新桥中心学：小公民教育特色鲜明5篇

第一篇：新桥中心学：小公民教育特色鲜明

新桥中心小学：小公民教育特色鲜明

新桥中心小学创办于1912年，于2012年进行大规模改扩建工程。目前，校园布1.校门 局合理，环境优美。学校占地35414平方

2.校园全景图

米，绿化面积达13670平方米，有121名教职员工，46个教学班，2119名学生，外3.学生做操图 来学生占72%。学校确立“把学校建设成为和全国文明集镇相适应，能满足外来民工子女公开享受优质教育资源的具有德育特色的农村现代小学，努力成为文明校园、生态校园、数字校园、文化校园”的办学目标,形成了“小公民”教育的办学特色，取得了令人瞩目的办学成果。

一、浓厚小公民培育的特色文化氛围 百年的风雨孕育了新桥中心小学墨香浓郁的校园文化、和谐丰润的人文环境。走进校门，镶嵌在楼前的“校训、校风、教风、学风”在阳光下熠熠生辉；孔子广场时时提醒着广大师生们“学而不厌，诲人不倦”；“社会主义核心价值观”在德育长廊上的展示，给美丽的学校锦上添花；“懂礼仪、守礼仪”、“学规范、守纪律”等班级文明公约与学生朝夕相处；“我们的语言”、“我们的文字”、“祖国的大好河山”等国家意识宣传随处可见；教室内外、走廊过道的名言、警句，潜移默化地陶冶着孩子们的品行。走进班级，墙壁上“小公民百花园”则是孩子们个性张扬、展现自我的舞台。其中 “小组合作评比表”、“群星闪烁”板块是班级学生每周、每月的跟踪评比，“文明小组”和“就餐星”、“礼仪星”、1.阶梯教室墙上的“校训” 2.孔子广场 3.德育长廊 4.“八礼四仪”展板

5.楼梯口处“我们的文字”

6.教室走廊的名言、警句

7.教室

“小公民百花园” “卫生星”、“学习星”等文明称号，次第花开，竞相上榜。

二、开辟小公民教育丰富有效的途径 新校根据不同年龄学生心理、生理特点，进行公民教育，方式多样。红领巾广播主要是进行常规教育，新苗电视台则侧重于主题教育。定期展示学生自制的德育手抄报，如“学习雷锋精神，做友善小公民”、“我是爱绿护绿小公明”、“我是守法小公明”，等等。《新苗》校报期期精彩，有校园动态、校园之星、家校天地等栏目。其中，文明标兵在“校园之星”板块介绍做文明人的方法、做优秀生的经验。《新苗》校报免费发放给每一个学生，供学生和家长一起阅读，三、抓实优秀公民的教师队伍建设 培育小公民的前提，教师必须人人成为一个优秀的公民。学校每年都举行师德承诺，“教师——优秀的公民”沙龙论坛，通过“教师公约”、“我的座佑铭”等活动不断强化新校教师的公民意识。学校从“文明礼仪”、“公德意识”等9个方面，分低、中、高开发《文明小公民》校本教材，针对性强，适切度高。同时，在教材开发中不断丰富教师的公民的素养。

四、定期举行小公民教育论坛。

学校定期召开德育工作会议，学理论，讲经验，提高教师素质，增强公民教育的责任感。分低、中、高三个年段定时组织主题为“培养小公民素质——班主任工作漫谈”的班主任培训，每次培训先由德育处带领全体教师参观班级文化优秀的班

1.红领巾广播室 2.新苗电视台室 3.德育手抄报 4.各期的《新苗校报》

5.阅读校报情景五（4）班

1.师德承诺 2.教师沙龙（六年级办公室）3.校本教材 4.姚萍芳老师的校本课

1.班主任培训 2.东北片德育研讨

级，然后分学段分别由优秀班主任代表介绍自己的管理经验。

德育东北片12个学校的校长、德育主任、丹阳市德育专家吕同德、王文忠特级教师、教育局领导亲临我校进行小公民教育的指导。

五、健全小公民教育的制度是保障 学校成立了“做好全国文明集镇小公民”领导小组，聘请了校外辅导员，成立了家长委员会，先后出台了《新桥中心小学学生一日常规细则》、《十星级文明班评比要求》、《文明小标兵评选要求》等制度，作为学校阶段评比“十星级学生文明班”、六一“文明小标兵”的重要依据。

六、开展丰富的小公民教育体验活动 学校围绕小公民教育从大处着眼，立足生活，举行了“缅怀张雅琴，感受新农村”参观体验活动，利用传统节日、结合全国文明城市创建等，开展 “祖国在我心中”、“讲文明话、做文明事，争当礼仪小标兵”、“爱我校园，美化环境”等活动，培养了学生的爱国意识、责任意识、文明意识。

小公民教育获得了社会各界的广泛认可，学校先后荣获全国“五好小公民”主题教育示范学校，镇江市首批学校类德育研究实践基地、镇江市文明单位，丹阳市未成年人思想道德建设先进集等多项荣誉；近3年有15篇小公民研究论文发表于省级刊物, 127人次教师被评为县市级德育工作先进；冷文博等同学被评为丹阳市文明大使。

1.聘请王贤荣老师

为校外辅导员

2.聘请法制副校长 3.家长会

4.学习“三好”标准

五（1）班

5.六一表彰“文明小标兵”

1.参观张雅琴纪念馆

2.在校园拾纸屑

（五2）班

3.班队活动

“祖国在我心中”五（3）班

1.奖牌

2.文章、杂志 3.教师荣誉

4.冷文博文明大使图片

第二篇：体育教育特色鲜明

体育教育特色鲜明

出生在寺坪镇花园村的杨明霞，2005年由寺坪中学培养并推荐给商洛市体育学校，2007年获得全国竞走大赛女子20公里竞走冠军，2008年获国际田联竞走挑战赛女子20公里第四名，她成为我省6名获得北京奥运会参赛运动员参赛资格的运动员之一。从此，我镇便把“体育特色”作为办学的第一抓手，特别是2013年9月鄢连坤同志调任寺坪镇中心小学校长兼教育专干后，他在抓好全镇总体工作的同时，把自己爱好体育，热心足球的特长得以充分发挥，亲自组织成立寺坪小学男女足球队，并起早摸黑组织训练，从基础知识到技能技巧，严格要求运动员学习掌握，经过不到两个月的精心训练，初步取得了令人满意的好成绩。

2013年秋季学期，丹凤县中学生篮球赛暨小学生五人制足球赛从11月20开始至11月29日结束，历时两周时间，寺坪镇中心小学男女足球队从预赛到决赛一路走来，男女队各比赛10场次，女队未输一场夺得冠军，男队仅输一球仍夺得冠军，自此，寺坪中心小学男女足球队在全县五人制足球比赛中获得双双夺冠的好成绩。

在这次比赛中，足球运动员在运动中不仅锻炼了气魄，磨练了意志，同时也用顽强拼搏、吃苦耐劳的精神更好地诠释了“体育传统”的含义，更为寺坪人民赢得了荣誉。

11月29日，当运动员凯旋而归时，寺坪镇人民政府、寺坪镇老年协会的领导和同志还专程来学校对参赛的运动员和教练员进行了慰问和鼓励，对他们取得的优异成绩表示赞叹，并希望以此为契机，再接再厉，把寺坪教育创办得更有特色。

第三篇：新桥中学机器人特色教育总结

新桥中学机器人特色教育总结

自动化是二十一世纪的发展方向，高科技机器人则是自动化技术的一个典型应用，在中学阶段实施机器人教育可以充分培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为将来的发展奠定良好的基础。因此，机器人教育作为我校一项特色教育项目，得到了学校领导的高度重视与支持，发展迅速，成果喜人。

我校机器人教育开始于2006年，学校着眼于未来发展，规划了机器人项目，先后选派了三位老师参加了五期机器人培训，在师资培训到位后，学校投资4万多元，购买了两个公司的三种产品，组织机器人训练，2009年3月参加常州的机器人选拔赛获得高中二代足球二等奖、高中擂台赛三等奖、高中VEX优胜奖的好成绩。2009年6月组建三支参赛队伍赴苏州参加省机器人赛，获得高中类人机器人竟速赛二等奖、机器人VEX赛和二代足球机器人赛三等奖的好成绩，2009年10月参加华东地区机器人VEX项目比赛获得第二名。

我校机器人教育的发展过程及反思：

一、我校开展机器人教育的背景

常州的机器人教育在全国处于领先水平，很多中小学很早就开始了机器人教育，并且在国内甚至国际上都取得了相当不错的成果。我校根据自己的教学实际，晚起步高起点，努力把学校教育和科技教育联系起来，结合本校教学资源和教育特色，快速务实地开展了机器人教育，相信我校的机器人教育必将给信息技术基础教育带来新鲜活力，成为培养我校学生动手能力创新能力的崭新智能平台。

二、开展机器人教育的意义

我校的机器人教育，以任务驱动，采用探究性的学习方法，从学生实际出发，提供充分的活动和交流机会，并对学生的学习过程进行激励性评价。突出学生是学习的主体，强调学生享有个性化、自主化的学习与发展空间，例如：在VEX项目的机器人培训中，教师布置任务，提供材料由学生自主创作自己想象中的机器人，然后在小组比赛中让学生学习别人的机器人的优点发现自己作品的不足，不断改进持续创新，学生解决实际问题能力在这一过程中得到很大提高。

三、我校机器人教育的目标

使学生了解智能机器人的概念和工作方式，破除学生对机器人的神秘感，为进一步学习机器人的相关知识和技能打下基础；使学生了解和掌握智能机器人一般用到的传感器和驱动装置的作用，理解体会程序是机器人的灵魂，通过为机器人编写程序学到科学而高效的思维方式，提高逻辑思维能力、规划能力，提高学生分析问题解决问题的能力；通过组装机器人培养学生的动手能力好、团结协作能力和创新能力。

四、机器人教育反思

一个简单的机器人无非就是一个单片机加上几个传感器、驱动装置而已，一个单片机售价也就一两百元，传感器，驱动装置加起来也不过几百元，而厂商却卖到了几千元甚至上万元，且很多厂商不正当竞争，比赛限制只能使用规定的型号与器材，一个机器人实验室投资要几十万，这是限制机器人教育普及的一大障碍。机器人教育的功利现象明显，比如竞赛、比如经济效益、比如为学生高考寻找捷径……这些观点往往把机器人教育引向歧途。

机器人教育无论国内还是国外都处于开始阶段，需要不断摸索前进，我们相信，通过我们的不断努力，一定会把机器人活动开展红红火火，成为促进学生全面发展，提高素质的特色活动。

第四篇：心系新桥教育

心系新桥教育，做教育的有心人

记文昌市新桥中心小学常务副校长——许宇浪

有人说，他有一双巧手，领引全校教职工勤工俭学，艰苦创业，在短短的几年内，把一所基础薄弱的学校改造成全市的窗口特色学校。

有人说，他身上有一股强大的人格力量，在循循善诱中让学生懂得做人的道理，在言传身教中让教师明白为师的责任。

他，就是文昌市新桥中心小学的常务副校长许宇浪。

一、多管齐下，严抓学校管理。

他自任学校常务副校长以后，就积极的配合好学校的校长工作，认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《关于中小学教师管理若干规定》，在学校的管理方面认真抓好计划、实施、检查、总结四个环节。在计划上，近期与无期相结合；在实施上，全面、彻底、持之以恒；在检查上，严格认真，把好质量关；在总结上，找出不足，采取对策。在主抓教学管理方面，他严格按照国家规定的要求开足课程，并要求教师认真备课、讲课、辅导，批发作业，加强双基教学，注意质量分析和考查。为了使教师不断更新观念、更新知识，他经常组织教师学习教育法规，党和政府的有关文件及教育教学理论，提高他们的业务水平。同时，他还鼓励教师参加各种形式的培训、函授，坚持每年对教师进行业务考核，评选优质课，促进中青年教师的成长，使教师的素质不断提高。

二、身先士卒，严格要求自己。

要想治校，必先治已。凡是不能自觉严格要求自己，不能当好表率的人，就不能挑起学校的大梁，就没有资格当学校的领导。这就是许校长多年工作悟出的一个道理，因此，他为自己订立了“忠于职守、忘我工作、身先士卒、做 出典范、树立榜样”的二十个字守则，时刻对照，鞭策自己，在学校的各项工作中，他都是一马当先。他不但是学生的表率也是全体教师的表率，有一次他喉咙发炎，谈吐困难，可是他一边吃药打针，一边坚持上课，师生深爱感动。

三、情洒校园，优化育人。

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧，这是许校长对环境教化作用的认识。为了建设一个良好的校园环境，他号召老师们率垂范，身教言传，自己动手栽花种草，在学生中间开展“文明在我身边”、“文明少年”等活动，让学生们自己发现美、爱护美、创造美。

四、开拓进取，促进教师成长。

许校长认为：教育的最高境界是教会学生做人，即教会学生做一个具有正直、善良、诚实、勤奋、遵纪守法、开拓创新在于教师，因此，他把师德教育作为抓好教师队伍建设的重中之重，他曾多次组织教师认真学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》、以此提高教师的政治思想素质，确立“敬业、爱生、开拓、进取”的思想。开展“三个代表”重要思想学习活动，使教职员工全面理解和把握“三个代表”的科学内涵和精神实质，把思想和行动统一到“三个代表”思想上来，努力使教师成为先进文化的弘扬者、捍卫者，使教师的精神面貌发生了可喜的变化。教师品德的升华，将会在他的一言一行、一举一动中流露出人类高尚的情操，并会潜移默化地影响着学生的成长。十年树木，百年树人，对此，许校长有着切身的感受。

五、加强管理，深化教学改革。

学校工作的主体是教学，教学工作的主体是学生，教师、学生、教学内容、教学手段是教学过程的基本要素。要树立全面发展的教育价值观，首先教育必 须要革故鼎新，改掉过去那种过窄的专业口径，薄弱的人文教育，单一的教学模式，偏旧的教学内容和过死的教学方法，树立全面育人观念，创设全面育人氛围，探索全面育人途径。意识到这一点，许校长立刻放到实践当中去，他认为提高教育教学质量的根本措施在于深化改革，强化育人功能，为此他努力做到以下几点：

1、加强校园文化建设，通过办专栏、图片展等形式占领学校舆论阵地；通过演讲、诗歌朗诵、文艺演出、体育竞赛和节日纪念活动等丰富学生文化娱乐生活，让健康、进步、高尚的文化和舆论占领校园，形成了良好的校园文化氛围。

2、建立良好的社会环境。积极建立社会教育网络，与当地派出所保持密切联系，及时通报学校及周边治安情况，使学校不受外界干扰，也保护了学生的安全，同时及时教育学生遵纪守法。

3、优化课堂教学结构，全面提高教学质量。在长期的教学实践中，并根据“启发式”和“自主教育”的原则，他归纳出教师指导下，学生主动学习的课堂教学模式，收到可喜的效果，提高了教学质量，其基本模式为“激趣——自悟——深化——讨论——延伸。”

六、爱心教育学生。

有人说，教育是超前性的投资，滞后性的效应。这话不无道理。作为教育工作者，教育必须要有一定的超前意识。如今提倡素质教育的，要从道德教育入手，道德教育要从怎样做人入手。这是教师实施素质教育的关键所在。那么教师在对学生进行道德教育时要注意提高自身素质。

许校长在教育中一直遵循着一条教育原则——“以爱动其心，以严导其行”。具体说就是教师要用爱的教育打动学生的内心世界，用严格的要求去指导学生 的行动。前苏联教育家苏霍母林斯基曾说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合。”这句教育名言一直被他用于实践中。

作为教师要有对自己本职工作的责任感，对教育事业前景的使命感。作为教师既要高度的工作责任心，有着极强的敬业精神，又要有教育的超前意识，才能为学生出谋划策，为其行为导航。

在教育学生的工作中，他尽最大努力要求做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”；对教育效果的评价上，他借用陶行知先生的一句话“教师最大的乐趣是培养出值得自己崇拜的学生”

在平时与学生相处时他要求自己做到：对学生要有爱心；对自己要有信心；对教育工作要专心；对遇到的困难要有恒心；对周围的人要虚心。

七、治校有方，硕果累累。

近年来，许校长注意抓学生的素质教育，严格按照上级教育部门颁发的法规和文件，严格执行教学计划，教学大纲，开齐课程，开足课时，以“和谐教育”为突破口，注意学生整体素质的培养。功夫不负有心人，该校学生参加各项竞赛中频频得奖，升学率达百分之百。学校也曾多次获得市教育局的高度评价。

刀锋利从磨砺出，梅花香自苦寒来。许校长对民族教育事业的无限忠诚和无私奉献，赢得了社会的认可和赞许。但他认为做得还不够，他说，新桥中心小学的发展，靠的是创新，创新是发展的要求，发展是创新的结果。墨守成规、因循守旧、固步自封必将落后于时代，只有与时俱进，不断解放思想，在继承优良传统的同时大胆创新，方能赢得发展的先机。

朴实的话语中透出的是一种责任感，正是这种责任感，促进了新桥中心小 学教育的蓬勃发展，铸就了一个又一个荣誉，打造出祖国美好的明天！

第五篇：新桥中学家校安全教育责任书

长汀县新桥中学家校安全教育责任书

为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育——体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议书：

1、学生的监护人是学生装的父母或依法确定的监护人，其监护人关系不因学生的入学而转移给学校学校与学生只是教育管理关系，监护人应对学生进行家庭安全教育和遵纪守法教育，学生在校期间学校应对学生装进行安全教育和遵纪守法教育。

2、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在校期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第3条处理。

3、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任；如能够证明学校有过错的，按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿责任；如学生装给他人造成损害的，一般由学生或监护人承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。

4、符合下列条件即可确定学校无过错：（1）损害事件的发生与学校的设施无关，或者虽与学校的设施有关，但学校的设施并无缺陷；（2）学校或老师履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地必然发生。

5、学生放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，应立即离校回家，非学校或老师的原因学生在校内滞留、嬉戏玩耍或自行到校造成伤害的，学校不承担赔偿责任。

6、学生自行外出或者擅自离校期间发生的伤害或责任事故，学校行为并无不当的，学校不承担责任。

7、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的，学生装造成的伤害，学校行为并不当的，学校不予承担责任。

8、寄宿生必须按学校指定地点住宿。严禁私自到校外租住。如有特殊情况部分学生必须到校外租住，须由学生本人写出书面申请，监护人签字同意方可，若因在外住宿引发的安全事故，必须由学生监护人承担责任。

9、严禁教职工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职工本人负责或由教职工和学校共同负责，学校还可根据情节对教职工进行纪律处分，但教职员工履行职责，进行正当的批评教育而出现意外后果的，学校不负责任。

10、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，学校应承担责任；

因学生不听指挥，违背有关规定，造成意外伤害的，学校不承担责任。日常上课期间。学生未到校或私自离校，学校应及时通知学生的监察院护人，学生因此造成社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。

11、学生应严格遵守交通规则，出现交通事故的，由肇事方负责；在校园内骑自行车，违反规定出现事故，学校不负责任。

12、学校严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩泡、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任；如果肇事方或害方能证明学校、老师明知有上述危险情形而不制止的，学校承担部分责任。

13、学生应按学校指定地点食宿，在校外食宿造成意外后果的，学校不承担责任，学校指定的提供食宿方应按学校签订的责任书去履行职责，否则造成意外后果的，由提供食宿方负责。如果受害方能证明学校未尽到管理职责的，学校可承担部分责任。

14、学校必须加强校舍等设备设施的检查，及时清除隐患。若隐患不能及时清除的，必须加以封闭并增设警示志，且对学生进行安全教育，若未消除隐患又无警示标志，又未对学生进行安全教育，造成学生伤害的，由学校承担赔偿责任。

15、严禁学生私自到山塘水库河沟洗澡，造成意外事故，学校不负责任。

16、教职工撤离工作岗位或虽在工作岗位但未认真履行职责，或违反工作要求和操作规程造成事故的，由学校负责。

17、已投保的学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校有责任积极配合家长向保险公司申请索赔。

18、安全事故发生后，受伤害的学生，其父母（监护人）不愿协商调解的，或经协商，调解不成的可依法向人民法院提起诉讼。，19、本协议一式二份，双方各执一份，自签字之日起生效。有效期为学生在该校学习期间。

本协议书如有欠妥之处以教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》之规定为准。甲方：长汀县新桥中学（盖章）代表签字：

乙方（学生）：年班签字： 学生监护人（签字）：

二00

****年**月**日