育儿心得:培养一个阳光快乐的孩子

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第一篇:育儿心得:培养一个阳光快乐的孩子

育儿心得:培养一个阳光快乐的孩子

一个内心充满阳光的孩子,总能够笑着在充满荆棘的道路上走下去的。

想要让自己的孩子内心满是光明,远离黑暗,家长们要怎样做呢? 训练孩子独处的能力

我们总想给孩子安全感,让他在一个温暖的怀抱里成长,但是,孩子终将离开你的怀抱,你必须让他学会独处。孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即使你不在他的面前,只要他知道你在哪里,他的心就是安宁的。

有限度的满足孩子的要求

一个人,能够享受的了生活中的喜悦,也要可以承受得住挫折和失望。你要做的,是制定界限,让孩子明白并不是他想要什么就能得到什么。不要屈从于孩子的所有要求,拒绝孩子一些要求更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对生活中的挫折。

孩子发脾气适当的进行冷处理

在孩子发脾气的时候,家长可以适当的进行冷处理,不理他或让他自己去房间单独待一会儿,没人关注他,他自己就会安静下来了。还可以直接转移孩子的注意力,如果可以的话,将孩子从他发脾气的这件事情上引导到其它游戏或事情上去。

教育孩子要正视自己的短处 如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,有虫牙,个子比较矮,又或者脾气比较暴,家长不要否认这些事实,要积极和孩子一起讨论,是否有解决办法,或者是直接接受事实。当然了,我们还可以找医生来寻求帮助,毕竟孩子一般都会把医生的话看的很重。

批评要有针对性,不要东拉西扯

批评孩子,要就事论事,谈当下就足够了,不要因为一件事,把一整年,甚至好几年的事情都数落一遍,这样很容易引起孩子的叛逆心理,当然,还要明确的告诉孩子,他究竟是什么地方做的不对,而不要去否定孩子本身,即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重。

大胆的让孩子自己动手做事

从小培养孩子做一些力所能及的小事,将来他会更积极主动地做事。孩子对没有做过的事情会充满好奇心,他们也想帮助爸爸妈妈做一些事情,这个时候,家长就可以正确引导孩子,既满足了孩子的好奇心,又锻炼了孩子的生活能力,何乐而不为呢?

多和孩子沟通,多了解孩子的内心

和人沟通是一种能力,能够及时说出自己的想法,避免引起误会更是一种能力。多说一些积极的话,多和孩子沟通,多听听孩子的想法,多问问孩子的情况,可以更多的了解孩子的内心,感受孩子的世界。

鼓励孩子,给孩子更多的自信和勇气

多用欣赏的眼光去看孩子,多关注孩子的闪光点,用以增加孩子的自信心和勇气,给孩子一种成就感。鼓励孩子,肯定他,表扬他,孩子会在欢乐声中变得乐观开朗,积极向上。

第二篇:怎样培养一个快乐阳光的孩子

怎样培养一个心理阳光的孩子

“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”这是法国儿童教育学界共同认可的观点。那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?法国不少资深育儿界专家一起,给父母们提出了一系列操作性很强的建议。

第一,训练孩子独处的能力。

心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。

专家说,对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。

第二,满足孩子要有度。

要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。“能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”

儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们,“只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。”孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。

不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。

第三,孩子发火的时候冷处理。

孩子发火,第一个办法是转移注意力,就想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。

第四,适当的惩罚,并贯彻到底。

说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。

第五,正视他的缺陷

如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。

第六,批评,对事不对人。

批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的: “你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样糟糕事。”这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”

第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心。

第七,放手让他做。

让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。不要说的话:“你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。

第八,让孩子敞开心扉。

与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,14岁的男孩子,需要父亲正确的引导,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。

快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”

“我们真是太幸运了!” “不要难过,下次我们会做得更好。”

在孩子8岁前,如果没有一个阳光快乐正确的母亲,那么这个孩子会在12岁将她母亲的影子浮现在自己身上。所以,此时,一定不能认为孩子只是孩子,是善变的,更不要认为长大了会好的,其实阴暗已经严重的出现在这个家庭里,如若没有制止与引导,长大只会更加严重与恐怖。

第九,强调所得到的东西,懂得爱。

亲情友情,感官享受,强化这些“获得”,让他在享受的时候知道自己是在享受。强化他的认识:我拥有很多,我现有的东西很珍贵。必须让他知道这些亲人们对他的好,不是应该的,不是必须的,这个世界上没有谁欠谁的,给他的爱,是大人们的负责任,他必须懂得感恩。他们以后也会是为人父母。这个世界上没有坐享其成,他必须明白父母给他的不是必须,不是习惯,是爱。

第十,必须懂得尊重他人。

不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。

寻找,积累,强化那些美好的积极的事物,是给孩子生活的最甜蜜礼物!每天都有收获,有爱,明天会更好,要努力!

第三篇:育儿心得:培养孩子的好奇心

育儿心得:培养孩子的好奇心

时间好快呀,一转眼楠楠已经是XXX幼儿园中班的小朋友了,其中的变化是显著的,作为家长,我不要求孩子什么都行,但一定要培养他对事情感兴趣,我也希望她能在这样的环境中快乐健康的成长。以下是我日常生活中得出的一些心得:

培养他简单的自理能力

在孩子上学之前,我就让她慢慢学会穿简单的衣服,袜子,鞋子,自己吃饭,自己刷牙洗脸,如果他说:“我自己穿,我自己吃,我自己做”那你更应该让他尝试,如果他不是情愿,你可以用愉快的方式让她感兴趣,虽然她可能把衣服穿的很滑稽,或者说饭吃的满桌都是,鞋子穿反,作为父母都不应该笑话,反而应该说说:“你真棒。”要鼓励他,让他学习,否则难以长大。

培养他的阅读能力

从他小的时候我就开始有意无意的讲故事给他听,虽然很多时候他不太明白,但是拉直了小脑袋听的津津有味,我就知道他有了兴趣,慢慢长大我就挑些生动的富有道理的故事,儿歌,成语故事,三字经,给他听。让他用小脑子思考,回答简单的问题,或概括的简述下故事的情节,在激发他的想象力的同时又提高了记忆力,培养了兴趣,知道该做个什么样的孩子,所以现在我坚持每天晚上都给他讲上一遍故事。

培养他的好奇心

现在满嘴的为什么,主要是他稍微一点的事情都想知道其中的原理,来满足他的好奇心,所以千万不能敷衍他,那就是对他的不负责任,而是尽量找到答案来回答他,哪怕说是自己不知道去问问别人或者老师。

平常有空的时候,我尽量带他去玩玩,今年的动物园,岳王的花卉园,湿地公园,主要是想让她能增长知识,还能呼吸新鲜空气,让她知道各种动物,植物的名字和特点。

培养他的信息

很多时候我们不能用大人的做法来衡量比较,怪他这个做的不好,那个做的不对,哪怕一点点的小事都要求他完美,这样反而打击了他的幼小心灵,让她对什么都没有信心,觉得都做的不好,要得到批评。我们应该适当的表扬,再指出哪里的不足,下次一定会做的更好。让她不害怕,更自信满满。

以上是我平时生活中积累的一些小心得,当然也许不是很好,很到位,希望能和更多的爸爸妈妈交流,学到更好的育儿知识。把我们的小宝贝教的更好,更懂事,更健康。

第四篇:育儿心得:孩子的兴趣培养

育儿心得:孩子的兴趣培养

现在很多家长为了孩子不输在起跑线上,从幼儿园甚至更小就开始给孩子报兴趣特长班,好让孩子从小就有一技之长。而对现在五花八门的兴趣班,有时家长可能也很茫然,不知道该让孩子学什么。今天,我就和大家聊聊儿子航航的兴趣培养历程。

一、根据孩子本身的特性来选择

每个孩子在能力上都会有强弱,比如,动手能力、逻辑思维、语言表达等等,家长要根据孩子自己的特长来选择。

航航是个活泼爱动的孩子,他的动手能力不错,所以我们首先给他选择了儿童画和陶艺。上小学一年级时,为了能让他养成专注的习惯,我们又重新选择,给他报了书法、小牛顿科学实验和手风琴。特别是通过书法的学习,提前掌握了写字的方法,对一年级的语文学习有很大的帮助,同时,一手漂亮的字也让他增加了学习的信心。

所以在刚刚给孩子选择兴趣班时,我们是认真考虑过的,希望根据他本身的特性来选择,无非有两点要求:一是能够发挥出他的特点,二是希望能够改善他的不足。

二、根据孩子自己的喜好来选择

到了小学三年级暑假,航航开始有主见了,想要放弃手风琴的学习(暑假已考出五级),虽然我觉得有点可惜,但还是尊重孩子的选择,最后我们共同商量决定,学习小提琴、声乐、奥数和英语。

小提琴的学习不仅可以培养孩子的气质,更重要的是培养耐心和坚持的品质。因为之前有手风琴学习的基础,所以小提琴的学习还是比较顺利的,四年级期末的音乐星测试,航航通过一首小提琴乐曲的演奏获得了音乐星,一年不到的小提琴练习给他带来了更多的满足和自信。

妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养

他最感兴趣的应该是学习声乐了,自从学习声乐以后,洗漱时也唱,看书时也哼,心情好的时候也唱,一年的声乐学习,竟然让他在今年暑假举行的慈溪市“华阳杯”少儿歌手大赛中获得了高段组一等奖,这些都是我们意料之外的。奥数和英语的学习也是他自己选择的,奥数学习培养思维能力,英语学习培养语感,对他来说学习方面的兴趣培养也是非常重要的,这一点很让我欣喜。

妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养

所以说如果孩子对某个东西有兴趣,他们就会不由自主地去做喜欢的事。孩子做自己感兴趣的事是很快乐,没有压力,没有烦躁,更没有像必需完成任务一样的感觉,心理上是轻松愉悦的,让他在学习的过程中能获得成就感和认可,这让他始终有学习的激情和动力。但是这并不代表可以让孩子随意选择,还是应该注重三个方面:一是思维的锻炼,这对他以后的学习会有帮助;二是气质的培养;三要容易坚持。

三、家长既是引导者也是支持者

培养特长需要孩子和家长坚持不懈的努力,家长应该是引导者和支持者。引导者就是能结合孩子自身的特性来挖掘出潜在特长,并引导孩子走上自己热爱并能发挥优势的特长之路。支持者就是在孩子学习的过程中,能够不断鼓励和帮助孩子,给孩子强而有力的精神支持,当然物质支持也是必不可少的。

妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养

还记得航航刚刚学习声乐时,我就发现他上课非常专注,一直跟着老师的节奏,45分钟下来完全没有分神,这对一个顽皮的孩子来说非常难得,也更加坚定了学声乐的想法。后来我和他爸爸开始扮演学生的角色,让孩子教我们,他总会很开心地和我们一起唱歌。

妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养

当然,孩子在学习的过程中难免会遇到挫折或者停滞期,这时候家长心态一定要摆正,要多鼓励和肯定孩子,要能看到自己孩子微小的进步,不要去跟别人的孩子去比较。特别是这次“华阳杯”比赛,看他若无其事的样子,其实心里还是很要强的,很希望取得好名次,从预赛、复赛后,我们发现航航的表现不是很稳定,虽然进了半决赛,但是孩子的信心不是很足。于是,我告诉他,比赛结果不重要,重要的是,你拥有了资格,你的一切的努力都是为了让自己得到最大的快乐,你要享受比赛,而不要注重结果,因为比赛的偶然性太多了。于是,孩子也渐入佳境。

妈妈成长分享:孩子的兴趣特长培养

作为家长,对于孩子的成败输赢要理性对待,不能认为家长付出了精力和金钱,孩子就必需有所回报,这种心态会给孩子造成心理压力。即使有一天孩子没有成功,家长们也应该感到高兴,你已经培养了孩子的气质等等很多内在的东西。

四、选择正规学校和老师

选择一个好老师是非常重要的,航航的几个老师都是非常优秀的,像手风琴老师陈琛老师、小提琴老师李建锋老师、声乐老师陆玲玲老师等。特别是声乐老师陆老师,更是一个认真负责有耐心的老师。每次给航航上课,百分百投入,即使很累很辛苦,但是一上起课来就精神百倍,这就是我们为什么选择陆老师的原因。另外,知音琴社也创设了很多让孩子们表演锻炼的平台,周永启老师的管理理念很先进。所以选择好的启蒙老师,选择正规的学校也是很关键,基础知识很重要。

作为家长,我们不是为了培养孩子一种特长而让孩子去学什么东西。我们是为了培养孩子一种生活能力而去学习。我们要在培养孩子拥有一种特长的同时,培养孩子的核心素养,做一个全面发展的人。

他最感兴趣的应该是学习声乐了,自从学习声乐以后,洗漱时也唱,看书时也哼,心情好的时候也唱,一年的声乐学习,竟然让他在今年暑假举行的慈溪市“华阳杯”少儿歌手大赛中获得了高段组一等奖,这些都是我们意料之外的。奥数和英语的学习也是他自己选择的,奥数学习培养思维能力,英语学习培养语感,对他来说学习方面的兴趣培养也是非常重要的,这一点很让我欣喜。所以说如果孩子对某个东西有兴趣,他们就会不由自主地去做喜欢的事。孩子做自己感兴趣的事是很快乐,没有压力,没有烦躁,更没有像必需完成任务一样的感觉,心理上是轻松愉悦的,让他在学习的过程中能获得成就感和认可,这让他始终有学习的激情和动力。但是这并不代表可以让孩子随意选择,还是应该注重三个方面:一是思维的锻炼,这对他以后的学习会有帮助;二是气质的培养;三要容易坚持。

第五篇:四年级家教心得培养一个健康快乐的孩子

培养一个健康快乐的孩子

四(6)班 丁施淳妈妈

健康快乐对于任何一个人来说都至关重要,尤其是孩子。我们常听到一句话:不要让孩子输在起跑线上。我理解的我们不要让孩子输到起跑线上,这个起跑线首先是他的心理素质,如果他有一个很开朗、很健康、很自信、很阳光的这样的心理品质,那他今后即便成绩不是最好,在社会上也会有他的一席之地。可能我们自己在上学的时候也很淘气,可能我们成绩也不是最好,但是我们成人了以后,我工作了,我心理品质好,我很坚强、我很自信,我们照样在职业岗位上很成功,是不是这个道理?所以我们不输在起跑线上,一定不光指的是他的分数。怎样能让孩子更健康快乐地成长呢?我个人认为主要应该从以下五个方面着手:

一是学会欣赏孩子。欣赏孩子就是真心实意喜欢自己的孩子。可能有的家长会问“谁会不喜欢自己的孩子呢”?孩子的外貌有高矮胖瘦、学习成绩有优秀一般,性格有外向内向,脾气有温和急躁„一百个孩子一百个样。也许与你对孩子的期望有距离。本想生个外向善交际的孩子,结果生了个内向不愿说话的孩子;朋友的孩子学业突出,自己的孩子却成绩平平„.诸如此类的,有种种的不尽如人意„其实每个孩子都是老天送给我们的天使。个体之间存在一些差异是客观现实。尺有所长,寸有所短的道理大家都懂。你的孩子这个方面不如别人,也许其他方面谁都不如他。所以要学会欣赏自己的孩子,无条件,没有任何附加条件的爱自己的孩子,不论孩子是美是丑,是不是聪明,是不是听话,是不是犯错。而且应该把这种爱明确的传达给他们,让他们知道不论在什么时候,父母都是爱他的。

如何爱孩子我觉得也是一个能力问题。经常听到有些父母这么说话(知道你这么不乖, 当初就不应该生你;看看, 隔壁的小红样样比你好, 我怎么生了你这个孩子,生了你有什么用, 尽添麻烦, 真后悔.....或者说你如果像某某那么优秀就好了。)我们说这些话时一半是对孩子不够优秀的埋怨,一半可能是想借此激励自己的孩子更加努力。但结果可能并不理想,带给孩子的感受是妈妈是不爱我的,我快乐不快乐不重要,成绩才是重要的。时间长了,孩子就会不那么自信了,反之,如果孩子能随时感受到父母的爱,他就会自信心大增,自己尊重自己,进而尊重别人,他心灵中的自我价值会逐渐形成。有句话我觉得挺有道理:如果孩子生活在批评中,他会学会谴责,如果生活在敌视中,他学会的是好斗,如果孩子生活在安全中,他学会的是信任,如果孩子生活在友谊中,他便学会了尊重。

二是做到有原则的爱孩子。刚才提到对孩子的爱应该是无条件的,但也应该是有原则的。没有规矩,不成方圆嘛。先和大家分享最近在微信朋友圈里看到的一篇文章。现学现卖了。文章的作者是著名儿童性教育专家胡萍。讲的是胡萍有一次到云南大理度假,去球场上看孩子们踢球,中场休息时发生在一对母女身上的故事。母亲先是要求独自在角落的女儿和其他孩子一起玩,女儿以买一包小食品为交换条件,母亲没有答应,离开。10分钟后母亲第二次来到女儿身边,这次女儿的条件变成了要买10包,母亲悻悻离开;再过了一会儿,母亲第三次来到女儿身边,女儿依旧把买东西作为前提条件,这时母亲无原则妥协了,说了句“好好好,要多少买多少”。

看到这样的情景,我们可以想象着这个女孩平日里对父母的骄横霸道,以及父母对一个孩子教育的无能为力。我一直在思考:这个妈妈为什么那么想女儿与伙伴一起玩耍,为了这个她需要的目的,不惜放弃自己在女儿面前的权威和尊严。我认为无论怎样,母亲都不可以拿自己的尊严来交换这一切。

父母的权威是孩子对于父母发自内心的尊重和服从,权威的建构需要父母懂得在怎样情况下理解孩子的需求、尊重孩子的需求、满足孩子的需求,在什么情况下不顺从孩子的要求、坚持规则。父母在孩子的心中应该具有权威,这是父母对孩子进行有效教育的基础。当下,新教育理念的涌入让我们开始学习重建父母与孩子的关系,当我们采用“爱与自由”的理念时,可能我们会忽略了“规则”与“自由”的关系,当我们刚刚开始学习“尊重”孩子的时候,我们却把顺从孩子的所有要求当成了“尊重”。父母放弃了自己的尊严和权威,新手父母的茫然造就了一批患有“公主病”和“王子病”的孩子,正如这位女孩一般。也造就了一批“佣人”式的父母,我们动辄就对孩子说“对不起,宝贝”,每天谨小慎微地伺候着“公主”或“王子”,在孩子已经会穿衣吃饭的年纪,却过着衣来伸手饭来张口的生活;在孩子应该懂得礼义廉耻的年纪,我们让他们放纵自己的任性,却把这个叫作“爱”!有尊严地爱孩子,孩子才会懂得尊严是什么,父母的权威让孩子懂得这个世界他不是老大,他不可以为所欲为!我们尊重孩子,是尊重孩子发展的规律,而不是顺从孩子的任何行为;我们给孩子自由,是给予孩子内在发展的自由,而不是放纵孩子的任何行为!听了这篇文章,我相信每个家长都会有自己的理解。

三是尊重孩子。我认为我们都不要小看孩子。这个时代孩子能接触到的信息太多了,电视、网络、书本、生活实践,很多事情你以为孩子还小,不懂,其实孩子除了人情世故方面,懂得远比我们想象的要多。正是因为孩子的这些特点,我们应该尊重孩子。尊重孩子有什么好处呢?一是尊重孩子,就能启发孩子的自觉意识,做事情时他们会主动动脑筋想办法,不会过度依赖父母,将成长为一个自信、有主见的孩子;二是自己想了办法,做了决定就会自己承担后果,不会形成怨天尤人的性格,会成长为一个有担当的人。

大多数父母知道尊重孩子的一些道理,但说说容易,做到却很难。那么怎样做到尊重孩子呢?一是给孩子讲出自己想法的机会。孩子是个鲜活的生命,对任何事情也都有自己的看法,虽然不一定正确。父母大多比较忙,真的静下来听听孩子的想法的机会并不多。我说说我的做法吧。上小学孩子分床睡以后,儿子很希望我能陪他入睡。我就利用睡前的时间和他交流,你最近在学校过的怎样?和同学们相处的好吗?老师的课能跟上吗?学校有没有什么新鲜的好玩的事啊?在我良好的倾听态度的感召下孩子就会娓娓道来,说些自己的内心想法。平常碰到一些现象,我也会鼓励他讲讲自己的观点。隔三差五的这么交流一番,孩子在想些什么我基本能够了解,孩子成长过程中碰到的烦恼我也能及时给予正面引导。二是把孩子当朋友,把自己的一些喜怒哀乐与他分享。工作生活上碰到一些压力时,我会用心平气和地态度和他交流。他往往能给我一些宽慰鼓励的话。适当示弱还可以在身体不舒服时表现一下,孩子会给你端杯热水,探探你的额头。大人的示弱给了孩子成长的机会,孩子会感觉到他是重要的,是有责任的,是可以为父母分忧的。三是尽量尊重孩子的选择。生活中碰到的大部分问题不是原则性的问题,不是非黑即白的问题。比如去不去参加课外补习,课外是学书法还是学跳舞等等。我认为大部分时候还是应该尊重孩子的选择。认为非怎样不可的时候,和孩子谈判时也讲究沟通技巧问题。尊重孩子,尊重孩子的需求,把孩子看成是与自己平等的人,相信孩子的智慧和能力,信赖他的品德,理解并允许孩子保持与自己不同的价值观或生活方式。这很重要。

四是让孩子自然成长。英国著名教育学家卢梭曾说过一句话“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”孩子的成长和其他生物的成长一样,都有一个自然的过程。孩子的自然成长方面,我有两个想法和大家交流一下。

第一个是:我先说个我亲身经历的事吧。我在乡镇上班时有个同事,那时她的儿子四五岁吧。一天她在做饭,孩子独自在房间里玩。我走进去时,他的孩子蹲在床上,正拿水彩笔在画画,整洁的床单被画的花花绿绿,真是惨不忍睹。我忙制止,孩子不听,我只能求助于我的同事,希望她赶紧过来管管孩子。你猜我的同事楼姐是怎么说的吗?她说:“让他画吧,再过几年,到八九岁让他画也不会画了。”这出乎意料的回答,让我记忆犹新。我觉得挺有道理。丁施淳前几年老是喜欢坐在地上或者跪在地上,爷爷奶奶都要大声制止,我的反应通常是“孩子嘛,随他吧,过几年让他坐也不会坐了”。说这些,我是想告诉大家顺其自然吧。孩子也像花,有的开得早,有的开的晚,不必着急,不一定开得晚的就不好。大家同意吗?

第二我想讲的是不要剥夺孩子犯错的机会。正是在一个个错误中,孩子才一点点成长起来。他们体验错误,也在错误中学习。我们总想以最简洁的方式尽可能让孩子少犯错误,少走弯路。其实,我以为孩子需要的不是“不犯错”,而是“成长”。积极地看,每个孩子都会欺负别人,也会被人欺负,从中可以学会自我保护。砸烂东西、伤害小动物,从中学会怜悯、爱惜和承担责任。对人撒谎,从中知道诚实的重要,学会如何保持缄默或运用一些模棱两可的语句来应对困境。与父母或老师的对抗,怀恨在心,谩骂,违拗,向别人水杯里吐唾沫,从中学习协调与权威的关系,学习服从与心理平衡技术。逃学,不做家庭作业,上课不好好听讲,体会到自由是有代价的,短时的放纵必定有长久的损失。比较严重的错误是斗气打架,偷拿别人的东西,恶性撒谎,侵害别人利益,无故离家出走等等,这些错误看起来很糟糕,但孩子还是可以从中获益,学会预见行为的后果,承受不愉快的处罚和社会压力等等。

我们要明确一点,犯错误是孩子的权利,孩子也正是在这种不断地犯错和改错的过程中逐渐成长起来的,才知道什么是对,什么是错,才能知道善恶美丑。当然,允许孩犯错并不等于让其放任自流,孩子犯了错误,该惩罚就应该受到惩罚,没有惩罚的教育是不完整的教育。而这个惩罚就需要我们多动动脑筋,既达到教育孩子的目的,同时又不损伤孩子的自尊心和进取心,从而真正发挥出教育的作用。

五是提高孩子的逆境商。智商就是智力商数(Intelligence Quotient)(IQ),是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。古语说,人生不如意十之八九。人的一生要经历大大小小的无数挫折,小到一次考试的失利,大到婚姻的失败,事业的低谷,甚至天灾的降临。遇到这些挫折时,我们该持怎样的态度呢?我的儿子丁施淳不是一个特别自信乐观的人。他看待问题经常会看到问题的负面,把问题的负面看得超过客观现实。这样一来在别人眼中不是问题的事在他眼里也成了挫折。那么如何提高孩子的逆境商呢?我结合自己的一些经验,谈谈自己的观点:

首先,要有意识培养孩子理智而坚定的性格。从小到大。我常对小丁说的两句话就是“哭不解决问题。生气不解决问题”、“生气不超过10分钟”。孩子和我们一样也有喜怒哀乐,情绪的调整也需要一个时间,等他生气10分钟后,我会及时提醒他“已经有10分钟了”。遇到困难时,我们要引导孩子先冷静判断一下,帮助他分析出现这个局面的主客观原因,然后采取果断的行动去解决它。行动一旦启动,人的智慧也会随之激发。一个善于行动的孩子,心智也会在行动中不断提升。在分析主客观原因时,对于自负的孩子应该着重引导他找主观的原因,对于不那么自信的孩子,应该更多的引导他降低自责、自卑的心态。

其次,设法多积累一些成功的自信体验,包括一些良好的兴趣爱好。丁施淳挺怕水,学游泳对他来说挑战不小。在他刚开始学时,我们陪在他身边,鼓励他的每一点儿进步。他花的时间比别人多,慢慢的他也从不时呛水到游刃有余,这一过程他也体验到了成就感。这时我就抓住机会引导他,你看学游泳比你想象的容易一些吧,你比自己想象的能干很多吧。其实很多事情,看着很难,只要你付出足够多的努力,就一定能成功。从学游泳这件事上,孩子建立了更多的自信。这些正性的积极的体验会增加人的心理储备,以便对抗突如其来的困境。就像有几笔存款就不怕失业一样,正能量多了能抵消很多负能量。再次给孩子创造一些略高于他自己水平的挑战,在挑战中体验一些困境或挫折,然后尝试着去解决它。这样不仅可以提高孩子克服逆境的能力,还可以让他们逐渐习惯逆境,以后即便遇到真正的逆境也有章可循、有备无患。

最后,我们还要让孩子明白也有些事我们也是无能为力的。明白“谋事在人,成事在天”的道理。

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