月行(小时不识月)李 白 6．江上渔者(江上往来人)范仲淹 7．忆江南(江南好)白居易
8．小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能 9．池上(小娃撑小艇)白居易
10．九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王 维 11．望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李 白 12．江南春(千里莺啼绿映红)杜 牧 13．赠汪伦(李白乘舟将欲行)李 白 14．惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏 轼 15．小池(泉眼无声惜细流)杨万里 16．山行(远上寒山石径斜)杜 牧 17．绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜 甫 18．早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李 白 19．游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 20．绝句(迟日江山丽)杜 甫 21．塞下曲(月黑雁飞高)卢 纶 22．江雪(千山鸟飞绝)柳宗元 23．元日(爆竹声中一岁除)王安石 24．望天门山(天门中断楚江开)李 白 25．望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡 26．四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大 27．四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大 28．竹石(咬定青山不放松)郑 燮 第三学段：五至六年级 推荐阅读（20本）1．《稻草人》 叶圣陶著 2．《寄小读者》 冰 心著 3.《三国演义》 罗贯中著 4.《水浒传》 施耐庵著 5.《论语》 孔 子著
6．《希腊神话》 ［德］施瓦布著 7．《小王子》 ［法］圣埃克苏佩里著 8．《王子与贫儿》 ［美］马克·吐温著 9．《窗边的小豆豆》 ［日］黑柳彻子著 10．《汤姆·索亚历险记》 ［美］马克·吐温著 11．《鲁滨逊飘流记》 ［英］丹尼尔·笛福著 12．《哈利·波特》系列 ［英］j·k·罗琳著 13．《爱的教育》 ［意大利］亚米契斯著 14．《假如给我三天光明》 ［美］海伦·凯勒著 15．《福尔摩斯探案集》 ［英］柯南·道尔著 16．《少年全球通》 江苏少年儿童出版社 17．《昆虫记》 ［法］法布尔著
18．《外国历史故事》 中国少年儿童出版社
19．《莎士比亚戏剧故事》 ［英］查尔斯· 兰姆、玛丽·兰姆著 20．《世界上下五千年》 宁夏少年儿童出版社 古诗背诵（30首）
1．村居(草长莺飞二月天)高 鼎 2．题西林壁(横看成岭侧成峰)苏 轼 3．出塞(秦时明月汉时关)王昌龄 4．芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄 5．黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白 6．凉州词(黄河远上白云间)王之涣 7．别董大(千里黄云白日曛)高 适 8．乐游原(向晚意不适)李商隐 9．蜂(不论平地与山尖)罗 隐 10．凉州词(葡萄美酒夜光杯)王 翰 11．清明(清明时节雨纷纷)杜 牧
12．江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜 甫 13．渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和 14．枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张 继 15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石 16．书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石
17．六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)苏 轼 18．饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏 轼 19．浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡 20．示儿(死去元知万事空)陆 游
21．秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)陆 游 22．晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里 23．春日(胜日寻芳泗水滨)朱 熹 24．题临安邸(山外青山楼外楼)林 升 25．乡村四月(绿遍山原白满川)翁 卷 26．送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王 维 27．墨梅(我家洗砚池头树)王 冕 28．石灰吟(千锤万凿出深山)于 谦 29．夏日绝句(生当作人杰)李清照 30．己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍
第二篇：培养一个自信的孩子
培养一个自信的孩子
NLP导读：很多人喜欢用美国的孩子和中国的孩子比较，认为美国的孩子更加自信和大胆。相比之下，中国的孩子在自信和独立性方面的确比较弱。这与父母的教养有着密切的关系。一个自信的孩子，该如何培养呢？
性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。
让孩子学会生活，把握自己。
家长的包办代替是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。
让孩子接触同伴，锻炼自己。
心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。
尊重孩子，不当众揭孩子的短。
相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。
让孩子大胆地说话。
要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话;其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开阔的地带，鼓励孩子放声宣泄。
第三篇：10020004优秀孩子培养之教育篇
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。长沙一对一辅导
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？长沙一对一家教
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。长沙最好的一对一辅导
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
第四篇：10020005优秀孩子培养之生活篇
优秀孩子培养之生活篇，博而雅教育版权
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。长沙最好的辅导机构
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。长沙最好的一对一辅导
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
第五篇：培养优秀的孩子
培养优秀的孩子
1、良好的个性胜于卓越的才智（小孩子是最有个性的人，我们除了教他做人的道理外，别太限制他们的个性发挥）。
2、丰富的想象力比书本知识更重要（推荐大家阅读一下：《向孩子学习》）。
3、天赋如同自然花木，要用来修剪（常见的是父母给孩子太多的塑造，一会儿钢琴，一分儿绘画„„天赋在于发现）。
4、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象（父母要做的是陪在孩子身边，感觉他们的惊喜！）。
5、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的（大人们对很多东西都变得麻木，所以不是孩子不懂事，是大人们不会思考）。
6、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育（必须跟进，陪伴孩子健康成长）。
7、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此（从做游戏开始：小宝和水）。
8、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始（这个很难，但很重要，尤其对父母来说，别把教育全部交给学校，如果我们一对一都教不好，老师一对多又能如何！）。
在家里家长应该是孩子人格成长的老师，对于学校的课业家长只是辅助作用
9、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育（每个时代都不
一样，我们都曾经是个孩子，但我们并不了解自己）。也不了解合格成长的需要，这是我的苦恼，怕管得太多限制了孩子的成长，又怕放任误了孩子，纠结。
10、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大（影响是一辈子的）。
11、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多（教他知识，不如让他喜欢自学探索）。
12、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心（常说：这该怎么办呢？再试一下！我相信你！）。
13、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的（玩是孩子的天性）。
14、一个人的成功=10%IQ（智商）+90%EQ（情商）。
15、母爱是人世间最神圣的感情，因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间（别不承认，母爱与父爱是有区别的）。
16、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导（想想爱迪生）。
17、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力（这在中国是最缺少的）。
18、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识（培养孩子独立自主的坚强性格）。
19、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象（所以很多观念不能强加给孩子，他们需要接触然后感悟）。道理
对他们来说还不如童话片中的一句台词更让他们记得住，只有生活的感触才能深刻。
20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程（为人父母很容易，作个进步的父母就不容易，有没有发现，爷爷为什么会更疼爱孙子）。
21、教育的艺术不在于仅传授本领，更在于极力唤醒和鼓舞。
22、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
23、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师（所以注意自己的言行）。
24、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们（可，使由之；不可，使知之）。
25、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子（坚持随时随的教育）。
26、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校（为什么要一直强调呢！）。
27、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会（更多可以让我们体会到童言无忌）。
28、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”（千锤百炼方能抵制风险）。
29、想象使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
30、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
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