手提袋-教案

第一篇：手提袋-教案

第16课 手提袋

一、教学背景分析 教学内容：

《手提袋》一课属于“设计·应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。学生情况：

三年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。教师准备：多媒体课件、手提袋、剪刀、胶水、各种材质的废旧材料等。学生准备：彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。

二、教学目标

知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。

过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。

情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。

三、教学重难点

教学重点：展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，要体现情趣和美感。

教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。

四、教学过程

（一）导入新课

1.欣赏实物手提袋

师：让我们先来看一段视频，欣赏各种各样的手提袋。一边欣赏一边思考以下问题：手提袋由哪几部分组成？用哪些材料制作的？手提袋上可以装饰些什么？

构成：袋口、袋身、拎带。材质：纸类、布类、皮类等。题材：动物、植物、人物、其他。

2.师：关于手提袋，我听过这样两种说法：有人说手提袋首先要牢固，能装东西，实用第一。（板书：实用）还有人说手提袋现在已经属于商品包装，是生活的装饰品，要漂亮，美观第一。（板书：美观）你们的意见是什么呢？

学生总结：手提袋不但要牢固，还要美观！

3.出示一张手提袋图片：古人很早就意识到了这个问题。猜猜这个手提袋有多大年龄了？

4.揭示课题：手提袋

设计意图：生活即艺术。课的导入部分紧紧围绕我们的生活实际展开，使学生倍感亲切，从而激发对美术学习的兴趣。用辩论赛的方式展开辩论，手提袋实用重要还是美观重要？实际上，这两点就是手提袋制作的要点。

（二）绘制手提袋

* 实用

1.学习简单手提袋制作（视频A4彩纸一张制作）

教师出示成品——观看视频（3.26分钟）——跟着视频一起分步制作 2.表扬展示做得又快又好的纸袋。

3.思考：拎袋部分如何制作？ 加法：剪贴细纸袋、穿绳子„„

减法：剪去纸袋部分做拎手„„

* 美观

1.如何装饰？（绘画 或 剪贴）今天我们选择绘画的方式装饰。画什么？ 2.一起欣赏几组绘制的手提袋

师：这些非常好玩的手提袋，你最喜欢哪一个？它什么地方最有趣？

⑴ 拎带用物品的一部分进行替代 ⑵ 拎带用动物或人物的一部分进行替代 ⑶ 袋身内容使人产生错觉 3.欣赏同龄学生画的草图

⑷ 借助真人的手与袋身题材的组合产生错觉 4.总结：设计要有创意。你有新的创意吗，画出来！

设计意图：鼓励学生设计制作有独特创意的手提袋，拓宽他们的设计思路非常重要。老师一环套一环地激励学生动脑，激发学生的发散思维，这是“设计·应用”课型的一个理念。

（三）展评作品

1.学生提着手提袋走上讲台进行展示，进行自评、互评、师评。2.评价围绕实用、创意、色彩等方面表述。

设计意图：作品的评价充分展示自己的成果，在满足学生好玩心理的同时，满足学生的成就心理，提高学生的审美能力、交流能力、评价能力及探求他人心理需求的能力。

（四）教学拓展

1.课件欣赏各种剪贴手提袋造型。

2.下节课我们搜集一些身边的材料做一做。

第二篇：纸制手提袋教案

纸制手提袋教案

纸制手提袋（制作）二课时二课时

教学目的：

1、使学生从制作手提袋的实践中纸制手提袋学习准确地掌握裁、折、粘等纸工制作技巧。

2、，运用已掌握的图案技能装饰手提袋。纸制手提袋

课前准备：

1、布置学生课外收集手提袋，带回校供大家欣赏。

2、教师备范品。

3、准备制作纸手提袋的用物和工具。

教学过程：

第 一

节

一、引入课题：

出示各式手提袋供学生观赏，共同了解手提袋在生活中的广泛应用。

二、新课：

指导学生欣赏课本上的图片，说明手提袋的组成：袋口、袋身、提手。

三、制作方法：、学生分组共同讨论，尝试制作。

2、学生提出制作过程中存在问题，师生共同解决，从而明确制作步骤：折叠—粘贴—穿绳。

3、学生制作：

完成手提袋的折制成型。

五、布置学生下一节带备绘画装饰或剪贴所需用具。

第 二

节

一、教师以实物为例，讲述对手提袋进行图案装饰的设计。

图案装饰的方法：手提袋的美化装饰以简练大方、主题突出为原则。纸制手提袋可以单个物象（可以是人物或动物）为题材。具体形式可用剪贴、剪纸，出可以是绘画。在装饰图案制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字，加强主题的宣传效果和装饰特点。纸制手提袋

二、继续作业：

学生为手提袋作装饰，并穿上手提绳子，完成制作。

三、讲评：

学生展示自己制作的手提袋，互评。

第三篇：美术：制作手提袋教案

美术：设计手提袋

活动目标：

1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动准备：

物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。

活动重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。活动过程：

一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

二、展开

1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

2、幼儿操作教师巡回指导。指导幼儿：(1)剪刀的安全使用。(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

4、作品讲评。

将幼儿的作品展示到白板上。(1)提包制作的完整性。(2)美观性。

对选出的设计师颁发奖品。

三、结束

1、幼儿收拾材料。

2、教师将优秀作品放到美术区展示。

第四篇：纸艺手提袋教案

一年级手工纸艺

DIY

生活纸艺——手提袋

郑克彦 教材分析：

在幼师美术的范围里，增加一些实用手工，教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品，例如旧衣改造，中国结艺，拼贴画等。手做手提袋简单实用，容易学习和发挥学生的创造性。

任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气，它可以是柔和的，坚韧的，朴素的，也可以是华丽的，绚烂的，张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料，在各种奇思妙想的催化下，它可以代替金属的刚强，塑料的稳定，玻璃的平滑，散发出它自身的魅力，承载一切美好的情感信息。

纸张是我们生活中最常见的材料，通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华，但能给我们带来更多的创意和联想，这古老而又现代的文明产物，正是从平凡到超凡的最佳体现。

手工需要我和我们的学生静心凝神，为自己的生活创造新的品味，摒弃外界的喧嚣，尝试进入纸张的世界，它无疑是一种新的生活态度。

学生分析：

幼师的学生动手能力比较强，都喜欢立体的造形，自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了，同时可以展现自我，释放个性。装扮它，同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样，会做一种，也就会了其他尺寸和方法的制作。

教学设计思路：

1.欣赏手工纸艺的优秀作品，激发学生的学习兴趣。2.提高学生的创造能力，鼓励学生。3.拓展学生的视野，感受创作的快乐。

教学目的

教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。

教学重点

手提袋造型的设计。

教学难点

制作过程中的折叠方法。

教法

演示法 欣赏法 讲解法 师生互动 讨论 按步骤共同完成

学法

主要采用分组式练习，提高学生的团队精神和互相协作的能力，调动学生的积极性

教具准备

课件 教案 各种纸 剪刀 尺子 美工刀 丝带等配件

教学过程

点评上节课的作业。提问什么是四方连续，非反复式面状纹样包括哪几个种类。以范画为例提问学生属于哪个种类。

开始新课，讲解纸艺的发展，欣赏纸艺作品图片，展示成品手提袋。

板书 DIY

生活纸艺——手提袋

一、图纸绘制

（1）在卡纸上画一个长46cm、宽15cm的长方形，画一条虚线平分该长方形，再从该虚线分别向左右各量3cm画虚线，将长方形分成4份，并在其左右两侧开四个两两对应的圆孔。

（2）如图所示尺寸画上其余部分，留出适当的尺寸为粘贴面。

二、制作步骤

（1）将图纸剪下后按虚线折叠，并粘贴牢固。

（2）镂空图纸上的小孔，或用打孔机打。将丝带穿过小孔，做手提袋的提手。

（3）用适量的包装纸装饰手提袋。（4）或用颜料画上个性的图案。

小提示：

（1）

（2）在装饰手提袋的时候正反两面要有所区别，比如面积大小的对比，形状的对比，图案的对比等，但风格上应该保持一致。两面打孔的位置要尽量保持一致

拓展练习

尝试为礼物做包装盒，尝试把手提袋做成其他个性的形状，同时也可以用其他材料来尝试手提袋的制作，为缤纷的季节曾添漂亮的颜色。

第五篇：手提袋印制合同

文章标题：手提袋印制合同

手提袋印制合同

甲方：乙方：某市邮政局

地址：地址：

联系电话：联系电话：

甲已双方在平等互利，友好协作的基础上，经协商签定如下合同：

1、甲方委托乙方印制手提袋，甲方保证所提供材料内容真实、合法。

2、甲方委托己方印制手

提袋规格如下：

印制名称：

成品尺寸：

用纸规格：克/平方米度版纸

印制数量：后加工要求：

3、交货日期：定稿签字后天月日

双方权利和义务：

1、甲方提供印刷品文字底稿页，图片张，电子文件份。以上稿件印刷完毕后归还甲方。

2、甲方委托乙方设计，乙方负责设计、制作、印制。

3、印刷品设计费元，印刷费元，总金额元。

4、甲乙双方签定协议后，甲方需先支付部分预付款，预付款金额为元。乙方收到甲方支付的预付款之日起开始进行制作、印制。乙方保证在15个工作日印制完成并交货。甲方收货验收后，在10个工作日内将全部货款结清，结算方式为现金（支票）。

5、乙方设计完成后，甲方检查小样，确认无误后甲方代表签字认可。乙方保证按照签字样稿印刷。如因签字样稿审核有误出现问题，乙方概不负责。

9、为了保障双方利益，乙方设计、制作、印制过程中产生的除正式印件外的其它物品，由乙方自行销毁，一律不外传。

10、如任何一方违反本协议有关规定，且另一方面通知后拒不纠正的，则构成对另一方的违约；违约方应当承担因其违约行为给守约方所造成的全部损失。

11、其它特殊说明：

12、未尽事宜，双方协商解决。

13、本合同一式四份，甲乙双方各执两份。

甲方：乙方：某市邮政局

代表：代表：

电话：电话：

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