第3周教案 工作薄窗口（五篇模版）

第一篇：第3周教案 工作薄窗口

第三周教案

工作薄窗口

教学内容：认识工作薄窗口

认识单元格和工作表 教学重点：认识单元格

认识工作表

教学目标：让学生知道什么是工作薄窗口，知道什么叫单元格，工作表是怎样组成的

教具：电脑，投影仪 课时：2课时 教学方法：讲授法，练习法 教学过程：

一、组织教学：

Excel 2003 是以工作表的方式进行数据运算和分析的，因此数据是工作表中重要的组成部分，是显示，操作以及计算的对象。只有在工作表中输入一定的数据，然后才能根据要求完成相应的数据运算和数据分析工作。

二、教学过程：

1、工作薄窗口

工作薄是计算和存储数据的文件，每一个工作薄都可以包含多张工作表，因此可以在单个文件中管理各种类型的相关信息。工作薄窗口位于excel 2003窗口的中央区域，当启动excel 2003时，系统将自动打开一个名为“book1”的工作薄窗口。默认情况下，工作薄窗口处于最大化状态，与excel 2003 窗口重合。工作薄由若干个工作表组成，工作表又由单元格组成。

2、单元格

单元格是excel 工作薄组成的最小单位，在工作表中白色长方格就是单元格，在单元格中可以填写数据，是存储数据的基本单位，在工作表中单击某个单元格，此单元格边框加粗显示，它被称为活动单元格，并且活动单元格的行号和列标突出显示。可向活动单元格内输入数据，这些数据可以是字符串、数字、公式、图形等。单元格可以通过位置标识，每一个单元格均有相对应的行号和列标。

3、工作表

工作表位于工作薄窗口的中央区域，由行号、列标和网格线构成。工作表也称为电子表格，它是excel 完成一项工作的基本单位，它是由65536行和256列构成的一个表格，其中行是自上而下按1到65536进行编号，而列号则是由左到右采用字母A、B、C„„进行编号。

使用工作表可以对数据进行组织和分析，可以同时在多张工作表上输入并编辑数据，并且可以对来自不同工作表的数据进行汇总计算。

工作吧的名称显示于工作薄窗口底部的工作表标签上。要从一个工作表移动到另一个工作表进行编辑，可以单击工作表标签进行工作表的切换，活动工作表的名称以单下划线显示并呈凹入状态显示。默认情况下，工作薄由三个工作表组成，工作薄可以最多包括255张工作表和图表，一个工作薄默认的工作表的多少可以根据用户的需要决定。

三、学生练习

1、学生了解工作薄窗口，知道并能说出工作薄窗口

2、了解单元格和工作表，能说出什么是单元格，单元格的作用是什么

第二篇：第3周工作

第3周（2012年2月19日--2月25日）工作要点

一、学习专栏：

A．政治学习：①传达期初有关会议精神，组织学习《转发教育部关于做好2012年春季开学工作的通知 》，迅速贯彻落实会议精神；②组织分章节组织领会《不做教书匠》，开展各类读书活动，让读书成为习惯。

B．业务学习：★语文组：推荐学习讨论《福建教育》2012年1.2期《语文课堂：坚守本色与适度“混搭”》等文章；★数学组：推荐学习讨论《小学数学教师》2012第1.2期《计算教学新理念》等文章；★幼教组：业务学习《探析教师应答寻求有效策略》，保育工作学习《室内勤消毒 幼儿保安康》（文章出自《幼教博览》2012年1月刊）；★辅导员：学习《辅导员》2012年2月刊《坚持用社会主义核心价值体系引领少先队工作》等文章；★行政组：组织学习《2011年对镇（街道）教育工作督导检查“教育强市”评估标准自评表》《教育督导备检材料》，对督导材料进行重新梳理、充实，形成常规。

二、工作行事历：

1.周一：①报送安海镇第四届“向前走杯”青少年书法、美术现场比赛报名表，请各校（园）将报名表加盖公章送交云峰师并务必邮件发送至***@139.com，逾时视为弃权。周六于松熹中学举行比赛，请各校（园）按通知要求组织参赛选手准时到位，具体见网站通知栏。②上半年普通话水平测试报名时间周一下午，报名费50元，请各校(园)汇总并输入U盘报送教委311室。

2.周二：①根据《晋江市教育局关于举办晋江市教职工气排球、跳绳、健排舞和篮球比赛的通知》精神，结合我办实际，现指派相关学校（教学点）组织赴市参赛，成功教学点（跳绳）、健排舞（安幼）、气排球和篮球（桥头教学点负责组队），请被抽调的老师积极参加训练，相关学校务必给予支持。请相关单位领导及参赛项目负责人于下午3：00到教委办会议室参加相关工作布置会，务必准时到会。附：气排球运动员名单：男队：黄肖星、吴萱强、颜重庆、陈善理、詹宗显、王永龙、黄振华、林有斌、蒋一冰；女队：施翩翩、吴惠珍、杨瑞红、陈婷婷（桥头）、陈璜、王小茵、周玮华、肖丹红。②下午3：00在镇政府综合楼四楼会议室召开少先队工作会议，请各校少先队大队辅导员准时参加。

3.周三：①上午9:30于桥头中心小学召开“小学计算教学课题组”成员会议，请课题组成员准时参加。②下午2：20于养正中心小学多功能厅举行“安海镇2012年学校行政人员教育管理能力提升工程”开班仪式。届时将邀请海西教育网负责人、福建电大教师、远程教育学院院长徐敏教授作《执行力学校的核心竞争力——也谈学校的精细化管理 》专题讲座，请各校（园）行政人员准时参加，并根据座位安排就坐，请各点校校长做好组织工作。③请各小学、幼儿园于周三上午派人到教委办312室领取安海镇教委办2012校园安全工作稳定责任书，由校长（园长）签名后、加盖单位公章于本周五上午送交教委办美亚师。

4.周四：各小学、幼儿园于上午11：00前报送小学、幼儿园生数汇总表（三报），并发送到教委办指定邮箱，邮件名称须注明学校名称及几报（如可慕小学一报），以便教委办汇总报送市局。（A.小学发送至邮箱yanmeiya@126.com；B.幼儿园及小学附设学前班发送邮箱至hys567@163.com），本学期最终数据以三报数据为准，请各校注意生数统计的准确性，且应与实际在校生及其他相关数据相吻合。各小学报送三报时，还应填报台商子女就读数、港澳籍子女数、华侨子女数、部队子女就读数、少数民族学生数、随班就读生数，并于上午11：00前发送相应的花名册至邮箱yanmeiya@126.com（六种花名册格式见附件），注意花名册文件标题需标明学校，纸质材料同时交教委办美亚师。

5.周五：①下午2：20特邀福建省著名特级教师陈宝铝到养正中心小学多功能厅作《落实新课标精神，变“教教材”为“用教材教”》专题讲座，请各校语文教师的80%准时参加，并根据座位安排按教学点就坐，请各点校教务主任做好组织工作。②各校（园）上传以下材料到教委办“在线投稿”：a.2012年春季学校（幼儿园）工作计划；b.2012年春季学校教研工作计划；c.2012年学校德育工作计划；d.2012年学校安全工作计划;e.2012年春季学校少先队工作计划；

6.本周安海中心、养正中心、成功小学将各组室讨论“自觉抵制有偿家教”的情况形成书面送交书记室,并上传至在线投稿。

7.下发《安海教委办2012年春教育教学常规管理互检活动方案》，各校（园）根据检查内容，对照整改方案，对本校的教育教学常规管理工作进行自查，并按指标分类，整理归档。

三、行政事务：

1.各小学要切实加强写字教学，健全写字课，建立写字教学专项检查制度，对每节写字课要进行检查，检查老师的教学和书法指导情况，切实加大管理力度，切实提高师生写字水平。

2.各校（园）加强师德建设，认真贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，师德重在平时、重在细节、重在习惯的养成。各校（园）要注重平时教育宣传工作，建立激励机制，鼓励教师读书写作，及时报道学校的最新教育动态，宣传服务教育教学。

3.周三项目督查日，各有关学校要强力推进项目建设进度，积极创建义务教育标准化学校，挂钩联系，互动提升。

4.各校（园）要规范学校会议记录、教师学习笔记、教师业务档案袋、学籍卡（从一年级起就应贴照片）等常规材料。要扎实抓好期初教学常规工作，注重课堂和课间、午间学生活动等巡查，要抓实抓好学生卫生习惯养成教育。

5.各校（园）本周起要扎实开展“周四听课日”和“每课必评”两项制度。加强实效意识、规范意识、反思意识，切实抓好校本教研，有效提高教学质量。

6.因工作需要学生学籍变动审批定在每周五上午进行，请各小学务必知会学生家长，继续与转学学生家长联系，落实学籍变动纸质材料与网上申报手续。

7.开展校园植树绿化美化活动。

8.各校（园）要全面营造实施精细化管理的氛围，使“精细化”意识深入人心。要全面解读方案，分别组织中层干部、全体教师学习、讨论、细化、分工，着手制定工作方案。

9.继续征集每周一句，请各校（园）鼓励教师积极参与。

四、做好迎接教育督导检查准备工作。

1.各校（园）要在上学期准备的基础上，对“普及程度”、“办学条件”、“教师队伍”、“教育质量”等各项迎检材料再次进行整理（已通过标准化学校评估的，同时提供验收材料）。

2.要认真做好文化户口册等各项表册卡的滚动登记及在学取证，2月25日前想办法完成取证工作。

3.要严格按省颁课程上足课时、依法依规落实办学(园)行为、加强专用室的管理与使用、重视校园与班级文化建设、营造良好迎检氛围。

五、教务培训：

1.转发《关于举行2012年春晋江市小学科学优秀教学课例评选活动的通知》，请各校发动科学任课教师积极参加，于3月20日前将参评材料送交教务组志达师处，同时将课例的电子文本和申报表通过电子邮件发送。

2.各校（含公办园）要组织青年教师进一步学习新理念，内化新课标，探索新模式，追求高效益，确保全体青年教师100%报名参加。各校应开展赛前培训工作。成功教学点将于第三周组织全体参赛教师进行《片段教学与设计》培训活动，主讲：许国富。

3.名师培养班学员制定本学期个人成长计划。全体学员要积极全程参与第二届青年教师教学大练兵、大比武活动，充分发挥集体教研备课作用。

4.转发《参加市“拥抱森林 绿化晋江”征文比赛的通知》，请各校认真学习，积极参加，每校选送1-3篇于3月7日前上交教务组娜艺师。

六、安全卫生：

1.强化常态化安全管理工作。要求：①加强专职保安人员管理，把好“入门关”，做好询问、登记等工作；②严格执行每课点名制度和上下午放学清校时间；③每天上下午最后一节最后3分钟必讲安全、每周国旗下讲话(早会)必讲安全、每月开展一次主题安全班队会活动及安全隐患排查整改活动、每学期至少开展2次全校性应急疏散演练活动。

2.转发《晋江市教育局转发福建省教育厅关于配合做好全国中小学幼儿园安全工作交叉检查的通知》，各单位对照安全检查工作内容，做好各项迎检准备工作。

3．转发《关于征集青少年普法动漫吉祥物、主题曲和案例素材的通知》，请小学高度重视此次普法动漫吉祥物、主题曲及案例素材征集活动，充分动员、营造浓厚的普法宣传舆论氛围，推进青少年普法活动的开展。

4．各校（园）认真落实学生晨检、因病缺勤的病因追查与登记制度；搞好食堂、教室、宿舍、阅览室、实验室等人群密集场所的卫生整洁及通风换气工作；开展预防流感、肺结核、水痘、手足口病等传染病预防知识宣传教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯。

七、事业统计：

各小学报送2011小基报表有填写留守儿童的，均应报送留守儿童花名册（格式见附件）。

八、幼教工作：

1.发现部分幼儿园的安全仍然存在许多安全隐患，如消毒柜的消毒时间、保温桶的水温、大型器械的检查维修、监控管理、保安人员对来访人员的登记、环境增添和卫生等。园务公开栏的完善、更新不及时等。请各园园长再次组织全体教职工进行一次全方位的检查，并注重抓落实，教委办还将随时进行抽查。

2.各园（学前班）要加强食堂卫生及膳食管理（围绕食堂从业人员是否取得健康证、食品采购是否建立登记制度、是否建立食品留样制度、餐具是否洗净、消毒等进行管理），切实抓好保育员队伍的教育管理，培训工作；两证还未办理的幼儿园应于本周完成办证工作；要按时对大型玩具，幼儿毛巾等常用物品进行消毒；完善对幼儿体检及接种等工作，巩固平安幼儿园创建成果。

3.各园要重视政治、业务学习，切实提高自身素质及积极参与“在线投稿”。

九、德育团队：

1.转发《关于开展“印象晋江-青年影像故事”作品征集活动的通知》，有意向参加的摄影爱好者，请于3月9日前将照片资料发至团市委电子邮箱jjyouth1020@sina.com。

2.转发《晋江市文化体育新闻出版局 晋江市教育局关于举办第七届“SM杯”校园三人篮球对抗赛的通知 》，请有条件的小学组织参加。

十、教育经典：29.要读名著，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过各类学科的“名著（经典）”的阅读而代代相传。文学名著的阅读，就是一种发现。既是对作品所描述的已知、未知世界的发现，也是对自我潜在的精神力量的发现。说到底，这乃是对“人”的发现——它的魅力就在这里。……名著的真正魅力要你去发现，通过你的感受、体验、想象而内化为你的精神。一切决定于你自己。（摘自2003/12/3《教育文摘周报》 钱理群）

十一、表彰公布：

庵前小学、庄头小学荣获“晋江市中小学体育教育工作先进单位”称号；桥头中心小学、养正中心小学荣获“晋江市艺术教育工作先进单位”称号；詹宗显（龙山）、吕志宏（西安）荣获“晋江市体育教育先进工作者”称号；黄丽雅（养正）、陈玉芳（西隅）荣获“晋江市艺术教育先进工作者”称号。

第三篇：第3周教案

第三周教案

活动名称: 油炸团子

语言

2012-2-13

周一

黄芸霞 活动目标：1．理解故事内容，知道油炸团子被吃掉的原因。

2．尝试根据故事内容进行角色表演。

活动准备：故事角色头饰：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。活动过程：

一、分段欣赏故事《油炸团子》

1．教师讲述故事《油炸团子》至“狼唉，我更得溜开了”。2．教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？

3．教师：后来，油炸团子发生了什么事情？第一次它碰到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了什么？它最后被兔子吃掉了吗？

4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？ 5．教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？

二、继续欣赏故事《油炸团子》

1．教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。

2．教师：第三次油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？

3．教师：最后油炸团子碰到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最后的结果怎样？ 4．教师：你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？

5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？

三、分角色表演故事《油炸团子》

1．教师完整讲述故事《油炸团子》，幼儿欣赏。

2．教师扮演“油炸团子”，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。3．请其他幼儿轮换参与表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演“油炸团子”。

活动名称：搭高比赛 计算 2012-2-1周一

姚惠霞

活动目标：

1、认识高矮，知道比高矮的标准，值得高与矮的比较是相对的。

2、有初步的观察、比较能力。

活动准备：三种颜色大插塑积木若干；操作小方块积木若干3欢快、轻松的音乐；气球二只。活动过程：

1、情景感知

（1）出示悬挂着的气球。

请两位幼儿来拍气球，引导其他幼儿观察：一人拍到，一人拍不到。

（2）引导讲述：为什么××拍到了气球，××拍不到

——引出“高矮”比较，初步感知“高矮”。

2、体验理解

（1）请两位幼儿同时在桌面上进行大插塑积木搭高比赛：

听到信号后马上停止，比比谁搭得高。

（2）请两位幼儿同时在桌面和椅子上进行搭高比赛：

引导判断：“谁搭得高？能比出来吗？为什么？——“不能，因为不在同一平面上”。

“要比出高矮怎么办？”

——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。

（3）请三位幼儿同时在桌面上进行搭高比赛：

“××比××高，又比××矮”。

——引导讨：X×一会儿说是高的，一会儿说是矮的，那么它到底是高还是矮呢？（引导感知，高矮是相对的，与不同的对象比就会有不同的结果）。

（4）集体搭高比赛：

用小方块积木进行搭高比赛，先二二结伴比高矮，再在一组中比出最高和最矮的。

3、内化迁移

（1）随着轻松的音乐找朋友，找到朋友后比高矮。

（2）二二结伴比，也可三、四个同伴一起比，找出最高最矮的朋友。

活动名称：筷子小道具

音乐

2012-2-1

5周三

姚惠霞 活动目标：1 知道筷子的多种用途。初步掌握歌曲《小毛驴》中的基本节奏和动作。活动准备：歌曲磁带，幼儿每人一双筷子。活动过程：

一、引导幼儿了解筷子的多种用途。教师：小朋友，你是用什么餐具吃饭的？筷子除了做餐具外，还可以用来做什么？ 2 幼儿自由讨论，创造性的讲述筷子的用途，如做舞蹈道具、杠杆等。3 教师：今天我们就来欣赏一段有趣的筷子舞吧。

二、欣赏律动《小毛驴》 教师播放歌曲，用筷子做鞭子，跟随音乐表演律动活动，幼儿欣赏。教师：你看到了什么？老师是拿什么表演律动的？老师骑着小毛驴都做了哪些动作？ 教师根据动作说明，分别讲解每节律动，幼儿学习基本动作，了解每节律动表现的内容。重点练习骑在椅子上握鞭、加鞭、甩鞭的动作，并发出嘿嘿的声音。4 幼儿自由练习。幼儿边随录音演唱边做相应的律动。

三、集体表演

教师播放磁带，幼儿拿起筷子做鞭子，集体边做动作边演唱歌曲。

活动名称 ：红包的祝福

常识

2012-2-15

周三

黄芸霞 活动目标：1.知道红包所蕴含的祝福意义。

2.大胆介绍自己带来的红包。3.体验同伴之间互送祝福的快乐。

活动准备 ：幼儿人手一只红包（自备）。

活动过程：

（一）说说红包

1.幼儿说说自己的红包。

师：今天小朋友从家里都带来了红纸包，它是用来干什么的？装压岁钱的。师：你有没有收到压岁钱呢？有，谁也收到了压岁包了？ 幼儿：„„我的红纸包里有600块钱呢。师：这些钱你干什么呢？ 2.老师介绍自己收到的红包。

师：老师过年的时候也收到了红包，是奶奶送的，她送的时候还对我说了祝福的话，她祝我“身体健康，工作顺利”，你们有没有收到这样的祝福？

（二）观察红包

师：你的压岁包是谁送的？上面有什么？ 幼1：上面是金色的（图案）。师：**的压岁包和**（幼1）一样不一样？ 幼：不一样。

师：（比较）他的上面是银色的。

师：**的压岁包上面有什么图案？哦，原来是个“囍”字。师：**的是一个“春”字，现在我把压岁包都放在前面了 师：这些红包有什么地方是一样的？ 幼：都是红色的。

（三）给同伴送祝福

师：红包里除了钱以外还可以放什么？ 幼：硬币。

师：硬币也是钱，还可以放什么呢？ 幼1：五角星

师：你要送给谁？要说一句什么祝福的话？ 幼1：祝新年快乐！

师：你想放什么呢？送给谁？ 幼2：爱心，„„。

师：哦，我知道，可以放一个爱心，还可以放一些小玩具。„„

活动名称：小熊过桥 语言 2012-2-16 周四

黄芸霞 活动目标：1.感知、理解儿歌的内容。

2.体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。3.有自信、勇敢、不怕困难的精神。活动准备：1.有走独木桥的经验。

2.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。活动过程：

一、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1.教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2.根据图片学习儿歌。

(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

(2)学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

二、朗诵儿歌，创编动作。1.集体朗诵儿歌。2.加上动作和表情。

三、分角色表演。

四、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

五、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

六、教师小结本节课内容，活动结束。

活动名称：五只猴子来表演

计算 2012-2-16 周四

姚惠霞 活动目标：1.能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。2.能够用语言表述序列的变化。

活动准备：1.每人5只不同特征的猴子。背景音乐。2.数字卡。活动过程：

一、猴子学跳舞 播放音乐，幼儿扮演猴子，跟着音乐一起学跳猴子舞。请幼儿说说喜欢猴子的理由。如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。3 再次播放音乐，请幼儿创编猴子的动作，能和音乐节拍表演。

二、5只猴子来排队 1 听故事：

有5只个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排队来表演不同的节目，它们都想站在第一，怎么办呢？请小朋友想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。2 幼儿操作

组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方式进行正确的表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。

活动名称：红窗花 美术 2012-2-17 周五

黄芸霞 活动目标：

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

3、对民间剪纸活动的感兴趣。

活动准备：

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。

2、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶 活动过程：

一、引入，激趣。

1、过年的时候，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息

2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花

3、观察后说说窗花上都有什么图案？动物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花过程。

1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？

那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。

2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。

三、幼儿剪窗花。

1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。

2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。

3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。

4、引导幼儿讨论：

你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？ 为什么容易剪断，使窗花不完整？

5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

四、装饰活动室。

1、把自己剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。

2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。

3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》 附儿歌： 窗花 过年啦，贴花啦，满窗子，都红啦。贴个猫，贴个狗，贴个小孩打滴溜。，贴个老猴抽烟斗，贴个没牙佬满窗走。

第四篇：ASP教案第3周

第三周（1）循环语句

教学目标：for循环语句的格式及执行流程 教学重点与难点：for循环出口和循环的次数 教学过程：

一、for...next语句的语法

循环是指在指定情况下多次重复执行一组语句。最常用的两种循环语句是： do...loop for....next 我们主要来学习for...next语句，语法： for 变量＝初值 to 终值 [step 步长]

语句 next for..next语句通常用于执行某固定次数的程序代码时使用。

1、求1＋2＋3＋........＋100的值 sum=0 for i=1 to 100

sum=sum+1 next response.write(sum)

2、求1*3*5*7*.......*99的值 a=1 for i=1 to 99 step 2

a=a*i next response.write(a)

3、看语句写结果： <%for i=0 to 9

response.write(i)

response.write(“
”)next %>

二、程序1 ：金字塔程序 演示 代码下载

三、循环嵌套 程序2 墙程序 演示

1、利用单重循环语句

2、利用多重循环语句(循环嵌套)代码下载

四、利用for...next循环语句编写程序 程序3 演示 代码下载

要求：在页面中央显示 6 个笑脸 表示问候。

注：这是一个最最基本的循环语句，它将一个笑脸图片重复调用六次并显示在页面上。当然此例的效果完全可以用 HTML 做到，但是不难发现使用 ASP 大大缩短了代码的重复编写，使得程序具有良好的可阅读性。另外，当你制作一个诸如根据用户投票来给所评测的对象评定星级的评测站点时，使用此法，你就完全不需要为每一个星级制作一幅图片。如果一个对象被评为 4 星级，那只需将一颗星的图片循环显示 4 次，以此类推即可。当然，当工作量较小的时候你不会感觉到 ASP 的好处，然而一旦数据量巨增，你将会深刻的体会到 ASP 动态网站给你带来的前所未有的轻、爽感受!

四、作业

1、复习循环语句 视频一

视频二

2、将以上所编写的程序链接到作业本上。

第五篇：FLASH教案 第3周

第四周 FLASH的形状与对象

第一课时（理论课）

教学目标：

1、使用改变工具改变图形的形状，学习切割图像的方法。

2、掌握对象的一般调整。

3、培养学习FLASH的兴趣。教学重点：掌握形状的调整方法。教学难点：形状的调整 教学用具：演示(投影)教学过程：

一、复习导入

二、新授课

1、使用箭头工具来切割图形以及改变图像的形状

（1）、箭头工具主要用来选取对象，以变对该对象进行操作如：删除，移动等。如图4-1，鼠标单击选择该对象后，可用Delet删除，图4-2用鼠标按住不松开，然后拖动到所需要的位置。

另外它还具有切割和变形的功能。当我们用工具箱中的工具绘制出圆、矩形、线条等形状时，用鼠标可以将他们切割。按住鼠标拖动，将不需要的部分选中，如图4-3所示。

（2）当鼠标接近我们绘制的图形时，会出现图4-4，这时可按住鼠标拖动来改变它的外形，如图4-5所示。

重新绘制一个矩形，当按住Ctrl键拖看有什么变化，撤消（Ctrl+Z）后再次按住Ctrl键拖看又有什么不同，请读者朋友试一试。

2、对对象的一般调整

顾名思义，缩放工具用来改变对象的大小情况，包括长、宽、旋转、倾斜等。下图中的小白点代表旋转的中心点，用鼠标可以改变其位置。

图4-12改变长 图4-13改变宽

图4-14 旋转 图4-15 倾斜

3、填充变形工具

该工具用来对填充的方式进行调整，如图4-16所示。对该图中的改变填充的控制点进行调整，分别得到了图4-

17、图4-

18、图4-19。

三、小结

小结本直接选择工具，任意变形和填充变形工具的使用。

四、作业、总结任意变形工具在具体操作过程中有哪些运用。

第二课时（实训课）

实训内容：【实例6】撞击框架的四彩球1 实训目的：

1、学习对象的基本操作和对象的对齐方法。

2、学习实例6 的制作。

实训重点：学习对象的基本操作和对象的对齐方法。实训难点：分层实现小球的撞击。实训过程：

一、展示实训案例，激起学生的兴趣。

二、教师演示制作过程。

（一）、分析动画制作过程。

1、分析动画元素

2、分析需要用到的层以及元件

画框元件，红色彩球、绿色彩球 6个图层

（二）、动画的制作

1、加工制作框架元件和彩球元件

2、制作彩球的移动动画

（1）、分析彩球的移动路径 2 4（2）、添加图层制作动画 期间注意元件的对齐

三、学生练习。

四、小结学生的完成情况。

五、作业

书写实训报告。

第三、四课时（实训课）

实训内容：【实例6】撞击框架的四彩球2 实训目的：

1、完成实例6撞击框架的四色球的制作。

2、完成P35思考与练习2-2的制作。实训重点：学习对象的基本操作和对象的对齐方法。实训难点：分层实现小球的撞击。实训过程：

一、复习

教学再次演示【实例6】撞击框架的四彩球的制作过程

二、布置实训任务

1、完成【实例6】撞击框架的四彩球的制作

2、修改【实例6】撞击框架的四彩球的影片，是相邻的两个彩球的颜色不同。

3、制作一个垂直跳跃的四彩球的动画，该影片播放结束后，四个彩球上下垂直移动，4个彩球的颜色不同，半径均为50像素，每一个瞬间垂直位置和水平位置均相差20像素。

交给学生方法：

先分析——在制作

分析每一个影片需要几个动画元素组成。分析这些动画需要哪些元件，需要建立及格图层。练习要求：

要求学生两个人一个小组来完成这个动画，两个人先分析交流这个动画如何实现，在一个人制作一个动画，然后给对方讲解动画的实现过程，对方在作出另外的一个例子。

三、学生练习制作教师指导。

四、总结学生的完成情况

总结学生的完成情况，教师演示作业3的制作过程

(1)、新建文件（460px*460px）(2)、建立辅助线，如图辅助线之间的间隔为120px，边上的辅助线离边界的距离为50px。(3)、绘制小球元件。(4)、制作动画效果。

五、作业设计

书写作业3的实训报告

第五、六课时（实训课）

实训内容：制作转动的风车

实训目的：

1、使用多变性工具和任意变形工具和复制变形工具绘制风车。

2、学习旋转动画的制作。

3、实践改变图像形状的方法 实训重点：复制变形工具的使用。

实训难点：掌握转动的风车制作的过程。实训过程：

一、展示动画效果激起学生的创作欲望。

二、师生探索完成任务

1.探索任务1 资源准备：课堂教学网“教材网页”、本节内容相关的“知识点归纳”栏目等。教师活动：

1、动画图层制作有哪三步？

2、在绘制三叶风车时，每个叶片之间的角度是多少？

3、画好三叶风车后，要执行什么命令才能使之成为风车图形元件？），对课堂教学网进行探索，要求通过对课堂教学网中各栏目的探索，理解并回答学习任务1，并将答案保存在word文档中。

学生活动：在老师的引导下，以自主探索为主，小组协作为辅的学习模式，完成学习任务1，并尽可能修饰文档 设计意图：一是培养学生自主探索的学习习惯，二是对word进行无意识的复习，并让学生通过网络探索获得学习效果，体验成就感。

2.探索任务2（制作一个单个风车的动画，并以学号+1为名保存到桌面上。）

资源准备：提供素材下载；操作帮助栏目按图层、元件等制作步骤

教师活动：指导学生分析风车的组成。

分析风轮的运动方式。

示范风轮的制作步骤。

（这是本节课的难点，必需演示）选笔触色。选填充色

绘制单个叶片。

复制两次，并分别转过120度与240度。

将三叶片调整到正圆分布状。

选中三叶片，执行修改菜单中的转换成元件命令，使之成为图形元件。分图层制作杆与叶片

背景：在第一帧导入背景图片，调整好图片的位置。并在最后一帧（如第40帧）插入帧F5）。杆：在第一帧画一个杆与一个转轴，（强调元件绘制步骤）。

风轮：将图形元件导入，将用任意变形工具，调节风轮的中心位置，然后将风轮的中心点跟杆的转轴重合，再在最终位置插入一关键帧。在第一帧设置动画属性 导出一影片。

学生活动：模仿教师操作，结合操作帮助与观看视频教程，分步制作风轮元件与各图层。完成风车动画的制作。并导出影片到桌面。设计意图：以学习任务为驱动，在老师的指导下，通过探索课堂教学网，在多渠道帮助系统与小组协作过程中，全面提高学生的信息素养。

三、教师总结指导完成风车的制作

（一）、风车动画的组成部分：背景、杆（含转轴）、风轮。需要的素材及来源：背景图片（下载）、杆、三叶风轮（自制）。设计的图层是：背景、杆、（静态）；转动的风轮（动画）

（二）、动画的制作步骤：

1、背景图层的制作：第一帧 导入一背景图片，最后插入一帧。

2、杆图层的制作：用线条工具画杆，用椭圆工具画转轴。

3、三页风轮的制作。

A、新建元件

B、在新建的元件中绘制处一片风叶

C、修改中心点，使用复制变形工具来得到其他的风叶。

4、动画图层的制作：

A、制作步骤：第一帧绘制一个元件，最后一帧插入关键帧，中间任意帧设置动画属性。

B、绘制图形元件的步骤：选工具、选颜色（笔触与填充）、绘制并组合成元件。C、元件属性（大小、位置、角度）的改变方法：鼠标拖动、方向键移动，参数设置。D、风车的转动设置方法：选择中间任意帧，打开属性，设置旋转为顺时针，转3次。

（三）、影片剪辑制作：把动画部分当作元件来做。便于多次引用。

四、作业设计

变形工具有哪些运用。