信息技术六年级上西交大版第3课 自制电风扇教案

第一篇：信息技术六年级上西交大版第3课 自制电风扇教案

第3课 自制电风扇

教学目标：

1、2、使学生了解小风扇的制作原理及构成。锻炼学生动手实践能力。

教学重点：

1、2、正确连接电路，了解安全用电常识。制作风扇模型，安装测试。

教学准备：

纸杯、胶带、502胶水、彩笔、剪刀、羽毛球、电机、电池、硬纸板、裁刀等。教学过程：

同学们，想自己做一个像书上一样漂亮的小风扇吗？想的话，就让我们动手吧！

一、准备材料：

教师要求学生以小组为单位，准备上课需要的材料。教师讲解电池、电机的原理和作用。

二、连接电路;教师示范安装，学生观察。

1、（1）（2）（3）安装电池盒。

将导线穿过通孔，将电池片依次插入相应位置。将3节1.5V的5号电池，放入电池盒。注意正负极。将电池盒扣上。

学生以小组为单位，进行实践安装电池盒。

2、连接小电机和电源。

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学生仿照教师的示范，进行连接活动。

3、（1）制作风扇。

按照如图形状和大小，先在纸上剪出一个模板，根据这个模板在塑料垫板上剪出三片扇叶。（2）把羽毛球的羽毛剪掉，留下头部。在羽毛球头底部的中心钻一个小孔。剪下一段气门芯，插入小孔，再用502胶水固定。（3）用小刀在羽毛球头部划出三道倾斜的小口。然后将做好的三片扇叶插入小口中，并用502胶水将扇叶固定好。（4）将电机轴小心地插入固定好的气门芯中。这样，电风扇就制作好了。学生以小组为单位，进行实践制作。

4、总装测试。

用倒置的一次性纸杯作为风扇的底座。

完成后进行测试转向，用能使风向前吹得连接方式连接电路。

教学小结：

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第二篇：信息技术三年级上西交大版第3课 桌面背景换换样教案_1

第3课：桌面背景换换样

教学目标： 学会更换桌面背景。教学内容：

1、学习进入桌面背景显示属性。

2、学习更换桌面背景。教学重点：

学会更换桌面背景。

教学难点：

更换桌面背景的操作过程。

教学方法：

示范、指导。学习方法：

练习、记忆。教学过程:

一、学习更换桌面背景

1、把鼠标指针移到桌面空白处右击鼠标。

2、移动鼠标指针到“属性”选项。

3、单击鼠标左键。

4、进入“显示属性”对话框，看“背景”选项卡的下方的“墙纸”栏。

5、要想选择一个背景，单击它的名称即可。

6、单击“确定”按钮。

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二、巩固练习1、2、3、双击“我的电脑”图标，打开它的窗口，并学习关闭窗口。练习设置一个自己喜欢的桌面“墙纸”。同桌互相交流。

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第三篇：信息技术六年级上西交大版第8课 步骤与算法教案

第8课 步骤与算法

教学目标：

1、2、教学重点：

1、2、教学准备：

学生准备生活中的事例。教学过程：

同学们，算法是什么呢？它和步骤又有什么关系呢？不要着急，你马上就会知道了。

一、步骤：

教师介绍步骤的定义，学生上网查找相关的资料。

教师指导学生进行步骤的设计，以洗衣服为例，完成步骤的设计。1、2、3、准备脸盆、水桶等洗衣用品 洗衣服 晾晒衣服 确立步骤的概念。认识步骤与算法的联系。使学生理解算法和步骤的关系。培养学生的程序建立的思想。

二、算法；

算法实际就是步骤。教师以洗衣服为例，进行说明。学生上网查找相关的资料，确定算法的定义：做事情的步骤。

三、小活动：

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让我们一起来想一下过马路的算法吧！在横线上填入正确的答案，并在括号内填入序号。

下面是放学回家过马路的情景，首先要找到（），然后，再看（），当（）灯亮时要等待，（）灯亮时才可以通过。

四、想一想：

同学们一定要记住，我们在做每一件事情之前都要先想好它的算法，不然会手忙脚乱的。下面是一个小朋友早上起床后做事情的两种算法：

1、2、先穿衣服，然后依次刷牙、洗脸，泡方便面、最后吃饭。先穿衣服，然后依次泡方便面、刷牙、洗脸、最后吃饭。

大家想一想哪种算法更合理，更省时间、再说说为什么。教学小结：

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第四篇：六年级语文教案第3课

3、草虫的村落 第一课时

2013年9月7日 周三 总第5课时

教学目标:

1、正确读写本课12个生字及所组成的词语。

2、正确流利读文，初步体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学重、难点：

正确流利读文，初步体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就跟随作者的脚步，一起去看看草虫的村落。（齐读课题）

二、初读课文，学习字词，整体感知（1）自由读课文，自学生字词语。（2）字词检查。a.读准字音。

b.理解词义：分小组讨论，交流一下不理解的词语。小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。

（3）说说本课的主要内容：（主要写“我”躺在田野里，目光跟随着爬行的小虫，作一次奇异的游历。）

三、梳理内容，明确场景

（1）自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？（2）交流反馈。

①它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。

②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！

作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）

③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？ 交流时，老师相继出示：

“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。”

“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的！”

作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。

（3）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？ ①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”）②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？

“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现——（生齐读）“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”

四、总结回顾，布置作业

这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们知道了在森林边缘的小山丘上，在那细密的草丛中，有一个奇异的草虫的村落，并且还发现了那里是小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。

五、作业：

1、熟读课文。

2、练习正确书写本课的词语。

第二课时

2013年9月8日 周四 总第6课时

教学目标:

1、正确流利读文，引导学生通过语言文字，激发学生的想象。

2、感受草虫村落的生活情景，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3、在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的感受。教学重、难点：

体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。教学过程：

一、复习旧课，导入新课（3分钟）

1、通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？那么，你是从哪儿体会到的？村落里有什么奇特的景色，村民们都在干些什么？请大家带着问题自由读课文3—8自然段，一边读一边画出相关的句子。（板书快乐的天地）

2、学生自由读，画句子。

二、品读课文，深入探究

“谁可以告诉大家你在村落里看见了什么？”（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。

①“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

A、作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？（游侠，是大侠，像蜘蛛侠、蝙蝠侠那样，他们有一个共同的特点，那就是勇敢。）

B、你从哪里看出甲虫是勇敢的？它是怎么个勇敢法儿？

“你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。” 傲然，是一种什么样的样子呢？傲然就是藐视一切而坚强不屈的样子。这是一只勇敢坚强的黑甲游侠，虽然迷了路，丝毫不害怕，可是他找到回家的路了吗？请大家齐读第四自然段。

它云游四方，回到了家乡，同伴们是怎么招呼这位游侠的呢？

“一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者，他们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。”

品读“娇小的”、“意味深长”，让学生体会家人担心、牵挂的感情。（板书亲情）

（小结、过渡：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，这是一个充满了亲情的村落，村落里还有其他的景致、其他的感情吗？接下来自由朗读第五自然段）

（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。Ａ、你们读到了哪几种小动物啊？（小圆虫、黑甲虫、蜥蜴）

Ｂ、哪种动物是村落里的主人，哪种是客人呢？从哪些句子看出来的？（哦，从这些句子看出来小圆虫和蜥蜴不是村落里的村民。他们是异类，但是黑甲虫还是与他们友好地交流着。没有任何敌意！从哪些地方可以看出他们是“友好”的？）预设：

“驻足痴望”：多么美丽的小圆虫啊！这是一种欣赏。还有吗？ “好奇的目光”：对，是好奇的目光，没有任何坏意哦。“攀谈得很投机”：像是好朋友一样。

“背着几个小黑甲虫”：蜥蜴比黑甲虫大好几倍呢，但是黑甲虫并不害怕，还让它背着。他们这么快就混熟啦，有朋自远方来，不亦乐乎！小黑甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。看来，草虫的村落里不但有亲情，还有——友情（友好的感情）。（板书友情）

来，请一位同学带着友好的感情来朗读一下这个自然段，其他的同学带着友好的感情来欣赏。

我们仿佛来到了草虫的村落，看到村民们在说笑、在游戏，他们还有音乐会呢！大家发动脑筋，想象一下，甲虫们的音乐会是怎样的呢？同学们，让我们看看作者在草虫的村落所看见音乐会是怎样的，请大家齐读第六自然段。这一段是描写甲虫的音乐会的，读过之后，哪一句给你的印象最深？为什么？

（3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。

预设：A 紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

（你看到了吃的，果实吊在树梢上，阳光把它烘烤得熟透了，像是随时都有可能掉下来，砸到正在树下开演唱会的甲虫们。）还有吗？

B、甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

（优美的音韵，像灵泉一般流了出来。音韵怎么会像灵泉呢？……像泉水一样流出来，叮叮咚咚的，多么动人多么好听啊！）

C、此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！

为什么说它们的音乐是优于人间的一切音乐？因为啊，这是只有虫子才能演奏出来的。是天然的、自然的。

联系实际，说说你还听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。给大家描述一下。（风、泉水……）

他们都是大自然的音乐家。小虫们特有的灵性和艺术才华让作者佩服。大家齐读最后一句话，读好这句话。读出欣赏、读出赞美！(板书艺术)小虫们的艺术生活丰富有趣，他们的劳动生活肯定也很有意思。请ＸＸ同学来朗读第七自然段。

（4）从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。

这一段中有两个问号：“一定是很远很远的地方吧？是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙呢？”甲虫们从很远很远的地方搬回了大过自己身体两三倍的食物，这是一种什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢？

你读懂了吗？有哪位同学来发表一下自己的观点？（生活的快乐，以及对家庭的责任…

对，为了生活的快乐，为了家庭的美好，即使是很远很远的地方，即使是大过自己身体两三倍的食物，甲虫们还是勤勉地奔忙着，同时，他们也是快乐的。在我们生活中有没有这样的例子呢？

（我们的父母，挣钱来不但要养自己，还要养我们，养这个家。因为有爱，对家庭和对生活的爱，所以一直勤劳地工作着、奔忙着）

甲虫们在这片快乐的天地中，勤劳并快乐地劳动着、生活着，这么勤劳的甲

虫，值不值得我们尊敬啊。（板书勤劳）

大家请看第八自然段，我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？他们的村落里有专门的气候工作者、工程师……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。村落虽小，却体现出了虫子们的大智慧。（板书智慧）

这虽然是一个草虫的村落，但是却充满了亲情、友情、艺术、勤劳和智慧。

三、总结全文领会升华

同学们，多么可爱的草虫啊！他们不仅有丰富的情感世界，还有高雅的艺术追求。他们不但会生活，还会创造生活。这是作者看到的，品味到的。只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多。请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。

今天，我们跟随作者，用眼去观察，用心去想象，游历了这快乐的小天地。就让我们带着这份美好的想象，走出课堂，融入自然，放飞心灵吧！下课

板书: 草虫的村落

亲情 友情 艺术 勤劳 智慧

快乐的天地

第五篇：信息技术三年级上西交大版第5课 鼠标游戏乐趣多教案

第5课：鼠标游戏乐趣多 教学目标：

学会鼠标的移动 单击 拖动 双击和右击的操作。教材内容：

1．鼠标的基本操作方法。

2．进入windows“纸牌” “扫雷”游戏。教学重点：

1．鼠标的各种基本操作方法。2．打开游戏的操作过程。教学难点：

鼠标的双击和拖动操作。教学方法：

谈话、演示 学习方法：

练习教具准备：

VCD教学演示光盘。教学过程：

一、组织教学

二、谈话导入新课

1．鼠标

鼠标是向电脑输入信息的一种常用部件，因它拖着一条长长的线与主适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

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机相连，样子有些象老鼠，因此叫鼠标。2．鼠标的基本操作

单击：就是用食指按一下鼠标的左键，然后松开。

移动：就是不按键，握住鼠标在桌面上滑动。

双击：就是用鼠标快速地连续单击鼠标的左键，然后松开。

拖动：就是用食指按住鼠标左键不放，进行移动操作，当鼠标在屏幕上的指针移到适当的位置时，再松开。

单击右键：就是用无名指（或中指）按一下鼠标右键，然后松开。

3．播放VCD教学光盘 4．教师演示进入windows游戏 纸牌游戏：

“开始”——“附件”——“游戏”——“纸牌” 扫雷游戏：

“开始”——“附件”——“游戏”——“扫雷游戏”

三、学生上机操作

1、进入游戏“纸牌”“扫雷”游戏，体会鼠标的各种基本操作的方法。

2、退出游戏。思考练习：

1．鼠标几种基本操作的要领是什么？ 2．鼠标有哪些种类？

适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688

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