木瓜小学“让校园充满生机,让学生健康成长”实施方案

第一篇：木瓜小学“让校园充满生机,让学生健康成长”实施方案

新华街小学“让校园充满生机，让学生健康成长”实施方案

根据上级有关文件精神，为把学校打造成温馨家园和幸福乐园，阳光健康、乐观向上的社会主义建设者和接班人，我校开展让校园充满生机，让学生健康成长”主题活动。

一：领导小组： 组长：马光寿 成员：姚改平

董改琴

四姿、三声、两操、一活动的负责人：体育教师于杰以及各班班主任、副班主任。

让校园充满歌声活动负责人：音乐教师李晶。“书香校园”建设活动负责人：董改琴。二：主要目标：

1、使每一位学生的握笔姿势、坐姿、站姿以及形体姿态都符合规范要求，达到学生体质健康标准，开设舞蹈兴趣班，积极组织参加区教育局的各项文艺表演，在校内评选“舞蹈新秀”，实现“四姿”全面规范和优美；

2、使每一位学生每月能学会1首革命歌曲，每学年能够熟练掌握10首以上健康高雅的歌曲；结合“书香校园”创建活动，使每位学生每天拥有1小时左右的阅读时间（英语类阅读和语文类诵读）；结合体育活动、升旗仪式、搏击操、放学路队，使每位学生每天都能开怀呐喊，让“三声”飘荡在校园，让学生欢快地学习生活；

3、学校阳光运动1小时得到保证，课间操及体育活动质量全面提高，实现常见病、易发病、多发病、近视眼发病率大幅下降，促进学生体质全面健康；

4、在“让书香浸润校园，让经典陪伴少年”理念引领下，创设书香长廊、班级图书角等诗意的读书空间，营造读书氛围；

5、为丰富学生的课余生活，学校开设了葫芦丝兴趣班、中国象棋班、舞蹈兴趣班、书法班、绘画班等，为学生全面发展构建了平台。

三、具体安排：

1、四姿、三声、两操、一活动在每天的上课、做操、课外活动中逐步养成。

2、五六月份学习歌曲《没有共产党就没有新中国》《我爱北京天安门》。九十月份学习歌曲《学习雷锋好榜样》《团结就是力量》。

十一、十二月份《让我们荡起双桨》《王二小》。并且在在每天课前唱一支歌。

3、九月份展览学生读书摘抄笔记、进行“书香校园”读书交流。向全校学生推荐书籍、开展“书香校园”读书征文，评选书香少年，书香班级，书香家庭。

4、在体育课以及下午的活动课让学生打羽毛球、踢毽子、跳绳子，学校并组织相关比赛。

总之，学校要精心组织，教师要人人参与，要保证主题活动天天坚持，使之常态化。按国家课程计划开齐、开全、开足音、体、美课程，任何单位和个人不得挤占音、体、美、读写课课时和学生的活动时间。要遵循学生的生长发育规律和运动规律，严格加强活动管理，尤其要对场地设施、器械、器材等进行不间断检查维修，确保活动安全。

新华街小学 2011.4

“让校园充满生机，让学生健康成长”实施方案

榆 次 区 新 华 街 小 学

2011.4

第二篇：让学生健康成长

让学生健康成长--麻城市第二实验小学减负增效工作自查报告

让学生健康成长--麻城市第二实验小学减负增效工作自查报告

几年来，学校十分重视减负增效工作，努力使学生生动活泼，健康成长，取得了较好的成效，我们的作法是：

一、切实减轻学生课业负担 实施素质教育，减轻学生负担，解放学生的手、脑、眼、口，让学生愉快学习，健康成长，从中央到地方，从行政到教育，从主管部门到学校，从校长到老师，喊了几年，也扎实抓了几年。我校站在培养二十一世纪人才的高度，一直注重了减负工作，并卓有成效。1.瞄准一个原则，那就是“有益于学生身心发展为杠杆”作为教育的原则。我校先后进行了几次减负大行动，一是砍掉了原来长期使用的《评估自测题》；二是制定了学校教师“十要十不准”；三是制定了《关于减轻学生学习负担的有关规定》。2.把握两个前提，那就是严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，把握为了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展，特别是今年春季，入学以来，学校出台了“关于认真落实教育部文件精神，切实减轻学生课业负担的决定”，大张旗鼓地宣传减负的重要意义，并对学生在校时间作了明确的规定。3.落实三个“两”字，即：制止两乱，制止乱收费、制止乱发资料；取消两考：取消期中考试，取肖小学升学考试；注重两全：注重学生全面发展，注重发展全体学生。4.实行九个不准：即不准给学生布置超量的作业，不准布置惩罚性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求学生购买教辅资料或辅助作业，不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求不准随意增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期未考卷中出现超纲考题，不准以学生考试成绩排名次，不准只根据考试成绩评价学生。5.教师要“四精”即精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导困难学生。6.实行一票否决。即学校随时检查学生的书包和作业，随堂听课，发现有加重学生课业负担的行为，学校将在教师考核中实行一票否决。这些举措，有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了较好的培养。

二、开展丰富多彩的兴趣活动 课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。为了让学生有目的在自己的发展时空中营养自己，学校不失时机，通过学校设备、场地、师资等优势，为学生素质提高提供服务。1.规范活动课的教学和教研工作，通过活动课的开设，培养学生各方面的兴趣爱好，实行五定，(按计划，定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)的活动课教学，为建立三级兴趣小组网络奠定了良好基础。2.建立三级兴趣小组网络，吸引学生参与兴趣小组活动，我校自九○年以来，成立了管乐队、民乐队、电子琴队、合唱队、舞蹈队、书法队、绘画队、科技制作小组，气象观察小组、生物为项活动系列小组等几十个学校、年级、班级兴趣小组，学生参与面达90%，兴趣维持率达100%，兴趣爱好发展率达40%。3.举行一年一度的“六一雏鹰艺术节”活动，为学生提供施展艺术才华的舞台，艺术节期间，全方位，多角度，高层次地向社会，向家长展示减负后，学校艺术教育成果，全校三千多名学生个个都有展示自己才能的机会，设有卡拉ok赛，历来学生现场书画表演、书法作品展览、绘画作品展览、科技制作展览、文艺节目汇演、诗歌朗诵会、口语比赛、普通话观摩、器乐表演、艺术体操表演、乒乓球、毽球、武术表演赛、三算表演、故事会等等。每届艺术节历时半个月，均受到社会的一致好评，九七、九八、九九的三届艺术节，湖北电视台都作过报道。4.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。如： ①成立了政教处督导、少先队为龙头的年级主任参与的德育工作委员会，依据《小学德育工作规程》，按照总体目标和学生成长规律，抓好学科渗透，具体工作为：班级管理研讨，(每学期召开一次研讨会，请优秀班主任和模范教师交流班级管理以及爱生育人的典型经验)②月月的争章达标活动，给学生颁发证章，培养了学生的“五自”能力。③“十佳少年”评比并在宣传橱窗和《试航》校报报道其事迹，为全校学生树立楷模。④建立“班级--年级--校级”三级值日网络和推选文明督察员，共同约束规范学生的文明、卫生、路队，对学生进行持之以恒的养成教育，使得拥3700余学生的学校校园环境、卫生面貌出现了崭新的局面。⑤开展了一系列的“爱祖国，爱集体、爱他人”活动，培养学生良好的道德情操。向三湖地区献爱心学生捐款逾万元。开展庆国庆，庆回归，迎新世纪系列活动，观看爱国主义影片，游览市区看祖国家乡巨变，读书演讲比赛，祖国您好歌舞晚会，每周一升旗仪式，评选优秀升旗手，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏，编辑《试航》校报等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。⑥建立了“学校家庭联系卡”，并每期邀请一次社会知名人士参加座谈会，探讨学校的教育、教学方法，形成了“学生、学校、家庭、社会”四位一体的工作模式。

三、通过教研实现增效。1.积极探索新的教学模式。九九年秋季，我们在赴外考察和充分论证的基础上，在一年级中开设了两个“创新教育实验班”，努力探索、构建一种全新的课堂教学模式----“电动（应用电教媒体）、自动（学生自主教育）、互动（学生与学生、与教师、与媒体、与教材、与社会等的互动交流）、助动（教师主导、适时帮助）”。两个班以全国“小语四结合”为基础实验，同时配以新世纪数学教材实验。利用网络教室、cai课件，实现教学手段现代化，并通过一系列的调控办法，以期探索一条符合我们实验二小的创新教育的改革新路。目前，两个实验班的势头良好，学生的发展趋势初见端倪。2.教育科研方兴未艾。①课题实验工作得到了长足的发展，取得了可喜可贺的成绩。“注提”实验组教师徐爱枝、鲍爱霞被邀请参加全国“注提”实验与推进素质教育理论研讨会，徐爱枝的论文《发挥电教优势，消除学生提前读写的心理屏障》获国家语委优秀论文一等奖，学校已向国家语委申报了《以学为主，优化教学过程》的科研课题，麻城市教研室已向国家语委申报我校为国家级首批“注提”实验示范校；“组的教学”实验得到了黄冈市教委的首肯，其经验多次在黄冈“组的教学”研讨会上交流；“小语四结合”实验起步迅速，成效初显。②优质课竞赛，特别是语数两大基础学科的优质课，双双跻身于湖北省前列。占发莲的数学赴汉参加全国数学优质课选拔赛，几乎是同时，王晓卫赴汉参加全省小学语文优质课竞赛，这不仅显示出我校教学工作的优良，也显示出我校教研工作的扎实，充分反映我校教育科研工作的深度和广度，是我们二小人的骄傲。③教学论文精品纷呈。一年来，我校有十四位教师在《湖北教育》、《湖南教育》……等杂志上发表论文，参赛论文获国家级奖2篇，获省级奖10余篇，至于获地、市级奖项的论文则多达几十篇。一支科研型的教师队伍正在逐步形成。④狠抓教师基本功，努力提高教师业务素质。利用暑假20天和一周一晚上的时间对全体教师进行微机操作培训。绝大部分教师都能使用微机，并能进行简单的课件制作，为加快教育现代化进程奠定了基础；分步对老年教师，中、青年教师进行普通话达标培训，并通过校内测试员严格测试，达标率达到了80%；开展了大张旗鼓的“学大纲、学教材、学教法、学教育理论”的热潮，并对全体教师进行了一次“教育理论，教材教法”考试，极大地提高了教师的专业素质。⑤口语赛、作文赛、书画赛、微机操作赛等等赛事，成绩都是令麻城市小学教育界瞩目的，这无不说明夯实学生的文化基础，对于全面提高学生各种素质的重要，是全面推行素质教育的源头。3.电化教育突飞猛进。一九九九年，借省属电化教育试点学校评估验收的契机，电教室在教务处的领导下，不断规范电教行为，软件、硬件突飞猛进。一是花大力气投资建成了多媒体电子网络教室；二是电脑进入互联网，加快了教育现代化信息的收集；三是逐步完善学校电化教育体系。一年来的电教工作给学校的整体工作起到了极大的推动作用，去年的小学思品社会电教四优比赛，我校获两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成绩。一举获得省电教工作先进单位。

第三篇：让科学课堂充满生机

让科学课堂充满生机

——小学科学教材培训心得体会

郭店镇冯寺小学 司遂兴

通过此次小学科学教材培训，我本人获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决„„

通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质……特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），掌握现代教育教学技术。从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。

怎样在科学教学中培养学生初步的探究能力呢？首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。大致的思路是这样的：提出问题——猜想假设——制定方案——实施探究——展开交流——拓展创新。其次要着眼“三探”——探究活动的引入要从生活中来到生活中去；探究活动的过程要充分展示学生的思维过程；探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展。

随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：

1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。

2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。

4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

理想的科学课堂教学应达到以下境界：

1、从教学层来看，体现“四个超越”：超越模式，摆脱束缚；超越教材，整合资源；超越课堂，关注生成；超越教师，尊重主体。

2、从课堂形态看，体现“三气”：大气，立体鲜活；人气，情感共鸣；灵气，放飞想象。

3、从教学特点看，体现“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。

4、从教学风格看，体现“四味”：充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。

科学课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

第四篇：齐抓共管　正本清源　让学生健康成长

我们二十七中地处经济、文化薄弱的城南地区，又毗邻人员混杂的夫子庙地带，生源的先天不足，外在环境的不利影响，给学校的教育工作增加了很大难度。但我们多年来坚持德育为首、全面发展、依法治校的策略，学校呈现出欣欣向荣的发展势头，近年来学校被评为省德育先进集体、省文明单位、市模范学校。特别是在当前青少年违法犯罪呈现急剧上升势态的情况下，我校积极预防，采取了一些列有效措施，确保了学生违法犯罪率零记录，我们的主要做法有以下几方面。

一、完善德育网络、强化正面教育。要预防学生违法犯罪，从根本上说，必须唤起学生积极上进的热情，培养他们高尚的情感，用正面的思想道德来统帅他们的行为，实践中我们抓了以下工作。

1、构建德育立体网络、齐抓共管。为能充分发掘教育资源，我们本着全员参与、全程育人的原则，学校构筑了内三线（政教处、团委、学生会；年级组、班主任、教师；学生干部），外三线（社会、学校、家庭）的德育队伍，形成了校内校外同时抓，大事小事有人管的局面，杜绝了德育教育的盲区和薄弱环节。同时我们通过多种形式，强化德育队伍的育人意识、责任意识和表率意识，并由政教处负责整合全校德育教育力量，实施全面育人，齐抓共管。

2、发挥阵地作用、提高育人绩效。首先我们充分利用每周一次的国旗下讲话，对全校师生进行思想教育，学期初由政教处详细制定出专题教育计划，并精心挑选讲话对象，认真做好准备，力求使每次发言都能起到震撼人心、陶冶情操的育人作用。其次，组织好班会，我们要求各班每月至少召开一次主题班会，学校每学期至少举行三次主题班会观摩活动，充分发挥学生主体的自我教育功能。同时，我们通过班级和学校橱窗及刊物，树典型，扬正气，帮助全校师生树立高尚情操，增强法制观念。

3、开展专题周活动，丰富教育内涵。为能紧扣时代特征，依据系列教育原则，我们在每学期都开展一定内涵的专题周教育活动，诸如本学期开展的“规范仪表”周、“爱心”周、“诚信”周、“环保”周、“健康”周、“文化”周等等。专题周教育活动 既结合学校实际，又贴近学生生活。人性化的质朴语言沁人心田，扎扎实实的活动促进了学生良好习惯的养成，丰富的内涵在潜移默化中熏陶着学生的人格。

4、引进“活水”，激活主渠道。针对过去存在的空洞说教，不见成效的状况，我们不断改进正面教育的方式方法。业余党、团校，由过去的领导、老师一言堂，变成了学生主体的自我教育，由灌输变成了思辨，方式的转变引来了学生的踊跃参与。在教育内容上我们常常采取让历史“英雄”走下神坛，把身边的榜样搬上舞台，通过读事迹、观影片、看展览，让师生们从中悟出中华美德的精华所在，提高他们辨别是非的能力。

二、健全人格，深化心育我们清醒地认识到，要预防学生违法犯罪，必须扼住犯罪潜意识的咽喉，必须帮助学生提高心理素质，健全他们的人格。实践中，我们首先抓好学生心理健康教育，学校除了按规定开设心理健康教育课程外，还配备了专职心理老师，设立了心理咨询中心，帮助学生解决成长过程中的烦恼。为了适应不同学生的需求，学校还设立心理信箱、心理咨询热线，随时帮助同学解开心理上的疙瘩。并通过学校心理健康刊物《心灵的钥匙》，为学生交流思想开辟了畅通的渠道，为心理有困惑的同学提供避风的港湾。其次，学校成立了心理互助小组，让有心理苦恼的同学，宣泄有场所、倾诉有对象。我校的单亲家庭学生互助小组，每两周在心理老师的带领下开展一次交心活动，他们每次都是在融融的氛围中敞开心扉，久久不愿离去。同时，我们不断加强学生的心理研究，为了有效地预防学生犯罪，我们注意研究掌握学生走向违法犯罪道路的一些先兆现象，采取积极的对策。对学习上有困难，小错不断的同学，依靠课任教师和学生干部建立帮教对子；对纪律松懈、自暴自弃的同学，成立由领导带头、班主任及责任心强、有爱心的老师参与的帮教小组，及时掌握情况，随时提供帮教；对有心理障碍的同学，咨询中心的老师定期找学生谈心，防止他们心理失衡和行为偏激。

三、营造校园文化，发挥润物无声之效要引导学生走正道，做四有新人，与犯罪无缘，优良的育人环境具有潜移默化的熏陶作用，能起到润物无声之效。近年来我们主要抓了以下几点。

1、美化校园环境。我们通过一、二轮现代化改造，为莘莘学子提供了文明、高雅的育人环境，校内高楼有致、花草其间、相映成辉，浑然一幅花园立交图。

2、着力抓好“班级文化”建设，为增强班集体的凝聚力、感染力，我们从班风、班规到班歌、班徽；从班级口号到班级座右铭；从班级目标到班级网络主页；百花齐放、特色鲜明地开展班级文化建设活动；制度的创建，文化的丰富，使同学们行有规范，求有目标。

3、开展读书竞赛活动。优秀的艺术引导人，糟粕作品引诱人，多年来，我们坚持开展读好书活动，利用每学期假期开展读一本好书、写一篇感想文章活动，并将优秀作品刊登在学校文学刊物上，展示在橱窗、版报中，通过活动激发、引导学生自觉读好书、做好人。

4、用高雅音乐陶冶人，健康歌曲振奋人。为调适学生情绪，我们利用中午休息时间，有时播放振奋的乐曲，激发学生的上进心，形成催人奋进的氛围；有时用轻松高雅的音乐，让学生的大脑得到充分的调节、休息，既有利于提高学习效率，又能消除烦闷和焦虑。

四、借助社会力量，激发家庭预防功能我们在预防学生违法犯罪过程中，注重将工作延伸到家庭、社会，依靠多种载体，以发挥出他们的预防功能。首先，注重家长学校的针对性和实效性，虽然我们曾多次在家长学校开展了法律知识讲座、心理辅导和教育专题讨论，但实际效果并不明显。近年来我们尝试着将家长分类指导，优秀学生的家

第五篇：齐抓共管　正本清源 　让学生健康成长

我们二十七中地处经济、文化薄弱的城南地区，又毗邻人员混杂的夫子庙地带，生源的先天不足，外在环境的不利影响，给学校的教育工作增加了很大难度，齐抓共管　正本清源让学生健康成长。但我们多年来坚持德育为首、全面发展、依法治校的策略，学校呈现出欣欣向荣的发展势头，近年来学校被评为省德育先进集体、省文明单位、市模范学校。特别是在当前青少年违法犯罪呈现急剧上升势态的情况下，我校积极预防，采取了一些列有效措施，确保了学生违法犯罪率零记录，我们的主要做法有以下几方面。

一、完善德育网络、强化正面教育。要预防学生违法犯罪，从根本上说，必须唤起学生积极上进的热情，培养他们高尚的情感，用正面的思想道德来统帅他们的行为，实践中我们抓了以下工作。

1、构建德育立体网络、齐抓共管。为能充分发掘教育资源，我们本着全员参与、全程育人的原则，学校构筑了内三线（政教处、团委、学生会；年级组、班主任、教师；学生干部），外三线（社会、学校、家庭）的德育队伍，形成了校内校外同时抓，大事小事有人管的局面，杜绝了德育教育的盲区和薄弱环节。同时我们通过多种形式，强化德育队伍的育人意识、责任意识和表率意识，并由政教处负责整合全校德育教育力量，实施全面育人，齐抓共管。

2、发挥阵地作用、提高育人绩效。首先我们充分利用每周一次的国旗下讲话，对全校师生进行思想教育，学期初由政教处详细制定出专题教育计划，并精心挑选讲话对象，认真做好准备，力求使每次发言都能起到震撼人心、陶冶情操的育人作用。其次，组织好班会，我们要求各班每月至少召开一次主题班会，学校每学期至少举行三次主题班会观摩活动，充分发挥学生主体的自我教育功能。同时，我们通过班级和学校橱窗及刊物，树典型，扬正气，帮助全校师生树立高尚情操，增强法制观念。

3、开展专题周活动，丰富教育内涵。为能紧扣时代特征，依据系列教育原则，我们在每学期都开展一定内涵的专题周教育活动，诸如本学期开展的“规范仪表”周、“爱心”周、“诚信”周、“环保”周、“健康”周、“文化”周等等。专题周教育活动 既结合学校实际，又贴近学生生活。人性化的质朴语言沁人心田，扎扎实实的活动促进了学生良好习惯的养成，丰富的内涵在潜移默化中熏陶着学生的人格。

4、引进“活水”，激活主渠道。针对过去存在的空洞说教，不见成效的状况，我们不断改进正面教育的方式方法。业余党、团校，由过去的领导、老师一言堂，变成了学生主体的自我教育，由灌输变成了思辨，方式的转变引来了学生的踊跃参与。在教育内容上我们常常采取让历史“英雄”走下神坛，把身边的榜样搬上舞台，通过读事迹、观影片、看展览，让师生们从中悟出中华美德的精华所在，提高他们辨别是非的能力。

二、健全人格，深化心育我们清醒地认识到，要预防学生违法犯罪，必须扼住犯罪潜意识的咽喉，必须帮助学生提高心理素质，健全他们的人格，调查报告《齐抓共管　正本清源让学生健康成长》。实践中，我们首先抓好学生心理健康教育，学校除了按规定开设心理健康教育课程外，还配备了专职心理老师，设立了心理咨询中心，帮助学生解决成长过程中的烦恼。为了适应不同学生的需求，学校还设立心理信箱、心理咨询热线，随时帮助同学解开心理上的疙瘩。并通过学校心理健康刊物《心灵的钥匙》，为学生交流思想开辟了畅通的渠道，为心理有困惑的同学提供避风的港湾。其次，学校成立了心理互助小组，让有心理苦恼的同学，宣泄有场所、倾诉有对象。我校的单亲家庭学生互助小组，每两周在心理老师的带领下开展一次交心活动，他们每次都是在融融的氛围中敞开心扉，久久不愿离去。同时，我们不断加强学生的心理研究，为了有效地预防学生犯罪，我们注意研究掌握学生走向违法犯罪道路的一些先兆现象，采取积极的对策。对学习上有困难，小错不断的同学，依靠课任教师和学生干部建立帮教对子；对纪律松懈、自暴自弃的同学，成立由领导带头、班主任及责任心强、有爱心的老师参与的帮教小组，及时掌握情况，随时提供帮教；对有心理障碍的同学，咨询中心的老师定期找学生谈心，防止他们心理失衡和行为偏激。

三、营造校园文化，发挥润物无声之效要引导学生走正道，做四有新人，与犯罪无缘，优良的育人环境具有潜移默化的熏陶作用，能起到润物无声之效。近年来我们主要抓了以下几点。

1、美化校园环境。我们通过一、二轮现代化改造，为莘莘学子提供了文明、高雅的育人环境，校内高楼有致、花草其间、相映成辉，浑然一幅花园立交图。

2、着力抓好“班级文化”建设，为增强班集体的凝聚力、感染力，我们从班风、班规到班歌、班徽；从班级口号到班级座右铭；从班级目标到班级网络主页；百花齐放、特色鲜明地开展班级文化建设活动；制度的创建，文化的丰富，使同学们行有规范，求有目标。

3、开展读书竞赛活动。优秀的艺术引导人，糟粕作品引诱人，多年来，我们坚持开展读好书活动，利用每学期假期开展读一本好书、写一篇感想文章活动，并将优秀作品刊登在学校文学刊物上，展示在橱窗、版报中，通过活动激发、引导学生自觉读好书、做好人。

4、用高雅音乐陶冶人，健康歌曲振奋人。为调适学生情绪，我们利用中午休息时间，有时播放振奋的乐曲，激发学生的上进心，形成催人奋进的氛围；有时用轻松高雅的音乐，让学生的大脑得到充分的调节、休息，既有利于提高学习效率，又能消除烦闷和焦虑。

四、借助社会力量，激发家庭预防功能我们在预防学生违法犯罪过程中，注重将工作延伸到家庭、社会，依靠多种载体，以发挥出他们的预防功能。首先，注重家长学校的针对性和实效性，虽然我们曾多次在家长学校开展了法律知识讲座、心理辅导和教育专题讨论，但实际效果并不明显。近年来我们尝试着将家长分类指导，优秀学生的家长重在指导他们如何教育孩子全面发展，怎样激发孩子向更高的目标奋进；问题学生的家长重在帮助他们如何教孩子做健全的人、合格的学生，如何预防孩子自暴自弃。并且对特殊学生的家长，我们还专门请来了法学专家和心理专家，通过对一个个具体的个案剖析，帮助家长提高教育孩子的能力，有的还为家长提出了具体的指导方案。其次，建立了家庭预防责任制。教育专家赵忠老师曾说，在预防和减少青少年犯罪中，家庭应担负着最主要的任务。因此，我们十分重视发挥家庭教育和预防的功能，对问题学生，我们同家长签订了预防违法犯罪责任状，明确家庭对子女的管教责任，巩固好家庭这个堡垒。第三、形式多样开辟普法教育“第二课堂”。我们除了每学期请法制副校长、法制辅导员给学生作接近生活实际的法制报告外，还自觉将学生从法制教育的被动接受引导到主动参与的过程之中。高一（１）班同学开展的模拟少年法庭活动，使广大同学身临其境、感悟深刻；审判现场的观摩使同学们深受震动；到社区普法宣传，参加法制教育图片展，参与各种法律征文和知识竞赛，；法律案件的辩论等灵活多样的教育形式，提高了广大学生学法、守法、用法的积极性。同时，我们还将普法教育活动延伸到学生家长，我们曾邀请区法院的法学专业工作者，对我校部分学生家长进行教育，增强了家长的法制观念，为我校做好预防学生违法犯罪不断增添新鲜力量。由于我校坚持全面推进素质教育，着力做好社会、学校、家庭三篇文章，为广大学生健康成长提供了良好的环境和优秀的精神食粮。目前我校学生普遍进取向上，思想、品行端正，连续二十年无学生违法犯罪案件发生，学校也连续多年被评为市、区综合治理模范单位。