过年教案

第一篇：过年教案

19、过春节

《过春节》是人美版小学美术第三册第19课，本课属于综合•探索学习领域，我是这样设计使用多媒体资源的：1导入时我插入了音频和视频，营造欢快的气氛，吸引孩子的注意力，揭示课题。在讲授新课时我设置了说一说、想一想、猜一猜、看一看和做一做五个环节，2在说一说环节我运用了ppt的自定义动画的进入和强调放大功能，加深学生的印象。3在猜一猜环节运用了自定义动画的动作路径，增加游戏的趣味性。4在看一看环节，我运用了自定义动画的强调旋转功能突出答案。5在做一做环节我插入音频，播放民乐合奏喜洋洋，让学生在喜庆欢快的氛围中创作。6在最后的拓展升华阶段我设置了幻灯片切换的自动定时播放功能，在优美的音乐伴奏中让孩子们感悟、体会，引发他们的爱心和奉献精神。

一、创设情境、导入新课

1、今天老师给同学们带来了一道美食，请你们尝一尝。对，它就是饺子，好吃吗？老师包了好几种饺馅呢，说说自己都吃到什么馅了？有红枣的、糖馅的、你还吃到硬币了？知道它们都有什么含义吗？红枣，代表以后的生活红红火火；蜜糖的，就代表以后的生活甜甜美美；吃到钱的同学说明你今年会有财运哦！在什么节日我们会吃饺子呢？对，就是过年！过年也叫过春节，今天就让我们一起来热热闹闹过春节吧！（出示课题）

2、为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?来看一段有关年的传说，播放视频《年兽》。原来因为年兽害怕火光、红色和响声，家家户户才要在每年的除夕贴春联、放炮竹来驱走年兽啊！

3、你知道什么时候过春节吗？春节是我国农历的什么时候？对，春节是农历的正月初一，是农历新年的第一天，也是我们中国民间最隆重、最热闹的一个传统节日，一家人不管天南海北，总要在春节时回家，所以春节也是合家团圆的节日。

二、欣赏观察、探索新知

1、说一说

你眼中的春节是什么样的？你了解自己家乡过春节时有哪些习俗和活动？给大家讲一讲。你们说的真好，老师也想到你们的家乡去看看了！我们祖国各地虽然在同一天过春节，但风俗习惯却各不相同：甘肃过年流行打秋千，越荡越高寓意越过越好；东北脚踩芝麻秸步步高、让孩子们踩芝麻秸希望孩子能快快长大；河南正月初一要磕头，体现了当地尊敬长辈的风俗；香港购买花木迎新年，用鲜花把家里装饰的漂漂亮亮的。在春节这个举国同庆的日子里，全国各地都在用不同富人方式来庆贺，表达自己的喜悦心情。看，老师一家也来逛城隍庙的庙会了，你们也赶快来看看吧！

2、想一想

走进生活中的春节，你能说出这些活动的名字吗？你认为春节最令你难忘的有趣的场面有哪些？

同学们说的真好，不同的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。我们要了解“年”文化，在爱过年的同时，更会过年！

3、猜一猜他们都在做什么？你知道应该贴在什么地方吗？贴的时候有什么讲究？为什么要这样做？

贴春联：春联分为上联和下联，分别贴在门的两边。过年时大家可以通过对联表达自己对未来的期盼。

贴福字：这个“福”字该贴哪？（门上），为什么福字是倒着贴的？倒着贴代表福到了。好，我们就把福字倒着贴吧，让幸福到我们家来。

贴窗花：窗花是过年贴在窗上的吉祥物，它可以增添节日的喜庆气氛。

贴门神：新春第一件事就是贴门神，传说可以镇鬼辟邪，表达了人们祈求平安的心理。过春节时家家户户都有写春联、剪窗花、贴福字、贴门神的习俗，表达了人们祈盼在新的一年事事平安如意，生活美满幸福的美好愿望。

三、对比观察、研究方法

1、看一看

欣赏画中的春节，看看它们是怎样表现出节日美好、欢乐、喜庆的场面。（1）你认为中国人在春节期间最喜爱用哪一种颜色？

红色是中国人的传统喜庆颜色，它代表红红火火、吉祥如意，在春节中总也缺不了红色！（2）思考：画中用了哪些颜色？画中的色彩和生活中的色彩有什么不同？为什么要这样画呢？

总结：画的色彩比生活中的色彩更丰富，更鲜艳，体现了节日喜庆、热闹的气氛。板书：色彩—艳

（3）哪幅画的构图更加新颖、有趣？

总结：圆形的构图更加巧妙、美观，符合团圆饭团团圆圆的主题。板书：构图—巧

（4）画中画了哪些内容？有没有什么寓意？

总结：对，明年就是马年，寓意马到成功，这些吉祥含义寄托着人们对美好生活的向往。板书：寓意—吉祥

2、做一做 ：

（1）快过年了，除了绘画，还有什么方法来迎接新年呢？你的主意挺好，老师送你一个红包当礼物，打开看看，里面是什么？原来是一个窗花。对，我们可以剪窗花，以前我们学过百变团花这一课，根据对称的原理我们可以又快又好的剪出团花，回忆一下我们是怎么剪团花的？对，第一步我们先折叠，第二步再画草图，用笔把要剪的图案描粗一点，第三步把画好的图案剪下来再打开就能变成了漂亮的团花。你还能剪出不同外形的剪纸作品吗？窗花不一定就是圆形，我们可以利用对称的原理剪出许多不同形状的窗花。（2）你说的真好，老师也送你一个红包，里面有一个小彩灯，想知道它是怎么做出来的吗？ 教师示范制作过程，讲解注意事项。

哇，小彩灯做好了，相信大家会比老师做的更漂亮！

2、提出作业要求：

分成绘画、窗花、彩灯三个小组，创作一幅展现春节景象的画或设计制作一件有浓厚春节气氛的小礼物。作品要能烘托节日喜庆的气氛。作品要能代表我们的美好祝福。

四、学生表现、创作实践 学生作业，教师巡回指导。

五、展评作业、畅谈感受

请三组各派出代表展示自己组的制作成果，说说自己的想法。在制作过程中遇到了什么困难,又是怎么解决的？

六、总结拓展、促进升华

春节是合家团圆的日子，我们和家人在一起很幸福，很甜蜜，可是还有一些孩子，他们的爸爸妈妈因为种种原因不能回家和他们团聚，他们是多么思念自己的爸爸妈妈。听听他们的心声：最想听的是电话，最盼过的是春节，最想说的是：爸爸妈妈，我需要一个有你们都在的家!让我们组成一个慰问团，为他们送上一片爱心。我们可以在课余时间和爸爸妈妈一起制作一个小礼物，为他们送上第一份新年礼物，让他们也能感受到我们的友情，感受到社会大家庭的温暖吧！同在一片蓝天下，手心相牵助成长。一起关爱留守儿童，让这个世界充满爱！

第二篇：过年啦 教案

《过年啦》

活动目标：

1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。

2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。活动准备：

1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。

2、白纸、水彩笔等。活动过程：

课交交流：同学们，坐好了。今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？ 生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。

师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？ 生：

一、歌曲导入。

1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。

师：刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。我们一起听。师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？

(板书课题：《过年啦》)

二、谈春节

1、检查课前带来的东西

师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？

生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片…… 师：全班交流，展示。(一)过年用的物品

生：春联、福字。师：为什么贴春联、福字？ 生：为节日增加喜庆气氛。

师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？

生：表示幸福已到，福气已到。

师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。

师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。

(二)过年的资料 生：年的来历(故事)。

师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。生：除夕的来历(故事)。

师：你搜到的资料很有价值，让我们知道了夕相传也是一种怪兽。生：打扫卫生，辞旧迎新。

师：是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。

生：放爆竹。

师：放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。

生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。师：你们都收到压岁钱了吗？ 生：收到了。

2、小组讨论：过年放鞭炮时应提醒大家注意什么？你们的压岁钱都干什么了？(交流)生说：放鞭炮要注意安全……，压岁钱用来买学习用品……

师：放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。

3、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面

过渡：同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧！

师：边看边问，他们在干什么的？ 生：舞龙、舞狮、扭秧歌…… 师问：看完了，同学们感觉热闹吗？ 生：热闹。

4、师：他们用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是怎样过年的？你最喜欢的是什么？

生：包饺子、放鞭炮、贴对联……。

师：饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。

5、师：过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢？ 生：

鱼——年年有鱼 鸡——大吉大利

年糕——我们的生活一年一年提高 汤圆——全家团团圆圆

点心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜

三、祝福热线(游戏)

1、师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧！

2、师：过年了，现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。师：(做打电话的样子)叮铃铃，是×××吗？

生：我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开…… 生：谢谢，我也祝你……

3、师：同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！

师：现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演？ 学生扮演并演示。(分三组)

4、师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢？

生：书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪念品等。师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。

四、特别行动

1、师：接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。(出示课件)学生读：

①用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。②排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。

③制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。

④作一回“小当家”，设计一份购买年货的详细清单。（包括名称、数量等）师：你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，开始行动。(学生分组活动，教师指导，注意安全。)

2、交流汇报

师：我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得漂亮吗？这么漂亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。

师：我们再来看第②个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第③④个小活动，让一生到前面展示作品。

五、拍手共唱《新年好》

师：我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧！共同过年啦！过年啦！同学们高兴吗？老师祝同学们在新的一年里：学习进步、茁壮成长！

六、课后拓展

课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。

第三篇：过年优秀教案

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：

说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己

在过年的时候，做过的趣事)

二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?

2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?

3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

2、教师提问：

①教师：这首儿歌名字叫什么?

②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?

四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么?

五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

第四篇：校本《过年》教案

《过年》教案

教材分析：

本课是“迎新年”主题单元中的第二课，它以图画和讲故事的方式，简单介绍了我国传统的新年-----春节的一些风俗礼仪，让学生学会过新年时人际交往的基本礼节，知道新年礼物是表达心意的一种方式；了解其他国家的新年习俗和一些有趣的新年活动，并学唱一些新年歌曲。教学目标：、充分运用各种感官，感受春节的热闹气氛，并乐意将美好的新年祝福传递给他人。

2、能用自己的方式表达对老师、同学、亲人的祝福，并能设计参加一些有意义的新年活动。

3、知道新年的各种习俗，懂得一些待人接物的礼仪。

4、能积极参与学习过程：收集资料、体验感受、讨论交流。学会健康、快乐、安全地过新年。

第一课时

一、活动准备：

1、制作课件：有关过年的各种庆祝活动。

2、收集“年”的故事

二、活动过程

（一）、了解我国过年的习俗

1、看课件展示各种过年的活动，听听“聪明谷”说的话。

2、议一议：过年时我们这儿还要干什么？（如：买年货、看春节联欢晚会、吃年夜饭等）

3、一说你最喜欢过年干什么。

4、随机展示：

* 春联欣赏：水水山山处处画、家家户户年年丰 * 各种各样的窗花 * 放鞭炮要注意安全

（二）说说年的故事

1、讲有关年的故事

（1）、听录音故事《爆竹的传说》

（2）、小组竞赛。既可以讲听来的故事，也可以说自己过年的事。

2、评一评：谁讲得好？

3、奖励：把窗花奖给讲故事的小朋友。

三、活动延伸：把年的故事讲给家人听

第二课时

活动准备：调查了解拜年的各种方式 活动过程：

（一）、展示调查成果，了解拜年的各种方式

1、听故事《拜年》

2、说一说：我知道可以这样拜年--------。如：上门慰问、打电话、发EMANL等

（二）、演一演，知道拜年时应注意的礼节

1、讨论：过年时你给谁拜年？跟伙伴一起演一演。

2、说说：拜年时应注意什么？

3、评一评：表演中谁最有礼貌。

（三）、听故事，帮学生正确认识新年礼物的意义。

1、师结合插图讲《“压岁钱”变“压岁言”》的故事；

2、告诉学生：赠送新年礼物主要表达心意，只要心意在，礼物就显得珍贵了。

3、讨论：拜年时你准备什么礼物？送给谁？ 活动延伸：给自己喜欢的人制作新年礼物。

第三课时

活动准备：收集国内外有关过年的各种活动

活动过程。

（一）、唱唱新年的歌

1、放录音：集体跟唱《新年好》，边组织小朋友做律动。

2、谁还会唱新年的歌？唱给大家听

3、向小朋友推荐新年的歌：

中国：《过新年》、《小拜年》 外国：《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。

（二）、了解我国有趣的新年活动

1、过新年的时候有各种各样有趣的活动 课件展示：抛球、猜灯谜、拔河等。

2、请学生向小伙伴们推荐一个自己喜欢的新年活动。

（三）、了解其他国家的新年活动

1、看图片了解其他国家的新年活动；

2、说一说：我还知道其他国家过新年的活动

活动延伸：和爸爸妈妈一起策划一项有意义的新年活动。

第五篇：小班教案《过年啦》

目标：

1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

过程：

1．引发参观兴趣。

·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

为什么要布置得那么漂亮?

他们是怎么打扮幼儿园的?

2．明确参观时的纪律。

·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

· 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4．共同布置自己的班级。

·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。