教学活动反思：爱心对对碰范文

第一篇：教学活动反思：爱心对对碰范文

主题名称

爱心对对碰

活动时间

主题环境的创设

这个主题分三个小主题:团团圆圆、甜甜蜜蜜、快快乐乐。在设置主题墙时我们以孩子和老师的作品为主体,请幼儿给妈妈画像,并将作品布置成《我的好妈妈》主题墙。也让幼儿搜集自己从小到大的照片,尤其是和妈妈的合影,布置成心的形状。请幼儿给自己的好朋友画像是装饰在外面的主题墙。作为老师我们将幼儿制作的花灯悬挂在教室,搜集春联、年画。我们还做了大龙,带领幼儿在课外活动时舞龙,活跃气氛。

主题进行的方式

在《制作龙》时,我们还幼儿一块做,幼儿做小龙装饰主题墙,我们老师做大龙,和幼儿舞龙表演。在《闹花灯》时,和幼儿一块学习《闹花灯》歌曲,还让幼儿做了自己喜欢的花灯。在进行“甜甜蜜蜜”时,也是让幼儿画出自己的妈妈,并且说出对妈妈的祝福的话。

一日活动中主题内容的渗透

这个主题有《过元宵》,我们同班级两个班共同搞了包元宵比赛,孩子进行的很好。这样加深幼儿印象。在日常生活中,教师鼓励幼儿将自己喜欢的物品带到幼儿园和小朋友玩,增加幼儿交往的机会。利用晨间活动、饭前活动来复习歌曲。主题目标的完成

这个主题孩子掌握的不错,知道妈妈的特征并且能画出来,也知道并能初步体会妈妈的辛苦。知道过春节是我国的传统节日,有什么习俗都初步知道。最大的感触幼儿知道“压岁钱”是用来干什么的,也知道不能乱花。

主题中的不足

这个主题中的剪纸《拉手小人》在进行时,因为老师事先没有学会导致幼儿也没有学会,而且出现空堂的现象。虽然后来又重新学,但是只是教会幼儿两人的剪纸样式,这是我们的遗憾。

家园合作

利用家长园地,请家长带领幼儿参加一些具有本地特色的民俗活动,如萝卜会、庙会、赏花灯、秧歌高跷表演等。引导家长在家要丰富幼儿祝福的话。通过上课发现幼儿的社会常识很少,希望家长也倡议家长多带孩子出去玩玩。

主题内容的延伸

利用平时常规训练幼儿的好习惯,学习自己洗小手绢、小杯子,叠被子,鼓励幼儿自己的事情自己做。然后两周后进行一次比赛,这样既锻炼了自己,也让幼儿知道了自己的事情是应该自己做的。

—大一—班主题教学活动反思

主题名称

科学放大镜

活动时间

主题环境的创设

这个主题分四个小主题:光影大世界、超级变变变、快乐转转转、生活小百科。以科学为主,我们首先是让幼儿想想自己知道的科学知识。然后让幼儿搜集的电线、放大镜、绳、生活中能转动的如陀螺等装饰在主题墙。在区域中摆放会转的东西,制作材料、请幼儿自己发现秘密。老师搜集潜水艇的图片来挂在主题墙上。

主题进行的方式

1、“光影大世界”有两个故事《神奇的玻璃》和《猴子捞月亮》,通过故事挂图让幼儿能理解故事内容,并且知道通过这两个故事明白了什么道理。重点是《猴子捞月亮》中“水中成像”的道理。

2、“超级变变变”中,通过让幼儿自己做两个实验知道什么物体能溶于水。

3、“快乐转转转”中通过自己做陀螺感受什么东西会旋转,理解转动是运动的一种方式。

一日活动中主题内容的渗透

在一日活动中晨间活动、饭前活动播放《哈哈镜》和《山谷回音真好听》

时,欣赏皮影戏录像,在结合中班的“我的秘密”时,带领幼儿出去欣赏中班的主题墙上的科学作品,这样丰富幼儿的科学知识。

主题目标的完成

这个主题是和幼儿通过做实验和探索来让幼儿初步感知科学的魅力。大部分幼儿能通过自己去探索来得出结果,但是不会总结经验。总体来说完成的不错。

家园合作

这个主题有很多需要家长去和幼儿共同去探索,像和幼儿观察月亮,记录月亮变化。在家做凸镜成像的实验,都需要家长和幼儿一块去做。

主题中的不足

在做实验时,有的材料准备的不是很充分,以至于在做实验时没有得出正确的结果,后来在区域中去加深并重新和幼儿去探索。

主题内容的延伸

通过科学能扩展思维,所以我就让幼儿多在一日生活中玩棋类游戏、翻花绳、折纸等创新性游戏,扩展幼儿思维

第二篇：中班科学活动《颜色对对碰》教学反思

中班科学活动《颜色对对碰》教学反思

中班科学活动《颜色对对碰》教学反思

过关课，我选择了科学活动《颜色对对碰》。颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，它能满足幼儿动手操作的愿望。《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。”中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。我把目标定为：

1、引导幼儿自己动手做实验，探索颜色混合产生的变化。

2、乐于和同伴分享自己的发现，培养幼儿的好奇心。

用探索的心态去发现世界，实际上本堂课的重点就在于此，通过引导，激发的方式使幼儿对科学产生兴趣，发生改变，好奇尝试，由此进一步促进幼儿的认知能力，改变能力。幼儿的好奇，科学的探索，促使幼儿用实践去检验，正所谓实践是检验真理的唯一标准。

在教学活动中，我先出示一瓶清水，用力摇晃使之变成有颜色的水，并教幼儿学念咒语，以魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。接着请2名幼儿也来变一变魔术，其余幼儿一起来念咒语，我发现小朋友们兴趣都很浓厚，都迫不及待来当小小魔术师，于是请全班幼儿动手操作,初次探究清水变色的过程。紧接着引导幼儿发现清水变颜色水的秘密，并让幼儿验证了瓶盖内有颜料的事实。

第二个环节，我增加了难度，通过变一个更神奇的魔术来吸引幼儿的注意力。让幼儿再次动手操作，进一步探究两种颜色相混合，变出新颜色的过程。这个环节，我应请个别幼儿上来变一变魔术，加深幼儿操作的印象，还有我可以尝试先选瓶盖再选标签，这样可能更有利于幼儿操作，也不会出现有些幼儿变不出魔术，感觉自己没有魔力。

第三个环节，和孩子们一起探讨颜色水是怎么变出来的，通过幼儿的回来我出示相应的颜色卡，再来幼儿跟着一起念加深对幼儿的印象。在这个环节中，由于幼儿拿着瓶子宝宝都很激动，注意力没有在我这，所以在这里时感觉有点乱，在下次活动中我应想办法把他们吸引过来。

第四个环节，让幼儿进一步探索颜色变化的更多秘密。这个环节，由于我说的不清楚，小朋友们以为还要变魔术了，又回到了座位上，我想也说明了他们对这个活动兴趣是很浓厚的。

整个教学活动下来还是存在了很多不足，但也得到了老师们的肯定，正因为有了师傅和其他老师的指导和帮助，相比第一次的亮相课取得了进步。我相信在我自己的努力下，我会更棒的。

第三篇：颜色对对碰教案及教学反思

颜色对对碰教案及教学反思

颜色对对碰教案及教学反思1

活动目标：

1、激发幼儿探索颜色变化的兴趣。

2、幼儿通过操作，知道两种颜色配色后会发生变化，并从中体验成功的喜悦。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

涂有红、黄、蓝颜色的小手掌；魔术箱；红、黄、蓝颜色的水：装有红、黄、蓝颜料的瓶盖。

活动过程：

一、游戏：《碰一碰》，让幼儿初步感知两种颜色碰在一起会发生变化

1、幼儿随音乐《碰一碰》进入活动室。

师：咦，小朋友，你们的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么颜色？（红色、黄色、蓝色）

请幼儿自由回答并提问。如：你在哪里见过红颜色的东西？鼓励幼儿关注周围生活中有颜色的东西。（以此形式再提问黄色、蓝色）

2、开始游戏

请小朋友随音乐《碰一碰》找一个跟自己手掌颜色不一样的好朋友来碰一碰，并提问：“小朋友，你的小手掌颜色有什么变化？（变色了）。让小朋友随音乐再找一个跟自己颜色不一样的朋友碰一碰，再次感知两种颜色碰在一起会发生变化。

二、魔术表演，了解红、黄、蓝三种颜色两两配色后会变成另一种颜色

今天，老师不仅给小朋友带来了好玩的游戏，还给小朋友准备了神奇的魔术呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔术到底是怎么样神奇的呢？

教师准备三个瓶子，里面分别装有红、黄、蓝三种颜色的水，每个瓶子里插上两根带有开关的塑料管。音乐响起，教师进行魔术表演。表演完后提问幼儿：“瓶子里的水有什么变化？（变小了）到哪去了呢？（流到鱼缸里了、不见了等等）有的小朋友说是流到鱼缸里去的。瓶子里装的是红色、黄色、蓝色的`水，为什么鱼缸里却没有红色、黄色、蓝色的水呢？鱼缸里现在是什么颜色？这是怎么回事呢？此过程让幼儿各抒己见。

“让我们一起揭开这个魔术的秘密吧。（教师拉开帘子）哦，原来水是顺着管子流到下面鱼缸里去的，看一看每个鱼缸里都有几根管子，管子里有什么颜色？”引导幼儿观察发现并能说出：红色碰上黄色就会变出橙色，红色碰上蓝色就会变出紫色，蓝色碰上黄色就会变出绿色。

三、幼儿动手操作，进一步巩固两种颜色配色后神奇的变化

“刚才这个魔术不仅老师能变出来，小朋友也可以变出来，小魔术师们，你们试试吧！”

老师为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的水。瓶子里有一种颜色，请小朋友找一个相同颜色的即时贴贴在瓶子的身上，记住它就是瓶子里现在水的颜色。还有的颜色藏在瓶盖里，请小朋友找一个跟自己瓶子里颜色不一样的瓶盖盖上去，拧拧紧。

此时，教师为幼儿准备了三张桌子，第一张桌子上放有瓶子里是红颜色的水，并配有黄色和蓝色标志的瓶盖；第二张桌子上放有瓶子里是黄颜色的水，并配有蓝色和红色标志的瓶盖；第三张桌子上放有瓶子里是蓝颜色的水，并配有黄色和红色标志的瓶盖。

小朋友，快到老师这里来！我们的魔术表演马上就要开始了。变魔术要有神奇的咒语呀，跟老师一起念咒语吧：“水宝宝，水宝宝，变变变。”让我们一起来变魔术吧。

播放音乐，幼儿随音乐晃动瓶子里的水，让两种颜色碰在一起。小魔术师们快看，你手里的水变成了什么颜色？是由哪两种颜色变出来的？通过提问，巩固哪两种颜色碰在一起分别会变成橙、紫、绿三种颜色。

四、幼儿喷色，体验成功的喜悦

小魔术师们可真厉害，变出了这么多漂亮的颜色！小朋友，看，这里有什么？（大树、小草）大树和小草都是什么颜色的呢？（绿色）。以同样的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。现在就让我们用手中的颜料来给它们穿上漂亮的衣服吧。

幼儿进行喷色活动，体验颜色给大家带来的快乐。

五、结束部分

颜色给我们带来了这么多的乐趣，让我们到外面去寻找更多有颜色的东西吧。幼儿随音乐离开活动室。

活动反思：

颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。

不足：

1、材料投放要充足。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。

2、整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。

颜色对对碰教案及教学反思2

一、设计意图：

颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，它能满足幼儿动手操作的愿望。《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。”中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的`浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。本次活动重点是红黄蓝三色的配对变化难点是幼儿操作调色。

二、活动目标：

1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。

三、活动准备：

红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔

四、活动过程：

（一）、猜猜会有什么变化

1出示三种色板。教师：“你们认识它们吗？它们是漂亮的颜色宝宝。它们三个是好朋友，喜欢在一起做游戏。”

2说一说它们是什么颜色。

3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化？

（二）、操作活动：颜色对对碰

1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么？（提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。）

2教师出示滴管，介绍滴管的使用方法

3幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么

4小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上

6出示记录纸，教师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫“三原色”。

7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色

（三）、幼儿第二次操作

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？

听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色？葡萄呢，橘子呢？

那他们想要的颜色有这里有吗？

没有该怎么办呢？（调颜色）

2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。

活动反思：

这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。

活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。

第四篇：幼儿园大班社会教案 爱心对对碰

大班社会:爱心对对碰

活动目标：

1、让幼儿了解，植物在什么条件下才能发芽、生长。

2、学习用正确的方法精心培育自己种植的植物。

3、培养幼儿观察记录能力

活动准备：植物种子、种植器皿、铲子、水桶、硬纸板、剪刀、线绳、活动流程

1、出示植物生长过程图片（如：幼儿用书P17）让幼儿观察并讨论：图中画的是什么？图中的种子发生了哪些变化？

2、出示种植好的芸豆，让孩子观察后提问：你知道植物在什么条件下才能发芽、生长？

3、提出问题：你是怎样由一个只会哭闹的小宝宝变成现在会许多本领的棒孩子的？（鼓励让幼儿大胆讨论、回答问题）

4、动手操作：种植植物

发给每人塑料杯（餐馆用的一次性粥杯）一个，领幼儿到院子中装满沙土。然后帮助幼儿把各种植物的种子（小麦、黄豆、芸豆、丝瓜、玉米等等）种在杯中，浇上水后放在窗台。并让孩子自己把名字写在自己种植的粥杯上。

5、定期和孩子观察植物的生长过程，并帮助孩子利用绘画的形式，记录植物的生长过程。

6、和妈妈一起在家种植：利用废旧杯子进行种植。（1）准备种子，进行浸泡。（2）装好土，种下种子。（3）给种子浇水。

（4）跟妈妈商量恰当的地方将杯子放好。

7、教师总结：

现在，随着科学技术的不断发展，种植方法也有了很大改变。比如现在人们又发明出了不用土壤就可栽培各种各样的植物，叫做“无土栽培”。希望你们现在好好学习各种本领，将来为人们创造出更神奇的种植方法吧。小结及反思

对自然界的一切都充满了好奇是孩子的最大特点。在这节活动课中，我抓住了孩子们的这一特点展开教学，并利用通俗易懂的比喻来讲解植物的生长为什么离不开阳光、空气和水。使孩子们很快就明白了这个道理。在接下来的种植环节孩子们都表现的积极踊跃，兴趣高涨。特别是孩子们自己在容器上面写上自己的名字时，每个孩子的脸上都洋溢着自豪的笑容。总之，这节课很好的达到了目标要求。

第五篇：“友谊对对碰”活动策划书

活动主办单位：山东女子学院旅游学院活动承办单位：山东女子学院旅游学院学生会秘书处

“友谊对对碰”活动策划书 目 录

一、活动要素

（一）活动主题

（二）活动背景

（三）指导思想

（四）活动目的及意义

（五）活动时间及地点

（六）主办单位

（七）承办单位

（八）活动对象

（九）活动负责人

二、活动筹备

（一）宣传方式

（二）活动准备阶段

（三）活动举办阶段

（四）活动后续阶段

三、活动具体安排

四、活动内容（流程）

五、活动注意事项

一、活动要素

（一）活动主题：友谊对对碰

（二）活动背景：通过不同形式的活动，把我们绚丽的大学生活表现出来，在活动中，大家可以从活动或他人身上学到更多的东西，同样也分享了自己的快乐，让自己过得更充实。通过这次活动，能更增进彼此的友谊，把大家真、善、美的成分表现出来，描绘出一幅丰富多彩的大学生活。

（三）指导思想：本次活动能很好锻炼同学们的身心，让大家劳逸结合，能有更好的精力去学习，为社会增添一批出色的人才。同时增加同学们之间的交流，并促进友谊，为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。

（四）活动目的及意义：为了加强校园文化建设，丰富同学们的课余文化生活，增强学生的身体素质，充分体现丰富多彩的大学生活，更好地展现大学生的风采，以健康向上，充满活力的精神面貌树立新时代大学生形象，并培养集体的合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次“友谊对对碰”活动。

（五）活动时间及地点：待定

（六）活动主办单位：山东女子学院旅游学院

（七）活动承办单位：山东女子学院旅游学院学生会秘书处

（八）活动对象：旅游学院全体同学

（九）活动负责人：学生会秘书处工作人员

二、活动筹备

（一）宣传方式：

1、在学院qq群发送通知

2、发邀请函

（二）活动准备阶段：

1、秘书处全体成员召开会议，商量活动方案，活动小细节，策划活动草案，协调联络开展工作。

2、绘制海报和横幅

3、购买小礼品和活动道具

4、设计会场

5、安排细节、具体统筹、选取场地和道具、邀请到会嘉宾。

6、布置会场

（三）活动举办阶段

1、带领同学们做好互动

2、物资的保管及奖品的发放

3、接待到会嘉宾

4、图像采集、拍照

5、维持会场的纪律

（四）活动后续阶段

1、清理会场垃圾

2、召开总结会议、汇报活动情况、总结活动中出现的问题和值得表扬的地方

3、整理活动材料，图片存档，写总结报告

三、活动具体安排

人员安排

（一）策划：负责整个活动的策划

（二）宣传负责人：组织画海报，在学院进行宣传

（三）节目负责人：组织安排活动的进行

（四）记录负责人：记录整个活动流程，进行拍照记录

（五）纪律负责人：负责活动次序，和活动秩序

四、活动内容（流程）

（一）第一环节“心有灵犀”：各队队员进行有序分组，做好准备工作，随着主持人的记时开始，两个同学开始心有灵犀的猜字比赛。主要考验两位同学的默契程度。

（二）第二环节“筷子夹乒乓球”：本环节活动难度加大，搭档二人要以最快的速度把球从这个盆子夹到另一个盆子中去，还要保证二人在交换球的过程中球不能掉在地上。

（三）第三环节“正话反说”：所有参赛同学站成一排，主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，反应迟钝或念错者直接罚下。

（四）结尾：大家围成一个圈，集体跳兔子舞，在欢声笑语中结束我们这次的活动。

五、活动注意事项

（一）活动前的宣传要到位，各成员分工要细。

（二）所有同学提前十五分钟入场。

（三）保护公共设施，不得损坏。

（四）维持好现场纪律，以防秩序混乱。不得擅自离场或者随意大声喧哗。

（五）活动结束后同学们依次离开，注意安全

（六）活动结束把场地打扫干净，恢复原状。

学生会秘书处

李学莲 月23日