为什么高中数学必修5个模块按照1、4、5、2、3顺序合理？[优秀范文五篇]

第一篇：为什么高中数学必修5个模块按照1、4、5、2、3顺序合理？

为什么必修5个模块按照1、4、5、2、3顺序合理？

我们近年考查过不少新课程实验区的相关学校，多数地区新课程数学必修5个模块按照1-4-5-2-3的顺序开设。深究之，有如下理由。

一、通过研究，我们认为高中数学新课程必修与选修IA(即必修模块之数学1——数学5及选修系列1（文）和选修系列2（理）)的主干知识由函数主线、几何主线、概率与统计主线和算法主线这四条主线构成。

新课程必修与选修IA的四条主线如下：

1、函数主线

内容：集合（数学1）、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）（数学1）；基本初等函数II（三角函数）（数学4）、三角恒等变换（数学4）、解三角形（数学5）、数列（数学5）、不等式（数学5）、导数及其应用（选修1-1和选修2-2）；数系的扩充与复数的引入（选修1-2和选修2-2）。教学内容的内在逻辑关系如下。

2、几何主线

内容：立体几何初步（数学2）、平面解析几何初步（数学2）、平面上的向量（数学4）、圆锥曲线与方程（选修1-1和选修2-2）、空间中的向量与立体几何（选修2-2）。教学内容的内在逻辑关系如下。

3、概率与统计主线 内容：统计（数学3）、统计案例（选修1-2和选修2-3）、概率（数学3及选修2-3）、计数原理（选修2-3）。教学内容的内在逻辑关系如下。

4、算法主线

内容：算法初步（数学）、常用逻辑用语（选修1-1和选修2-1）、推理与证明（选修1-2和选修2-2）、框图（选修1-2）、算法思想在高中数学中的渗透。

本部分是新增内容，虽然教材只安排了一章的教学内容，但算法在新课程中地位独特。《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“算法是一个全新的课题，已经成为计算科学的重要基础，它在科学技术和社会发展中起着越来越重要的作用。算法的思想和初步知识，也正在成为普通公民的常识。在必修课程中将学习算法的基本思想和初步知识，算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分。”由此可见算法在新课程中独特的地位：算法思想既是学生终身学习和发展的必备素质之一，也是学生学习高中数学的思维工具，更是学生解决数学问题的操作性原则。教学内容的内在逻辑关系如下。

由此观之，数学

1、数学

4、数学5主要是函数主线基础，数学2是高中几何主线基础，数学3是高中概率与统计主线基础和算法主线基础。按照《四川省普通高中数学学科教学指导意见》要求的1-4-5-2-3的开设顺序更接近现行教材的逻辑体系，从操作层面降低了新课程实施的难度。

（二）新课程数学必修5个模块按照1-4-5-2-3的开设顺序更符合学生的认知水平和规律，更有利于学生主动构建知识体系，降低学生的学习成本。

(3)虽然新课程数学必修5个模块按照1-2-4-5-3等顺序开设也有合理性，但多年教学一线的经验表明，对优生而言可能无所谓，但对大面积中等生而言，数学1的函数知识学习后接着学习数学2的几何，再学数学4和数学5的函数相关知识时，又要费很大的力气去复习数学1的函数基础。在高中普遍扩招的前提下，学生学习能力的普遍下降是有目共睹的事实，因此顺序学习函数、几何、算法、统计与概率是降低教学成本、提高教学质量的有效选择之一。

第二篇：高中化学必修1、2选修3、4、5实验总结

必修11、P5粗盐的提纯

2、P6SO42-检验

3、P7蒸馏水的制取

4、P9萃取与分液

5、P13电解水

6、P16配制一定物质的量浓度的溶液

7、P26Fe(OH)3胶体的制备及溶液、胶体、浊液的性质

8、P31Na2SO4溶液分别与KCl溶液、BaCl2溶液反应

9、P32NaOH溶液与稀盐酸的反应

10、P33探究复分解型离子反应的发生条件

11、P47Na的物理性质

12、P47Na在空气中燃烧实验

13、P48加热铝箔探究铝箔表面氧化膜的物理性质

14、P49Na与水反应

15、P50铁与水蒸气的反应

16、P51铝与酸、碱溶液反应

17、P55Na2O2与水的反应

18、P56Na2CO3和NaHCO3的性质

19、焰色反应

20、P58制备Al(OH)321、P58Al(OH)3的性质

22、P60制备Fe(OH)2和Fe(OH)323、P61Fe3+的检验

24、P61Fe2+与Fe3+的转化

25、P76硅酸胶体的制备

26、P77Na2SiO3的性质

27、P83H2在Cl2中燃烧

28、P84氯水的漂白性

29、P84探究干燥的氯气是否具有漂白性

30、P85Cl的检验

31、P90SO2的性质

32、P92NO2溶于水

33、P97氨气溶于水的喷泉实验

34、P98实验室制氨气

35、P101浓硫酸的脱水性

36、P101浓硫酸与铜反应

必修21、P6碱金属的化学性质(与O2、H2O的反应)

2、P8卤素单质间的置换反应

3、P15钠、镁、铝的金属性强弱比较

4、P21钠与氯气的反应

5、P33铝与盐酸反应时的热量变化

6、P34Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl晶体反应时的热量变化-

7、P34中和反应的热量变化

8、P40铜锌原电池

9、P41设计原电池

10、P42制作原电池

11、P48温度对化学反应速率的影响

12、P48催化剂对化学反应速率的影响

13、P61甲烷和氯气的反应

14、P67石蜡油的分解实验

15、P69探究苯分子的结构

16、P73乙醇与金属钠的反应

17、P74乙醇的催化氧化反应

18、P75乙酸的酯化反应

19、P79葡萄糖、淀粉、蛋白质的特征反应

20、P79蔗糖的水解反应

21、P89铝热反应

22、P91海带中碘元素的测定

选修四

1、P4中和反应反应热的测定

2、P18测定反应速率的实验

3、P20浓度对反应速率的影响

4、P21温度对反应速率的影响

5、P21I被氧化的速度与温度的关系

6、P22催化剂对反应速率的影响

7、P23对比不同催化剂的催化效果

8、P26生成物浓度对化学平衡的影响

9、P27反应物浓度对化学平衡的影响

10、P28温度对化学平衡的影响

11、P29强弱电解质的对比

12、P42探究酸性强弱与电离常数的关系

13、P50实验测定酸碱滴定曲线

14、P54盐溶液的酸碱性

15、P57通过实验探究促进或抑制FeCl3水解的条件，了解影响盐类水解程度的因素。

16、P63溶解平衡的移动

17、P64沉淀转化——AgCl、AgI、AgI的转化；Mg(OH)

2、Fe(OH)3的转化

18、P71铜锌双液原电池

19、P79CuCl2溶液的电解

20、P85铁的吸氧腐蚀

21、P87验证牺牲阳极的阴极保护法

选修51、P17含有杂质的工业乙醇的蒸馏

2、P18苯甲酸的重结晶

3、P32乙炔的实验室制取和性质

4、P38对比苯、甲苯与高锰酸钾溶液的反应

5、P42溴乙烷的性质-

6、P51乙醇的消去反应

7、P52乙醇与重铬酸钾酸性溶液的反应

8、P53苯酚的性质

9、P54苯酚与浓溴水反应

10、P57乙醛的银镜反应

11、P57乙醛与新知氢氧化铜的反应

12、P62探究乙酸乙酯的水解条件

13、P80葡萄糖还原性

14、P82蔗糖的性质

15、P89蛋白质的盐析实验

16、P 89蛋白质的变性实验

17、P90蛋白质的颜色反应

18、P108酚醛树脂的制备与性质 选修31、P41探究Cu2+的颜色

2、P42硫酸铜溶液与氨水反应

3、P43硫氰化铁配离子的形成4、P61制备碘晶体

第三篇：《5、4、3、2、1加几》教学设计

《5、4、3、2加几》教学设计

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》教科书Ｐ110的例1和例2及做一做。

教学目标： 1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算。

2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力。

3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质。教学重点：使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数。教具准备：小黑板，挂图等。教学过程

一、激趣引入，提出学习目标。

（一）、激发兴趣，情境导入。

师出测试题：小明拿削好的铅笔要写字，可却写不出字来，这是为什么？（拿反了），那要怎么办呢？（调反过来就可以写了）。小小考验：

1、7+6=（），你会反过来算吗？

2、7+5=（），你还会吗？（引入课题。）

（二）、提出学习目标。

1、想出计算5、4、3、2加几的计算方法。

2、评出最好的计算方法是哪一种。

二、自主学习，展示成果。

（一）、互帮互学，同桌相互展示。自主探索：

1、师出现：小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗？问：怎样列式？为什么用加法？

问：得数是多少？你是怎么算的？

2、学生同桌交流（同时完成课本110页上的题目），老师巡视指导（着重收集不同算法和错题）。

（二）、全班展示，激发知识冲突。

1、让代表说出不同的算法，并加以评论。(在说的过程中，应当着重让学生说说想的过程，鼓励说完整的话。评论中允许其它小组汇报不同看法。)

2、统计出多种算法（如：凑十法，交换加数位置法等）。

3、通过比较，评选出最好的计算方法。

4、出现错例，引出冲突，加深知识点的内化。（如凑十中做法的不正确。）

三、拓展延伸。

1、“想想做做”——

师设疑：小白兔在回家的路上遇到了数学王国的门神，拦住它说：“你必须回答对我提出的问题，你才能回家。”小白兔急得都快要哭了，怎么办呢？我们来帮帮小白兔，好吗？分小组以开火车的形式进行，每人要做对一道题，能不能帮它就看你们的了！

2、提出问题并解决问题。师出现：老师对全班同学喜欢的球类进行过一次统计，结果如下：喜欢篮球：9人，喜欢足球：5人，喜欢排球：4人，喜欢小皮球：7人，喜欢乒乓球：8人。

先提出自己喜欢的问题，然后相互解决问题。

四、总结提升。

这节课你有什么收获？你还有什么困惑吗？

第四篇：人教版高一英语必修1、2、3、4重点短语总结

必修

一、必修二 重点短语总结

必修一

Unit 1 1.calm down 镇定下来 2.be concerned about 关心；挂念

2.share sth with sb 和某人分享某物

3.hide away 躲藏；隐藏5.set down 放下；记下 6.a series of 一系列；一套7.be crazy about 对…着迷 8.on purpose 故意9.in order to/ so as to 为了

9.get along with 与…相处10.pack up 收拾，打理行装 11..have trouble with sb/sth 同某人闹意见；做…有困难

12.communicate with sb 和…交际 Unit2 1.play a role/ part(in)在…中担任角色;在...中起作用;2.come up(vi)走进；上来；发生；被讨论 3.come up with 提出4.even if/ though 即使 5.be based on 在...基础上6.close to 距离…近

7.make(good/ full)use of =make the most of（好好/充分）利 8.at present 目前9.as we know 正如我们所知

Unit3 1.dream of/ about doing sth 梦想做某事

2.graduate from 从…毕业

3.persuade sb to do sth= persuade sb into doing sth 说服某 人做某事

4.the best way of doing sth/ the best way to do sth 干某事的最好办法5.at an altitude of 在…海拔上

6.care for喜欢;照顾 7.determine to do sth(动作)/ be determined to do sth（心理）决心干某事8.as usual 像往常一样9.sth be familiar to sb某事为某人所熟悉

sb be familiar with sth某人熟悉某事10.can hardly wait to do sth 迫不及待想干某事 Unit4

1.happen to do 碰巧做某事2.in ruins 成为废墟

3.blow away 吹走、刮走4 be pleased to do 乐意做某事

4.judging from 根据……来判断

be proud of / take pride in 以……而自豪 Unit5 1.lose heart 丧失勇气 2.in trouble 处在不幸当中 3.be sentenced to 被判处 4.be equal to平等的 5.as a matter of =in fact =actually 事实上 6.beg for 乞讨

7.set out to do sth= set about doing sth开始做某事 8.set off 出发、动身

9.be active in =take an active part in 积极参与

10.Prevent/ stop/ keep sb.From doing sth.阻止某人做某事 11.put sb.in prison=throw sb.into prison 把某人投入监狱

必修二 Unit 1重点短语

1.belong to 属于 2.in search of 寻找 3.search for =look for寻找

4.be used to do sth.被用来做某事

5.be used to doing sth.习惯于做某事

6.in return 作为报答7.serve as 充当，用作

8.be at war 处于交战状态9.less than 少于

10.great wonders of the world 世界上的伟大奇迹 11.remain a mystery 仍然是个迷

12.become part of 成为…的一部分

13.take apart 拆开 14.tell the truth 说实话

15.pretend to do sth 假装做某事

16.think highly of 重视（反义词：think little of）17.agree with sb.同意某人的意见

18.情态动词(could/might /must /should)+ have done 表示对过去发生的事情的不同程度的推测

19.be worth doing 值得做某事 20.be designed for 为…而设计

Unit 2重点短语

1.take part in/join in 参加 2.find out 查明，找出 3.every four years 每四年 4．two sets of 两套，两组

5.allow sb.to do sth.允许某人做某事

6．compete in… 在某方面竞争compete for… 为…而竞争compete with/against 与…竞争

7.be admitted to 获准做… be admitted as 作为…被接受 8．reach the standar达到……水平、标准

9.play an important role/part in 在…方面扮演重要角色（起重要作用）

10.admit doing sth.承认做某事 be admitted to 被...接纳 11.run against… 和……赛跑 12．hear of 听说

13．make sure +that 从句 确定14.take turns 轮流

15．one after another 一个接一个 16．stand for 代表 17.pick up 捡起，接收，偶然得到/学会，恢复 18．make a bargain with 与…讲条件

19.in charge(of)主管，负责

20.in the charge of 在… 掌管下 21.free of charge 免费 22.be charged with sth.被控告… 23.ask sb.for help 从某人求助

Unit 3重点短语

1.begin as 作为…开始2.artificial intelligence 人工智能3.technological revolution 技术革命

4.solve a problem 解决问题5.share…with sb.与…共享 6.as a result 结果7.as a result of… 由于…的原因

8.with the help of 在…的帮助下9.after all 毕竟

10.go by 逝去，过去11.watch over 看守，监视 12.once a year 一年一度13.in a way 在某种程度上 14.make up 编造/组成/化妆/补上

15.in the way 挡路，阻碍 by the way 顺便说一下

on one’s way to 在…的路上16.as well as 用法 学与导 17.from … on 从… 时起18.deal with 处理

19.have…in common 有共同之处20.according to 根据 21.compare…with…把…与…作比较 compare…to…把…比作…

22.be filled with 充满 23.encourage sb to do sth 鼓励某人做某事 24.provide sb with sth= provide sth for sb 为某人提供某物

Unit 4重点短语

1.die out（动/植物）灭绝2.result in 导致

result from 由于 3.pay attention to sth/doing sth 注意...4.in peace平静的（地）5.hunt for 搜寻

6.have an effect on / upon … 有…影响

7.be in danger of 有… 危险 8.turn around 转身 9.protect …from保护… 免受…

10.come into being形成；产生

11.in relief 如释重负

12.burst into laughter =burst out laughing突然大笑

13.without mercy 无情地 14.according to 根据，按照

15.for sure 确定16.long to do sth 希望做某事 Unit 5重点短语

1.dream of/about(doing)sth 梦想

2.at a concert 在音乐会上 3.to be honest 说实话

4.be honest with sb.对某人诚实 5.form the habit of 养成…的习惯

in the form of 以…的形式

6.earn extra money 赚外快

7.play jokes on 戏弄，开玩笑8.be based on以….为基础9.break up 破裂；拆散；10.sort out 分类 11.be confident of/about/in 对……有信心

12.go wrong 出了毛病 13.above all 首先，最重要 14.in addition 另外

15.pay sb.in cash 现金支付

16.attach importance to 认为…重要 17.rely on 依靠

18.be/get familiar with 与be/get familiar to的区别

英语必修

三、必修四 重要短语

必修三

Unit 1 1.mean doing sth.意味着;mean to do sth.打算或企图做某事;mean sb.to do sth.打算让某人做某事be meant for 打算作……用;为…而有

2.take place 发生；举行

3.of all kinds 各种各样的

4.starve to death饿死

be starved of 缺乏, starve for sth, starve to do,渴望

5.plenty of 大量;充足

6.be satisfied with感到满意to one’s satisfaction感到满意是

7.do harm to sb.=do sb.harm 伤害某人

8.in the shape of呈…的形状，以…的形式

9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人

10.dress up 穿上最好的衣服;打扮,化装

11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.)给予、颁奖 reward sb.for sth.因 …奖赏某人；

reward sb.with sth.用某物酬劳某人

12.admire sb.for sth在某方面钦佩某人

13.look forward to期望，期待，盼望

14,have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐(have a good time, enjoy oneself.)15.turn up.来；出现;把(收音机等)音量开大些

turn down 拒绝;turn off 关掉;

turn on 打开;turn out 结果是......turn to sb.for help 向某人求助 16．keep one’s word 守信用；

break one’s word, 失信

17．It be obvious that-clause显而易见；一目了然

18．set off 动身, 出发;使（地雷、炸弹）爆炸;set in开始;set up建立，创立;set out to do = set about doing sth.着手做set down 写下，记下

19．remind sb.of sth.提醒，使想起

Unit 2 1.a healthy diet健康饮食;

a balanced diet平衡的饮食 2.in different way用另外方式

3.most often最经常

4.feel frustrated感到沮丧

5.by lunchtime到午餐时间

6.must have happened一定发生过 7.at the end of the street在街道的尽头

8.be tired of 厌倦

9.be amazed at sth.对...感到惊奇 10.throw away扔掉

11.get away with 逃脱

12.tell lies说谎 13.energy-giving food提供热量的食物body-building foods提供营养的食物

14feel fit保持精力旺盛

15.do some research into做一些...方面的研究

16.the weakness of the diet饮食的弱点

the strength of the diet饮食的优点

17.earn one’s living谋生 18.be in debt负债

19.glare at怒视 20.move round绕过

21.spy on在暗中侦察；打探

22.upset sb.使......不安 23.heavy food不易消化的食物

24.look ill 感到不舒服feel sick感到恶心

25.chat(ting)about聊起关于......26.serve with用......配 27.rather than而不是28.cut down减少29.before long不久

Unit 3 1.know about 了解关于…事2.make a bet 打赌

3.win or lose the bet在打赌中赢或输

4.have bad luck 运气不好

5.step inside走进里面 6.lead the way

带路

7.I wonder if 我想知道是否…8.go right ahead 说下去 9.as a matter of fact事实上

10.by accident 偶然 11.sail out of the bay 驶出海湾

12.stare at 盯着

13.towards nightfall 到夜幕降临时

14.carry … out to sea 把…带到了大海

15.give oneself up for lost 因为迷路而绝望16.work as an unpaid hand 免费劳动

17.account for 导致

18.to be honest 坦白地说

19.your idea of some kind of joke 你认为的一种笑话

20.be on my way 上路

21.show sb.out

把某人带出去

22.be confident about

对… 自信 23.the cost of a journey 旅行费用

24.give sb.a ride

让某人搭车 25.lose one’s patience 失去耐心 26.do fifty jumps without stopping 不间断地连续跳五十下

27.fall over 跌到

28.account for your behaviour 对你的行为做出解释

29.be jealous of the others’ success 嫉妒别人的成功

30.stay out of jail 免坐牢

31.show a willingness to do sth.表示乐意做谋事

32.be reserved 被预定了

33.take the gentleman’s order

让那位绅士点菜

35.take a chance 碰碰运气

34.the look on the waiter’s face

服务员脸上的表情 36.read the bill

看帐单

37.in a rude manner

用粗鲁的方式

38.for a while 一会儿

Unit 4 1.think of…as 把……看作是

2．a cloud of energetic dust具有能量的尘埃

3.combine into…合成……

4.move around the sun环绕太阳运转

5.become violent变得激烈

6.the solid surface固体表面

7.explode loudly猛烈爆炸

8.in time及时，最终

9.produce the water vapor产生水蒸汽

10.make the earth’s atmosphere构成了地球的大气层

11.cool down冷却

12.on the surface在表面

13.be different from…与……不同

14.go round the sun环绕太阳运转

15.disappear from…从……消失

16.stay on…存留在…… 17.show one’s quality显现某人的特性

18.dissolve harmful gases分解，溶解有害气体, 19.become part of…变成……的一部分

20.develop life发展生命, 21.grow in the water在水里生长

22.encourage the development of…鼓励……的发展, 23 millions of years later几万年以后

24.live on land在陆地上生活, 25.live in the sea在海里生存

26.grow into forests长成森林, 27.produce young生出幼仔

28.lay eggs下蛋，29.animals with hands and feet长着手脚的动物 30.spread all over the earth遍布全世界，31.develop new methods发展了新的方法

32..move around迁徙, 33.go by过去，推移

34.prevent…from…防止……做……，35.escape from… into…从……逃离到……

36.depend on….依靠，依赖，取决与……，37.solve a problem解决

be lucky enough足够幸运, 39.make a trip去旅行

40.visit the moon参观月球，41.in the spaceship在太空飞船中

42.explain to… that…向……解释……，43.on the journey在旅程中

44.be off启程，45 rise into the air升人太空

46.feel the pull of the earth感觉到地球的拉力，47.call…gravity称……为地球引力

48.push…into the seat把……推向座位, 49.say…to each other向彼此说……

50.fall back to…朝……落下去, 51.fall from a tree从树上掉下来

52.fall to the ground朝地上落下去, 53.get close to…接近……

cheer up高兴起来, 55 float weightlessly around失重飘来飘去

56.in the spaceship cabin太空船舱，57.watch…do看着……做

58.move freely自由的活动, 59.climb down the steps从梯级上爬下来

60.step forward向前迈步, 61.fall over摔倒

62.need practice需要练习63.get the hang of…掌握了……的诀窍

64.enjoy oneself感到自如, 65.leave the moon’ s gravity摆脱月球引力

66.come back to…回到……

Unit 5 1.frost on the ground地上覆盖了一层薄霜

2.around noon中午时分, 3.the most wealthy and biggest city in Canada加拿大最大最富有的城市

4.leave for…离开去……

5.go on a tour of the city继续在市内游览一番

6.go up the tower登上塔顶

7.look across the lake俯瞰湖面 8.flow into…流人……

9.flow over…流经……

10.on one’s way to…在去……的路上

11.a covered stadium加顶的运动场 12.walk north向北走

13.phone… from a telephone booth到电话亭给……打电话

14.have dinner in downtown Chinatown在市内的中国城吃晚饭15.move to…移居到……

16.meet… at…在……迎接…… 17.get good Cantonese food吃到好吃的广东菜

18.come from South China来自中国南方 19.go as far as Ottawa去到远至渥太华

20.about four hundred kilometers northeast of Toronto距多伦多东北大约有400公里

21.take too long花费的时间长

22.at dawn黎明

23.at the train station在火车站

24.have English words in small letters有小字体的英文标注25.go downtown到市区去

26.be close to…,接近…… 27.spend the afternoon in the lovely shops整个下午在可爱的商店

28.visit… in…在……拜访……

29.sit in a café坐在咖啡馆30.look over…眺望……

31.sit down with…和……坐在一起 32.on a train trip across…坐着火车上横穿……

33.have a French culture具有法国文化 34.speed along the river toward…沿着河流驶向……

35.dream of…梦想……

36.on a trip在旅途中

37.on the Atlantic coast在大西洋海岸 38.take the aeroplane乘飞机

39.fly from… to…从……飞行到……

40.take the train from… to… 乘火车从……到……

41.from west to east从西到东

42.across Canada横穿加拿大

43.cross the whole country横贯整个国家 44.at the airport在机场 45.take…to…把……带到……

46.catch the train乘坐火车

47.on the way to…在去……的路上

48.see great scenery看美丽壮观的风景

49.on the trip在旅途中

50.go eastward向东行驶 51.pass cities经过城市

52.in less than five days在不五天的时间里

53.from coast to coast从一个海岸到另一个海岸 54.in the warmest part of…在最热的地方

55.be surrounded by…被……所包围

56.on the north在北边

57.ski in the mountains在山上滑雪

58.sail in the harbour在港湾了扬帆行船

59.north of………的北边

60.settle down in the seat落座, 61.look out of the window at the wild scenery从窗口看到了自然风光

62.a mountain goat野山羊

63.a grizzly bear大灰熊

64.a famous Western festival有名的西方节日65.come from all over…全来自……

66.compete in ~ing比赛做……

67.ride wild horses驾驭野马

68.have a gift for ~ing有天资/天分做… 69.work with…与…共处, win…prizes赢得……奖金

70.live within 320 kilometres of the USA border居住在靠近美国320 公里以内的边境地带

71.go through…穿过……

72.a wheat-growing province种植小麦的省份

73.thousands of square kilometers in size面积有数千平方米

74.at the top end of…在……的最上首 75.a busy port繁忙的港口 76.rush through…穿行过…

必修四

Unit 1 1.wake up醒来

2.wander off 漫步

3.most of the time 大部分时间

4.either…or… 或……或……

5.each other 互相

6.spend…(in)doing sth 花费时间做某事

7.be determined to do 决定做……

8.think about 看法

9.for example 举例子

10.work out 得出；解决argue for 为…辩护argue with 与…争论/争辩argue against 争辩……

11.set up（具体）设置；安装/（抽象）建立

12.do some research 做研究

13.choose to do sth.宁愿、偏要、决定做某事 14.catch one’s eye 引起某人的注意

15.care for 照顾

16.be intended for/to do 为……而准备、预定 17.reach a doctor 找到医生

18.must have done 一定是；想必是 19.get a training 得到训练

20.as well as ……也

21.second to 次于

22.get sb.into使某人进入/陷入 23.story after story 一个故事接着一个day after day 一天又一天

24.deliver a baby 给……接生

25.make sure 确保

26.by the time 这时候

27.carry on 继续

28.be concerned about 对……关心

29.put…to death 处死

30.devote…to…把……专注于……

31.rather than 不是……而是……

32.mean doing 意味着mean to do 打算做……

33.settle down 安顿下来

34.apply to 应用到……35.be prepared to 已经做好准备去做……prepare to do 准备要做……

Unit2 1.if so 如果有……if not 如果没有…… 2.know about 了解3.call him a farmer 称呼他为农民

4.in many ways 在许多方面

5.struggle for 为……斗争6.the past five decades 过去的五十年

7.be born in poverty 出生贫困 8.graduate from 毕业于…… 9.since then 从那以后

10.thanks to 由于

11.rid…of…使……摆脱…… 12.be satisfied with 对……满足

13.lead a … life 过着……生活

14.care about 在意…… 15.used to 过去常常

be used to 被用来做；习惯于

get used to习惯于

16.prefer to do sth.更喜欢做某事

17.wish for 欲得到、愿得到18.no matter 无论 19.in need of 需要

20.refer to 谈及；提到

21.be rich in 富含 22.insist on doing 坚持做……

23.ready to do sth 准备好要做没某事 24.be against 反对

25.pay attention to 注意；留心

26.that is to say 换句说

27.be certain/sure to do 确信会做某事

28.persuade sb to do sth 说服某人干某事-结果成功 advise sb to do sth 劝说某人干某事-结果失败

Unit3 1.bump into 撞上(=knock into)；碰见

2.be content with 对……满足 3.worse off 境况差

4.astonish sb.with sth.用某事物使某人震惊 5.be famous for 由于……而著名

6.in poverty 贫困

7.be well known 闻名

8.be set in 以……为背景

9.in search of 寻找

10.pick up 捡起 11.be caught in 被困在……

12.pick out（用个人喜好或希望进行）挑选

13.cut off切下

14.star in 表演

15.turn into 变为

16.ask for 要求……

17.no more than不超过

18.come across 走过来；偶然碰到

19.break down 把……分解/弄碎；损坏

20.fall over 摔翻 fall down 倒塌

21.do well in ……（方面）做得好

22.make a cup of tea 泡茶 23.bring out 取出；阐明bring in 引入

24.a sense of ……观念

Unit4<1> 1.be interested in 对……感兴趣

2.look around四周张望

3.send sb.to do 派遣某人…… 4.even if 尽管

5.meet with(=come into)偶然碰到 6.may have done 某事可能已经做了（或发生）

7.reach out…for… 伸出……去……

8.not all 不是所有

9.spoken language 口语

10.close to 靠近11.be likely to 有可能……

12.introduce sth.to sb.向某人介绍…… 13.not…nor…既不……也不……

14.shake hands with(=shake one’s hand)与某人握手

15.all kinds of 多种多样的……

16.be similar to 与……相似

17.at ease 安逸

18.up and down 上下

19.protect sb from V-ing/sth 从……保护某人

20.with your hands a little open 手微微张开

21.be willing to愿意去做……

22.look sb.in the eye 正视/直视某人

23.take action 采取行动

24.watch out 小心

Unit 4<2> 1.think of…as 把……看作是

2．a cloud of energetic dust具有能量的尘埃

3.combine into…合成……

4.move around the sun环绕太阳运转

5.become violent变得激烈

6.the solid surface固体表面

7.explode loudly猛烈爆炸

8.in time及时，最终

9.produce the water vapor产生水蒸汽

10.make the earth’s atmosphere构成了地球的大气层

11.cool down冷却

12.on the surface在表面

13.be different from…与……不同 14.go round the sun环绕太阳运转

15.disappear from…从……消失 16.stay on…存留在……

17.show one’s quality显现某人的特性

18.dissolve harmful gases分解，溶解有害气体

19.become part of…变成……的一部分

20.develop life发展生命

21.grow in the water在水里生长

22.encourage the development of…鼓励……的发展 millions of years later几万年以后

24.live on land在陆地上生活 25.live in the sea在海里生存

26.grow into forests长成森林 27.produce young生出幼仔

28.lay eggs下蛋

29.animals with hands and feet长着手脚的动物 30.spread all over the earth遍布全世界

31.develop new methods发展了新的方法

32.move around迁徙 33.go by过去，推移

34.prevent…from…防止……做…… 35.escape from… into…从……逃离到……36.depend on….依靠，依赖，取决与……

37.solve a problem解决

be lucky enough足够幸运

39.make a trip去旅行

40.visit the moon参观月球

41.in the spaceship在太空飞船中

42.explain to… that…向……解释……

43.on the journey在旅程中

be off启程

rise into the air升人太空 46.feel the pull of the earth感觉到地球的拉力，47call…gravity称……为地球引力

48.push…into the seat把……推向座位

49.say…to each other向彼此说……

50.fall back to…朝……落下去 51.fall from a tree从树上掉下来

52.fall to the ground朝地上落 下去

53.get close to…接近…… 54 cheer up高兴起来 55 float weightlessly around失重飘来飘去

in the spaceship cabin太空船舱

57.watch…do看着……做 58.move freely自由的活动

59.climb down the steps从梯级上爬下来 60.step forward向前迈步 61.fall over摔倒

62.need practice需要练习63..get the hang of…掌握了……的诀窍64.enjoy oneself感到自如65.leave the moon’ s gravity摆脱月球引力

66.come back to…回到……

Unit5 1.a variety of 各种各样的…… 2.charge…for…向……收费 3.be based on 以……为基础 4.not just 不仅仅

5.along with 连同……；伴随…… 6.come to life 活跃起来

7.have sth done 使得……；让……被做 8.be named after 以……命名 9.be different from 与……不同 10.get close to 靠近

11.learn about（=learn of）学习；得知；听到 12.take an active part in 积极参与 13.face to face 面对面 14.try out 试验

15.large amounts of/a large amount of 大量（不可数）16.point out 指出

17.provide sb.with…提供…… 18.a bit=a little 一会儿；一点儿 not a bit 一点也不(=not at all)not a little 很，十分，非常（=very, very much）19.such as如……

第五篇：1、2、3、4、5、6年级下册音乐教学计划

[一年级下册音乐教学计划]

一、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学资源开发

利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

六、教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

[小学音乐二年级下册教学计划]

教材分析

二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。小学四年级下册音乐教学计划]

一、课标要求：

1、学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.2、学会常用基本符号。

3、有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开始和结束。

二、教材分析：

1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展本册教材共课时，适合我国的实际情况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。

三、本册教学重难点：

1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。

2、掌握本册中的音乐知识。

四、教时安排： 周次时间内容安排

12．11-2．13第一课《拍手拍手》

22．16-2．20第一课《2阳光牵着我的手》

32．23-2．27第二课1《我的小提琴》

43．2-3．62跳吧跳吧

53．9-3．13第三课1《杨柳青》

63．16-3．202《大雁湖》

73．23-3．27第四课1《小螺号》

83．30-4．32《让我们荡起双浆》

94．6-4．10第五课1《白桦林好地方》

104．13-4．172《红蜻蜒》

114．20-4．24第六课1《小溪流水响叮咚》

124．27-5．112《次藜花》

135．4-5．8第七课1《校园多美好》

145．11-5．152《冬夜静悄悄》

155．18-5．22第八课1《种太阳》

165．25-6．5放麦假

176．8-6．12第八课2《小纸船的梦》

186．15-6．19第九课1《小秧歌》

196．22-6．262《姐是一枝花》

206．29-7．3机动

217．6-7．10

[小学音乐五年级（下）教学工作计划浦前中心小学]

一、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

二、教学内容：

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素a.对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.b.能听辨不同类型的女生和男生。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

c.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

a.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。b能用体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

a.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

b.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

c.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d.能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

４、风格与流派

a．聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

b.聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1、演唱

a.乐于参与各种演唱活动。

b.知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

c.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

d.能够对自己和他人的演唱作简单评价。

e.每学年能够背唱歌曲4—6首。

2、演奏

a.乐于参与各种演奏活动。

b.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

c.能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

d.每学年能够演奏乐曲1—3首。

3、合性艺术表演

a.能够主动地参与综合性艺术表演活动。并从中享有乐趣。

b.在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

c.能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱

a.用已经学会的歌曲学唱乐谱。

b.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

c.能够识读简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

a．能够自制简易乐器

b.能够运用人声、乐器声极其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

a.能够即兴创编唱生活短语或诗词短句。

3、创作实践

a.能够创作2—4小节的节奏短句，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.b.能够创作2—4小节旋律

三、教学进度

周次 日期 内容 课时

1~3 3/1~3/14 第一单元：中国娃 4 3~5 3/15~3/30 第二单元：绿色的祖国 5 6~7 4/2~4/13 第三单元：京腔京韵 ４

8~9 4/16~4/27 第四单元：碧野金山 ４

10~12 4/30~5/18 第五单元：双腾的边寨 ４

13~15 5/21~6/4 第六单元：荡漾的深情 ４

6/5~6/15 期末复习、考试 3

[渔箭小学2010年春季六年级音乐教学计划] 音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

一、教学目的:

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导

和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

2、本学期教学内容的基本要求：唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。

唱歌：

1）本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

3、唱游：

（1）根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。

（2）提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。

（3）采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的

学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。

4、欣赏：

（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。

5、器乐：

（1）根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。

（2）注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。

（3）培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。

5、识谱：

（1）要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

二．课程安排

<一>《青春放歌》4课时

<二>《亚洲旋歌》4课时

<三>《dorore》4课时

<四>《黄河之滨》4课时

<五>《火车印象》3课时

<六>《美妙的音乐》3课时

<七>《影视歌曲》3课时

[小学三年级第二学期音乐教学计划]

教学目标：

随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.教材要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习。

教材分析：

（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。

（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能

根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。

（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。

（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。

（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。

（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。

（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。

（8）通过学习第一单元，让学生了解木偶艺术的特色；并且用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木耳，从而锻炼学生的动手能力。

（9）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣

教学重、难点：

1、学会每一单元的歌曲。

2、让学生学会表现美的能力。

3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。

4、激发学生对用心灵美去爱世界。

5、调动学生的学习兴趣‘

6、引导学生体验劳动快乐与幸福。

7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作品

教学进度：

单元 教学内容 课时

《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》、《春》 2 《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》

《森林深处的杜鹃》、《赛马》 2 《猜调》、《木偶的步态舞》、《摇船调》、《一支短笛轻轻吹》 2

《游击队歌》、《苗岭的早晨》 《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》 《我是小小音乐家》《嘹亮的歌声》 3 5 《剪羊毛》、《牧童短笛》

《孤独的牧羊人》

《小小羊儿要回家》 3 我们走进十月的阳光》《红旗颂》

《一个妈妈的女儿》

《救国军歌》《只怕不抵抗》。3 《我爱米兰》《飞来的花瓣》

《每当我走过老师窗前》

《甜甜的秘密》 3 《小小白鸽》《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》《欢乐颂》 2 《全都认识我》《乡下的阳乐》

《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》

《山里的孩子心爱山》。3