日语阅读教学大纲大全

第一篇：日语阅读教学大纲大全

《日语阅读》教学大纲

一、课程说明

（1）课程编号：

（2）课程名称：日语阅读 英文名称：Japanese Reading（3）学时： 64

（4）先修课程：《基础日语》、《日语听力》、《日语会话》（5）适应专业：涉外旅游（日语方向）

（6）课程简介：日语阅读是日语学科基础课之一，主要目的在于提高学生的阅读理解能力，丰富日语词汇，培养阅读技巧，也给学生提供接触各类日语文体，了解日本文化，国情的机会。培养学生观察语言的能力，综合分析与归纳，以及判断推理的逻辑思维能力。不断提高学生的知识面，丰富语言，以增强学生的日语语感和培养学生的阅读兴趣，不断提高阅读理解及分析解决问题的能力。

二、课程教学目的

教学目标：通过有指导的大量阅读，提高学生阅读理解和日语思维、分析能力，巩固所学的语言知识，扩大知识面和词汇量，丰富日语语感，加深对日本文化的理解，以达到运用日语进行交际的目的。传授阅读的基本技巧和方法，对学生进行全面的基本阅读技能训练，培养其实际阅读的能力、良好的阅读习惯和正确的阅读方法。通过大量阅读各种体裁的文章，增加学生的词汇量，接触更多的语言表达知识，从而增强对日语文章的阅读理解能力。此外，通过训练学生的阅读速度，提高获取信息、抓住文章主旨的能力。与此同时，日语阅读也有利于在非日语环境中营造语言学习气氛，加强学生阅读兴趣；有助于学生打好语言基础，丰富文化背景知识，开拓学生的视野，增强对文化差异的敏感性，培养学生的逻辑思维能力。

教学要求：能流利朗读课文，熟练掌握文章中的词汇、语法的运用，理解文章内容，准确回答就文章提出的各种问题。教学内容分为两部分：阅读理解能力的提高和阅读技巧的培养。阅读理解能力包括对难句、文章大意、具体细节的等方面的理解能力。读物选自文学文摘，传记，报刊等。阅读技巧培养包括快速阅读，根据上下文判断词义，细读，略读查阅等等。

教学方法：要求学生课前预习单词、朗读课文。课堂内，首先通读全文，检查并纠正学生发音；对课文相关背景进行简单介绍、说明；以教师提问、学生回答的方式按段落解析课文，引导学生在掌握生难单词、语法、句型等语言知识的同时，理解段落的主要内容；在

掌握全篇内容的基础上，进行篇章分析，归纳出中心思想。另外，起到“导读”作用的课后练习题将在“按段落解析课文”环节中完成。

三、教学内容与安排

1第一课 ホームステイ

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

2第二课

身振り

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

3第三课 北京の売れ残り女性50万人超

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

4第四课

文化の金メダル―五輪開会式に

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。

（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

5第五课

ことばと人間関係

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

6单元总结（1）

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：2学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）专题一 就画线部分提问（2）专题二 选择接续词（3）专题三 就指代内容提问（4）专题四 就原因理由提问（5）专题五 判断正误

2、教学要求 【掌握】解题技巧。【了解】题型分析。

【难点】日语阅读的类型题及其特点、解题方法。

7第六课 コンピュータ夢物語

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

8第七课 人をタイプに分けて判断するな

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

9第八课 電車の中のプライバシー

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

10第九课 面接を乗り切る心得と話し方

第二十课 蚊帳に守られ眠る子どもたち

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：2学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

11第十课 畳と床

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。

【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

12单元总结（2）

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）专题六 就作者主张提问（2）专题七 图标问题（3）专题八 补全内容（4）专题九 长句解析（5）专题十 省略表达解析

2、教学要求 【掌握】解题技巧。【了解】题型分析。

【难点】日语阅读的类型题及其特点、解题方法。

13第十一課 手紙

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。

【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

14第十二课 言葉の力

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

15第十三课 青春漂流

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）新しい言葉。本文朗読。学生に読ませる。

（2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。（3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辞書を調べて、予習しておく。）②その例をあげる。（4）間題を答えましょう。

2、教学要求 【重点掌握】新语法。【掌握】新单词。【了解】日本社会文化。【一般了解】运用新语法造句。

【难点】读懂课文，掌握本课出现的语言表达知识，触类旁通，扩大知识面。

16单元总结（3）

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：2学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

专题十一 二级读解考试方略

2、教学要求 【掌握】提高方略。【了解】时间和分值的分配。

【难点】需要牢固掌握的几个基础语法。

四、考核方式

（一）基本要求和比例

课程考核以教学大纲为考核范围，平时考核除考勤之外，其他内容均以每一章节的重点、难点为主；期末考试为全面考查，其中课程重点掌握、掌握部分占期末考试卷面成绩的70%，了解部分占20%，一般了解部分占10%。

（二）成绩构成与说明

1、平时成绩：平时成绩包括平时作业、考勤情况和课堂提问。平时成绩占该课程总成绩的50%，其中平时作业成绩占课程总成绩的20%，考勤和课堂提问占课程总成绩的30%。每学期要求学生完成课后作业，并至少上交三次。

2、期末考试：期末考试采用闭卷考试方式，考试时间为2学时，期末考试成绩占该课程总成绩的50%；考试题型主要包括选择题、翻译题、单词识记填空题，期末考试试卷各题型占卷面分数的比例为75%、5%、20%。

第二篇：大学日语教学大纲

大学日语教学大纲

大学日语是指高等院校开设的非日语专业的日语教学。据中国日语教学研究会和日本国际交流基金统计，我国有近1100所学校开设日语课，学习人数近25万。其中大多数应该说是大学日语。大学日语教学大纲

（第二版）

1． 教学对象

本大纲的教学对象是高等学校非日语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本语音、语法知识、领会式掌握单词约1800个（其中复用式掌握约1200个），并在听、写、读、说等方面受过初步的训练。对高于或低于上述水平的学生，可参照本大纲“教学安排”中有关部分执行。

2． 教学目的大学日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。

3． 教学要求

大学日语教学分为基础阶段和阅读阶段。教学要求分别为：

3．1基础阶段

基础阶段教学分为六级，称为大学日语一级至六级。根据学生入学水平的不同，基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。达到四级为基本要求，达到六级为较高要求。

3．1．1基本要求

3．1．1．1语音

朗读时语音、语调基本正确。

3．1．1．2词汇

领会式掌握单词约5000个（其中复用式掌握约3000个），并举用按照基本结构词法识别词的能力。

3．1．1．3语法

掌握基本语法知识，理解常见语法现象，并具有在语篇水平上运用语法知识的能力。

3．1．1．4阅读能力

掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、中等语言难度的文章，速度达每分钟90－100字（指汉字与假名自然混合的日文印刷字数，以下各项同）。在阅读难度较低、生词不超过总词数2%的材料时，速度达每分钟120－140字，阅读理解的准确率不低于70%。

3．1．1．5听的能力

能听懂日语讲课，对题材熟悉、浅于课文、基本无生词、语速为每分钟180－200字的听力材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于70%。

3．1．1．6写的能力

能按规定的题目和提示，在半小时内写出300－350字的短文，内容连贯，问题统一，无重大语法错误，词语错误（含使用、表记等方面）较少，表意基本清楚。

3．1．1．7说的能力

能进行简单的日常会话，能就教材内容进行问答和复述。

3．1．1．8翻译能力

能借助工具书将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解正确，译文达意，笔译速度达到每小时700－800字。

3．1．2较高要求

3．1．2．1语音

语音、语调正确，说话比较自然。

3．1．2．2词汇 >

领会式掌握单词约6800－7000个（其中复用式掌握约3800个），并掌握一定数量的常用固定词组。

3．1．2．3阅读能力

掌握较高的阅读技能，能顺利阅读并理解一定的题材、语言难度较高的文章，速度达到每分钟120字。在阅读难度略低、生词不超过总词数4%的材料时，速度达到每分钟160字，阅读理解的准确率不低于70%。

3．1．2．4听的能力

对题材熟悉、句子不太复杂、基本上无生词、语速每分钟为250字的语言材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于70%。

3．1．2．5写的能力

能在半小时内写出300－350字的短文，包括文章摘要、书信等。内容连贯，层次分明，段落适当，文理通顺。

3．1．2．6说的能力

经过准备，能就课文内容或某一问题进行简短的发言，基本上能表达思想。

3．1．2．7翻译能力

能借助工具书将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解正确，译文达意，笔意速度达到每小时1000－1100字。

3．2专业阅读阶段

能顺利阅读并能正确理解有关专业的书籍和文章。阅读速度达到每分钟100字，阅读理解的准确率不低于70%，阅读总量不少于550000字。通过阅读，掌握一定数量的有关专业的专业基础词汇和专业词汇。

（省略）

6．测试

6．1语言测试应着重考核学生的语言基础知识和运用能力，要做到科学、客观、统一和标准化。

6．2基础阶段各级教学结束时均应安排考试

其中四、六两级结束时，应组织学生参加根据本大纲的要求举行的地区性或全国性的统一考试。记分册上登记学生成绩时，要同时注明该生所达到的日语等级。

6．3专业阅读阶段结束时，各校有关的系或学科应安排专业阅读能力的考试，并记分入册。

6．4选修课也应进行考核并记分入册。

第三篇：经济日语教学大纲

《经济日语》教学大纲

适用四年制本科经济专业

（参考时数：60学时）

一、课程的性质、任务

经济日语是为经济系学习过初级日语的学生开设的一门选修课，学习本课程可使学生了解日本经济的基本情况，掌握一定的日语经济术语，为学生在今后的继续学习和在实际工作中的应用打下较为坚实的基础。

二、课程基本要求

通过本课程的学习，学生应达到以下要求：

1.了解日本经济的基本情况，掌握一定的日语经济术语。

2.能借助词典比较顺利地阅读和翻译一般性经济文章。

三、教学内容

战后日本经济史、企业与产业构造、财政、物价、金融、贸易与国际经济、日圆与汇兑等的基本知识。

四、学时分配

序号教学内容讲授学时

1.战后日本经济史8

2.企业与产业构造10

3.财政、物价、金融24

4.贸易与国际经济8

5.日圆与汇兑等10

五、推荐教材、参考书

1.冯昭奎编著.日本经济.北京：高等教育出版社，1999

2.朝香丰编.経済のことがよくわかる事典.日本：西东社，1993

六、大纲使用说明

1.由于目前还没有经济日语这本专业教材，因此，可根据专业要求选取相关教材，讲解相应的内容。

2.教学中要注意让学生多记相关日语词汇。

3.本课程评分：期末试卷成绩占90%，平时成绩占10%。

第四篇：商务日语教学大纲

《商务日语》课程教学大纲

1、课程选用教材

《新编商务日语综合教程》罗萃萃 阿部诚编著东南大学出版社2007年1月版。

2、课程在专业教学计划中的地位，作用和分量

本课程为日语专业（商务方向）主干专业课程，培养学生即具有日语语言知识，又具有国际贸易进出口业务技能的复合型人才。内容分量在高年级单科课程中是最重要且分量最多的课程。

3、教学的目的和要求

本课程是日语专业（商务方向）高年级综合性专业课程。教学目的是培养学生在进出口业务上，特别是对日贸易方面具有较强的实务技能，掌握进出口的基本程序，胜任国际贸易各环节操作，系统而完整地掌握国际贸易知识知识技能。

4、课程体系

课程体系与国际贸易程序内容相一致，依次为国际贸易概要及方式，贸易交涉和合同签订，结算和信用证，运输和交货期，商品的品质、数量、包装，抗议和索赔，保险业务，以及感谢和祝贺礼仪等。除以上正文内容之外，还有与国际贸易有密切关系的国际条约、国际商会文件，运输同盟组织性质，贸易手续程序电子化、外汇结算规则等有关文件单据内容。

由于教学内容中涉及词汇或用语专业性强，尤其在商务运用中的特指含义。并且，包括贸易、金融、外汇、结汇、包装、检验、保险、理赔索赔等方面用语，虽较为繁杂，但又必须熟练掌握，此亦作为课程体系重要训练内容。由于近年对日贸易文件中出现大量的日英术语并用现象，对英语国际贸易词汇和常用略语教学上亦更加关注。

课程体系特点是体系系统性、适用性和先进性，学以致用。在理论和实际结合上始终贯穿在整个课程体系之中。

教学方式包括课堂讲授、课程训练包括实习实例多方式教学。

5、教学时间安排

本课程采用《新编商务日语综合教程》教本，共18课。课堂讲授50学时，课程练习14学时，共计64学时。

6、课程考核

本课程的教学评估由2个部分组成：平时课堂表现（含作业）30%；期末考试，闭卷，占 70%。共计100分。

第五篇：高级日语教学大纲

高级日语教学大纲

一、教学目的本课程主要依据全国《普通高等院校本科专业目录》和本校日语专业本科教学计划而设置。《高级日语》课程是日语专业重要的必修课，本课程的目的是：（1）提高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；（2）提高语言表达能力，即能用日语解释、用汉语翻译文章中的难句，使用日语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。学生应该能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，提高自学能力，增加文化知识，更好地使语言和文化结合在一起。

二、教学原则：

本课程是综合性实践课，在已经完成两年《基础日语》课教学的基础上，进一步巩固一、二年级所学知识和掌握更新日语知识和技能的提高阶段。主要目的在于培养学生具有较强的书面和口语交际能力。通过本课程的教学，还应使学生的文化素养有明显提高，对日本的近代文学，现代语言有较深入的理解和理论方面的初步接触，为将来进一步提高日本语文水平打下坚实的基础。

三、教学方法和手段

本课程以教师在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，精讲多练，增加课堂练习时间。在练习的形式方面，可采用问答、讨论、座谈、讲演等多种方式，把口头和笔头、课内和课外有机地结合起来，使学生不仅彻底理解，而且能够熟练地掌握和应用。要求 教师用日语组织教学，除了涉及有一定深度的理论性问题或特殊专业性知识（可适当加入汉语讲解）外，课堂应始终使用日语。

四、教学内容与安排

本课授课于大学本科三、四年级的第５、６学期，每周４学时，第五学期为20周，每周4学时，共80学时，第六学期17周，每周4学时共68学时。总计148学时。

二、具体教学内容

第五册

第一課 めくらになった名僧（10学时）

第二課 命をかけて（10学时）

第三課 フシダカバチの秘密（10学时）

第四課 時候の挨拶（10学时）

第五課 家族旅行（10学时）

第六課 沈黙の世界（10学时）

第七課 藤野先生（10学时）

第八課 日本語の特徴（10学时）

第九課 おけらの水渡り（10学时）

第十課 幸福（10学时）

第十一課 キュリー夫人（10学时）

第十二課 何でも見てやろう（10学时）

第六册

第一課近代の夜明け（10学时）

第二課 ものまね──しぐさの日本文化──（10学时）

第三課 おふくろの消息（10学时）

第四課 詩三編（10学时）

第五課 うさぎ追いし彼の山（10学时）

第六課 戦災者の悲しみ（10学时）

第七課 四季（10学时）

第八課 他人の目（10学时）

第九課 自転車（10学时）

第十一課 日本語を考える（10学时）

第十二課 水仙（10学时）

第七册

第一課 赤とんぼと油虫（10学时）

第二課 映画芸術の成立（10学时）

第三課 無名の人（10学时）

第四課 北海道の秋（10学时）

第五課 暗夜行路（10学时）

第六課 日本人の契約観（10学时）

第七課 伊良湖岬（10学时）

第八課 日本の耳（10学时）

五、测试与考核

考试形式为笔试，闭卷。试卷将覆盖以下题型：

1、词汇

2、多项选择

3、阅读理解

4、翻译

5、写作

考核范围涵盖下列内容：

词汇

认知词汇1.5万，熟练掌握其中6,000个词及其最常用的搭配和短语，并能在口语和写作中正确使用这些词汇。

阅读

能借助辞典和其他工具书基本读懂日语报刊和非专业性的日语书籍，能看出文章的思想观点和论点，并能对文章进行简单地分析和评论。

写作

能用日语回答课文问题，解释课文的难句，在半小时之内写出200—250字的有关课文的短文。

能在半小时之内将与课文难度相近的150—200字的英语短文译成汉语，或将两百字左右的汉语短文译成日语。

六、使用教材与参考书目：

以陈生保编著的《日语》

5、6册为学生用书。

参考教材：

1、《高级日语》（1—4册）

吴侃 村木新次郎 主编 上海外语教育出版社

2、《现代日本语》（5—6册）

胡振平主编 上海外语教育出版社