二 年 级 健 康 教 育 教 案[合集5篇]

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第一篇:二 年 级 健 康 教 育 教 案

二 年级 健康 教

教案

育 二年级健康教育上册教案

第一课

左脑和右脑

教学目标:

1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。

2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。教学准备:左脑、右脑的挂图。教学过程:

一、教师讲故事。

有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来。后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……

二、出示挂图。

教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

三、学生汇报。

从上面的学习中你明白了什么?以后你要怎样开发你的左脑和右脑。

四、教师小结。

经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗?

第二课

注意安全

教学目标:

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。

教学准备:一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。教学过程:

一、学生自由说。

小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?如果碰到这样的事你会怎么做呢?

二、教师讲解。

是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?

四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。

那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?

五、教师小结。

小朋友,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危险很多,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题。

第三课 学会交朋友

活动目标:

1、培养交往意识,学会主动交往。

2、懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。活动内容:小学生人际交往心理辅导。

活动形式:看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。活动对象:小学一年三班学生。活动时间:40分钟

活动准备:播放音乐《铃儿响叮当》,让学生利用课前几分钟,自行找玩伴,自由组合,自由活动。活动过程:

一、导入新课。

师:刚才课间十分钟,陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,我们的生活将更快乐。但是我们生活中,常会遇到一些情况,请看录像。

(放映课件[情境一]:学生A一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思。说:“真没劲!”)

生:A同学自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她觉得自己玩很孤单,需要有两个朋友和她一起玩。

师:对了,这时候她最需要的是朋友。

(播放课件[情境二]:学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,他一个人越玩越觉得没意思。)

师:这时候他最需要的是什么? 生(全班):朋友!(出示课题:学会交朋友)

二、角色扮演(小熊请客)。

(看完表演后)师:我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说:热情、大方、有礼貌]这样,我们就会拥有很多很多的朋友。

三、学唱儿歌:找朋友。

四、交友游戏(略)。

五、结束活动。

第四课 “合作乐园”

活动目标:

1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。

2、在活动中体验合作的愉快心情,培养合作精神。活动准备:

1、《火车开了》的音乐。

2、道具:蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图:用卡纸剪成的一双手及五座小房子(分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏),各种小奖品。

3、多媒体课件的辅助应用。活动过程:

一、有个地方叫“合作”乐园,那儿不但能学到很多知识,而且非常的好玩,让我们坐上小火车出发吧!(播放《火车开了》音乐,生律动。)

二、来到“合作”乐园。(播放课件,拔萝卜flash)

小朋友,看了动画片,谁能说说它们是怎样拔萝卜的?它们的心情怎样?(生汇报)

三、让我们的小火车继续吧!(播放《火车开了》音乐,学生律动)

我们来到演播室,这儿要表演蚂蚁搬食物的节目,可是缺少演员呢!谁会演?(请一学生当小蚂蚁)一只小蚂蚁好不容易找到食物,它要搬回家,在艰难地移动食物。对话:(采访小蚂蚁)(略)

表演:(小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙,一起把食物搬回家)让我们为小蚂蚁们叫口号:“一二一,一二一,齐心合力搬回去。”

四、小火车开到故事屋。(播放《火车开了》音乐,学生律动)(出示课件:三只羊)老师讲三只羊的故事。

五、火车继续开,来到了“任务栏”(播放《火车开了》音乐,学生律动)

请小朋友和同桌合作完成一幅画,又快又好者为胜。告诉你一个秘密:先分好工,再合作画才能画得又快又好。

六、集体舞。(师生合作歌伴舞《洗手绢》)

七、小结:

小朋友们在“合作”乐园懂得:大家齐心努力,做事就能得胜利。希望小朋友乐于帮助别人,多与别人合作。心往一处想,力往一处使,事情就能做成功!

第五课

我是小学生

教学目的:通过必要的纪律教育,使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。教学过程:

1、谈话引入。

2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做,自由回答。

3、根据学生的表达梳理:(1)上课不迟到;

(2)讲话要文明、有礼貌;(3)上课说话要举手; ……

4、激励表扬回答好的学生。

5、小结。

第六课

小学生学习习惯

教学目的:

1、明确习惯养成的重要性。

2、进一步鼓励并 每个身边的人。教学过程:

一、让学生举行说明“每天你都做什么?”

1、学生共同讨论。

2、填写表格。

二、从表格里你总结出什么?

三、比赛:提出新的方案。

1、小组赛。

2、登记并亮分。

3、制定一些具体实施方案。

四、总结。

第七课 请让我来帮助你

教学目标:克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办? 引出:打小报告(板书)

2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?

3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)

二、看小品,明理。

1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?

2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?

3、教师小结

刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)

4、行为指导

如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?

板书:请让我来帮助你

三、行为指导。

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?

1、看板书指导。并贴上小红花。

2、指名表演。

(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。

(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。

全班齐唱《请让我来帮助你》

第八课 伸出你的手

教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备:

1、课件设计

2、小品编排 教学过程:

一、导入:

你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!

二、活动:

1、找朋友游戏

要求:以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”。第一次:3个同学一组迅速抱成团。第二次:4个同学一组迅速抱成团。第三次:5个同学一组迅速抱成团

(学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:我赢了____次,我输了_次。)

2、谈一谈

(1)我找到朋友时心里感到______。(2)我没找到朋友时心里感到_____。

(学生谈心里感受)

3、交朋友的秘诀

(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?

(学生归纳交朋友的秘诀)看课件:

课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好)课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群)

课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自己。)

(2)你的交友秘诀呢?

快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!

(学生归纳:交朋友的秘诀。)(3)请看小品:

问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢? 问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。

(学生进行小品表演:小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。)

三、总结:

有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!

第九课 不当“小皇帝”

教学目标:

1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。重点:认清任性的坏处。难点:改掉任性的坏毛病。

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计)。

1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今人我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。

2、出示思考题:

(1)谁是任性的“小皇帝”。(2)“小皇帝”有那些坏毛病。(3)任性又有那些坏处。

3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1.讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以土问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗?

2、教师小结:今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?

六、摘抄:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。教后记:

小品表演给学生带去了欢乐,也使学生学会了思考,学会了辨别是非,认清了任性的坏处,找到了解决任性的方法。同时掌握了讨论的学习方法,学会懂的尊重别人。

第十课 我们爱整洁

教学内容:我们爱整洁 教学目标:

1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点:

在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时: 一课时

课前准备:

教师准备:有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。

学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程:

一、导入新课:

师:同学们已经是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……)

很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习新的课文《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。

①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。

②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)

②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐……他们真整洁。⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)①指定学生复述自己平时的做法。

②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。⑴清扫教室的步骤是怎样的?

⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?

⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?

2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁?你做得怎样? 板书设计:

按时起床:穿衣、洗漱 在家里

整理房间:叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 在学校

保护校园环境:不乱丢、不践踏……

第十一课 不随地吐痰

教学内容:不随地吐痰

教学目的:通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具:挂图 教学过程:

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办? 让学生讨论。熟读儿歌: 随地吐痰不卫生,痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里,健康清洁又文明。

三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的? 学生讨论。教唱儿歌: 果皮箱,张大嘴,果皮纸屑丢箱内,从小养成好习惯,环境整洁行为美。

四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民? 板书设计

不随地吐痰 健康清洁又文明 环境整洁行为美

第十二课 换牙的卫生

教学内容:换牙的卫生

教学目标:1.使学生知道人的一生有两副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点:描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程:

一、导入新课:

1.猜谜语:兄弟生来白,队伍排整齐。

饭菜全切碎,活儿干得快。

你若猜不出,张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿,发现了些什么?总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课:

1.同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用?(切断,研磨食物,帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢?)

2.了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎么来保护它呢?

4.①不要咬硬东西。咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时,有点痒,如果用手抠或者用舌头舔,很容易造成牙齿的松动和变形,长得会七扭八歪,形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知:

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好,但是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还特别爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。最后他去了医院,医生帮他治好了牙疼,终于他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏习惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊!)。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够做到发言大胆积极,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自己发言的能力。)

第十三课 一日三餐

教学内容:一日三餐

教学目标:了解为什么要安排一日三餐,科学安排一日三餐

教学重点难点:了解一日三餐中的科学

教学过程:

一、导入新课

谈话:汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗?

讲述:一日三餐不仅能给我们的身体加油,还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢?今天,我们就来了解一日三餐中的科学。

(板书:5.一日三餐)

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话:每个人每天都需要吃一定量的食物,才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每天只吃一顿,会有什么样的感觉?一日三餐有又什么感觉呢?

学生讨论并汇报。

讲述:一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下,胃排空食物约需3-4小时,也就是说进食后不到4小时,肚子就会饿了,就又该吃饭了。如果到时你不吃饭,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲述:吃饭不仅要定时,还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤;吃得太少又会使胃部空磨,引起疼痛感,同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话:早餐应该吃得好,午餐做到要吃饱,晚餐讲究精而少。

提问:什么样的早餐叫做吃得好?

中餐为啥要吃饱?怎样才能吃得饱?

晚餐的“少而精”指的是什么?

清淡,以蔬菜为主,减少脂肪、糖类的摄入量,尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律,身体健康发育好。

联系上述内容,说一说你家每日三餐都吃些什么?比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看,你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗?除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手,找出正确答案?

做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

第十四课 吃饭要细嚼慢咽

教学内容:吃饭要细嚼慢咽

教学目标:1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中,应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程:

一、导入新课:

上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?……这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢?。

二、学习新课:

吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:

1.(下面听老师,你们来思考:一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢?对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?……)

向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处:

a.加重肠胃消化的负担,引起胃病

b.冲淡胃酸,引起消化不良

c.饮食过量,引起肥胖

三、巩固新知:

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。

第十五课

睡眠好 身体好

教学内容:睡眠好 身体好

教学目标:

1.让学生懂得按时作息的好处,每天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点:启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠

教学过程:

一、导入新课:

在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每天都睡了几小时?

二、学习新课:

1.睡前不要做:

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要:

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.保持室内空气流通(要打开一扇小窗户)

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓:

睡眠的姿势很重要,你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢?当然是左边了,那么我们睡觉时应当向左边还是右边,或者是平躺着睡?那么原因又是什么呢?

身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”

三、巩固新知:

1.组织学生自己给自己评价一下,我们在平时生活中都做到了吗? 2.请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?

3.总结该课使学生知道:

睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时刻。每天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。二年级下册健康教案

第一课 左脑和右脑

教学目标:

1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。

2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。教学准备:左脑、右脑的挂图。教学过程:

一、教师讲故事。

有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来。后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……

二、出示挂图。

教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

三、学生汇报。

从上面的学习中你明白了什么?以后你要怎样开发你的左脑和右脑。

四、教师小结。

经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗?

2、什么是身高和体重

教学目标:

1、让学生知道人的生长发育用具体的指标来反映;

2、让学生明白什么是身高;

3、让学生明白什么是体重;

4、理解“生长发育”。

教学重点、难点:让学生明白什么是身高、体重。教学用具:健康秤、米尺。教学过程:

一、启发谈话,引出话题:

1、我们每个小朋友都在一点点长高,一点点变重,有的小朋友长的高,有的小朋友矮,你们知道这是为什么吗?

2、引出课题。

二、学习课文,明白“身高、体重”的含义 自由读文,找出什么是身高?什么是体重? 板书:身高:总高度,(厘米)体重:总重量,(斤)

三、小组讨论:

1、班中小朋友为什么有的高?有的矮?

2、班中小朋友为什么有的胖?有的瘦?

四、动脑筋:

你知道什么是生长发育吗?你是怎么理解的?

3、人体有多少块骨头

教学目的:

1、让学生了解成人有206块骨;

2、让学生了解骨的种类;

3、让学生了解长骨、短骨、不规则骨。

教学重点、难点:让学生了解骨的种类,它们分别分布在什么部位。教学用具:教学挂图。教学过程:

一、看图,引出课题

1、看图,这是什么?

2、引出课题。

二、看教学挂图,了解骨头

1、看图、看文、填空:

A 成人有()块骨头。

B()可以促进骨的良好发育,()不锻炼可能出现()。

C 骨按其在人体内的位置可分为()、()和()。按形态则可分为()、()、()和()四类。

2、小组讨论:

不同种类的骨都分布在什么部位?

三、师小结

4、不要暴饮暴食

教学目标:

1、让学生了解暴饮暴食的含义;

2、让学生了解不良的饮食习惯;

3、让学生了解暴饮暴食的害处。

教学难点、重点:让学生了解暴饮暴食的害处。教学过程:

一、启发谈话,引出课题

1、看漫画:这幅图讲了一件什么事?

2、出示课题。

二、学习文章,了解“暴饮暴食”

1、自由读文,了解什么叫暴饮暴食?

不良的饮食习惯有那些?

2、小组讨论:暴饮暴食有哪些害处?

三、当当“小画家”

1、围绕“暴饮暴食害处大”画一幅漫画;

2、把你画的漫画讲给你的同桌听。

四、师小结

5、睡眠要充足,注意睡眠卫生 教学目标:

1、让学生明白睡眠的重要性;

2、教育学生要养成早睡早起、按时睡眠的好习惯;

3、教育学生要注意睡眠卫生。

教育重点、难点:

1、让学生明白睡眠的重要性;

2、教育学生注意睡眠卫生。教学过程:

一、启发谈话,引出课题

1、每个同学可能都有过睡眠不足的情况,说说看当时的感觉是怎样的?

2、出示课题。

二、讨论学习:

1、小组讨论:我们要养成()、()的好习惯。

2、一般来说,小学生应该晚上()睡觉,早上()起床。

3、睡觉前要注意哪些?

6、饮食与卫生

教学目的:

使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。

教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学过程:

一、引入:

上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。(即时出示课题)。二.学生表演小品(音乐)

这位同学表演的精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。

三、看图(出示幻灯片)

1.问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐,晚餐? 师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。(并解释“定时定量”)2.问答题(小黑板)

1)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么? 学生分组讨论。

师:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。2)“一日三餐那一餐最主要?为什么?” 学生分组讨论。

师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。四.看图(出示图片)

1.学生一边看图片一边讲解。

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。2.“吃饭时看电视,对吗?” 学生分组讨论。

师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。五.判断题(看图)六.儿歌:

饮食卫生要做到: 一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。

暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。七.猜字游戏。

分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。

八.阅读课文。(出示思考题)

1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

2、为什么早餐一定要吃好? 九.总结。

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

十、作业。

为什么三餐要定时定量?

7、鼻子出血怎么办

教学目标:知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法.教学重点:知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血 教学难点:初步掌握鼻子出血后的处理方法.教学过程:

一、看图导入课题

1、看图讨论:在什么情况下会引起鼻子出血?

2、引导学生进一步讨论:鼻子出血后用什么方法将血止住? 讨论后教师示范:

(1)仰头或半卧在床上(或地上)

(2)用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的 地方。

(3)用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷,旋转塞进鼻腔里。(4)将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。

1、学生模仿鼻子出血后的处理操作。

2、师生评点,教师指导,学生观察。

3、组织学生讨论如何预防鼻子出血。教师小结: 不用手乱挖鼻子;不用力擤鼻涕;避免碰撞鼻部等。

课后小结:通过教师的演示,学生形象的学会了鼻子出血后的处理方法。效果较好。

7、预防流感

教学目标:

了解流感的一般症状和预防知识。初步学会流感的预防方法。教学重点:知道预防流感的一般症状和预防知识 课前准备:

1、课前了解学生患流感的情况。

2、准备好防治流感的常用药。教学过程:

1、讲故事,引课题。

2、讲解流感的一般症状和预防的方法。

(1)什么叫流感?(2)流感有哪些症状?

(3)预防流感的方法:加强身体锻炼,增强抵抗力;及时增减衣服以免受凉;流感传染途径;注意室内通风、保暖;患流感后要及时治疗。多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;与流感病人隔离。

课后小结:通过故事的方法传授预防流感的知识和方法,学生容易掌握,教学效果良好。

8、空气与健康

教学目标: 知道空气是维持人的生命不可缺少的物质。懂得为保障人体健康,减少疾病,多吸收新鲜空气的一般方法。

教学重点:懂得人吸收新鲜空气的意义; 教学难点:了解有关人们呼吸的知识 教具准备:人体呼吸系统挂图一张。教学过程:

一、出示挂图,讲解:空气的组成,空气对人体健康的作用,人们的呼吸等问题。

1、启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染,2、看挂图,进一步讲解注意呼吸过程的卫生。

3、教师总结本课要点:强调要多吸收新鲜空气,保障人体健康。

4、作业:回家做空气与小动物生存关系的小实验。

二、课后小结:

讲解时要充分利用图片,语言要准确,要点要明确这样学生才能学的好。

9、预防接种

教学目标:了解预防接种的作用,初步掌握预防接种后的处理常识。教学重点:知道为什么要预防接种的道理。

教学难点: 初步掌握预防接种后的处理常识和方法。教学过程:

1、问:说说你曾经打了什么疫苗?

2、讨论接种后的种种反应。

3、讲解预防接种既然有反应,为什么还要预防接种的道理。

4、进一步讨论预防接种后注意事项及出方法。课后小结:

通过教学使学生知道预防接种在预防疾病中的作用,并自觉接受接种。

10、生活起居要定时

教学目标:

知道要合理安排一天的生活作息时间,初步养成生活起居要定时的习惯。教学重点:让学生知道生活起居要定时。教学过程:

一、看插图引出课题。

1、让学生谈谈自己的生活起居状况:如你是否早睡早起?是否进餐定时?

2、饭后马上看书有什么不好?

3、下午放学回家后你如何安排? 课后小结:

通过教学让学生知道定时起居的重要性,养成生活起居定时的习惯。

11、体育锻炼的卫生

教学目标:

让学生知道体育锻炼是促进学生生长发育和增进健康的重要手段。教学重点:掌握体育锻炼生理卫生原则。

教学难点:如何使学生掌握生长发育和增进健康的重要性。教学过程:

1、体育锻炼生理卫生原则:必须适合年龄特点、必须适合性别特点、必须适合健康状况、体育锻炼要循序渐进与系统性和全面性。

2、体育与保健课卫生。要合理安排课的内容和运动量,使它符合儿童的年龄、健康等特点。课后小结:

第二篇:二年级健康教育教案

二年级健康教育计划

一、情况分析:

本学期我年级的学生他们都健康活泼,有一定的健康基础知识,但由于学生间的个别差异性,在接受新知识的能力上也有一定的差异,但他们的学习态度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改进教学方法,有机调动他们的学习积极性,他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

二、教材分析:

健康教育的编写,充分照顾到儿童少年的生理、心理特征,在内容的选择、体系的安排上,坚持以传授健康知识、建立卫生行为为主线,改善环境、预防疾病为核心;以受教育具有自我保健意识和能力为目标,注重知识的层次性,由浅入深,循序渐进。

教学重点是教学重点是牙齿的生长发育特点,沙眼、红眼病的预防方法,膳食平衡、暴饮暴食的危害,看电视、乘车的注意事项,怎样与同学相处,将学习看作快乐的事情。

三、思想方面:

在党中央教育思想的指导下,我在本内努力学习各方面的政治学习内容,认真贯彻师德精神,无论在课堂教学上,还是在卫生工作上,我都要以理待生,以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生。

四、工作方面:

在课堂教学中,我要认真备好每一堂课,写清教学的目的和过程,做到心中有底,有备传授。为了拓展学生的知识面,我要利用课外时间阅读各类书籍,使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生,为良好的课堂纪律提供了保证。认真做好自己的本职工作,主要抓好以下的几点:

1、从学生的常见病防治到对常见病的检查;

2、从资料的收集到管理;

3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。

4、在抓健康教育方面,我主要引导学生掌握防病的知识。

五、具体措施

1、我计划各种宣传手段如:板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生,使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。

2、对常见病的防治方面,我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项,对每一病例发告家长书。

3、在抓好班级环境卫生方面,我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生,从劳动工具的安放标准到打扫的要求,在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查,日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍。

六:教学进度

周次 内容

第一周 人的器官

第二周耳的功用和保护

第三周健康三要素

第四周“小眼镜”的苦恼

第五周爱清洁7-8课)第六周 不挑食不偏食

第一课 人的器官

教学目的:

通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重点:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点:认识身体的各部份。教具:酒精、水、醋 教学过程

一、你认识我们的身体吗?

看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢?(说说做做)

1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。(说说眼睛有什么用。)

2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。(说说鼻子的作用。)

3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。

六、作业:

人的身体分拿几个部分? 板 书 设 计

头耳颈、躯干、四肢

口 反思;

在健康教育的具体执行过程中,往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性,而忽视了对学生的个性的尊重和塑造,这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才,健康人格不但要求学生生理、心理健康,还需要有创造性的个性品质。

第二课 耳的功用和保护

教学目的:使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。难点:怎样爱护耳朵和鼻子。教具:挂图 教学过程:

一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?

(耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。)

二、怎样保护耳朵呢? 注意耳朵的清洁。不用硬物掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑。不把细小的物品塞入耳内。

定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)

保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔

五、看图,哪个小朋友做得对,为什么?

用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、作业:怎样爱护我们的耳朵、鼻子? 板 书 设 计

耳的功用和保护

听声音 反思;健康教育工作发展不平衡,还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教,而忽视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义

第三课 健康三要素

教学目的:

通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点:学会如何利用阳光、空气和水。教学过程

一、板书课题:阳光、空气、水

问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?

二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。

解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考:图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。)

四、课外延伸。

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?

同学讨论:如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?

启发想象,让同学们各抒己见。

五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业:说一说阳光、空气和水有什么用途。板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素

反思;在教学过程中,对于学生的身心健康我们要常抓不懈,只有这样,孩子们才能健康快乐的成长。

第四课 “小眼镜”的苦恼

教学目的:

使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法,初步学会正确做眼保健操。

重点:初步了解近视眼的危害,学会正确做眼保健操。难点:学会正确做眼保健操。教具:眼保健操挂图 教学过程

一、导课:同学们,有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀,可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以,近视对学习、生活会带来不好的影响。

二、你知道近视眼是怎样的吗?(看远处的东西看不清楚。)

三、怎样预防近视呢?

1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确,连续读写1小时要休息片刻,看电视要由米以上距离,每隔20—30分钟要休息片刻。

2、坚持体育锻炼。

3、定期检查视力。

4、做好眼保健操。

四、看图,教做眼保健操。

注意找准穴位,手法正确。每节先示范,后操练。

小组比赛,评出做得好的小组。

五、教读课文。

六、作业:你会做眼保健操吗?

板 书 设 计

预防近视

注意用眼卫生;坚持体育锻炼;

定期检查视力;做好眼保健操。

第五课 爱清洁

教学目的:

通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。重点:养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点:培养学生饭前便后吸收的习惯。教具:显微镜、载玻片 教学过程

一、板书:手的清洁。

提问:你觉得你的手干净吗?

(我们用手写字、画画、拍皮球„„手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。)

二、怎样清洁双手呢?

饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

要及时修剪指甲。

保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。

三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。

取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。

四、看图。

图上的小朋友为什么要看医生?

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

五、作业:

1、怎样保护手的清洁?

2、为什么不能喝生水? 板书设计

手的清洁

饭前便后洗手

不要喝生水 反思;

集中讨论法 集体讨论可以集思广益,沟通思想和感情,促进问题的解决。这类方法有多种,如分组讨论、专题讨论、辩论等等,均可用于心理教育课程之中。

第六课 不挑食

不偏食

教学目的:

使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。

重点:使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。难点:使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。教具:挂图 教学过程

一、导课:同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?学了这篇课文就知道了。

二、学习新课。

板书课题,理解题目。

1、自由读课文,想一想讲的是什么。

2、请同学们说一说这首诗歌的意思。

3、说一说:你早、午、晚三餐各吃什么?

4、评一评:谁吃的营养好。

5、读、背诗歌。

三、巩固新课。

1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?

2、看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?讨论回答。

三、作业;

设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以)板 书 设 计

不挑食 不偏食

一日三餐不可少,定时定量很重要,荤素粗细要搭配,反思;

在小学生心理发展过程中,认知活动的成分与行为活动的成分是相互联系、相互作用的,因此,要使心理教育课程达到最佳的效果,应采用多样化的心理教育方法。

第三篇:二年级健康教育教案

二年级健康教育教案

第一课

勤换衣勤洗澡 教学目标:

1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处,养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、正确掌握洗衣洗澡方法,提高学生的生活自理能力。重难点: 学会洗衣洗澡方法。教学过程:

一、谈话导课。

我们班的学生衣着都是干净又整洁,同学们,你们平时喜欢洗澡吗?喜欢勤换衣服吗?这样做有什么好处呢?这节课我们来研究一下。

二、学习

填一填:洗澡的目的是为了________清洁,因为皮肤肩负着整个人体的------------。如果皮肤受到损害,----------、-----------就会乘机而入,使人------------。洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。衣服整齐、清洁不仅体现了-----------------,而且对保护---------------也有好处。

背一背:勤洗衣裳勤洗澡,常晒被褥疾病少;干干净净一身轻,不干不净一身病。

写一写:我们以后应该怎样讲究个人卫生。

三、拓展延伸。

1.我们应该怎样做个讲卫生的人? 2.向他人积极宣传卫生健康知识。

3.读一读有关卫生与健康方面的书,搜集各种健康知识,积极向大家宣传。

第二课

不与小动物打闹 预防小动物伤害 教学目标:

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害,提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识,学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计:

一、谈话、提问导入:

1、同学们,你们喜欢小动物吗?

2、你们家里都有些什么小动物?

3、它们可爱吗?

二、伤害在不经意间:

1、出示课件,欣赏可爱的小动物。

谈话:提到狗,给人第一反应就是“咬人”,那我们班有没有被狗咬过的同学呢?

被狗咬过的人,更是“谈狗色变”。其实狗咬人也是有原因的,责任也不全在狗身上。多了解点狗的习性,就能防患于未然了。被狗咬,想想都疼得慌,那闪亮的锋利牙齿,露出的牙龈,吓人的咆哮,真让人害怕。

2、找生模范小狗的诉说.。

3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据,创设情境,揭示主题。

3、小组交流自己收集的故事,谈出自己的看法。

4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事,或自己与小动物相处受到伤害的故事,并让学生谈谈自己的看法与感受。

5、师生讨论:我们与动物接触时,应该注意些什么?

6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。

7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式,整理制作“防止动物伤害小宝典”。

三、小结

谈谈本节课你的收获。第三课

一日三餐有规律 教学目标

1、知道吃好一日三餐的科学方法

2、了解食物中各种营养成分对身体的益处

3、养成良好的三餐饮食习惯 教学重点、难点

让学生了解偏食、挑食的不良后果,学会正确的饮食方法。教学过程

一、情境导入、提出问题、引发思考

师:同学们,汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗? 生:

师:对!汽车不加油就开不走,人不吃饭就没有力气活动。我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不仅能给我们的身体加油,还能为我们进行活动提供必备的能量。要想有一个好身体,吃好一日三餐是十分重要的。今天这节课我们就一起来讨论下,怎样才能吃好一日三餐?

二、授课

师:在平时的生活中,同学们一日三餐都吃些什么?都是怎么安排的呢? 生:

师:听了这两位同学介绍他们的三餐情况,现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃?

(一)定时定量

怎样才是定时定量呢?谁来说说? 生:

师:每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。有没有饿肚子的时候?什么感受? 生:

师:通常人们用“早晨吃好,中午吃饱,晚上吃少”来规定三餐的量。为什么三餐要这么安排呢?

生: 师总结:经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要,早餐必须量足和营养丰富,以保证热量和营养供给;午餐除了补充上午的消耗,还要保证下午学习的需要,所以一定要吃饱,晚餐不宜吃得太多,因为太饱会腹胀而影响睡眠。

(二)不偏食、挑食

师:我们在做到三餐定时定量后,还要充分考虑到三餐的质量,也就是三餐的营养搭配问题。

师:同学们平时都喜欢吃什么呢?认为吃什么东西最有营养? 生:

师:教师适机询问学生最不喜欢吃什么? 师:同学们都有偏食、挑食的不良饮食习惯。

同学们,人类生存离不开各种营养,而这些营养都在我们平时吃的食物中,每种食物都蕴涵了一定的营养成分,可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦!

师:边介绍边简单讲解。随机围绕儿童各种营养缺乏症,引导学生举出实例。围绕偏食、挑食,出示儿童经常出现的不良三餐情况,让学生做判断。师:总结

胃帮助人消化食物,不能长时间的一直工作。我们三餐的时间要规律,不要一直在吃东西,那样的话胃得不到休息会很累会生病的。同样的,人学习工作一段时间后,也得休息。现在我们就来休息一会吧!跟老师一起来运动一下。

师:活动了一下,我们应该更有精神学习了。

(三)少吃零食

师:在众多的食物中,还有一种叫做“零食”。

很多同学每天都要吃许多零食,大家想一想,这样做对不对? 师:说的真好,零食不能多吃。

三、实际案例,学生用上面已学知识分析判断,教师总结。

师:我们知道吃一日三餐的科学方法后,还要帮助我们周围的其他同学,把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。

四、总结

师:希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。最后老师祝大家身体健康 发育良好 精力充沛情绪愉快!第四课牛奶每天不可少 教学目标:

了解牛奶的不同品种,知道牛奶对人体健康的重要性。教学过程:

一、说说牛奶

1、师:你们都喝过牛奶吗?为什么要喝牛奶? 生:喝牛奶能长高。牛奶有营养,所以要喝牛奶。

回应:恩,牛奶有丰富的营养价值,喝牛奶会使我们更健康。

2、师:你们都喝过哪些品种的牛奶?你还知道有些什么牛奶?(出示各种牛奶盒图片)

生:我喝过养乐多。我知道有酸牛奶。

3、师:有哪些人需要喝牛奶呢?

生:小朋友需要喝牛奶。爷爷奶奶也要喝牛奶。

教师小结:牛奶不光有很多品牌,还有各种各样的品种,来满足人们的不同需求。

二、游戏,提供不同人的头像,有老人、小宝宝、胖胖的人、小朋友,送牛奶:

1、这里还有很多牛奶,请你们为老爷爷、小宝宝、孕妇挑选一瓶最适合他们喝的牛奶送给他们。

2、送牛奶,相互交流。

你送给爷爷奶奶的牛奶和小宝宝的一样吗?为什么你要这样送呢? 生:爷爷奶奶年纪大,应该喝牛奶。小宝宝还小,只能吃奶粉。

教师小结:牛奶真是一样有营养的食品,每个人都有自己最适合、最喜欢的牛奶,我们一定要记得多喝牛奶,这样身体才能长得更健康。

小结:送奶工的工作真辛苦,每天一早就将新鲜的牛奶送到小朋友们的家中,使我们喝了牛奶变得更健康。

第五课

读写姿势要正确 教育目标:

1、知道保护视力需要正确的读写姿势;

2、初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。教育过程:

一、谈话导入。

1、小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?

小朋友,我以前向你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天带着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑就跑,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿;我一跳眼镜就要掉,老鼠眼前跑我也看不清,天天饿肚子。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不清。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势!

同学们,老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了,对我们学知识,张身体都有很大的好处。

二、演示导行。

1、出示读书姿势投影片或挂图。

请同学们看投影,读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,做到身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

教师示范,学生跟着做。(教师分解动作示范,速度稍慢,边示范边讲解)注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,尺相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视,一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。

学习儿歌:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。

过渡:同学们,我们在学校学习,每天不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,写字姿势不正确字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会张不好。

2、写字姿势投影片或挂图。

看挂图,正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做玩稍停片刻,让学生看清楚。

A人坐正,身体坐直。

B把书本放平。

C拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说,差不多三个手指并拢那么宽。

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。

D眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。

E胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正。

学习儿歌:写字姿势要正确,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势,同学们帮助纠正。

三、小结:今天,我们学会了两个本领,知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时,能按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

1、回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。

2、同桌竞赛,互相提醒。

3、教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。

第六课

文明如厕讲卫生 教学目标:

爱护厕所内的设施,知道上厕所也要讲文明。教学过程:

一、明确做法:

1、进出厕所时,要用手轻轻推门,避免与人相撞。

2、用手轻轻开、关水龙头,大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。

3、在厕所内不打闹、不捉迷藏。

4、在公共厕所内要文明礼让,守秩序。

二、说一说:

按上面要求做,有什么好处?

三、做一做:

为学校厕所做一张告示牌,如爱护公物、请别踢我......为了我们的健康,让厕所显现我们的文明,同学们,让我们一起这样做吧:

1、注意辨别男女厕所标志,选对厕所。

2、进单间厕所时不要忘记关门。

3、保持洗手间的清洁卫生,上完厕所后,一定要记得冲洗。

4、上厕所的时候,不要在厕所里乱涂乱画。

5、洗手后应该擦干或烘干,不能乱甩手,将水滴洒在地上或他人身上。6不在厕所里高声喧哗。

第七课

同学之间不打闹 教学目标:

初步树立学生生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。

教学准备:

一张邀请函、上下楼梯的照片、多媒体课件 教学过程:

一、猜一猜导入,引起兴趣。

教师出示邀请函,让学生猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

二、观察图片,总结上下楼梯的正确方法。

小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?:转自小精灵儿童网站(060s.com)

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导观察。让学生观察后说一说,这样对不对?

3、教师小结:

一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。

提问:刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的同学也和他们一样时,你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说,他们才会听我们的?

引导学生说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的同学,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

第八课学会拨打紧急求救电话 教学目标:

1、培养幼一些简单的消防知识,知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让学生知道一人在家不能玩火。

3、让学生知道如发生火灾等事件该如何逃离。教学过程:

1、教师:小朋友,今天我带来了一个魔术箱,让我来变一个魔术,看看变出来些什么?“我变,我变,我变变变。”

教师小结:公共汽车是座人的,警车是抓人的,救护车是救人的,消防车是灭火的。

2、通过故事让学生进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结:小朋友们一人在家不能玩火,万一着火的话要拨打电话“119”,记住要说清楚你的家庭住址,住在哪一条路。(110、120同上)

3、通过游戏的方法,学习一些简单的防火措施。

(1)家中着火

a棉被

b绳子

c打结的绳子

d跳窗

(2)公共场所着火

a爬出去

b毛巾和水

c冲出去

d跳窗

(3)高层住宅着火

a冲上顶楼

b棉被

c绳子

d跳窗

(4)办公室着火

4、教师小结评价。

教师:我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识,我们以后要常常提醒他们,去关心

他们,做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结:

通过本次活动,让幼学生了解了一些简单的消防知识。

第九课

我从哪里来 教学目标:

1、通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程,知道胎儿发育各个阶段的特点。

2、通过体会妈妈十月怀胎的辛苦,懂得母爱的伟大,长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。

教学重点:通过活动让学生初步了解“我是从哪里来的”;激发儿童爱妈妈的情感。

教学难点:受精的过程的理解,使学生在活动中了解浅显的生命科学知识,体验到生命的来之不易,感受到成长的快乐。

教学过程:

一、激情导入,揭示课题。

每当我们每个人过生日时,有没有想过:“我是谁?我是从哪里来的?”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题:我从哪里来。

二、探索生命的由来,感受生命的可贵。

1、师:同学们,你们知道孙悟空从哪里来的吗?(从石头里蹦出来的)那哪吒呢?(他妈妈生出一个大肉球,劈开以后哪吒就出生了)那你知道你是从哪里来的吗?请大家四人小组讨论一下这个问题。

2、学生自由讨论“我从哪里来”?

3、指名回答(学生可能会回答:“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”)

4、欣赏配乐散文诗《我从哪里来》

三、看课件,了解生命历程。

1、展示课件。(教师一边播放录像,一边讲解)

教师配合录像画面同步解说:“在妈妈的肚子里,有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈结婚后,觉得很孤单,他们想如果家里有个小宝宝该多好啊!于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”,他们在一起就变成了小宝宝。然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘,胎盘上有一根脐带,一端连着妈妈,一端连着小宝宝。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子,上边是不是有个肚脐眼?这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方)别小看这小小的脐带,它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧!这是你们半个月大的样子。这是一个月时候的样子,就这样,小宝宝一天天的长大了,这是你们三个月大的样子,这是你们九个月时候的样子,通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们,你们越长越大了。当子宫里装不下他时,小朋友们想到外面的世界来看看,在医生的帮助下小宝宝就出生了。”小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧?

第四篇:二年级健康教育教案

二年级健康教育备课教案

第一学期

一、儿童正常生长发育(1)

教学目标:让学生观察自己身高,体重的变化,了解儿童期的正常生长发育。教学重点:身高、体重增加代表生长发育情况。教学难点:营养、运动、睡眠对生长发育的帮助。教学过程:

一、介绍童年期。

童年期即学龄期,是6岁—12岁的时间为童年期,二年级的学生是童年期。

二、儿童的正常生长发育,表现在下面几方面。

1、身高增长。

让学生量自己的身高,看和一年级有什么变化。

2、体重增加。

看看体重有否增加。

3、内脏器官发育完善。

4、大脑细胞增大,突起增多,抽突变长,并向浅层深入。

三、儿童生长期要注意几点。

1、给予丰富的营养。

2、做适当的户外活动和运动。

3、要有充足的睡眠和休息。

每天需要10小时的睡眠,保障每个阶段的正常发育。

四、练习题

1、正常的生长发育表现为(身高增长,体重增加)

2、身高、体重代表了(人体的骨骼,肌肉,体重增加)

3、维持正常的生长发育要做到(适当进行户外活动,有充足的睡眠休息)

二、儿童生长发育期应注意的事项(2)

教学目标:让学生进一步了解正常的生长发育应注意的事项。

教学重点:正常发育需要充足的营养,适当的运动,养成良好的生活习惯,预防疾病。

教学难点:预防疾病对正常发育生长的作用。

教学过程:向学生介绍儿童生长发育期应注意的事项。

二、儿童要注意饮食均衡,营养充足。

1、要每天撮入一定数量的食物。

2、要有足够的热量和丰富的蛋白质,牛奶类食品。

3、不挑食,多吃含钙的食品,促进骨骼的生长。

三、做定量的体育运动,促进机体代谢旺盛。

1、进行户外运动,接触阳关,空气,水。

2、选择适当的体育项目,打球、游泳、广播体操。

五、培养良好的生活制度。

1、一日三餐定时定量。

2、保护充足的睡眠。

3、预防疾病,养成良好的卫生习惯。

六、练习题

1、儿童要生长正常,发育良好,应注意()

2、儿童生长发育期应多吃()类食物品。

三、身高与体重的测量(3)

教学目标:让学生测量身高与体重,了解身体生长发育情况。教学重点:掌握测量身高体重的方法。教学难点:测量身高体重要注意的问题。教学过程:

一、向学生介绍身高。

1、身高是人体在立正姿势站立是从头顶最高点至地面的垂直距离。

2、身高是反映人体骨骼生长发育的重要指标。

二、人体身高和受什么的影响。

1、手年龄、性别、种族、地区的影响。

2、生活水平的高低。

3、体高锻炼程度。

4、疾病因数。

5、遗传因数。

三、知道学生测量体重。

1、光脚。

2、以立正姿势站在身高计的底版上。

3、躯干自然挺直,眼睛向前看。

四、介绍体重。

1、体重是只身体的重量。

2、是反映人体营养状况和肌肉发育度的指标。

五、知道学生测量体重。

1、要平稳地站在磅秤的底板中间

2、测量前不应进行剧烈的体高活动和体力。

六、练习题。

1、测量身高与体重有什么作用。

2、体重要注意些什么。

四、保护眼睛(4)

教学目标:使学生知道保护眼睛的重量,懂得在生活中应如何保护眼睛。教学重点:如何保护自己的眼睛。

教学难点:患了眼病要及时找医生诊治。教学过程:

一、人体眼睛的作用。

1、眼睛能看清物体的大小,形状。

2、能分辨光线的明暗和辨别不同的颜色。

二、观察书本的插图,说说怎样保护眼睛。

1、良好的用眼卫生习惯

2、注意预防眼外伤。

3、患了眼病要及时找医生诊治。

三、指导学生观察图片,哪些是对的,哪些做法是不对的,为什么呢?

1、共用手巾是不对的,回传染眼病。

2、点炮竹如果太近,回做成眼睛受伤。

3、经常看电视,而且距离太近,会做成近视。

4、如果眼睛有毛病,要找医生。

5、如果患了近视,要及时找医生。

四、做保护眼睛的做法。

1、不共用毛巾。

2、患了眼病要及时治疗

3、多吃花生、玉米、萝卜、猪肝、芹菜、鱼肝油等维生素A和维生素B的是品。

五、练习题。

1、眼睛有什么作用。

3、怎样保护眼睛。

五、用眼卫生(5)

教学目标:使学生注意用眼卫生,保护自己的视力。教学重点:读书写字母是姿势要端正。

教学难点:三个“不要”看电视40分钟要休息10分钟,做眼保健操。教学过程:

一、知道学生观察图形。

1、中讲的是什么?

2、哪幅图是指不良的用眼习惯。

走路看书 作公共汽车看书 睡眠看书 灯暗看书

3、哪幅图是真确的姿势。图

一、正确的读写姿势。

二、用眼讲卫生,是的的是什么?

1、是为了保护视力。

2、儿童、少年在读书是,是眼球发育的关键时期,不良的卫生习惯回使眼受伤害,引起视力下降及失明。

三、保护势力,要做到。

1、写字、读书、坐等端正。

2、不躺着看书抱。

3、不在走路看书。

4、不在昏暗的灯下及强烈阳光看书。

5、看书、看电视不超过30分钟。

6、坚持做眼保健操。

四、练习题。

1、用眼卫生,目的是什么?

2、看书、看电视40分钟要休息几分钟?

六、我们的牙齿(6)

教学目标:让学生了解牙齿的基本结构及乳牙恒牙的关系,懂得乳牙脱落和恒牙萌出阶段要注意保护牙齿。

教学重点:保护好自己的牙齿。教学难点:6——7岁开始换牙。教学过程:

一、牙齿的基本结构。

牙齿是人体中最坚硬的一种组织,组织可分为分冠、牙颈、牙根。

二、乳牙和恒牙

1、乳牙:六个月(第一次长出的牙)共20颗。

2、恒牙:六——七岁后,(第二次长出的牙)共28——32颗。

三、换牙怎样才能保护牙齿。

1、早晚刷牙,吃东西后漱口

2、乳牙松动要及时拔掉。

3、恒牙萌出时,不要用它去咬手指,笔杆,筷指等。

4、恒牙不萌成长歪了,应及时到口腔医院检查治疗。四、六龄齿。

6岁出的又叫六龄齿

五、作业。

1、什么叫六龄齿?

2、你八岁开始换牙,长出的牙叫什么牙?

七、预防龋齿(7)教学目标:使学生懂得龋齿的危害和龋齿形成的原因,并初步掌握预防齿的方法。懂得预防龋齿关键在于养成早晚刷牙,吃东西后漱口的卫生习惯。教学重点:预防龋齿的方法。教学难点:造成龋齿的原因。教学过程:

一、认识什么叫龋齿。

1、酸性物质,腐蚀牙齿。

2、使人感到疼痛影响食欲,咀嚼和发音。

3、妨碍事物消化和营养的吸收。

4、导致髓炎,牙根炎,周围炎。

三、预防龋齿的方法。

1、注意口前卫生,早晚刷牙和吃东西后漱口

2、用儿童牙膏和保健牙刷按正确的方法刷牙。

3、少吃零食,特别是睡前不吃糖果、饼干、巧克力等甜的食物。

4、多吃一些水果、蔬菜和粗食物。

5、定期做口腔检查,及早发现龋齿及时治疗。

五、练习。

1、留在牙缝中的食物残渣在细菌作用下产生酸性物质,腐蚀牙齿造成龋齿。

2、预防龋齿,应做到早晚刷牙,吃东西后漱口。

八、耳朵的保健(8)

教学目标:使学生了解耳朵的简单生理构造,知道保护耳朵的重要性和如何保护自己的耳朵。

教学重点:保护耳朵要做到几点。

教学难点:有耳朵疾病要及时找医生治疗。教学过程:

一、耳朵的生理功能。

耳是一台设计奇妙的精密仪器,其功能之一是听声音,另一种功能是维持身体的平衡。

二、耳朵的结构。

耳朵有外耳、中耳和内耳。

1、外耳:有耳郭、外耳道、鼓膜组成。

2、中耳:有锤骨、砧骨和镫骨。

3、内耳:有耳蜗、半观管和两个二腔组成。

三、我们要保护耳朵。

1、不用硬物挖耳朵。

2、听到巨响是要注意掩耳。

3、洗头、游泳防水入耳。

4、预防伤风感冒。

5、减轻航空性耳鸣、耳痛。

6、耳朵不舒服,应及时请医生检查治疗。

四、爱耳日

1、每年的3月3日为全国爱耳日。

2、爱耳日的宣传活动,目的是减少耳聋的发生,提高人口素质。

五、练习题

1、我们怎样保护自己的耳朵。

2、耳朵有病怎么办?

九、鼻子的保健(9)

教学目标:让学生了解爱护鼻子的重要性,注意鼻子的保健卫生。教学重点:鼻子保健的注意事项。

教学难点:为什么鼻子不能太用力,为什么不能用手指挖鼻子孔。教学过程:

一、鼻子的作用。

鼻子是呼吸系统的一个器官,它的作用是辨别各种气味。

二、鼻腔与鼻咽管相通,鼻涕时应该用力不要太大,如果用力太大,会引起中耳炎。

三、鼻出血的处理。

头部略向前倾,暂时改用口呼吸,同时用水或冷水敷前额,或用手指捏紧鼻梁下面的柔软部位,经这样处理,一般的鼻出血,过一会儿即可止血。

四、清洁鼻孔要注意什么?

1、要用干净的手帕或纸巾。

2、不要把物品塞进鼻孔里。

3、不要用手挖鼻孔。

六、练习题

1、鼻子的功能是什么?

2、如何注意鼻子的保健卫生。

十、阳光、空气、水与健康(10)

教学目标:让学生认识阳关、空气、水和身体健康的关系,充份利用大自然为锻炼身体,增进健康。

教学重点:阳光、空气、和水与健康的关系。

教学难点:为什么晒太阳能使身体健康,新鲜空气为什么能使人大脑清醒,清洁水为什么能解渴,帮助消化。教学过程:

一、阳光的作用。

1、阳光给人带来温暖和光明。

2、经常晒太阳,能使身体强壮。

二、太阳射线包括可见光线,红外线,紫外线。

三、紫外线的作用。

1、使血液中的红细胞和白细胞的数量增多。

2、抵抗力能力增强,提高循环系统的机能。

3、促进儿童的生长发育和抵抗佝偻病的作用。

4、有杀菌作用。

四、空气对人体的锻炼作用。

提高体温调节能力,使人体能适应各种气候骤变。冷天不易感冒,热天也不易中暑,不容易生病。

五、游泳的好处。

1、能发展人体各器官的机能。

2、能发展呼吸肌的力量和改善呼吸机能。

3、改善体温调节机能,提高耐寒能力。

3、能使血液循环旺盛,提高心脏机能。

二年级第二学期健康教育教案

十一、维护公共卫生(1)

教学目标:使学生知道怎样爱护、美化我们的生活、学习环境,自觉维护公共卫生。教学重点:维护公共大家需要做什么? 教学难点:培养维护公共卫生的责任感。教学过程:

一、什么是公共场所。

公共场所。一般实质公众活动的地方。如:公园、电影院、商场、车站、礼堂、游乐场等。

二、自觉维护公共场所卫生。

1、从讲卫生爱清洁是社会文明进步的反映。

2、必须每天打扫,保持清洁整齐。

3、厕所应常冲洗,保持干净

三、练习。

1、维护公共场所的卫生是每个人的()。

2、维护公共场所的卫生要做到:不随地(),不乱扔()、()、不乱(),不随地()。

十二、消灭“四害”(2)

教学目标:使学生知道“四害”指的是什么,“四害”可传播哪些疾病和怎样传播疾病。

教学重点:“四害”传播哪些疾病,产生什么危害。教学难点:消灭“四害”,人人有责。教学过程:

一、引导学生阅读课文,观察本课插图。

二、“四害”怎样传播疾病和传播哪些疾病?

三、消灭“四害”的措施和方法。

四、练习

1、人们把()称为 “四害”。

2、“四害”危害健康,传播()。

十三、均衡饮食(3)

教学目标:让学生了解均衡饮食对身体发育的好处,吃哪些食物才能得到各种营养。教学重点:保持饮食均衡应注意摄取哪些营养物质。教学难点:各种营养素帮助身体生长发育。教学过程:

一、通过问题引入课堂学习新课。平常一天的食物有哪些?

二、学习新课

1、出示挂图、实物。

2、食物的功能和营养。

3、饮食要注意均衡。

三、练习。P49 1、2

十四、不偏食、不挑食(4)

教学目标:让学生了解偏食、挑食对身体的危害,培养不偏食、不挑食的良好饮食习惯。

教学重点:不偏食、不挑食对身体的好处。教学难点:养成良好的饮食习惯。教学过程:

一、介绍各种营养成分对人体生长起的作用。指出瑶池各类食物的重要性。

二、通过问题提示引入课堂教学。

1、事物有哪些种类?

2、人体需要的各种营养从何处获得?

3、偏食、挑食有什么不好?

4、我们应该如何养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯?

三、练习

1、偏食、挑食是()

2、偏食、挑食对人有什么害处?

3、人体维持生长需要()

十五、蔬菜与水果(5)

教学目标:使学生知道吃蔬菜与水果对人体的好处,平时要多吃。懂得怎样吃才符合。

教学重点:蔬菜水果的营养成分及其作用。教学难点:纤维素与进食蔬菜的重要性。教学过程:

一、蔬菜和水果对人体的好处。

蔬菜和水果含有各种维生素和纤维素以及其他的营养成分。

二、吃蔬菜的卫生。

1、要吃什么样的蔬菜、水果?

2、吃剩的怎样处理?

3、怎样吃才卫生。三、一个人一天学要多少蔬菜水果。

四、练习。

1、纤维素的作用是()

2、蔬菜与水果含有较多的()

十六、饮食要讲卫生(6)

教学目标:使学生懂得卫生的重要性,并注意饮食要讲卫生,把住“病从口入”关。教学重点:注意饮食卫生的重要性。

教学难点:注意饮食卫生,防止病从口入。教学过程:

一、饮食卫生的重要。

二、为什么编制食物不能吃。

三、生吃水果怎样做才符合卫生。

四、注意饮食卫生,防止“病从口入”。五练习。

十七、预防肠道寄生虫病(7)

教学目标:使学生知道常见的几种肠道寄生虫及其感染途径和预防方法。教学重点:常见肠道寄生虫的感染及治疗常识。

教学难点:良好的个人卫生习惯是预防肠道寄生虫的有效方法。教学过程:

一、肠道寄生虫及其症状。

二、肠道寄生虫的感染途径。

三、肠道寄生虫的预防治疗方法。

四、练习

十八、流感的预防(8)

教学目标:使学生懂得流行性感冒的主要症状和传染途径以及预防方法。教学重点:流行性感冒的传染途径及临床症状。教学难点:如何预防流行性感冒。教学过程:

一、流感的主要症状。

二、流感的传染途径。

三、流感的预防方法。

四、练习

十九、户外活动要注意安全(9)

教学目标:使学生知道户外活动的好处和注意安全的重要,懂得到户外活动时要注意的事项。

教学重点:户外活动要注意的安全事宜。教学难点:如何培养学生活动时的安全意识。教学过程:

一、户外活动好处多。

二、到户外活动时应注意的事项。

三、练习

教参P60 1、2

二十、游泳的安全和卫生(10)

教学目标:使学生懂得游泳安全和游泳卫生的基本常识。

教学重点:游泳安全与卫生的基本常识。教学难点:游泳对身体的锻炼作用。教学过程:

一、怎样注意游泳安全?

二、游泳的卫生。

三、小组讨论、交流。

四、练习

第五篇:二年级健康教育教案

乐亭县第一实验小学 2016-2017第二学期 二年级健康教育

《养成饮食好习惯》教案

张琳萍

(一)教材分析

现在的孩子极不重视饮食习惯的养成,饮食没有规律,挑食、偏食,随便吃零食或者垃圾食品,还不注意饮食卫生。其产生的主要原因除了是受家庭影响,家长没有培养好以外,更重要的也是他们不知道什么是正确的饮食习惯,以为吃饱了就是健康的。而且在就餐时有些孩子不知道怎样是文明的行为。设计这一主题活动的目的,一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识,更重要的是培养儿童产生这方面的意识,愿意养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯,成为一种文明的象征。

(二)教学目标

1、情感与态度

(1)让儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性;

(2)认识到不挑食,营养全面对自己的成长是非常重要的;

(3)培养学生对饮食的科学态度。

2、行为与习惯

通过活动培养学生不挑食,注重营养搭配的良好饮食习惯。

3、知识与技能

帮助学生了解浅显的营养学知识,知道各种食物中所含的营养是不同的,但都是人体生长发育所必需的;认识到偏食会造成不良的后果。

(三)教学过程

一、联系生活,谈话导入

1、一提到吃,你们肯定有很多话想说,告诉老师,你最喜欢吃什么?不喜欢吃什

2、这次学校发出“关注健康,珍爱生命”的倡议,就是要提醒大家懂得健康吃,吃得健康。其实,吃也不是一件容易的事,这里面的学问大着哩!今天我们就来探究探究。(板书课题)

设计意图:通过提问引导学生对日常饮食习惯的探索,能对日常饮食习惯进行思考和评价。提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。促使学生愿意养成良好的饮食习惯,健康安全地生活。

二、自助早餐,树立样板

师:瞧!这里有着各种各样的食物(出示各种食物:点击课件,屏幕上出现一个大圆盘,大圆盘上有各种各样的菜)现在,我们来举行一次自助早餐会,好不好?在开始前,老师有个友情提醒早餐要吃好。(课件出示友情提醒:早餐要吃好。)

谁先来说说,怎么样的早餐才算是好的?

自助餐会开始了,想吃什么呢?自己来选吧!把你选择的写在纸上。老师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又营养。

1、自主选菜:教师巡视并有意识地注意选两个选过多或过少的学生。

2、展示交流:

师:谁来说说你早餐想吃什么?(你平时早餐吃什么?)

3、小结和过渡

师:早餐其实非常重要,同学们要吃好,最好吃一个鸡蛋,蛋黄中的卵磷脂可以提高记忆力,而喝牛奶,一定要记得加上一点主食如面包之类的,这样才能保证营养的吸收。吃饭是一门学问,掌握了这门学问,对身体才有好处。怎样吃得好呢?

设计意图:通过自助早餐的选择,儿童对于饮食中的科学自然会产生关注的兴趣。进一步了解饮食的科学性与合理性,并且有给自己制定科学的饮食计划的打算。

三、营养小知识

1、介绍健康饮食金字塔(课件出示)

这是营养师们汇制的健康饮食金字塔,它包括四大类,第一层就是要吃得最多的五谷类,它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯类也是主食的一部分。第二层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些;第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是……油糖盐类。所以说宝塔类的食物我们一定要量类而吃哦。

2、讨论什么是垃圾食品。

师:通过刚才的了解,你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀?你知道什么是垃圾食品吗?

3、师小结:午餐一定要主食副食均衡,荤素搭配,营养全面,不吃垃圾食品。晚餐呢正相反,应吃得清淡,一点饭或粥,一点蔬菜,睡前再喝一杯牛奶。这样呀,我们的营养就足够了。

4、食物介绍。

师:不过呢,课前老师通过调查发现许多小朋友不喜欢吃青菜、豆腐、西红柿等食物,(课件出示)可它们却是我们身体健康成长不可缺少的朋友,咱们来听一听它们的自我介绍吧!课件出示:

豆腐的介绍:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说OK OK,还夸我是健康食品呢!

青菜的介绍:小朋友们好,我是你们不可缺少的好朋友青菜,瞧,我绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,就会影响消化、皮肤干裂的,快快和我做朋友吧!

西红柿:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大了!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!

师:水果们各自也都有自己独特的本事,我们也来听听水果们怎么说。

苹果:嗨!大家好,我是人见人爱的苹果宝宝,我的作用也很大,外皮可以美容。我还有很多营养成分,比如说:有机酸、纤维素、维生素等。人们常说:“一天一个苹果,疾病远离我。”以后大家要多吃我哦!

葡萄:我的吃法很多,可以做葡萄酒,可以晾成葡萄干,还可以直接吃。你只要多吃我,保证你长的又高又壮。

西瓜:爽口的我,可是人见人爱,清凉解渴是我的本事。

荔枝:果肉鲜美多汁,性子烈,容易上火,一次不能吃多。

香蕉:我的果肉可含有丰富的维生素,淀粉,蛋白质和脂肪等营养,并具有清热去火的作用.算得上"果中上品”。

5、听了它们的介绍,你们有什么想法?

6、师小结点出:食物的营养成分各不相同,合理安排饮食才有助于身体的发育,让我们健康快乐地成长!(还有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉都不吃,这也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,也是我们的身体不可缺少的。只有不挑食,不偏食的小朋友才会获得全面的营养,长好身体,很少生病。)

设计意图:设计这一主题活动的目的,一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识,更重要的是培养儿童产生这方面的意识,愿意养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯,成为一种文明的象征。同时让学生知道各种食物都含有丰富的营养成分,人体要健康,就要保持营养均衡;知道良好的饮食习惯有助于健康成长,是文明的表现;掌握粗浅的饮食科学——荤素搭配。

四、联系实际,规范行为(了解不良饮食习惯带来的危害)

师:可是有的小朋友却没养成良好的饮食习惯,你们瞧!同时出示书中的三幅图。问:想想他们为什么会变成这样?

(1)图一:这个“小豆芽”,苦闷极了,他该怎么办呢?

师:他这是营养不良,应该多喝牛奶,多吃鸡蛋,什么营养都要补充,不可以挑食。(板书:不挑食、不偏食)

(2)图二:这小胖子呢?

师:控制饮食和增加体力活动,平时要少吃零食、甜食和含糖饮料。多吃新鲜蔬菜,尤其是绿叶蔬菜和水果。板书:(少吃零食)吃零食使肚子产生饱胀感,食欲会大受影响,平时多吃正餐时饭不吃就会造成营养不良。我们平常在校门外所吃的零食大部分都缺少维生素和矿物质,被称为垃圾食物。垃圾食品百害无一利。

(3)图三:这小子怎么啦?(板书:不暴饮暴食)

师:暴饮暴食为什么不好呢?暴饮暴食是一种不良的饮食习惯,暴饮暴食就会完全打乱胃肠道对食物消化吸收的正常节律。暴饮暴食后会出现头晕脑胀、精神恍惚、肠胃不适、胸闷气急、腹泻或便秘,严重的,会引起急性胃肠炎,甚至胃出血。

它会给人的健康带来很多危害。

(4)小结。看!挑食、偏食危害多大啊,食物的营养成分各不相同,合理安排饮食才有助于身体的发育,让你健康快乐地成长!

(5)你以前是否也有类似的现象?

设计意图:通过观察,使学生明白要养成健康的饮食习惯的道理,强化孩子们正确饮食的形成,并知道科学的饮食习惯要靠长期培养才能形成。

五、反馈矫正,总结本课

1、通过今天的学习,你们来判断一下这几个小朋友做得对吗?

2、课件出示书本第12页的图。

补充:吃饭定时定量,有利于养成有规律的饮食习惯,促进胃肠的消化功能,预防消化不良和营养缺乏,使我们健康成长。

3、同学们今天学了这些本事,以后你吃饭还会挑着吃吗?让我们一起合理安排我们的饮食,做个健康的小学生。

课件出示:鸡鸭鱼肉营养好,蔬菜水果不可少,荤素搭配讲科学,每天吃饭不挑食,我们都是好孩子,个个长得健又壮。

播放音乐,学唱儿歌。《饮食卫生歌》 一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。

早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。

设计意图:采用这样的方式帮助儿童进一步了解配餐的基本要求,看上去似乎有难度,但是可以让孩子在歌曲中边唱边了解,在解决“知”的同时实现“行”的目的——愿意养成科学的饮食习惯。

六、课后延伸

平时我们坐在餐桌上吃饭时,可不能忘了这首儿歌,要做到荤素搭配,营养合理。今天回去做回小营养师,想想今天晚上吃什么?给爸爸、妈妈一个小建议。同时,老师想把下面的话请你带给爸爸妈妈(课件出示:给爸爸妈妈的话:水果、蔬菜、粗粮中,含有人体日常必需的各种维生素,多吃、常吃,有利于少年儿童的健康发育。只有吃得平衡,孩子才能健康。)

设计意图:通过动手设计一日三餐的科学食谱,培养学生勤俭节约、合理膳食的良好品质,进一步促进学生学以致用、勤于动手、勇于实践的能力与素质的形成,教师给学生充分的时间与空间,让学生主动地给自己指定每顿饭的食谱,对自己的饮食进行科学的规划,这样就需要教师以评判者的身份恰当地指导学生设计出合理、健康的食谱,学生就能够掌握粗浅的饮食习惯搭配习惯。学生也应该通过交流知道配餐有相同的地方,也要因人而宜,并有长期培养自己科学饮食的决心。

七、实践活动。

分组比赛:我是“小小营养师”。

根据人体健康发育的所需的多种营养成分,合理搭配食物。评出优胜者。授予“小小营养师”光荣称号。

设计意图:主动参与中,提高发现问题和解决问题能力,发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。能够在大人的帮助下合理地安排自己的一日三餐,并有简单的字形调配膳食的能力。

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