第一篇：七年级政治上册+第二课我们的自律宣言第三课时面对学校的要求教案++人民版
第二课我的自律宣言第三课时面对学校的要求
知识单一性训练
1、学校的很多要求是为学校的——————服务的。A公共生活 B社会生活 C 学校生活 D 家庭生活
2、铁的纪律是革命胜利的保证，严格的纪律是现代化大生产的“生命线”。学校也有学校的纪律要求，学校之所以制定这些要求，其目的是： A 为了针对不自觉的同学才制定的
B 为了学校公共生活服务的，没有这些纪律要求，学校生活会陷入混乱状态 C为了限制同学们的自由才制定的 D为了约束不认真上课的老师才制定的
3、七年级六班的王超同学自进入初中以来，在老师和同学的帮助下，改正了许多小学阶段的陋习，能够按学校的要求规范自己，并且成绩有了很大提高，这说明： ①上初中的王超能够管住自己 ②王超面对学校的要求，懂得自我约束 ③王超想得到同学们的赞扬才这样做的 ④王超想得到老师的表扬才这样做的 A①④ B②③ C③④ D①②
4、课堂上，有同学偷看各类弥漫着暴力或荒诞的漫画；课后，有同学躲在厕所里抽烟；面对学习，有些同学则是“百无聊赖”。对于这些同学的做法，你会怎么做？（）
A、我会自觉遵守学校的合理要求，自觉抵制诱惑
B、我很羡慕他们，去效仿他们 C、看不起他们，他们很可恶
5、恰到好处的约束符合绝大多数人的利益，反应绝大多数人的良好愿望，对————-的提高具有巨大的作用促进①国民素质②社会文明③健康生活④文明习惯 A ①② B ②③④ C ①②③ D ①③④
6、下列说法错误的有；
A平静幸福的生活是建立在约束的基础之上的 B 如果有谁拒绝约束，其实就是就是拒绝生活 C 在这个世界约束无时不有，无时不在 D 约束不利于国民素质的提高7、2010年5月23日，《武汉晨报》报道：武汉育才高中的学生认为校服的裤子穿着又热又不透气而给学校提出意见，学校采纳并允许学生换穿其他下装上学，甚至包括七分裤。① 学生们敢于提出自己的见解，对于学校的管理非常不利 ② 体现了学校的民主意识，以学生为本，尊重学生 ③ 现在学生的民主意识比较强，能够主动提出自己的见解 ④ 现代的中学生是通情达理的，对学校的不合理做法敢于发表自己的意见c A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 8、2008年6月27日，北京大学深圳商学院一行12位同学来到湖南省怀化市芷江侗族自治县水宽中心小学举行助学帮困活动。该校破旧的教室、简陋的运动场、潮湿得连草席都没有的学生宿舍让习惯于大都市生活的学员们很震撼！这一事例说明（）A乡村的学校的条件比城里学校的条件差很多
B在学校条件比较差的学校里，学生是很难学好功课的 C长期在城市里生活的学生不习写贫困地区的生活 D由于地区不同，学生的学习条件存在着明显的差异
能力提升性训练
1、进入七年级后，小明给自己买了一块手表，他决心制订一个时间表，将在校和在家的时间进行合理安排，不再让妈妈不断提醒、催促做作业了。而且，他还打算在完成作业后有目的地看一些课外书籍，小明的行为
① 是自主学习的表现 ② 是科学安排时间的表现 ③ 是不听妈妈话的表现 ④ 是积极适应中学学习生活的表现 a A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①③④
2、在学校我们是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；在家里我们是子女，要孝敬父母；在社会上，我们是社会成员，要维护公平正义。这告诉我们a A责任伴随着我们成长、成熟，我们应自觉承担起相应的责任 B我们承担的责任太多，严重影响我们的健康成长 C我们所受的约束太多，束缚了我们的个性自由发展D我们每个人都是多面派，要学会适应、学会生存
3、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解正确的是：b ①任何自由都是有条件的 ②在世界上，不受任何约束，随心所欲的自由是根本不存在的 ③人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，才能获得真正的自由 ④鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
4、学校是培养人才才的摇篮，学校也有学校的纪律要求，学校之所以制定这些要求，其目的是：b A、为了针对不自觉的同学才制定的
B、为了学校公共生活服务的，没有这些纪律要求，学校生活会陷入混乱状态
C、为了限制同学们的自由才制定的 D、为了约束不认真上课的老师才制定的
5、“说实在的, 我不喜欢穿校服, 但我还是按学校的要求在集体活动中穿上并让自己淹没在校服的海洋之中”。何菲对穿校服的看法和做法表现为()A.通情达理 B.无可奈何 C.口是心非 D.忍无可忍 6、2008年8月15日上午，湛江一中培才学校两千余名初一新生圆满完成学期前军训任务，接受了学校的检阅（如右图）。这群刚刚从小学校园走来的孩子们在五天的军营生活中，团结协作，不言放弃，在汗水中刻写了初中生活坚实的第一步。这说明（）
A小学生进入初中后会团结协作，不言放弃 B该校初一学生用自己的实际行动，迈出了初中生活坚实的第一步
C该校是全国一流的学校，管理严格，治学有方 D小学生升入初中后都变得敢于吃苦受累，永不言败
7、步入初一，要面对更概括、更抽象、更难以理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新初一的同学要（）① 树立起一种学习意识，及时调整自己的学习方式 ② 做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备 ③ 以积极的心态面对初中全新的生活，并尽快融入其中 ④ 要想方设法到比较有名的学校去上学
A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①③④
8．一位中学生就学校食堂伙食质量不佳情况向学校书面建议，学校经过核实和研究，采纳了这位同学的建议，改善了学校食堂的伙食。这说明（）
① 学生们敢于提出自己的见解，对于学校的管理非常不利 ② 体现了学校的民主意识，以学生为本，尊重学生 ③ 现在学生的主人翁意识比较强，能够做到以校为家 ④ 现代的中学生是通情达理的，能够敢于发表自己的意见或建议
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8、2010年6月27日，北京大学深圳商学院一行12位同学来到湖南省怀化市芷江侗族自治县水宽中心小学举行助学帮困活动。该校破旧的教室、简陋的运动场、潮湿得连草席都没有的学生宿舍让习惯于大都市生活的学员们很震撼！这一事例说明（）A乡村的学校的条件比城里学校的条件差很多
B在学校条件比较差的学校里，学生是很难学好功课的
C长期在城市里生活的学生不习写贫困地区的生活 D由于地区不同，学生的学习条件存在着明显的差异
9、马玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。你认为马玲同学的做法： A马玲同学不再打游戏是限制了自己，不自由，活得很不自在c B马玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定
C长大了，能够对自己的言行负责，自觉抵制不良诱惑，也敢对不合理的要求说“不” D马玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有遵守学校的规定
10、七年级二班的王刚同学自进入初中以来，在老师和同学的帮助下，改正了许多小学阶段的陋习，能够按学校的要求规范自己，并且成绩有了很大提高。下列说法错误的是（）
A、王刚面对学校的要求，懂得自我约束
B、上初中的王刚能够管住自己 C、王刚想得到老师的表扬才这样做的、对学校要求女生不剪短发就不准进教室上课的要求，你认为不合理的原因是（）A 不利于学生学习B会延长女生梳洗时间 C束缚个性，影响美观 D侵犯了女生的受教育权
12、面对学校的各种要求，我们正确的态度应该是（）
①客观分析 ② 完全照办 ③ 辩证对待 ④ 坚决说不 ⑤ 公平对待 A ①③⑤ B ②④⑤ C ②③⑤ D①④⑤
13、我们已经长大，有明辨是非的能力。更明显的标志是（）A能自觉遵守学校的合理要求 B可以抵制诱惑
C 敢于向不合理的外在要求说不 D 对自己有了要求，有了自己的自律宣言
14、到了新学校，认识了许多新同学，与同学相处应该（）
① 因为性格不一样，合得来就团结，合不来就各走各的 ② 同学之间应该互谅互让，取长补短 ③ 学习上互相帮助，共同进步 ④ 共同创造一个团结友爱的班集体 A ②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④
15、新学期发新书时，小芳发现她的书页有破损，本想换本新的，但她马上想到书本数是按人数来的，自己不要而换给别人，别人也肯定不想要有破损的，于是自己拿了。他的做法体现了（）
A他具有助人为乐的高尚道德品质 B他有着一颗知恩图报的美好心灵 C他心中想着他人，时时处处为他人着想的宽广胸怀 D他在小事上不想赚便宜的心理
二；请你回答
16、今年6月份，某校为了迎接即将来临的中考，规定毕业班师生的作息时间：班主任和学生必须在早晨5：50前到校——学校位于地形狭长的城郊，不少学生要骑40分钟的自行车才能抵校；下午放学时间是5：30——可部分初三学生由于基础薄弱要被教师留校辅导，通常快到6：00才能离校返家。很多学生就此事向学校领导反映意见，学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间，直至大多数学生满意为止。（1）上述材料说明了什么道理？
（2）材料中学生的做法对你有什么启示？
17、2010年8月22日，《特区报》讯：昨日，海南实验中学840名初一新生站在学校操场上接受着太阳的炙烤，按着老师的节拍开始接受短暂的军训生活。王副校长介绍，学校军训从昨日起正式开始，所有初一新生必须参加，没有特殊情况一律不准请假。“到目前为止，没有一个学生家长或者学生本人因为怕吃苦而来请假，我相信这些孩子们都能坚持下来。” 结合所学知识，请你简要谈谈对这则材料的认识。
三；请你辨析
18辩一辩：要不要穿校服
现在很多学校都有自己的校服，但同学们对穿校服的态度却不同。有人认为穿校服好，有的人则认为不好。你持什么态度？理由呢？
参考答案
知识单一性训练
1A这是教材知识点的再现，可以根据教材，直接进行选取。2B本题是为了夯实知识点，故选B 3D本题是多项选择题，注意分析材料解决问题。
4A本题重点考查学生解决问题的能力，遇到具体情况的具体分析。
5A本题重点考查约束的意义。
6A本题是逆向选择题，注意分析试题，排出异项。
7B本题重点考查书中的知识点，面对学校的要求找出具体的做法。8B本题是材料性分析选择题，需要找出关键的词进行分析，即可。能力提升性训练
1A本题是为了夯实知识点，故选A 2A本题重点考查书中的基础知识点，面对学校的要求承担自己的责任。3B本题是多选题，重点考查自由的意义。4B本题重点考查学校对学生要求的重要性。
5A本题是对学生实践能力的考查，作为学生遵守纪律是应该的。故选A 6B做此题要先了解漫画的内容，然后根据所学的知识找出最符合漫画内容的说法，符合题意的是B 7C本题是多项选择，用淘汰法即可。
8C本题是对学生实践能力的考查，向学校提出合理化的建议。．②③④符合题意。故选C 9C本题重点考查书中的基础知识点.，正确的选项为C 10A本题是逆向选择，注意审题即可。D本题虽然题干内容很简单，但却是一道综合题，知识的跨度很大，必须注意知识之间的内在的联系。
12D本题是对学生分析问题和解决问题的能力的考查，必须具有明辨是非的能力。题中“② 完全照办④ 坚决说不 ”不符题意，故选D
13D题重点考查书中的知识点，注意审题即可。
14A本题是对学生实践能力的考查，注意审题即可。
15C 本题是对学生分析问题和解决问题的能力的考查，符合题意的是C
非选择题
16（1）说明了现在的中学生已经长大了，不再像小学生那样对学校的要求言听计从。对于学校的一些不合理的制度，敢于提出自己的意见和建议。（2）启示：我们已经长大了，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制不良诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。自己长大了最明显的标志是对自己有了更高的要求，有了自己的自律宣言。
17、没有规矩，不成方圆。一所学校如果没有纪律约束，那么就将会成为一盘散沙。从上述材料中可以看出，正是学校有着严明的纪律约束，所以才出现没有一个学生请假的现象。这从另一个方面也说明了，学校的纪律约束，符合全体师生的切身利益，反映了他们的良好愿望。因而才得到了全体师生的模范遵守。同时也反映了学生较高的遵纪守法的素质。
18、观点一：①统一穿校服有利于学校的管理，增强集体荣誉感。②有利于学生增强自己的角色意识，增强自律能力。
③朴素大方的校服能体现中学生的风貌，避免学生之间在穿着上盲目攀比。观点二：①校服本身是呆板的，同样的校服容易造成千人一面，毫无个性。②生活本应丰富多彩，多样的服装更能体现当代中学生的时尚与青春活力。③校服的设计制作缺乏时代特色，难以体现美的欣赏要求。
第二篇：思想品德：第二课《我的自律宣言》教案(人民版七年级上)
课题：第二课 我的自律宣言
教学目标：培养学生的社会责任感 教学重点：长大了的表现 教学难点：长大了的社会责任感 教学方法：演讲式 教学过程 导入新课
“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了吗？我们今天学习新的一课，我长大了
讲授新课
我长大了（板书）
活动：演讲比赛 主题：我长大了
要求：
1、每组两人，课后自己准备；
2、参与者的内容必须是自己成长的经历；
3、时间4分钟之内
4、每组选出两人作为此次比赛的评委
5、由评委打分评出前三名，给予一定的奖励。
课题：与诱惑作斗争
教学目标：
1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。
2．过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3．情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点：
不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
教学难点：战胜诱惑的几种方法
教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事
教学过程：
一．创设情景，谈话导入
学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事：
二．精讲点拨，质疑问难
1．不良诱惑能战胜
听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
（2）这个事例说明
对比两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件
2．战胜不良诱惑的方法
活动一：帮她出主意
第一步：用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。
第二步：以小组为单位出主意、想办法。
第三步：在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。
活动二：以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。
“测测自我控制的水平的活动”
（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）
A、对电视剧忍痛割爱
B、看完电视再复习
C、放弃学习、看出电视
（2）在寒冷的冬天，你（）
A、每天都能按时起床铺
B、偶尔睡一睡懒觉
C、经常留恋温暖的被窝
（3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（）
A、一心学习
B、一边看书，一边和同桌聊天
C、随心所欲地玩
（4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（）
A、委婉地拒绝
B、匆匆忙忙赶完作业
C、立即丢下作业，飞奔而去
（5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）
A、也能坚持当日事当日毕
B、勉勉强强应付
C、把今天的任务推到明天
（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）
A、专心致志地学习
B、心猿意马地做作业
C、不做作业，跑出去玩或看他们玩
（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）
A、聚精会神地听课
B、边听课边看小说
C、聚精会神地看小说
（8）你通常（）
A、不管老师在不在都认真学习
B、只有教师守着你，才学习
C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习
（9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（）
A、不理他（她）们
B、漫不经心地应付他（她）们
C、和他（她）聊天
（10）当学习和娱乐发生冲突时，你（）
A、马上决定去学习
B、先娱乐，再学习
C、尽情娱乐，忘了学习
第一步：完成以上测试
第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。
计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下：
45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。
第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。
三．课堂活动，强化训练
活动一：故事“潘多拉魔盒
活动二：课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事
活动三：小品“帮她出主意”
活动四：自我测试
四．延伸拓展，巩固内化
把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑，让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你推荐的理由。
五．布置作业，当堂反馈
让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。课题：面对学校的要求 教学目标：培养学生的理解能力 教学重点：学校正确的要求，教学难点：如何看待中学生穿校服 教学过程： 导入： 让学生列举学校的管理中要求
学生：略 新授：
一、列举学校不正确的要求 四人一组讨论，每组派代表发言 略
二、辩论：中学生装校服好不好 正方：中学生装校服好 反方：中学生装校服不好
要求：第一组、第二组为正方。第三组、第四组为反方
三、列举学校管理中正确的要求 学生：略 作业：见练习册 课题：我的自律宣言
教学目标：培养中学生的自律能力 教学重点：自律的方式 教学难点：实施的方式 教学过程：
从长大的角度切入自律教育，比较自然
青少年的自律意识形成从抵制诱惑、管住自己开始 学校纪律的复杂性与现代社会对人的要求
1、既有合理的，又有不合理的
2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意识，对规则有神圣感，另一方面又要求具有批判意识和民主意识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。
3、只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿的行为，才能转化为自律。要求：
1、每个同学用20分钟，写出自己的自律计划
2、找一个监督自己实施的学生
4、写完后四人一组进行交流 作业：见练习册
第三篇：面对学校的要求、我的自律宣言
学科：政治
年级：七（上）
主编：文思运
审核：
批准：
时间：2012年11月5号
第二课《我的自律宣言》导学案（2）
班级
姓名
【知识目标】
1、理解心中有他人的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。（重点）
2、明白为他人开一朵花，既方便了别人，又方便了自己。（重点）
3、知道只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。（难点）
4、明白初中生在人际交往中，多想想别人的感受，才能结交到更多的益友。
【情感目标】
理解他人的感受，为他人开一朵花。【使用说明和学法指导】
1、课前自主预习教材第48—54页重要知识，自主完成预习案的自学内容。
2、把自学预习案中自己的疑难问题和重点、难点，用红色笔做好标记并与小组成员进行讨论。
3、把自学与小组合作探究学习相结合，结合教学课件，找出问题的解决途径。
第一部分 课前预习案（约10分钟）
【自主学习】
自学、预习教材第48—54页，完成自学检测内容。
1、能为别人开花的心是_________________，能为别人付出的人是________________。这类人必定有__________________，有________________，有__________________。
2、其实，为他人开一朵花，何尝不是为自己的生命增加了__________________呢？为他人开一朵花，又何尝不是给___________________________呢？
3、每天，我们都在与周围的人打交道。只有_____________________，我们的心田_____________________________。
第二部分 课内探究案（约20分钟）
（小组合作探究，结合教学灯片，探讨下列任务）
重点一：
1、认真阅读课件《圣雄甘地》这篇短文。你有什么感悟？ 学科：政治
年级：七（上）
主编：文思运
审核：
批准：
时间：2012年11月5号
2、阅读课件《盲人的故事》，思考心中有他人，为他人开一朵花的作用？
重点二：
学校的哪些合理要求你遵守得不太好？怎么改进？
重点三：我的自律宣言（课文21页）
【巩固重点】
1.学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
2.平静幸福的生活建立在约束的基础之上。
3.我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。当然，“长大”更明显的标志是对自己也有了要求。
第三部分 知识拓展（约10分钟）
如何养成自律的习惯
两千多年前，我国伟大的思想家在他写的《老子》（又名《道德经》）一书中说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”意思是说，高大的树木是由种子萌芽生长起来的，九层的高台是由一堆堆土堆积起来的，路行千里是一步步走过来的。
我们培养和提高自律能力，也需要一步一个脚印地努力，从一点一滴做起，在一个又一个行为中积累。以下是一些自律的基本方法。学科：政治
年级：七（上）
主编：文思运
审核：
批准：
时间：2012年11月5号
【榜样法】榜样的力量是无穷的。
据说，列宁在青少年时代就喜欢收集名人相片，积之日久，编辑成册。他用国内和国外、前代和当代的名人作为自己学习的榜样，激励自己成长。
有了自律的榜样，并不等于已经成为高尚的人。我们要把榜样的高尚品格变为自己的行动，需要认真地用来经常与自己对照和比较，找出差距，经行仿效。【自警法】自警就是用座右铭来勉励自己、警戒自己。
民族英雄岳飞的座右铭，是他母亲刺在他背上的“精忠报国”四个大字。林则徐的座右铭，是一块写有“制怒”二字的横匾。
毛泽东在湖南第一师范学习期间，把“少年须有朝气”作为自己的座右铭。他在青年时代的座右铭是“自信人生二百年，会当水击三千里。”他以此来激励自己具有宽广胸怀和远大抱负。
一旦选择了正确的座右铭之后，就要认真地用来指导自己的思想和行为，真正去实行，就像俗话所说“说到做到，不放空炮。”否则，再好的座右铭也没有什么意义。
【自省法】自省法要求经常地自我检查，对自己的思想、心理、行为表现进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足，明确前进的目标。
曾子（孔子的弟子，曾参）曾经说过“吾日三省吾身”，许多后人以此作为座右铭。彭德怀元帅也认为，“吾日三省吾身”这话有道理。他说：“我们即使做不到这一点，那么每个星期、每个月，至少要匀出一天时间，切切实实反省一下：自己究竟给人民做了些什么事？”
坚持天天记日记，是养成自省习惯的好方法。
【慎独法】慎独，就是一个人在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做不符合道德、纪律、法律的事。
《后汉书》中《杨震传》记载，杨震曾因荐举王密当上了昌邑县令（意思是说在杨震的推荐下王密当上了昌邑县令），王密为了报答他的恩情，在深夜去拜访他，3 学科：政治
年级：七（上）
主编：文思运
审核：
批准：
时间：2012年11月5号
并且取出怀里的金子送给他。杨震拒绝了这份厚礼。王密劝慰道：“我送您一点金子是为了报恩，再说，现在是夜里，没有人会知道我们之间的事。”杨振严肃地说：“天知，神知，我知，你知，怎么可以说是没人知道呢？”（古人对天、地、神有着敬畏之情）。王密听了感到非常羞愧，只好收起礼金。后来，杨震的子孙为了缅怀其祖先的高尚品德，把他们家的堂屋取名为“四知堂”。
慎独是不容易的。在没有人的时候，人们容易放松对自己的要求，甚至干出不光彩的事情，这叫做只“畏人知”，而不“畏己知”，于是到了“独”的时候，就“慎”不起来了。所以，能够做到慎独，需要有很高的自觉性，需要有高尚的道德修养，因而是一个人非常可贵的品格。
第四篇：七年级政治 第一单元第二课我的自律宣言 我长大了教学教案 人民版
第二课 我的自律宣言
教学目标：培养学生的社会责任感 教学重点：长大了的表现 教学难点：长大了的社会责任感 教学方法：讲授法 讨论法 复习旧课，故事导入
老师讲故事：有一个漂亮的小姑娘，她很想快点长大。有一天，她故意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：“你这孩子，太不懂事，太气了。”她伤心极了。
为什么大人们会说：“你这孩子，太不懂事，太气了。”到底什么才是真正的长大呢？让我们一起来学习今天这一课。
我长大了
现在请同学们打开书第12页，看一下，“我已经长大了”的材料，想一想，作者对“长大”是怎么认识的？学生回答，教师总结： ①不要用“年少”来当借口说自己小。②不要心灵拒绝长大。
③不为自己找借口或理由来逃避责任。④要学会自我教育。⑤要反观自己，让自己学习
⑥不要只将眼光投注于外界，而要拉向自己，注意自己有没有进步步。
好了，现在我们再接着听一下刚才我们讲的那个小姑娘
那个小姑娘，她很想快点长大。有一天，她故意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：“你这孩子，太不懂事，太气了。”她伤心极了。
为什么大人们会说：“你这孩子，太不懂事，太气了。”到底什么才是真正的长大呢？让我们一起来学习今天这一课。
可是有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，高兴地说：“哟，我的小宝贝长大了！”她高兴极了。过了一会，妈妈在厨房里烧菜，酱油用光了，小姑娘连忙说：“妈妈，我去买。”一会儿工夫，她就买了酱油跑回来了，爸爸也高兴地说：“我的女儿真的是长大了！”
你知道大人为什么说她长大了吗？（会劳动了，会帮大人做事了）
教师归纳：是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们自己能做事了，我们就开始慢慢长大了。其实，长大不只是材料中，“我已经长大了”的作者说的那样，还包括会劳动了，会帮大人做事了
那我已经长大了，我该在家里，在学校，为社会做些什么呢？ 学生回答：„„
现在请同学们再看一下，第13页“我真的已经长大了”的这个材料，想一想，作者为什么说：“我真的已经长大了”？学生回答，教师总结： ①我真的已经长大了，能很快的适应新生活。
②我真的已经长大了，能变得成熟，懂事，有目标，能主动承担家庭的责任——努力学习。
③我真的已经长大了，有些记忆，我的喜怒哀乐，只在灯光下，把它转化为学习，慢慢品尝，以前的天真快乐，不知何也和我不辞而别，学习的压力也不知何时，悄悄地爬上了我的肩膀。
④我真的已经长大了，我学会了尊重和理解他人，对我小学时不喜欢的老师也会热情地喊了。„„
在这里，老师希望同学们都已经长大。
现在，就让我们一起来唱一首歌，《我们都已经长大》即《红蜻蜓》播放歌曲
歌词：
我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的红色的蜻蜓 我们都已经长大 好多梦还要飞 就像现在心目中红色的蜻蜓 我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的红色的蜻蜓 飞啊 飞啊 看那红色蜻蜓飞在蓝色天空 游戏在风中不断追逐它的梦 天空是永恒的家 大地就是它的王国 飞翔是生活
我们的童年 有像追逐成长 吹来的风 轻轻地吹着梦想 慢慢的升空 红色的蜻蜓是我小时候的小小英雄 多希望有一天能和它一起飞 当烦恼越来越多 玻璃弹珠越来越少 我知道我已慢慢的长大了 红色的蜻蜓曾几何时 也在我岁月慢慢不见了
我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的红色的蜻蜓 我们都已经长大 好多梦还要飞 就像现在心目中红色的蜻蜓 飞啊 飞啊 看那红色蜻蜓飞在蓝色天空 游戏在风中不断追逐它的梦 天空是永恒的家 大地就是它的王国 飞翔是生活
我们的童年 有像追逐成长 吹来的风 轻轻地吹着梦想 慢慢的升空 红色的蜻蜓是我小时候的小小英雄 多希望有一天能和它一起飞 当烦恼越来越多 玻璃弹珠越来越少 我知道我已慢慢的长大了 红色的蜻蜓曾几何时 也在我岁月慢慢不见了
我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的红色的蜻蜓 我们都已经长大 好多梦还要飞 就像现在心目中红色的蜻蜓 我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的红色的蜻蜓 我们都已经长大 好多梦还要飞 就像现在心目中红色的蜻蜓
好了，现在请问同学们，你们觉得什么才是真正的长大呢？请同学们把它写在作业本上，交上来让老师看一下你们认为的真正的长大。
第五篇：思想品德：第二课《我的自律宣言》教案(人民版七年级上)
《我真的已经长大了》 思考：
(1)从文章找出小作者长大变现的词句？教师总结与提示
(3)这篇文章对我们有何启发呢？面对‘‘长大”，我们该注意些什么? 答：我们该注意的是:要学会自我调控和自我约束，要做到自律;不要在心灵上拒绝长大。
五、以我们的宣言作为小结
我们是由49颗炙热之心，所构成的团结，友爱的班集体，在这里我们尽情展现青春与活力。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，让人生梦想、成功从今天开始。
现在请全体同学起立，双手握拳，举到头顶和我一起宣誓：告别了幼年的懵懂无知，迈向成熟和坚强，携手共进分分秒秒，我们不愿荒度！确立目标，权衡进步落差，从自身实际出发，坚定理念，勤奋刻苦，勇往直前；举止文雅，尊敬师长，孝敬父母，怀着一颗感恩的心，感谢身边所有帮助过我的人。我们要相信“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，也要相信“不经历风雨，怎么见彩虹”。我们不怕失败，因为失败使生活更具激情。走出失败的阴霾，迎来胜利的凯歌！我们将用行动和成果，来验证我们的誓言！
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