七年级音乐教案 春天的旋律—音乐欣赏

第一篇：七年级音乐教案 春天的旋律—音乐欣赏

灌云县沂北中学“四步四学”导学案

七年级音乐备课组

课题：春天的旋律—音乐欣赏

班级：

姓名：

课型： 新授课

主备： 叶苏标

审核：

备课时间： 2014.3.2 上课时间： 第四周

学习目标：

体味中国竹笛的风味和塔吉克族的音乐风格。学习重点：

聆听斯特劳斯圆舞曲给我们带来的春的气息和常见的三段体曲式。学习难点：

学生能在中西不同的乐曲中感悟不同音色、不同旋律、不同节奏、不同曲式、不同风格的美感。

学教过程：

1.《帕米尔的春天》

乐曲以塔吉克族民歌为素材，描述了帕米尔高原壮丽多姿的风光，表现了塔吉克族人民淳朴的性格，以及对幸福生活的向往和赞美。乐曲共分四个段落：

一、快板，明亮欢快的塔吉克舞曲主题；

二、跳跃的快板，快速的技巧性旋律富有生机；

三、舒展的小快板，优美的旋律歌唱着春天的到来；

四、扩展的中板，为全曲的高潮。2.《春之声圆舞曲》

奥地利作曲家小约翰·施特劳斯于1883年创作了这首《春之声圆舞曲》，曾被填词成为声乐曲。《春之声圆舞曲》并不是典型的维也纳圆舞曲体裁，其节奏自由、生动连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，原谱中也没有注明各个段落，另外本曲还带有回旋曲的特征。全曲生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色，具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。3.音乐常识之曲式

曲式 乐曲所采用的结构形式，指乐段之间的关系和组合方式，有多种类型。常见的乐曲曲式结构有：

一段体：由单个乐段构成，表达一段完整的音乐。

二段体：由两个乐段构成，前后两段形成引申或对比关系（A+B）。

三段体：由三个乐段构成，通常一、三段基本相同，第二段则有对比的性质（A+B+A）。达标检测：

听乐曲分析乐曲的曲式。课后作业：

收集斯特劳斯的其他圆舞曲作品。课后反思：

第二篇：七年级音乐教案 春天的旋律—渴望春天

灌云县沂北中学“四步四学”导学案

七年级音乐备课组

课题：春天的旋律—渴望春天

班级：

姓名：

课型： 新授课

主备： 叶苏标

审核：

备课时间： 2014.2.16 上课时间： 第二周

学习目标：

巩固已学的歌唱方法，能用和谐而又有控制的声音合唱《渴望春天》，唱出对春天的盼望和美好的心情。学习重点：

了解作曲家莫扎特的生平和代表作。学习难点：

结合歌曲的演唱，理解作品的结构和重复对比手法。学教过程： 1.练声

2.歌曲解析

《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。

歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性和律动感。

歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了#1和#4改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。

达标检测：

课后作业：

有感情的背唱歌曲。课后反思：

第三篇：七年级音乐教案 春天的旋律—唱得响亮

灌云县沂北中学“四步四学”导学案

七年级音乐备课组

课题：春天的旋律—唱得响亮

班级：

姓名：

课型： 新授课

主备： 叶苏标

审核：

备课时间： 2014.2.23 上课时间： 第三周

学习目标：

巩固已学的歌唱方法，能用和谐而又有控制的声音合唱《渴望春天》，唱出对春天的盼望和美好的心情。学习重点：

了解作曲家莫扎特的生平和代表作。学习难点：

结合歌曲的演唱，理解作品的结构和重复对比手法。学教过程： 1.练声

2.歌曲解析

《唱得响亮》是一首充满青春活力和时代气息的励志歌曲。歌曲采用大调式，四四拍，旋律温馨、流畅，歌词简单明快，贴切地描述了青少年伴随成长中的酸甜苦辣快乐歌唱，实现自我梦想的愿望。3.音乐常识

前倚音 在乐谱中，我们常会见到

或者

这样的记谱方式，你知道

和的名字吗？对了，它们叫倚音。倚音是装饰音中的一种，它又可以分为前倚音、后倚音。在《渴望春天》中出现的是前倚音。在演唱时要轻巧，将重音落在后一音符上。

达标检测：

课后作业：

有感情的视唱歌曲。

课后反思：

第四篇：七年级音乐教案 丝竹江南—音乐欣赏

灌云县沂北中学“四步四学”导学案

七年级音乐备课组

课题：丝竹江南—音乐欣赏

班级：

姓名：

课型： 新授课

主备： 叶苏标

审核：

备课时间： 2014.4.13 上课时间： 第十周

学习目标：

《二泉映月》是民间艺人华彦钧的代表作，也是江南民间音乐走向世界的丰碑，享誉中外。学习重点：

《紫竹调》风格鲜明，丝竹和鸣，能够使我们充分体验江南民间音乐的特色风格。作品声声感人、曲曲精品。学习难点：

试用方言演唱《无锡景》和《杨柳青》，你觉得用普通话和方言唱有什么不同？ 学教过程：

1.《二泉映月》是民间艺人华彦钧（阿炳）的二胡代表作，也是江南民间独奏艺术的经典作品。“二泉”是江苏无锡惠泉山的一处风景名胜。1950年杨荫浏先生为阿炳录音后商量曲名，征得阿炳同意后定名为《二泉映月》，可见早期的《二泉映月》并非标题性音乐。

《二泉映月》是一首变奏曲，全曲六段，由引子、主题和五次变奏组成。乐曲以高低起伏、委婉流畅、深邃悠远的曲调，表露了作者的愤懑情绪和倔强性格，以及对美好生活的憧憬和向往。

2.《紫竹调》原是一首具有江南地方色彩的民歌，曲调清新明快，节奏流畅活泼，情绪乐观亲切，具有浓郁的吴地风格。江浙地方戏常用它作穿插的小调，在沪剧中，该曲还成为沪剧常用的一个唱腔。这首乐曲就是由沪剧曲调改编、发展而成的江南丝竹代表曲目。几个声部多为主旋律的变奏，主要采用了“加花”、“减花”等手法和支声式的多声部织体。全曲为羽调式，配器和艺术效果也显现出浓郁的江南民间音乐特征，较好地发挥了江南丝竹的特长。3.中华民族管弦乐队之吹管乐器

达标检测：

在组内唱一首当地民歌，或介绍一些与民歌相关的内容。课后作业：

复听本单元的乐曲（片段），分辨其中竹笛、二胡、古筝、琵琶的音色。听几首二胡曲（片

灌云县沂北中学“四步四学”导学案

七年级音乐备课组

段），跟琴背唱《二泉映月》的主要旋律。课后反思：

第五篇：七年级音乐教案 梨园漫步—音乐欣赏

灌云县沂北中学“四步四学”导学案

七年级音乐备课组

课题：梨园漫步—音乐欣赏

班级：

姓名：

课型： 新授课

主备： 叶苏标

审核：

备课时间： 2014.5.4 上课时间： 第十三周

学习目标：

了解戏曲音乐是戏曲艺术表现人物思想感情、塑造人物形象和烘托舞台气氛的重要手段，是中国音乐的重要组成部分。学习重点：

京剧的唱腔以及几种地方戏种。学习难点： 越剧、锡剧等 学教过程：

1.《夜深沉》是一首京胡曲，原曲以昆曲《思凡》折中《风吹荷叶煞》的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，并以首句唱词为曲牌名。

《夜深沉》运用民间音乐创作中常用的加花、删简、紧缩、句末填充变新等手法，将原来悲怨的曲调改成一支节奏有力的乐曲。乐曲采用商徵交替调式，分两大段。第一段依次以“mi”、“la”、“re”为支点；第二段以“sol”、“do”为支点，有力地推动了旋律的发展，最后结束在主音“sol”上。乐曲以京胡演奏，以击鼓相伴。在京剧《霸王别姬》和《击鼓骂曹》中分别作为虞姬舞剑和弥衡击鼓时的配乐。乐曲结构严谨，流畅激昂，刚劲有力，现有多种演奏形式。

2.《双推磨》是锡剧传统小戏《双推磨》中两位主人公何宜度和苏小娥的对唱。

故事情节说的是：小年夜，青年农民何宜度因被地主赖去一年工钱，愤怒地离去，路过靠磨豆腐维生的青年寡妇苏小娥家。共同的家境使两人相互帮助，产生了真挚的爱情，最终结为夫妻。

此唱段采用锡剧基本腔调之一的“老簧调”。旋律起伏回荡、节奏明快流畅，富有江南水乡民间音乐的特色。运用了一问一答的对唱形式，比喻生动形象，唱出了劳动中的幽默和快乐，表现出两位主人公互敬互爱、互相帮助的真挚情感。

3.越剧的前身是落地唱书。越剧著名的保留剧目有：《梁山伯与祝英台》、《西厢记》、《红楼梦》、《祥林嫂》、《庵堂认母》、《汉宫怨》、《胭脂》等。

4.锡剧 江苏省主要地方剧种之一，以前叫“常锡文剧”，后来才改成“常锡剧”，简称为“锡剧”。著名剧目有传统戏《双推磨》、《庵堂相会》、《孟丽君》、《珍珠塔》和现代戏《红色的种子》、《海岛女民兵》等。达标检测： 回答右图 课后作业：

各地方戏的代表人物。

灌云县沂北中学“四步四学”导学案

七年级音乐备课组

课后反思：