四年级美术教材分析1[优秀范文5篇]

第一篇：四年级美术教材分析1

四年级美术教材分析(第八册)随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各艺术淋浴的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力。

在欣赏课中，让学生感受作品的和谐、变化对比。在绘画课中，让学生感受画面的节奏，色彩，构图、冷暖。体会他人作品和自己的作品的情感表达，并能用准确的语言表达出来。整个教材内容中常以游戏和故事的形式出现，学生学起来很有意思也不会觉得枯燥。

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。

造型 表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计 应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别，欣赏 评述；观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合 探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

本册共38课时 每课均2课时 一《植物写生》 造型表现 综合探索

知识目标：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。

能力目标：培养学生的观察、分析、造型能力。情感目标：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二 《巧用对成形》 设计应用

知识目标：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。能力目标：提高学生剪、贴的制作能力。

情感目标：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。

三 《放学了》 造型表现

知识目标：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。

能力目标：培养学生的观察、分析、造型能力。

情感目标：通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德 四 《设计生活标志》 设计应用 知识目标：通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。

能力目标：培养学生的观察、分析、动手制作能力。情感目标：培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风

五 《生命之源—水》 造型性表现 综合探索

知识目标：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。

能力目标：通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。

情感目标：在参与制作节水爱水的板报中体会美术美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。

六《材质的美》 综合探索

知识目标：了解到身边的的各种材质给人的美。认识各种材质的感受，即造型、色彩、功能等。能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。

能力目标：培养学生自主观察能力分析能力和丰富的想象力。

情感目标：着一颗热爱生活的心，才能会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都有应该有意识地去认识各种材质，只有善于观察、思考、想象才会感受到美。

七 《用彩墨画鸟》 造型表现

知识目标：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的认识。学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

能力目标：培养学生造型表现能力和提高观察能力。

情感目标：培养学生热爱中国传统绘画的情感。培养学生创新精神以及学生热爱大自然的情感。

八 《用彩墨画鱼》 造型表现

知识目标：了解有关鱼的一些基础知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

能力目标：学生在情感体验中提高观察能力和表现能力一定的组织画面的能力。

情感目标：学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感.。

九 《刻印的乐趣》 造型表现 综合探索

知识目标：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。运用刻印的方法制作贺卡、藏书票或书签。

能力目标：引发学生的创作欲望，提高动手能力。启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。

情感目标：体验刻印艺术所带来的美感。

十 《学画农民画》造型表现

知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。

能力目标：培养学生改画、添画的能力。

情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

十一《提袋的设计》设计应用

知识目标：

1、设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2、提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

能力：通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。情感：使学生关注生活，关注生活中的设计，体验生活中的美。

十二 《降落伞》造型表现

知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。

能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。

十三《别致的小花瓶》造型表现

知识目标：利用泥巴的可塑性，制作简单的立体造型。能力目标：培养学生的动手能力和泥塑能力。情感目标：培养学生的立体美感

十四《艳丽的大公鸡》 知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

十五《把自己的画制成拼图》

知识：通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。

能力：培养学生的自学能力。

情感：提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。

十六《画家凡高》 欣赏评述

知识目标：简单了解画家凡·高的一生，及他生平的作品。能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力。

情感目标：培养学生学习凡·高对绘画对艺术的一种执着精神。

十七 《大师画我也画》综合探索

知识目标：通过学习画家凡高、毕加索的造型表现方法，感悟艺术的多元化特点。模仿用大师的表现手法创作一幅作品。

能力目标：引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究意识。培养学生的创新精神

情感目标：关注自然、热爱生活的情感.十八《电脑美术_你追我赶》综合探索

知识目标：学习运用数码相机或扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生，学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作的特点。

能力目标：锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。

情感目标：启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。

十九 《精彩的戏曲》欣赏评述

知识目标：通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。

能力目标：培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。

情感目标：通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。

第二篇：四年级英语上册教材分析1

四年级英语上册教材分析

本学期，是英语试行使用新教材的第二学年，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：

一、教材分析

四年级上册共6个单元、2个复习单元。.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

二、班级情况分析

四年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标

整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。

四、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学方法

1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学1.可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2.利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音3.利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。

六、教学进度表：

单元课时 周单元

2周复习1

2周复习2

2周课时6课时3课时 周2周1周2周1周第一单元6课时第三单元3课时第四单元6课时第六单元6课时机动复习6课时

共计

2周第二单元 6课时2周第五单元 6课时48课时16周

第三篇：四年级语文教材分析

四年级语文教材分析

（一）当前课堂教学应该注意的几个问题

一、课堂教学要三转变：

1、教学观的转变：注意“导”与“学”的关系，调整好教师与学生的角色——教师力在“导”，是课堂的组织者，学习的指导者和学生的学习伙伴。学生是课堂的主人，学习主体。教师的任务是帮助调动这些学生的积极，并经常反思自己的教学设计：如何才能让更多的学生卷入到活跃的学习活动中去。

2、学习方式的转变：倡导“自主、合作、探究”的学习方式。关健是要充分相信学生的能力，教师不可能完全理解学生的思维，甚至，也不可能覆盖他们的知识面，那么这个时候，请把机会交给学生。

3、质量观的改变：新课程理念指导下的三个教学目标（即三个维度）——知识与能力；方法与过程；

学习态度、情感和价值观。

二、评价教学的实效性。评价的本质功能在于促进发展。

评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的可持续性发展。对学生的评价既要关心学习的结果，更要关注他们学习的过程；既关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注在学习活动中所表现出来的能力、情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我，建立信心。评价要关注学习之间的差异性和发展的不同需求，促进其原有水平上的提高和发展的独特性。

1、评价标准应该多维：学习态度；学习方法；实现目标；学习进步程度；创造力等。

“多一把尺子就多一批好学生。”学会从不同方面评价每一个学生程度（如同一个问题，学生有的从语言表达、思维灵活、学习态度、观察能力等）。教师要学会从不同方面，不吝啬你的鼓励性评价，增

强学生学习的自信心。

2、评价方法应多样化。注重形式性评价——关注过程，面向未来。

注重质性评价——关注发展。

3、评价主体应多元化。强调参与与互动，自评与他评相结合。（特别是学生的互评，会收到意想不

到的效果。）

三、教材处理。

教材只是一个例子，不能为教材而教教材，而要注意知识和学法的运用，活用教材。

附各类课型的处理建议。课 型 要 求 建 议

精读课文 多读少讲自主阅读重视积累渗透练习

1、预习（读文、画词点句，着重生字的预习）

2、把思考、预习渗透到课文教学中。（贯穿单元的训练重点）

3、进行句的训练，积累、背诵等。略读课文 自主阅读小组合作交流 每一个课时解决一个重点：学习抓住特点进行描写的方法：《西湖的绿》从内容中体会思想：《尊严》、《父亲的菜园》学习抓住特点进行描述的方法：《雪猴》抓住文章的主要内容：《鸟情》弄清事情的起因、经过、结果：《登山》、《猎人海力布》、《争吵》分清主次：《丑菊》、《山雨》、《桂花雨》理清课文的叙述顺序及主要内容：《黄河魂》、《镜泊湖奇观》、《有趣的生物共栖现象》、《地球万岁》

古 诗 自读自悟讨论交流

1、朗读古诗（可先范读或听录音读；然后学生轻声自由朗读；学生互评，老师指导。

2、描述古诗。（可先把不理解的字、词、句提出来，通过预习查字典及老师的帮助解决；然后学生用自己的话串讲。）

3、展开想象。（引导学生想开去，展开丰富生动的想象）口语交际 规范口头语言提高交际能力培养良好语言习惯 本学期安排了介绍、交流、讨论、推荐等内容。

1、创设交际情意。

2、小组合作交流，使用规范的口头语言介绍。

3、学生汇报、自由评价。（抓住主要内容、仪态、声音、推荐形式等进行评价。）

习作 充分交流自由表达 本学期安排了想象、记实、应用文、大自由作文等内容。倡导“从自己的生

活写起”，可多写日记、做剪报、摘抄等。复习课 交待方法知识迁移 将知识归类，把方法交待给学生运用，教师注意反馈、补缺补漏。

（三）下面结合各单元的课文提出一些基础知识、阅读训练点供大家参考，教师们可以结合本班实际渗透到课堂教学中，有目的地加强听说读写的训练。

单元 基础知识点 阅读训练点 积 累

一

1、结合具体的语言环境或上下文理解词语。

2、体会文中出现的比喻句及其用法。

3、学会本单元的生字、词语。

1、巩固上学期的读写训练项目。

2、理清文章的叙述顺序，概括文章的主要内容。

1、根据课文内容回答问题。

4、能用自己的话说说诗句的意思，体会诗中蕴含的思想感情。

1、摘录四字词语及文中出现的比喻句。

2、背诵课文中自己喜欢的段落及古诗，特别是颂春的诗。

二

1、复习文中出现的关联词语。

2、体会文中出现的比喻句及其用法。

3、学会本单元的生字、词语。

1、能抓住人物的言行，体会所表达的思想。

2、能概括文章的主内容。

3、弄清怎样从内容体会思想。

1、摘录四字词语及文中出现的比喻句。

2、背诵课文中自己喜欢的段落及《娥眉道上》的最后两个自然

段。

三

1、注意标点符号的用法。

2、学会本单元的生字、词语，注意多音字的用法。

1、结合上下文理解文中句子的意思。

2、抓住文章的主要内容，从内容体会所表达的思想。

1、摘录文中的四字词语及

优美的句子。

2、背诵课文中自己喜欢的段落。

四

1、注意标点符号的用法，特别是三种对话形式。

2、练习AABB、ABAB、ABB式词语。

3、学会本单元的生字、词语，注意多音字的用法。

1、结合上下文理解词语，结合具体的语境选择正确的解释。

2、结合课文内容理解句子的意思。

3、分清文章的主次，抓住主要内容，从内容体会文章所表达的思

想。

1、摘录文中的四字词语及优美的句子。

五

1、联系上下文理解词语，结合语境给词语找近义词、反义词。

2、学会本单元的生字、词语，注意多音字、形近字和同音字。

1、联系上下文了解句子，如《落花生》中父亲的话。

2、分清文章的主次，抓住主要内容，从内容体会文章所表达的思想。

1、摘录文中的四字词语及优美的句子。

2、背诵课文中自己喜欢的段落。

六

1、结合具体的语言环境或上下文理解词语，会找同义词、反义词。复习学过的标点。

2、学会本单元的生字、词语，区别形近字、同音字。

1、能概括文章的主要内容。

2、能根据短文内容回答问题，领会作者的表达方法，体会思想。

1、摘录文中的四字词语及优美的句子，背背带有数字的成语。

2、背诵课文中自己喜欢的段落。

七

1、联系上下文理解词语，并找近义词、反义词。

2、结合课文理解重点词句。

3、学会本单元的生字、词语，区别形近字、同音字和多音字。

1、能用自己的话说说诗句的意思，体会诗中蕴含的思想感情。

2、能抓住人物的语言和动作，从中感受复杂的心理活动。

3、能根据短文的内容回答问题，从内容体会所表达的思想。

1、摘录文中的四字词语及优美的句子。

2、背诵课文中自己喜欢的段落及

古诗。

八 学会本单元的生字、词语，区别形近字、同音字和多音字。

1、联系上下文理解课后的句子。

2、巩固本学期的读写训练项目，落实重点训练的语文基本功

1、摘录文中的四字词语及优美的句子。

2、背诵课文中自己喜欢的段落。

教学中注意的问题：

1、把握教学的进度。（第16、17周内结束授课）

2、切实抓好基础知识过关，特别是每一课的字、词。（规范、端正、清洁）

3、把握课文中生动、优美的语句；联系上下文的理解词句；画句，引导学生点词画句。教给学生方

法，画比喻。如在短文中画出比喻句。

4、引导学生评价、反思。如书本P113第

4、P114 第2、4、P31第3、P118第3。

5、联系其他学科培养综合能力。P100第2

6、引导学生理清层次、弄清思路。《落花生》、《记金华的双龙洞》

7、把握课文的主要内容，教会学生一定的方法。

8、作文、写实的文章与想象文章并重，每次的文章必须在堂上完成。

第四篇：四年级体育教材分析

教 材 分 析

体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本学期课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本学期教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能，促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想，本学期课中的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练习机会，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。

四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。

体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介，通过学习使学生了解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。

体育与保健实践部分分：田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质

第五篇：人教版四年级数学上册教学计划教材分析1

人教版四年级数学上册教学计划教材分析

一、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识 自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍 五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算 和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的 特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中 的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中 的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及 推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯 形的认识是本册教材的重点教学内容。教学措施 1．突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。使学生形成良好的数感是认数教学的重要目标之一。加强数学与现实生活的联系，结合 具体的情境和实际活动让学生感受大数的意义，培养学生的数感。渗透了数学的发展与人类 社会的发展紧密联系并相互促进的思想，使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也 影响着人们的生活方式，促进人类的进步；数学是人类共同的文化。

2．注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。通过计算教学可以使学生认识到数学与现实的密切联系 体会到数学是解决问题的重要，工具，从而感受数学的价值，为形成科学的世界观打下基础。（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间。（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不出现文字概括形式的计算 法则。（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题
的能力和 良好的数感。（4）加强估算教学，使学生掌握估算的方法和策略，体会估算的作用。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。在学生已有知识和经验的基础上，对内容加以概括和提高，加深对图形本质特征的认 识、对图形之间内在联系的认识。在以前的直观描述直线的基础上，进一步描述直线是无限 长的；在以前初步认识线段的基础上，进一步指出线段有两个端点、线段是直线的一部分； 使学生较好地理解线段、直线和射线三者之间的联系和区别。空间与图形的内容不仅对学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识有 着重要的价值，而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和探索空间。设计丰富的 便于实现与操作的实践活动，让学生通过实际操作和实验，亲身体验图形的特征和变换的规 律，获得关于这些图形的感性经验，促进空间观念的发展，感受几何图形知识与日常生活的 密切联系。其次，教学内容的展开加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识──了解不同形式的复式条形统计图 使，学生认识到本册所学习的统计知识和方法 是根据实际问题的需要在统计量上进行了成对分，类对比，从更高的角度来表达数据、解决问题，进而使学生对统计知识的认识有所提升。另 一方面教材继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合 理的推断。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中 的作用，逐步形成统计观念。5．渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。系统而有步骤地渗透数学思想方法 尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简，单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。数学思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了 良好的素材。注意将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中，通过各部分内容的教学培 养学生用数学解决问题能力。加强了综合运用知识解决问题和解决问题策略多样化的教学，

使学生逐步提高数学思维能力和解决问题的能力。让学生通过观察、操作、实验、猜测、推 理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有 序地、严密地思考问题的意识，同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣 赏数学美的意识。让学生通过小组合作的探究活动

动，综合运用所学的数学知识，动手实践解 决问题，培养学生的实践能力和解决问题的能力。6．用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材 而且注意结合教学内容安排体现数学文化，的阅读材料、数学史实，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。有助于学生初步认识 数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。

（二）学生基本情况分析

1、认知情况 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事 物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形 的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的 基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学 生得以进步。

2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用 心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极 性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

（三）本学期提高教学质量的具体措施

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生 灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的 强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的 学习兴趣与内在动机。（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

5、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经 掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

7、认真钻研教

材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进 学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养 学生的创新意识和实际能力。

10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。

三、课时安排 四年级上学期数学教学安排了 59 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 如下：

一、大数的认识（11 课时）1 亿有多大？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 课时

二、角的度量（4 课时）三、三位数乘两位数（9 课时）

1、口算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 课时左右

2、笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 课时左右

四、平行四边形和梯形（6 课时）

五、除数是两位数的除法（15 课时）

1、口算除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 课时左右

2、笔算除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 课时

六、统计（3 课时）你寄过贺卡吗？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 课时

七、数学广角（4 课时）

八、总复习（5 课时）

五、教学重难点 第一单元：大数的认识 ① 教学重点：万级数的读、写法。② 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量 ① 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。② 教学难点：量角的方法。③ 教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数 ① 教学重点：口算、笔算的方法 ②教学难点：积的变化规律 第四单元：平行四边形和梯形 ① 教学重点：平行四边形和梯形的特征。② 教学难点：垂直线与平行线的画法。③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法 ① 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。② 教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计 ① 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。② 教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角 ① 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的

意识。② 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习① 教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。② 教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。