中高考补习选择一桥教育的原因呢[定稿]

第一篇：中高考补习选择一桥教育的原因呢[定稿]

首选一桥课外辅导的理由

一桥教育是省内课外辅导机构领导者，已经制定和实施了一套以结果为导向，以学生为中心的教育模式。中高考成绩奇迹已见证了一桥教育是最适合我省教育实际水平课外辅导专家。一桥教育建校之始，视教学质量和诚信为生命。一直以来专注于利用优质的教学资源和先进的信息技术，服务于中国的教育服务领域。先后研发出独具特色的教学产品考百日冲刺学案”、“中考浓缩教案”，成绩斐然，得到教育界和社会的高度认可。成为省内知名品牌中高考训练基地。2013年高考，全日制学生成绩提升在100分以上的达97.5%；中考市模，全日制学生成绩提升在100分以上的占98%。据统计，前来一桥学习的学生成绩总提升率98.5%以上，深的社会各界好评。得到学生家长和社会的高度认可。一桥教育作为省内本土课外辅导机构领导者，已经制定和实施了一套以结果为导向，以学生为中心的教育模式。一桥教育在学生学习方法攻略、学习习惯培养、学习兴趣激发、考试过关技巧、考试心态调整、有效管理时间、各科考试策略共七大模块都进行了整体重塑。赢得了广大学生和家长的高度信赖和好评，一桥已经成为省内广大学生、家长选择课外辅导机构的首选。2013年高考以及中考模考，再一次见证了成绩提升的奇迹！

证明了一桥教育是最适合我省教育实际水平权威课外辅导专家。

第二篇：小学、初中、高中补习,中高考辅导,英语、数学培训,家教就在聊城点滴教育。

聊城小学、初中、高中补习，中高考辅导，英语、数学培训，家教就在点滴教育

-----点滴变化，决定孩子的未来

点滴教育1对1辅导课程

【招生对象】

全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生 【教学模式】

“1对1”专家辅导 “N对1”团队服务

【名师团队】

点滴专职教师、一线教师、陪读教师、教育专家、教学管理师 【辅导科目】

小学生：语文 数学 英语

初中生：语文 数学 英语 物理 化学

高中生：语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 生物 地理 【教学特点】

小学：激发学习潜力，培养学习兴趣，夯实基础

初一/高一：知识衔接，树立正确学习习惯

初二/高二：针对性查漏补缺，提高学习效率

初三/高三：名师坐镇，点拨考点，定向辅导

艺考生：基础知识讲解，面试心理辅导 晚自习辅导：

★专业评估；与学生交流学习情况，权衡优势和薄弱科目进行补缺补漏，让您孩子的基础稳扎稳打，有目的有标准的进行学习。

★全科辅导；配有三名专职语文，数学，英语和全科教师，紧扣课本一一辅导您的孩子完成当天作业，解答疑难，消化当天课程，脚踏实地掌握基础，针对语文、数学、英语各科学业中的重点、难点进一步细致讲解，达到复习巩固的作用；针对学生不同基础，进行强化训练，以达到提优补差的作用；

★有的放矢；预习第二天的课程，让孩子在心理上有优势，提高上课的接受能力，更自信更有效率学习；老师引导孩子正确的学习态度，培养孩子独立思考的能力，锻炼孩子不断形成完善的思维能力；

★全面沟通：学生，老师在课堂上形成良好的互动，实实在在提高孩子的学习成绩。老师全程跟踪每位学生的学习过程，实时监督保证学习效果。

★良性竞争：学生与学生在学习中形成良性竞争，同学习同进步； 精品周末同步强化班（3—5人小班）：

1、同步辅导：旨在帮助学生完成每周学习任务，掌握每节所学知识，夯实基础，同时掌握科学的学习方法，形成良性循环。

2、基础强化：对于基础薄弱或学习无兴趣的学生,我们通过量身定制的复习方案对您进行系统的训练,使成绩得到迅速提高。

3、拓展提高：对于基础好、想拔高的学生，我们通过拓展训练，使您的成绩更上一层，始终保持领先优势。

联系人：商务港校区

电话：6665353 文化路校区：

电话：8128006 育新街校区：

电话：6686288

第三篇：选择龙文教育,为来年高考语文做准备

选择龙文教育---为来年高考语文做准备

临近升学考试很多学生都出现严重的偏科现象导致无法考入名校，假如您不想让您的孩子在考试中留下遗憾的缝隙该怎么办呢？语文偏科常常导致数学题目理解错，那么我们应该怎么去克服这一问题，这个暑假东莞龙文教育暑假辅导班开始报名了，为您的孩子解决严重偏科现象。

分享语文尖子学习法

语文平时积累很重要，复习时主要针对高考题型进行重点复习。很多人觉得语文成绩的好坏主要取决于作文的好坏，但如果前面基础拿的分高，作文拿个中等偏上的分数，整体分数就很高。有些学生写作文凭感觉来，其实评价作文一是看是否扣题，二是看有没有一些套路，第三用的例子是否新颖，如果语言方面用得好就更好。广东文科状元赖绮玫说，主要不是自身的聪明，而是脚踏实地，找适合自己的学习方法。如学习语文是靠平时的积累，她除了每天做好老师布置的所有内容外，还坚持剪报，看时评报，看时评很能提高思维能力。龙文暑龙文暑假作文辅导班

高考语文分占高考分的今年广东省高考作文已浮出水面，“另一面”延续上一年的回到原点，此题带有穿越的性质，东莞龙文教育的老师反映另一面在模考中也曾考过考生并不陌生，此题考生可以根据很多个角度去写，考生有很多的想象空间，2012年占语文分值最高的作文考试结束了想必来过龙文补习的考生一定考得不赖，2013暑假东莞龙文教育为考生开办作文辅导班了，为下一届临阵磨刀的莘莘学子做好备考工作。

龙文暑假语文辅导班

东莞龙文教育暑假语文辅导班开始报名了，学习语文主要是培养对语文的兴趣、多读读写多看、跟一个经验丰富的语文老师学习。分享一些复习语文的好方法

1、把系统知识调制成为高分催化剂，高三语文复习对知识进行系统化的整理及归纳，易于掌握归纳，2、跟进常用知识、不要经常做生疏的题，高三复习应该把复习重点集中在课本上，3、训练应试作文模式，应严格训练根据不同的题目选取不同立意结构的能力根据自己的情况按作文要求，摸索出适合自己的应试作文模式争取拿高分。

复习语文法

第一要调整心态，稳心态、出状态、重态度，考前应调整好心态，以积极的心态应试，有利于考出最佳成绩，要保持良好的身体不能体力透支适当的锻炼提高学习效率，第二要抓三点----重点、难点、热点，第三要回看教材、回看重点、会看错题，打牢基础知识、掌握基本原理、有专业的基础技能。

第四篇：高考填报志愿应更注重选择专业一辩稿

谢谢主持人

老师们 同学们 对方辩友 大家中午好:

高考填报志愿，对于所有中国考生来说，都是一件十分重要的大事。在力所能及,能够考得上的专业与学校间,考生们都会面临其优先选择问题.而我方认为高考填报志愿应更注重选择专业。原因有三：

一：更注重选择专业是辩证唯物思想的科学要求。

辩证唯物主义告诉我们：内容决定形式。学校是个名称，即使是所谓的名校、211工程高校也仅仅只是外人虚加的荣誉，是形式；而专业才是支柱，是真正内在、重要的东西，是内容。我们必须要透过现象看本质：即学校最终要靠专业支柱去支撑。学校的名誉、品牌、品质等必须依赖于、寄托于优秀专业突出 来赢得和维护.过分重视学校的名气等外在因素只是功利心的体现,并不明智.二：更注重选择专业是尺有所长寸有所短的必然要求。

世上没有绝对的东西，标准不同结果也就不同了。也许一个所谓的名校，在综合各方面看来它是十分优秀的，但是它必定同时有自己所不擅长的地方，必定有许多不够优秀的专业。而这些它所薄弱的专业，与一些学校突出重点发展的专业相比，就会逊色不止一星半点。(例如，同济的城市规划、建筑设计在中国可谓数一数二。虽然可能它没有清华北大复旦交大等学校名气大，但它在以上专业就是王者。同理，)交大以工科见长，国内闻名，但是如果你进了交大的历史系，大家觉得会比财大优异的金融、经济等专业好吗？我看不会吧

三：更注重选择专业是社会生活实践的现实要求.如今的社会，工作节奏越来越来，对于好的专业的需求也越来越大，这样的现状以及未来发展的趋势决定了我们必须要在高考填报志愿的时候，就选择好专业，为自己以后的就业、人生之路打下坚实的基础。下面让我来给大家举几个例子：1.智联招聘网调查资料显示，57.8%的招聘者在招聘毕业生时，首先关注的是毕业生的专业知识，(动手能力和基本技能)，其次是学生的专业，比重达到了44%，而对于毕业院校的专注仅有28%。其他专项调查也发现，超过八成白领认为大学所学专业比学校更重要（智联招聘对近万名白领进行），74%的学生还是认为专业重要,约是认为学校重要的三倍!其中还不乏本身就是名牌大学中的学生（根据孔融网（专业的校园信息分享平台）在700大学生中的投票表明26%的学生认为大学重要，但是）

综合以上三点原因,我方认为:高考填报志愿时,在自己力所能及的专业与学校之间,应当更注重选择专业.谢谢大家.

第五篇：韩桥小学在学科中渗透廉政教育

韩桥小学在学科中渗透廉政教育

韩桥小学十分重视这项试点工作，学校成立了专题领导小组，结合学校工作实际和小学生身心发展规律，以养成为突破口，采取强有力的干预策略和学科渗透教育，从多个层面及角度，借助相宜的途径、通过必要的工作，促使全校的“育人”工作不断取得新进展、新成效。

一、主题明确的强力干预策略

如何让学生从小感知、感受、感悟廉洁的意义及价值，这是学校“育人”工作的重要命题。因为“廉洁”的概念广泛，“廉洁”的内容丰富，“廉洁”的形式多样，“廉洁”的效果直接影响到学生的现实进步和未来发展。正是在确立上述理念的基础上，学校定出明确主题，形成相关系列，并动用了以下强力干预策略：1.开辟本校“廉洁文化”网页专栏；2.建立本校“廉洁文化”专门台帐；3.创作本校“廉洁文化”主题歌曲；4.编写校本“廉洁文化”教育读本；5.要求全校各年级、各班利用有关晨会、品德与生活课、品德与社会课及班队活动时间，相继组织讲“廉洁”故事、画“廉洁”漫画、写“廉洁”诗歌、办“廉洁”展版、表演“廉洁”节目等专题活动。同时，要求所有活动必须实现两大目标：一是让“廉洁”的思想深深烙印在每个学生心头，并由此学会判断，学会取舍。二是指导、引领学生密切联系学习、生活中的具体情况，懂得“廉洁”从我做起，真正做到“廉洁”伴我而行。已持续多年的这一强力干预策略，至少已在以下细小而重要的实例中收到明显效果：1.学校占地面积小、在校学生多，但整个校园内始终保持着自然常态下的清洁和卫生，无论是公共环境，还是个人卫生，都经得起全面普查和突击抽查；2.全校学生普遍讲文明，懂礼仪，日常言行干净、健康，几乎听不到粗言俗语、看不到打骂追闹；3.绝大多数学生知道珍惜时间，勤奋学习，并知道讲究节约，穿着上比整洁不比档次，平时比谁不浪费粮食、水电及纸张等；4.学校花草树木受到学生爱护，校园果树上的枇杷、枣子、石榴等直到全部成熟也没有学生去擅自采摘，照样保留完好。也就是在这全面系统的强力干预及点点滴滴的实例作用下，学校已于近几年相继获得“江苏省模范学校、江苏省文明单位”等办学荣誉。这一系列办学荣誉又正好激励着全校师生持续注重廉洁教育。

二、操作自然的学科渗透策略

“育人”，是办学的第一要务；“教书”，是学校的核心工作。只有使此要务、工作合二为一，学校的办学才能更好地满足社会及公众的合理期待。我们意识到，廉洁文化进校园的工作，不仅要有主题明确的强力干预策略，更要有操作自然的学科渗透策略。没有主题明确的强力干预策略，“廉洁文化进校园”的工作就显不出应有的声势，造不成应有的气氛，点不到应有的部位；没有操作自然的学科渗透策略，“廉洁文化进校园”的工作就使不出应有的助力，形不成应有的惯性，收不到应有的成效。而只有两者兼容并蓄、相得益彰，“廉洁文化进校园”的工作才能在既有干预、更有渗透的运作中展示其独特的魅力和理想的效果。

为着体现“渗透”，以及只有有了“渗透”，才能求得“无痕教育”更为自然、实在而持续的成效，自2005年7月起，学校就动用行政及教学骨干力量，化一个多月时间，对课程计划所规定的语文、品德、社会、艺术等有关学科的教学内容作了全面梳理和必要筛选，凡与“廉洁”教育相关的，均一一予以条列，并及时汇编成册，提供教师在课堂教学中进行有机渗透。同时明确：渗透，重在渐移默化；渗透，贵在顺势而行。否则，渗透就会变得喧宾夺主，变为隔靴抓痒，变成横柴入灶。为了恰如其分地把好这个度，学校要求教师：1.渗透时，必须与文本教学的主体要求相一致，不能干扰教学任务的正常完成；2.渗透时，必须看准火候，运用好适当时机，不能急火烧夹生饭，使教学与教育两头落空；3.渗透时，必须贯彻文以载道，但不能生搬硬套，不能只在某些环节的处理中突然地喊一句“响亮”口号，或草率地贴一条“光明”标签。

由于坚持着凡事预则立，并坚持着事先作出应有的规定，本校“廉洁文化进校园”的渗透策略得到了较为顺利的运用，也由此积累了较多个案，并借助个案，以点带面，较好地确保了此项工作的长期有效运作。

如：学校有位教师在执教六年级语文《安塞腰鼓》时，就根据课堂教学和教育渗透的需求，结合黄土高原上的后生们在痛苦和欢乐、现实和梦幻、摆脱和追求的交集中捶打安塞腰鼓的具体情景，让学生充分地读议文本，并在学生认知开始清晰，却又产生新的疑惑时，恰到好处地告诉学生：“黄土高原上天苍苍，野茫茫，风一狂，黄沙就飞扬；路长长，山荒荒，水不淌，树木难生长。但那里的后生心朗朗，气昂昂，虽有点痛苦、有些失望，只要腰鼓一响，就更多的有了精神和力量，有了信心和希望。”这番精心提炼、富有诗意的话，不仅与文本内容密切对接，更立足于教育渗透，使学生感悟到了“穷则思变”、“人穷志不短”；不仅帮助学生深刻理解了文本的语言蕴义及主人公的丰富情感，更使学生由此受到了“劳动创造美”、“勤俭奔小康”等春雨入林般的切贴教育，较好地达成了教学与教育两者有机融合的预设目标。

又如：在执教一年级艺术《过年了》一课时，教师们会渗透“勤俭节约、不讲攀比”的教育；在执教二年级美术《我的小钟表》一课时，会渗透“珍惜时间”的教育；在执教三年级品德与社会《不说话的朋友》一课时，会渗透“爱护公物和公共设施”的教育；在执教三年级音乐《影子》一课时，会渗透“抵制诱惑”的教育；在执教四年级品德与社会《衣食的来源》一课时，会渗透“节俭为荣”的教育；在执教五年级思想品德《红旗插上“总统”府》一课时，有机渗透“革命英雄主义及珍惜幸福生活”的教育；在执教六年级社会《我国的资源》时，会渗透“保护环境、不浪费水电和粮食等”教育……

诸如此类、无法一一穷尽的渗透，都较为成功地印证了“渗透”的特性，收获着“渗透”的成果。总之，只要有学校在，就有学科教学在；只要有学科教学在，就有教育渗透在。正是在这永恒的课堂教学中坚持实施着持久的教育渗透，学校的“廉洁文化进校园”工作才涌动着润物细无声的不息生命力。

就目前情况看，一由主题明确的强力干预作主导，二由操作自然的学科渗透作保障，学校的“廉洁文化进校园”工作正朝着预期目标扎实迈进，应有成效的取得当是十分自在的。