第一篇：2010届高三语文复习教学案：字音专题(教师版)
2010届高三语文复习教学案
识记现代汉语普通话的字音 专题
高三语文备课组 编制：方华杰 2009.8.27
一、考点说明
该考点考查现代汉语普通话的字音识记能力，考纲中能力层级为A级，一般出现在单项选择题中，分值为3分。
常见常用字音的考查，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。近几年字音试题主要考查以下三种类型：①异形同音字的考查；②形声字、多音字的单独考查；③形声字、多音字混合考查。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
六个考查点：
（一）多音多义字的读音，如省、纤。
多音字是字音题的考查重点之一，仅江苏卷，06年~09年都涉及到对多音字的考查，其中06、07、09年全部为多音字，08年为多音字、形近字混合考查。多音字的读音主要取决于字义，在实践中如果能对字义有很好的理解，那么辨析多音字时就能事半功倍。
（二）同音字、音近字的读音，如溯／夙、概／慨。
有些字字形不同而读音相同或相近，这一类型的字在辨别时比较困难。平时要细心，注意分辨字形，多记多写多练，强化基础。
（三）形近字的读音，如栗／粟、剌／刺。
形近字结构相似，但读音不同，很容易造成误读，做题时应仔细分辨。
（四）形声字的读音，如箴／缄、犷／旷。
形声字也是字音题的考查重点。据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。
有时形声字的声旁可以帮助我们读准字音，判断字的平卷舌音、鼻边音、前后鼻音，但随着语言的演变，大量形声字的读音都发生了很大的变化，如果只读“半边”，极容易造成误读。在平时复习时，结合形近字，对形声字按照字形进行分类整理是一种很好的解决方法。
（五）习惯性误读，如酗（xù）酒、订（dìng）正。
很多同学在平时没有做到勤查字典，很多字习惯性误读，并且积习难改，直到考试以后核对才弄清楚。不过大部分同学习惯性误读的字还是有限的，只要平时朗读课文时力求读对每一个音、勤查字典、对自己易读错的字进行整理并反复强化，习惯性
大厦／厦门 ．．
模样／楷模 ．．降临／降伏 ．．
4.【解析】A。（B项“溯、夙”均读sù，C项“斟、甄”均读zhēn；D项“燥、躁”均读zào。）
（五）习惯性误读
5.（09天津卷）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．揩油kāi 痉挛jīng 笑靥民丰fù ．．．yâ 物阜．B．泥古ní 诤友zhâng 蹊跷qī 羽扇纶巾guān ．．．．C．滂沱pāng 摈弃bìng 聒噪guō 悄然无声qiǎo ．．．．D．洞穴．xuã 糟粕．pî 酝酿．niàng 心广体胖．pán 5.【解析】D。（A项“痉挛”的“痉”读jìng；B项“泥古”的“泥”读nì；C项“摈弃”的“摈”读bìn。）
（六）统读字的误读
6.（08安徽卷）下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是（）
A．清澈/掣肘 殷红/湮没 瞠目/螳臂当车 ．．．．．．B．箴言/斟酌 蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦 ．．．．．．C．联袂/抉择 整饬/炽烈 辍学/风姿绰约 ．．．．．．D．徘徊/脚踝 戏谑/琐屑 惬意/锲而不舍 ．．．．．．6.【解析】B。（B项依次为：zhēn、gǔ、xián；A项依次为：c, hè、yān、chēng/tang；C项依次为：mèi/jué、chì、chuò；D项依次为：huái、xuè/xiè、qiè。）
三、方法指津
1、排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。（见《创新方案》P4）
2、归纳形声字的规律。
⑴某些形声字，即使声母有变化，平翘舌读法却是一致的。例如“卒”的声母是平舌音，凡是以“卒”为声旁的字，像“醉、猝、啐、淬、翠、瘁”等，也都是平舌音。这样的字记一个声旁就可以记住一批汉字。
例如：“生”字是后鼻音，以“生”作声旁的字，像“胜、牲、笙、甥、性、姓”等也大多数是后鼻音；“分”是前鼻音，以“分”作声旁的字，像“份、纷、粉、氛、忿、盆、贫”等也大多数是前鼻音。利用这种方法可以记住一批前后鼻音字。
⑵某些形声字，即使韵母有变化，前后鼻音也大致一样。
例如：知道“j”不和开口呼“a、o、e”韵母拼，就不会把“家”“恰”拼写成“ja、qa”；知道b、p、m、f、不跟ong拼，就可以知道“蒙mōng”“风fōng”拼错了，知道z、c、s不跟ua、uai、uang拼，就能判断出“抓”“衰”“窗”都不是平舌音了。
3、对多音多义字要“据词定音”，既了解字义又了解普通话的读音习惯（词性、词义、专用名词、轻声等），以确定字的读音。
D．链接liàn 创口chuāng 倒春寒dào 拈花惹草niān ．．．．4.【解析】D。（A项“菁华”的“菁”应读jīng；B项“吐蕃”的“蕃”应读bō；C项“梵文”的“梵”应读fàn。）
5．（09全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．作坊zuō 心广体胖方chǔ 给予帮助jǐ ．．pán 处．．B．燕山yān 戎马倥偬枕lào 分外高兴fēn ．．zǒng 落．．C．干系gān 呼天抢地qiǎng 饮马yìn 供不应求yìng ．．．．D．泡桐pāo 济济一堂jǐ 空余kîng 作者附识．．．．．shí
5.【解析】A。（B项“分外高兴”的“分”应读fèn；C项“呼天抢地”的“抢”应读qiāng；D项“作者附识”的“识”应读zhì。）
6．(09湖北卷)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）．．．A．拜谒／枯竭锋枪／冲击波 恣意妄为／千姿百态 ．． 冲．．．．B．陨石／功勋 倒胃口／倒栽葱 崇山峻岭／怙恶不悛 ．．．．．．C．梗概／田埂 迫击炮／迫切性 瓜熟蒂落／啼笑皆非 ．．．．．．D．篆书／椽子 空白点／空城计 愚公移山／向隅而泣 ．．．．．．6.【解析】B。（A项“冲”均读chōng；C项“梗、埂”均读gěng；D项“愚、隅”均读yú。）
7.（09四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）
A．遮蔽／弊端 囹圄／聆听 不屈不挠／饶有情趣 ．．．．．．B．隽永／眷念 惊蛰／桎梏 喟然长叹／功亏一篑 ．．．．．．C．侍候／吞噬 吉祥／捷径 溯流而上／夙兴夜寐 ．．．．．．D．瓦砾／隶书 矗立／抽搐 锲而不舍／提纲挈领 ．．．．．．7.【解析】D。（A项“挠”应读náo，“饶”应读ráo；B项“蛰”应读zhé，“桎”应读zhì；C项“吉”应读jí，“捷”应读jiã。）
8．(09湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）．．A．倾慕qīng 俊彦染 xiàn 嘉言懿行yì ．．yàn 渲．．B．轩昂xuān 萦绕yíng 酽茶yàn 怦然心动pīng ．．．．C．黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ 桑榆暮景mù ．．．．D．脊梁jí 甄别zhēn 晋谒胆lì ．．．yâ 披肝沥．8.【解析】C。（A项“渲染”中的“渲”应读xuàn；B项“怦然心动”的“怦”
第二篇：高三语文总复习教学案
高三语文总复习教学案
课
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第3课时
第二专题
获得教养的途径
现代文部分
基础知识
【知识梳理】
一、语音吧台
给下列加点的字注音：
狭隘
跋
涉
沉溺
慰藉
麻痹
戕
害
给
予
符箓
钥
匙
炽热
捏
造
甄
别
擅
长
时髦
真知灼
见
二、字形超市
改正下列词语中的错别字：
辉煌殿塘
书藉
闲遐
出类拔萃
三、词语网络
近义词辨析
【积累/积聚】都有“（事物）逐渐聚集”的意思。前者可用于资金、材料、经验等方面，如：在语文教学中,要有针对性地进行积累词语的训练,让学生不断扩大自己的语汇量。
后者多用于钱财。如：本书主要阐述了资本主义形成过程中财富积聚和过度消费现象。
【教养/修养】前者①指一般文化和品德的修养，②教育培养。如：每位幼儿是独立的个体,他们先天的发展水平和家庭教养环境都是不一样的。
后者①指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，②指养成的正确的待人处世的态度。如：这人有修养，从不和别人争吵。
【灼见/卓见】灼见：透彻的见解。如：真知灼见。卓见：高明的见解。如：您的卓见让我们茅塞顿开。
【精练/精炼】精练（或讲话）扼要，没有多余的词句。如：语言精练。精炼：①提炼精华，除去杂质。②同“精练”。如：原油送到炼油厂去精炼。
（二）熟语积累
【望洋兴叹】本义指在伟大的事物前感到自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。如：世界杯正在如火如荼地进行,但如果没有高科技的帮助,恐怕大多数观众面对足球赛只能“望洋兴叹”。
【气象万千】形容景色和事物多种多样，非常壮观。如：从最新的卡通造型到古典花木造型,从工笔画到夸张写意的山水画,指甲盖这么大的地方也气象万千。
【举一反三】从一类事情类推而知道许多事情。如：一个人要学得快,就要懂得举一反三。
【想入非非】思想进入虚幻的境界，完全脱离实际；胡思乱想。如：这满园春色,叫人情不自禁地想入非非!
【大彻大悟】彻底明白、领悟。如：每病一次都有大彻大悟的感觉,可是归结出来总是普通得不能再普通的道理。
【了无一物】空洞，没有什么内容。如：说什么一辈子都要一起玩耍，如今想起却成了了无一物的瞎话。
【真知灼见】正确而透彻的见解（不是人云亦云）。如：他的真知灼见,使我们对事情有了一个透彻的了解。
【出类拔萃】形容超出同类之上，也说出类拔群、出群拔萃。如：我认为,一块真正出类拔萃的砖头,宁愿在建筑中销声匿迹,也不肯在大道上绊人一跤。
【按部就班】按照一定的条理，遵循一定的程序。如：学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。
【走马看花】比喻粗略地观察事物，也说“走马观花”。如：尽管只是走马观花,但澳大利亚的学校还是给我留下了一些印记。
【洞若观火】形容看得清楚明白。如：如果你细读他的,就会发现他对世事与人性的了解洞若观火。
【置之度外】不（把生死、利害等）放在心上。如：能把自己的身体置之度外而去支援x藏的人，值得尊敬！
【人云亦云】人家说什么，自己也说什么，形容没有主见。如：为人处事要有定见,绝不能随波逐流,人云亦云。
【推陈出新】去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。如：要想给学生一个清新的课堂,就必须推陈出新,不断设计新游戏。
【水落石出】水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。如：经过警方锲而不舍的追查侦辨,一件曲折离奇的凶杀案终于水落石出了。
文言文部分
【知识梳理】
一.解释下列加点的实词：
生
①君子生非异也
②蛟龙生焉
利
①非利足也
②金就砺则利
暴
①虽有槁暴
②暴殄天物
③性情暴躁
驽
①驽马十驾
②相如虽驽
备
①圣心备焉
②有备无患
③关情备至
绝
①忽然抚尺一下，群响毕绝
②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
③佛印绝类弥勒
④假舟楫者，非能水也，而绝江河
假
①以是人多以书假余
②君子生非异也，善假于物也
③乃悟前狼假寐，盖以诱敌
望
①吾尝趺而望矣，不如登高之博见也
②日夜望将军至，岂敢反乎
③先达德隆望尊
④适冬之望日前后
闻
①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
②博闻强志
③不能称前时之闻
用
①用心一也
②又备经年裹物之用
③兵精足用，英雄乐业
④愿早定大计，莫用众人之议也
⑤皇上欲大用康先生
从
①惑而不从师
②见渔人，乃大惊，问所从来
攻
①术业有专攻
②不可胜者守也，可胜者攻也
③他山之石，可以攻玉
中
（①—④读zhōng）
①瓮中之鳖
②中峨冠而多髯者为东坡
③中道而废
④古之人虚中乐善
（⑤—⑦读zhòng）
⑤木直中绳
⑥见其发矢十中八九
⑦欲中守法
致
①非利足也，而致干里。
②此人可就见，不可屈致也。
③罗敷前致词，使君自有妇。
④是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
⑤不专心致志，则不得也。
师
①古之学者必有师
②于其身也，则耻师焉
③孔子师郯子
④吾师道也
⑤巫医乐师
①传道受业解惑也
传
②六艺经传皆通习之
二.辨析虚词
解释下列加点虚词的意义或用法：
而
①假舟楫者，非能水也，而绝江河
②积善成德，而神明自得
③则知明而行无过矣
④君子博学而日参省乎己
⑤吾尝趺而望矣，不如登高之博见也
则
⑥于其身也，则耻师焉
①三人行，则必有我师
②此则岳阳楼之大观也
于
①师不必贤于弟子
②而耻学于师
③青，取之于蓝
④不拘于时
⑤其皆出于此乎
乎
①其闻道也亦先乎吾
②夫庸知其年之先后生于吾乎
三．通假总汇
写出下列各句中的通假字的本字：
①虽有槁暴，不复挺者
②则知明而行无过矣
③君子生非异也
④师者，所以传道受业解惑也
⑤或师焉，或不焉
四．活用串烧
（1）动词的使动用法：
木直中绳，輮以为轮。（輮：使……弯曲）
（2）名词作状语：
君子博学而日参省乎己（日：表示动作的经常性，每日。）
上食埃土，下饮黄泉
（“上”和“下”：表示动作行为的方向，向上；向下。）
（3）名词用作动词：
假舟楫者，非能水也（水：游水）
其下圣人也亦远矣
（下：低于）
吾师道也
（师：学习）
（4）名词的意动用法：
吾从而师之（师：以……为师）
孔子师郯子（师：以……为师）
（5）形容词用作名词：
圣益圣
（圣：圣明之人）
愚益愚
（愚：愚蠢的人）
圣人之所以为圣（圣：圣人）
小学而大遗
（小：小的方面；大：大的方面）
（5）形容词的使动用法：
假舆马者，非利足也
（利：使……快，走得快。）
（6）形容词的意动用法：
耻学于师（耻：认为……可耻）
其身也，则耻师焉（耻：以……为耻）
耻相师
（耻：以……为耻）
（7）数词用作形容词：
用心一也
（一：专一）
五、判断句式
.判断句
（1）“者……也”，表示判断
虽有槁暴，不复挺者，轻使之然也。
师者，所以传道受业解惑也。
（2）“……也”，表示判断
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
君子生非异也，善假于物也。
道之所存，师之所存也。
（3）无明显标志词的判断，翻译时直接在主语后面加“是”
青，取之于蓝而青于蓝。
冰，水为之而寒于水。
2.被动句
不拘于时。（介词“于”表示被动）
3.倒装句
（1）宾语前置句：
句读之不知，惑之不解（“之”作标志的宾语前置）
（2）定语后置句
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（“爪牙之利，筋骨之强”即锋利的爪子和牙齿，强健的确筋骨，“之”是定语后置的标志。）
（3）状语后置句
冰，水为之，而寒于水。（介词结构“于水”后置，翻译时提到“寒”的前面）
而耻学于师。（介词结构“于师”后置，翻译时提到“学”的前面）
师不必贤于弟子。（介词结构“于弟子”后置，翻译时提到“贤”的前面）
4.省略句
今其智乃反不能及（之）。
（人）爱其子，择师而教之。
（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”
（士大夫）则群居而笑之。
5．固定句式
无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此）
夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？”）
六．异义细解
君子博学而日参省乎已。
参
古义：验，检查；今义：参加，加入。
声非加疾也。
疾
古义：强，洪亮；今义：疾病，快。
假舆马者，非利足也。
假
古义：凭借，借助；今义：与“真”相对。
用心一也
用心古义：因为心思，两个词；今义：读书用功或对某事肯动脑筋。
君子博学而日参省乎己。
博学
古义：广博地学习；今义：知识、学识的渊博。
蚓无爪牙之利，筋骨之强。爪牙
古义：爪子和牙齿；今义：坏人的党羽、帮凶。
古之学者必有师。
学者
古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。
今之众人，其下圣人也亦远矣。众人
古义：一般人；今义：很多人。
小学而大遗，吾未见其明也。
小学
古义：小的方面学习；今义：指小学学校教育。
吾从而师之。
从而
古义：是两个词，动词“跟从”和连词“而且”；今义：合成一个连词，表目的或结果。
是故弟子不必不如师。
不必
古义：不一定；今义；不需要。
师者，所以传道受业解惑也。
所以
古义：特殊的指示代词“所”与介词“以”结合，相当于“用来……的”；今义：表示因果关系的连词。
七、集结名句
.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
3.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
4.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
5.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
6.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
7.孔子曰：“三人行，则必有我师。”
8.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
达标练习
.下列加点字注音全都正确的一项是
A.沉溺
舟楫
契约
六艺经传
B.麻痹
阿谀
跬步
木直中绳
c.戕害
句读
槁暴
跂而望矣
D.符箓
骐骥
炽热（zhì）
真知灼见（zhuó）
2.下列词语字形有误的一项是
A.锻炼
斑斓
训诫
锲而舍之
B.驽马
灸热
寂寞
金石可镂
c.慰藉
闲暇
喧响
出类拔萃
D.蓬勃
彷徨
桑梓
蓬荜生辉
3.填入横线上的词语恰当的一项是
①对于“教养”也即精神与心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的 和扩展。
②最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是
地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。
③对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉弱其中的杰作，人类所思、所求的广阔与丰盈。
A.逐渐
增强
领略
B.逐步
增强
领悟
c.逐渐
加强
领悟
D.逐步
加强
领略
4．下列各句中加点的成语或熟语，使用不恰当的一项是（）
A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
B．在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！
c．在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。
D．他看着孩子们锲而不舍地玩着游戏，无可奈何的走出了屋子。
5．下列句子的句式与例句相同的一项是（）
例句：不拘于时，学于余
A．句读之不知，惑之不解
B．师者，所以传道受业解惑也
c．蚓无爪牙之利，筋骨之强
D．信而见疑，忠而被谤
第4课时
阅读与写作
课时目标
1、提升学生的阅读能力。
2、掌握高考文言文考点的阅读技巧
3、积累“学习与修养”的写作素材
（一）课内语段阅读
阅读下面文字，完成7～9题。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗?不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么乏口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……
7．作者倡导怎样一种读书观?试分条概括。
8．作者认为，获得教养必须以个性和人格作为前提，为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起?
9．“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。”请问，怎样理解这段话的意义?
（二）文言文语段阅读
阅读下面文言文，完成第10~11题。
问说
清•刘开
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致颖，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓“交相问难，审问而明辨之”也。《书》不云乎：“好问则裕”。孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。
古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛①之微，先民询之。舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？
是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如果，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉。等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用；其小者也；自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。
不然，则所问非所学焉：询天下之异闻鄙事以快言论；甚且心之所已明者，问之人以试其能；事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也，嗟乎！学之所以不能几于古者，非此由乎！
且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。
智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而不见其有可耻焉，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
（选自刘开《孟涂文集》）
[注]①刍荛：割草打柴的人。
0．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．非学无以致疑，非问无以广识
致：招致，取得
B．朋友之交至于劝善规过足矣
规：规劝
c．询天下之异闻鄙事以快言论
鄙：卑鄙
D．学之所以不能几于古者
几：接近
1．下列句中“焉”字的用法与基它三项不相同的一项是（）
A．问焉以破其疑
B．舍问，其奚决焉
c．不然，则所问非所学焉
D．求一屈己焉而不可得也
2．下列加点词语古今意义不一致的一项是（）
A．等于己者，问焉以资切磋。
B．所谓交相问难，审问而明辨之也。
c．不如己者，轻之而不屑问焉。
D．圣人所不知，未必不为愚人之所知也
3．下列各句对的阐述，不正确的一项是（）
A．针对读书人“学而不问”的陋习，围绕“非学无以致疑，非问无以广识”的中心观点作阐述，倡导“问学相辅”的正确求学态度。
B．作者引用儒家经典中的话“就有道而正”“好问则裕”等，来证明“问”的必要，从中看出“问”是进德修业的重要一环。
c．在作者看来，今人学而不问有“师心自用”“好学不诚”等多方面的原因，更重要的是今人所学“非古人之学”，而所好“非古人之好”。
D．写作允许模仿，但拒绝抄袭。清代桐城派刘开的《问说》很明显是模仿了韩愈《师说》，语势纵横，说理透彻。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孜孜焉唯进修是急，未之多见也
译文：
（2）是己而非人，俗之同病
译文：
（3）事之至难解者，问之人以穷其短
译文：
现代文部分
一、精品鉴赏
请对下列两个语段进行鉴赏，写出超过５０字的鉴赏性文字
从形式上对语段一进行鉴赏
语段一
最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家。变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。昨天的花园、公园或原始密林，今天或明天将变为一座庙堂，一座有着无数的殿宇和院落的庙堂；一切民族和时代的精神都聚集其中，都等待着新的召唤和复苏，都时刻准备着将它那万千声音和形式掩盖下的同一性体验。
从内容上对语段二进行鉴赏
语段二
我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性——与此同时，我们却相信自己越来越清楚地看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵．怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。在数千年来无计其数的语言和书籍交织成的斑谰锦缎中，在一些个突然彻悟的瞬间．真正的读者会看见一十极其崇高的超现实的幻象，看见那由于百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。
二、素材提纯
从课文中找出与下列话题有关的内容
话题：学习•修养
第二专题
现代文部分
【知识梳理】
一、语音吧台
隘——ài
跋——bá
溺——nì
藉——jiè
痹——bì
戕——qiāng
给——jǐ
箓——lù
钥——yòo
炽热——chì
捏——niē
甄——zhēn
擅——shàn
髦——máo
灼——zhuó
二、字形超市
辉煌殿堂
书籍
闲暇
出类拔萃
文言文部分
【知识梳理】
一．实词一词多义
生：
①“生”通“性”，天赋，资质，名词
②生长，动词
利：
①敏捷，快，形容词
②锐利，形容词。“蚓无爪牙之利”的“利”同此
暴：
①pù，同“曝”，晒干②（tiǎn）天物（bào，糟蹋
③bào，急躁
驽：
①nú，劣马，常比喻没有能力
②nú，比喻愚劣无能
备：
①具备
②准备
③详备，完全到位
绝：
①停止，消失
②隔绝
③极，尽
③横渡
假：
①借给
②借助
③假装
望：
①远看
②盼望
③名望
④农历每月十五
闻：
①听到 ②见闻
③名声
用：
①因，由
②用途，用处
③物资财用
④采用 ⑤任用
从：①跟随 ②自
攻：
①研究
②攻打
③ 雕琢
中
：（①—④读zhōng）
① 内、里 ② 中间、当中③ 半、一半④
心中、内心
（⑤—⑦读zhòng）
⑤ 符合、适合⑥ 命中 ⑦ 爱到、遭到。句意为，想要使太守受到法律制裁
致：
① 达到
②招引，招来
③表达，传达
④意志，情趣
⑤尽，极
师：
①名词，老师
②动词，从师学习
③名词意动用法，以……为师
④动词，学习⑤名词，有专门技艺的人
传：①动词，传授 ②名词，解释经义的书
二．辨析虚词
而：
①表转折
②表顺承 ③表并列
④表递进 ⑤表修饰 ⑥却，表转折
则：
①就，表条件
②就是，表判断
于：
①比 ②向 ③介词，表所从，可译为“从” ④被 ⑤在
乎：①比②呢，反问
三．通假总汇
①“有”通“又”，“暴”通“曝”。
②“知”通“智”，智慧。
③“生”通“性”，资质，禀赋。
④“受”通“授”，教授。
⑤“不”通“否”
达标练习
.cB跬步（kuǐ）D炽热（chì）)
2.B
3.A（增强：增进，加强；加强：使更坚强或更有效。逐渐：渐渐，逐步；逐步：一步一步地。领悟：领会，理解；领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。）
4.D（锲而不舍，比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。用于孩子们玩游戏不合适。）
5.D（A为宾语前置句，B为判断句，c为定语后置句，D为被动句）
（一）课内语段阅读
7．①读书不在于数量，重要的是要以个性或人格为前提（或：要敬重知识，注重爱的阅读）；②从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读；③必须花力气、下功夫读杰作。
8．“个性和人格”指爱的阅读（或“对文明的热爱”）、对知识的敬重、心的教养。作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”和有效的阅读，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说。就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果人没有人格，没有个性，他的阅读很难获得教养。
9．生活是丰富多彩的，读书不能成为生活的全部，不能成为生活的目的。但现实是，不是读得太多，而是太少。读书是获得教养的最重要的途径之一，应该倾心于书。
（二）文言文语段阅读
0．c（鄙：庸俗，浅陋）
1．A（A为代词，指“贤于己者”；BcD或为句中语气词或句末语气词）
2．B（“审问”古义是详细地考察、询问，今义是审讯）
3．A（本文的中心论点是：“君子之学必好问。”）
4．（1）非常勤勉地只是将进修（学业）作要务，（这）并不多见。（2）认为自己是对的，认为别人是错的，（这是）世俗的通病。（3）（那些）非常难解的问题，（拿来）追问别人来极尽别人的短处。
文言文参考译文：
君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？
（对）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有学行的人那里判定是非。（对）不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能（的人）问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人，学问知识）就丰富。”孟子论述：“找回自己的放纵散漫的心”（的时候），并提“学问之道”，“学”之后（就）紧跟着“问”。子思谈“重视品德修养”（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提法中）“问”并且在“学”的前面。
古代的人虚心采纳善言善事，不挑选事情地问，不挑选人地问，（只要能）求取那有益于自己修养和学业的就可以了。因此，狂妄的普通人的话，圣人（也）采纳它，地位低微的樵夫，古圣先王（也）询问他，舜帝有天子的身份都向平民询问，以（他们的）大智却注意到浅近平常的意见，不是偶然的谦虚，实在是要从多方面听取有益的意见。三代以后，有“学”而没有“问”，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见，（更）何况世俗的人呢？
认为自己对，别人不对，（这是）世俗人的共同毛病，学习有未贯通（不理解的地方），（却）偏偏以为理解，（所持的）道理有不稳妥（的地方），（却）胡乱地凭主观猜测，像这样，就终生几乎（都）没有（什么）可问的事情（了）。（对）比自己道德才能高的人，（就）妒忌他，不愿意向他问，（对）不如自己的人，（就）轻视他，（认为）不值得向他问，（对）同自己水平相同的人，抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘愿向他问，像这样，就天下几乎没有可以问的人了。（什么）人（都）不值得佩服了，（什么）事（都）没有可疑的了，这只是自以为是罢了。自以为是，那错误还是小的；自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错，宁愿让学习最终不进步，（也）不愿意虚心向别人请教，这样危害自己的内心修养，（错误可就）大了，而陷入这（种大错误）的人常常（占）十分之八九。
不这样（的话），就所问的（也）不是（他）所学的：（如）问（一些）天下的奇字僻典和琐屑事物来说说好玩；甚至自己心里所已经明白的（问题，却故意拿它），问别人，来试试那人的才能；（或者）非常难解答的事情问别人，来逼使那人难堪。如果不是这样，（或者）即使有与自己思想品德修养有密切关系的事情，可以收到得到教益的效果的，要压低一下自己的尊严（虚心向别人请教）也不能做到。唉！学习之所以不能接近古人，不是（正）由于这（原因）吗？
而且不喜爱问的人，（是）由于不能虚心；不能虚心（是）由于不诚心实意喜爱学习。也不是不专心用功的缘故，他学习的不是古代儒家学习的（东西），他喜爱的也不是古代儒家喜爱的（东西），不善于问是理所当然的。
聪明的人考虑一千次，（也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。真理不是只在某些人手里，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？《周礼》（说），朝堂之外（要）询问百姓（对朝政的意见），国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只要学行方面能有成就便可以了。孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子认为他道德学问高。古人把“问”作为美德，而并不认为它是可耻的，后代的君子反而争先把“问”当作耻辱，那么古人所深深地（感到）羞耻的（事），后代人却做着而不以为耻的（就）多了，可悲啊！
现代文部分
一、精品鉴赏
【语段一赏析】：“幼儿园”“大公园”“城市和国家”“一个洲乃至全世界”“天上的乐园和地上的象牙海岸”，作者将书的世界比喻成这些美好的事物，将抽象的事物具体化，生动形象，活泼传神，能唤起读者美好的感受。
【语段二赏析】：“独特性、个性和局限性”是每部经典的个性。“世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标”“以不同的名称呼唤着同一些神灵”“怀着同一些梦想”：人类对于真、善、美与“崇高”的追求都是一致的，这也是“教养”之所在。这里，作者以自己的阅读体验为例，认为经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现，懂得“精细、深入和举一反三地阅读”，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性，而这种感悟的过程，正是获得教养的途径。
二、素材提纯
话题：学习•修养
.真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇。永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。
2.读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
3.教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。
4.没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之—。
5.我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
课
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第三篇：2012语文高考复习学案：字音
济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
2012高考语文总复习学案
（一）--------字音
【考纲要求】 《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。【考点阐释】
2010年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(2)考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。【要点精析】
一、考常用字甚至是最常用的字的读音
举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”.“擂台”的“擂”.“拘泥”的“泥”.“匹配”的“匹”.“倾轧”的“轧”.“参与”的“与”.“结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。
二、注重形声字和多音字读音的辨别
常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字.多音字来给考生辨别。形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4个读音，在“差别.差错.差额.差价”和“差强人意.差可告慰”这些词语中读chü，在“差生.差劲.差不离”这一类词语中读chà，在“出差.差遣.差旅费”这一类词语中读chüi，在“参差”中又读cÿ。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。【备考园地】
易错读的字（500个）
【A】谙 ün 谙习黯 àn 黯然 盎 àng 盎然 皑 ái 白雪皑皑 隘 ài 狭隘 凹 üo 凹陷
【B】 雹 báo 冰雹 稗 bài 稗草 迸 bâng 迸发 蹩 biã 蹩脚 濒 bÿn 濒临摈 bìn 摈弃 秘 bì 秘鲁 婢 bì 奴婢裨 bì 益愎 bì 刚愎庇 bì 荫庇砭 biün 针砭屏 bǐng 屏气钵 bō 衣钵擘 bî 巨擘曝 pù 一曝十寒哺 bǔ 哺育 【C】糙 cüo 粗糙刹 chà 刹*那侪 chái 侪辈蝉 chán 蝉联婵 chán 婵娟谄 chǎn 谄媚 谄笑伥 chüng 为虎作伥偿 cháng 赔偿 偿还惝 chǎng 惝怳huǎng坼 châ 干坼掣 châ 电掣嗔 chýn 嗔怪瞋 chýn 瞋目撑 chýng 支撑 撑腰瞠 chýng 瞠目骋 chãng 驰骋 骋怀 笞 chÿ 鞭笞侈 chǐ 奢侈褫 chǐ 褫夺饬 chì 整饬啻 chì 不啻炽 chì 炽热 炽情伺 cì 伺候憧 chōng 憧憬忡 chōng 忧心忡忡淙 cïng 流水淙淙瞅 chǒu 瞅见搐 chù 抽搐黜 chù 废黜绌 chù 相形见绌攒 cuán 攒射 攒动惆 chïu 惆怅chàng踌 chïu 踌躇chú椎 chuí 椎心痛恨喘 chuǎn 喘气揣 chuüi 揣着书踹 chuài 踹开辍 chuî 辍学啜 chuî 啜泣绰 chuî 阔绰怆 chuàng 悲怆簇 cù 簇拥蹴 cù 一蹴而就崔 cuÿ 崔嵬 wãi忖 cǔn 忖度
【D】殚 dün 殚精竭虑 悼 dào 悼念 追悼傣 dǎi 傣族逮 dài 逮捕殆 dài 危殆缔 dì 缔造谛 dì 真谛滇 diün 滇池掂 diün 掂量玷 diàn 玷污笃 dǔ 笃信盹 dǔn 打盹咄 duō 咄咄怪事掇 duō 拾掇踱 duï 踱步 【E】婀 ý 婀娜 nuï讹 ã 讹诈遏 â 遏制
【F】藩 fün 藩篱肪 fáng 脂肪汾 fãn 汾水斐 fþi 成绩斐然甫 fǔ 惊魂甫定缚 fù 缚住 束缚 讣 fù 讣告 【G】
赅 güi 言简意赅扛 güng 力能扛鼎葛 gã 瓜葛纠葛杯葛葛gþ 诸葛（姓）舸 gþ 百舸争流亘 gân 横亘颈 gþng 脖颈肱 gōng 股肱觥 gōng 觥筹佝 gōu 佝偻垢 gîu 污垢诟 gîu 诟骂勾 gîu 勾当梏 gù 桎zhì梏盥 guàn 盥洗室犷 guǎng 粗犷皈 guÿ 皈依晷 gǔi 日晷刽 guì 刽子手 聒 guō 聒噪贾 gǔ 余勇可贾 【H】 济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
哈 hǎ 哈达骸 hái 骸骨悍 hàn 精悍 悍然吭 háng 引吭高歌沆 hàng 沆瀣一气阂 hã 隔阂涸 hã 干涸貉 hã 一丘之貉可 kâ 可汗hán壑 hâ 沟壑褐 hâ 褐色讧 hîng 内讧囫 hú 囫囵lún怙 hù 怙恶不悛踝 huái 踝骨 足踝徊 huái 徘徊豢 huàn 豢养浣 huàn 浣衣肓 huüng 病入膏肓喙 huì 无庸置喙晦 huì 晦气诲 huì 诲人不倦殨 huì 殨脓混 hùn 混凝土 混淆豁 huō 出去 【J】
畸 jÿ 畸形稽 jÿ 稽查 稽留羁 jÿ 羁绊 羁留缉 jÿ 通缉 侦缉汲 jí 汲取 汲水棘 jí 棘手藉 jí 狼藉嫉 jí 嫉妒脊 jǐ 脊梁掎 jǐ 掎角之势浃 jiü 汗流浃背歼 jiün 歼灭缄 jiün缄默 僭 jiàn 僭越笺 jiün 信笺 笺注菅 jiün 草菅人命矫 jiǎo 矫正侥 jiǎo 侥幸酵 jiào 酵母 发酵窖 jiào 地窖嗟 jiý 嗟叹讦 jiã 攻讦藉 jiâ 慰藉 枕藉桀 jiã 桀骜ào馑 jǐn 饥馑噤 jìn 噤若寒蝉菁 jÿng 菁华腈 jÿng 腈纶儆 jǐng 以儆效尤痉 jìng 痉挛迥 jiǒng 迥然炯 jiǒng 炯炯 炯然窘 jiǒng 窘迫攫 juã 攫取灸 jiǔ 针灸 疚 jiù 内疚厩 jiù 马厩狙 jū 狙击掬 jū 笑容可掬咀 jǔ 咀嚼juã沮 jǔ 沮丧矩 jǔ 循规蹈矩*倔 juã 倔强jiàng龟 jūn 龟裂隽 jùn 隽秀隽 juàn 隽永 【K】
揩 küi 揩拭 揩油楷 kǎi 楷模 楷书慨 kǎi 慷慨 愤慨忾 kài 同仇敌忾勘 kün 勘察瞰 kàn 鸟瞰亢 kàng 亢奋 高亢犒 kào 犒劳 犒赏恪 kâ 恪守脍 kuài 脍炙人口眶 kuàng 眼眶 岿 kuÿ 岿然窥 kuÿ 窥探 窥视傀 kuǐ 傀儡lþi喟 kuì 喟叹溃 kuì 溃*烂篑 kuì 功亏一篑廓 kuî 轮廓 【L】
褴 lán 衣裳褴褛lǚ琅 láng 琅琅上口睐 lài 青睐烙 lào 烙印 酪 lào 奶酪肋 lâi 肋骨勒 lâ 勒*索 勒令勒lýi 勒紧擂 lâi 擂台 打擂羸 lãi 羸弱蕾 lþi 花蕾敛 liǎn 收敛踉 liàng 踉跄qiàng趔 liâ 趔趄qiâ蠡 lí 管窥蠡测逦 lǐ 迤逦莅 lì 莅临凛 lǐn 凛冽liâ赁 lìn 租赁遴 lín 遴选囹 líng 身陷囹圄yǔ掠 lûâ 掠夺弄 lîng 弄*堂镂 lîu 镂空赂 lù 贿赂 【M】
霾 mái 阴霾埋 mán 埋怨袂 mâi 联袂懑 mân 愤懑靡 mǐ 披靡弭 mǐ 消弭谧 mì 静谧 宁谧泌 mì 分泌娩 miǎn 分娩腼 miǎn 腼腆tiǎn藐 miǎo 藐视泯 mǐn 泯灭酩 mǐng 酩酊大醉dǐng谬 miù 谬论 谬误摩 mï 按摩*蓦 mî 蓦然回首秣 mî 秣马厉兵沫 mî 口沫 唾沫 【N】
捺 nà 按捺 赧 nǎn 羞赧难 nàn 发难* 责难呶 náo 呶呶不休挠 náo 阻挠 淖 nào 泥淖讷 nâ 木讷馁 nþi 气馁嫩 nân 娇嫩泥 nì 拘泥昵 nì 亲昵 昵称拈 niün 拈轻怕重 酿 niàng 酝酿yùn 袅niǎo 袅娜nuï嗫 niâ 嗫嚅rú宁 nìng 宁可忸 niǔ 忸怩虐 nûâ 虐待 【O】讴 ōu 讴歌呕 ǒu 呕心沥血 【P】
葩 pü 奇葩迫 pǎi 迫击炮湃 pài 澎湃蹒 pán 蹒跚畔 pàn 河畔滂 püng 滂沱tuï炮 páo 炮制 炮烙庖 páo 庖厨 庖代胚 pýi 胚胎tüi澎 pãng 澎湃pài抨 pýng 抨击纰 pÿ 纰漏 纰谬砒 pÿ 砒霜毗 pí 毗邻 毗连匹 pǐ 匹夫否 pǐ 否极泰来僻 pì 偏僻媲 pì 媲美骈 pián 骈文 骈体缥 piüo 缥缈miǎo殍 piǎo 饿殍遍野剽 piüo 剽窃剽 piüo 剽悍抨 pýng 抨击扁 piün 扁*舟翩 piün 翩跹娉 pÿng 娉婷tíng冯 píng 暴虎冯河聘 pìn 聘请鄱 pï 鄱阳粕 pî 糟粕剖 pōu 解剖仆 pú 仆*从曝 pù 一曝十寒 【Q】
戚 qÿ 亲戚畦 qí 菜畦颀 qí 颀长绮 qǐ 绮丽稽 qǐ 稽首讫 qì 付讫 收讫迄 qì 自古迄今洽 qià 洽谈愆 qiün 罪愆悭 qiün 悭吝潜 qián 潜质掮 qián 掮客戕 qiüng 戕害襁 qiáng 襁褓嵌 qiàn 镶嵌xiüng翘 qiáo 翘首憔 qiáo 憔悴cuì诮 qiào 讥诮悭 qiün 悭吝纤 qiàn 纤绳 拉纤戕 qiüng 戕害怯 qiâ 胆怯惬 qiâ 惬意挈 qiâ 挈妇将雏遒 qiú 遒劲擎 qíng 引擎黥 qíng 黥刑亲 qìng 亲家綮 qǐng 肯綮茕 qiïng 茕茕孑立穹 qiïng 苍穹祛 qū 祛除 祛疑龋 qǔ 龋齿觑 qù 面面相觑蜷 quán 蜷伏 蜷缩榷 quâ 商榷券 quàn 胜券在握悛 quün 怙恶不悛 【R】
冉 rǎn 冉冉升起绕 rào 围绕荏 rþn 光阴荏苒rǎn稔 rþn 熟稔冗 rǒng 冗长 冗余蠕 rú 蠕动偌 ruî 偌大 【S】
霎 shà 霎时讪 shàn 搭讪讪 shàn 讪笑赊 shý 赊欠摄 shâ 统摄慑 shâ 威慑娠 shýn 妊娠莘 shýn 莘莘学子哂 shþn 哂笑蜃 shân 海市蜃楼遂 suí 半身不遂恃 shì 有恃无恐舐 shì 舐犊情深噬 shì 吞噬说 shuì 游说铄 shuî 众口铄金枢 shū 中枢 枢纽漱 shù 漱口墅 shù 别墅涮 shuàn 洗涮吮 shǔn 吮吸谥 shì 谥号食 sì 箪食壶浆薮 sǒu 渊薮怂 sǒng 怂恿竦 sǒng 竦然溯 sù 推本溯源祟 sùi 作祟 鬼祟娑 suō 婆娑缩 suō 收缩塑 sù 塑料 塑造 【T】
挞 tà 鞭挞沓 tà 拖沓傥 tǎng 风流倜傥tì剔 tÿ 剔除 挑剔悌 tì 孝悌倜 tì 倜傥tǎng恬 tián 恬静殄 tiǎn 暴殄天物佻 tiüo 轻佻调 tiáo 调皮帖 tiâ 字帖恸 tîng 恸哭荼 tú 荼毒生灵湍 tuün 水流湍急颓 tuí 颓废 颓唐蜕 tuì 蜕化 蜕变臀 tún 臀部唾 tuî 唾手可得 唾弃 济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
【W】
娲 wü 女娲蜿 wün 蜿蜒yán委 wýi 虚与委蛇yí逶 wýi 山岭逶迤伪 wþi 伪造猥 wþi 猥亵xiâ紊 wþn 紊乱倭 wō 倭寇 斡 wî 斡旋龌 wî 龌龊chuî芜 wú 芜杂 荒芜侮 wǔ 侮辱 欺侮 【X】
蜥 xÿ 蜥蜴yì晰 xÿ 清晰蹊 xÿ 独辟蹊径膝 xÿ 膝盖檄 xí 檄文葸 xǐ 畏葸不前黠 xiá 狡黠瑕 xiá 瑕瑜yú骁 xiüo 骁勇楔 xiý 楔子噱 xuã 噱头偕 xiã 偕同挟 xiã 挟持 要挟携 xiã 携手屑 xiâ 琐屑械 xiâ 机械鲜 xiün 屡见不鲜*纤 xiün 纤维跹 xiün 蹁跹pián痫 xián 癫痫涎 xián 垂涎骁 xiüo 骁勇淆 xiáo 混淆饷 xiǎng 军饷相 xiàng 相机行事吁 xū 长吁短叹栩 xǔ 栩栩如生诩 xǔ 自诩畜 xù 畜牧 畜养恤 xù 体恤煦 xù 煦暖 和煦酗 xù 酗酒渲 xuàn 渲染谑 xuâ 戏谑勋 xūn 功勋 勋业驯 xùn 驯服徇 xùn 徇私殉 xùn 殉职 【Y】
睚 yá 睚眦必报轧 yà 倾轧*揠 yà 揠苗助长湮 yün 湮没 湮灭筵 yán 筵席 寿筵偃 yǎn 偃旗息鼓魇 yǎn 梦魇赝 yàn 赝品肴 yáo 佳肴杳 yǎo 杳无音信钥 yào 钥匙噎 yý 因噎废食揶 yã 揶揄yú曳 yâ 摇曳靥 yâ 笑靥旖 yǐ 旖旎nǐ迤 yǐ 迤逦lǐ诣 yì 造诣翌 yì 翌日肄 yì 肄业弈 yì 对弈熠 yì 熠熠轶 yì 轶事氤 yÿn 氤氲yūn垠 yín 广阔无垠莠 yǒu 良莠不齐囿 yîu 囿于成见庸 yōng 附庸腴 yú 丰腴瘐 yǔ 瘐毙伛 yǔ 伛偻lǚ蜮 yù 鬼蜮垣 yuán 断壁残垣钥 yuâ 锁钥晕 yùn 月晕* 晕车 【Z】
藏 zàng 宝藏 沼 zhǎo 沼气憎 zýng 憎恨 憎恶锃 zâng 锃亮凿 záo 穿凿 确凿绽 zhàn 绽开 破绽蛰 zhã 惊蛰 蛰伏辙 zhã 南辕北辙箴 zhýn 箴言帧 zhýn 装帧鸩 zhân 饮鸩止渴缜 zhþn 缜密拯 zhþng 拯救诤 zhâng 诤友栉 zhì 鳞次栉比帙 zhì 卷帙浩繁峙 zhì 对峙偬 zǒng 戎马倥偬诌 zhōu 胡诌卓 zhuō 远见卓识拙 zhuō 拙劣 笨拙灼 zhuï 真知灼见杼 zhù 机杼伫 zhù 伫立赘 zhuì 累赘lãi 缀 zhuì 连缀谆 zhūn 谆谆告诫擢 zhuï 擢发难数濯 zhuï 濯濯童山滓 zǐ 渣滓渍 zì 浸渍jìn作 zuō 作*坊fang怍 zuî 惭怍
二、常见多音多义字
1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dün）车。
2、折：这两批货物都打折（zhã）出售，严重折（shã）本，他再也经不起这样折（zhý）腾了
3、喝：武松大喝（hâ）一声：“快拿酒来！我要喝（hý）十二碗。”博得众食客一阵喝（hâ）彩。
4、着：你这着（zhüo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuï）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liánɡ）她，没度量（liànɡ）宽容她。野外测量（liánɡ）要量（liànɡ）力而行
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yànɡ晚上关门）过早不好，糖烊（yánɡ溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧
11、宁：尽管他生活一直没宁（nínɡ）静过，但他宁（nìnɡ）死不屈，也不息事宁（nínɡ）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hã）在家和（huï动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huî）稀泥，也不随声附和（hâ动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
13、省：湖北副省（shþnɡ）长李大强如能早些省（xǐnɡ）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐnɡ）人事了
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（chîu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duï动词）德量力，从不以己度（duï动词）人
17、哄：他那像哄（hǒnɡ）小孩似的话，引得人们哄（hünɡ）堂大笑，大家听了一哄（hînɡ）而散。
18、丧：他穿着丧（sünɡ）服，为丧（sünɡ）葬费发愁，神情沮丧（sànɡ）、垂头丧（sànɡ）气
19、差：他每次出差（chüi）差（chà）不多都要出点差（chü）错。20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhü）破了手，他随意包扎（zü）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shânɡ）老师盛（shânɡ）情邀我去她家做客，并帮我盛（chãnɡ）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cünɡ）俗。
24、创：勇于创（chuànɡ）造的人难免会遭受创（chuünɡ）伤。
25、伯：我是她的大伯（bï），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yüo）子就是患了疟（nǜe）疾
27、看：看（kün）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（hánɡ）发行（xínɡ）股票，报纸刊登行（hánɡ）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
32、荷：荷（hã）花旁边站着一位荷（hâ）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎnɡ）了工资，她就涨（zhànɡ）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jÿ）数是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（büo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
36、给：请把这封信交给（ɡþi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（ɡuàn）军后就有点冠（ɡuün）冕堂皇了。
38、干：穿着干（ɡün）净的衣服干（ɡàn）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（hànɡ）道与北京四合院的小巷（xiànɡ）有点相似。40、薄：薄（bî）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bï）利多销。
41、拓：拓片、拓本的“拓”读 tà，开拓、拓荒的“拓”读 tuî。
42、恶：这条恶（â）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（þ）心。
43、便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。
46、藏：西藏（zànɡ）的布达拉宫是收藏（cánɡ）大藏（zànɡ）经的宝藏（zànɡ）。
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（mï）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（mî）收了，他仍像没（mãi）事一样。
52、舍：我真舍（shþ）不得离开住了这么多年的宿舍（shâ）。
53、殷：老林家境殷（yÿn）实，那清一色殷（yün）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？
57、降：我们有办法使从空中降（jiànɡ）落的敌人投降（xiánɡ）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
59、间：他们两人之间（jiün）的友谊从来没有间（jiàn）断过。60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲（jìnɡ）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiü）烟，但我喜欢吃番茄（qiã）。63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。64、弹：这种弹（dün）弓弹（án）力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。66、扒：他扒（bü）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。69、参：人参（shýn）苗长得参（cýn）差不齐，还让人参（ün）观吗。
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。71、簸：他用簸（bî）箕簸（bǒ）米。
72、吓：敌人的恐吓（hââ）吓（xià）不倒他。73、胖：肥胖（pànɡ）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。
76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。77、咳：咳（haÿ）！你怎么又咳（kã）起来了？ 78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食 80、缝：这台缝（fãnɡ）纫机的台板有裂缝（fânɡ）。81、澄：澄（dânɡ）清混水易，澄（chãnɡ）清问题难。82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shün）不来风。
83、得：你得（dþi必须）把心得（dã）体会写得（de）具体、详细些。84、屏：他屏（bǐnɡ）气凝神躲再屏（pínɡ）风后面。85、几：这几（jǐ）张茶几（jÿ）几（jÿ）乎都要散架了。86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上 济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（lâ）于助人。88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。89、吭：小李一声不吭（kýnɡ），小王却引吭（hánɡ）高歌。90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhün）不紧。91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。92．称：称（chânɡ同“秤”）杆的名称（chýnɡ）、实物要相称（chân）93．弄：别在弄（lînɡ）堂在玩弄（nînɡ）小鸟。
94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎnɡ）不过如此。95．露：小杨刚一露(lîu)头，就暴露（lù）了目标。
96．重：老师很重(zhînɡ)视这个问题，请重（chïnɡ）说一遍。97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高
98．空：有空（kînɡ）闲就好好读书，尽量少说空（kōnɡ）话。99．泊：小船漂泊（bï）在湖泊（pō）里
100．朝：我朝（zhüo）气蓬勃朝（cháo）前走。101．膀：膀（pánɡ）胱炎会使人膀（pünɡ）肿吗？
102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料 103．强：小强（qiánɡ）很倔强（jiànɡ），做事别勉强（qiǎnɡ）他。104．塞（sài）外并不闭塞（sâ），塞（süi）子塞（süi）不住漏洞。105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多 108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。
三、易误读的词语
伺候cìhou 家畜jiüchù 请贴qǐngtiþ 酗酒xùjiǔ 与会yùhuì 谙练ünliàn凹陷üoxiàn 谄谀chǎnyú 炽热chìrâ 惆怅chïuchàng 辍学chuîxúe 璀璨cuǐcàn傣族daǐzú 玷污diànwū 恫吓dînghâ 笃信dǔxìn 废黜fâichù 汾酒fãnjiǔ观瞻guünzhün 刽子手guìzishǒu 裹挟guǒxiã红彤彤hïngtōngtōng 胡诌húzhōu 踝骨huáigǔ黄澄澄huángdýngdýng 灰蒙蒙huÿmýngmýng 奇数jÿshù 畸形jÿxíng犄角jÿjiǎo 脊椎骨jǐzhuÿgǔ 瘠薄jíbï 戛然jiárán 缄默jiünmî 强嘴jiàngzuǐ孑然jiãrán 矜持jínchí 粳米jÿngmǐ 痉挛jìngluán 沮丧jǔsàng 咀嚼jǔjúe角色júesâ 累赘lãizhui 擂台lâitái 慢腾腾màntýngtýng蒙骗mýngpiàn 明晃晃mínghuünghuüng 腼腆miǎntiǎn 模子múzi 鸟瞰niǎokàn 忸怩niǔní滂沱püngtuï 蹒跚pánshün 抨击pýngjÿ 澎湃pãngpài 纰漏pÿlîu 毗邻pílín 癖好pǐhào 媲美pìmþi剽悍piüohàn 剽窃piüoqiâ 撇开piýküi 撇嘴piþzuǐ 婆娑pïsuō 叵测pǒcâ剖析pōuxÿ 气馁qìnþi 蹊跷qÿqiüo 契机qìjÿ 卡壳qiǎkã 卡子qiǎzi牵掣qiünchâ 掮客qiánkâ 翘首qiáoshǒu 悄然qiǎorán 惬意qiâyì 龋齿qǔchǐ祛除qūchú 躯壳qūqiüo 妊娠rânshýn 偌大ruîdà 瘙痒sàoyǎng 霎时间shàshíjiün赡养shànyǎng 晌午shǎngwǔ
深邃shýnsuì神龛shãnkün 尸骸shÿhái 拾掇shíduo侍奉shìfâng 似的shìde 涮锅子shuànguōzi思忖sÿcǔn 夙愿sùyuàn 榫眼sǔnyǎn拓片tàpiàn 调唆tiáosuō 挑唆tiǎosuō 湍急tuünjí 拓荒tuîhuüng 剜肉wünrîu蜿蜒wünyán 腕子wànzi 威吓wýihâ 巍然wýirán 萎靡wþimí 猥琐wþisuǒ猥亵wþixiâ 斡旋wîxuán 忤逆wǔnì 吸吮xÿshǔn 檄文xíwãn 戏谑xìxuâ瑕疵xiácÿ 吓唬xiàhu 涎水xiánshuǐ楔子xiýzi 星宿xÿngxiù
渲染xuànrǎn炫耀xuànyào 眩晕xuànyùn 绚烂xuànlàn血渍xuâzì 徇情xùnqíng 殷红yünhïng岩层yáncãng 眼睑yánjiǎn 赝品yànpǐn 唁电yàndiàn 要挟yüoxiã 窈窕yǎotiǎo谒见yâjiàn 穴位xuãwâi 隐讳yǐnhuì
引擎yǐngqíng 应和yìnghâ 余孽yúniâ玉玺yùxǐ 谕旨yùzhǐ 晕厥yūnjuã 晕车yùnchý 杂沓zátà 凿子 záozi造诣zàoyì 渣滓zhüzi 扎手zhüshǒu 轧钢zhágüng 栅栏zhàlan 择菜zháicài粘连zhünlián 瞻望zhünwàng 湛蓝zhànlán颤栗zhànlì 着慌zháohuüng 着落zhuïluî肇事zhàoshì 海蜇hǎizhý 蛰伏zhãfú 褶皱zhþzhîu 甄别zhýnbiã 砧板zhýnbǎn箴言zhýnyán 诤言zhângyán 咫尺zhǐchǐ 桎梏zhìgù 妯娌zhïulǐ 贮藏zhùcáng专横zhuünhâng 转瞬zhuǎnshùn 撰述zhuànshù装殓zhuüngliǎn 装帧zhuüngzhýn拙见zhuōjiàn 卓见zhuïjiàn 卓识zhuïshí灼见zhuïjiàn 茁壮zhuïzhuàng辎重zÿzhîng 租赁zūlìn 阻塞zǔsâ 作坊zuōfang 作弄zuōnîng 作料zuïliào作梗zuîgþng 做作zuîzuo 作祟zuîsuì
四、如何辨识字音 1.做好“两个集合”：
（1）多音字集合：记少推多。例如：“艾”多数词中读ài，”在“惩艾.自怨自艾”中读yì；“泥”多数词中读ní，在“泥子.拘泥.泥古”中读nì；“朴”多数词中读pǔ，在“朴刀”中读pō，在“朴树”中读pî，作姓氏时读piáo。
（2）.形声字集合：记异弃同。例如：“卒”读zú，用它作声旁的字，“崒”读zú，“猝”读cù，“淬.瘁.粹.萃.啐.悴.翠.倅”读cuì，“碎”读suì；再如：“真”读zhýn，用它作声旁的字，“镇”读zhân，“缜”读zhþn，“慎”读shân，“填.阗”读tián，“颠.滇”读diün。济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音.翘舌音（z.c.s，zh.ch.sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in.en，ing.eng）。作为固始方言的一些土语区，要克服“f.h”的现象。2.语境确认：利用字形.字义.词性确定读音。例如：“巷”字有两种读音，①读xiàng，是较窄的街道，名词；②读hàng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿.探矿。据次，可知“街巷”读①，“巷战”读①，“乌衣巷”读①，“巷道”读②。再如“号”字也有两个读音，①读háo，动词；②读hào，名词，也作动词，只有“标上记号，切（脉搏）”两个义项。由此可知，“号啕”读①，“号称”读②（以某种名号宣称），“号召”读②（像号声一样地召唤），“号角”读②；“号叫”读①。高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字.形声字.形似字.同音字.易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要让学生树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要是据义定音.联想记忆.记少不记多.记生不记熟。
（1）.据义定音：这种方法多用于多音字的学习。
例如：①贾：与商人.作买卖有关系的，就读gǔ音，如“商贾”.“多财善贾”“余勇可贾”；②累累：当成串讲，读lãi音，如“果实累累”；当累积讲，读lþi音，如“罪行累累”，当牵连讲，读lþi音，如“连累”，当连续讲，读lþi音，如“连篇累牍”“累教不改”。
（2）.记少不记多，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。例如：①模：读mï时，新华词典中有16个词条，而读mú音时，只有“模样”.“模子”.“模具”.“模板”四个词条，记住这几个词语，其他的都读mï
（3）.记生不记熟，对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。
例如：①济：读jì音，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”都是大家熟悉的，就不要再记忆了，而jǐ音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。
（4）.联想记忆，主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。
五、熟知常见失误
1、形声字误读：
随着汉字的演变，不少形声字的声旁的声母、韵母、声调发生了变化。如：百折不挠（náo）、机械（xiâ）、侪辈．．．（chái）、栉风沐雨（zhì）、怙恶不悛（hù）中加点汉字的声旁反而容易迷惑考生，引起误读。．．
2、形近字误读：
很多字形相近而读音迥异的汉字也容易读错。如：谄媚（chǎn）、陷阱（xiàn）、馅饼（xiàn）中，“谄”字就容．．．易受后两个加点汉字读音的影响而误读。再如，猝死（cù）、淬火（cuì）、精粹（cuì）、荟萃（cuì）中，“猝”．．．．就容易受后三个加点汉字读音的影响而误读
3、多音字误读：
多音字有两种情况，一种是多义形成的多音字，还有一类是同义多音字。前者字义接近的区别起来有一定难度。如：和稀泥（huî）、和面（huï）中，“和”字都有“加入液体搅拌”的意义，考生就难以区别；而和平（hã）、．．．附和（hâ）中，“和”字的读音因意义差别较大而比较好区别。后者考生往往更容易误读。如：待他不薄（báo）、．．日薄西山（bï）中，“薄”字的读音因单用（单音词）和用该字构成复合词时而不同；血淋淋（xiþ）和血海深仇．．．（xùn），靓妹儿（liàng）和靓妆（jìng）则因口语和书面语而读音不同
4、方言误读：
我国八大方言区的考生，因n、l，zh、z，in、ing，h、f，b、p，o、e等不分容易读错汉字。如四川考生就容易读错：围歼（jiün）、畸形（jÿ）、虐待（nǜe）、剖析（pōu）、不屈不挠（náo）、腼腆（tiǎn）等词语中加点汉．．．．．．字。生活常用汉字中有相当一部分形声字，方言区的考生也容易读错，比如：豆豉（chǐ）和豇豆（jiüng），河浜（büng）【注意事项】
语音的复习要注意以下几点： ①.积累生字、疑难字。
除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。②.注意多音多义字。
(1)词性不同而读音不同。如“号”读 hào（名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。(2)词义不同而读音不同。如“恶”，读“þ”，作“恶心”讲，读“â”，作“凶恶”讲。(3)口语和书面语不同而读音不同。如“薄”，书面语读“bï”，薄弱，口语读“báo”，济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
薄。
(4)一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。③.留心形近异音字。
汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。
语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累，考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识字音。
普通话异读词审音表(统读字587个)
癌ái 霭ǎi 蔼ǎi 隘ài 谙ün 埯ǎn 昂áng 凹üo坳ào 拔bá 白bái 傍bàng 龅büo 胞büo 爆bào 焙bâi惫bâi 鄙bǐ 俾bǐ 笔bǐ 比bǐ 庇bì 髀bì 避bì婢bì 痹bì 壁bì 蝙biün 遍biàn 傧bÿn 缤bÿn 濒bÿn髌bìn 柄bǐng 波bō 播bō 菠bō 帛bï 勃bï 钹bï箔bï 醭bú 哺bǔ 捕bǔ 鵏bǔ 埠bù 残cán 惭cán灿càn 糙cüo 嘈cáo 螬cáo 厕câ 岑cãn 猹chá 搽chá阐chǎn 羼chàn 韂chàn 伥chüng 钞chüo 巢cháo 耖chào 晨chãn撑chýng 橙chãng 惩chãng 痴chÿ 吃chÿ 弛chí 褫chǐ 豉chǐ侈chǐ 炽chì 舂chōng 储chǔ 触chù 搐chù 绌chù 黜chù闯chuǎng 疵cÿ 雌cí 赐cì 从cïng 丛cïng 脆cuì 措cuî搭dü 呆düi 傣dǎi 档dàng 蹈dǎo 导dǎo 悼dào 纛dào凳dâng 羝dÿ 堤dÿ 抵dǐ 蒂dì 缔dì 谛dì 跌diý蝶diã 订dìng 堆duÿ 吨dūn 盾dùn 多duō 咄duō 裰duō踱duï 婀ý 伐fá 阀fá 砝fǎ 法fǎ 帆fün 藩fün梵fàn 妨fáng 防fáng 肪fáng 沸fâi 汾fãn 讽fþng 肤fū敷fū 俘fú 浮fú 拂fú 辐fú 幅fú 甫fǔ 复fù缚fù 噶gá 冈güng 刚güng 港gǎng 隔gã 亘gân 佝gōu锢gù 犷guǎng 庋guǐ 刽guì 聒guō 蝈guō 壑hâ 褐hâ鹤hâ 黑hýi 亨hýng 訇hōng 讧hîng 囫hú 瑚hú 蝴hú桦huà 徊huái 踝huái 浣huàn 黄huáng 诲huì 贿huì 蠖huî霍huî 获huî 羁jÿ 击jÿ 芨jÿ 圾jÿ 戢jí 疾jí汲jí 棘jí 嫉jí 脊jǐ 绩jì 迹jì 寂jì 浃jiü甲jiǎ 歼jiün 鞯jiün 趼jiǎn 俭jiǎn 缰jiüng 膙jiǎng 较jiào酵jiào 嗟jiý 疖jiý 睫jiã 馑jǐn 觐jìn 浸jìn 茎jÿng粳jÿng 鲸jÿng 境jìng 痉jìng 窘jiǒng 究jiū 纠jiū 鞠jū鞫jū 掬jū 苴jū 俱jù 俊jùn 揩küi 慨kǎi 忾kài勘kün 慷küng 拷kǎo 疴ký 恪kâ 刻kâ 眍kōu 矻kū酷kù 框kuàng 矿kuàng 傀kuǐ 篑kuì 括kuî 垃lü 邋lü罱lǎn 缆lǎn 琅láng 捞lüo 劳láo 醪láo 礌lãi 羸lãi蕾lþi 喱lí 连lián 敛liǎn 恋liàn 劣liâ 捩liâ 趔liâ拎lÿn 遴lín 蛉líng 榴liú 虏lǔ 掳lǔ 榈lǘ 孪luán挛luán 掠lûâ 囵lún 漫màn 牤müng 芒máng 铆mǎo 瑁mào虻mãng 盟mãng 祢mí 娩miǎn 缈miǎo 皿mǐn 闽mǐn 茗míng酩mǐng 谬miù 摸mō 膜mï 嬷mï 墨mî 耱mî 沫mî蝻nǎn 蛲náo 讷nâ 馁nþi 嫩nân 恁nân 妮nÿ 拈niün鲇nián 酿niàng 嗫niâ 忸niǔ 脓nïng 暖nuǎn 衄nǜ 殴ōu呕ǒu 杷pá 琶pá 牌pái 湃pài 爿pán 蹒pán 畔pàn乓püng 滂püng 脬püo 胚pýi 澎pãng 坯pÿ 披pÿ 匹pǐ僻pì 譬pì 剽piüo 聘pìn 乒pÿng 颇pō 剖pōu 扑pū蹼pǔ 戚qÿ 漆qÿ 期qÿ 蛴qí 畦qí 萁qí 骑qí企qǐ 绮qǐ 杞qǐ 槭qì 洽qià 签qiün 潜qián 嵌qiàn戕qiüng 襁qiǎng 跄qiàng 橇qiüo 怯qiâ 挈qiâ 侵qÿn 衾qÿn噙qín 倾qÿng 穹qiïng 黢qū 渠qú 瞿qú 蠼qú 龋qǔ趣qù 髯rán 攘rǎng 桡ráo 绕rào 妊rân 扔rýng 容rïng糅rïu 茹rú 孺rú 蠕rú 辱rǔ 挼ruï 靸sǎ 噻süi埽sào 森sýn 啥shá 衫shün 姗shün 墒shüng 猞shý 慑shâ摄shâ 射shâ 娠shýn 蜃shân 胜shâng 室shì 殊shū 蔬shū疏shū 叔shū 淑shū 菽shū 署shǔ 曙shǔ 漱shù 戍shù蟀shuài 孀shuüng 硕shuî 蒴shuî 艘sōu 嗾sǒu 速sù 塑sù虽suÿ 绥suí 髓suǐ 隧suì 隼sǔn 嗍suō 索suǒ 趿tü鳎tǎ 獭tǎ 探tàn 涛tüo 悌tì 佻tiüo 听tÿng 庭tíng骰tïu 凸tū 突tū 颓tuí 蜕tuì 臀tún 唾tuî 娲wü挖wü 喎wüi 蜿wün 玩wán 惋wǎn 脘wǎn 往wǎng 忘wàng微wýi 巍wýi 薇wýi 危wýi 韦wãi 违wãi 唯wãi 纬wþi伪wþi 萎wþi 文wãn 闻wãn 紊wþn 喔wō 蜗wō 硪wî诬wū 梧wú 牾wǔ 杌wù 鹜wù 夕xÿ 汐xÿ 晰xÿ析xÿ 皙xÿ 昔xÿ 溪xÿ 悉xÿ 熄xÿ 蜥xÿ 螅xÿ惜xÿ 锡xÿ 樨xÿ 袭xí 檄xí 峡xiá 暇xiá 锨xiün涎xián 弦xián 陷xiàn 霰xiàn 向xiàng 淆xiáo 哮xiào 些xiý携xiã 偕xiã 挟xiã 械xiâ 馨xÿn 囟xìn 芎xiōng 朽xiǔ煦xù 癣xuǎn 穴xuã 学xuã 雪xuþ 谑xuâ 寻xún 驯xùn逊xùn 徇xùn 殉xùn 蕈xùn 押yü 崖yá 亚yà 筵yán沿yán 焰yàn 夭yüo 肴yáo 杳yǎo 舀yǎo 曜yào 耀yào椰yý 噎yý 屹yì 轶yì 谊yì 懿yì 诣yì 荫yìn济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
萦yíng 映yìng 庸yōng 臃yōng 壅yōng 拥yōng 踊yǒng 咏yǒng泳yǒng 莠yǒu 愚yú 娱yú 愉yú 伛yǔ 屿yǔ 跃yuâ酝yùn 匝zü 杂zá 簪zün 咱zán 暂zàn 凿záo 贼zãi憎zýng 甑zâng 摘zhüi 沼zhǎo 召zhào 遮zhý 蛰zhã 辙zhã贞zhýn 侦zhýn 帧zhýn 胗zhýn 枕zhþn 诊zhþn 振zhân 知zhÿ织zhÿ 脂zhÿ 植zhí 指zhǐ 掷zhì 质zhì 蛭zhì 秩zhì栉zhì 炙zhì 诌zhōu 骤zhîu 烛zhú 逐zhú 筑zhù 撞zhuàng拙zhuō 茁zhuï 灼zhuï 卓zhuï 纵zîng 粽zîng 镞zú 组zǔ佐zuǒ 唑zuî 做zuî
【精题精炼】
（1---12为2011全国各地高考题）
1.（全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.逾越（yú）鸟瞰（kàn）一丘之貉（luî）栩栩如生（xǔ）B.溃败（kuì）凹陷（wü）贻笑大方（yí）兢兢业业（jÿng）C.咀嚼（zǔ）桧柏（guì）罄竹难书（qìng）饕餮大餐（tiâ）D.觊觎（jì）攻讦（jiã）光阴荏苒（rǎn）心怀叵测（pǒ）2.（北京卷）下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是 A.活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪(kâ)尽职守 B.谐奏曲 咄咄逼人 怆(chuàng)然 怙恶不悛(qǔn)C.威慑力 暇不掩瑜 攫(juã)取 唾(chuí)手可得 D.笑咪咪 按图索骥 荒谬(niù)返璞(pú)归真
3.（天津卷）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是
A．浸渍（zì）蓓蕾（lþi）剖（pōu）析 追本朔（shuî）源 B．庇（bì）护 载（zþi）体 友谊（yì）莘（xün）莘学子 C．殷（yÿn）红 翘（qiáo）首 刹（shà）那 少不更（gýng）事 D．低劣（liâ）广袤（mào）婆娑（suü）卓（zhuï）有成效 4．（重庆卷）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．包扎(zü)殷红(yün)损兵折将(zhã)还看今朝(hái)B．劲敌(jìng)答理(dá)转弯抹角(mî)悄无声息(qiǎo)C．阡陌(mî)膝盖(qÿ)舐犊情深(shì)刚愎自用(bì)D．镌刻(juün)恪守(kâ)迄今为止(qì)煽风点火(shàn)5.（山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A.磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底 B.钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山 C.驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣 D.果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑 6．（广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜 B．豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体 C．胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省 D．储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇 7．（安徽卷）下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）A．角色∕角逐 砥砺∕抵消 载歌载舞∕载誉归来 B．贝壳∕地壳 和蔼∕暮霭 锲而不舍∕提纲挈领 C．和谐∕调和 屡次∕步履 称心如意∕拍手称快 D．模块∕楷模 誊写∕家眷 呱呱坠地∕沽名钓誉
8、（浙江卷）下列词语中加点的字，注音有错误的一组是
A、给（ji）予 毛坯（pi）强劲（jing）人心惶（huang）惶 B、山崖（ya）霎(sha)时 掳掠(lue)沁人心脾（pi）C、馄饨（dun）不屑（xie）嫉（ji）妒 令人咋（zha）舌 D、神甫（fu）订（ding）正 烙（lao）印 摄人心魂（hun）9．（四川卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．吉祥（jí）
棱角（líng）
狡黠（xiá）
长吁短叹（xū）B．浸润（jìn）
蓦然（mî）
腈纶（qíng）
残碑断碣（jiã）C．喟叹（kuì）
愤慨（kǎi）
盥洗（guàn）
呱呱坠地（guü）济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
D．阻挠（náo）
女娲（wü）
咯血（kǎ）
戛然而止（jiá）10.（湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．揖让yÿ 山岚lán 彤云tïng 满腹珠玑jÿ B．阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽rân 未雨绸缪miù C．遒劲qÿú 毗连bí 盥洗guàn 鸢飞鱼跃yuün D．翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luî 撑天拄地zhǔ 11．（湖北卷）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘 B．嗜好 侍奉 试金石 适逢其会 C．钦慕 倾情 青云志 轻车熟路 D．溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声 12．（江西卷）下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是
Ａ．行（háng）伍
彳（chì）亍
着（zháo）装 少不更（gþng）事 Ｂ．造诣（yì）
校（xiào）对
珐（fà）琅
茕（qiïng）茕子立 Ｃ．蟊（máo）贼
弹劾（hã）
勖（xù）勉
鲜（xiün）有所闻 Ｄ．圭臬（niâ）肖（xiào）像
迤（yǐ）逦
咄（duō）咄逼人 13．（2009·山东高考）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（A．眷顾 伺候（cì）怯生生（quâ）不揣冒昧（chuǎi）B．糅合 愠色（yùn）闹别扭（biâ）闭目塞听（sâ）C．遴选 舛误（chuǎn）煞风景（shü）飞扬拔扈（hù）D．做梗 咋舌（zã）处方药（chǔ）唧唧喳喳（chü）
14、（2010·北京高考）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.摩擦力 供认不悔 对称．（chân）穷源朔．（shuî）流 B.一拉罐 转弯抹角 隽（jùn）永 令人发．（fà）指 C.纪传体 多难兴邦 叨．（tüo）扰 一气呵．（hý）成 D.化装品 整齐划一 倾轧．（zhà）囤．
（tún）积居奇
15、（2010·山东高考）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A.饯．别（jiàn）晦．涩（huì）铁栅．栏（zhà）浑身解．数（xiâ）B.扒．手（pá）吱．声（zÿ）和．稀泥（hã）步履蹒．跚（pán）C.畜．养（xù）寒噤．（jìn）露．马脚（lîu）扪．心自问（mân）D．顺遂．（suí）什．锦（shí）蒸馏．水（liú）兵不血．刃（xuâ）16．（2010·湖南高考）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．祥．瑞xiáng 馥．郁fù 窈．窕yǎo 螭．宫折桂chán B．聪颖．yǐng 仰慕．mî 芳謦．xÿn 龙驹凤雏．chú C．幽婉．wǎn 荣膺．yÿng 醇．美shún 岁稔．年丰rþn D．涟漪．yÿ 富庶．shù 澄．澈chãng 万擎．
争流huî 17．（2009·天津高考）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是 A.揩（küi）油 痉(jÿng)挛 笑靥(yâ)物阜(fù)民安 B.泥(ní)古 诤(zhâng)友 蹊(qÿ)跷 羽扇纶(guün)巾 C.滂(püng)沱 摈(bìng)弃 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然无声 D.洞穴(xuã)糟粕(pî)酝酿(niàng)心广体胖(pán)18.（2009·浙江高考）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是
A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞 B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息 C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果 D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
19、（2009·北京高考）下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟(kuài)萃 B.杀戮 宁静致远 莅(wâi)临 鸢(yuün)飞鱼跃 C.平添 励精图治 缜(zhþn)密 鹬(yù)蚌相争 D.松弛 老奸巨猾 揣度(duï)深陷囹圄(wú)））济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
1.答案：D 解析： A、一丘之貉（hã）；B、凹陷（üo）；C、咀嚼（jǔ）。2.【参考答案】 A 【试题分析】B项谐奏曲 应为协奏曲，怙恶不悛应为quün；C项暇不掩瑜 应为瑕不掩瑜，唾手可得应为tuî；D项笑咪咪应为笑眯眯，荒谬应为miù
【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【易错提醒】受方言影响误读的字特别多，【备考提示】注意形近字
【考点】识记现代汉语普通话的字音和字形，能力层级为识记 A 3.【参考答案】 D 【试题分析】A项，B项 莘（xün）莘学子应为shýn；C项，殷（yÿn）红应为yün 【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【易错提醒】B项中的莘莘受方言影响易误读作xÿnxÿn 【备考提示】注意常见多音字的字音
【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A 4.答案：A 解析：B．答理(dü)；C．膝盖(xÿ)；D．煽风点火(shün)。
5.解释： D、果脯 guǒ fǔ，胸脯xiōng pú。胳臂gýbei。强颜欢笑qiǎng yán huün xiào
A，刨除páo chú 刨根问底 páo
B，漩涡 xuán wō 涡轮机 wō C驻扎/扎实 zhù zhü zhü
6.【答案】D（chǔ/ zhù náo/ ráo zhuàn/ chuán A．xiã jiün/ chàn huǐ xù/chù B．huî/ hâ xÿ/ qÿ zài C．qiâ/quâ bàn xǐng/ shþng）
7.【试题立意】本题考查“识记现代常用汉字字音”的能力。能力层级为A（识记）。【参考答案】 A 【试题解析】 A项中的“角”均读（juã）、“砥”“抵”均读（dǐ）、“载”均读（zài）。B项中的“贝壳（kã）/地壳（qiào）”读音不同，其他“蔼”“霭”均读（ǎi）、“锲”“挈”均读（qiâ）。C项中的“称（chân）心如意/拍手称（chýng）快”不同，其他“和”均读（hã）、“屡”“履”均读（lǚ）。D项中的“誊（tãng）写/家眷（juàn）”不同，其他“模”均读（mï）、“呱”“沽”均读（gū）。8.解析：C项咋舌读zã 9.答案：D 解析：A．棱lãng；B．腈jÿng；C．呱gū。10.答案：A．
解析：本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。B项“未雨绸缪”读次音mïu ；C项“毗连”不能套读半边，应读pí；D项“奶酪”在方言中读音就是luî，要注意纠错，应读lào。11.【参考答案】B 【试题分析】A项，际度jì，其余读作jí；C项，钦读作qin，其余读作qing；D项，丽读作lì，其余读作nì。【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【备考提示】注意音近形异字的读音
【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A 12．【命题透析】考查识记现汉语普通话字音的能力。
【解题透析】D[A．着（zhuï）装；B．校（jiào）对；C．鲜（xiǎn）有所闻] 【技巧点拨】本题误区全为多音易错字，这些字也更易成为学生学习的陷阱，记忆稍不精准就能成为学生答题障碍。答题时可以用排除法。13.答案 B 解析 A项怯生生（qìâ）；C.项拔（跋）；D项唧唧喳喳（zhü）。14.答案：C 解析：A项 “供认不悔”中“悔”应为“讳” B项“一拉罐”中的“一”应为“易”；“隽永”中的“隽”应读“juàn ”； D项“化装品”中的“装”应为“妆”； “倾轧”中的“轧”应读“yà ” 15.【参考答案】 A 【试题分析】B项，和huî稀泥，C项，扪mãn心自问，D项，顺遂suì。注意B项吱声（zÿ）为方言词，C项露马脚（lîu）也是一个容易读错的字。济宁高新区高级中学语文高考总复习内部资料
【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【易错提醒】“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。【备考提示】注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”、“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”、“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读bâng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A 16.答案：A 解析：本题一改往年考“多音误读”和 “望形生音”，直接考查生“方言误读”，仰慕的“慕”，方言极易念作“mî”，醇美的“醇”，方言就是念作“shún”或“xún”； 万壑争流的“壑”，方言中就是念“huî”。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的读音，分别读“mù”“chún”“hâ”。这样一来，题目的难度没有变，考点却更加贴近生活。17.【答案】D 【考点】考查正确现代汉语普通话的读音
【解析】A项的“痉挛”音“jìng”B项“泥古”音“nì”，C项 “摈弃”音“bìn”
【思路点拨】此题主要考查多音字.音近字的读音，以及方言误读字的读音。B项中的“泥”是多音字，在作动词的时候，应该读“nì”，作名词时读“ní”；C项中的“摈”和“摒”音相近，又都可以与“弃”组成合成词，所以很容易误读，“摒”读“bìng”，摈读“bìn”。18【答案】D 【考点】考查识记现代汉语普通话的读音，能力层级为A级。
【解析】A．侥（jiǎo）/角（júe）辙（zhã）/折（zhã）瞠（chýng）/称（chýng）； B．踞（jù）/据（jū）癖（pì）/否（pǐ）摒（bìng）/敛（bǐng）； C．怆（chuàng）/创（chuüng）蛊（gǔ）/贾（gǔ）诘（jiã）/结（jiý）； D．蹩（biã）/别（biâ）涸（hã）/和（hâ）徜（cháng）/场（chǎng）。
【思路分析】该题每一个选项中加点的字都是常见.常用的易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字。对于拼音，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法，如A项“侥幸/角色”，C项“怆然/创伤”中每组的后一字为多音字，前一字为习惯性误读字；D项“干涸/曲高和寡”，B项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。
19.答案 C 解析 将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A项：其－奇，据词义可以推测出来；荟，音“huì”。B项：“莅”音“lì”。D项 “圉”音“yǔ”
第四篇：高三语文一轮复习字形教学案
高三语文一轮复习——正确识记现代普通话汉字字形
（一）学习目标：正确识记现代普通话汉字字形。教学重点、难点：形声字、易混字。学法指导：勤读勤查字典词典勤归纳总结。典型试题： 考点1：形似字
【例1】下列词语中没有错别字的一组是（）A．辨别 筹码 颠簸 秣马厉兵 B．忽略 题词 肄业 优哉悠哉 C．联手 召唤 惆怅 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 对薄公堂 考点2：同音字
【例2】下列词语中没有错别字的一组是（）A．精粹 矍铄 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧辉煌 细水常流 C．梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑 D．坐落 针砭 山清水秀 各行其是 考点3：错别字
【例3】下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A．苍桑 笑靥 秣马厉兵 篷荜生辉 B．脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背 C．喝彩 炽热 哀声叹气 恼羞成怒 D．副刊 伫立 青出于兰 察言观色 考点4：语言应用中的易混字
【例4】下列句子中有错别字的一句是（）
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。【2012高考试题解析】
（2012·天津）2.下列词语中没有错别字的一组是
A.概率 陶治 冠名权 众志成城 B.渲泄 开销 暴发力 杯水车薪 C.余暇 神彩 发祥地 掉以轻心 D.倾泻 凑合 摄相机 摄像机 相儒以沫（2012·浙江）2．下列各句中，没有错别字的一项是（C）
A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。
（2012·四川）2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．讳疾忌医 微言大义 万事具备，只欠东风B．磐竹难书 两全其美 一言既出，驷马难追 C．掷地有声 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊D．至高无上 原型必露 失之东隅，收之桑榆（2012·山东）2.下列词语中，没有特别字的一组是
A.镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写 B．瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉 C.怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透 D.推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿（2012·江西版）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.家具 赝品 气概 水乳交融 B.萎靡 帐篷 更叠 暴殄天物 C.国粹 输赢 蛰伏 旁证博引 D.惭怍 诟病 九洲 呕心沥血（2012·湖南版）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂 B．抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰 C．壁垒 赎职 心驰神往 视如仇寇 D．缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应
（2012·福建版）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠（2012·安徽）15．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A.脉搏/平添 造型/摄像机 强档/轻歌慢舞 B.慈祥/影牒 摩挲/万金油 返聘/凤毛麟角 C.峰会/对峙 修葺/结骨眼 戏谑 /张皇失措 D.贸然/夜宵 竣工/终身制 熨帖/扶老携幼
（2012·重庆）2.下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.修炼 俏皮话 集腋成裘 动则得咎 B.朱砂 冷飕飕 锥心泣血 犯而不校 C.恭候 岔路口 废话连篇 故弄玄虚 D.敲诈 副作用 大块朵颐 分庭抗礼
高三语文一轮复习——正确识记现代普通话汉字字形
（二）1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（2001年全国卷）
A．戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹 B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
2、下列各组词语中，有错别字的一组是（2002年全国卷）
A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
3、下列词语中没有错别字的一组是（）（2003年全国卷）
A．部署
备受青睐
恰如其分
可望而不可即 B．报道
伶牙利齿
群贤毕至
一年之计在于春 C．揣度
共商国是
唾手可得
冒天下之大不违 D．通谍
猝不及防
大相径庭
盛名之下其实难副
4、下列词语中没有错别字的一组是（2004年全国I卷）
A．梦魇
春风和煦
不可或缺
有志者事竞成B．置喙
如日中天
轻歌曼舞
燕雀安知鸿鹄之志 C 忤逆
毛骨耸然
拭目以待
桃李不言，下自成蹊 D．什物
荆棘丛生
天随人愿
工欲善其事，必先利其器
5、下列词语中没有错别字的一组是（2005年全国I卷）
A．忌讳
砥砺
蜚然成章
流水不腐，户枢不蠹 B．刍议
安详
自鸣得意
愚者千虑，必有一得 C．烦燥
闲暇
焚膏继晷
金玉其外，败絮其中 D．徇私
编纂
坚如磐石
盛名之下，其实难负
6、下列词语中，没有错别字的一组是（2006年安徽卷）．．A．养分 舶来品 凭心而论 知往鉴今 坐收渔人之利 B．渲泄 擦边球 断章取义 真知灼见 迅雷不及掩耳 C．家具 座上客 明枪暗箭 扪心自问 恭敬不如从命 D．简炼 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 毕其攻于一役
7、下列词语中，没有错别字的一组是（2007年安徽卷）
A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛 B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂 D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中
8、下列各句中，没有错别字的一句是（3分）（2009年安徽卷）
A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
9、下列各句中，没有错别字的一句是(3分)（2010年安徽卷）
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
10、（10年山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
11、（10年湖北卷）下面各组词语中，有错别字的一组是 ．．．．A．扭怩/扭捏 交接/交结 B．姻缘/因缘 C．口型/口形 D．意想/臆想
机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式
急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得
12、（10年四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草 B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦 C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然 D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次
高三语文一轮复习字形学案答案
（一）1、A(B，融汇贯通--融会贯通。C，气慨--气概。D，凋蔽--凋敝)
2、本题的正确选项为B项。其中“随声附合”应为“随声附和”。
3、本题的正确选项为A项。其中各个词语中都没有错别字，但有一定干扰的是“部署”容易误写成“步署”，“备受青睐”容易误写成“倍受青眯”，“恰如其分”容易误写成“恰如其份”，“可望而不可即”当然是正确的写法，不过现在也有另一种较常见的写法是“可望而不可及” C组“冒天下之大不违”中的“违”应写作“韪”；D组中“通谍”正确的写法是“通牒”：至于B组“伶牙利齿”，正确的和规范的写法应该是“伶牙俐齿”，4、本题的正确选项为B项。“ 轻歌曼舞”容 易误写成“轻歌慢舞”，“燕雀安知鸿鹄之志”容易误写成“燕鹊安知鸿鹄之志”。
Ａ项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成” Ｃ项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然” Ｄ项“天随人愿”应为“天遂人愿”
5、本题共有十六个词或短语。A 项中“蜚然成章”的“蜚”应为“斐”。C 项中“烦燥”的“燥”应为“躁”。D 项中的“盛名之下，其实难负”中的 “负”应为“副”。B 项没有错字，答案为B。
6、C(A 项中的“凭”应为“平”，B 项中“渲”应为“宣”，D 项中的“攻”应为“功”，“简炼”是“简练”的异形词，就目前来看，不能算错。)
7、C。难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。
8、D 解析：本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C项“不黯世事”应为“不谙世事”。】
9、D 本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”
10、C“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
11、A “扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。/“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
12、解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D
高三语文字形学案答案
（二）1、解析：此题考查正确识记字形的能力。题干要求选出没有错别字的，即选出书写正确的一组，B组中“优哉悠哉”应为“优哉游哉”，“优哉游哉”指生活悠闲自在。出自《诗经·小雅·采菽》：“优哉游哉，亦是戾矣。” C组中“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”，D组“对薄公堂”应为“对簿公堂”，A项没有错误，故选A。
2、【纠错剖析】答案为D。错误原因：不明词语中的重要字的意思，造成与其他字的混淆。如不明白“经络”的意思，结合误写为“精络”，不懂“祸福与共”的意思，结果把“与”这样简单的字也写错，不明白“即”与“既”的区别，结合混为一谈。
【举一反三】防止因不明字义而误，除了运用上面所提供的方法外，还应该：
一、多注意那些次常用字，以求积累起足够的词语。
二、借助生活经验识记字形。很多词语反映的是生活现象，只要联系生活，再认真辨别字形，就容易弄清字的正误。
3、【纠错剖析】答案为A。错误原因:字形相似而写错。比如“沧”被写成“沧”，“蓬”被写成“篷”，“浃”被写成“夹”。C项“唉”被写成“哀”，D项“蓝”被写成“兰”，都是因为音近而误。
【举一反三】防止因字形相似而误的方法：1.依义辨形。根据词语的意思判定该字的意思，再根据该字的意思判断它的正误。如“寥若晨星”，词义是稀少得如同早晨的星星，如果把“晨”写成“辰”，词语的意思就变成了：稀少得如同天上的星星。意思就不对了。2.依形辨义。认真分析字的结构，进而分析其意思，从而断定字的正误。如“戮力同心”和“戳脊梁骨”中的“戮”和“戳”字形不同，意思也不同，不能弄混。
4、解析：此题重点考查常见易写错的字，没有生僻字，较简单，C组中“急功进利”的“进”应为“近”，“平心而论”就是“急于求成，贪图眼前的成效和利益。功，成功；近，眼前的。”。,所以答案选C。
1、【答案】A【解析】B项“渲泄”应写为“宣泄 ”。C项“神彩”应写为“神采”。D项“相儒以沫”应写为“相濡以沫”。
2、答案：备 哄 疾
3、【答案】C【解析】注意：A项“万事俱备”的“俱”；B项“罄竹难书”的“罄”；D项 “原形毕露”的“毕”。可根据汉字的形义关系推断。
4、【答案】C解析】A、精粹；B、赔礼道歉；D、元宵节
5、答案：A(B、更迭;C、旁征博 引;D、九州。
6、【答案】B【解析】A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。C项中的“赎职”应为“渎职”，D项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选。
7、【答案】：D【解析】：A项中的“歌声缈茫”应为“歌声渺茫”。B项中的“廖廓”应为“寥廓”。C项中的“箫索”应为“萧索”。
8、【答案】：D【解析】：A项中的“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。B项中的“影牒”应为“影碟”。C项中的“结骨眼”应为“节骨眼”。
9、【答案】：D【解析】：D项中的“大块朵颐”应为“大快朵颐”。
第五篇：高三二轮复习教学案
高三数学二轮复习
1．在等比数列{an}中，a1=1，公比|q|≠1，若am=a1a2a3a4a5，则m=_______________
2．已知各项均为正数的等比数列{an}，a1a2a3=5，a7a8a9=10，则a4a5a6=____________
3．已知Sn为等差数列{an}的前n项和，若
1a2nan4n12n1，则
S2nSn____________ 4．已知{an}是等比数列，且a2=2，a5=，则a1a2+a2a3+„+ anan+1=________________
45．在等差数列数列{an}中，a11a101，若它的前n项和Sn有最大值，则使Sn取得最小正数的n=___________ 6．已知数列{an}的前n项和为Sn =2n2+2n，数列{bn}的前n项和为Tn =2－bn
（1）求数列{an}与{bn}的通项公式
（2）设cn=an2bn，证明：当且仅当n≥3时，cn+1 7．设{an}是等比数列，则“a1 8．数列{an}中，已知a1=1，an+1=3an +2n，则数列{an}的通项公式是an=________________ 9．设a1=2，an12an1,bn|an2an1|,nN*，则数列{bn}的通项公式bn =__________ 10．观察下列等式：13+23=(1+2)2，13+23+33=(1+2+3)2，13+23+33+43=(1+2+3+4)2，„，根据上述规律，第四个等式为_____________________________ 11．设数列{an}中，若an+1=an+an+2（n∈N*），则称数列{an}为“凸数列” （1）设数列{an}为“凸数列”，若a1=1，a2=－2，试写出该数列的前6项，并求出该6项之和 （2）在“凸数列”{an}中，求证：an+6=an，n∈N* （3）设a1=a，a2=b，若数列{an}为“凸数列”，求数列的前n项和Sn 12．已知a1=1，a2=4，an+2=4an+1+an，bnan1an,nN* （1）求b1，b2，b3的值 （2）设cn=bnbn+1，Sn为数列{cn}的前n项和，求证：Sn≥17n （3）求证：|b2nbn|164171n2 13．下图是用同样规格的黑、白两色正方形瓷砖铺设的若干图案，则按此规律第n个图案中需用黑色瓷砖________块．(用含n的代数式表示) 14．给定正整数n(n≥2)按下图方式构成三角形数表：第一行依次写上数1，2，3，…，n，在下面一行的每相邻两个数的正中间上方写上这两个数之和，得到上面一行的数(比下一行少一个数)，依次类推，最后一行(第n行)只有一个数．例如n=6时数表如图所示，则当n=2010时最后一行的数是______________． 15．某化工企业2007年底投入100万元，购入一套污水处理设备．该设备每年的运转费用是0.5万元，此外每年都要花费一定的维护费，第一年的维护费为2万元，由于设备老化，以后每年的维护费都比上一年增加2万元． (1)求该企业使用该设备x年的年平均污水处理费用y(万元)； (2)问为使该企业的年平均污水处理费用最低，该企业几年后需要重新更换新的污水 处理设备?
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