课堂改革提质量 社团活动富内涵

第一篇：课堂改革提质量 社团活动富内涵

课堂改革提质量 社团活动富内涵

——岳村镇田村小学汇报材料

回顾2016年，是学校丰收的一年，不但充实了师资力量，EEPO课改也初见成效，在2016年年终督导评估中，也得到了区教体局各部门领导的一致好评。为让学校工作在2017年平稳推进、再创辉煌，学校通过无记名问卷调查的方式，征求了全体教师对学校工作谋划的意见和建议，并对学校工作进行了梳理，现汇报如下：

 学校亮点工作：大课堂活动成效精彩纷呈

我校自2012年乡村少年宫建设以来，一直坚持开展周五大课堂活动。依托综合大课堂的开发与整合，已经成为我校落实素质教育、培养学生素养的有效平台，彰显了学校的特色和亮点。我校依托少年宫活动的开展，根据学校师资力量、学生爱好、社会发展需求组建了乐舞艺术社团、雅韵艺术社团、小百灵艺术社团、快乐篮球社团、腾跃田径社团等16个校级社团和20余个年级社团。学生可以根据自己的兴趣爱好选择社团，满足了学生成长需求，全面提升了学生综合素质。社团活动通过器乐、舞蹈、手工、体育、绘画等形式精彩纷呈，提高了学生参与的积极性，培养了孩子的自信心，助推了我校社团活动课程化的进度，效果显著。4月份，我校“雅韵艺术社团”在全区清明诗会比赛中获得二等奖；我校“快乐篮球社团”在全区春季运动会上取得了男子第一、女子第二的好成绩；5月份，在我校承办的全区乡村少年宫活动展示及美德少年表彰活动中，我校“乐舞艺术社团”的街舞和“小巧手手工社团”的环保模特队表演获得了领导及同行的一致好评。12月30日，在我校举办的岳村镇中小学第三届艺术节上，我校的歌伴舞《天之大》和街舞《Daddy》掀起了联欢会的高潮。

 2017年工作谋划

一、指导思想：

以《纲要》为指导方针，科学谋划发展，以安全和质量为基础，坚持以人为本，细化学校管理，构建和谐生态校园，创新校本教研模式，深化EEPO教学改革，提高教育质量，规范办学行为,凸现办学特色，实现学校创新发展，努力办人民群众满意的教育。

二、工作目标

1.通过学习、培训、反思、交流等形式打造学校高素质班子、班主任、教改团队等队伍。

2.开展系列化主题教育，培养学生核心素养。3.细抓教学常规管理，让教育质量再上新台阶。

4.积极推进EEPO课堂改革，建设学习型、创新型、研究型教师队伍。

5.深入开展周五社团活动，助推社团活动课程化。6.开展全员读书活动，营造书香氛围。7.着力打造校园文化，建设生态校园。

8.加强学校安全、法制管理，构建平安和谐校园。

三、工作要点：

2017年是学校教学质量提升的关键一年，学校将以EEPO有效教育为突破口，继续加大课堂改革力度，尊重学生、教师发展的需求，推进社团活动课程化进程，使学生的核心素养得到全面提升，精细管理，力争达到课堂改革提质量，社团活动富内涵。

（一）细化工作管理：常规工作不懈怠 1.优化管理机构。为将学校工作有条不紊地开展，下学期初，学校将充实和调整学校班子成员、教研团队成员、课改团队成员等机构，明确责任分工，加大学习培训力度，培养一支勇挑重担、敢于“下水”的管理队伍。

2.完善管理方案。学校各部门注重常态管理，强化过程管理。根据上级要求和学校实际进一步完善学校常规管理制度和切实可行的计划台账，并根据台账制定各项活动实施方案和奖惩方案，做到活动有方案、过程有督促、成效有评价。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。让常规检查或活动成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力，激活师生不断追求更高目标的信心。

3.落实常规工作。

（1）坚持德育为首，提高思想道德素质。

在学校工作中，牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，在学校德育工作中，以养成教育为重点，把心理健康教育、生命教育、安全教育、诚信教育等纳入教育的日常教育体系，加大班主任素养提升和班级管理工作力度，提高德育的针对性和实效性。同时，还要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境。

（2）精抓教学管理，全面提高教学质量。

增强全体教师课程意识，认真上齐、上足、教好每一门课。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教务处将对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导、检测、反思等各个方面进行课堂教学常规考核，做到习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式校本研修活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动，充分发挥学校学科带头人和骨干教师的作用，全面提高教学质量。

（3）开展全员阅读，提升师生生命质量。认真落实全员读书活 动，延续2016年师生借阅和读书制度。同时，以“读书节”为契机，建设老师、学生、家长三级联动阅读模式，开展教师“同读一本书 同话一主题”系列活动，全面开展朗诵、讲故事、演讲、辩论、图书漂流等亲子读书活动，调动师生和家长阅读的积极性，提升师生家长的生命质量。

（4）落实体艺2+1，全面提升学生素质。学校将依托“两操一课一活动”扎实有效开展体艺2+1工作。2017年，学校将抓实课堂主阵地，及时更新大课间形式，按照学生特长完善社团活动方案、开齐学生素养所需科目，让学生素养真正得到提升。

（5）实施依法治校，树立良好教育形象。

全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。严格执行财务制度，规范收费行为和财务审批制度，完善财务监督制度。切实加强校产管理，落实好财产损坏赔偿制度和责任追究。建立快速及时服务机制。做到教书育人、管理育人、服务育人。

（6）敲响安全警钟，悉心打造平安校园。

牢固树立“安全第一”的思想，严格实行校长负责制，规范落实安全日志管理。扎实做好安全教育进课堂工作，提高学生的安全意识和自我保护能力。认真组织好“开学安全第一课”和紧急疏散演练，有效提升学校处理突发事件的应急能力。进一步完善学校安全制度和各项防控措施及应急预案，加强安全工作档案建设与管理力度。加强学校管理和校园安全管理，消除隐患，保证食品卫生安全和学生在校安全。加强校园周边治安综合治理，维护学校的安全稳定。

（7）优化校园环境，营造和谐生态校园

继续完善校园绿化、美化、净化建设，大力改善教室、办公室、活动室、校园文化等师生办公、学习条件。加快启明楼廊道文化和餐厅文化的打造、校园林木的调整和美化，重点抓好施工过程的监理和验收，要关注细节，创特色、上档次、有品位。努力打造文化校园、活力校园、书香校园，使之更具人文气息，为师生学习生活创设良好的环境。

（8）加强信息宣传力度，不断提高学校知名度

在2016年的基础上，继续做好对内宣传和对外宣传，充分利用校内网站、校报、校园广播站、升旗仪式和国旗下的讲话、宣传橱窗、班级黑板报等宣传阵地，发挥舆论阵地宣传教育功能；全年对外宣传发布教育宣传信息2条/周以上，市级以上报刊不少于5篇，从而提高学校的知名度。

4．做好总结评价。评价是各项工作的指挥棒，评价决定着各项活动开展的实效性。学校将制定出系列化评价方案，成立监督评价小组，对学校各项工作进行过程性监督评价，表扬先进，鞭策后进，使学校工作有序、高效开展。

（二）落实工作重点：扎实推进EEPO有效教育实验 教学是学校的中心工作，课改的成败决定着教学工作的质量。我校2017年依然依托EEPO有效教育的实施全面铺开学校教学工作的新局面，具体谋划如下：

1．统一认识，转变观念。EEPO有效教育是以教师和学生素养提升为核心，通过组织和参与来实现的一种新理念。因部分术语生僻抽象，给教师的认知带来了障碍。为逆转课改现状，学校将组织教师多学习、多观摩，充分认识EEPO课改的魅力，转变课改的功利性价值取向，调动教师课改的内驱力，心往一处想，劲往一处使，一心前行。

2.加强理论学习，奠定课改基础。坚持每周一次集中理论学习，提高教师参与的积极性。按照“自学标注---团队群学---团队检测---团队展示---团队质疑---领导点评---随机检测”的方法，组织教师全员参与理论学习。通过团队组织的理论学习活动，提高教师的课改意识和能力，让教师充分认识理论学习的重要性，为EEPO有效教育实验扎实推进奠定基础。

3．开展形式多样的研讨活动，提升教师业务素养。

（1）课例研讨。课例研讨既可以推动课堂教学水平的提高，又可以促进团队共同体的成长。下学期，学校将学习方式训练作为课例研讨的重点内容，以小课呈现方式为主，加大课例研讨的容量和质量。具体方法是：学科团队周五之前上交一份团队备课执行案，周一（或者周二）下午第一节抽签决定说课人、上课人、上课班级、评价项目等，周二上课和团队评课，让每位教师跟着团队走，慢慢感悟、发现问题，寻求解决办法，在实践中带动培训，从而提升老师的业务素养。

（2）展示引领。下学期，我校准备让比较优秀的教师有针对性地上一些引领课，让年轻教师在观课的同时，能更快地领悟和感受EEPO课堂的魅力。首先，让优秀的教师（学校专家）针对学习方式训练做引领课、示范课，让年轻教师少走弯路；同时，由语文数学主学科辐射音体美小科学习方式的转变，让学校的学习方式训练成裹挟式开展，大大强化训练效果，提高训练效率。

（3）随堂跟进。学校根据EEPO有效教育的推进情况，制定不同阶段的评价标准。校长、业务主任、团队长根据标准不定时听推门课，并给予及时的评价，让课堂中的问题得以解决。通过听推门课，还可以及时了解教师的课改动态，夯实常规课堂，为打造精品课奠定坚实的基础。

（4）课题提升。以区EEPO立项课题研究为平台，组织教师进行小课题研究，培养教师发现问题、解决问题、反思问题、多元思考的能力，不断丰富教师研究课题的手段，提高教师课题研究的水平。使课题研究深入教师群体，深入教师课堂，课题研究问题化，通过课题研究提升EEPO课改实效。

4、完善评价奖励机制，提高教师工作的积极性。我校根据区教体局《推进MS-EEPO有效教育实验奖励方案》和学校实际，制定了符合校情的奖励方案，对实验中突出的优秀实验教师、优秀实验团队和优秀实验成果进行精神和物质双方面的奖励，使教师教有所得，乐此不疲。

（三）打造工作亮点：社团活动课程化 校本课程的开设，对于教师来说，激发了课程意识，培养了课程的整合能力；对于学生来说，个性特长得到张扬和发展，核心素养不断提升。学校在实践过程中，不断总结、反思、整合，由分散到整体、由凌乱到系统、由感性到理性，教学效果不断提升。明年我校将依托周五大课堂，进一步完善社团建设，将社团活动课程化。

1.积极完善社团建设。学校在上学期成立的16个校级社团已基本成型，明年学校将加大规范管理力度，完善社团管理机制，充实社团管理制度、评价制度，并根据学生需求进一步完善社团类型、更新社团活动内容，并及时做好社团辅导老师的培训工作，让社团活动接地气。

2.扎实推进社团活动。社团活动的有效开展离不开精细周密的计划，为扎实推进社团活动，做到“三定”：即定时间、定地点、定内容。（1）定时间。学校除利用周五大课堂外，还将根据教师实际情况进行选修活动课的开设。即辅导教师除周五辅导外，再利用午课时间安排一节选修活动课，供兴趣广泛的学生选课。（2）定地点。每位辅导老师要在固定场所开展社团活动，便于学生选择材料和展示作品。如有特殊情况，应提前通知社团成员。（3）定内容。教师利用寒假时间进行备课，并写出详实的教案。授课内容要每学期一个主题，前后连贯，便于学生学习和接受。每节课结束后写好社团活动记录和反思，为下节课提供授课资源。

3.认真编撰社团活动校本教材。学期末，每位教师整理修改社团活动教案和相关材料，集中上交。学校成立社团活动校本教材编写领导小组，对教师上交的素材进行整理，形成校本教材初稿。

 区教体局工作建议

整合各项主题活动，各股室做好协调，方便学校统筹安排部署各项工作。尊重学生成长、尊重教师需求、尊重学校发展，是我校办学的底线。学校2017工作谋划只是起点，推进过程中还需不断调整和完善，但学校发展的方向不变，那就是提升学生核心素养，彰显人的发展。工作核心将由“教学”转向“教育”，由“知识核心时代”转向“核心素养时代”，提升教育品质，办真正让人民满意的教育！

第二篇：改革创新提内涵 承前启后谋发展

改革创新提内涵

承前启后谋发展 力争高标准高质量普及十五年教育

——在2006年全县教育系统干部大会上的讲话

县教育局党工委书记、局长 许义平

2005年，全县教育事业在致力攻坚越坎、深化改革创新、加快均衡发展中亮点纷呈、可圈可点。一年来，在县委县府的正确领导下，全县教育系统坚持以科学的教育发展观为指导，紧紧围绕“保强争优，统筹发展”的工作主题和全县教育现代化建设的奋斗目标，进一步解放思想，突出重点，负重奋进，抓统筹协调，抓改革创新，抓攻坚克难，全县教育事业在规范、平稳、安全、有序中实现新发展，再上新台阶。下面，我讲三个方面。

一、认真总结“十五”期间全县教育改革和发展的巨大成就

——“十五”期间，我县教育从教育强县向教育现代化迈进。以县为主、全县统筹的教育体制得到建立，教育经费保障有力。五年中教育硬件投入达到近10亿元，新增校舍57万平方米，建成了鉴湖中学、职教中心二期、实验小学、西藏民族中学、柯桥初中、齐贤镇中、钱清镇校、马鞍镇中、杨汛桥紫薇小学等一大批现代化、标准化的学校，教育的实力和水平大大提升。高中段普及率从85.53%提高到96.48%，素质教育进一步推进，高考连续5年上线率全市第一，基本普及十五年教育，成人教育、职业教育、幼儿教育、民工子女教育得到进一步加强。教育的结构、规模、质量、效益更趋合理协调。城区教育因势提升，山区农村教育得到加强，教育相对均衡化水平进 一步提高，教师校长队伍整体素质和收入待遇得到较大提高。教育已真正成为党和政府重视、全社会关心的基础性、全局性、先导性的工程。

——2005年，全县教育更是团结奋斗、负重奋进、开拓创新、各项工作安全平稳、高效有序的一年。投资近2.5亿元的“两校”工程顺利建成投用，高中段教育布局调整基本完成；农村教育综合改革适时启动，建立镇街教育管理委员会，“以县为主、全县统筹”的教育管理体制进一步理顺，教育经费统筹保障的力度大大增强；教育资源进一步优化整合，整合了越崎中学和越崎职校，齐贤中学和齐贤镇校，县进修学校、电大和越崎职校职高资源，建成了绍兴县教育服务中心、成教中心、教师发展中心，成立了柯小教育集团和县实验职中，提升了整体办学的效益；教育现代化工程有序推进，一大批镇街学校相继建成投用，柯岩、马鞍、安昌三镇成为市教育基本现代化镇，92所学校在省市级重点、示范、文明学校等创建中榜上有名；提前基本普及15年教育，学前教育有新的发展，全县新增四所标准化幼儿园；均衡化发展亮点纷呈，在全省首创村完小教师“三单制”免费培训模式，设立300万元专项资金为村完小直配多媒体综合教室等，成功承办市中小学实施“四项工程”现场会；积极实施中小学“减负”29条意见，大力加强中小学生思想道德建设，全面深化新课改实验和招生评估制度改革，积极打造“平安教育”，；高考成绩再创辉煌，上线率达94.51％，再居全市首位，有10名学生进入北大、清华；成职教培训卓有成效，每年向绍兴县产业输送3000多名熟练劳动者，三大培训工程扎实推进，全年各职成校开展各类培训1282期98924人次，推进了全县农村人力资源开发；大力扶持民办教育发展, 轻纺城高中办学规模跻身全省民办学校前三名；进一步规范民工子女 2 教育，低成本解决2.4万名外来民工子弟就学问题；教育管理制度进一步加强，教育系统会计核算中心运行高效顺畅，办学目标及岗位责任制考核、队伍建设等各类制度得到深化完善，人事制度改革导向性、实效性进一步提升；以先进性教育、学习日、名师工程、师德创优等系列活动为重点，队伍建设进一步加强，整体素质有效提升。在2005年工作中，应大力表扬的是：柯桥中学的学校管理得到加强，学科质量显著提升；鲁迅中学的高考质量再创佳绩；职教中心、鉴湖中学的顺利搬迁合并，发展势头良好；财经学校良好的管理；实验中学、实验小学、柯桥小学的规范办学和素质教育的推进；杨汛桥紫薇小学、钱清镇小、漓渚镇小、平水镇小和滨海小学的建成及顺利开学、钱清中心幼儿园的建设开园及一流的管理；平水镇教育总支和镇小的均衡化现场会准备等等。

——认真总结2005年工作和“十五”期间全县教育改革发展的成就与经验，应在四个方面认识和把握：一是领导重视，当好参谋。县委县人大县政府县政协对教育越来越重视和关心，各部门和镇街对教育也越来越支持。作为教育部门振作精神，集中精力，坚定清醒，积极而为，及时当好领导的参谋，及时提出科学合理的重大建议，做到谋全局、促发展。如统筹城乡教育发展、全面推进教育现代化等一系列重大决策的提出，如高中段学校布局调整等。二是抢抓机遇，突出重点。机遇稍纵即逝，时不我待，机不再来，抓住一次机遇，赢得一次跨越。审时度势，因势利导，乘势而上，抓大事，突破重点带动全局。面对新的宏观环境中全县教育改革发展的战略选择，我们及时召开了全县教育工作会议，提出了在全省率先基本实现教育现代化的奋斗目标，在发展战略上赢得了主动；面对人民群众不断增长的对优质高中的需求和我县高中段学校建设相对滞后的矛盾，我们及时启动鉴湖中学和县职教中心二期工程,三年艰苦建设,一举实现了全县高 中段办学规模的翻番。抢抓机遇、负重奋进，全县教育事业赢得了发展的先机，确保了强势发展的良好态势。三是统筹协调，突出创新。事物发展的一般规律告诉我们，面对错综复杂、千变万化运动发展的客观事物、客观形势和任务，需要以系统的、全面的观点、统筹协调的手段和方法及时进行改革创新。坚持以统筹城乡教育发展、全面推进教育现代化统揽全县教育改革发展的全局，在发展思路和工作策略上实现了质的跨越；坚持以管理体制机制的改革创新为抓手，建立“全县统筹、以县为主”的教育管理新体制，健全“三个确保”的教育经费投入机制和“四个统筹”的工作机制，为全县教育事业在攻坚越坎、加快发展中注入了新的活力，开创了新的局面。四是规范管理，抓好队伍。近年来，我们坚持以制度建设为重点，深入开展“制度建设年”活动，一大批内部管理制度相继制订出台，工作程序得到了规范，目标管理得到了强化，运行机制得到了优化；我们坚持以队伍建设为根本，以制度建设的为重点，管人促事，全系统上下一致、励精图治、创新克难的氛围进一步形成，干部、教师队伍呈现出崭新的精神面貌，为推进全县教育事业的健康发展提供了最根本的保障。借此机会，我代表局党工委对全县教育系统广大干部和教师一年来的辛勤工作表示崇高的敬意和衷心的感谢！

二、正确认识和把握2006年教育改革和发展的重大背景，认清形势，明确任务，坚定清醒，有所作为

——2006年将是极不平凡的一年。“十一五”规划启动，2006年要为全县“十一五”教育发展开好局、起好步。免费教育实施，农村教育综合改革和统筹保障的政策已十分明确，教育以政府负责的公益性地位得到全面确立。

1、明确“十一五”期间我县教育工作的总体目标和指导思想。总体目标：统筹城乡教育发展，全面推进教育现代化，在全省、全国率先高标准、高质量普及城乡一体的十五年教育。总体指导思想：进一步树立和落实科学的教育发展观，将工作重点从硬件投入转移到内涵发展、品质提升上，进一步研究解决教育改革和发展中的实际问题，着力解决县域教育在结构、规模、质量、效益上的均衡协调发展，提升队伍素质，提升办学品位，提高教育质量。

2、充分认识党中央和国务院实施免费义务教育和农村义务教育经费保障机制改革的重大意义。

党中央、国务院作出分期分批实施免费义务教育和关于深化农村义务教育经费保障机制改革的决定，是对农村义务教育体制政策的重大调整，它真正体现了执政为民、以人为本和科教兴国的科学发展观，它大大强化了政府对义务教育的保障责任，教育作为公共服务和社会事业应更好地体现公益性、服务性，这将是我国教育发展史上划时代意义的大事。

3、清醒看到免费义务教育实施和农附费取消后，教育改革发展任务的艰巨性、复杂性和长期性。

免费义务教育是一项艰巨繁重的系统工程，它需要经过相当长的过程。综观世界诸强，实施免费义务教育无不经历了漫长艰苦的过程。美国1825年颁布第一部普及义务教育法，英国1870年正式颁布《初等教育法》，德国1802年巴伐利亚州和1805年萨克森州的《初等义务教育法》，是世界上最早的普及义务教育法。日本明治维新起实施义务教育，到1907年大约用了35年时间，成为世界上最早在全国范围内完全实现普及6年初等义务教育的国家，比英国早4年，比法国早10年，就速度而言，远远超过早就实施的英法两国70—80年的过程，为了实施义务教育，有几位知县因羞于完不成任务而剖腹自杀，其艰难程度无法想象。

免费义务教育这件教育大事，能在我们工作期间实施，这是每一 5 个教育工作者既光荣而艰巨，又意义深远的幸事。应该看到，我县实施免费义务教育的条件总体已基本具备，基础要好于兄弟县市。但教育的历史性、积累性和发展性的问题和矛盾还很突出（如网点调整、民工子女问题等），上级政府免费教育经费零转移支付和农附费取消后的政策，对我县实施免费义务教育的工作压力很大。对此，我们要提高认识、明确任务、坚定信心、迎难而上、积极应对，清醒周密、务实稳妥、科学全面，正确把握宏观政策调整的重大背景下，我县新的教育政策措施的调整和出台，防止决策举措失当而造成被动。在县委县府的统一领导下，上下一心，步调一致，政令畅通，为顺利实行义务教育经费保障机制改革和实施免费义务教育而努力。

三、关于2006年教育工作的重点和措施

（一）2006年重点工作五项：

1、积极创新创优，进一步提升教育的内涵和品质。

①规范办学行为，全面推进素质教育。进一步依法治教，尊重教育规律，规范各级各类学校的办学行为和教学秩序。进一步加强和改进中小学生思想道德建设，切实推进以减负提质为核心的素质教育，进一步促进学生健康和谐成长。

②创新办学特色，丰富学校内涵。深化特色学校创建活动，形成一校一品、一校多品，校校有特色、出精品。创设实验中学、实验小学国际教育部，解决外籍学生就学问题。

③弘扬历史文化，建设校园文化。大力挖掘绍兴民俗文化、地域文化、名人文化、书法绘画文化、科技文化的精髓，积极推进绍兴历史文化进课堂活动，全面活跃健康多元的校园文化建设。与《书法》课程配套，组织编写九年义务教育绍兴历史文化地方课程1—9册，秋季正式出版试用。

④以人为本，提升学生的综合素质。注重学生的成长发展和综合 6 素质的提高，以高中招生和中考改革为导向，全面深化完善初中综合素质评价机制，认真搞好高中新课改试点，大力加强初高中研究性学习和综合实践能力培养研究，积极推进轻负担高质量的教学改革。每年举办中小学生素质技能大赛，其中少儿书画大奖赛争取列入省教育厅级比赛。加强对小学和薄弱初中基础学科教学质量的管理。

2、切实转变成职教办学模式，进一步提升教育为经济社会服务的功能。

①贯彻落实全国职教工作会议精神，召开好全县职教工作会议。制订全县职教改革发展规划，出台加快职业教育改革发展和技能型人才培养的实质性政策意见。成立职业教育各局办联席会议制度，统筹全县职业教育发展，加大政策研究和职能协调，加强宣传引导。

②切实转变职业教育普教化办学模式。积极拓宽办学路子，切实推进校企联姻，产学结合，加强熟练技工培养。设立300万元专项设备资金，建好职教中心实验基地，建设一批省市级示范专业基地。建立技工超市，举办企业中层管理人才和村干部培养班，开办现代农业专业技术免费职教班。

③创新成人培训，实施新型农民素质培训工程。围绕新农村建设，深化完善“三大培训工程”和“三单制”培训模式，全年力争培训农民2.5万人，培训转移被征地农民1万人，力争引进培训外来务工人员8000人。联合各相关部门，每年举办绍兴县职业技能大比武，切实提高劳动者整体素质。主动深入农村、社区和企业，灵活多样地开展各类政策性、法规性、知识性、娱乐性的讲座和培训活动，为提升农民素质作出贡献。

3、积极创强创优，进一步提升教育现代化水平。

①围绕农村教育综合改革的实施方案，进一步制订合理的学校网点调整规划。从2006年到2010年，按照新建扩建和撤并一批、自然 7 减员关闭淘汰一批的思路，使教育网点控制在初中25所以内、小学100所左右。按照实用够用、分步推进的原则，从2006年开始，严格控制新建扩建12班以下完小。到2010年，使初中网点全部向城镇集中，小学80%向集镇集中。2006年要重点抓好秋瑾一小、平水镇中等8个项目的新建扩建，撤并学校16所。

②进一步推进市教育现代化示范镇街创建。及时调整规划，适当放缓速度，务实抓好钱清、齐贤等镇街的争创工作。

③加大创优创示范力度。尽快将越崎中学、鉴湖中学建成省一级重点中学，职教中心争取列入国家1000所示范性中等职业学校建设行列，全年争取再创建12—15所省、市级示范性农村中小学和幼儿园，16—18所省标准化学校。

4、抓薄弱促发展，进一步提升教育的均衡化水平。

①加强村完小管理，提高办学质量。加强中心小学对村完小的全面统筹管理，在规范办学、师资配置、经费保障、教师待遇、教育质量上做到与中心校同步均衡。

②重视薄弱初中的管理。围绕“科学、规范、提质”的要求，提升薄弱初中的办学品位和教育质量。

③重视新农村幼儿园建设。围绕新农村建设的目标，每年创建15所新农村配套幼儿园。深化幼儿园内部管理体制改革，积极推行幼教社会化运作模式。切实加强幼教队伍建设，做好公办幼儿教师归任幼教工作，严格幼儿教师资格准入制度，分层次抓好教师持证上岗工作。进一步规范办园行为，转变幼教小学化倾向，加强个私幼儿园管理，确保幼儿健康安全。

④高度重视弱势群体教育。进一步规范民工子女学校特别是国有民营和公办学校的办学，健全流动人口和民工子女教育、残疾学生、特困家庭学生的教育政策。进一步做好帮困助学工作，确保教育公平。

5、实施九年制免费义务教育，进一步提升教育经费的保障度。

①落实经费保障，认真实施省政府农村中小学“四项工程”和九年制免费义务教育工作，确保全县每一个学龄儿童有书读、读好书，享受公平、优质的教育。积极推进高标准、高质量的15年教育普及工作。

②构建免费教育政策和相配套的教育经费管理制度。建立教育经费按生均分配的拨款及监督机制，建立更为严格规范的学校公用经费和维修经费管理使用办法，规范人员经费的发放，进一步提高教育经费的使用效益。

（二）2006年主要工作措施六项：

1、以统筹为手段，促进各类教育在体制结构、数量质量上的协调发展。

①进一步加强全县教育事业规划、经费、师资、建设项目的统筹管理职能，在教育经费投入增量减少的背景下，确立教育经费有保有压的保障策略，即保工资（人员经费）、保运转（公用经费）、保安全（维修），压缩基建规模和一般性开支。

②进一步加强教育经费的统筹管理。深化完善“全县统筹、以县为主”的经费管理机制，提高公共财政对义务教育的保障度。逐步建立以学生定编定员定人员包干经费、公用经费和专项维修的生均拨款为主的教育经费分配机制，确保经费投入均衡公平。建立必要的农村义务教育均衡发展监督考核机制，对镇街教育经费到位情况进行专项监督，促进镇街教育经费足额到位。建立严格规范的教育经费使用预算、审批、结报制度，试行全镇教育经费集中统筹管理，逐步提高高中段学校收费统筹比例，加快偿还高中段学校建设贷款。

③统筹学校基建管理。严格控制各级各类学校的基本建设投资。9 高中段学校原则上不再搞大的基建投入；初中、小学除网点调整外，原则上停建12班以下小学，不搞锦上添花项目。按规范要求对所有学校基建项目实行统筹管理和指导，严格压缩基建投资规模，校舍建设力求合理实用、操作规范、规模控制。谁举债、谁建设、谁负责，问题严重的追究校长责任。

④统筹解决体制性、积累性问题。加快推进在职教师房改，认真做好校办企业转制等。

2、以改革为动力，进一步提升服务水平，激发教育的生机和活力。

①理顺教育管理体制。进一步完善“以县为主、全县统筹”的教育管理体制，加强对全县教育均衡发展的宏观调控。完善镇（街道）教育管理委员会运行机制，充分发挥“议政合一”民主依法的管理职能。试行镇街教育工作联络员制度。

②实行教育行政审批集中办理，进一步提高服务质量和办事效益。

③科学整合教育资源和管理服务功能，积极发挥“四中心”的作用。县成教中心要积极拓展全县成人教育的工作内涵，切实发挥好统筹、协调、指导、带动全县成人教育培训的作用；教育服务中心要突出服务教育、服务学校和服务师生的功能定位，推进学校后勤管理规范化，统一招投标集中采购和定点配送，加强对学校食堂和“放心店”的管理；教师发展中心要在师训干训、教育科研、信息服务、学科指导等方面发挥好综合功能，尽快建立新的工作机制和运转模式。

④进一步深化人事分配制度改革。进一步完善竞争激励的学校分配制度改革，收入分配向一线教师和业务骨干倾斜。进一步完善细化以支教为重点的城乡教师交流政策。按工资改革要求，规范学校结构工资和人员经费的管理。规范学校用工。力争到2006年7月全县中 10 小学原则上全部清退代课教师。

⑤积极探索学校后勤社会化。按照公开公平的原则，鼓励社会力量进入学校食堂、放心店、保安保洁护绿等领域，实行公私并存，竞争服务，优惠师生。

3、以素质为核心，进一步加强干部教师队伍建设。

①大力加强学校思想政治工作。召开学校思想政治工作会议，研究部署新时期学校思想政治建设的目标、内容和工作举措。以“敬业爱岗、服务奉献”为主题，开展“师德建设年”系列活动，总结推广一批师德建设的典型，通过师德创优、教师修身活动、主题教育、典型示范等形式，加强和改进师德教育。从严治教，进一步完善师德考评制度，强化师德一票否决制，对师德不良行为要从严查处，该待岗的待岗，该清除的要坚决清除出教师队伍。要高度重视教师的人文关怀和精神生活，重视教师的工作和生活环境改善及身心调适，重视精神福利。创设和谐向上的学校人文精神，用人文精神统领学校发展和内涵品质提升。要高度重视学生的个别化教育，以爱育人，人性化管理，追求成功的教育，而不是失败的教育。要宽严适度，松紧有序，符合青少年身心特点，建立民主平等和谐的师生关系。

②全面提升教师队伍整体素质。实施“教师素质提升工程”，力争3年内全面完成新一轮中小学教师全员培训。深化“名师工程”，开展星级教师评选，建立完善名优教师培养管理考核长效机制，评选好省第九届特级教师，招聘引进一批名师。2006年，开展好全县教师教材教法合格培训，组织外语、语文、数学等主要学科骨干教师1000名赴杭州、上海、宁波等名校分批跟班轮训，积极鼓励教师成名成家。进一步深化城乡教师交流制度，巩固完善教师激励流动的机制，鼓励和引导城镇（街道）教师到乡村和边远学校支教。全县城镇各级各类学校教师按政策要求实行一年及以上支教服务期。严格幼儿 11 教师资格准入、持证上岗，清退不合格幼儿教师。

③切实加强校长队伍建设。进一步巩固完善学校工作目标考核和书记校长岗位责任制考核、述职述廉、民主评议为重点的制度建设。进一步加强校长和机关干部作风建设，大力提倡务实创新、敬业奉献的干部作风，增强责任心和规范意识。进一步规范校长收入，进一步推进学校政务民主公开。加强校长队伍理论和业务学习，实行校长理论学习考试。

4、以规范为目标，进一步实施精细化办学管理。

①学校管理规范化。建立完善现代学校教育制度和管理制度，用制度规范管理，规范办学。

②教育行政管理法制化。加强教育的行政管理，充分利用发展规划、经费投入、政策指导、督导评估、执法监督等手段，规范各级各类学校的办学方向和办学行为。加强学校财务管理制度化和规范化，降低办学成本，提高办学效益。强化会计核算中心的职能，进一步规范财务集中核算和固定资产网络化管理，切实加强经费监管，严肃财经纪律，防范财经风险，增强服务效能。

③办节约型学校。开展创节约型校园活动，重视聚财理财，开源节流；加强绩效管理，成本控制；提倡精打细算，反对铺张浪费。崇尚节俭、实用简朴，反对奢侈豪华；崇尚务实、求实，反对虚假、浮夸。要坚决取消某些假大空的升级达标评比、教科研项目及师干训活动，进一步精简会议事务，精简文件资料。要加强学校后勤财产管理，用好每一分教育经费。

5、以安全为基础，进一步打造平安教育。

①进一步牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。坚持“预防为主，防治结合，突出重点，综合治理”，确保各级各类学校全年无重大安全责 12 任事故发生。

②坚持突出重点，狠抓薄弱，切实加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、楼道安全、宿舍安全、校园周边环境整治等，高度重视幼儿园和民工子女学校校舍安全，进一步规范学生接送车安全管理，防止校园拥挤踩踏事故，高度重视各类流行性疾病的防控。要主动联合各有关部门，切实加强学校安全工作经常性和专项性整治和督查，加强薄弱环节，全力消除安全隐患。

③进一步强化学校安全工作校长负责制，完善安全工作岗位责任制和责任追究制，强化教师的安全责任，建立起全员负责、人人参与的学校安全工作体系。要进一步完善落实学校安全工作的各类规章制度、防控预案和应急处理机制，一级抓一级，层层抓落实，进一步增强安全工作的主动性、针对性和实效性。

④把安全教育纳入学校教育教学计划，大力加强学生的法制教育、安全教育和心理健康教育。深入开展“安全教育月”、“安全教育活动周”、“安全教育日”等主题教育，通过多种形式，切实加强中小学生自护、自救、防灾、逃生等方面的教育培训，进一步增强防范意识，提高应急应变能力。

6、以行风为抓手，进一步提升人民群众对教育的满意度。

①严格规范，切实解决群众关注的热点难点。要下大决心，花大力气，针对社会和群众高度关注的教育热点难点问题，进一步建章立制，严格规范，及时制订2006年高中择校生严格执行“三限”政策的有关措施，切实扭转高中招生中的被动局面。进一步完善细化相关的工作规程和考核细则，实行招生、收费、办班、有偿家教“四大禁令”和“四个一票否决制”，全面深化“阳光收费”，加强事前防范和事中的监督审计。对乱办班乱收费，谁举办、谁审批、谁收费，谁负责，严肃查处相关责任人。坚决杜绝乱收费、乱招生和乱办班行为和 13 家长反映强烈的有偿家教现象，动真碰硬，狠抓典型。

②把握载体，进一步提升教育行风形象。要以办好人民满意的教育统揽教育行风建设全过程，坚持以“家长满意工程”为载体，巩固完善镇街教育行风责任制考核，深入开展“三评”活动、“廉政文化进校园”活动和“百千万”活动，进一步增强行风建设的针对性和实效性。

最后，我要特别再谈一谈作风问题。

通过这几年全县教育系统上下的共同努力，校长干部队伍作风和教师的师德师风有了很大的转变，领导和群众自有公论。但是，教育系统干部的作风和教师的师德师风离领导和群众的期望与要求仍有较大距离。对此，我们必须始终保持清醒的头脑，紧紧抓住系统干部和教师队伍作风建设，特别是思想作风和工作作风这个关键。

师德师风是教育事业的立业之本。没有一支师德精良的队伍，绍兴县的教育事业要更快更好发展是不可能的。一位主要领导提醒我，这几年教师待遇提高了不少，但思想业务素质是否同步提高，抓好队伍素质是根本。师德师风是教育行风的基础和根本，有教无类、师道尊严，忠孝仁义礼智信，为人师表、教书育人，传道、授业、解惑，学而不厌、诲人不倦，是教师的天职。各级各类学校的书记校长要高度重视师德师风建设，要像爱护自己的眼睛一样，抓好师德师风，宁可失之严，不可失之宽。要加强教师思想政治学习教育。事实证明，群众是需要教育引导的，缺乏教育引导的队伍就是一盘散沙。师德不良、工作不力的教师，毕竟是个别现象，但影响极坏。为此，要大力树立一批优秀典型，大力加强青年教师的师德师风，大力加强教师修身立业的指导和教育，加强教师人文精神的教育，大力营造学校良好的人文精神，用优秀传统和时代精神融合的人文精神引领师德师风，统领学校发展和内涵提升。

师德师风建设的关键之关键是局机关干部和校长队伍的作风。上行下效、上梁不正下梁歪是古训。干部作风首先是思想作风。一是干部校长自身要有高尚的世界观、人生观和价值观。志存高远，保持操守，做一个高尚的人、纯粹的人、一个脱离低级趣味的人，要追求理想完美的人格形象和精神价值。二是事业心责任心。所谓立党为公、执政为民、事业为重、责任如山，就是事业和责任心。要把权力和位置看作是为党和人民干事业，同时也是施展自己聪明才智的舞台，而不是碌碌无为、无所用心、明哲保身、得过且过，做几天太平官。三是团结自律奉献精神。同志共事，与人为善，团结协作，荣辱与共。对待个人利益能自律、自重，克己奉公，吃得起亏，受得了怨。特别是一把手要有奉献精神，要与班子和教师同甘共苦，工作在先，享受在后，先忧后乐。一把手要大气，多算政治帐、全局帐，少算个人经济帐，少比待遇报酬。干部没有奉献精神，怕吃亏，想多拿点，肯定会引起教师的不满。干部作风其次是工作作风。第一是要做事，做大事实事好事。谦虚谨慎，务实低调，脚踏实地，埋头苦干。干部们想少做事、多潇洒、高待遇，肯定会引起广大群众的不满。我们需要的是肯干事的干部，把实实在在的、要紧的事做好，这是干部应有的最基本的工作作风。第二还是要做事，做难事急事要事。敢想敢干敢抓敢管，有破有立、开拓创新、雷厉风行、奋勇当先、身体力行、攻坚克难，破解矛盾，出现问题不掩饰，碰到矛盾不回避，遇到困难不退缩，面对责任不推诿。面对是非不要怕，越是造谣诬陷、人身攻击，越不用怕，越要大胆而理直气壮地开展工作。教育局从来没有在这些枝节上小题大作。因此，我们的校长书记既要清醒、谨慎，又要宽容、从容，更要坚定不移，绝不能让个别别有用心的人达到目的。

事业是立身之本。实干出业绩，实干出事业，实干出干部。一支实干的干部队伍，一种实干的工作精神和作风，就会带动教师队伍形 15 成优良的师德师风，绍兴县的教育事业就会更加灿烂辉煌。

2006年全县教育工作面对机遇与挑战、困难与希望，我们要在县委、县人大、县政府、县政协的领导和支持下，紧紧依靠各部门、镇街和全县教育系统全体干部教师，上下一致，齐心协力，负重奋进，为全面推进教育现代化，真正办好人民满意的教育而努力奋斗！

最后，衷心祝愿各位书记、校长和同志们在新的一年里，身体健康、工作顺利、家庭幸福！祝绍兴县的教育事业更加美好！

2006年2月10日

第三篇：大力强化课堂质量改革

强化课堂质量改革，努力提高教育教学质量

我校现有12个班教学班，在校生329人。在岗教师23人，50岁以上教师8人，（其中5人面临退休）教师平均年龄46岁。缺少年轻力量,渐趋老龄化。在教育教学质量方面，个别班级学生成绩处于全镇中上等水平，个别班级学生成绩处于全镇下等水平，由于上学期本校开设了第二课堂：散打、街舞、英语、舞蹈、跆拳道、书法鼓乐等特色教育，注重了学生非智力因素的发展，一定程度上分散了学生的主业学习，学校整体教学成绩较上年有所退步。然教育教学质量是学校教学工作的中心，是学校生存发展的生命线。为了切实提高学校的教学质量，根据学校实际情况，整合教职工讨论意见，特制定以下提高措施：

一、加强教师师德师风学习，树立教师敬业奉献精神。

二、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向课堂40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师进行教研活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都必须听课、上公开课，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，注重学困生课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。尝试采取如下措施：（1）拟定出培优补差计划，明确辅导目标；（2）任课教师必须对班中的后进学生做到心中有数，教学时要分层次教学；（3）教师必须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，分层次布置作业，注重效率。

第五，加强过程管理。教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试考核等教学常规工作学校必须坚持做到一月一查，及时做出反馈并提出整改意见。对个别教师要采取分阶段、有重点、有针对性地进行帮扶。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课情况、作业批改）；三谈心（在上述工作的基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。第六、加强考试检测。认真组织月考，并认真组织阅卷、评分和分析工作。对期中、期末考核要进行质量分析，并写出书面材料。

三、继续完善评优和奖罚制度

为了进一步调动教师的工作积极性，营造良好的教风和学风，学校决定加大对教师的奖罚力度。

1、在学年的统考成绩中，单科考试成绩平均分进入全镇前三名，对任课教师依次奖励100元、80元、60元。

2、六年级毕业会考中成绩进入全区前三名，奖励翻倍。

3、设进步奖，教师所任科目成绩虽然未能进入名次，但平均分较上次考试有明显提高的，上升10个名次奖励100元。

4、对所任科目成绩连续居于全镇倒数前三的教师，依次进行10元、8元、5元的处罚。

总之，提高教学质量，创办一流学校，办人民满意学校，是我们 的责任和义务，我们将会在中心校的正确指导下，在全体教师的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教学的中心位置，真抓实干，稳定提高我校的教学质量。

城东学校 2017年2月

第四篇：强管理提质量 抓内涵提品位 整改

强管理提质量

抓内涵促品位

视导整改报告

区教育局视导组一行6人自2015年10月28日至10月30日对我校进行了为期3天的视导。视导组采用了听取汇报、察看校园、查阅资料、听课评议、座谈互动、学科测试、调查剖析等形式，就学校规范办学、文化建设、精细管理、队伍建设、教学教研、质量提升、特色发展等诸方面的内容进行了深入细致地了解、剖析，肯定了我们的成绩，指出了我们的不足，提出了合理的建议。我校认真分析了视导组提出的问题，落实了整改措施，取得了可喜的成绩。

一、层层落实，提高认识。

视导结束后，我们召开了三个会议。一是领导班子研讨会。班子成员认真研读视导总结，针对提出的问题，分析深层次的原因，寻找解决良策。二是教职工动员会。让教职工认识存在问题，明白问题的原因，提出解决措施。三是分组会。学校分成语文、英语、数学、体艺、少先队、后勤等6个组，对照视导总结，找出各自存在问题，制定整改计划。

二、以文化人，加强学校文化建设。

1、继续加强“美丽校园”建设。在去年创建的基础上，进一步打造“和融路”，营造传统文化氛围，使之散发书法之美，成为特色之路。以“和美教育”理念，设计完善校园环境文化。校园管理持之以恒，消除操场围墙私拉乱搭现象。

2、创建“美丽教室”。积极开展班级卫生评比，使班级时时、处处整洁卫生。加强班级“五角”建设，彰显班级文化。根据学生年龄特点和班级学生实际，规划设计班级环境，积极打造班级特色。注重班风、班级精神培育，着力培养学生良好的行为习惯。加强班级图书管理，营造浓郁的读书氛围，打造书香班级。力争创建成江都区“美丽教室”。

3、铸就“美丽师生”。以“五好习惯伴我成长”为载体，培养学生良好的行为习惯，明理、激情、导行，每天记载，每周评比，每月表彰，学期末颁发证书，大力宣传五星少年、四星少年的好的事迹，努力形成“比学赶帮超”的热潮，促使学生做到语言美、行为美、心灵美。将物品、桌凳摆放整齐纳入“五好习惯伴我成长”活动中。以“学高为师，身正为范”的要求，建设一支德艺双馨的教师队伍。积极倡导教师“用爱为人师，用心做教育”，做到爱岗、精业、博学、乐教。一方面开展师德教育活动，大力宣传身边的优秀事迹。另一方面围绕教育教学，开展系列观摩展示、竞赛活动，不断提高教师的教学技艺。

三、精致管理，全面提高教育质量。

1、加强教学流程管理。健全教学常规管理，将要求和规范挺在前面。继续落实教学管理五项制度。抓好备课、作业检查。每月检查2次。聚焦个别教师，全程跟踪，着力解决不平衡现象，做到一个不少，一个不差，整体优化。抓好校内视导。本学期将对六年级和一年级进行校内视导，总结经验，查找不足，整改提高。抓好优秀备课笔记和学生作业展览。抓好听课评课。校长室和教导处每周深入课堂听课，及时掌握教与学的实际情况，并分析教学的得与失，提出合理的建议。抓好质量监测。抽测部分学生参加质量监测，及时了解教学质量，制定改进措施，促进质量不断提升。

2、加强岗位责任考核。修改完善教学百分考核方案，加强考核，奖优罚劣，促进提高。召开教职工大会，修改、讨论和通过绩效工资考核方案，充分发挥绩效考核的激励作用，优化学校各项工作。

3、注重青年教师的培养。依据江都区青年教师考核办法，对青年教师提出明确要求，激励他们自我加压、自我努力、自我训练，通过听课、座谈、问卷、测试、查阅资料、汇报展示等形式，检查考核他们师德水准、教育能力、教学实绩等。对青年教师分层次培养，抓两头促中间，发挥榜样的作用，提高名师比例。

4、彰显书法特色。积极凭借书法特色联盟，利用联盟资源，进一步推动学校特色的深度发展。利用书法特色教材，走特色发展课程化之路，提高办学品位。开展书法名家进校园活动，举办书法现场展示活动。按照起点要低、要求要严、训练要实的要求，持之以恒，一抓到底。

四、科研兴教，提升教科研能力。

1、以扬州市校本教研星级学校创建为契机，强化校本教研。在上学期创建二星级学校基础上，狠抓薄弱环节，向三星级学校目标迈进。

2、以各类竞赛为抓手，提高教科研水平。一是组织教师参加区育花奖、基本功等教学竞赛，提高教师课堂教学水平。另一方面鼓励教师参加“蓝天杯”、“师陶杯”教育教学论文竞赛，提高教师教科研水平。

3、以“运河之春”教学观摩活动为平台，展示青年教师的风采。

4、以课题研究为推手，促进教学研究的目标化、深入化。语文、数学、英语的课题研究要继续推进，并注意收集、完善资料，做好结题准备。主动与教科室联系，督促教师申报微型课题，自主研究，力争取得阶段性成果。

新目标，新征程。我校全体教职工团将围绕视导组提出的要求和建议，团结拼搏，凝心聚力，真抓实干，为把我校建成高质量、有特色的学校而努力！

第五篇：改革创新谋发展 对标一流提质量

改革创新谋发展

对标一流提质量

（20XX年3月12日）

尊敬的各位领导：

大家上午好！

20XX年，在县委、县政府的正确领导下，在各级领导的关心、指导、帮助下，我和教科局党组一班人，紧扣市委“三个三”工作部署，紧盯县委“三个清单”任务，围绕“提升核心素养、提高教学质量、确保安全稳定、办好教育事业”总目标，不断深化教育改革，着力促进教育公平，精准施策，狠抓落实，圆满完成了本工作任务。教科局被评为20XX市级文明单位和全县综合考核优秀单位，我县教育呈现风清气正、稳中有进的新气象。

下面，我从工作履职、查摆问题、创新思路三大块进行述职：

一、夯基固本，真抓实干，质量再上新台阶

（一）以“五个聚焦”为抓手，夯实基础工作

——聚焦质量提升，教育工作取得新突破。20XX年，我县高考质量再获佳绩。普通高中二本B类以上达线人数701人，比去年增加106人。职业中学二本B类以上达线人数46人，比去年增加5人。教科局被评为XX市20XX学高中教育质量优秀单位和中考教育质量先进单位。

——聚焦党建工作，全面提升党建科学化水平。20XX年成立教育工委，理顺了33个基层党支部隶属关系，实行中小学书记和校长双向进入，规范了中小学党组织建设。按照县委“三基”建设工作要求，坚持把党的政治建设放在首位，扎实开展“三会一课”、“主题党日”、“两学一做”、“五星创建”、“五旗亮旗”等活动，引导党员干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”；以“全面从严治教”和“县委巡察工作反馈”为契机，开展作风建设年活动，全面加强作风建设，组织校园长及局机关中层以上领导赴XX市廉政教育基地进行警示教育活动，大力整治教育系统政治生态，凝聚教育发展新动能。

——聚焦核心素养，全面落实“立德树人”根本任务。立足课堂主阵地，通过开展主题教育、社团活动、社会实践等，将社会主义核心价值观教育贯穿始终；举行“最美教师”“美德少年”评选活动，发挥榜样辐射带动作用；创办“家长学校”，促进家校共育，营造“立德树人”的良好氛围。

——聚焦师资建设，全面提升教师队伍专业化水平。一是20XX年我县招聘39名特岗教师、45名幼儿教师和50名见习生，签约4名公费师范生，充实教师队伍；二是加大教研教改力度，通过“联片教研”“青蓝工程”“送教下乡”“一师一优课，一课一名师”“教学能手评选”等活动，促进教师专业成长；三是培训力度持续加大，投入100余万元，组织校长、教师外出学习培训60余次，累计2285人次，教师专业素养得到整体提升。

——聚焦安全稳定，教育环境明显改善。针对学校安全,建立学校风险防控处置体系,形成“法制保障、社会协同、公众参与、全面规范、职责明确”的格局。加强对学校重点领域隐患排查，紧盯风险防控点，实现全方位、立体式安全监管。加强校园欺凌宣传整治，扎实开展扫黑除恶专项斗争，集中整顿校外培训机构，确保全县教育系统安全稳定。

（二）以“教育扶贫”和“项目建设”为保障，突出重点工作

——20XX年，全面贯彻落实教育惠民政策。构建起从学前教育到高中教育“全覆盖”的资助体系，实现建档立卡贫困家庭学生资助“全覆盖”。贫困村幼儿入园率达到县水平，全县幼儿入园率达到全省平均水平。义务教育阶段无一个学生因贫失学，无一户家庭因学致贫。教育扶贫学生资助工作在全市排名第二。

——20XX年，全力推进学校工程项目建设。一是新建XX学校、青少年活动中心校外实践基地项目新建，XX县第三幼儿园（城东幼儿园）、县直二幼儿改扩建项目，XX中学综合楼即地下车库等重点工程项目有序推进。二是统筹运用涉农整合资金共计500余万元，对22所薄弱学校的淋浴设施和水冲厕所进行了改造，25所学校实现空气热源泵供热，全县教育基础设施取得长足发展。

（三）以“两项改革”为突破，展示亮点工作

——20XX年，我县校长职级制改革全面完成。中小学校长职级制改革全面启动以来，教科局合理核定校领导职数及内设机构，高标准建设校长人才库，并在全市率先出台《初中、小学、幼儿园学综合考核奖励办法》和《学校考核评估和校级领导考核方案》，受到市局充分肯定。

——20XX年，我县新中考改革深入推进。对照“全科开考、选科计分、综合评价、多元录取”的新中考招生机制，教科局积极组织教师参加中考研讨会、专题培训会，外请专家做专题讲座，外派教师观摩教学，自行命题实践，召开教学质量分析会、复习课研讨会等方式，深入推进中考改革，提高中考改革应对能力。

二、对标一流，查摆问题，管理再上新台阶

（一）学习创新不够，开拓意识不强。

在学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，树立“四个意识”、坚定“四个自信”上，还走得不够深，不够实；虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时拘于日常工作，主动学习的自觉性还不够，特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习还不够透彻，掌握和运用还不够好，没有充分发挥党建引领作用。

（二）聚集主业不够，抓中心工作不多。

作为单位的主要领导，在日常工作中，定思路、作决策、搞协调等具体工作挤占了很大一部分时间，深入学校、深入教师了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少。虽然尽量抽出一部分精力和时间深入到基层一线、深入学校进行调研，但是对基层群众反映的一些具体问题的处理、具体困难的解决，多是批转的多，亲自解决的少，宗旨意识需进一步增强。

（三）统筹协调不够，整体效能不足。

面对教育新形势新挑战，面对工作中出现的新情况、新问题，虽然也能够敢于担当责任，勇于直面困难，虽然也能够做到超前谋划、创新措施、狠抓落实，但在具体落实中还存在指导不到位的现象，工作的创造性、开拓性还不够。

三、改革创新、奋发有为，教育走向新征程

（一）扎实推进党风廉政建设。

以“改革创新，奋发有为”大讨论为契机，对照“六个破除”“六个着力”“六个坚持”，实现“六个新突破”的要求，深入开展党风廉政建设、扫黑除恶专项斗争、全面从严治教和群众身边不正之风专项整治工作，深入查找问题，切实改进工作作风，强化创新理论武装，树牵“四个意识”，坚定“四个自信，”勇于担当作为，全力打造风清气正教育新生态，促进全县教育持续健康发展。

（二）扎实推进教育优质均衡。

对照XX市督导评估方案，坚持问题导向，多措并举，统筹推进义务教育优质均衡发展，加快推进现代化学校建设步伐，积极开展义务教育管理标准化学校创建工作，力争年内全部达标。加快推进XX一中多功能教室即地下车库建设；城北九年一贯制学校、青少年校外活动基地新建项目，今年9月投入使用。新建第三幼儿园（城东幼儿园）、县直二幼改扩建等项目2019年开工建设；继续做好涉农整合资金项目，力争年内完成校园硬隔离防护措施，完成农村学校水冲厕所等硬任务。

（三）扎实推进“两项”改革。

一是2019年将全面启动“县管校聘”改革。二是扎实推进新中考改革，推进教育质量再提升。

（四）扎实推进教育扶贫。

全面落实各项教育民生政策，加大惠民力度，推进教育扶贫和学生资助工作；继续抓好义务教育阶段学生“营养改善计划”增量提质工作；继续抓好驻村帮扶、建档立卡贫困学生资助工作；继续落实特殊儿童关爱政策，建立留守儿童之家，依法保障每一位随迁子女、留守儿童平等接受教育。2019年，贫困村幼儿入园率达到县水平，全县幼儿入园率达到省水平，义务教育阶段无一学生因贫失学，无一户家庭因学致贫。

改革创新天地广，奋发有为正当时！新的一年教科局将高举新时代改革开放旗帜，紧密结合大讨论的使命任务，突出目标导向、问题导向、实践导向，增强改革决不能落后的信念，增强创新驱动发展的理念，推动思想再解放、改革再深入、创新再发力，开放再提质、工作再抓实，全面提升教育教学质量,办人民满意教育。

我的述职完毕，谢谢大家！

2019年3月12日